《说说自己的看法》教学设计之1完整篇.doc
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《说说自己的看法》教学设计之一-
说说自己的看法是指在讨论问题时,能对所要讨论的问题谈谈自己的看法。讨论问题是我们平时学习生活中经常碰到的种学习方式,今后的学习和将来的工作部离不开它。积极参加问题讨论,可以培养我们分析问题解决问题的能力,可以提高我们对事物的认识。训练我们的听说能力。
二、明确要求和内容。
1.我们这次听说训练的要求上要分几点?
(一是先仔细听别人的发言,二、是再谈自己的看法)
生讨论,师帮助归纳以下几点具体要求:
①如果是别人先说,我们就要先仔细倾听别人说了哪些意见,或是哪几方面意见,自己需要补充哪些意见,
②表达自己的意见前,要考虑好要讲的内容,先说什么,后
说什么,怎样才能说得有条理。
③自己与别人有不同意见或是自己需要谈出对特定问题的看法,要有勇气大胆地说。
2.师提出这次听说训练的主题:班级要建立一个小图书馆,你认为应该怎样筹建?
三、指导掌握发言方法。
我们针对怎样筹建这个问题,要考虑分几个方面让大家谈看法。如图书的来源问题、谁来管理图书问题,怎么建立借阅制度的问题等等。大家要多考虑几方面的意见,把事情处理完善些。
老师这里有一个关于怎样筹建班级图书馆的讨论的录音,先放给大家听,看看有没有启发。(放录音)
四、生针对问题有次序地发言。对有语病的学生,让他纠正后练说。
五、师小结评议,指出生发言中的离题,实际难以办到等现象,肯定正确的可以采纳的意见,鼓励学生在讨论问题时谈出自己不同的看法,谈出自己的见解,并鼓励学生发言要大胆,声音要响亮,思路要清晰,语句要简洁。
《说说自己的看法》教学设计之二-
同学们,当你对一件事有了自己的看法,怎么发表自己的意见呢?今天我们就来解决这个问题。
出示课题,齐读后思考:这个题目的中心词是什么?(自己的)
2、明确听说要求:
(1)激疑:说清自己的看法很重要,那么别人的看法要不要听呢?
(2)讨论,结合课文明确要求。
先听清别人的意见,对照自己的算法,再修改组织自己的看法作大胆表述,以求能说服别人。
3、四人小组先话题说说自己的看法。
(可以学着用上我认为我同意但是等句式说。)
全班交流。
在语言别人的发言中教师渗透:
(1)别人与自己一致的意见,可以用我同意XXX的说法省略。
(2)说自己的看法时要注陈述理由。
4、小结;
要说清自己的意见,也要虚心听别人的说法,再对自己的看法进行组织并有条理地说出来。