版高考化学总复习专题碱金属元素与焰色反应导学案

碱金属元素与焰色反应考点解读（2）特殊性（1）碱金属的密度一般随核电荷数的增大而增大，但钾的密度比钠的小。

一（2）碱金属一般都保存在煤油中，但由于锂的密度小于煤油的密度而将锂保存在石蜡中（3）碱金属跟氢气反应生成的碱金属氢化物都是离子化合物，其中氢以1价，-显H形式存在，碱金属氢化物是强还原剂。

-一般情况下，碱金属所形成的盐均溶于水，并且在一定温度下，酸式盐比正盐的溶（4）。

CO的小）解度大（但NaHCO勺溶解度比等需立即放回原瓶。

、K试剂瓶中的药品取岀后，一般不能放回原瓶，但金属（5）Na OLi。

反应与钠不同，只生成LiO，而不生成0（6）锂与2222 2 •焰色反应1 ）焰色反应的概念（属某些金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现出特殊的颜色，其属于物理变化，____________________ 于元素的物理性质。

）焰色反应的操作（2酒精灯蘸取用盐酸酒精灯T观察火焰颜色T待测物------ T铂丝——铂丝——无色——灼烧洗涤灼烧）常见元素的焰色（3相同）；铜元素绿色。

提示：物理变化透过蓝色钻玻璃观察钠元素黄色；钾元素紫色（考向分析考向一：碱金属元素性质规律的应用1【典型例题1】有关碱金属的叙述正确的是（）A. 随核电荷数的增加，碱金属单质的熔点逐渐降低，密度逐渐增大B. 碱金属单质的金属性很强，均易与氯气、氧气、氮气等发生反应C. 碳酸铯加热时不能分解为二氧化碳和氧化铯D. 无水硫酸铯的化学式为CsSO它不易溶于水42【答案】C【解析】钾的密度小于钠的密度，这是碱金属单质密度依次增大的一个例外；碱金属中除锂外，均不与氮气直接反应；Cs与Na同为碱金属元素，性质相似，由NaSO易溶于水，42可得岀CsSO也易溶于水；由NaCO加热不分解，可得岀CsCO加热也不分解。

322423 方法指导：碱金属的常见设问点反应的现象；或酸）（1）碱金属单质与水（；注意碱金属的密度）（2）碱金属单质的保存（3）碱金属单质与氧气反应产物的判断；（4 ）碱金属对应的氢氧化物碱性强弱的比较；（5 ）碱金属的碳酸盐性质的比较；（6 ）与最新的科学技术相关的碱金属的应用。

（考向二、焰色反应】利用焰色反应，人们在烟花中有意识地加入特定金属元素，使焰火更加绚丽【典型例题2()多彩。

下列说法中正确的是A •非金属单质燃烧时火焰均为无色灼烧时火焰颜色相同NaNaCI与COB 32 •焰色反应均应透过蓝色钻玻璃观察 C •只有金属单质灼烧时火焰才有颜色DB【答案】考向三、碱金属元素性质的递变规律()3、有关碱金属的叙述正确的是典例 A •随核电荷数的增加，碱金属单质的熔点逐渐降低，密度逐渐增大N等发生反应CI、0、.碱金属单质的金属性很强，均易与B22OCsCO加热时不能分解为CO和C. CS2322 CsSO它不易溶于水D.无水硫酸铯的化学式为42这是碱金属单质密度依次增大的一个例外；钾的密度小于钠的密度，解析：选C加热也不分解；CO加热不分解，可得岀CsCO直接反应；由碱金属中除锂外，均不与NNa3222也易溶于水。

SOCs易溶于水，可得岀SO同为碱金属元素，性质相似，由与CsNaNa^对点训练21 •有关化学实验，下列说法正确的是()A. 用干净的玻璃棒蘸取某物质灼烧时，焰色反应为黄色，该物质一定只含钠元素B. 用加热的方法可以除去NaCO固体中少量的NaHCO杂质323C欲除去CO中混有少量HCI气体，可选用饱和的NaCO溶液322D .做金属钠与水反应的实验时，将金属钠从煤油中取岀后，直接放入装有水的烧杯中【答案】B【解析】A.用干净的玻璃棒蘸取某物质灼烧时，焰色反应为黄色，该物质不一定只含钠元素，观察钾元素的焰色反应时，必须要透过蓝的色的钻玻璃滤去黄色的光，避免碳酸.加热时，碳酸钠较稳定不分解，碳酸BA错误；钾中所含的微量钠盐造成的干扰，故CONa氢钠不稳定，能分解生成碳酸钠和水、二氧化碳，所以用加热的方法可以除去32 .氯化氢、二氧化碳都和碳酸钠溶液反应，所CB正确；固体中少量的NaHCO杂质，故3做金属钠与 D .气体，故C错误；以不能选用饱和的NaCO溶液除去CO中混有少量HCI223水反应的实验时，将金属钠从煤油中取岀后，要用滤纸吸干表面的煤油，再放入装有B。

水的烧杯中，故D错误；故选()2 •“细节决定成败”，对于下列实验细节处理正确是，加水溶解，再加入稀盐酸酸化：称取一定质量的A .配制FeCI(aq)FeCI(s) 33 .钠与水的反应：取绿豆大小的金属钠放入烧杯，再滴入两滴酚酞试液，最后加入水 B .析岀溶质晶体：接近饱和的热溶液，冷却速度越慢得到的晶体颗粒越大C(aq) SO .实验室制氢气：为了加快反应速率，向稀H中滴加少量Cu(NO)MC【答案】.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在，下列假设或猜想引导下的探究肯定没3()有意义的是SO生成NaSOA探究和NaO反应可能有42222生成NaB.探究与水的反应可能有QCuO .探究浓硫酸与铜在一定条件下反应生成的黑色物质可能是C,溶液红色褪去的现象是溶液的酸碱性D.探究向滴有酚酞试液的NaOH溶液中通入CI2的漂白性所致改变，还是HCIOB【答案】反应可Na.二氧化硫具有还原性，过氧化钠具有氧化性，所以可以探究【解析】ASO和O22 .根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成，故SONa能有AB不选；42 3钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，猜测产生的气体可能为氧气，不符合氧化还原反应的基本规律，钠是还原剂，水只能做氧化剂，元素化合价需要降低，氧元素已是最低价-2价，不可能再降低，故B选；C .浓硫酸与铜发生氧化还原反应，铜有可能被氧化为黑色的氧化铜，有探究意义，故C 不选；D .氯气和氢氧化钠反应生成氯化钠次氯酸钠和水，消耗氢氧化钠溶液红色褪去，氯气可以与水反应生成的次氯酸或生成的次氯酸钠水解生成次氯酸具有漂白性，有探究意义，故D不选；故选B。

4. 下列有关操作及实验结论正确的是().某溶液做焰色反应，现象为黄色，说明该溶液中不存在CO无水Na950mL1moI/LNaCO溶+ KA液时，应用托盘天平称取100.7gB .配制3223 SiO 溶液中观察现象，可将CO气体通入NaC为证明酸性HCO> HSiO3222233 .用酒精萃取碘水中的ID2C【答案】（）．下列实验完毕后，一定能出现白色浑浊现象的是 5 COA ．稀苯酚钠溶液中通入少量 2 溶液中滴入过量氨水B．AgNO3 ．浓苯酚溶液中滴加少量稀溴水 C 溶液滴入过量苯酚溶液．NaAlOD2D 【答案】•苯酚钠通入二氧化碳生成苯酚和碳酸氢钠，溶液浓度较低，则没有白色沉淀生A【解析】溶液中滴入氨水，首先生成白色沉淀，随着氨水的逐滴加入，• BAgNC成，故A不选；3•由于生不选；C白色沉淀最终溶解生成银氨溶液，实验完毕，无白色浑浊现象，故BC成三溴苯酚能溶解在苯酚中，如果滴加少量稀溴水，就不一定有白色沉淀生成，故选；故选.偏铝酸为弱酸，偏铝酸钠与苯酚反应生成氢氧化铝白色沉淀，故D不选；D。

D在性质上具有很大的相似性。

下面是NaK与的前面，6 •金属活动性顺序表中K在Na（）K的性质对的性质的预测，其中不正确的是根据Na 0氧化A. K可以被空气中的 2 HK可以与乙醇发生反应生成.B2与水的反应剧烈K.与水的反应不如NaC也可放在煤油中保存. DK4【答案】C【解析】K比Na活泼，K在空气中可以被0氧化，A正确；Na与乙醇反应放岀H, K也能与立乙醇反应放岀H，B正确；K与水的反应比Na与水的反应剧烈，C错误；Na、K均可放在煤2油中保存，D 正确。

520XX—019 学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点” ，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关” 。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20 节，青年教师不少于节，兴“听课，评课” 之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，岀色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12 月114 五赵夕珍生态系统的调节12 月2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX-019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX-XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程岀现的问题，寻求解决问题的方法和途径。