长度单位复习课(课标版)教学设计

长度单位复习课（课标版）教学设计Teaching design of length unit review course (Course Standard Version)
长度单位复习课（课标版）教学设计
前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，
从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代
的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

本教案根据数学课程标准的要
求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的
设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随
意修改调整及打印。

教学目标：
1．让学生巩固长度单位及它们之间的进率。

2．培养学生数学估计能力，求异的思想。

3．培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。

教学过程：
一、猜题导入
今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。

谁能来猜猜老师的身高？其实只要我说一个数字你就知道了。

“165（）。

（生补充“厘米”）”你刚才加上的厘米是一个长度单位。

二、复习基础
今天我们就要来复习长度单位。

除了厘米还有别的长度单位吗？你可以从大到小的排起来吗？千米──米──分米──厘米──毫米
这些长度单位还有一个英语名字你知道吗？谁能来说说？你知道这些单位之间的进率吗？
板书：千米米分米厘米毫米
1千米＝1000米
1米＝10分米＝100厘米
1分米＝10厘米
1厘米＝10毫米
在这些进率里哪些进率是最特别？除了千米和厘米之间是1000进制，其它相邻单位的都是10进制。

那如果隔一个单位呢？除了米和厘米，还有哪些？
三、温故知新
小朋友们表现的这么优秀，相信这些题目一定也难不倒你们。

（课件出示）
10厘米＝（）分米 4米＝（）厘米
请你来说说第一小题你是怎么做的？
第二小题呢？
我们一起来口答下列题目：
80dm＝（）m 1分米＝（）毫米
3500米＝（）千米（）米 4km80m＝（）m
小朋友们表现的真棒！现在我们一起来看一看我们的五指表示法。

我们不仅用手可以知道表示长度单位的进率，而且还可以用手势
来判断题目。

请看下列各题（用手势来表示“√”“×”）。

1．1枝铅笔长15千米。

（）
2．80km＜8000m。

（）
3．一本书长15米。

（）
4．操场的旗杆高10米。

（）
5．5千米30米＝5030米。

（）
6．1根粉笔长约1cm。

（）
这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看：
早晨，我从2千米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙，80cm长的毛巾洗脸。

吃完早饭，急忙骑上自行车，以每小时15千米的速
度到离家500千米远的学校去上学，路上还碰到了身高165米的
王老师。

到了学校，我马上拿出厚1cm的课本看起来。

你为什么笑啊？你说说原因？那应该怎么办呢？你想改哪一个？
改变后为：
早晨，我从2米长的床上起床，用15厘米长的牙刷刷牙，80cm长的毛巾洗脸。

吃完早饭，急忙骑上自行车，以每小时15千米的速
度到离家500米远的学校去上学，路上还碰到了身高165厘米的
王老师。

到了学校，我马上拿出厚1mm的练习本看起来。

我们一起来看一看小明家的地图。

想一想：
1．李红到学校有几千米？你是怎么算的？
2．朱明到学校要用10分钟，李红到学校大约要用几分钟？你是
怎么想的？（不理解没有关系，下一学期我们也将学到。

）
下面我们来玩一个叫“火眼金晴”的游戏。

根据老师手中的物品
请你估计一下它的长度。

这是第一样商品：粉笔。

请你把估计的长度写在草稿纸上，请同桌合作量一量粉笔有多长。

你能说一说你们是怎样量的吗？（从0刻度开始）请同学上来演示。

这是第二样商品：数学课本。

请你把估计的长度写在草稿纸上，请同桌合作量一量数学课本有
多长？
课后可以同桌一起来玩这个游戏。

四、深化小结
经过今天的复习，我们知道量小的物体我们可以用直尺，量长一
点的物体我们用米尺，如果我要量腰围可以用米尺吗？我们要用
卷尺。

如果量走廊呢？所以我们不同的物体要用不同的尺去度量。

-------- Designed By JinTai College ---------。