疫情防控期间重点学生精密智控工作亮点

疫情防控期间重点学生精密智控工作亮点

一、压实责任，精密智控

1.一人一档，密织复学安全网

2.线上家书，传递融融关爱情

重点关注三类学生群体，即重点疫情区的学生、网课期间有居家风险隐患的学生、父母奋战在抗战第一线的学生。通过班主任、德

育导师二条线落实关爱行动，传递关爱之情。“紫初家书”是我校

的传统特色活动，借助这个平台，班主任们执笔写下一封封别样的

家书。八（3）班主任徐燕平老师在给湖北的胡同学的信中谈到了湖

北的疫情，谈到了那一个个最美的“逆行者”，告诉孩子不要害怕，要保护好自己，相信疫情肯定会被战胜的，并鼓励学生：没有一个

冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。希望你们充分利用好宅在

家里的这段时间，学会自我管理、注重身体锻炼、参与家务劳动。

二、线上同行，助力出彩

1.周密策划，组织特色挑战营

疫情期间，部分学生缺少学习的主动性，抱有得过且过的心态，为了让他们能以更加饱满的精神状态迎接开学，紫微初中教务处精

心策划了“GoodHabit”21天好习惯挑战营特色活动，通过设置学

习类、运动类、技能类等三大类挑战模块，借助于钉钉平台，发起

了多个打卡的活动项目，比如每天背一首古诗，每天跳3组绳、每

天练习一张书法等等，积极营造学生自主学习的氛围，增进同学间

的互动交流，为成长赋能，为抗疫助力。

“佳节迎新春，本该乐融融，街道为何无人影，疫情正来袭。武汉疫情起，举国皆关心。全国上下齐心力，疫情终离去。”孩子们

在孙婷老师的带领下，以诗歌做武器，表达对疫情的关注，对“逆

行者”的赞美，抒写他们稚嫩的情怀！

2.我型我秀，举办线上才艺展

面对突如其来的疫情，有部分孩子的父母去了抗疫第一线，部分孩子被疫情阻隔在了外地，他们的内心是无助的、恐慌的，他们急

需了解疫情，得到老师的关爱，同伴的支持，也需要一个展示自己

的舞台。鉴于这一背景，学校统一布置，以班级为单位，借助钉钉

群举办了线上的才艺展，让这些特殊的孩子在自我展示才艺中提升

了自信，获得了存在感；在别人的才艺展示中得到了温暖与关爱。如：七10班的班长朱萱荧给大家展示了她的一幅书画作品：一幅中

国地图，上面赫然醒目的写着“中国加油”四个大字，在地图的周

围是42个同学的姓名贴，寓意着疫情虽然不能让同学们回到校园，

但是我们依旧是一家人，我们团结一致为中国加油。

三、复学关爱，因人而宜

复学后，学校党员教师在防控中继续发挥先锋模范作用。延期开学后，部分学生产生了厌学、惧学等情绪，校党支部立即组织党员

教师与特殊学生一一结对，在物质及精神上给予这些学生关怀。开

学前一天晚上，七9班的朱同学表示要做游戏主播，不想再读书了。党员褚新老师知道这件事后，第一时间打电话向该生家长了解情况，同时用QQ跟朱同学联系，倾听孩子的心声，让孩子相信自己，再用

自己的经历，结合以往的真人真事感化孩子。通过长达6小时的沟

通交流，第二天朱同学按时来到了学校。

2.录制微课，提优补差点对点

值此疫情防控的特殊时段，紫微初中的全体教师将继续勇担责任，精准防控，用智慧和热情，认真做好疫情期间各顶工作，以保证学

校教育教学活动正常有序进行。