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微课堂_部编人教版语文四年级下册第4课《三月桃花水》课堂笔记+知识点+图文解读+每课一练
知识点作者介绍：刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。
1957年开始发表作品。
著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
多音字：和：hè唱和 huó和面huò和药hé和平朝：zhāo朝霞 cháo朝向纤：xiān纤弱 qiàn纤夫近义词：映照——映射 绮丽——瑰丽纤细——纤弱 沉醉——陶醉反义词：浮——沉 纤细——粗壮理解词语：【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。
【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。
【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
词语扩展：可爱的星 奇幻的云彩晴朗的天空 美丽的夜色 快乐的童年霸气十足的猫头鹰课内词语：慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁句子解析：1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。
又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。
2、三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水或桃花汛。
3、有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。
问题归纳：1、桃花水有什么特点？声如音乐，清如明镜。
2、从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。
给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。
段落大意：第一部分（1-2）：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。
第二部分（3~6）：写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。
四年级三月桃花水课文
《桃花水》。
桃花水上，三漂三滩，一红一白一紫，花开清漪，灿烂夺目。
桃花绽开，不知有多少次清晨雾霭，多少次夜晚云烟，多少次花枝芬芳满目荷花，多少次蜻蜓抿笑飞舞，多少次鸟唱鱼跃。
桃花水上，水草如茵，红叶碧藓，绿柳拂水，一片清幽绚丽，一幅宁静美景。
桃花水里，鱼儿跃起，游荡在自由自在中，去觅食，去游玩，活泼可爱，欢快欣慰。
桃花水上，芦苇蒲扇，拂晓露滴，晚来风急，一片迷蒙一片烟，一片清新一片朦胧。
桃花水上，璀璨夺目，桃花开满，植根水中，沐浴久久，灿烂无比，把一片美景带给我们！。
三月桃花水课文
三月桃花水课文三月桃花水，有许多文人墨客爱上它美丽的图景。
而就在这桃花水里，隐藏着一段世代相传的传说故事。
传说在端午节前夕，神仙自浙江四海之外穿过重重九层千仞天穹，来到这片美丽的桃花溪水之中。
可神仙来时，他把一只仙兔和他一起带来，这只仙兔的名字叫作“三月兔”。
三月兔一直是神仙的爱宠，他天赋异禀，能够懂人语，而且能随神仙飞行而行，太受神仙宠爱了。
可是，当三月兔来到桃花溪水之中时，他就开始变得莫名其妙，对神仙说出了令神仙哀伤的一句话：“你忘了，我们之间的定就是要到端午节这一天卸下我一切，永远不再飞翔。
”神仙听后，悲痛不已，只能默默陪伴三月兔在这片桃花溪水中，直到端午节这一天。
端午节那天，神仙跟三月兔登舟遨游桃花溪水，三月兔越行越远，神仙便伤心地泪流满面。
夜深人静时，神仙只有在桃花溪水中努力哭泣，他的泣声惊动了桃花溪水中的神仙女儿，神仙女儿惊恐奔跑，从她身上散发出一种神奇的灵气，这灵气使三月兔变成了一片桃花而永远沉静在这片桃花溪水里。
从此，这片桃花溪水就成为了传说故事的宝藏，每廿四节气的端午节里，都有诗人和文人在这片桃花溪水里寻找神仙女儿的踪影，古朴的竹船在轻轻摇曳的桃花溪水上，交织出一支支梦幻的景象。
桃花溪水的传说故事，在这片水域不断传播，逐渐变成了一首传唱永存的歌谣。
每当端午节，总有文人墨客聚在桃花溪水，畅谈古今，为了纪念仙兔“三月兔”，他们一起吟诵着以“三月桃花水”为题的诗篇，并留下一句句吟咏凝结的句子，永久的定格这片桃花溪水传说的历史。
至今，桃花溪水依然维持着它历史的韵律，弥漫着神秘而祥和的气息，每当夏天节日来临，诗人和文人们会携带着对“三月兔”的思念，与伴游一起，来到这片仙境般的桃花溪水，在桃花溪水里遨游，遇见一段世代相传的传说故事。
三月桃花水课文
三月桃花水刘湛秋是什么声音，像一串小，地走村？是什么光辉，像一匹明的，照射着天？啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞着的晨晖，向前流啊。
有一千桃花，点点洒在河面，有一万个小酒，在水中盘旋。
三月的桃花水，是春季的琴。
每一条波，都是一根柔的弦。
那白的浪花，敲打着有奏的鼓点。
那忽大忽小的的水波声，和着野外上拖沓机的。
河水流麦田，啦，啦，是在和从雪被里伸出来的麦苗心；河水拍打着岸的石，丁零，丁零，像大的声。
那急流的水声浪声，是在敦促着家人开犁播种啊！三月的桃花水，是春季的明。
它看燕子天空，翅膀上裹着白云；它看垂柳披上了，如如烟；它看一群姑娘到达河，水底马上浮起一片片，她捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看乡村上空，很早很早就升起了的炊烟⋯⋯比金子啊，三月桃花水；比子亮啊，三月桃花水！xuan tang ying hèli绚淌樱和犁xuan shu wen xian xian cui cu pi 旋竖纹弦纤催促披练习题班级：姓名：1.课文内容大回放。
课文是依据 ( )____( ) ____( )构造写的；从（）和（）两个方面描绘三月桃花水的。
2.我能读正确，写雅观。
sh ùq ín x úan zhu ǎn cu īc ùq ín xi án( ) ( ) ( ) ( )3.为加点的字选择正确的读音 .òóèéú1）他俩和（）好了，真让人快乐。
2）水波声应和（）着野外上拖沓机的鸣响。
3）爸爸正在和（）水泥。
4）这件衣服我已经洗三和（）了。
4.“是”在许多句子中表示“仿佛”，想一想以下哪个句子表示“仿佛”。
1）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光辉，像一匹明亮的丝绸，照射着蓝天？2）三月的桃花水，是春季的竖琴。
3）每一条涟漪，都是一根柔和的弦。
4）那纤细的低语，是在和刚才从雪被里伸出头的麦苗谈心。
四年级下4《三月桃花水》
四年级下4《三月桃花水》《四年级下 4〈三月桃花水〉》春天，是大自然最富有生机和魅力的季节。
在这个美好的时节里，有许多令人陶醉的景象，而三月的桃花水，更是其中一道独特而迷人的风景。
当春风轻轻拂过大地，沉睡了一冬的河流开始解冻，潺潺的流水声仿佛是大自然奏响的欢快旋律。
而此时，正值桃花盛开，那粉嫩的花瓣在微风中飘落，有的落入水中，随着河流缓缓流淌，于是便有了这美丽的三月桃花水。
三月桃花水，是春天的使者。
它带来了春的气息，告诉人们寒冬已经过去，温暖和生机即将充满大地。
那清澈的水流，就像一面镜子，倒映着蓝天白云、青山绿树和那缤纷的桃花。
水中的鱼儿欢快地游弋着，它们时而跃出水面，时而穿梭在水草之间，仿佛也在为春天的到来而欢呼。
桃花水的声音，是一首动听的交响乐。
你听，那“哗哗”的流水声，是主旋律，清脆而响亮；而那水撞击石头发出的“叮咚”声，则像是伴奏，轻柔而悦耳。
当微风吹过水面，泛起层层涟漪，那水波相互碰撞的“沙沙”声，又为这首交响乐增添了几分灵动的音符。
闭上眼睛，静静地倾听这声音，仿佛能感受到大自然的心跳，让人心情愉悦，忘却一切烦恼。
三月桃花水的颜色，也是那般迷人。
它既有着水的清澈透明，又有着桃花的粉嫩娇艳。
当阳光洒在水面上，波光粼粼，那金色的光芒与粉色的花瓣相互映衬，形成了一幅如梦如幻的画卷。
有时候，桃花水会因为天空的变化而改变颜色。
在晴朗的日子里，它是湛蓝的天空的映照，显得格外湛蓝；而在阴天，它又会变得有些灰暗，但却依然不失其独特的韵味。
沿着河边漫步，感受着三月桃花水带来的美好。
岸边的垂柳依依，嫩绿的柳枝随风飘舞，轻轻地拂过水面，仿佛在与桃花水亲密接触。
草丛中的野花也不甘示弱，绽放出五颜六色的花朵，为这春天的美景增添了更多的色彩。
远处的田野里，农民们正在辛勤地劳作，他们播下希望的种子，期待着在秋天能有一个丰收的季节。
孩子们在河边嬉笑玩耍，他们有的在捉鱼，有的在打水仗，还有的在捡飘落的桃花瓣。
那纯真无邪的笑声，在空气中回荡，让人感受到了童年的快乐和无忧无虑。
部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》优秀课件
语文 四年级 下册
4 三月桃花水
同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这 都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬， 那三月的桃花水也奔跑起来了！
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起 来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪 白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使 它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在 告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚 露出地面的小草:春天来了!春天来了!
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作 和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、 形象。
仿写一句描写春的拟人句。
小草从泥土里 钻出可爱的小脑袋， 观赏着美丽的春色。
排比
那忽大忽小的的水波
它看见燕子飞过天空，
结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。
主旨概括
《三月桃花水》描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天 的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对 春天和大自然的热爱。
结构梳理 声音：竖琴
三月桃花水 样子：明镜 美丽
关于水的古诗
1.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——杨慎《临江仙·滚滚长 江东逝水》 2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 3.春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》 4.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》
小学三年级语文《三月桃花水》原文、教案及教学反思
【导语】《三⽉桃花⽔》是⼀篇描写江南春⽔的优美散⽂。
课⽂通过诗化的语⾔和⽣动的形象，赞美了三⽉桃花⽔⽐⾦⼦还贵，⽐银⼦还亮，美得让⼈沉醉。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《三⽉桃花⽔》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《三⽉桃花⽔》原⽂ 是什么声⾳，像⼀串⼩铃铛，轻轻地⾛过村边？是什么光芒，像⼀匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 啊，河流醒来了！三⽉的桃花⽔，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
有⼀千朵桃花，点点飘洒在河⾯，有⼀万个⼩酒窝，在⽔中回旋。
三⽉的桃花⽔，是春天的竖琴。
每⼀条波纹，都是⼀根轻柔的弦。
那细⽩的浪花，敲打着有节奏的⿎点。
那忽⼤忽⼩的的⽔波声，应和着⽥野上拖拉机的轰鸣。
河⽔流过麦⽥，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被⾥伸出头来的麦苗谈⼼；河⽔拍打着岸边的⽯块，丁零，丁零，像⼤马车驶过的铃铛声。
那急流的⽔声浪声，是在催促着农家⼈开犁播种啊！ 三⽉的桃花⽔，是春天的明镜。
它看见燕⼦飞过天空，翅膀上裹着⽩云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见⼀群姑娘来到河边，⽔底⽴刻浮起⼀⽚⽚红莲，她们捧起了⽔，像抖落⼀⽚⽚花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟…… ⽐⾦⼦还贵啊，三⽉桃花⽔；⽐银⼦还亮啊，三⽉桃花⽔！【篇⼆】⼩学三年级语⽂《三⽉桃花⽔》教案 【学习⽬标】 1、有感情地朗读课⽂，通过不同形式的读将学⽣带⼊课⽂描写的如诗如画的情境中，感受课⽂的整体美。
2、让学⽣⽤⼼体会⽂中的⽐喻句、拟⼈句、排⽐句和对偶句的等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语⾔美的熏陶。
3、让学⽣在熟读成诵中，达到积累语⾔、提⾼表达能⼒的⽬的。
第⼀课时 ⼀、课题导⼊，了解“桃花⽔”。
春天冰雪消融，⾬⽔渐多，河⽔上涨，便称这为“桃花⽔”。
“桃花⽔”指的就是“春⽔”。
⼆、初读课⽂，⾃学字词，整体感知 1、⾃⼰读课⽂，注意读准字⾳。
2、字词检测 3、默读课⽂，读完后想⼀想：三⽉桃花⽔给你留下了什么印象？ 4、完成书后思考题，把握⽂章结构 ⼀⽅⾯写声，三⽉桃花⽔是春天的竖琴。
部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》图文讲解+知识点梳理
部编版四年级下册第4课《三月桃花水》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：课文是一篇描写江南春水的优美散文。
课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。
这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。
开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问题。
结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。
课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。
三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。
全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
作者介绍：刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。
1957年开始发表作品。
著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
多音字：和：hè唱和huó和面huò和药hé和平朝：zhāo朝霞cháo朝向纤：xiān纤弱qiàn纤夫近义词：映照——映射绮丽——瑰丽纤细——纤弱沉醉——陶醉反义词：浮——沉纤细——粗壮理解词语：【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。
【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。
【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
词语扩展：可爱的星奇幻的云彩晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年霸气十足的猫头鹰课内词语：慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁句子解析：1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。
部编版四年级语文下册《三月桃花水》完整课件
瓜藤攀檐 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构
成了一道别有风趣的装饰，比那高楼 门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆，可爱多了。
这里的“装饰”指的是什么？ 装扮
“高楼门前蹲着一对石狮子”和“竖着 两根大旗杆”给人怎样的感觉？农家小院的 这种“装饰”又给人怎样的感觉？
“独特”指特有，独一无二；“迷人” 指使人陶醉，使人迷恋。这是课文的中心 句，起到总结全文的作用，集中概括了乡 下人家的独特、迷人的生活环境和朴实欢 快的生活面貌，抒发了作者对乡村生活的 热爱之情。
再读读全文，想想作者是怎样写出这 独特、迷人的风景的？
这篇课文，按照房前屋后的顺序和春、 夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的顺序交 叉描写，抓住了普通的农家生活场面，
轮读课文
现在请将这些词语送回到课文中， 四人一组练习轮读课文，将课文读熟练。
读熟了课文，谁来说说课文主要写 了什么？
展现了朴实、自然、和谐、充满诗 意的乡村生活。
理清条理
课文中描写了乡下人家的哪些生活场 景？自由地读读课文，试着给每个场景起 个名字，并在课本空白处标注。
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
你听到了什么声音？
拖拉机的鸣响, 纤细的低语……
自由读第3、4自然段，边读边在 重点词语下面点着重号，并在旁边写 下自己的感受。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的
··
鸣响； 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里
· · · ··
伸出头来的麦苗谈心；
··
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路 上车轮滚过的铃声……· ··
初读课文
请大家用自己喜欢的方式读课文， 注意读准字音，读通句子，读完后思考： 三月桃花水给你留下了怎样的印象？
四年级语文下册《三月桃花水》课件
四月清明，春回大地，正是郊游的大好 时光，所以清明节又叫踏青节。清明节的习 俗除了祭祖、扫墓、踏青外，还有荡秋千、 植树、打马球、插柳等，清明节与端午、中 秋、春节等传统节日一起，成为中华民族特 有的符号。
总 回顾《元日》《清明》，总结学习
结
古诗的方法。
学 法
第一步：读通读顺，借助注释或
通过与同学交流，了解古诗大意。
说说诗人写这首诗想要表达什么？ 朗读全诗。 练习背诵古诗。
描写春节的诗句
儿童强不睡，相守夜欢哗。
拓 展
—— 苏轼《守岁》
延 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
伸
—— 陆游《除夜雪》
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。
—— 戴复古《除夜》
议一议：说说这三句诗中诗人描写的是春节 的哪些难忘情景？
（5）行人为什么要找酒家？ 喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等。
（6）情境体验：学生扮演行人，教师扮演 牧童，读诗中第三、四两句。
欣赏名家笔下的清明，了解清明节的习俗。 我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄
的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异 常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。 因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。
初读课文
请大家用自己喜欢的方式读课文， 注意读准字音，读通句子，读完后思考： 三月桃花水给你留下了怎样的印象？
听课文录音，思考：课文是从哪些方面 来写三月桃花水的？
① 写声，三月桃花水是春天的竖琴。 ② 写色，三月桃花水是春天的明镜。
精读感悟
第一组：绮丽的朝霞、明洁的丝绸。 第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟。 第三组：应和、低语、谈心、叮当。
第二步：展开想象，想象诗中描写的 画面。
第三步：抓住关键词句，联系写作背 景，体会诗人所要表达的情感。
2021年北师版四班级语文《三月桃花水》原文及教案
2021年北师版四班级语文《三月桃花水》原文及教案编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信念。
下面我给大家带来关于北师版四班级语文《三月桃花水》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀。
《三月桃花水》原文是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光线，像一匹明净的丝绸，映照着蓝天?啊，河流醒来了!三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。
有一千朵樱花，点点洒上了河面;有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点;那忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那急流的水浪声，是在督促着村民们开犁播种啊!三月的桃花水，是春天的明镜。
它观看燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它观看垂柳披上了长发，如雾如烟;它观看一群姑娘来到河边，水底马上浮起一片片花瓣;它观看村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊，三月桃花水!比银子还亮啊，三月桃花水!啊，地上草如茵，两岸柳如眉。
三月桃花水，叫人多沉醉。
啊!掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯!《三月桃花水》教案教学目标：1、熟识本课生字五个，会写11个。
2、与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培育同学比较阅读的力气，接受文化熏陶，提高思维水平。
3、体会文中的排比句、拟人句、比方句、对偶句等句式，体会用词造句的妙处。
4、让同学在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达力气的目的。
教具预备：预备一段悠扬的乐曲，指导同学配乐朗读，为平实的语言注入美的元素。
教学重点：重点是与《春潮》对比阅读，体会两篇课文不同的风格，培育同学比较阅读的力气。
教学难点：难点在体会文中的排比句、拟人句、比方句、对偶句等句式，体会用词造句的妙处。
4《三月桃花水》(课件)-部编版语文四年级下册
倒映的春景
这“春天的明镜”会 照出了哪些美丽的春景呢？
三月的桃花水，是春天的明镜。
➢ 你在“春天的明镜”里还看见过什么呢？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一 群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲， 她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
听
三月的桃花水，是春天的竖琴。
觉
比喻
视
三月的桃花水，是春天的明镜。
觉
面对声如乐曲、清如明镜的桃花水，作者情不 自禁发出这样的感叹：
啊，地上草如茵，两岸柳如眉， 三月桃花水，叫人多沉醉。
当堂作业
1.写出下列下划线词语的近义词。
（1）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。（ ）
（2）那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（ ）
三月的桃花水，是春天的明镜。
2.仿写词语。
草如茵 柳如眉
（
）（
）
3.文章第四自然段运用了（ ），（ ），（ ）的修辞手法。
4.作者把三月桃花水想象成（ ），（ ），还可以想象成（ ）和（
5.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。
）。
参考答案
1.绮丽（美丽） 纤细（细小） 2.草如茵 柳如眉 （夜如水）（月如盘） 3.（比喻），（排比），（拟人） 4.（小铃铛），（丝绸），（竖琴）和（明镜）。 5. 三月的桃花水，是春天的竖琴。
hé （和平）我们都希望世界和平。
和 huò （和弄）包饺子要先把韭菜跟
肉馅和弄在一起。
hè （应和）那忽大忽小的水声，应
和着拖拉机的呜响。
词语理解
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三月桃花水刘湛秋
是什么声音，像一串小，地走村？是什么光芒，像一匹明
的，映照着天？
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞着的朝霞，向前流啊。
有一千桃花，点点洒在河面，有一万个小酒，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的琴。
每一条波，都是一根柔的弦。
那白的浪花，敲打着有奏的鼓点。
那忽大忽小的的水波声，和着田野上拖拉机的。
河水流麦田，啦，啦，是在和从雪被里伸出来的麦苗心；河水拍打着岸的石，丁零，
丁零，像大的声。
那急流的水声浪声，是在催促着家人开犁播种啊！
三月的桃花水，是春天的明。
它看燕子天空，翅膀上裹着白云；它看垂柳披上了，如如烟；它
看一群姑娘来到河，水底立刻浮起一片片，她捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看村庄上空，很早很早就升起了的炊烟⋯⋯
比金子啊，三月桃花水；比子亮啊，三月桃花水！
xuan tang ying hèli
绚淌樱和犁
xuan shu wen xian xian cui cu pi 旋竖纹弦纤催促披
练习题
班级：姓名：
1.课文内容大回放。
课文是按照 ( )____( ) ____( )结构写的；从（）和（）两个方面描写三月桃花水的。
2.我能读准确，写美观。
sh ùq ín x úan zhu ǎn cu īc ùq ín xi án ( ) ( ) ( ) ( )
3.为加点的字选择正确的读音 .
A.huò
B.huó
C.hè
D.hé
E.hú1）他俩和（）好了，真让人高兴。
2）水波声应和（）着田野上拖拉机的鸣响。
3）爸爸正在和（）水泥。
4）这件衣服我已经洗三和（）了。
4.“是”在不少句子中表示“好像”，想想下列哪个句子表示“好像”。
1）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像
一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
2）三月的桃花水，是春天的竖琴。
3）每一条波纹，都是一根轻柔的弦。
4）那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头的麦苗谈心。