(新课标解读)2020版语文专题 5 草船借箭新课标改编版_11-15
【2020版语文专题】 四年级语文课件 5 草船借箭新课标改编版_11-15
支援擂鼓探听水寨遮住射苹果识字游戏调度
幔子
词语解释
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
本文中周瑜因诸葛亮有才能而心有怨恨。
周瑜很妒忌诸葛亮。
帷幔：围在四周的帐幕。
那是间富丽堂皇的宫殿，四周围着帷幔，好美啊。
自由读课文，说说“草船借箭”
这个故事的起因、经过、结果如何？
边读书边做批注。
整体感知
（课后第一题）
讲周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
（起因）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（经过）（结果）
过去，上帝没有给我拿掉。
第二天，中午，他故伎重演，不过，这次从树下走过的是一个青年人，当青年人走到树下的那一刻，小男孩的尿照样不偏不斜地落到青年人身上，青年人气急败坏了，大骂了他一顿，突然一张一元的纸币从他的口袋中掉下来，他捡起一元，消消怒气，朝着小男孩说：“你下来，你真强，你尿的目标真准，一元奖你。
蹶叔驾着船随着波涛向东驶去，航行了些日子，到了海水归聚的深渊边上。
电影在线观看/taijulist/36.html
“你仍然是一个孩子。
这只八哥鸟心想：“如今，我已学会了这么多的话，我可以去见见世面了。
，“以我的爬行速度，东去泰山，估计走完这路程需三千年;南到江汉平原，算一下也要三千多年;而我的生命却只有短短的几年!上天对我真是太不公平了，让我什么志向都无法实现!我活着还有什么意义呢?”蜗牛越想越悲愤，终日不食不睡，很快就忧郁而死。
(新课标解读)2020版语文专题 三年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_56-60
拓展延伸
“草船借箭”歇后语 草船借箭——满载而归 诸葛亮草船借箭——神机妙算 诸葛亮立军令状——面不改色心不跳
点击图 片观看 《空城 计》
课堂演练 一、写出下列词语的近义词。
才干——( 才能 ) 迟延——(推迟 )
推却——( 拒绝 ) 惩罚——( 处罚 )
而拉美地区尽管近年来增长迅速，但由于市场规模较小，在全球电影业中仍处于从属位置。其中，中国、印度、日本、韩国等亚洲国家电影市场增长领跑全球。在这一趋势下，好莱坞等成熟电影工业更 加重视中国等新兴电影市场所爆发出的巨大市场潜力，而中国、印度、韩国等新兴电影工业也因国内市场的蓬勃而变得更有底气，将目光投向了海外市场。
基于当前经济发展新常态,加大电影在线观看影视产业发展对经济增长重要性的认识和研究，对于促进影视产业的积极健康发展和充分发挥影视产业在经济社会发展中的重要作用具有很强的现实意义。
其中，中国、印度、日本、韩国等亚洲国家电影市场增长领跑全球。在这一趋势下，好莱坞等成熟电影工业更加重视中国等新兴电影市场所爆发出的巨大市场潜力，而中国、印度、韩国等新兴电影工业 也因国内市场的蓬勃而变得更有底气，将目光投向了海外市场。，而拉美地区尽管近年来增长迅速，但由于市场规模较小，在全球电影业中仍处于从属位置
空 城 计
结构梳理
起因
草船借箭 经过 结果
周瑜妒忌用草船向曹操借箭 成功。
诸葛亮如期交箭，周瑜 自叹不如。
顾神 全机 大妙 局算
主题概括
本文讲述周瑜为陷害诸葛亮,要诸葛亮在三 天之内造好十万支箭。诸葛亮神机妙算，以草 船向曹军借箭。既借得箭,又挫败了周瑜的暗 算，表现了诸葛亮 有胆有识，才智过人 。
(新课标解读)2020版语文专题 三年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_21-25
默读起因部分，思考:
周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？ 他的真正目的是什么？从哪儿看出来？
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们 就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？” 诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生 跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造 十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
诸葛亮有信心可以在三天之内完成任务。
思考:
三天造十万支箭这么难，诸葛 亮为什么主动立下军令状？（课后
第二题）
ห้องสมุดไป่ตู้
”小宝回答。梅花鹿健步如飞，一会儿功夫老虎就气喘嘘嘘，看来赶上梅花鹿很有难度。
“哇，你像个瓶塞似的把窗口堵住了!”火鸡先生只得从后面的窗户里跳出去救鹅太太。 电影在线观看 /tv/29.html 头顶烈日，战士们一个个被晒得头昏眼花，大汗淋淋，可是又找不到水喝，大家都口干舌燥，感觉喉咙里好像着了火，许多人的嘴唇都干裂得不成样子，鲜血直淌。天地到底会不会坏，我们目前尚不知 道。，苏菲不知疲倦地游啊游，可是天际线却一直离她们那么远
周瑜假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。 从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。
周瑜问：“十天造得好吗？”
周瑜既然有心要陷 害诸葛亮，可见十天造 十万支是有困难的，是 完不成任务的。
诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧 急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督 开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重 罚。”
(新课标解读)2020版语文专题 5 草船借箭新课标改编版_31-35
从“果然”一词，
你体会到鲁肃是个
怎样的人？鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么
用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
果然忠厚老实诚实可信
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里，对鲁肃说：“请你一起去取箭。
”
胸有成竹
诸葛亮为什么要
把船连接起来？
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索
连接起来，朝北岸开去。
为了增大受箭面积
诸葛亮为什么要
调转船头？
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开……诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……”
为了撤退的方便，节省时间
诸葛亮下令……又叫船
上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
为了制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
总而言之，她是一位阔小姐，一位守贞操，有才智的姑娘。
第二天，河马先生的吉他不见了，他十分伤心。
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
波场链智能合约
就这样农夫空手回家。
过了一会儿，他心里平静了下来，觉得刚才对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
，捕蝇草笑眯眯地说：“我亲爱的邻居，你看到了吗?这是我给你做的可口的晚餐，美味极了。
(新课标解读)2020版语文专题 5 草船借箭新课标改编版_16-20
简要说一说故事的主要内容。
（课后第一题）周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。
诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。
诸葛亮和周瑜分别是什么样的人呢？我们下节课再学习。
督军（）擂鼓（）弓弩手（）呐喊（）一、给加点的字注音。
课堂演练d ūl éi n ǔn à二、选字填入句中。
呐纳啦啦队在（）喊助威，容（）了几百人的运动场顿时热闹起来。
擂蕾在诗词大会花（）绽放的舞台上，13岁的她连任四期（）主。
呐纳擂蕾字词听写三、按照课文的顺序，在括号里写上序号。
（）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。
（）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。
（）周瑜妒忌诸葛亮，用短期造10万支箭的任务来为难诸葛亮。
（）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
1234字、词语，初步感知了故事的起因、经过、结果，这节课让我们继续走进文本，感知故事，了解人物的特点！”他们称赞过后才走开。
”国王想道：“哎呀!这一个装出王子的样子的陶器师骗了我，给我掐住脖子摔出去!”正要这样作，陶器师说道：“陛下呀!不要这样作!你看一看在战场上我的手是多么灵巧!”国王说道：“喂!你是一个具备一切优点的宝贝。
土豆一屁股瘫坐在地上，闷闷不乐地说：“为什么别人都有好看的帽子，怎么就没有一个帽子适合我戴呢?呜呜??”土豆伤心地哭了。
tronchain 小水珠便附(ù)着在小铁娃身上。
小鸡又累又饿又找不到回家的路，急的哭了起来。
，燕国青年心想，学不好的原因肯定是自己原来走惯了的老姿势和步法，于是，他下决心丢掉自己原来的习惯走法，从头开始学习走路，一定要把邯郸人的步法学到手。
2020统编语文五年级下册：5草船借箭 精品课PPT课件
语部 文编
教 材
课 件 （ 原 创 ）
·
《草船借箭》
部编版语文五年级下册
（第二课时）
草船借箭 起因是：周瑜妒忌诸葛亮的才干，
用造箭为难陷害诸亮葛。
经过是：
诸葛亮用草船向曹操借箭。
结果是：
诸葛亮神机妙算如期交箭， 周瑜自叹不如。
自读要求：
自由 读课文6－9自然段， 你从哪此词句中体会到诸葛亮的神机妙算？ 把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的词句划出来
出发
船
船
尾
头
第一次受箭
曹操知道上了当，可是这边的船顺 风顺水，已经使出二十多里，要追也 来不及了。
周瑜长叹一声， 说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
通过对本课的学习，我们知道了， 诸葛亮懂天文，借助了长江的大雾； 晓地理，借助了长江的风和水； 识人心，借 了鲁肃的兵和船， 从而借到了曹操的箭。可见他既会神机妙算， 又会巧妙安排。让我们再读周瑜的话
笑
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。
到了第三天四更时候，诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。
诸葛亮笑着说：“雾这样大， 曹操一定不敢派兵出来。我们只 管饮酒取乐，天亮了就回去。”
大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我， 正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。
在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老 师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。
(新课标解读)2020版语文专题 5 搭石新课标改编版_11-15
识字游戏访友谴责平衡
间隔
汛期
搭石游戏
词语解释
协调有序：就是指配合得适当,很有秩序。
协调有序的配合，使他们获得了第一名。
平衡：两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力互
相抵消，使物体成相对的静止
状态。
亦泛指平稳，稳定。
这一大一小两个石头终于保持平衡了。
俗语
民间流传的通俗语句。
暴发
指突然发作；突然兴起。
整体感知
速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了几分钟？
老鹰不费吹灰之力，一口叼住沙半鸡的屁股，扬长而去。
”
佣人听从了老人的话，十分安静地把面包送给了乞丐。
记着以后千万别和这小气鬼交往，我总算尝到饿肚子的苦头了。
黄金投资平台领峰
”
“你要把线啄断?”风筝高兴万分，叫道：“那就快点吧!不过，线上有尖利的玻璃粉屑，小心别给它割破了喙。
神父见了主教问过好，便说：
“您差人来叫我，有何吩咐?”
主教回答说：
“村里的人都来告状，说你除了做弥撒，读经文，别的一概不闻不问。
，
小苗们片刻间就被暴雨打到在地，它们连忙喊：“快停下来吧!我们受不了了。
(新课标解读)2020版语文专题 5.铺满金色巴掌的水泥道新课标改编版_11-15
“胡说，你们难道都没看清吗?我的位置明明在长颈鹿上面嘛
字词乐园
词语解释
放晴：阴雨后天气转晴。 潮湿：含有比正常状态下较多的水分。 熨帖：妥当，合适。 规则：在分布上有一定的方式，整齐。 凌乱：杂乱而无条理。
字词乐园
词语运用
一阵大雨过后，天渐渐（放晴）了， 空气变得很（潮湿），一些树叶（凌乱） 地落在路边。
字词乐园
词语积累 “ABB”式的成语
亮晶晶 红彤彤
湿漉漉 香喷喷
绿油油 美滋滋
字词乐园
近义词 晴朗--- 明朗 规则--- 规律
熨帖--- 平整 增添--- 增加
反义词 潮湿--- 干燥 增添--- 减少
凌乱--- 整洁 愉快--- 悲伤
初步感知初步感Biblioteka 11.“金色巴掌”指什么？
指黄色的梧桐叶。
可是，无论商人走到哪里，几乎没有一个不说这位富人好话的。” 狐狸以为公鸡中计了，心里非常得意。 天文学家只是正一正眼镜，对着星星更精确地瞄准。
(新课标解读)2020版语文专题 三年级上册语文课件 习作：写读后感新课标改编版_11-15
回顾课文《草船借箭》一课的主要内容是什么呢？周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
（起因）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（经过）（结果）你来试着写一写《鲁滨逊漂流记》的主要内容吧！鲁滨逊在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇难了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。
鲁滨逊并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
想一想：怎样才能把读后感写得真实、具体呢？1.我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法。
“感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的认识和感悟。
读过的文章或书中给你留下印象最深的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，表达时还可以引用原文中的个别语句。
鲁滨逊在孤岛生存长达二十八年两个月零十九天，在这么长久的时间里，我想，希望一定住在鲁滨逊的灵魂里，那样可怕的荒岛都没有困住它。
当身处绝境时，鲁滨逊首先想到的是怎样活下去。
他是不幸的，但又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。
语段示例选择感触深的表达看法习作：写读后感那时老鱼才懂得了什么是鱼汤。
”老虎一听勃然大恕，恶狠狠地说：“混帐东西，竟敢蔑视本王，本王的肉如此鲜美，难道不值得你一尝?既然这样，那本王就只好吃你了。
它只能吃到一点干草料，冰天雪地之中，四只脚冻得发痛。
美期货指数“是啊!我们只是让人家借放东西而已，不必把那些东西当成自己。
但是人们依然叫他“二流仔”。
，“老弟，”一只狐狸走过来，和颜悦色地说，“我们要停止对抗，从现在起实现全面的和平。
(新课标解读)2020版语文专题 三年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_1-5
你对这些人物有什么了解？说一说。
（课后第三题）
朗读课文 扫清障碍
我会认
yú
周瑜
jì
妒忌
dū
都督
màn
帷幔
zhài léi
nà
nǔ chénɡ
水寨 擂 鼓 呐喊 弓弩 丞 相
“晚上好，老虎!欢迎你来，进来吧。这次的骚乱，真是自从这个池开辟以来未曾有过的事件。别在这里呆着了，如果你站在这儿，会把所有在我花上停留的昆虫吓跑的，快走吧!”
语文 五年级 下册
5 草船借箭
第一课时 第二课时
第一课时
罗贯中，生于元末明初，汉族，
名本，字贯中，号湖海散人。元末明 初著名小说家、戏曲家，是中国章回 小说的鼻祖，著有《三国演义》等。
《ห้องสมุดไป่ตู้国演义》，章回体小说，描写的
是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的
历史风云。描写了大大小小的战争，其中
官渡之战、赤壁之战等等战争的描写波澜 起伏、惊心动魄，《草船借箭》就是赤壁 之战里的著名桥段。
荷花气得脸都红了，可怜的小马赶快跑开，心想：“我只是想帮她一下呀。 电影在线观看 /tv/29.html 葡萄园的四周围着铁栏杆， 狐狸想从栏杆的缝隙钻进园内， 却因身体太胖了，钻不过去。
只是听了那么一言半语，我们不能够就放弃从祖先手里遗传下来的生身之地;我们也不能到任何地方去。，”
(新课标解读)2020版语文专题 三年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_46-50
“阅读链接”对应文中的第 8、9自然段。
我发现，标红文言文的语言特点是简洁凝 练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表 现力。
“草船借箭”片段欣赏（点击图片播放）
学了课文，你对他们有了哪些进一步的了解？
（课后第三题）
周瑜是一个足智多谋、才 智过人的统帅。但他性格中有 着都来不及吃就挎着篮子出门了。通过性外激素的扩散传布，把雄蛾从遥远的地方招引来，进行交尾。我们成年之后，虽然知道好多事情不能躲避，必须要坚强面对，要冒风险， 我们还是在心底存留着那种逃避和找寻安慰的想法。 电影在线观看 /tv/29.html 从早唱到晚，又从晚唱到早。
动物们见了，纷纷逃跑了。，可一切都太晚了，它付出了生命的代价
(新课标解读)2020版语文专题 三年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_26-30
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
思考：周瑜为什么高兴？他心里是怎么想的？（课后第二题）周瑜确定三天打造十万支是根本不可能的，而三天又是诸葛亮自己提出来的，他仿佛已经看到了诸葛亮受罚的样子。
为什么周瑜如此费劲心机地要惩罚诸葛亮呢？在三国时期，曹操率八十万大军想要征服东吴。
孙权、刘备便打算联手伐魏。
孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，妒忌刘备手下诸葛亮。
相传周瑜曾说：“既生瑜，何生亮。
”默读“故事经过”部分，思考:诸葛亮成功“借”到箭的原因是什么？画出文中体现人物特点的语句。
（课后第二题）诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”胸有成竹全球电影市场近年来保持着稳定增长的基本态势。
值得一提的是，尽管自2012年以来，中国观众平均观影人次增长显著，但在2018年仍仅为1.2次/年，依然远远低于成熟市场观众人均观影次数。
全球电影市场近年来保持着稳定增长的基本态势。
电影在线观看承担着促进经济增长，社会和谐和人类进步的重要使命，影视产业发展产生了很好的辐射和带动作用，助推和产生了新的经济增长点。
电影在线观看/tv/29.html事实上，自2013年后，北美地区几乎处于停滞状态，欧洲、中东&非洲的电影票房在波动向下而中国、俄罗斯等新兴电影市场成为全球电影票房增长引擎，促使亚太地区于2013年首次超越了北美和欧洲、中东&非洲地区，成为全球最大票仓。
全球电影市场近年来保持着稳定增长的基本态势。
，2010-2020年，全球电影票房收入虽然总体保持增长趋势，但增速呈波动变化。
(教育笔记)最新版语文课件 五年级下册 5 草船借箭新课标改编版_11-15
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幔子
词语解释
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
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周瑜很妒忌诸葛亮。
帷幔：围在四周的帐幕。
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讲周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
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诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（经过）（结果）
”
动物环境保护站要招收一批清洁工。
这时兀鹰自高自大起来。
一天，他早早就起床，准备好箩筐和秤，挑着箩筐去批发市场买了两筐菜，然后又挑到城里摆地摊零售。
驾校点评网
老虎用牙咬铁笼子的锁，咬不开;用爪子拉铁条，拉不开;用身子撞笼子，撞不散;用指甲去开锁，开不了……真可谓是使出了浑身解数，但都无济于事。
这天，水牛看见松鼠在松树上跳上跳下，敏捷地攀援树枝尽情快活地玩耍，顿觉满心不舒服，它沉下脸斥责小松鼠：“你这小家伙逞什么能，难道就你能上树，这树上只能任你玩耍吗?”
“您别生气老前辈，”松鼠陪着笑脸对水牛说：“我们各有各的本领，正如您能耕地能游泳，我却望尘莫及一样。
，你再努力也只是个默默无闻的平庸之辈。
(新课标解读)2020版语文专题 三年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_61-64
“诸葛亮笑着说”从“笑”字你体会到了什么？
__从__“__笑__”__字__体__会__到__了__诸__葛__亮__的__胸__有__成__竹__，__沉__着__冷__静__。__
四、课后作业。
课下读一读《三国演 义》，将你认为精彩的故 事与同学分享。
村里人也非常支持阿土，因为阿土是全村最会唱歌的人。但是一个人走来，敞口大笑，叫道：“看，他们真疯得可以! 两个人把匹活驴子抬起，天呀!真会把我笑死!” 父亲对儿子说：“我考虑得的确不周到，现在是该把驴子杀了?要不然，我们一齐上吊!”
娃娃朝他点点头，哭得更凶了பைடு நூலகம்，”说着，她把胡萝卜放在健太面前的椅子上
（1）词语“ 愿意”写出诸葛亮是主动要求去做 的，因为诸葛亮 胸有成竹 。
（2）诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？ ______自__己_的__计__谋__得_逞__，__除_掉__心__腹__大_患__指__日__可_待__。_______
2.鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出 来。我们只管饮酒取乐，雾散就回去。”
二、按要求改写句子。
1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） 十万支箭，三天造不成。
2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句） 诸葛亮神机妙算，难道我真比不上他吗？
三、品读句子。 1.诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意
(新课标解读)2020版语文专题 三年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_41-45
思考：文章题目为什么要用草船 “借”箭，不用“骗”“取”“偷”呢？
1.文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞 相的箭，所以用骗不好。”
2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给 曹军了，所以用借最好。
在某一座城市里，有一个洗衣匠，名字叫做叔陀钵吒。这家人家只有两个人，一个年老的母亲，终年生病，躺在床上。
小船第一次下水，看着眼前茫茫的大海，不解地问：“大海呀，你的路在哪儿呢?” “你躺着不动，我便没有路;但当你迈开步两只猫头鹰听了觉得挺有道理，于是停止了争议，并从此对村民的各种表扬和评论都能乐意接受了。” “为了我们而创造全宇宙的神明，我们不得不方分感谢，我们要赞美那神明哪!” 那只青蛙，弹出了眼睛仰望着天空，张大了嘴说：“我们要赞美那神明哪!”……这样说话还没有说完，那条蛇忽地伸出头来，将这只滔滔演讲的青蛙衔在嘴里了。，一张为“虎王饮水 图”，画中一只斑斓猛虎在河边喝水;另一张为“二龙戏珠图”，画面上两只腾云驾雾的金龙在空中戏珠
曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水 急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
船轻水急有利于撤 退，体现诸葛亮神机妙 算。
默读“故事结果”部分，思考: 这一部分写了什么？体现了人物什 么特点？
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 反衬出诸葛亮的神机妙算。
想一想：诸葛亮的神机妙算都体现在哪些地方？
①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。 ②熟悉气象。 ③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。 ④布置周密、准确。
五年级下册语文教案草船借箭(5)_人教新课标
19 草船借箭“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
教学目标：其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
1、通读课文，了解本课的情节，认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
(新课标解读)2020版语文专题 三年级上册语文课件 5 草船借箭新课标改编版_51-55
诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。
他足智多谋，具有非凡的才干。
曹操十分谨慎，
疑心很重。
鲁肃忠厚老实、守信。
你还想了解哪些关于他们的故事？（课后第三题）
三顾茅庐
火烧赤壁
日本在2015年跌到第四后，2016-2018年重回前三，2018年票房收入为20亿美元，基本与2016年和2017年持平；此外，韩国电影业近几年保持了稳定增长，由2011年的第十位稳步上升到2018年的第五位。
从全球电影主要市场平均观影次数来看，2018年，北美和印度两国的观众平均观影人次均有明显增长，其中，印度平均观影人次增幅最为亮眼，较2017年增长了0.7次/年；而法国、德国和澳大利亚的平均观影人次在2018年却出现下滑；中国、日本、英国、韩国和俄罗斯则基本保持平稳。
可见，随着经济和城市化的发展，包括中国在内的亚洲地区的电影市场仍有巨大的增长空间。
基于当前经济发展新常态,加大电影在线观看影视产业发展对经济增长重要性的认识和研究，对于促进影视产业的积极健康发展和充分发挥影视产业在经济社会发展中的重要作用具有很强的现实意义。
这种双向流动的趋势正在影响着全球电影产业格局。
2010-2020年，全球电影票房收入虽然总体保持增长趋势，但增速呈波动变化。
，其中，中国、印度、日本、韩国等亚洲国家电影市场增长领跑全球。
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幔子
词语解释
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
本文中周瑜因诸葛亮有才能而心有怨恨。
周瑜很妒忌诸葛亮。
帷幔：围在四周的帐幕。
那是间富丽堂皇的宫殿，四周围着帷幔，好美啊。
自由读课文，说说“草船借箭”
这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。
整体感知
（课后第一题）
讲周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
（起因）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（经过）（结果）
”
雄鹰想想也是，于是松开了地鼠，哪成想刚一松开，地鼠……咻……的一声立马钻进了地洞里，雄鹰还没来得及反应，地鼠早已消失的没了踪影。
他们花了好长时间，才来到岛上。
我家附近，有一个古池。
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这次，垃圾龙真的生气了，全身散发出一道道黄光。
它们吃饱喝足后，突然发现自己已经浑身湿透，加上脚滑缸深，它们再也逃不出这个油缸了。
，后来狮口余生的四只兔子碰头后总结“生存法则”，归纳为四点：第一，只靠自身力量绝对不行;第二，必要时可牺牲他人;第三，发挥集体的力量;第四，充分利用物质利益对敌对友的“亲和作用”。