部编版小学语文一年级下册预习单
小学语文部编版一年级上册《语文园地四》预习单
《语文园地四》
【反义词】
大—小上—下南—北男—女
开—关正—反黑—白多—少
【“我会写”两个字】
女（女儿）（儿女）开（开头）（开了）
【认识一个笔画及所带的字】
撇点（女）
【字词句运用】
选择词语说话，描述春夏秋冬的景物特点。
春天夏天秋天冬天
大地树叶青草莲花
飞鸟小鱼青蛙雪人
例子：春天来了，青草绿绿的，嫩嫩的，小鱼在水里游，飞鸟在空中唱歌，大地一片生机。
【日积月累】
背诵珍惜时间的名言：
一年之计在于春，一日之计在于晨。
俗语，告诉人们要珍惜时间。
一年的收成就在于春天的种植，不然秋后就没有丰硕的收获。
一天的学习就在于早晨的勤奋晨读，只有这般才可以学到渊博的知识。
比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
）
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
比喻时间犹如黄金一般的宝贵，金钱再多也买不来宝贵的时间，警示世人，要珍惜时光，不要在终老之时，后悔虚度光阴。
和大人一起读：《小松鼠找花生》
与爸爸妈妈一起读，和老师一起读，亲子共读，师生共读。
25。
人教部编版语文一年级下册第三单元《树和喜鹊》自主预习单
人教部编版语文一年级下册第三单元《树和喜鹊》自主预习单一、课文导读本单元的课文是《树和喜鹊》，主要讲述了一颗大树和一只喜鹊之间的故事。
通过阅读这篇课文，我们可以了解到大树的生长经过以及喜鹊和大树之间的友谊。
二、词语学习1. 生词•喜鹊：形容一种黑色、白色和蓝色的鸟类。
•树木：高大的植物，根部长在地里，上面有茎、叶、花和果实。
•树干：树木的主干部分。
•枝子：树木主干的分支部分。
•叶子：树木的绿色茎部。
2. 词语搭配•树青了：树木生长茂盛。
•歌声动听：歌声非常悦耳。
•飞得高：飞得很高的高度。
三、课文分析1. 内容梗概《树和喜鹊》讲述的是一颗长在山坡上的大树和一只喜鹊之间的友情故事。
喜鹊每天在大树上唱歌，大树也因此茁壮生长，但有一天，大树被砍伐了。
喜鹊哭了，大树也心疼，树的每一片叶子都变成了心形。
2. 课文重点•描写喜鹊和树木之间的互动。
•强调友谊的重要性。
•让孩子明白保护自然环境的重要性。
四、课后习题1. 选择题1.喜鹊是什么颜色的鸟？ A. 黑色 B. 白色 C. 蓝色 D. 所有选项都对2.为什么喜鹊每天在大树上唱歌？ A. 因为它喜欢唱歌 B. 因为它和大树是朋友 C. 因为唱歌有助于树木生长 D. 因为它想吸引其他鸟类2. 填空题1.大树被砍伐后，喜鹊 ______ 了。
2.大树的叶子都变成了 ________ 的形状。
3. 讨论题1.你认为喜鹊和大树之间的友情是真实的吗？为什么？2.你觉得我们应该如何保护树木和鸟类？五、自测练习1. 请根据课文内容选择正确答案1.大树被砍伐后，谁哭了？ A. 大树 B. 喜鹊 C. 所有的鸟类 D. 没有人2.大树的叶子变成了什么形状？ A. 圆形 B. 三角形 C. 心形 D. 正方形2. 请描述你心目中对喜鹊和大树之间友情的理解，至少写出100字。
六、总结通过自主预习，我们对本单元的课文《树和喜鹊》有了初步的了解，同时也掌握了课文中的关键词汇和重点内容。
部编版小学语文一语《姓氏歌》自主学习任务单
一年级（语文）学科预习单一、学习指南1.课题名称：识字2《姓氏歌》2.达成目标：（1）认识“姓、氏”等12个生字和弓字旁、走之底和金字旁3个偏旁。
会写“姓、什”等7个字。
（2）正确朗读词语和短语，词语不读破，短语稍停顿。
（3）能用合适的方法，向他人介绍自己和知道的姓氏。
二、学习任务通过观看微视频，完成下列学习任务：（一）我会看仔细观察4、5两页，找一找《识字2》出现了几个“姓氏”？（二）我会读1.重点词语认读：你能读正确下面词语吗？姓氏什么很多中国要求：每位同学把词语读5遍，特别是后鼻音和翘舌音的发音要到位。
2.读好课文。
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……要求：词语的要读得连贯，而词和词之间要适当停顿；读短语要做出合适的停顿。
读问句时，语气要上扬，读出疑问。
（三）我会认你有什么好办法记住下面生字呢？要求：通过熟字比较、动作演示的方法识记生字。
（四）我会写学写7个生字：姓、什、么、双、国、王、方。
要求：1.观察结构和关键笔画；2.说笔顺；3.描红、临写；4.比较、完善。
三、作业设计1.正确、流利朗读课文5遍，并尝试背诵。
2.按课文内容填空。
（可以写拼音）（1）木子（），弓长（），（）（）胡，（）（）吴，双人（），言午（）。
（2）课文中的复姓有（）、（）、（）和（）。
我还知道（）、（）、（）等等也是复姓。
3.口头填空。
（1）“姓”读作（），扩词（）（），共（）笔。
（2）“国”是（）结构，偏旁是（）。
（3）“方”的韵母是（），笔顺是（）。
4.先描红，再仿写。
部编版(统编)小学语文一年级下册《课前预习单》(完整版
★预习要点一识字1 春夏秋冬★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
霜吹落降飘游池入★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字2 姓氏歌★预习要点二我能把这些生字读准音，并默写这些生字音节。
姓氏李张古吴赵钱孙周王官★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字3 小青蛙★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
清晴眼睛保护害事情请让病★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字4 猜字谜★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
相遇喜欢怕言互令动万纯净★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一1 吃水不忘挖井人★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
吃忘井村叫毛主席乡亲战士面★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一2 我多想去看看★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
想告诉路京安门广非常壮观★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一3 一个接一个★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
接觉再做各种样梦伙伴却趣这★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一4 四个太阳★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
太阳道送忙尝香甜温暖该颜因★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一5 小公鸡和小鸭子★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
块捉急直河行死信跟忽喊身★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一6 树和喜鹊★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
只窝孤单种都村邻招呼静乐★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一7 怎么都快乐★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
小学语文部编版一年级上册《1.秋天》预习单
第四单元
1.《秋天》
【“我会认”生字】
秋气了树叶片大飞会个
【“我会写”生字、组词、理解意思】
了（火了）（上了）子（虫子）（日子）
人（大人）（人手）大（大口）（大山）
【背诵课文】
【“一”的不同读音】
①一片片、一会儿：读二声。
②一群：读四声。
③一（单个字）：读一声。
【认识三个偏旁及所带的字】
木字旁（树）、口字旁（叶）、人字头（会）
【认识一个笔画及所带的字】
横钩：（了、子）
【人文主题】
了解天气变凉、黄叶飘落、秋高气爽、北雁南飞的秋天景象。
通过观察图画“庄稼成熟”“捧着松果的小松鼠”去发现生活中其他秋天的美好景物。
21。
(完整版)最新部编版小学一年级语文下册教案(表格式)
(2)了解“霜降”。
认识部首左耳旁。
交流自己积累的带有这个部首的其他字。
（3）指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。
5．教学词串：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林(1)出示课文插图，(2)指导学生用自己的话交流。
(3)出示词串三和四。
第2 / 5页(4)指名朗读，开火车读，齐读。
6 (1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。
(换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。
)(2)小组内互相交流好方法。
三、示范指导，书写生字1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。
“冬”的两点要在竖中线上。
“入”的第二笔要长，并且要出头。
“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。
复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。
)3(提醒学生注意书写姿势比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。
有感情地齐读第二组词串。
学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。
小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。
仔细观察，自主识记生字。
说说自己是怎样记住的1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。
(2)分析生字，记忆生字，了解结构。
(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。
学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。
\学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写板书设计：教学反思：4、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的？（笔顺歌：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右；先中间，后两边；先外后里再封口。
）6、把黑板上的词语一起来读一遍，会读了的就擦掉，较难的词语就留在黑板上，可以多读两遍。
部编人教版小学语文一年级下册课堂同步作业试题全册
部编人教版小学语文一年级下册课堂同步作业试题全册《春夏秋冬》学案【学习目的】1. 通过看图、熟字比拟等方法，认识“霜、吹” 等8 个生字和雨字头、双耳旁 2 个偏旁，会写“春、风” 等 7 个生字和横斜钩 1 个笔画。
2. 借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文(词语、词串) 。
3. 图文结合和结合生活实际，理解词语、词串的意思，感受理解四季各自的气象特点和春季的某些物象，体会四季的美妙。
【教学重点】1. 能正确朗读课文(词语、词串) 。
2. 能正确认读“霜” 等 8 个生字新词，正确读写“春” 等 7 个生字。
3. 图文结合和结合生活实际，理解词语、词串的意思，感受理解四季各自的气象特点和春季的某些物象。
【自主学习】一、一年有个季节，分别是、、、。
二、读一读春风吹〔chuī〕夏雨落(luî)秋霜( shuāng ) 降(jiàng) 冬雪飘(piāo)青草红花游(yïu) 鱼飞鸟池(chí) 草青山花红鱼出水鸟入(rù) 林三、把相对应的词语连起来。
春风落池草红夏雨降山花青秋霜飘鱼出林冬雪吹鸟入水四、猜一猜〔猜字〕1、三人同日来，喜见百花开。
〔〕2、解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
〔〕五、任选一个季节，画一幅画。
〔注意每个季节的代表性动植物，涂色要正确〕参考答案：一、 4，春夏秋冬三、把相对应的词语连起来。
春风吹池草青夏雨落山花红秋霜降鱼出水冬雪飘鸟入林四、猜一猜〔猜字〕1、春2、风《姓氏歌》学案教学目标：1. 通过儿歌诵读，认识“姓、氏、赵、钱” 等 12 个生字和弓字旁、走字旁、金字旁 3 个偏旁；会写“姓” “什” 等 7 个生字。
2. 诵读《姓氏歌》。
3. 能用适宜的方法，向别人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
教学重难点：1. 识记 12 个生字，认识 3 个偏旁，会写 7 个生字。
2. 采用多种方法诵读《姓氏歌》。
部编版小学语文一年级下册全册课文预习清单
部编版小学语文一年级下册全册课文预习清单第一课《春天的变化》•课文内容：描述了春天的变化，包括春风吹绿了树叶，花朵开放等。
•预习重点：认识生活中的春天吉祥物，理解春天的变化对自然界的影响。
第二课《拔萝卜》•课文内容：讲述了小兔子辛勤劳动，最终成功拔出了大萝卜的故事。
•预习重点：了解劳动的重要性，明白努力工作的价值。
第三课《母鸡和小鸭子》•课文内容：描述了母鸡悉心照料小鸭子的细心情。
•预习重点：学会关心和照顾他人，体会母爱的伟大。
第四课《认识枇杷》•课文内容：介绍了枇杷的特点和生长环境。
•预习重点：认识枇杷这种水果，培养对大自然的热爱。
第五课《谁的箱子》•课文内容：讲述了动物们找自己的箱子的故事。
•预习重点：培养观察力，学会归类和辨别事物。
第六课《松鼠过冬》•课文内容：描述了松鼠为了过冬而努力储存食物的情节。
•预习重点：了解松鼠的生活习性，培养节俭和勤劳的品质。
第七课《一只乌龟》•课文内容：讲述了乌龟蛋的孵化过程，表现了坚强的母爱。
•预习重点：对乌龟的生长过程有所了解，体会母爱的伟大。
第八课《捉小鱼》•课文内容：描写了小孩捉小鱼的有趣经历。
•预习重点：培养对生活细节的关注，发现生活中的乐趣。
第九课《丢东西》•课文内容：讲述了小熊丢东西的故事和找寻的过程。
•预习重点：学会守护和爱护自己的物品，养成整洁和有序的生活习惯。
第十课《小鹿过年》•课文内容：描述了小鹿过年的欢乐氛围和家庭团聚的场景。
•预习重点：学习家庭和谐相处的重要性，感受新年的喜庆气氛。
小结部编版小学语文一年级下册全册共十篇课文，内容涉及自然界、人物故事、劳动与生活等方面，每篇文章均有其独特的寓意与启示。
通过预习清单，学生能够提前了解课文内容，有助于更好地理解课文内涵，培养学生的阅读兴趣和思维能力。
希望学生能够在预习和课堂学习中获得知识的收获，不断提升自己的综合素养。
部编版一年级下册《春夏秋冬》预习单
第一课《春夏秋冬》预习班级：姓名：dúbiàn jiùzhèpiān dútōng shùn liúlì1、我读了（）遍就把这篇课文读通顺流利了。
2、连线。
春霜吹池入红夏雪落山花林秋风降鱼出青冬雪飘鸟草水zhèpiān kèyāo qiúrèn xiěgè3、这篇课文要求会认的生字和会写的生字各（）个。
①9 7 ②8 7 ③7 8 ④7 74、“春”共（）笔，第二笔是（）。
①8 ②9 ③④5、“冬”共（）笔，第二笔是（）。
①5 ②6 ③④6、“风”共（）笔，第二笔是（）。
①4 ②5 ③④7、“雪”共（）笔，第九笔是（）。
①10 ②11 ③④8、“花”共（）笔，第六笔是（）。
①7 ②6 ③④9、“飞”共（）笔，第一笔是（）。
①3 ②4 ③④qū bié10、“入”和“人”的区别是“入”的（）出头，“人”的（）出头。
①横héng②竖shù③撇piě④捺nàlièqiào shébí11、下列生字中翘舌音的是（）（）（），后鼻音的是（）（），三拼音节的是（）（）（）（）。
①霜②吹③落④降⑤飘⑥游⑦池⑧入piān yāo qiúpiān páng12、这篇课文有两个要求学的偏旁，它们是（）（）。
①（单耳旁）②（双耳旁）③（雨字头）④（雪字头）13、这篇课文有一个新的笔画，它叫（）。
①横斜钩héng xiégōu ②竖弯钩shùwān gōu③横折钩héng zhégōu ④竖折折钩shùzhézhégōujì jiéfēn bié14、一年有四个季节，它们分别是、、、jiāo。
部编版小学语文一年级上册预习单附答案(全册)
1.给下列生字注音。
天．（）地．（）人．（） 你．（）我．（）他．（） 2. 描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
地 （ ）（ ）认一认，读一读。
天 地 人 你 我 他 给下面的汉字注上拼音。
天 地 人 你 我 他预习完，我（有 没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
参考答案2.本文共有 6 个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
天．（ti ān ）地．（d ì）人．（r én ） 你．（n ǐ）我．（w ǒ）他．（t ā） 3. 描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
地 d ì（天地）de （轻轻地）认一认，读一读。
天你人地我 他天 你人地我他给下面的汉字注上拼音。
ti ān d ì r én n ǐ w ǒ t ā天 地 人 你 我 他预习完，我（有 没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
2.本文共有个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
一．（）二．（）三．（） 四．（）五．（）上．（） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.在文中找出下列词语。
天地 上下 日月 今古 读一读，并背一背。
参考答案一上三二 四五下一上三二四一．（y ī）二．（èr ）三．（s ān ） 四．（s ì）五．（w ǔ）上．（sh àng ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.在文中找出下列词语。
天地 上下 日月 今古 读一读，并背一背。
2.本文共有个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
口．（） 耳．（） 目．（）手．（） 足．（） 站．（）坐．（） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.在文中找出下列词语，读一读。
站如松 坐如钟 行如风 卧如弓 认一认，读一读。
口 手耳目2.站如松，。
，卧如弓。
预习完，我（有 没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
参考答案2.本文共有 略 个生字，我会读出来。
人教部编版语文一年级下册第二单元《四个太阳》自主预习单
人教部编版语文一年级下册第二单元《四个太阳》自主预习
单
一、课文内容概要
《四个太阳》是一篇寓言故事，讲述了太阳出门，一个接一个的失去，最后红孩儿偷吃了最后一个太阳的故事。
二、课文重点词语解释
1.太阳：指天空中的日光明亮的太阳。
2.照：光线反射到物体上，使物体变得明亮。
3.觉得：感到；想到。
4.伸：延长；扩展。
5.又矮又胖：个子又矮，身材又胖。
三、课文主要情节
1.故事背景：中国古代传说中有10个太阳。
一天，10个太阳一起照
耀，天气变得非常炎热，危害了农田和人民生活。
2.主要情节：
–太阳出门，一个接一个的失去。
–群仙刘眼，找到红孩儿，让红孩儿把太阳放回天空。
–红孩儿偷吃了最后一个太阳，天空只剩下一个太阳。
四、自主预习问题
1.请你根据课文内容，试着用自己的话简单描述一下这个故事。
2.天上原本有几个太阳？为什么后来只剩下一个太阳了？
3.你觉得红孩儿为什么要偷吃最后一个太阳呢？
4.这个故事告诉我们什么道理？你是怎么理解这个道理的？
5.你认为你是一个懂事的孩子吗？举例说明一件你认为自己做得很懂事
的事情。
五、课后延伸阅读
1.你可以尝试找一些现代寓言故事看看，看看它们和《四个太阳》有什
么相同之处。
2.请你尝试用自己的话续写这个故事的结局，让故事变得更加精彩。
以上就是《四个太阳》的自主预习单内容，希望同学们能够认真阅读课文，深入理解故事中的道理。
祝大家学习进步！。
部编人教版小学一年级语文下册教案(全册)
部编版人教版一年级语文下册教案(全册)(1)仔细观察插图，说说看到了什么。
(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜3．出示：霜和雪(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？(2)教师讲解有关霜的小知识。
雨字头的字大都是一种天气现象。
大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
(3)相机识记生字。
认识部首“雨字头”。
(5)教师范写生字“雪”4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘(1)出示短语。
学生借助拼音自读。
(5)了解“霜降”。
认识部首左耳旁。
交流自己积累的带有这个部首的其他字。
(6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。
5．教学词串：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林(1)出示课文插图，(2)指导学生用自己的话交流。
(3)出示词串三和四。
第2/5页6 (1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。
(换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。
)(2)小组内互相交流好方法。
三、示范指导，书写生字1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。
“冬”的两点要在竖中线上。
“入”的第二笔要长，并且要出头。
“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。
复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；A.落、降B.降、飘C.飘、吹A B C说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。
学生书空，并口头说出笔顺学生借助拼音自读。
(2)说说春风吹过来的感觉。
(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。
(7)有感情地齐读第二组词串。
语文一年级下册教案部编版
语文一年级下册教案部编版语文一年级下册教案部编版1教学目标1、趣味识字。
了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关的词语。
2、字词句运用。
复习巩固汉语拼音，能区分前鼻韵母和后鼻韵母，能正确书写2个生字。
能正确、通顺地朗读诗文，并了解大意。
3、了解先外后内再封口的笔顺规则。
正确书写3个生字。
积累有关描写自然景色的词语。
4、和大人一起读。
能进行亲子阅读，把儿歌读正确，读通顺。
了解儿歌的也许意思。
教学重点1、趣味识字。
了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关的词语。
2、字词句运用。
学习汉语拼音字母表。
能区分前鼻韵母和后鼻韵母。
能正确、通顺地朗读诗文，并了解大意。
了解先外后内再封口的笔顺规则。
能正确书写5个生字。
能正确朗读并积累有关描写自然景色的词语。
教学难点1、能区分前鼻韵母和后鼻韵母。
2、能正确、通顺地朗读词语和诗文，并了解大意。
3、学习汉语拼音字母表。
教学打算：课件，田字格教学过程第一课时教学活动一、趣味识字1、出示生字词语，自由朗读，要求读正确。
2、各种形式练习朗读，要求读通顺。
3、探讨沟通：你发觉了什么?4、用上这些生字或词语，句式练习：今日(或昨天、前天)的天气是()。
我见过()，当时的情景是()。
5、认读生字：带音节的，不带音节的。
6、问：你还知道哪些和天气有关的词语呢?二、字词句运用1、读一读，记一记。
出示汉语拼音字母表，老师范读。
以各种形式练习朗读，渐渐达到熟读成诵。
找一找这些字母形态的异同，曾增加记忆。
2、读一读，写一写。
出示生字，根据前鼻韵母和后鼻韵母进行分类。
学生朗读生字，要求读准字音，进行组词，造句。
指指导书写：见、长。
三、布置作业默写汉语拼音字母表。
其次课时教学活动一、字词句运用：读一读。
1、自由朗读儿歌，要求读正确。
2、多种方式练习朗读，要求读通顺。
3、老师范读，思索：你知道了什么?4、全班沟通感受。
5、再次朗读，熟读成诵。
二、书写提示1、认读生字：白、回、果，并进行组词、造句。
部编版小学语文一年级下生字预习单
识字第一课：春夏秋冬
识字第二课：姓氏歌
语文园地一
课文第一课：吃水不忘挖井人
课文第二课：我多想去看看
课文第三课：一个接一个
课文第四课：四个太阳
语文园地二
课文第五课：小公鸡和小鸭子
课文第六课：树和喜鹊
课文第七课：怎么都快乐
课文第八课：静夜思
课文第九课：夜色
语文园地四
识字第五课：动物儿歌
语文园地五
语文园地六
课文第十五课：文具的家
课文第十六课：一分钟
课文第十七课：动物王国开大会
课文第十八课：小猴子下山
语文园地七
课文第十九课：棉花姑娘
课文第二十课：咕咚
课文第二十一课：小壁虎借尾巴
语文园地八。
部编版1-3年级语文下册必背古诗汇总,让孩子提前预习
部编教材小学语文一年级下册古诗咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农（其一）唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
悯农（其二）唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【预习】新部编版小学一年级下册语文生字组词(含拼音版)
1、春夏秋冬春chūn〈春chūn 日rì〉 〈春chūn 节jié〉 〈立lì 春chūn 〉 〈春chūn 天tiān 〉 风fēng 〈大dà 风fēng 〉 〈风fēng 雨yǔ〉 〈风fēng 衣yī〉 〈风fēng 车chē〉 冬dōng〈冬dōng 天tiān 〉 〈立lì 冬dōng 〉 〈冬dōng 月yuè〉 〈冬dōng 日rì〉 雪xuě 〈雪xuě 花huā〉 〈雨yǔ 雪xuě〉 〈风fēng 雪xuě〉 〈雪xuě 人rén 〉 花huā〈花huā 草cǎo 〉 〈花huā 朵duǒ〉 〈花huā 生shēng 〉 〈开kāi 花huā〉 飞fēi〈飞fēi 虫chóng 〉 〈飞fēi 机jī〉 〈飞fēi 走zǒu 〉 〈飞fēi 天tiān 〉 入rù 〈加jiā 入rù〉 〈出chū 入rù〉 〈入rù 门mén 〉 〈入rù 口kǒu 〉2、姓氏歌姓xìng 〈姓xìng 名míng 〉 〈百bǎi 姓xìng 〉 〈同tóng 姓xìng 〉什shén 〈什shén 么me 〉 〈为wèi 什shén 么me 〉么me 〈什shén 么me 〉 〈这zhè 么me 〉 〈多duō 么me 〉 〈要yào 么me 〉 双shuāng 〈双shuāng 人rén 〉 〈双shuāng 手shǒu 〉 〈 双shuāng 方fāng 〉 〈双shuāng 飞fēi 〉国guó 〈中zhōng 国guó〉 〈国guó 人rén 〉 〈国guó 王wáng 〉 〈国guó 土tǔ〉 王wáng〈王wáng 子zǐ〉 〈王wáng 后hòu 〉 〈国guó 王wáng 〉 〈女nǚ 王wáng 〉 方fāng 〈大dà 方fāng 〉 〈双shuāng 方fāng 〉 〈对duì 方fāng 〉 〈四sì 方fāng 〉3 、小青蛙青qīng 〈青qīng 蛙wā〉 〈青qīng 天tiān 〉 〈青qīng 草cǎo 〉 〈青qīng 春chūn〉 清qīng 〈清qīng 明míng 〉 〈清qīng 早zǎo 〉 〈清qīng 白bái 〉 〈一yì 清qīng 二èr 白bái 〉气qì 〈天tiān 气qì〉 〈力lì 气qi 〉 〈和hé 气qi 〉 〈正zhèng 气qì〉 晴qíng 〈晴qíng 天tiān 〉 〈晴qíng 日rì〉 〈晴qíng 空kōng 〉 〈雨yǔ 过guò 天tiān 晴qíng 〉情qíng 〈友yǒu 情qíng 〉 〈同tóng 情qíng 〉 〈心xīn 情qíng 〉 〈人rén 情qíng 〉请qǐng 〈请qǐng 问wèn 〉 〈请qǐng 安ān 〉 〈回huí 请qǐng 〉 〈请qǐng 求qiú〉 生shēng 〈学xué 生shēng 〉 〈花huā 生shēng 〉 〈生shēng 气qì〉 〈出chū 生shēng 〉4、猜字谜字zì 〈生shēng 字zì〉 〈字zì 画huà〉 〈名míng 字zì〉 〈文wén 字zì〉 左zuǒ 〈左zuǒ 右yòu 〉 〈左zuǒ 手shǒu 〉 〈左zuǒ 耳ěr 〉 〈左zuǒ 边bian 〉 右yòu 〈右yòu 手shǒu 〉 〈右yòu 耳ěr 〉 〈左zuǒ 右yòu 〉 〈右yòu 边bian 〉 红hóng〈红hóng 花huā〉〈火huǒ红hóng 〉〈口kǒu 红hóng 〉〈红hóng 木mù〉 时shí 〈小xiǎo 时shí〉 〈时shí 间jiān 〉 〈有yǒu 时shí〉 〈午wǔ 时shí〉 动dòng〈生shēng 动dòng 〉 〈开kāi 动dòng 〉 〈动dòng 手shǒu 〉 〈动dòng 车chē〉 万wàn 〈万wàn 里lǐ〉 〈千qiān 万wàn 〉 〈万wàn 年nián 〉 〈十shí 万wàn 〉第二单元 课文1、吃水不忘挖井人吃chī 〈吃chī 力lì〉 〈吃chī 苦kǔ〉 〈口kǒu 吃chī〉 〈小xiǎo 吃chī〉 叫jiào 〈大dà 叫jiào 〉 〈叫jiào 好hǎo 〉 〈尖jiān 叫jiào 〉 〈叫jiào 门mén 〉 主zhǔ 〈公gōng 主zhǔ〉 〈主zhǔ 人rén 〉 〈主zhǔ 力lì〉 〈户hù 主zhǔ〉 江jiāng 〈长cháng 江jiāng 〉 〈江jiāng 水shuǐ〉 〈江jiāng 河hé〉 〈过guò 江jiāng 〉 住zhù 〈住zhù 口kǒu 〉 〈住zhù 户hù〉 〈住zhù 手shǒu 〉 〈居jū 住zhù〉没 m éi 〈没méi 门mén 〉 〈没méi 有yǒu 〉 〈没méi 人rén 〉 〈没méi 空kōng 〉 m ò〈吞tūn 没mò〉 〈出chū 没mò〉以yǐ 〈以yǐ 后hòu 〉 〈以yǐ 前qián 〉 〈可kě 以yǐ〉 〈以yǐ 上shàng 〉2、我多想去看看会huì 〈大dà 会huì〉 〈开kāi 会huì〉 〈不bú 会huì〉 〈工gōng 会huì〉 走zǒu 〈走zǒu 火huǒ〉 〈走zǒu 开kāi 〉 〈走zǒu 动dòng 〉 〈出chū 走zǒu 〉 北běi 〈北běi 边biān 〉 〈北běi 方fāng 〉 〈北běi 斗dǒu 〉 〈东dōng 北běi 〉 京jīng 〈北běi 京jīng 〉 〈京jīng 华huá〉 〈上shàng 京jīng 〉门mén 〈开kāi 门mén 〉 〈门mén 口kǒu 〉 〈门mén 牙yá〉 〈大dà 门mén 〉 广guǎng 〈广guǎng 大dà〉 〈广guǎng 义yì〉 〈广guǎng 告gào 〉 〈广guǎng 东dōng〉3、一个接一个过guò 〈过guò 关guān 〉 〈过guò 去qù〉 〈过guò 火huǒ〉 〈过guò 节jié〉 各gè 〈各gè 地dì〉 〈各gè 种zhǒng 〉 〈各gè 个gè〉 〈各gè 别bié〉 种zh ǒng 〈种zhǒng 子zi 〉 〈白bái 种zhǒng 〉 〈火huǒ 种zhǒng 〉zh òng 〈种zhòng 田tián 〉 〈种zhòng 地dì〉样yàng 〈样yàng 本běn 〉 〈样yàng 子zi 〉 〈样yàng 品pǐn 〉 〈花huā 样yàng 〉 伙huǒ 〈伙huǒ 伴bàn 〉 〈伙huǒ 计ji 〉 〈同tóng 伙huǒ〉 〈大dà 伙huǒ〉 伴bàn 〈玩wán 伴bàn 〉 〈伙huǒ 伴bàn 〉 〈同tóng 伴bàn 〉这zhè 〈这zhè 次cì〉 〈这zhè 样yàng 〉 〈这zhè 边biān 〉 〈这zhè 么me 〉4、四个太阳太tài 〈太tài 后hòu 〉 〈太tài 子zǐ〉 〈太tài 阳yáng 〉 〈太tài 平píng 〉 阳yáng 〈阳yáng 光guāng 〉 〈阳yáng 台tái 〉 〈太tài 阳yáng 〉 〈夕xī 阳yáng 〉 校xiào 〈校xiào 长zhǎng 〉 〈学xué 校xiào 〉 〈校xiào 门mén 〉 〈母mǔ 校xiào 〉 金jīn 〈金jīn 鱼yú〉 〈五wǔ 金jīn 〉 〈金jīn 子zi 〉 〈金jīn 山shān 〉 秋qiū 〈秋qiū 天tiān 〉 〈秋qiū 千qiān 〉 〈秋qiū 风fēng 〉 〈秋qiū 水shuǐ〉 因yīn 〈主zhǔ 因yīn 〉 〈因yīn 为wéi 〉 〈因yīn 果guǒ〉 〈原yuán 因yīn 〉 为w éi 〈为wéi 人rén 〉 〈 以yǐ为wéi 〉 〈认rèn 为wéi 〉w èi〈为wèi 何hé〉 〈为wèi 了le 〉 〈因yīn 为wéi 〉 〈为wèi 什shén 么me 〉第三单元 课文5、小公鸡和小鸭子他tā 〈他tā 们men 〉 〈他tā 日rì〉 〈他tā 乡xiāng 〉 〈他tā 人rén 〉 河hé 〈山shān 河hé〉 〈河hé 水shuǐ〉 〈江jiāng 河hé〉 〈长cháng 河hé〉 说shuō 〈小xiǎo 说shuō〉 〈说shuō 法fǎ〉 〈说shuō 话huà〉 〈说shuō 明míng 〉也yě〈也yě 许xǔ〉 〈也yě 是shì〉 〈也yě 好hǎo 〉 〈空kōng 空kōng 如rú 也yě〉地d ì 〈土tǔ 地dì〉 〈大dà 地dì〉 〈地dì 下xià〉 〈地dì 方fāng〉 de 〈高gāo 兴xìng 地dì 说shuō〉听tīng 〈听tīng 话huà〉 〈听tīng 力lì〉 〈听tīng 说shuō〉 〈听tīng 见jiàn 〉 哥gē 〈大dà 哥gē〉 〈二èr 哥gē〉 〈哥gē 哥ge 〉 〈哥gē 们men 〉6、树和喜鹊单dān 〈单dān 人rén 〉 〈单dān 手shǒu 〉 〈单dān 元yuán 〉 〈书shū 单dān 〉 居jū 〈居jū 多duō〉 〈居jū 民mín 〉 〈居jū 中zhōng 〉 〈居jū 住zhù〉 招zhāo 〈招zhāo 手shǒu 〉 〈招zhāo 工gōng 〉 〈招zhāo 呼hu 〉 〈招zhāo 风fēng 〉 呼hū 〈高gāo 呼hū〉 〈欢huān 呼hū〉 〈呼hū 声shēng 〉 〈呼hū 叫jiào 〉 快kuài 〈快kuài 乐lè〉 〈快kuài 门mén 〉 〈快kuài 车chē〉 〈飞fēi 快kuài 〉7、怎么都快乐玩wán 〈好hǎo 玩wán 〉 〈玩wán 乐lè〉 〈玩wán 火huǒ〉 〈玩wán 水shuǐ〉 很hěn 〈很hěn 好hǎo 〉 〈很hěn 多duō〉 〈很hěn 大dà〉 〈很hěn 长cháng 〉 当d āng 〈当dāng 心xīn 〉 〈当dāng 年nián 〉 〈当dāng 时shí〉 〈当dāng 天tiān 〉 d àng 〈上shàng 当dàng 〉音yīn 〈音yīn 乐yuè〉 〈口kǒu 音yīn 〉 〈拼pīn 音yīn 〉 〈注zhù 音yīn 〉 讲jiǎng 〈讲jiǎng 课kè〉 〈听tīng 讲jiǎng 〉 〈主zhǔ 讲jiǎng 〉 〈开kāi 讲jiǎng 〉行x íng 〈不bù 行xíng 〉 〈行xíng 人rén 〉 〈行xíng 动dòng 〉 〈行xíng 走zǒu 〉 h áng 〈银yín 行háng 〉 〈行háng 业yè〉许xǔ 〈许xǔ 多duō〉 〈也yě 许xǔ〉 〈少shǎo 许xǔ〉 〈不bù 许xǔ〉第四单元 课文8、静夜思思sī 〈思sī 想xiǎng 〉 〈心xīn 思si 〉 〈秋qiū 思sī〉 〈三sān 思sī〉床chuáng〈木mù 床chuáng 〉 〈床chuáng 头tóu 〉 〈大dà 床chuáng 〉 〈双shuāng 人rén 床chuáng〉 前qián 〈前qián 后hòu 〉 〈以yǐ 前qián 〉 〈从cóng 前qián 〉 〈前qián 天tiān〉 光guāng〈月yuè 光guāng 〉 〈阳yáng 光guāng 〉 〈光guāng 头tóu 〉 〈光guāng 明míng 〉 低dī 〈低dī 头tóu 〉 〈低dī 音yīn 〉 〈高gāo 低dī〉 〈低dī 三sān 下xià 四sì〉故gù 〈故gù 乡xiāng 〉 〈故gù 国guó〉 〈故gù 人rén 〉 〈故gù 土tǔ〉 乡xiāng 〈乡xiāng 音yīn 〉 〈同tóng 乡xiāng 〉 〈思sī 乡xiāng 〉 〈水shuǐ 乡xiāng〉9、夜色色sè 〈山shān 色sè〉 〈天tiān 色sè〉 〈红hóng 色sè〉 〈白bái 色sè〉 外wài 〈外wài 地dì〉 〈外wài 公gōng 〉 〈外wài 人rén 〉 〈门mén 外wài 〉 看kàn 〈看kàn 见jiàn 〉 〈好hǎo 看kàn 〉 〈看kàn 书shū〉 〈看kàn 台tái 〉 爸bà 〈爸bà 爸ba 〉晚wǎn 〈晚wǎn 上shang 〉 〈早zǎo 晚wǎn 〉 〈晚wǎn 会huì〉 〈晚wǎn 安ān 〉 笑xiào 〈大dà 笑xiào 〉 〈可kě 笑xiào 〉 〈玩wán 笑xiào 〉 〈好hǎo 笑xiào 〉 再zài 〈再zài 见jiàn 〉 〈再zài 会huì〉 〈再zài 三sān 〉 〈再zài 来lái 〉10、端午粽午wǔ 〈上shàng 午wǔ〉 〈中zhōng 午wǔ〉 〈下xià 午wǔ〉 〈午wǔ 后hòu 〉 节jié 〈春chūn 节jié〉 〈过guò 节jié〉 〈节jié 日rì〉 〈节jié 目mù〉 叶yè 〈红hóng 叶yè〉 〈竹zhú 叶yè〉 〈叶yè 子zi 〉 〈树shù 叶yè〉 米mǐ 〈大dà 米mǐ〉 〈小xiǎo 米mǐ〉 〈玉yù 米mǐ〉 〈米mǐ 尺chǐ〉真zhēn 〈认rèn 真zhēn 〉 〈真zhēn 正zhèng 〉 〈天tiān 真zhēn 〉 〈真zhēn 心xīn 〉 分f ēn 〈分fēn 开kāi 〉 〈分fēn 手shǒu 〉 〈春chūn 分fēn 〉f èn 〈过guò 分fèn 〉 〈本běn 分fèn 〉豆dòu 〈豆dòu 子zi 〉 〈红hóng 豆dòu 〉 〈土tǔ 豆dòu 〉 〈大dà 豆dòu 〉11、彩虹那nà 〈那nà 样yàng 〉 〈那nà 里lǐ〉 〈那nèi 个gè〉 〈那nà 么me 〉 着zhe 〈看kàn 着zhe 〉 〈笑xiào 着zhe 〉 〈玩wán 着zhe 〉zhu ó〈穿chuān 着zhe 〉zh áo 〈着zháo 火huǒ〉到dào 〈来lái 到dào 〉 〈看kàn 到dào 〉 〈到dào 来lái 〉 〈到dào 处chù〉 高gāo 〈高gāo 山shān 〉 〈高gāo 大dà〉 〈高gāo 中zhōng 〉 〈高gāo 手shǒu 〉 兴 x īng 〈兴xīng 奋fèn 〉 〈兴xīng 办bàn 〉X ìng 〈高gāo 兴xìng 〉 〈扫sǎo 兴xìng 〉 〈兴xìng 头tou 〉 〈高gāo 高gāo 兴xìng 兴xìng 〉千qiān 〈秋qiū 千qiān 〉 〈千qiān 米mǐ〉 〈千qiān 万wàn 〉 〈万wàn 水shuǐ 千qiān 山shān 〉成chéng 〈成chéng 人rén 〉 〈成chéng 长zhǎng 〉 〈成chéng 果guǒ〉 〈成chéng 天tiān 〉 〈成chéng 立lì〉第五单元 识字5、动物儿歌间jiān 〈房fáng 间jiān 〉 〈中zhōng 间jiān 〉 〈人rén 间jiān 〉 〈乡xiāng 间jiān 〉 迷mí 〈入rù 迷mí〉 〈迷mí 人rén 〉 〈书shū 迷mí〉 〈迷mí 宫gōng 〉 造zào 〈造zào 句jù〉 〈人rén 造zào 〉 〈打dǎ 造zào 〉 〈仿fǎng 造zào 〉 运yùn 〈运yùn 动dòng 〉 〈运yùn 气qì〉 〈运yùn 用yòng 〉 〈走zǒu 运yùn 〉 池chí 〈小xiǎo 池chí〉 〈水shuǐ 池chí〉 〈池chí 子zi 〉 〈电diàn 池chí〉 欢huān 〈欢huān 乐lè〉 〈欢huān 快kuài 〉 〈欢huān 笑xiào 〉 〈欢huān 呼hū〉 网wǎng 〈上shàng 网wǎng 〉 〈网wǎng 吧bā〉 〈电diàn 网wǎng 〉 〈 天tiān 罗luó 地dì 网wǎng 〉6、古对今古gǔ 〈古gǔ 今jīn 〉 〈千qiān 古gǔ〉 〈古gǔ 文wén 〉 〈古gǔ 书shū〉 凉liáng 〈凉liáng 快kuài 〉 〈清qīng 凉liáng 〉 〈凉liáng 风fēng 〉 〈凉liáng 水shuǐ〉 细xì 〈细xì 小xiǎo 〉 〈细xì 雨yǔ〉 〈细xì 长cháng 〉 〈细xì 叶yè〉 夕xī 〈夕xī 阳yáng 〉 〈前qián 夕xī〉 〈七qī 夕xī〉 〈旦dàn 夕xī〉 李lǐ 〈李lǐ 子zi 〉 〈桃táo 李lǐ〉 〈行xíng 李li 〉 〈瓜guā 田tián 李lǐ 下xià〉语yǔ 〈语yǔ 文wén 〉 〈成chéng 语yǔ〉 〈外wài 语yǔ〉 〈语yǔ 气qì〉 香xiāng 〈香xiāng 水shuǐ〉 〈香xiāng 气qì〉 〈清qīng 香xiāng 〉 〈香xiāng 火huǒ〉7、操场上打dǎ 〈打dǎ 工gōng 〉 〈打dǎ 开kāi 〉 〈单dān 打dǎ〉 〈双shuāng 打dǎ〉 拍pāi 〈拍pāi 手shǒu 〉 〈拍pāi 打dǎ〉 〈节jié 拍pāi 〉 〈打dǎ 拍pāi 子zi 〉 跑pǎo 〈长cháng 跑pǎo 〉 〈起qǐ 跑pǎo 〉 〈小xiǎo 跑pǎo 〉 〈跑pǎo 车chē〉 足zú 〈双shuāng 足zú〉 〈手shǒu 足zú〉 〈不bù 足zú〉 〈立lì 足zú〉 声shēng〈声shēng 音yīn 〉 〈风fēng 声shēng 〉 〈无wú 声shēng 〉 〈回huí 声shēng 〉 身shēn〈身shēn 后hòu 〉 〈全quán 身shēn 〉 〈本běn 身shēn 〉 〈身shēn 心xīn 〉 体tǐ 〈身shēn 体tǐ〉 〈字zì 体tǐ〉 〈全quán 体tǐ〉 〈体tǐ 会huì〉8、人之初之zhī 〈之zhī 前qián 〉 〈之zhī 后hòu 〉 〈之zhī 间jiān 〉 〈总zǒng 之zhī〉 相xiāng〈相xiāng 见jiàn 〉 〈相xiāng 对duì〉 〈相xiāng 反fǎn 〉 〈相xiāng 同tóng 〉 近jìn 〈近jìn 日rì〉 〈近jìn 来lái 〉 〈近jìn 年nián〉 〈亲qīn 近jìn 〉 习xí 〈学xué 习xí〉 〈自zì 习xí〉 〈习xí 字zì〉 〈习xí 气qì〉远yuǎn〈远yuǎn 方fāng 〉 〈远yuǎn 古gǔ〉 〈远yuǎn 大dà〉 〈长cháng 远yuǎn〉 玉yù 〈玉yù 石shí〉 〈玉yù 米mǐ〉 〈宝bǎo 玉yù〉 〈白bái 玉yù〉 义yì 〈同tóng 义yì〉 〈近jìn 义yì〉 〈义yì 工gōng 〉 〈正zhèng 义yì〉第六单元 课文12、古诗二首首shǒu 〈首shǒu 次cì〉 〈首shǒu 先xiān 〉 〈元yuán 首shǒu 〉 〈首shǒu 相xiàng〉 采cǎi 〈文wén 采cǎi 〉 〈风fēng 采cǎi 〉 〈神shén 采cǎi 〉 〈采cǎi 用yòng 〉 无wú 〈无wú 人rén 〉 〈无wú 力lì〉 〈无wú 心xīn 〉 〈无wú 双shuāng 〉 树shù 〈果guǒ 树shù〉 〈树shù 木mù〉 〈树shù 叶yè〉 〈树shù 干gàn 〉 爱ài 〈关guān 爱ài 〉 〈可kě 爱ài 〉 〈心xīn 爱ài 〉 〈爱ài 好hào 〉 尖jiān 〈尖jiān 子zi 〉 〈尖jiān 刀dāo 〉 〈尖jiān 叫jiào 〉 〈心xīn 尖jiān 〉 角ji ǎo 〈牛niú 角jiǎo 〉 〈羊yáng 角jiǎo 〉 〈三sān 角jiǎo 形xíng 〉ju é〈角jué 色sè〉 〈主zhǔ 角jué〉13、荷叶圆圆亮liàng 〈月yuè 亮liàng 〉 〈明míng 亮liàng 〉 〈亮liàng 光guāng 〉 〈闪s hǎn 亮liàng 〉 机jī 〈飞fēi 机jī〉 〈机jī 关guān 〉 〈机jī 会huì〉 〈司sī 机jī〉 台tái 〈台tái 风fēng 〉 〈台tái 灯dēng 〉 〈阳yáng 台tái 〉 〈后hòu 台tái 〉 放fàng 〈放fàng 大dà〉 〈放fàng 学xué〉 〈放fàng 羊yáng 〉 〈放fàng 手shǒu 〉 鱼yú 〈小xiǎo 鱼yú〉 〈鱼yú 头tóu 〉 〈木mù 鱼yú〉 〈打dǎ 鱼yú〉 朵duǒ 〈花huā 朵duǒ〉 〈云yún 朵duǒ〉 〈一yī 朵duǒ 花huā〉美měi 〈美měi 丽lì〉 〈美měi 好hǎo 〉 〈美měi 工gōng 〉 〈美měi 术shù〉14、要下雨了直zhí 〈一yì 直zhí〉 〈直zhí 角jiǎo 〉 〈正zhèng 直zhí〉 〈笔bǐ 直zhí〉 呀ya 〈哎āi 呀yā〉边biān 〈无wú 边biān 〉 〈东dōng 边bian 〉 〈花huā 边biān 〉 〈边biān 关guān 〉 呢ne ne 〈花huā 呢ne 〉 〈人rén 呢ne 〉呢ne n í 〈呢ní 子zi 〉 〈毛máo 呢ní〉吗ma 〈在zài 吗ma 〉 〈好hǎo 吗ma 〉 〈行háng 吗ma 〉吧ba 〈好hǎo 吧ba 〉 〈吧ba 台tái 〉加jiā 〈加jiā 法fǎ〉 〈加jiā 上shang 〉 〈加jiā 入rù〉 〈加jiā 工gōng 〉第七单元 课文15、文具的家文wén 〈语yǔ 文wén 〉 〈文wén 字zì〉 〈文wén 学xué〉 〈文wén 化huà〉 次cì 〈下xià 次cì〉 〈多duō 次cì〉 〈名míng 次cì〉 〈主zhǔ 次cì〉 找zhǎo 〈自zì 找zhǎo 〉 〈找zhǎo 出chū〉 〈寻xún 找zhǎo 〉 〈找zhǎo 齐qí〉 平píng 〈平píng 安ān 〉 〈平píng 日rì〉 〈平píng 时shí〉 〈平píng 分fēn 〉 办bàn 〈办bàn 法fǎ〉 〈办bàn 公gōng 〉 〈开kāi 办bàn 〉 〈主zhǔ 办bàn 〉 让ràng 〈让ràng 开kāi 〉 〈不bù 让ràng 〉 〈让ràng 位wèi 〉 〈礼lǐ 让ràng 〉 包bāo 〈包bāo 子zi 〉 〈书shū 包bāo 〉 〈打dǎ 包bāo 〉 〈沙shā 包bāo 〉16、一分钟钟zhōng〈时shí 钟zhōng 〉 〈钟zhōng 点diǎn 〉 〈钟zhōng 头tóu 〉 〈闹nào 钟zhōng 〉 元yuán〈元yuán 月yuè〉 〈元yuán 旦dàn 〉 〈单dān 元yuán 〉 〈公gōng 元yuán 〉 洗xǐ 〈洗xǐ 手shǒu 〉 〈水shuǐ 洗xǐ〉 〈干gān 洗xǐ〉 〈冲chōng洗xǐ〉 共gòng 〈一yí 共gòng 〉 〈总zǒng 共gòng 〉 〈共gòng 同tóng 〉 〈公gōng共gòng 〉 已yǐ 〈已yǐ 经jīng 〉 〈而ér 已yǐ〉 〈已yǐ 故gù〉 〈早zǎo 已yǐ〉经jīng 〈经jīng 过guò〉 〈经jīng 书shū〉 〈经jīng 手shǒu 〉 〈正zhèng 经jīng 〉坐zuò 〈坐zuò 下xià〉 〈坐zuò 车chē〉 〈打dǎ 坐zuò〉 〈坐zuò 飞fēi 机jī〉17、动物王国开大会要y āo 〈要yāo 求qiú〉Y ào 〈不bú 要yào 〉 〈只zhǐ 要yào 〉 〈主zhǔ 要yào 〉 〈要yào 好hǎo 〉 连lián 〈连lián 长zhǎng 〉 〈连lián 日rì〉 〈连lián 忙máng 〉 〈连lián 队duì〉 百bǎi 〈百bǎi 万wàn 〉 〈百bǎi 合hé〉 〈百bǎi 草cǎo 〉 〈百bǎi 叶yè〉 还 hu án 〈归guī 还huán 〉 〈还huán 手shǒu 〉h ái 〈还hái 有yǒu 〉 〈还hái 好hǎo 〉 〈还hái 行háng 〉 〈还hái 在zài 〉舌shé 〈舌shé头tou 〉 〈长cháng 舌shé〉 〈学xué 舌shé〉 〈口kǒu 舌shé〉 点diǎn 〈早zǎo 点diǎn 〉 〈雨yǔ 点diǎn 〉 〈点diǎn 心xīn 〉 〈点diǎn 子zi 〉18、小猴子下山块kuài 〈石shí 块kuài 〉 〈土tǔ 块kuài 〉 〈块kuài 头tóu 〉 〈方fāng 块kuài 〉 非fēi 〈非fēi 分fèn 〉 〈非fēi 常cháng 〉 〈无wú 非fēi 〉 〈是shì 非fēi 〉 常cháng〈平píng 常cháng 〉 〈常cháng 年nián 〉 〈平píng 常cháng 〉 〈日rì 常cháng 〉 往wǎng〈往wǎng 日rì〉 〈往wǎng 常cháng 〉 〈过guò 往wǎng 〉 〈交jiāo 往wǎng 〉 瓜guā〈西xī 瓜guā〉 〈地dì 瓜guā〉 〈瓜guā 子zǐ〉 〈南nán 瓜guā〉 进jìn 〈进jìn 出chū〉 〈进jìn 化huà〉 〈进jìn 口kǒu 〉 〈进jìn 入rù〉 〈长zhǎng 进jìn 〉 〈上shàng 进jìn 〉空k ōng 〈天tiān 空kōng 〉 〈空kōng 中zhōng 〉 〈空kōng 气qì〉 〈时shí 空kōng〉 K òng 〈空kòng 白bái 〉 〈空kòng 地dì〉 〈有yǒu 空kòng 〉第八单元 课文19、棉花姑娘病bìng 〈看kàn 病bìng 〉 〈病bìng 人rén 〉 〈生shēng 病bìng 〉 〈心xīn 病bìng〉 医yī 〈医yī 生shēng 〉 〈中zhōng 医yī〉 〈医yī 学xué〉 〈太tài 医yī〉 别bié 〈个gè 别bié〉 〈分fēn 别bié〉 〈别bié 人rén 〉 〈告gào 别bié〉 干g ān 〈干gān 净jìng 〉 〈干gān 果guǒ〉 〈干gān 贝bèi 〉 〈风fēng 干gān 〉 g àn 〈实shí 干gàn 〉 〈干gàn 部bù〉奇qí 〈好hào 奇qí〉 〈出chū 奇qí〉 〈奇qí 怪guài 〉 〈奇qí 才cái 〉七qī 〈七qī 日rì〉 〈七qī 月yuè〉 〈七qī 天tiān 〉 〈七qī 上shàng 八bā 下xià〉星xīng 〈星xīng 火huǒ〉 〈星xīng 云yún 〉 〈星xīng 星xīng 〉 〈火huǒ 星xīng 〉20、咕咚吓xi à〈惊jīng 吓xià〉 〈吓xià 人rén 〉 〈吓xià 一yí 跳tiào 〉h è 〈恐kǒng 吓hè〉怕pà 〈不bú 怕pà〉 〈可kě 怕pà〉 〈怕pà 人rén 〉 〈生shēng 怕pà〉 跟gēn 〈跟gēn 头tou 〉 〈跟gēn 上shàng 〉 〈跟gēn 斗dou 〉 〈跟gēn 从cóng 〉 家jiā 〈大dà 家jiā〉 〈家jiā 长zhǎng 〉 〈家jiā 乡xiāng 〉 〈家jiā 门mén 〉 羊yáng 〈小xiǎo 羊yáng 〉 〈山shān 羊yáng 〉 〈羊yáng 角jiǎo 〉 〈牛niú 羊yáng 〉 象xiàng 〈大dà 象xiàng 〉 〈气qì 象xiàng 〉 〈万wàn 象xiàng 〉〈象xiàng 牙yá〉都 d ū 〈首shǒu都dū〉 〈古gǔ 都dū〉 d ōu 〈都dōu 是shì〉 〈都dōu 有yǒu 〉 〈都dōu 好hǎo 〉21、小壁虎借尾巴捉zhuō 〈捉zhuō 虫chóng 〉 〈活huó 捉zhuō〉 〈捉zhuō 住zhù〉 〈捉zhuō 拿ná〉 条tiáo 〈面miàn 条tiáo 〉 〈金jīn 条tiáo 〉 〈字zì 条tiáo 〉 〈条tiáo 件jiàn 〉 爬pá 〈爬pá 行xíng 〉 〈爬pá 树shù〉 〈爬pá 山shān 〉 〈爬pá 虫chóng 〉 姐jiě 〈大dà 姐jiě〉 〈姐jiě 姐jiě〉 〈空kōng 姐jiě〉 〈姐jiě 妹mèi 〉 您nín 〈您nín 早zǎo 〉 〈您nín 好hǎo 〉草cǎo 〈花huā 草cǎo 〉 〈水shuǐ 草cǎo 〉 〈小xiǎo 草cǎo 〉 〈草cǎo 木mù〉 房fáng 〈房fáng 子zi 〉 〈书shū 房fáng 〉 〈门mén 房fáng 〉 〈房fáng 间jiān 〉一 年 级 语 文下 册。
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★预习要点一
识字1 春夏秋冬
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
识字2 姓氏歌
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
识字3 小青蛙
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
识字4 猜字谜
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
1 吃水不忘挖井人
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
2 我多想去看看
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
3 一个接一个
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
4 四个太阳
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
5 小公鸡和小鸭子
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
6 树和喜鹊
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
7 怎么都快乐
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
8 静夜思
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
9 夜色
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
10 端午粽
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
11 彩虹
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
识字5 动物儿歌
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
识字6 古对今
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
识字7 操场上
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
识字8 人之初
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
12 古诗二首
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
13 荷叶圆圆
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
14 要下雨了
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
一年级下册预习材料★预习要点一
15 文具的家
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
一年级下册预习材料★预习要点一
16 一分钟
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
一年级下册预习材料★预习要点一
17 动物王国开大会
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
一年级下册预习材料★预习要点一
18 小猴子下山
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
一年级下册预习材料★预习要点一
19 棉花姑娘
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
20 咕咚
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一
21 小壁虎借尾巴
★预习要点二
我能把这些生字读准音。
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。