《吹泡泡》教学课件
幼儿园小班科学活动《吹泡泡》课件
幼儿园小班科学活动《吹泡泡》课件一、教学内容本次活动选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的现象》第三节《吹泡泡》。
教学内容主要包括了解泡泡的形成原理，掌握吹泡泡的基本技巧，以及通过吹泡泡活动培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由水、洗涤剂和空气共同作用产生的。
2. 培养幼儿动手操作能力，使幼儿能够独立完成吹泡泡的基本动作。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿观察、想象和创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本技巧，了解泡泡的形成原理。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践，发现泡泡的形成原理，并激发他们的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、泡泡环、毛巾、抹布、实验器材等。
2. 学具：泡泡水、吸管、泡泡环、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外或教室内进行吹泡泡活动，让幼儿观察、体验泡泡的形成过程。
邀请幼儿分享自己吹泡泡的乐趣，引发幼儿对泡泡现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿介绍泡泡的形成原理，通过实验演示，让幼儿直观地了解泡泡是由水、洗涤剂和空气共同作用产生的。
讲解吹泡泡的技巧，如如何控制吹气的力度、角度等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行吹泡泡活动，互相交流、学习吹泡泡的技巧。
鼓励幼儿尝试用不同的工具（如吸管、泡泡环）吹泡泡，观察泡泡形状的变化。
鼓励幼儿发挥想象力，探讨泡泡的其他玩法，如泡泡画画、泡泡拼图等。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：泡泡的形成原理吹泡泡的技巧泡泡的玩法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和大小，并用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿需完成一幅以泡泡为主题的画，并在画中标注泡泡的形状、颜色和大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在吹泡泡活动中的表现，了解他们对泡泡现象的理解程度，以便于调整教学策略。
大班艺术《吹泡泡》课件
适用年龄段与认知水平
适用年龄段
本课程适用于大班幼儿，即4-5岁 左右的儿童。
认知水平
此年龄段的儿童已具备一定的动 手能力和想象力，能够通过观察 和模仿进行简单的艺术创作。
02
CATALOGUE
吹泡泡艺术创作方法
绘画材料及工具准备
泡泡的视觉与科学魅力
泡泡的色彩变化和形状转换不仅具有 视觉冲击力，还蕴含了科学原理，为 艺术教育提供了丰富的素材。
艺术课程目标
01
02
03
培养观察力
通过观察和感知泡泡的色 彩、形状和变化，提高孩 子们的视觉感知能力。
激发创造力
鼓励孩子们以泡泡为创作 元素，自由发挥想象，创 作个性化的艺术作品。
学习艺术技巧
大班艺术《吹泡泡》课件
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍与目标 • 吹泡泡艺术创作方法 • 实践活动：制作吹泡泡画作 • 拓展延伸：多元艺术形式表现吹泡
泡 • 家庭教育资源整合与建议 • 总结回顾与展望未来
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
《吹泡泡》背景及意义
儿童游戏与艺术的结合
《吹泡泡》作为一种简单而富有乐趣 的儿童游戏，与艺术教育相结合，能 够激发孩子们的创造力和想象力。
思考构图和色彩
引导幼儿思考如何在画布上安排泡泡 的位置和大小，以及如何运用色彩表 现泡泡在阳光下的色彩变化。
完成作品展示及评价
作品展示
将幼儿们的作品展示出来，让他 们互相欣赏和交流创作过程中的
心得体会。
自我评价
引导幼儿对自己的作品进行自我评 价，让他们说出自己认为画得好的 地方和需要改进的地方。
吹泡泡ppt课件
分享吹泡泡的乐趣体验
1 2 3
制作泡泡水
制作泡泡水的过程是一种有趣的体验，孩子们可 以通过尝试不同的成分和比例来制作出理想的泡 泡水。
吹泡泡的工具
吹泡泡的工具也是多种多样的，有各种形状和大 小，孩子们可以根据自己的喜好选择适合自己的 工具。
吹泡泡的技巧
吹泡泡也需要一定的技巧，孩子们需要学会如何 控制呼吸和力度，才能吹出更大、更持久的泡泡 。
03 深入探讨：吹泡泡的科学应用
泡泡在自然界中的作用
减缓冲击力
当泡泡受到冲击时，它会因为内 部的空气压力而破裂，从而减缓
了冲击力，起到保护作用。
保护幼虫
一些昆虫利用泡泡来保护其幼虫 ，防止它们被天敌发现。
反射光线
泡泡表面的薄膜可以反射光线， 使得阳光照射下的泡泡五颜六色
，非常漂亮。
泡泡在科学实验中的应用
1.谢谢聆 听
回顾吹泡泡的科学原理
泡泡的形状
泡泡是由于水和空气的界面张力形成的，由于表面张力的 存在，泡泡会尽可能地占据最小的空间，因此它的形状是 球形的。
泡泡的色彩
泡泡的色彩是由于光线在泡泡的内外表面反射和折射造成 的。当光线穿过泡泡的透明薄膜时，它会被反射和折射， 形成彩虹般的色彩。
泡泡的持久性
泡泡的持久性取决于它的膜的厚度和成分。一般来说，膜 越厚、成分越均匀，泡泡就越持久。
01
02
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制作泡泡水
使用温水、洗洁精和糖浆 制作泡泡水，增加吹泡泡 的黏稠度。
控制力度
掌握吹泡泡的力度，轻轻 松松地吹出大小适中的泡 泡。
控制角度
调整吹泡泡的角度，使泡 泡在空中飘荡的时间更长 。
02 科学原理：吹泡泡的成因
泡泡的形成原理
2024年幼儿园小班科学活动《吹泡泡》课件
2024年幼儿园小班科学活动《吹泡泡》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“吹泡泡”活动。
通过吹泡泡的游戏，让幼儿观察、探索泡泡的形态、颜色和易破的特性，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特性，如形状、颜色和易破性。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解泡泡的形成原理和特性。
重点：培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡工具、彩色笔、卡片、图片等。
2. 学具：每人一份吹泡泡工具、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，现场吹泡泡，让幼儿观察、欣赏泡泡的美丽。
邀请幼儿尝试吹泡泡，感受泡泡的特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示泡泡液和吹泡泡工具，讲解泡泡的形成原理。
引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和易破性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行吹泡泡活动，观察泡泡的形状、颜色和易破性。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
教师邀请幼儿分享观察到的泡泡特性。
5. 创意泡泡画（10分钟）教师发放画纸、彩色笔等材料，引导幼儿用泡泡作画。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的泡泡画。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：泡泡的形状：圆形、椭圆形等泡泡的颜色：彩色、无色等泡泡的特性：易破、轻飘等七、作业设计1. 作业题目：用泡泡液吹出不同形状的泡泡，并记录下来。
2. 答案：幼儿需将吹出的泡泡形状画在画纸上，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，能积极观察、探索泡泡的特性。
但在吹泡泡的过程中，部分幼儿掌握不好力度，泡泡容易破裂。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，与幼儿一起进行吹泡泡游戏，增进亲子关系。
带领幼儿探索其他液体吹泡泡的效果，如洗发水、洗衣液等。
引导幼儿思考如何保护泡泡，使其不易破裂，培养幼儿的创新能力。
吹泡泡PPT课件
提倡环保理念，减少塑料垃圾产生
01
鼓励使用可重复使用的 泡泡机或自制泡泡工具 ，减少塑料垃圾的产生 。
02
在活动结束后，及时清 理场地上的泡泡液残留 和塑料垃圾，保持环境 整洁。
03
提倡使用环保材料制作 泡泡液包装和工具，降 低对环境的影响。
04
推广环保理念，鼓励参 与者将环保意识融入到 日常生活中，共同保护 地球家园。
吹泡泡物理原理
薄膜稳定性
吹泡泡时，气体在液体中形成一个薄膜，这个薄膜需要保 持稳定才能形成完整的泡泡。表面活性剂可以降低液体的 表面张力，增加薄膜的稳定性。
表面张力与压力平衡
在泡泡的形成过程中，表面张力和内部气体压力之间需要 达到平衡。当表面张力不足以维持泡泡的形状时，泡泡会 破裂。
光学原理
泡泡的透明或半透明特性与光的折射、反射和干涉等光学 现象密切相关。光线在泡泡的薄膜上发生折射和反射，使 得泡泡呈现出五彩斑斓的视觉效果。
拓展物理知识
探讨泡泡的稳定性、破裂机制等物理问题，引导学生深入思考。
激发探索欲望
通过吹泡泡实验，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望，培 养科学精神。
05
吹泡泡比赛规则与裁判标准
比赛项目设置及规则介绍
参赛人员
各年龄段均可参加，按年龄分 组比赛。
比赛道具
统一提供吹泡泡工具，也可自 备特殊工具，但需提前报备。
泡泡在新颖的吹泡泡方式将获额外加 分。
裁判评分标准及流程
评分流程 每轮比赛由3名裁判同时计分，确保公平公正。
裁判根据评分标准对参赛者表现进行实时打分。
裁判评分标准及流程
01
每轮比赛结束后，裁判组将汇总 分数并公布成绩。
02
最终得分将根据多轮比赛成绩综 合评定。
中班语言《吹泡泡》课件
03
教师认为该课件能够有效地帮助学生掌握语言知识和技能，提高他们的语言运 用能力和交际能力。
反馈与建议
针对《吹泡泡》课件的使用情况，教师和学生都 提出了一些宝贵的反馈和建议。
一些学生和教师建议在课件中增加一些互动环节 ，以便更好地提高学生的参与度和学习效果。
一些学生和教师建议在课件中增加一些与现实生 活更加贴近的情境，以便更好地激发学生的学习 兴趣和应用能力。
提高幼儿的口语表 达能力。
教学难点
引导幼儿用完整的语句描述泡 泡的形状和颜色。
帮助幼儿理解并掌握故事中的 情节和人物关系。
激发幼儿对语言的兴趣和想象 力。
教学关键点
通过提问和引导，帮助幼儿理解故事内容。 通过观察和讨论，引导言表达和运用。
教材内容
教材包括吹泡泡的图片、动画和儿歌等，通过展示泡泡的 形状、颜色和大小等特征，引导幼儿学会描述和表达。
教材还包括教师引导幼儿学习语言的环节，如通过提问和 引导的方式，帮助幼儿理解和学习儿歌中的语言知识。
教材目标
培养幼儿对语言活 动的兴趣和参与度 。
通过提问和引导的 方式，帮助幼儿学 习新的语言知识。
了解故事所表达的情感和意义。
能力目标
培养幼儿的语言感知和表达能 力。
培养幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿的语言理解和应用能 力。
情感目标
激发幼儿对故事的兴趣和好奇心 。
培养幼儿的阅读习惯和阅读乐趣 。
提高幼儿的情感认知和社交能力 。
04
教学重难点
教学重点
培养幼儿的语言组 织能力。
增强幼儿对语言的 理解和运用能力。
学生需要在实际情境中运用所 学语言进行交流和表达。
学生需要培养良好的倾听和阅 读习惯。
幼儿园中班科学活动《吹泡泡》课件
幼儿园中班科学活动《吹泡泡》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《吹泡泡》一节。
通过引导幼儿探索吹泡泡的原理，了解表面张力的概念，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道表面张力的概念。
2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握吹泡泡的技巧，了解泡泡的形成原理。
难点：引导幼儿理解表面张力的概念，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：吹泡泡工具、泡泡液、毛巾、实验器材。
学具：每组一套吹泡泡工具、泡泡液、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，让幼儿自由吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和飘动方向。
2. 例题讲解（10分钟）教师邀请几名幼儿示范吹泡泡，讲解吹泡泡的正确方法和技巧。
3. 探索泡泡原理（10分钟）教师引导幼儿观察泡泡的表面，讨论泡泡为什么是圆形，引导幼儿理解表面张力的概念。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同工具、不同泡泡液的吹泡泡效果，记录实验结果。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据实验结果回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 吹泡泡的正确方法2. 泡泡的形成原理3. 表面张力的概念七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的工具和泡泡液吹泡泡，记录实验结果，并与家长分享。
答案：根据实验结果，描述不同工具和泡泡液的吹泡泡效果。
2. 作业题目：与家长一起探讨，为什么泡泡是圆形的？答案：因为表面张力的作用，使泡泡呈现圆形。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等方式，让幼儿掌握了吹泡泡的技巧，了解了泡泡的形成原理和表面张力的概念。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时进行评价和指导。
2024版《吹泡泡》教学PPT课件
儿童在使用吹泡泡工具 时，应有成人陪伴和监
护，确保安全。
环保理念在吹泡泡中的应用
减少使用化学制剂
选择环保型泡泡液，减少使用有害化学制剂，降低对环境的污染。
2024/1/24
节约资源
适量使用泡泡液，避免浪费，同时选择可重复使用的吹泡泡工具， 减少资源消耗。
倡导环保行为
在吹泡泡活动中，倡导参与者注意环境卫生，不乱扔垃圾，保持 环境整洁。
记录实验现象，分析泡泡色彩与光学原理的关系
2024/1/24
实验结论：泡泡的色彩是由光线在泡泡表面的反射和折射产生的，不同颜色的光线 经过折射和反射后呈现出不同的色彩。
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吹泡泡的艺术表现
05
2024/1/24
25
泡泡画的创作
2024/1/24
泡泡画的起源与发展
介绍泡泡画的历史背景、发展脉络以及在当代艺术领域中的地位。
增加观赏性和趣味性。
10
吹泡泡的进阶技巧
03
2024/1/24
11
多层泡泡的吹制
选用合适的泡泡水
多层泡泡需要泡泡水具有较高的 黏性和张力，建议使用专业配方
的泡泡水。
掌握吹气力度
在吹制多层泡泡时，需要控制吹 气的力度，避免一次性吹出过多
空气导致泡泡破裂。
多次蘸取泡泡水
通过多次蘸取泡泡水，可以在一 个泡泡上形成多层薄膜，从而吹
14
吹泡泡的科学实验
04
2024/1/24
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泡泡的表面张力实验
实验目的
探究泡泡表面张力的特性
实验材料
泡泡水、吸管、天平、砝码
2024/1/24
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泡泡的表面张力实验
实验步骤
语文s版三年级上册《吹泡泡》教学课件
小螃蟹，吹泡泡， 轻轻吹，泡泡小， 猛一吹，没泡泡， 不轻不重小心吹， 吹得泡泡满天飞。
小螃蟹 轻轻吹 吹，泡泡小。 小螃蟹 猛一吹 吹，没泡泡。
小螃蟹不轻不重 吹，吹得泡泡满 天飞。
没有 没来
轻重 重心
没完没了
吹气 吹风 吹牛
气泡 水泡 泡茶
ɑn
en
tiān mǎn 天满
ɑnɡ
pánɡ 螃
enɡ
měnɡ 猛
inɡ
qīnɡ 轻
in
xīn 心
onɡ
zhònɡ 重
小螃天飞。
复韵母
后鼻音 整体认读音节
25 吹 泡 泡
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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《吹泡泡》幼儿园PPT课件
吹泡泡需要孩子们协调呼吸和手部动 作，有助于锻炼他们的手眼协调能力。
通过不断调整吹泡泡的力度和角度， 孩子们能够学会精细动作的控制和协 调。
孩子们在追逐和捕捉泡泡的过程中， 进一步锻炼手眼协调和身体平衡能力。
社交技能培养
吹泡泡是一种互动性强的游戏， 孩子们可以在游戏中学会与他 人合作和分享。
在吹泡泡的过程中，孩子们可 以与同伴交流、比较和分享经 验，增进彼此之间的友谊。
吹气力度与角度掌握
吹气力度
轻轻吹气，避免用力过猛 导致泡泡破裂。
吹气角度
将吹气管口对准泡泡，调 整角度使泡泡能够顺利飘 起。
练习方法
鼓励孩子们多次尝试，逐 渐掌握适宜的吹气力度和 角度。
泡泡形状变化技巧
泡泡大小变化
创意玩法Biblioteka 通过调整吹气力度和时间，可以吹出 不同大小的泡泡。
引导孩子们发挥想象力，尝试吹出更 多有趣、独特的泡泡形状。
责任感。
环保主题宣传
结合吹泡泡活动，向孩子们宣传 环保知识和理念，引导他们从小 养成节约资源、保护环境的良好
习惯。
06
总结回顾与展望
活动成果总结回顾
活动目标达成
本次《吹泡泡》活动成功引导孩子们探索了泡泡的奥秘，通过亲手 制作泡泡水和吹泡泡工具，培养了孩子们的动手能力和观察力。
孩子们的表现
孩子们在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，尤其是在 吹泡泡比赛环节，孩子们的热情高涨，欢声笑语不断。
泡泡形状变化
利用不同形状的吹气管口，可以吹出 圆形、心形、星形等多样形状的泡泡。
03
幼儿园吹泡泡活动组织
活动时间与地点安排
时间
选择天气晴朗、温度适宜的午后时段 进行活动。
幼儿园中班说课PPT《吹泡泡》
提供丰富的艺术材料和纸张，让幼儿自由创作与泡泡相关的艺术作品，如泡泡画、 泡泡手工等，培养他们的创造力和想象力。
鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的独特泡泡造型和故事，激发他们的创造力和 创新精神。
06
总结回顾与作业布置
幼儿参与游戏体验
游戏开始
幼儿分组站好队伍，队长手持泡泡机做好准备。老师发出指令后，游戏正式开始。幼儿们兴 奋地吹起泡泡，场面十分热闹。
游戏过程
在游戏中，幼儿们不仅锻炼了口腔肌肉和语言表达能力，还学会了如何与队友协作、共同完 成任务。老师则在一旁观察、记录每个幼儿的表现和反应，以便后续进行有针对性的指导和 帮助。
游戏结束
游戏结束后，老师对表现优秀的队伍和幼儿进行表扬和奖励，激发他们的自信心和积极性。 同时，老师也针对游戏中出现的问题和不足进行总结和反思，为下次活动的改进提供参考。
04
知识拓展与延伸
泡泡形成原理简述
泡泡是由于表面张力的作用而形成的。当吹气进入泡泡液时，气体被液膜包裹，表 面张力使得液膜收缩成球形，从而形成泡泡。
活动导入
通过故事、谜语或实物展示等 方式，激发幼儿对吹泡泡的兴 趣。
操作演示
教师示范吹泡泡的正确方法， 包括吹气力度、角度和泡泡棒 的使用等。
活动总结
组织幼儿回顾活动过程，分享 吹泡泡的感受和收获，并对表 现优秀的幼儿进行表扬。
注意事项与安全措施
选择安全场地
确保活动场地宽敞、无尖锐物品和障碍 物，避免幼儿在追逐泡泡时发生碰撞或 摔倒。
04
注意事项：游戏过程中，老师 要确保幼儿安全，避免泡泡水
接触眼睛或口腔。
幼儿园小班科学活动《吹泡泡》课件
幼儿园小班科学活动《吹泡泡》课件一、教学内容教材章节：《幼儿园科学活动指导手册》第五章第二节详细内容：通过吹泡泡的活动，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，探索泡泡的产生原因，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索泡泡的欲望。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的动手实践能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解泡泡的产生原因，培养幼儿的观察力和想象力。
重点：通过吹泡泡的活动，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：吹泡泡仪器、彩色纸、颜料、水、盆子学具：每人一份吹泡泡仪器、彩色纸、颜料、水、盆子五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示吹泡泡仪器，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察吹泡泡仪器的外观和功能。
2. 演示：教师演示如何吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。
3. 探索：让幼儿自己尝试吹泡泡，观察和表达泡泡的特点。
4. 讨论：教师引导幼儿分享自己吹泡泡的体验，鼓励幼儿表达自己的观察结果。
5. 实践：教师带领幼儿进行吹泡泡比赛，培养幼儿的竞争意识和合作精神。
六、板书设计泡泡的形状泡泡的颜色泡泡的大小七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起尝试用不同的材料吹泡泡，观察和记录泡泡的特点，并拍下照片。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师应反思本次活动是否达到教学目标，幼儿的参与度和兴趣是否得到提高，教学过程中是否存在问题，并进行改进。
同时，教师可以拓展延伸活动，如组织幼儿参观泡泡展览或开展泡泡主题的绘画活动，让幼儿进一步探索和发挥想象力。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 教师可以准备一个吹泡泡的视频或图片，向幼儿展示泡泡的神奇现象，引发幼儿的好奇心。
2. 教师可以通过讲述一个关于泡泡的故事，引导幼儿想象泡泡的世界，激发幼儿对泡泡的兴趣。
3. 教师可以邀请一位幼儿吹泡泡，让其他幼儿观察并提问：“你观察到了什么？泡泡是什么形状？是什么颜色？”，引导幼儿关注泡泡的特点。
《吹泡泡》ppt课件
吹泡泡活动需要孩子们动手操作，亲自体验泡泡的魅力，培养动手实践能力。
激发好奇心和探究欲望，培养科学素养
好奇心
01
泡泡的神奇变化往往能激发孩子们的好奇心，让他们对科学产
生浓厚的兴趣。
探究欲望
02
在吹泡泡的过程中，孩子们会不断尝试、探索，寻求吹出更大
、更持久泡泡的方法，培养探究欲望。
科学素养
03
泡泡维护
教授参与者如何在泡泡形成后保持其稳定，避免 破裂。
创意类游戏
工具与材料
提供多种吹泡工具和特殊材料，如彩色泡泡水、荧光剂、形状各 异的吹泡器等。
创意制作
鼓励参与者尝试使用不同工具和材料制作出具有特殊效果的泡泡 ，如彩色、发光、变形等。
展示与交流
组织参与者展示自己的创意泡泡，并分享制作经验和技巧。
课时安排与教学计划
课时安排
本课程建议安排为2个课时，每个课时约为30分钟。
教学计划
第一课时主要介绍吹泡泡的原理和方法，引导幼儿制作简单的泡泡水；第二课时则组织幼儿进行吹泡泡游戏，观 察泡泡的变化，并引导幼儿探索泡泡的奥秘。在教学过程中，应充分利用ppt课件的动画效果和互动性，激发幼 儿的学习兴趣和积极性。
防护措施
提醒参与者注意个人卫生，如勤洗手 、戴口罩等。在活动过程中，注意避 免泡泡水溅入眼睛或口中，确保安全 。
环境布置与安全保障
场地选择
选择宽敞、通风、无障碍物的场 地进行吹泡泡活动，确保参与者
有足够的空间移动和吹泡泡。
环境布置
根据活动主题和氛围，对场地进 行适当布置，如悬挂彩色气球、 摆放花卉等，营造愉悦、轻松的
溅到眼睛或口中
创意吹泡泡技巧展示
超大泡泡
吹泡泡PPT教学课件
亲子吹泡泡活动
建议家长和孩子一起参与 吹泡泡活动，增进亲子关 系，共享欢乐时光。
THANKS
感谢观看
主题式吹泡泡活动方案
梦幻泡泡秀
设置不同颜色和形状的泡泡工具 ，打造梦幻般的泡泡世界，让孩 子们感受视觉和触觉的双重刺激
。
泡泡运动会
设计各种与泡泡相关的运动项目， 如泡泡接力、穿越泡泡阵等，让孩 子们在运动中体验泡泡的乐趣。
科学探究之旅
引导孩子们探索泡泡的形成原理、 不同液体的泡泡特性等科学知识， 培养孩子们的观察力和思考能力。
吹泡泡PPT教学课件
目录
• 吹泡泡活动简介 • 吹泡泡技巧与步骤 • 吹泡泡科学原理探究 • 创意吹泡泡活动设计 • 安全注意事项及应急处理 • 总结回顾与拓展延伸
01
吹泡泡活动简介
活动目的与意义
01 培养儿童观察力和动手能力
通过亲手制作和吹泡泡，让儿童更直观地了解泡 泡的形成和变化过程，从而培养观察力和动手能 力。
安全注意事项
在活动前向儿童强调安全注意事项， 如不要将泡泡水弄到眼睛里、嘴巴里 等，避免发生意外。
02
吹泡泡技巧与步骤
准备工作及注意事项
01 准备工具
泡泡水、吹泡泡工具（如泡泡棒、泡泡机等）
02 选择合适的环境
最好在户外进行，避免泡泡破裂后弄脏室内
03 注意安全
使用泡泡水时，避免孩子误食或弄到眼睛里
泡泡水在吹气时，气体被表面张力包 裹形成薄膜，继续吹气薄膜扩张形成 泡泡。
光线折射与反射在泡泡中表现
01
02
03
光线折射
光线从空气穿过泡泡水薄 膜时，传播方向发生改变 的现象。
光线反射
光线在泡泡水薄膜内表面 发生反射，形成彩色光环 。
大班艺术《吹泡泡》课件
泡泡水、各色颜料、画纸、吸管等。
吹泡泡画创作
装置构思
先设计好装置的结构和外观，再选择合适的材料进行搭建和装饰，最后调试好吹泡泡的效果。
制作步骤
互动体验
环保理念
利用生活中的各种材料，如塑料管、纱网、小风扇等，搭建一个能够不断吹出泡泡的装置。
在制作过程中，可以引导孩子们使用废旧物品进行创作，传递环保和循环利用的理念。
学员B
我以前觉得吹泡泡很简单，但是通过这次课程，我发现其中有很多细节需要注意。比如要保持适当的距离和角度，还要控制呼吸和力度。虽然有些难度，但是当我看到自己吹出漂亮的泡泡时，觉得一切努力都是值得的。
学员C
这次课程让我对艺术有了更深的理解，原来生活中处处都可以发现美。吹泡泡不仅是一种游戏，还可以变成一种艺术形式。我会继续探索更多有趣的创意造型，让生活变得更加多彩。
让孩子们围绕在装置周围，观察和感受不断吹出的泡泡，体验装置艺术的魅力。
吹泡泡装置艺术
01
02
03
04
表演形式
结合音乐、舞蹈等元素，编排一段以吹泡泡为主题的表演节目。
节目内容
可以包括个人或团队的吹泡泡技巧展示、吹泡泡互动游戏、吹泡泡舞蹈等环节。
舞台布置
根据表演主题和氛围，对舞台进行相应的布置和装饰，营造出梦幻般的泡泡世界。
游戏准备
鼓励队员互相配合，保持泡泡的连续性和稳定性，注意游戏安全。
游戏建议
团队协作游戏《接力吹泡泡》
游戏目标
游戏规则
游戏准备
游戏建议
竞技挑战游戏《穿越泡泡阵》
锻炼参与者的身体协调性和反应能力。
泡泡机、障碍物、计时器。
设置一系列泡泡障碍，参与者需快速穿越泡泡阵，避开泡泡或利用泡泡前进，最先到达终点者获胜。
《吹泡泡》课件
《吹泡泡》课件一、引言吹泡泡是许多人童年时共同的美好回忆，也是一项简单而有趣的活动。
在吹泡泡的过程中，我们可以观察到许多有趣的物理现象，如泡泡的形成、漂浮、破裂等。
本课件旨在通过吹泡泡活动，让学生了解和掌握泡泡的基本原理和吹泡泡的技巧，同时培养学生的观察能力和动手能力。
二、泡泡的基本原理1.表面张力泡泡的形成与表面张力密切相关。
表面张力是指液体表面分子间相互吸引的力量，它使得液体表面趋于缩小。
在吹泡泡时，泡泡溶液中的表面活性剂会降低液体的表面张力，使泡泡能够形成。
2.泡泡的形状泡泡的形状通常为球形，这是因为球形是表面积最小的形状，使得泡泡在表面张力的作用下趋于稳定。
泡泡的形状还受到重力、空气流动等因素的影响。
3.泡泡的颜色泡泡的颜色主要来源于光的折射和反射。
当光线穿过泡泡时，会发生折射和反射，从而产生五彩斑斓的效果。
泡泡的颜色还与泡泡溶液的浓度、表面活性剂等因素有关。
4.泡泡的破裂泡泡破裂的主要原因是表面张力的减小。
当泡泡表面受到外力作用或泡泡内部压力增大时，表面张力不足以维持泡泡的稳定，从而导致泡泡破裂。
三、吹泡泡的技巧1.准备泡泡溶液泡泡溶液是吹泡泡的关键。
泡泡溶液主要由水、表面活性剂和甘油等组成。
表面活性剂可以降低液体的表面张力，使泡泡容易形成；甘油可以增加泡泡的稳定性，延长泡泡的寿命。
2.选择合适的泡泡工具吹泡泡的工具可以是泡泡圈、泡泡管等。
选择合适的泡泡工具可以提高吹泡泡的成功率。
一般来说，泡泡圈越大，泡泡溶液越浓，吹出的泡泡越大。
3.掌握吹泡泡的力度和角度吹泡泡时，力度和角度对泡泡的大小和形状有很大影响。
吹泡泡时，力度要适中，角度要合适。
一般来说，泡泡圈与地面成45度角时，吹出的泡泡最大。
4.维持泡泡的稳定性吹出的泡泡容易受到外界环境的影响，如温度、湿度、风力等。
为了维持泡泡的稳定性，可以在泡泡溶液中加入适量的甘油，或在室内吹泡泡，避免风力过大。
四、实验活动1.观察泡泡的形成和破裂让学生亲自动手吹泡泡，观察泡泡的形成和破裂过程，了解泡泡的基本原理。
《吹泡泡》课件
1.书写本课的生字词，每个三遍， 加上组词和拼音。
2.体验吹泡泡，并模仿冰心奶奶写 一写
第2课
廊子 破裂 木碗 蘸上 粘稠 若是 脆弱 颤巍巍 扯得 圆润 渡过 夕阳 溶化 清澈 屏住 悬着心
戏易 碗 根 飘扇浮若 散 夕 越 骄傲
1.冰心奶奶是怎样介绍吹泡泡的过程的？
先写吹泡泡前的准备工作，然后写怎样吹 出泡泡，最后写如何让泡泡在空中漂游。
1.读课文1、2自然段，说说你 从中了解到什么？
2.默读第三段，说说“我”是怎样吹泡泡的？
体现作者吹泡泡时认真、小心、专注的 词有哪些？ 放、 加、 和弄、 蘸、 慢慢放、轻轻提、轻轻扇
冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、 写具体的？
用“先……然后……接着……”介 绍吹泡泡的过程。
吹出来”自己小心轻轻地吹出来的。 2它圆润，自由，透明，美丽。 3泡泡使我们心里充满快乐，骄傲与希望。
童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
冰心
课外拓展
假如你就是肥皂泡，你会带着希 望和梦想飞到哪儿？
谁愿意说说你美好的想像，让我 们也来分享你的快乐。
2.那你们是怎样玩吹泡泡的？谁愿意来介 绍一下？
阅读课文第四段： 冰心奶奶吹出来的肥皂泡是什么样的呢？
五色的浮光在清澈透明的球面上乱转
五色的浮光就是有很多种颜色：赤 橙黄绿青蓝紫，这么多颜色在泡泡 表面。清澈透明说明泡泡重量轻， 颜色透明、清透。
这句话写出了泡泡的美丽的样子， 非常惹人喜爱。
这些美丽的泡泡在空中漂游， 孩子们又是怎么玩这些泡泡的？
阅读课文第五段： 在冰心奶奶眼中，这些泡泡是什么样的？
它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么 自由，那么透明，那么美丽。
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山巅 扇动
圆润
骄傲 乱转
扇子
和弄和弄 四散纷飞 光影零乱
初读感悟
读读课文，说一说这篇课文围绕 着“吹泡泡”这个游戏，都讲了什么 内容？
作者回忆了自己小时候喜欢玩 儿吹泡泡的游戏。写了四方面的内 容：1、点明“我”最喜欢的游戏是 吹泡泡。2、回忆吹泡泡的时间和地
点。3、重点介绍吹泡泡的过程以及
肥皂泡的美丽、神奇。4、写喜欢吹
冰心名言
1、有了爱就有了一切。
2、童年，是梦中的真，是真
实的梦，是回忆时含泪的笑。
3、读书好，多读书，读好书。
课外拓展
1、冰心奶奶写的《吹泡泡》多 有趣呀！请同学们吹一吹肥皂泡， 说一说你感受到的乐趣。 2、假如你就是肥皂泡，你会带
着希望和梦想飞到哪儿呢？说一说。
悠悠地飘过大海，飞越山巅……目
送着它们，我们心里充满了快乐、
骄傲与希望。
这段描写是作者和小朋友们的 想象。这些神奇的想象，使“我们” 的心里充满了欢乐、骄傲与希望。 这是“我们”喜欢吹泡泡的原因之 三。
中心思想
本文讲了冰心奶奶回忆自己小 时候玩儿吹泡泡的故事，表达了她 对童年时代快乐生活的留恋之情。
黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹
成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一
提，那轻圆的球儿，便从竹管上落
下来，慢悠悠地在空中飘游。
这两句具体写了泡泡是怎样 吹出来的。“蘸上”“吹”“提” 几个动词具体写出来吹的过程， 用词很贴切。
内容全解
4、借着扇子的轻风，它们一
个个飞到天上，轻轻地挨着明月，
渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻
看 看 外 公 的 头 发 白 不 白 。
听 听 外 婆 的 歌 声 美 不 美 ，
飘 到 外 婆 ，
可 爱 的 泡 泡 不 要 慌 ，
鸟 儿 笑 嘻 嘻 ，
风 儿 轻 轻 吹 ，
白 白 的 云 朵 变 色 啦 ，
胖 胖 的 泡 泡 飞 走 啦 ，
《 吹 泡 泡 》
泡泡的原因。
段落大意
读读课文，给课文标上自然 段并划分段落，概括段落大意。
第一部分（1段）：开篇点题，强
调了吹肥皂泡是“我”小时候最爱玩
儿的游戏。
第二部分（2—5段）：写“我”
回忆自己小时候是怎样玩儿吹泡泡的，
以及在玩儿的过程中体会到的无穷乐
趣。
内容全解
1、阴雨时节，不能到山上海 边去玩儿，母亲就教我们在廊子 上吹肥皂泡。
这句话点明了吹肥皂泡的时
间和地点。时间是阴雨时节，这
个时候因为不能到山上海边去玩
儿，所以成了吹泡泡的第一点原
因。地点是廊子上。
内容全解
2、她说阴雨时节，天气潮湿， 肥皂泡不容易破裂。
妈妈的话点明了阴雨时节吹 泡泡的第二点原因：天气潮湿， 肥皂泡不容易破裂。
内容全解
3、然后用一根细竹管，蘸上那
生字学习
戏（xì） 易（yì） 碗（wǎn）
根（gēn） 飘（piāo） 扇（shàn）
浮（fú） 若（ruò） 散（sàn）
夕（xī） 越（yuâ） 骄（jiāo）
傲（ào） 廊（láng） 裂（liâ）
脆（cuì） 扯（chě） 润（rùn）
渡（dù）
词语学习
游戏 破裂 黏稠
清澈 玲珑 颤巍巍