辩论会纪律促进个性发展回答对方问题所需材

辩论会纪律促进个性发展回答对方问题所需材料一

一正反双方一辩陈述自方观点：正方一辩：谢谢主席、各位评委和来宾对方辩友。现在由我来发表我方观点：纪律促进个性的发展。纪律能创造一个良好的社会环境从而促进个性的发展。马克思的唯物辩证法里就有关于自由与法规的讨论其中就有说到法规的制定就是为了使每个人都独立、自由。从这点上想法律并不是约束个性发展的存在从某种程度上说纪律更能促进个性的健康成长。组织纪律和个性发展是相互促进的。大学生需要培养自身的身体素质、心理素质、思想道德素质和智能素质。这些方面都需要有一定的组织纪律来引导人们的行为。人们只有在稳定和有序的环境下才能有实践自身的个性能力。组织纪律是个性发展的前提。俗话说的好：“无规矩不成方圆”组织规矩就是一种规矩、规范、约束是用来约束个人的某种行为。放眼去看不论是宏观还是微观无处都有纪律。个体的存在与发展都在这个“方圆”的规矩内进行。如果没有这个“方圆”我想这个世界将不成世界。在我们由一个个个体够成的社会中也需要有各种各样的纪律才能发展和进步。所以组织纪律和个性发展从本质上说并没有冲突有好的组织纪律才能有更好的空间给我们发挥个性。最后我方再强调一遍纪律能促进个性的发展！谢谢。反方一辩:通过双方的辩论,我方还是坚持认为“纪律抑制个性发展”。我们不否定符合要求的纪律对个性发展的促进作用。对方辩友过分强调纪律促进个性发

展未免太偏激了以对方的观点用纪律来促进我们的个性发展。纪律的本质是要求统一。以纪律作为个人成长的模式那么足以想象未来的使命承担者极有可能成为纪律的卫道者保守主义的典范。所谓发展个性对大学生来说就是在学习上发扬自觉性、积极性、主动性根据市场经济、社会发展的需要对学习内容、方法做科学的判断、准确地选择。培养自己独立思考、动手、创新的能力尽快找到后续学习的径。并且能够学以至用不断有所发现有所发明。教改就是为了是大学生得到教育更多自由空间、更宽松的环境但那都为自由、自主的学习从中发现、培养自己的特长做学习的有心人。这样大学生实际上需付出更艰辛的劳动一边学习一边想着用。要身在学校眼看着社会与市场学会通过多种渠道获取信息了解社会需求的动向从而调整学习内容与方法。如果纪律是促进个性发展那中国教育的一套体系如此神力促进个性发展何谈“教改”呢？我的小结完毕。

正方：对方辩友认为纪律限制个性的

发展那么是不是应该废除纪律呢？反方：对方辩友纪律好比一堵墙是阻止猛兽的进入。如果阻碍自己的发展是否应该把这堵墙拆毁呢？正方：对方辩友要知道每个城墙都有城门的啊！反方：但是纪律是客观的不能像门一样让人随意的开关。正方：生物学上的飞禽走兽游鱼爬虫也是受到纪律的束缚而造成。也许对方辩友会说它们那样自由那么请问它们的个性受到束缚了吗？反方：请对方辩友明白飞禽走兽

游鱼爬虫并不是受到纪律的束缚而是它们特有的生理构造所决定的就像人肚子饿了就要吃饭这只是生理需要而并不是纪律规定人一定要吃饭的。正方：一个国家有法律一个社会有社会公德一个政党有自己的组织纪律一个学校也有自己的规章制度。并不是像原始社会一样随心所郁根据本能去做一件事个性发展需要完整、规范的纪律来完善一样。反方：对方说“纪律促进个性发展”那么请具体描述一下它是如何促进的呢？

正方：纪律就好象人的左手一样个性就像人的右手某些人觉得用左手比用右手更有用而有某些人觉得右手比左手更有用那到底是先用左手还是右手呢？当然都不是需要左右相互配合协调运用才能发挥极至。所以纪律是促进个性的发展。那请对方辩友也举一个例子来证明对方的观点！反方：就像广州足球协会技术部主任黄渊说过他在巴西当地的书店找不到任何一本关于训练足球的书籍这说明巴西人对足球的理解完全在脑子里所以才能使巴西青少年足球队员的个性发挥到了极点才会出现那些令人心醉神迷的绿茵桑巴舞正方：那么对方辩友足球场上是不是有相应的规则呢？是肯定的。否则就不是球赛了是肉搏战啊！按对方辩友所说纪律抑制个性发展那么足球场上巴西队员的个性是不是被抑制了呢？如果被抑制那巴西还会是足球王国吗？反方：请问对方辩友韩寒的个性是不是纪律塑造出来的呢？

正方：请问对方辩友首先明确一点韩寒毕竟是少数的例子大学校园都是有校纪校规的对方辩友认为纪律会抑制个性发展那你为何还要到大学求学堂而皇之的站在辩论席上发挥你的个性为何不卷卷铺盖回家去发展你所谓的个性呢？反方：如果“纪律促进个性发展”那么请问对方辩友我们

对幼稚园的小朋友是否也要严格纪律来发展他们个性呢？恐怕这样一来的话我们现在就不再富有想象的大学生而是书呆子了吧！请问对方辩友你想成为富有想象的大学生还是书呆子呢？反方总结程词：可爱的对方辩友尊敬

的评委和来宾！大家好。

正方总结陈词：主席、各位评委、辩友、同学们！大家下午好！我方的观点是：纪律促进个性发展。对方辩友反复强调纪律限制个性的发展。显然无视组织纪律存在的重要性而过分强调个性发展那么试问：如果把自己的个性凌驾于组织纪律上最终导致的后果是什么呢？只能是到处碰壁啊！而我方强调的是：其一组织纪律是个性发展的前提。俗话说“无规矩不成方圆”一个国家有法律一个社会有社会口德一个政党有自己的组织纪律一个学校有着自己的规章制度个体在这个“方圆”的规矩内进行。其二组织纪律和个性发展是一致的这个世界上没有绝对自由自由是相对于法律之下的自由只有在一个良好的环境中才能安稳的学习、生活来表现出自我的个性。它们本质上并没有冲突。最后我们希望我们大家能够在团队的纪律中在这场辩论赛的规则中促进团队的凝聚力。

让我们大声宣唱：有个性才有差异有差异才有竞争有竞争才有进步有进步才有发展。让我们每个人都个性的翅膀去迎接那美好的艳阳天吧。我的总结陈词完毕谢谢主席谢谢来宾谢谢评审团。

1纪律为个性的发展提了一个优良的和相对稳定的环境

2纪律限制的是共性的东西而个性不会受到限制的

3纪律和个性是相互促进的当纪律阻碍了人们个性的发展那么纪律就会不断的改进．

4, 纪律,在《辞海》里是这样解释的:纲纪法律,指要求人们遵守业已确定了的秩序,执行命令和厉行自己职责的一种行为规则

5,何谓纪律？《辞海》中的诠释：“纲纪法律指要求人们遵守业已确立了的秩序、执行命令和力行自己职责的一种行为规则。”对组织而言纪律就像规章制度一样都是约束行为的范畴。

在阐述观点之前首先让我们来明确一下“纪律”和“个性发展”的定义。所谓纪律是指政党机关部队团体企业等为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制定的要求每个成员遵守的规章条文。而个性发展则是包括人能力的发展社会关系的发展某一种素质的改善和提高等主要表现为人的独特性的发展和人的自主性的发展（人作为活动主体的自主性主要表现在对各种工具和关系的占有和自由支配）我们社会和学校都是*一系列的纪律得以维持正常的工作纪律能为个性好的方面的发展提保障以及积极的影响。它对学生个性发展促进主要表现在以下两点：

一纪律能给予我们个性发展需要的良好环境。良好的环境能够促进人的后天发展就如同有充足的阳