部编版小学语文三年级下册第9课《古诗三首》优秀课件

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小学语文人教版(部编)三年级下册《9 古诗三首九月九日忆山东兄弟》优质公开课比赛获奖课件D010

小学语文人教版（部编）三年级下册《9 古诗三首九月九日忆山东兄弟》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
想念、华山以东思念唐·王维
说说题目意思
重乡到长安去参加科举考试，二十岁时考上进士。在这段时间里，他一直漂泊在外，自然会想家，尤其是过节的时候，这种情感更加强烈。王维很有才华，他的诗被人誉为“ 诗中有画，画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。
唐•王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
唐·王维
独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插/茱萸/少一人。
1.交流收集到的有关节日的古诗词。
2.交流收集到的其他描写思乡的古诗词。
3.讲一讲《九月九日忆山东兄弟》的故事。
再见
我一个人在远离家乡的地方漂泊，举目无亲，人地生疏，非常寂寞。
每逢佳节倍思亲倍：加倍，更加。
佳节：在诗中指九月九日重阳节这一天。
每次到了美好的节日我都会加倍的思念家中的亲人。
作者仅仅是重阳节时思念亲人吗，其他佳节的时候呢？
• 每逢佳节倍思亲
• 每逢＿＿倍思亲
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
我在遥远的地方，想到兄弟们一定都登上了高处，每个人都插着茱萸，单单缺少我一个人。
用自己的话说说你看到的画面（诗句的意思）
我一个人在远离家乡的地方漂泊，举目无亲，人地生疏，非常寂寞。每次到了美好的节日我都会加倍的思念家中的亲人。
唐·王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

部编版小学语文三年级下册第三单元9《古诗三首》优质教案

部编版小学语文三年级下册三单元9 《古诗三首》教案教学目标：1.会认7个生字，会写11个字。

2.正确、流利、有感情地朗读三首古诗，背诵三首古诗，默写《清明》。

3.了解古诗大意，知晓古诗所描绘的节日情景，体会诗人的情感。

4.培养对中华优秀传统文化的热爱。

教学重难点：背诵三首古诗，默写《清明》，了解古诗大意。

教学课时：3课时第1课时课时目标：1.认识并理解“屠苏”这个词语，会写“符”字。

2.读出古诗的韵律感，读出沉郁的感情。

3.背诵古诗，了解古诗所描绘的节日情景。

教学过程：一情境导入，揭示课题1.课件出示关于春节的图片。

提问：我们在什么样的日子会见到这些画面？你们喜欢这个日子吗？2.春节是一年中最热闹、最喜庆的日子，而宋代著名文学家王安石，只用了28个字就把这么热闹的场面写出来了。

今天，我们就一起来学习古诗《元日》。

（板书：元日齐读课题，解释“元”的含义）二多种形式，了解诗意1.自由读古诗，采用不同的方式来读。

（1）比一比谁能把古诗读正确、流利。

结合生字表或工具书，自由朗读《元日》，把不流畅的地方多读几遍。

（2）同桌之间互读互听，互相正音。

强调“屠苏”“曈曈”的读音。

（3）班级内交流、评价。

教师范读。

（4）指名读。

2.读出节奏。

课件出示古诗的朗读节奏（1）学生练习读。

（2）教师指名读，师生点评。

课件出示：爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。

千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。

三读出美好，想象画面1.齐读古诗，边读边想：这首诗描绘了古人过春节的几个画面？（3个画面）2.学习第一幅画面：“爆竹声中一岁除”。

（齐声读）(1)你知道为什么要放爆竹吗？（古人燃放爆竹是为了驱除邪魔鬼怪，以求得新年的安宁。

到了宋朝，人们用鞭炮替代了爆竹,但仍蕴含着美好的祝福，他们希望新年大吉大利。

）(2)新年的鞭炮声告诉我们：旧的一年结束了。

从哪个字可以看出来？（除）（3）看吧，天上的烟火、亮光，地上的红爆竹，那一刻，怎能不激动呢？（课件出示相关图片）（1）齐读，用快乐、激动的心情朗读。

部编版语文三年级下册第三单元《九月九日忆山东兄弟》说课稿(附教学反思、板书)课件

四、说教学重难点
教学重点
了解《九月九日忆山东兄弟》古诗意思，要通过观察插图、结合注释来展开想象，将凝固的语言转化为生动的画面，具有一定的难度。
教学难点
这首诗中，诗人的内心情感学生较难感受，因为这高于三年级学生的情感经验和生活经验。
五、说教法
1、学生是学习语文的主人，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，本课采用导读教学法、情境教学法、合作学习法、以读代讲法等教法。 2、本课将“读书、思考、感悟”的学习方法贯穿始终，并穿插采用自主、合作、探究学习的方法。
引导学生默读，边读边展开以下几个问题的思考和与讨论: 1.理解首联独、异乡、为异客，理解诗句意思，体会情感体会出作者孤独、无奈的情感。 2.理解颔联诗人为什么每逢遇到节日就加倍的思念亲人? 3.诗中说“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”，请大家想一想，到底少了哪一个人呢? 4.诗人写这首诗要表达什么样的情感?
板块二、自主、合作、展示、点拨（一）扫清字词，初步感知
学习活动（一） 1.小组内自主合作学习课后生字。（先自学，后组内分享交流识字方法） 2. 借助拼音自由读古诗，做到试着读正确流利。
借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景九月九日忆山东兄弟 [唐]王维独在异乡／为异客，每逢／佳节／倍思亲。遥知／兄弟／登高处，遍插茱萸／少一人。
3.通过观察插图、结合注释来展开想象，理解诗人客居异乡在重阳节想起远方的亲人登高、插茱萸的情景。 4.通过问题探究，感悟诗人思乡怀亲之情。
六、说教学过程ຫໍສະໝຸດ 板块一、导入新课同学们，在遥远的古时候，当深深的思念，浓浓的乡愁涌上心头，许多诗人就用手中的笔来表达心中的无尽思念，著名诗人王维就写下一篇流传千古的思乡佳作《九月九日忆山东兄弟》。

人教部编版三年级下册语文课件第九课古诗三首九月九日忆山东兄弟[1]

布置作业：
1.把这首诗编个故事，讲给爸爸妈妈听。 2.收集其他传统节日的诗歌读读。
谢谢
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
思考一下：
再读这首诗，你能读出诗人怎样的心情？是从哪句诗读出来的？
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
独孤身一人；独自一人
：。异乡他乡.外乡，就是家乡以外的地方。
：
为异客作他乡的客人
：
。
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
第一段：（１～１６自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。
xiōng wéi zhū ①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？
染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。二、整体感知：
九月九日忆山东兄弟
元日宋王安石爆竹声一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符
清明
唐杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
会认字
那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）
2019年小学三年级第一期优秀传统文化知识竞赛试题（每题10分，共10小题，满分100分）
7.羁旅:[jī lǚ]诗又称记行诗.行旅诗，是指反映客居异乡的孤寂.漂泊不定的辛苦及对故乡.亲人的思念等内容的诗歌，其代表作有以下哪首诗歌？（ )
A.《九月九日忆山东兄弟》 B.《己亥杂诗》

部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》优秀课件【最新】

些，横写在横中线上，点写在竖
中线上。
品读古诗
这里指一种酒，根据古代
风俗，常在元日饮用。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
屠苏
诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的
一年，饮着醇（chún）美的屠苏酒，感受到
了春天的气息。
品读古诗
赏析：
这两句诗紧扣题目，写了人们在阵阵鞭炮
声中辞旧迎新的景象，写出了春节人们放鞭炮、
活动展示节日过节时间节日习俗春节农历正月初一吃饺子放爆竹拜年元宵节农历正月十五吃汤圆赏花灯端午节农历五月初五吃粽子赛龙舟挂艾蒿中秋节农历八月十五吃月饼赏月饮桂花酒重阳节农历九月初九登高插茱萸喝菊花酒腊八节农历腊月初八喝腊八粥除夕农历腊月三十守岁吃年夜饭贴春联谢谢观看9古诗三首元元日宋王安石王安石10211086字介甫号半山
畅饮美酒的热闹欢乐的节日气氛。“春风送暖
入屠苏”描写了人们迎着和煦的春风，开怀畅
饮屠苏酒的景象，欢乐祥和的情景跃然纸上。
品读古诗
形容太阳出来后
天色渐亮的样子。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
曈曈
新桃换旧符
用新桃符换下旧桃符。桃符是古代
新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，
春联的前身。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家
喜欢刻画宁静幽美的境界。
主要作品：《鸟鸣涧》《山居秋瞑》《竹
里馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。
初读古诗
听朗读，用自己喜欢的方式朗读古
诗，读准字音，读通句子，读出节奏，
再试着借助注释理解诗句的意思。
初读古诗
xiōnɡ
九月九日忆山东兄弟
wéi
[唐]王维
独在异乡为异客，
bèi
每逢佳节倍思亲。

部编版人教版小学三年级语文下册《绝句》精品教学课件

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
拓展延伸
搜集杜甫描写春天的古诗，运用借助注释、观察插图、想象画面、读中悟情理解古诗的诗意。
部编版小学语文三年级下册
1. 古诗三首《绝句》
绝句
［பைடு நூலகம்］杜甫
什么是绝句？
绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。
杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
创作背景: 杜甫经历了十二三年的社会动荡的漂泊生活，到
了唐朝鼎盛时期，终于回到成都草堂，过上了安定的生活。他的心情特别好，透过窗户看着眼前的一切都是那么美丽，情不自禁以诗作画，吟诵出这绝世小诗。
小朋友们，你能借助插图，找到画中诗里描写的景物吗？
迟日：春日。
迟日江山丽，春风花草香。
视觉
嗅觉
春天明媚的阳光下，山河无比秀丽，清风拂面，送来阵阵花草的香味。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
泥融：这里指泥土变湿软。
可爱的小燕子飞来飞去忙着干什么呢？
（衔泥筑巢）
泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯。
慵懒的鸳鸯在暖和的沙滩上美美地睡着了。
沙暖睡鸳鸯。
一个“飞”字，写出了动态美，一个“睡”字，写出了静态美。动静巧妙结合，构成一幅和谐美丽的春景图。

部编人教版小学语文三年级下册：第9课古诗三首《元日》知识教学

第9课古诗三首《元日》知识教学9.古诗三首元日(宋)王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

注释1. 元日：农历正月初一。

2. 一岁除：一年过去了。

3. 屠苏：屠苏酒。

古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。

全句说，春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是说，喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了）。

4. 曈曈：光辉灿烂。

全句说，初升的太阳照遍了千家万户。

5.千门万户：形容门户众多，人口稠密。

6. 总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神。

桃符是用桃木做成的，古时候逢到新年，家家户户都用两块桃木板子，画上两个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔鬼。

7.爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。

用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。

译文在阵阵爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。

初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的春联取下，换上新的春联。

赏析这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。

首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。

起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。

次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。

第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。

用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。

结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。

“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。

每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。

“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。

王安石既是政治家，又是诗人。

他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。

本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。

全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。

小学语文人教部编版三年级下册《第三单元第九课古诗三首-清明》课件

人教部编版语文三年级下
清明
古诗三首
——走进清明
清明是我国的二十四节气之一。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。清明这天，民间有踏青、寒食、扫墓等习俗。
路上羁旅行人个个落魄断魂。
借问酒家/何处有，牧童遥指/杏花村。
诗意：借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花村。
诗意：清明时节，细雨不停地下着，路上的行
人心情有些茫然惆怅。想找人问问哪儿有酒家，牧童用手指向远处的杏花村。
想象当时的情节，写出行人的话和牧童的动作。
借问酒家/何处有，牧童遥指/杏花村。
“遥”是 “远”的意思，在这里给人一种若隐若现的感觉。“遥”点明了空间距离的远。诗人问的是酒家，而牧童却用行动回答了杏花村，不但很有情趣，而且极富画面感。杏花村是美的，在诗人看来，杏花村就是自己的理想或者希望，是一个可以借酒消愁的地方。这样结尾，不但回答了诗人的问题，引出了美好的杏花村，而且给读者留下了极为开阔的想象空间。
行人：“牧童，这附近可有酒家？”牧童没有说话，用手指向远方，好像说：“就在杏花深处的小村庄。”
Байду номын сангаас
这两句与清明无关，能否去掉？为什么？
借问酒家/何处有，牧童遥指/杏花村。
不能。因为这两句描写的是诗人想借酒来摆脱自己“欲断魂” 的心境，是整首诗情感的转折。
思考并交流
“牧童遥指杏花村”的“遥”字妙在何处？

部编版小学语文三年级下册综合性学习《中华传统节日》教学课件

板书设计
中华传统节日展示方式补充材料张贴习作
第三单元·综合性学习
中华传统节日
第三课时
新知讲解
过节过程
新知讲解
组内分享习作
习作评价
组内习作评价
习作评价
个人习作展示互评表：
内容
过节的过程
评价标准
能写清楚一家人一起过节的过程
节日的习俗能写清楚过节的习俗
印象深刻的事所写的事与过节联系紧密
作业布置
把你们小组最受欢迎的作品以实物、图片等合适的形式展示到我们班的展示墙上吧！
板书设计
中华传统节日小组展示互动评价展示赏析
综合性学习中华传统节日
活动指导
1.自由组成小组，确定了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各小组分别展开活动。
2.整理搜集到的资料，小组内交流活动成果，确定好小组准备展示的活动成果。
新知讲解
了解方式
询问长辈图书馆看影视片民俗展览馆收集制作实物
记录方式
摘记拍照画图写文章
布置作业
1.小组确定所要调查的传统节日及时间安排。
2.分工搜集资料。 3.确定记录方式。 4.总结节日习俗。
板书设计
中华传统节日传统节日公历、农历学习小组节日习俗
第三单元·综合性学习
习作例文
妈妈这时会为我们做上一桌子的大餐，每年都比往年更丰富。年年妈妈都会做鱼，因为表示“年年有余”；饭桌上不只要有鱼还要有猪蹄，猪蹄表示“有抓头”；过年包的饺子里，还要放一枚硬币，吃到这个硬币饺子的人，来年一切事都会顺顺利利的，我们都抢着吃呢。
吃饭之前一定要先放一阵鞭炮，相传这样能够驱除“年兽”，来年保安全。到了晚上睡觉时，灯也不能关，这样来年能够光明无阻。半夜12点前后每家每户都又燃起了鞭炮，因为12点后为新年，放鞭炮是喜庆新年，这个时间放鞭炮表示万象更新，大吉大利，也代表着辞旧迎新之意。

部编版三年级语文下册-9《古诗三首》ppt课件

书写指导：上边要窄扁、扁框封闭，下横要长、位置靠上，左撇右竖、稍分开。
58
jiā
佳节佳
结构：左右音序：J 部首：亻组词：佳作渐入佳境造句：在新春佳节到来之际，祝
愿全国小朋友快乐成长。
书写指导：上边土字的中竖要长，两个土字上边三横都稍向上拉，最下横平直有力。
59
猜
驼背老公公，胡须翘松松，
64
副：剖分，破开。幅：布帛的宽度。
65
学习提示： • 想想每个自然段的大意。 • 圈画文中自己感兴趣的词句。
66
想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。
67
➢ 读一读，说一说：课文第1、2自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，
这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、
书写指导：可字上横起笔由轻渐重、稍往上拉，竖位置靠左、末端带钩，口字要小、位置靠上。
54
mù
牧童牧
结构：左右
音序：M 部首：牛组词：牧场不牧之地
书写指导：牛字上横短、下横变为提、稍长、中竖要长，攵
造句：牧童在草原上快乐地玩耍。下边的撇稍轻、捺要重。
55
xiōng
兄弟兄
结构：上下音序：X 部首：儿组词：老兄称兄道弟造句：小明与小强是一对好兄弟。
渲染：紧扣题目，通过描
写响亮的爆竹声和饮酒的感受，渲染出春节热闹欢乐的气氛，让人感觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
春联
诗意：千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节总要拿新桃符换下旧桃符。
千门万户曈曈日
象征： “曈曈”表现了日出时光辉灿烂的

部编人教版小学语文三年级下册课件-古诗三首《清明》PPT课件

清明
唐杜牧
清明时节/雨纷纷，路上行人/欲断魂。借问酒家/何处有? 牧童遥指/杏花村。
注释： 1、清明：农历二十四节气之一，约在阳历四月五日左右。 2、欲断魂：指心里忧郁愁苦，就像失魂落魄一样。 3、遥指：指向远处。 4、杏花村：杏花深处的村庄。
5、借问――请问
诗意：
清明时候偏赶上细雨蒙蒙，路上的行人心情更加愁闷。问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花小村。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
清明
❖ 时间：______ 天气：______ ❖ 地点：______ ❖ 行人（心情）：______________ ❖ 牧童（动作）：______________
人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一。现在，清明节取代了寒食节，拜介子推的习俗，也变成清明扫墓的习俗牧之，唐代晚期的著名诗人。人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。 “小杜”有才华，有抱负，写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。
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清明
杜牧
清明：
据历史记载，在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，跟随他的介子推不惜从自己的腿上割下一块肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君（即晋文公，春秋五霸之一〕，大事封赏所有跟随他流亡在外的随从，惟独介子推拒绝接受封赏，他带了母亲隐居绵山，不肯出来，晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲,一定会带着老母出来。谁知这场大火却把介子推母子烧死了。为了纪念介子推，晋文公下令每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。寒食节是在清明节的前一天，古

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课文主题
《清明》描写的是诗人在清明时节,孤身行路时的感受和心情，表达了诗人因远离家乡而怀念已故亲人的惆怅、凄凉之情。
指农历九月初九重阳节
此处指华山以东
九月九日忆山东兄弟
[唐] 王维
王维（约701—761）字摩诘，河东蒲州（今山西运城）人，唐代极负盛名的诗人。王维擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。最能代表其艺术成就的是山水田园诗。
诗意：他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸
手指了指遥远的杏花深处的小村庄。
看图画，说诗意
传统节日新内涵
古代 ——祭祖
现在 ——祭奠烈士
拓展发散
关于清明节的诗词名句
▷ 帝里重清明，人心自愁思。
——[唐]孟浩然
▷ 况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。
——[宋]程颢
▷ 燕子来时新社，梨花落后清明。
——[宋]晏殊
☞ 你对哪些词语有了新的理解？
一岁除
旧年
▷ 不合理的制度 ▷ 陈旧的法规……
曈曈日
旭日
▷ 新生活、新希望 ▷ 国富民强的理想
旧符新桃
不合理的制度陈旧的法规
新政策、新法规
☞ 体会情感题目除了指新年的开始，还是什么的开始？
美好生活的开始新政策的开始除了迎接新年的喜悦，诗人还有什么心情？
富国强民的美好愿望和坚定决心
诗意：
清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。
说一说
▷“清明时节雨纷纷”写了什么？
行人所处的自然环境
营造春天细雨纷纷的景象
▷“路上行人”指的是谁？
路上往来的人
诗人
酒家远在杏花村请问
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
远远地指
以行动代替语言，让行人有了企盼而稍稍振作。
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
tú sū
春风送暖入屠苏。
tónɡ
千门万户曈曈日，
jiù fú总把新桃换旧符。Fra bibliotek我会写
旧
日旧
丨
你是怎么
符识记生字的？
付符
⺮
词语解释
【一岁除】：一年过去了。除，去。【屠苏】：诗中指一种酒，根据古代风俗，常在元
日饮用。【曈曈】：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。【新桃】、【旧符】：古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。
xiōnɡ
九月九日忆山东兄弟
wéi
[唐]王维
dú
yì
独在异乡为异客，
jiā bèi
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
zhū yú
遍插茱萸少一人。
兄独异佳
▷ 按汉字的结构给字分类。
左右结构独佳
上下结构兄异
异乡异客，佳节倍思亲
一是孤身一人独在异乡为异客，加道倍尽，游更子加思，念二是孤单寂寞每逢佳节倍思亲。之深
字词识记
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
yù
hún
路上行人欲断魂。
jiè jiǔ hé
借问酒家何处有？
mù
牧童遥指杏花村。
欲魂借酒何牧
☁ 熟字相加：谷欠欲云鬼魂 ☁ 偏旁归类：亻借何
诗歌品读
雨中赶路欲断魂
点明时间清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
✿ 交代天气情况，渲染了行人肝肠寸断的愁绪 ✿ 形容伤感至极，写出了上坟祭扫人的心情
除了诗中写到的三种习俗，现在我们过春节还有哪些习俗？
《元日》描写了春节除旧迎新的景象，表达了诗人喜悦的情感。
我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗
清明
[唐] 杜牧
作者简介
杜牧（803—853）字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人，人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。
9 古诗三首
重阳，赏菊登高思亲人清明，细雨纷纷人断肠
除夕，爆竹声声辞旧岁
农历正月初一
元日
[宋] 王安石
王安石（1021—1086）字介甫，号半山，北宋著名政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。其诗擅长说理与修辞，诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一派，世称“王荆公体”。
《九月九日忆山东兄弟》中，诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想象远方的亲人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己怀乡思亲的感情。
关于思乡的诗句
▷ 露从今夜白，月是故乡明。
——[唐]杜甫
▷ 近乡情更怯，不敢问来人。
明亮美好喜庆希望
诗意：
初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。
揭示背景，体会情感
☞ 了解背景王安石变法
王安石49岁时被任命为宰相。为了能让百姓过上好日子，他不顾大官僚的反对，废除不合理的制度，推行新法。《元日》即写于某年春节，此时王安石正大刀阔斧地进行改革，这首诗表达了他除旧革新的政治思想。
遥想兄弟，登高插茱萸
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
✿ 重阳节习俗之一——登高辟邪气、祈福 ✿ 重阳节习俗之二——插戴茱萸，避灾克邪
登高望远、遍插茱萸——倍思亲
诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也
会因为少我一个而生遗憾之情。
试赏析本句中“遥知”的用法。诗人别出心裁，不说自己如何思念家乡的
美好而快乐的节日，诗中指重阳节一是身在外地，对家乡十分思念
异二是无法与亲人团聚的孤单、寂寞
诗意：独自远离家乡，
无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。
怎么理解“每逢佳节倍思亲”一句？
作客他乡者的思乡怀亲之情，在平日自然也存在，有时不一定显露，一旦遇到某种触媒—— 最常见的是佳节——就很容易爆发出来。这就是所谓“每逢佳节倍思亲”。佳节，往往是家人团聚的日子，往往和对家乡风物的许多美好记忆联结在一起，“每逢佳节倍思亲”就十分自然了。
兄弟，却以“遥知”二字落笔，通过想象，反过来说家乡的兄弟在“遍插茱萸”时对自己深深的思念。这种用登高远望、遍插茱萸的细节来表达自己对兄弟的思念，正是“倍思亲”感情的深化。
说一说
如果你是王维，你会拿起笔来给兄弟们写些什么话呢？
抒发孤身在外而无法与兄弟团聚的寂寞，表达对兄弟和家乡的思念。
爆竹声声饮屠苏
春节所听爆竹声中一岁除，春节所感春风送暖入屠苏。
✿ 习俗之一：燃爆竹，辞旧迎新 ✿ 习俗之二：饮屠苏，驱除瘟疫
诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，
饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。
旭日普照换旧符千门万户曈曈日，象征无限总把新桃换旧符。光明的未来 ✿ 习俗之三：新桃换旧符，辟邪、祈求平安