英语角活动实施方案

英语角活动实施方案

一、活动目的

英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富多彩的英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会，提高其口语水平。

二、活动原则

以学生为主体，不强迫学生参加，只须说明参加英语角的好处，各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。

三、活动口号：

Happy English，Happy life，I believe I can do !

快乐英语，快乐生活，我相信我一定能行！

四、总体目标

Don’t be shy ！Just speak out and show yourself!

不要害羞，大声说，大胆说，展示自我！

五、活动内容

1.巩固：开展“每周一诵”、“每周一歌”、“每周学几个新单词”等活动。

2.游戏：模仿事物的动作或声音猜单词，单词接龙,字谜游戏,中英文谚语竞猜等。

3.对话：设置情景进行对话。

4.表演：短剧表演，朗诵优美的小诗，绕口令，说小笑话，唱

儿歌等。

5.观看一些有趣的英语动画片，如《迪斯尼神奇英语》、《猫和老鼠》或按照英文字幕给影片配音等。

6.给家中或学校中的事物制作小标签。

7.搜集身边物品的英语，如:Coke, sports, Nike, Adidas等。

8.自由交谈：由主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。

六、活动形式

农村小学如何开展英语角活动——开设英语角的步骤与方法，每周定主题，给提示词、句型，老师参与全员自由谈；英语小故事，英语歌曲，英语歌曲，英语小游戏，英语对话表演等。

1.了解情况。通过调查，了解学生的思想和知识储备情况，才能有的方矢，制定符合学生实际情况的活动方案，防止活动好高骛远。

2．宣传阶段。把参加开展英语角的想法、构思、做法及意义告诉学生，特别是英语角对于提高英语的作用。从而，引起学生的兴趣，引发学生的热情，引出学生勇于尝试的念头。

3.准备阶段。

﹝1）选址要优雅。在其入口的醒目位置挂起“Welcome to English corner”的标牌，布置一些生动形象的图片或立意新颖的英文简单文章，吸引学生的眼球，使学生感到一股异国风味和情调，从而不知不觉地用英语交流起来。

（2）选时要悠闲。尽量安排在小学生完成其他学科的学习任务之后，解决他们的后顾之忧，让学生有充裕的时间，在英语角活动中轻松地漫谈自己感兴趣的话题。

4.尝试阶段。开辟英语角的目的在于逐步提高农村小学生的表达能力，克服他们的心理障碍，不宜过急，要求不宜过高，一般可分三步进行：

（1）让学生能自觉出入于英语角，成为一种自发的行动。

（2）在英语角学习巩固旧知识，能开口，多交流。

（3）在原有基础上逐步提高学生的交往能力，口头表达能力。

5.定期活动阶段。

具体步骤可参考如下: 宜提前一周确定活动主题，内容必须与现实生活紧密相关，选择的话题要有自由度，难易度，趣味性，实践性，综合性，开放性和创造性。鉴于农村小学生英语词汇量较少，在起始阶段，可就课本上学过的话题展开练习和交流，如展开展“每周一诵”、“每周一歌”、“每周学几个新单词”等活动。随着学生语言知识的增长，谈论内容便应围绕课本知识，延伸、拓展其内容，积累语言交流词汇量。例如：在学了apple、banana、pear等表示水果词后，谈话内容便可定为“Talk about the fruits”,并可增加一些生活中常见水果名称。这些内容既拓展了课本知识，又来源于生活，是学生喜闻乐见，经常要说到的内容，因而学生都非常爱说，乐意说，而且能说到位。

七、活动地点

多媒体教室或户外。

八、活动时间：每周二下午第六节课

九、具体安排

1. 活动宣传：宣传栏粘贴英语角介绍，各英语老师负责鼓励学生主动参与英语角。

2. 活动组织：每周俩名英语老师主负责，其他老师自愿参与。

3.活动安排：

①英语日常用语大比拼

②英语歌曲和歌谣

③学习食物单词，了解不同的饮食文化

④英语游戏和歌曲

⑤英文电影欣赏

⑥英语游戏和写话

⑦讲简短的英文故事

⑧分角色表演英语对话

⑨英语才艺大比拼