小班区域活动设计方案三篇

合集下载

小班区域活动教案9篇

小班区域活动教案9篇第一篇：角落里的图书馆在小班区域活动中，为了培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，我们可以设计一个角落里的图书馆。

在这个区域，我们可以放置一些适合小班孩子阅读的图书，并在一旁设置一个舒适的小角落，供他们阅读和休息。

这个小角落可以用彩色的地垫、儿童座椅和柔软的坐垫组成。

我们还可以在墙上挂上一些可爱的插图，营造出温馨的阅读氛围。

同时，为了让孩子们更有参与感，我们可以制作一些简单的书签和阅读奖励卡片，鼓励他们积极阅读。

在每周的活动中，我们可以组织一些阅读时间，让孩子们自由选择自己喜欢的书籍，或者我们可以为他们讲一些精彩的故事。

通过这样的区域活动，孩子们可以培养起阅读的兴趣，并且提高自己的语言表达和理解能力。

第二篇：动手探索自然自然是孩子们最好的老师，通过观察和探索，他们可以培养出对自然界的敏感和兴趣。

在小班区域活动中，我们可以设计一个动手探索自然的区域。

在这个区域中，我们可以设置一个小型的实验台，放置一些有趣的自然材料，比如树叶、石头、花朵等。

孩子们可以用放大镜来观察这些材料，感受它们的质地和特点。

我们还可以在一旁放置一些简单的实验工具，比如移液管、显微镜等，让孩子们通过实际操作来了解自然规律。

在每周的活动中，我们可以为孩子们准备一些简单的科学实验，比如水的变化、植物的生长等，让他们亲自动手进行观察和实验。

通过这样的探索活动，孩子们可以培养起对自然的好奇心和科学精神。

第三篇：音乐小天使音乐是孩子们心灵的翅膀，它能够启发他们的想象力和创造力。

在小班区域活动中，我们可以设计一个音乐小天使的区域。

在这个区域里，我们可以放置一些简单的乐器，比如小型的钢琴、打击乐器和摇铃等。

孩子们可以随意尝试这些乐器，发出自己喜欢的音符和节奏。

我们还可以放置一些音乐书籍和音乐灯光，让孩子们通过视觉、听觉和触觉来感受音乐的魅力。

在每周的活动中，我们可以组织一些音乐游戏，让孩子们跟着音乐舞动身体，或者用乐器模仿动物的声音。

小班区域活动设计方案3篇

小班区域活动设计方案小班区域活动设计方案精选3篇（一）方案一：小班区域图书角1. 设计一个小班区域，用书架将区域围起来，营造出一个安静舒适的阅读环境。

2. 在书架上放置一些合适小班幼儿阅读的图书，如绘本、儿歌书等。

3. 在区域中设置几个小桌子和椅子，供幼儿阅读时使用。

4. 装备一位阅读指导员，负责指导幼儿阅读，并为他们推荐合适的图书。

5. 定期举办小班图书分享活动，鼓励幼儿分享自己喜欢的图书，并与其他幼儿交流。

6. 组织一些与图书相关的手工活动，如制作书签、绘制插图等，增加幼儿的参与度和兴趣。

方案二：小班区域探究角1. 设计一个小班区域，用橡皮地垫或者地毯铺设地面，给幼儿提供一个舒适、平安的活动空间。

2. 在区域中放置一些合适幼儿探究的玩具和材料，如积木、拼图、穿线板等。

3. 装备一位探究指导员，引导幼儿探究和使用玩具，解答他们的问题。

4. 设置一些探究任务，如用积木搭建一个房子、用拼图拼出一个动物等，鼓励幼儿动手理论。

5. 定期举办小班探究分享活动，幼儿可以展示自己的作品并与其他幼儿交流分享。

6. 组织一些与探究相关的游戏，如找到指定形状的积木、完成给定的拼图等，增加幼儿的互动和乐趣。

方案三：小班区域自然角1. 设计一个小班区域，用绿色的植物和仿真草地装饰，营造出一个仿真的自然环境。

2. 在区域中放置一些自然材料和道具，如石头、沙子、木块、小动物模型等，让幼儿可以进展自由的游戏和探究。

3. 装备一位自然指导员，介绍自然材料的特点和用处，带着幼儿观察和探究自然。

4. 定期举办小班自然观察活动，带着幼儿在自然角中观察昆虫、植物等，增加幼儿对自然的认识。

5. 组织一些与自然相关的手工活动，如用自然材料制作动物、制作花瓣等，培养幼儿的创造力和动手才能。

6. 定期更换自然材料和道具，保持环境的新颖和变化，增加幼儿的兴趣和探究欲望。

小班区域活动设计方案精选3篇（二）施行方案如下：1. 确定目的和主题：首先确定活动的目的，例如促进小班之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神等。

幼儿园小班区域活动计划（通用12篇）

幼儿园小班区域活动计划（通用12篇）幼儿园小班区域活动计划篇1小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具)，这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。

积木区材料大，同类材料数量较多(图书等一样)，这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。

一、操作区目标：在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。

准备：皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。

指导要点：重点在粘贴时注意卫生。

在运用图钉时要注意安全。

二、语言区目标：1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

准备：一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌)，设置充分展现图书封面的书架。

保持图书区安静有氛围。

指导要点：1、指导孩子如何取放图书。

2、如何一页页地翻。

3、在图书区要保持安静。

三、建构区目标：1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。

2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

准备、1、积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。

2、动物模型等。

指导要点：1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。

2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。

四、美工区：目标：通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。

准备：1、彩泥、垫板。

2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。

3、辅助的模型、小刀等。

指导要点：在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

幼儿园小班区域活动策划方案3篇小班幼儿区域活动设计方案

幼儿园小班区域活动策划方案3篇小班幼儿区域活动设计方案下面是我收集的幼儿园小班区域活动策划方案3篇小班幼儿区域活动设计方案，供大家品鉴。

幼儿园小班区域活动策划方案1活动目标：1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3.参与节日游戏。

4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

环境创设：1.幼儿剪纸展示2.灯笼鞭炮制作3.悬挂气球、张贴窗花4.纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号：新年新气象，展现新风貌。

我的表现好，我的表现棒，我的表现!祝福语口号：鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!活动流程：一、我有小巧手晨间活动：(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

二、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示1)开场舞——红绸舞2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》3)歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》4)舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》三、我有大智慧趣味问答：1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?5)请你说出中国古代四大发明。

6)小动物的过冬方式有哪些?7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

小班区域活动设计方案3篇

小班区域活动设计方案小班区域活动设计方案精选3篇（一）方案一：亲子联欢活动活动内容：1. 亲子游戏：设计亲子游戏，如亲子三脚踢、亲子接力等，增进亲子关系。

2. 亲子手工制作：提供手工材料和工具，鼓励家长和孩子共同制作手工作品，增强合作意识。

3. 亲子表演：孩子们和家长们一起准备一个小节目，如合唱、舞蹈等，展示在活动中。

4. 家长分享：邀请家长们分享育儿经验和亲子教育心得，促进家长之间的交流与互动。

方案二：运动竞赛活动活动内容：1. 拔河比赛：将小班分为两组进行拔河比赛，培养团队合作精神。

2. 跳绳比赛：设置不同跳绳项目，鼓励孩子们展示自己的技巧和速度。

3. 球类比赛：设置篮球、足球等球类比赛项目，锻炼孩子们的身体素质和协调能力。

4. 体力挑战赛：设计一系列体力挑战项目，如俯卧撑、仰卧起坐等，考验孩子们的体力。

方案三：文化艺术展示活动活动内容：1. 才艺表演：孩子们可自由选择自己擅长的才艺形式进行表演，如舞蹈、唱歌、乐器演奏等。

2. 书法绘画展示：为孩子们准备纸、笔和颜料，让他们进行书法和绘画创作，并展示在活动上。

3. 阅读分享：鼓励孩子们阅读，并请他们分享自己喜欢的书籍和故事，激发阅读兴趣。

4. 剧场表演：孩子们参与戏剧排练，展示小剧场表演，培养表达能力和团队合作意识。

小班区域活动设计方案精选3篇（二）实施步骤：1. 确定活动目标：确定小班区域活动的目标，比如帮助小班学生建立友谊、促进合作等。

2. 策划活动内容：根据活动目标，策划适合小班区域的活动内容，可以包括小组游戏、合作项目等。

3. 设计活动区域：根据活动内容，设计适合小班区域的活动区域，可以利用教室、户外场地等。

4. 准备活动材料：根据活动内容，准备活动所需的材料，比如小组游戏的道具、合作项目的工具等。

5. 分组分配任务：将小班学生随机分成小组，每个小组分配一个任务或活动角色。

6. 安排活动时间：确定活动的时间安排，确保活动时间充分而不过长。

小班区域活动(通用12篇)

小班区域活动（通用12篇）小班区域活动篇1一、科学区：摸一摸1、材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。

2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵3、指导：留意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。

二、手工区：穿珠珠1、材料：自制珠子若干、细绳2、玩法：1）幼儿任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正确的姿态。

3、指导：1）培育幼儿良好的操作习惯，发觉木珠掉在地上准时捡起来。

2）留意避开幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。

三、语言区：镜子里的东西1、材料：大小不同的镜子若干2、玩法：熟悉镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。

小班区域活动篇2区域活动：益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。

（蔬菜、水果等都可以）。

详细分成几块，可视孩子状况来定。

数学区：1、排序：小树材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。

后面用曲别针固定成立体。

排序提示板。

玩法：按提示板的提示，按肯定规律进行排序。

2、开火车：点数材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可依据孩子的详细状况来定）。

玩法：幼儿依据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。

指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便准时指导。

3、喂小动物：分类材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。

下面挖出不同外形的嘴型。

（如正方形、三角形、长方形等）颜色相同。

玩法：幼儿依据小动物不同的嘴型，分别投放不同的图形。

小班区域活动篇3一活动目标总目标:将收集来的不同瓶子投放到活动区,制造性的使用瓶子,体验瓶子一不同活动区里带来的不同乐趣.详细目标:1 建构区:能发挥想象,利用瓶子进行建构. 2 美工区:供应各种帮助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿对瓶子进行装饰.3 娃娃家:供应主题'做客',鼓舞幼儿将瓶子使用到嬉戏中去并学会款待客人,会使用简洁的礼貌用语' 请就座''请吃饭''再见''欢迎再来'等4 音乐角:使用瓶子作为乐器,进行歌舞表演,体验瓶子作为乐器的欢乐.二活动预备:各种区域材料,收集各种瓶子三活动过程(一)导入1 t:小伴侣,这是什么?(瓶子)那么这些瓶子可以做什么呢?2 请个别幼儿玩一玩瓶子(如:敲一敲,打一打,叠一叠等等)3 出示事先预备好的瓶子造型,激发幼儿对瓶子的爱好.老师小结:原来瓶子有这么多玩法啊,那么今日就让瓶子到各个活动区和我们做嬉戏吧!(二)交代要求,幼儿进入活动区嬉戏建构区: 请光临入建构区的小伴侣用瓶子搭积木美工区:请幼儿找一个自己喜爱的瓶子,利用橡皮泥,线等将你的瓶子装扮的很美丽.音乐角:请小伴侣将瓶子作为乐器和音乐跳舞娃娃家:请娃娃家的爸爸妈妈预备好'好吃的''好喝的'邀请自己的好伴侣来'做客'(三)结束嬉戏,评价嬉戏1 整理玩具,结束嬉戏2 t:今日小伴侣和瓶子玩的快乐吗?那么你是怎样和瓶子玩的呢?3 表扬仔细嬉戏的幼儿.小班区域活动篇4益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成46块进行拼图。

小班教研计划区域活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育逐渐从传统的“以教师为中心”转变为“以幼儿为中心”。

区域活动作为一种重要的教学形式，在促进幼儿全面发展方面具有重要作用。

小班幼儿正处于身心发展的关键时期，开展区域活动有助于培养幼儿的自主学习能力、合作精神和社会交往能力。

本教研计划旨在通过区域活动的设计与实施，提升小班幼儿的综合素质。

二、活动目标1. 了解区域活动的概念、类型及特点，为区域活动的开展提供理论支持。

2. 设计具有针对性的区域活动方案，满足小班幼儿的年龄特点和兴趣需求。

3. 通过区域活动，培养幼儿的自主学习能力、合作精神和社会交往能力。

4. 提高教师对区域活动的指导水平，促进幼儿的全面发展。

三、活动内容1. 区域活动理论探讨（1）区域活动的概念、类型及特点（2）区域活动在幼儿教育中的作用（3）国内外区域活动的研究现状2. 小班区域活动设计（1）区域活动设计原则（2）小班区域活动内容选择（3）区域活动材料准备（4）区域活动实施策略3. 区域活动指导技巧（1）观察与评价幼儿在区域活动中的表现（2）引导幼儿参与区域活动，提高活动质量（3）处理区域活动中的问题与冲突4. 案例分析（1）选取典型区域活动案例进行分析（2）总结区域活动设计与实施的经验与不足（3）提出改进措施四、活动安排1. 理论学习阶段（1个月）（1）组织教师进行区域活动理论知识学习，通过讲座、讨论等形式，使教师掌握区域活动的概念、类型及特点。

（2）组织教师阅读国内外相关文献，了解区域活动的研究现状。

2. 设计与实施阶段（2个月）（1）教师根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需求，设计区域活动方案。

（2）组织教师进行区域活动实施，观察幼儿在活动中的表现，及时调整活动方案。

（3）组织教师进行区域活动指导技巧培训，提高教师对区域活动的指导水平。

3. 案例分析与总结阶段（1个月）（1）选取典型区域活动案例进行分析，总结经验与不足。

（2）组织教师进行经验交流，提出改进措施。

幼儿园小班区域活动教案（精选12篇）

幼儿园小班区域活动教案（精选12篇）幼儿园小班区域活动篇1【游戏目标】1、能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。

2、喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。

3、愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。

【游戏准备】1、经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。

2、游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）。

3、游戏材料：米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

黛西拼拼屋：大积木若干。

布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

【游戏过程】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动内容。

（一）《米奇之家》：1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。

学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2、扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。

3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。

2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。

练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

3、宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

（三）《布鲁托想想吧》1、帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

2、喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。

3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

小班活动区角设计方案（精选3篇）

小班活动区角设计方案（精选3篇）小班活动区角设计方案篇1活动目标：1、认识数字1-3，能进行点数。

2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。

3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。

能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

语言区：图书、字卡。

美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：一、引入小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么?幼儿说一说。

现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。

注意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗?3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?三、幼儿取卡进区活动教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。

注意，不要喊，不要挤。

要互相谦让。

四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束整理材料。

小班活动区角设计方案篇2活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。

2、培养幼儿关心他人的情感。

活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。

活动准备：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?你和好朋友在一起开心吗?为什么?二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。

小班教研活动区角活动(3篇)

第1篇1. 角色扮演区- 活动内容：模拟家庭、医院、超市等场景，让幼儿通过角色扮演来学习社会规则和人际交往。

- 教育目标：培养幼儿的社交技能、语言表达能力和情感认知。

2. 美工区- 活动内容：提供各种绘画工具、彩色纸、贴纸等，让幼儿自由创作。

- 教育目标：发展幼儿的创造力、审美能力和动手操作能力。

3. 建构区- 活动内容：使用积木、拼图、沙子等材料，让幼儿进行建构活动。

- 教育目标：提高幼儿的空间感知能力、解决问题的能力和手眼协调能力。

4. 语言区- 活动内容：提供故事书、绘本、图片等，鼓励幼儿阅读和讲述。

- 教育目标：增强幼儿的阅读兴趣、语言表达能力和理解能力。

5. 科学探索区- 活动内容：进行简单的科学实验，如观察植物生长、水的浮力等。

- 教育目标：激发幼儿的好奇心，培养科学探索精神和初步的科学知识。

6. 音乐区- 活动内容：提供各种乐器、音乐CD，让幼儿进行音乐欣赏和简单的音乐创作。

- 教育目标：培养幼儿的音乐节奏感、欣赏能力和初步的音乐创作能力。

7. 感官区- 活动内容：通过触觉、视觉、听觉等感官体验，如沙子触摸、彩色视觉游戏、声音辨别等。

- 教育目标：发展幼儿的感官敏感度和对不同感官刺激的反应能力。

在进行这些区角活动时，教师应观察幼儿的兴趣和参与度，适时引导和鼓励，确保活动既能满足幼儿的发展需求，又能让他们在愉快的氛围中学习。

第2篇一、活动目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 提高幼儿的观察、比较和分类能力。

3. 增进幼儿之间的合作与交流。

二、活动名称：多彩的区角活动三、活动内容：1. 角色扮演区（1）幼儿扮演各种角色，如医生、警察、老师等，通过角色扮演，培养幼儿的社会交往能力和解决问题的能力。

（2）教师引导幼儿在角色扮演过程中，学会关心他人，遵守规则。

2. 美工区（1）提供各种绘画、手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自由发挥，创作出属于自己的作品。

（2）教师指导幼儿在创作过程中，学会欣赏美、表现美。

适合幼儿园小班区角活动方案（精选12篇）

适合幼儿园小班区角活动方案（精选12篇）适合幼儿园小班区角篇1一、教学背景本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品(如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具)，各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢?一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。

这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。

这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。

二、教学目标：1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。

2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。

3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。

三、材料准备娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

糖果加工厂：泥、糖纸、糖果盒等。

打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。

生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。

串一串：利用各种各样的管子串链子。

(要求能看图片有序的串) 扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)建构区：各种积木、管子、各种罐子表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”(如：吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带，听辨不同的声音。

与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。

益智区：钓鱼(点数配对)四、教学过程(一)导入1 师：小朋友，这是什么?(瓶子)那么，你觉得这些瓶子漂亮吗?2 你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢?(幼儿发表)教师小结：原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊，那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!(二)交代要求，幼儿进入活动区游戏1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家，所以今天请玩钓鱼的小朋友，看清楚它身上有几个点，应该住在哪个家。

小班区域活动设计（精选5篇）

小班区域活动设计（精选5篇）小班区域活动设计篇1给小动物穿毛衣目的：尝试有顺序地缠绕毛线，发展手部小动作。

准备：齿轮绕线板，自制动物模板（由硬纸板和指偶组合而成）。

玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有顺序地由里向外或由外向里缠绕，熟练后要求绕密绕紧。

造房子目的：拼搭图形，培养观察能力，提高空间感知力。

准备：自制立体小房子（塑料饲养盒装饰而成），四式贴片，平面小房子，五式贴片。

玩法：将不同形状的贴片加以组合，直到贴满“房子”空缺处，完成造房任务。

小刺猬背果果目的：练习搓圆，发展幼儿的小肌肉动作，提高造型能力及对形体的感知能力。

准备：墙面布置“小刺猬”（饼干内盒十吸管），各色橡皮泥。

玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。

建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一，教师可创设有趣、易于体验成功的环境。

例如，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。

小班区域活动设计篇2活动一《摆扣子》一、操作目标：1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

二、操作材料：自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

三、操作层次：第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

第二层次：学习一一对应。

利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

四、指导建议：1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。

2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

活动二《给衣服夹夹子》操作目标：尝试使用各种夹子，积累生活经验。

操作材料：用硬纸制成的衣服、裤子，塑料夹子，木头夹子，不锈钢夹子若干。

操作层次：第一层次：能够打开塑料夹，随意地夹在衣服上。

第二层次：能够根据塑料夹子的颜色分类，给衣服夹夹子。

第三层次：能够把木头夹子夹在衣服上。

第四层次：能够把不锈钢夹子夹在衣服上。

小班区域活动方案(精选15篇)

小班区域活动方案(精选15篇)小班区域活动方案(精选15篇)小班区域活动方案1 一、指导思想《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心开展的经历。

尊重幼儿身心开展规律和学____点，以游戏为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的开展，而区域活动正符合这一要求。

人民教育家陶行知的名言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句名言时时鼓励着我们。

开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。

开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的才能，因此想方设法独具匠心的为幼儿开拓了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的主题特色活动，让幼儿在宽松、自由的活动气氛中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进展区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面才能及创新潜能。

二、根本情况分析^p本班幼儿对区域活动活动较感兴趣，参与的积极性很高，通过一学期的活动，他们的社会交往才能、口语表达才能、想象创造才能在很大程度上有了进步。

但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好、个性，他们之间也存在着差异，并且开展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。

针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步稳固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目的，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。

三、本学期区域活动目的能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往才能，口语表达才能，动手才能、开展幼儿的创造力、表现力、认知才能和审美才能。

幼儿园小班区域活动方案6篇

幼儿园小班区域活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班区域活动方案6篇一个完善的活动方案可以提高活动的组织和协调能力，制定活动方案时，要注重活动的参与性和互动性，以激发参与者的积极性和创造力，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班区域活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班区域活动方案(5篇)

幼儿园小班区域活动方案（5篇）一、活动目标：1、练习拧、拔、抠、盖等动作，进展宝宝手指的敏捷性和双手协调协作的力量。

2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。

二、活动预备：1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。

2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。

三、活动过程：出示已预备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。

1、教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的奇怪心。

2、教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？”看一看，想一想。

1、教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里毕竟是什么东西在响呢？”（幼儿思索，答复）2、教师：“怎么才能翻开呢？”教师示范翻开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。

”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。

“教师敲打小铃铛。

3、教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想方法翻开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”教师翻开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由答复）做一做，说一说。

1、教师：“小朋友，你们想不想自己动手翻开这些神奇的宝盒呢？”2、教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。

”鼓舞幼儿自己动手翻开宝盒。

3、教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。

”引导幼儿说一说：“我拿的是_，可以用来_。

”四、延长：幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

小班教育区域活动方案篇二活动名称：很大很大的爸爸活动目标：1理解散文，感受散文中夸大比较的童趣。

2尝试仿照散文中夸大的语言形容爸爸。

3幼儿能够大胆想像对散文进展仿编。

活动重点：幼儿能够理解散文中比较的修辞方法。

活动难点：幼儿能够大胆想像对散文进展仿编。

小班幼儿园区域活动策划方案三篇

小班幼儿园区域活动策划方案三篇区域是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间，并供应各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和玩耍的场地。

以下是小编为大家细心整理的小班幼儿园区域活动方案三篇，期望对您教育孩子有所助益。

小班区域活动方案1一、幼儿园区角玩耍内容区角玩耍的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演玩耍区、美工区、科学发觉区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角玩耍的设计与指导的原则区角玩耍的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、进展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角支配娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小连接班每天保证40分钟。

进区时间参考：餐前、餐后、下午玩耍时间、离园活动等等。

五、区域活动要求1.各班老师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并依据主题活动的更换不断更新区域材料。

2.老师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及老师指导小班区域活动方案2一、材料供应勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作层次建议a.用大勺勺红枣、腰果。

(娃娃口大)。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更便利。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉练习外，还探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。

三、提示观看重点：a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能把握手的稳定。

b.哪些幼儿还无法娴熟运用勺子，易洒落。

指导建议：a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。

b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹外形的物体(如腰果)开头，从大到小，从粗糙到光滑。

夹子也可探究大、中、小夹子，夹不同物体。

剥豆(生活劳动)(小班)一、材料供应a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。

小班区域策划方案(精选3篇)

小班区域策划方案小班区域策划方案（精选3篇）小班区域策划方案篇1一、帮助幼儿了解人际关系。

通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性。

二、帮助幼儿学习友好交往的技能。

如轮流、分享、协商、互助、合作等。

三、培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解，能相互沟通，发展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。

四、发展表征能力。

如能以物代物，激发想像力及能创造性地反映现实。

五、学习适度表达个人情绪，了解他人情感。

能自我控制，调整与伙伴间的相互行为关系。

角色游戏区的设计一、活动的内容幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。

因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。

并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。

小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。

到了中班，角色游戏区就出现了以反映社会生活为主题的活动。

大班的角色游戏区的主题则更加的丰富多样。

角色游戏主题应从幼儿的生活中来，要求是幼儿熟悉、了解和接触过的或是感兴趣的。

也可以结合平时的教育教学活动组织幼儿参观、游览，从中产生新的主题。

例如，“和书交朋友”的主题。

参观了图书馆，在角色游戏区内就可以产生“图书馆”这个游戏活动。

在产生一个新的角色游戏以前，不妨与幼儿共同讨论，听听他们的想法。

也许一位幼儿刚刚去吃过自助餐，就会提出开一家自助餐厅;也许一位幼儿在街上看见过礼品店，就会提出开一家礼品店……这样，角色游戏区的活动将越来越丰富有趣，幼儿在玩的时候也会很投入。

二、材料的提供(1)娃娃家。

家具，如床、小型桌椅等;娃娃、娃娃用品，如各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等;家用电器，如电视机、电冰箱、钟表、电话等;厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子;各种食物，如蔬菜、食品、水果等。

(2)医院。

主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温表、药品、注射器等。

小班区域活动方案(3篇)

小班区域活动方案（3篇）一、根本状况分析小班的幼儿多数是刚刚从父母的怀抱中来到这个生疏的幼儿园，由于生疏，给了幼儿太多的担心全感，幼儿经常会消失哭闹等心情，假如这种心情不准时消退，不仅对幼儿自己的学习生活有很大影响，还直接影响了其他幼儿的心情。

这时，只有嬉戏才能给他们带来欢乐，消退幼儿的消极心情，让他们临时遗忘对爸爸妈妈的思念。

小班幼儿，年龄大多数在三岁左右，其嬉戏水平多停留在单独、公平嬉戏阶段；这个时期幼儿的身体的大、小肌肉活动正由迟钝、笨拙的动作向灵活、稳定等动作方面进展；幼儿对活动的规章意识也比拟差，动手力量薄弱，手指不敏捷，思维比拟局限，同伴之间的沟通较少。

小班幼儿大多数尚无活动区活动阅历，对于该阶段的幼儿来说，活动区是一个特别新奇好玩的活动，他们很情愿进入活动区活动，但往往不清晰该怎样做，于是，简单消失处处乱窜的现象。

每个孩子由于家庭教育和环境的不同，孩子的需求也不同，个体差异造成孩子在学习、动作和心理进展上有很大差异，区域活动要适合每个孩子的不同特点，教师适时、适度、适量地投放不同层次活动材料是关键。

二、区域活动的总目标：1、让幼儿喜爱参加区域活动，感受区域活动给自己带来的乐趣。

2、创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。

3、通过相宜的情境化的环境设置，进展幼儿的根本动作，培育幼儿的生活自理力量和动手力量，激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在与环境的互动中感受美并体验活动的欢乐。

4、熟识各个区域里的活动内容与方法，增进幼儿之间的相互沟通交往，促进幼儿社会性进展。

5、在看看、玩玩、做做中能发觉问题并准时解决问题，学会在生活中主动探究。

三、区域内容设置：1、常规区域活动材料投放：（一）美工区：各类印章、各种彩色纸张、颜料、大盘的橡皮泥、各种小瓶盘、彩笔油画棒等；（二）建构区：百变拼插、小大型木块（各种外形的）、插子、工具；各类大纸箱两套，小纸箱三套。

幼儿园小班活动区设计方案(三篇)

幼儿园小班活动区设计方案活动一可爱的家教学目的：1.主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣。

2.初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3.让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣。

教学准备：大、小皮球各一个，白纸每人一张。

彩色笔录音带一盒。

高矮纸筒各一个，挂图一幅。

教学过程：1.谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。

2.结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。

教师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。

教师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。

3.让幼儿听音乐，绘画。

4.作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。

5.小结。

花的世界第一单元：对花活动产生的背景：花是大自然馈赠给人类的美好礼物，“百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。

花以她缤纷烂漫的色彩冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。

一天早晨，天天跑来对我说：“老师老师，我们家的花开了?开的好漂亮的呢!”我问他是什么花时，他却又说不清楚，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。

兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。

兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。

为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有兴趣，结果孩子们说到花显得都很兴奋。

于是一个新的主题便油然而生了。

活动一：千姿百态的菊花活动目标：1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。

2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。