比较数的大小教案

比较数的大小

教学目标：

1、使学生在生活中探索并掌握万以内数大小的比较方法，能合理灵活地比较万以内数的大小。

2、使学生在比较数的大小的过程中，进一步发展数学思维和对学数学的兴趣。教学过程：

一、引入。

二、位数不同的数比较大小。

1、请同学分别说出不同的一位数、两位数、三位数、四位数。

2、观察思考，揭示规律。你想到什么？

小结：一位数两位数＜＜四位数。

3、练习：985 1234 89 34 5

（一）、从个位抽起。

1、游戏规则。略

2、讨论：

（1）、通过刚才的游戏，你有什么话想说？

（2）、最关键的一抽是哪一抽？

男队女队

8 3 7 5 ＞ 6 8 9 3

（二）、从千位抽起。

1、游戏规则。略

（三）、抽签者自己决定放在哪一位上。

1、游戏规则。略

2、小结：先比千位，一位一位往下比。

四、练习。

1

2855 4567 7768 8930

2

（）、长江全长6300千米。（）、黄河全长5464千米。

（）、亚马逊河6440千米。（）、尼罗河6695千米。

（）、密西西比河6020千米。

五、总结。这节课你学会了什么？

板书设计：比较数的大小

一位数＜两位数＜三位数＜四位数。比位数，位数越多，数越大。

1 10 100 1000

9 99 999 9999

男队女队

8 3 7 5 ＞ 6 8 9 3 先比千位，一位一位往下比。