_吹泡泡_课件
大班艺术《吹泡泡》课件
适用年龄段与认知水平
适用年龄段
本课程适用于大班幼儿，即4-5岁 左右的儿童。
认知水平
此年龄段的儿童已具备一定的动 手能力和想象力，能够通过观察 和模仿进行简单的艺术创作。
02
CATALOGUE
吹泡泡艺术创作方法
绘画材料及工具准备
泡泡的视觉与科学魅力
泡泡的色彩变化和形状转换不仅具有 视觉冲击力，还蕴含了科学原理，为 艺术教育提供了丰富的素材。
艺术课程目标
01
02
03
培养观察力
通过观察和感知泡泡的色 彩、形状和变化，提高孩 子们的视觉感知能力。
激发创造力
鼓励孩子们以泡泡为创作 元素，自由发挥想象，创 作个性化的艺术作品。
学习艺术技巧
大班艺术《吹泡泡》课件
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍与目标 • 吹泡泡艺术创作方法 • 实践活动：制作吹泡泡画作 • 拓展延伸：多元艺术形式表现吹泡
泡 • 家庭教育资源整合与建议 • 总结回顾与展望未来
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
《吹泡泡》背景及意义
儿童游戏与艺术的结合
《吹泡泡》作为一种简单而富有乐趣 的儿童游戏，与艺术教育相结合，能 够激发孩子们的创造力和想象力。
思考构图和色彩
引导幼儿思考如何在画布上安排泡泡 的位置和大小，以及如何运用色彩表 现泡泡在阳光下的色彩变化。
完成作品展示及评价
作品展示
将幼儿们的作品展示出来，让他 们互相欣赏和交流创作过程中的
心得体会。
自我评价
引导幼儿对自己的作品进行自我评 价，让他们说出自己认为画得好的 地方和需要改进的地方。
吹泡泡ppt课件
分享吹泡泡的乐趣体验
1 2 3
制作泡泡水
制作泡泡水的过程是一种有趣的体验，孩子们可 以通过尝试不同的成分和比例来制作出理想的泡 泡水。
吹泡泡的工具
吹泡泡的工具也是多种多样的，有各种形状和大 小，孩子们可以根据自己的喜好选择适合自己的 工具。
吹泡泡的技巧
吹泡泡也需要一定的技巧，孩子们需要学会如何 控制呼吸和力度，才能吹出更大、更持久的泡泡 。
03 深入探讨：吹泡泡的科学应用
泡泡在自然界中的作用
减缓冲击力
当泡泡受到冲击时，它会因为内 部的空气压力而破裂，从而减缓
了冲击力，起到保护作用。
保护幼虫
一些昆虫利用泡泡来保护其幼虫 ，防止它们被天敌发现。
反射光线
泡泡表面的薄膜可以反射光线， 使得阳光照射下的泡泡五颜六色
，非常漂亮。
泡泡在科学实验中的应用
1.谢谢聆 听
回顾吹泡泡的科学原理
泡泡的形状
泡泡是由于水和空气的界面张力形成的，由于表面张力的 存在，泡泡会尽可能地占据最小的空间，因此它的形状是 球形的。
泡泡的色彩
泡泡的色彩是由于光线在泡泡的内外表面反射和折射造成 的。当光线穿过泡泡的透明薄膜时，它会被反射和折射， 形成彩虹般的色彩。
泡泡的持久性
泡泡的持久性取决于它的膜的厚度和成分。一般来说，膜 越厚、成分越均匀，泡泡就越持久。
01
02
03
制作泡泡水
使用温水、洗洁精和糖浆 制作泡泡水，增加吹泡泡 的黏稠度。
控制力度
掌握吹泡泡的力度，轻轻 松松地吹出大小适中的泡 泡。
控制角度
调整吹泡泡的角度，使泡 泡在空中飘荡的时间更长 。
02 科学原理：吹泡泡的成因
泡泡的形成原理
吹泡泡PPT课件
提倡环保理念，减少塑料垃圾产生
01
鼓励使用可重复使用的 泡泡机或自制泡泡工具 ，减少塑料垃圾的产生 。
02
在活动结束后，及时清 理场地上的泡泡液残留 和塑料垃圾，保持环境 整洁。
03
提倡使用环保材料制作 泡泡液包装和工具，降 低对环境的影响。
04
推广环保理念，鼓励参 与者将环保意识融入到 日常生活中，共同保护 地球家园。
吹泡泡物理原理
薄膜稳定性
吹泡泡时，气体在液体中形成一个薄膜，这个薄膜需要保 持稳定才能形成完整的泡泡。表面活性剂可以降低液体的 表面张力，增加薄膜的稳定性。
表面张力与压力平衡
在泡泡的形成过程中，表面张力和内部气体压力之间需要 达到平衡。当表面张力不足以维持泡泡的形状时，泡泡会 破裂。
光学原理
泡泡的透明或半透明特性与光的折射、反射和干涉等光学 现象密切相关。光线在泡泡的薄膜上发生折射和反射，使 得泡泡呈现出五彩斑斓的视觉效果。
拓展物理知识
探讨泡泡的稳定性、破裂机制等物理问题，引导学生深入思考。
激发探索欲望
通过吹泡泡实验，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望，培 养科学精神。
05
吹泡泡比赛规则与裁判标准
比赛项目设置及规则介绍
参赛人员
各年龄段均可参加，按年龄分 组比赛。
比赛道具
统一提供吹泡泡工具，也可自 备特殊工具，但需提前报备。
泡泡在新颖的吹泡泡方式将获额外加 分。
裁判评分标准及流程
评分流程 每轮比赛由3名裁判同时计分，确保公平公正。
裁判根据评分标准对参赛者表现进行实时打分。
裁判评分标准及流程
01
每轮比赛结束后，裁判组将汇总 分数并公布成绩。
02
最终得分将根据多轮比赛成绩综 合评定。
吹泡泡ppt课件
控制吹气量
适当控制吹气量，使泡泡 大小适中，避免过大或过 小。
保持距离
在吹泡泡时，保持与泡泡 适当的距离，避免泡泡破 裂时水珠飞溅。
注意事项
注意安全
控制玩耍时间
确保使用的泡泡水安全无毒，避免泡 泡水进入眼睛或口中。
适当控制玩耍时间，避免长时间吹泡 泡对呼吸系统造成影响。
尝试将多个泡泡组合在一起，观察它们如何相互 影响，以及如何形成更复杂的形状。
泡泡与光线
通过调整光线角度和泡泡的位置，可以创造出各 种光影效果，进一步探索光与影的关系。
培养创造力与想象力
创意制作
鼓励孩子们使用各种材料制作属于自己的独特泡泡，比如使用不 同形状的吹泡器、添加装饰物等。
故事创作
以泡泡为主题创作故事，可以是关于泡泡的冒险、泡泡与其他事物 之间的互动等，激发孩子们的想象力。
。
色彩与光
泡泡在阳光下呈现出五彩斑斓的 色彩，这是因为光线在泡泡表面 发生折射和反射，形成了不同的
颜色。
动态变化
泡泡从形成到破裂的过程是一个 动态变化的过程，它展示了时间
的流逝和生命的短暂。
探索更多科学现象
肥皂泡
除了用水，还可以使用肥皂水、洗洁精水等制作 泡泡，探索不同溶液对泡泡形成的影响。
泡泡组合
吹泡泡PPT课件
目录
CONTENTS
• 泡泡的简介 • 吹泡泡的方法 • 泡泡的玩法 • 泡泡的科学原理 • 安全须知 • 总结与思考
01
CHAPTER
泡泡的简介
泡泡的定义
01
泡泡是一种由液体薄膜包围空气 而形成的球形或椭球形气泡。
02
《吹泡泡》幼儿园PPT课件
吹泡泡需要孩子们协调呼吸和手部动 作，有助于锻炼他们的手眼协调能力。
通过不断调整吹泡泡的力度和角度， 孩子们能够学会精细动作的控制和协 调。
孩子们在追逐和捕捉泡泡的过程中， 进一步锻炼手眼协调和身体平衡能力。
社交技能培养
吹泡泡是一种互动性强的游戏， 孩子们可以在游戏中学会与他 人合作和分享。
在吹泡泡的过程中，孩子们可 以与同伴交流、比较和分享经 验，增进彼此之间的友谊。
吹气力度与角度掌握
吹气力度
轻轻吹气，避免用力过猛 导致泡泡破裂。
吹气角度
将吹气管口对准泡泡，调 整角度使泡泡能够顺利飘 起。
练习方法
鼓励孩子们多次尝试，逐 渐掌握适宜的吹气力度和 角度。
泡泡形状变化技巧
泡泡大小变化
创意玩法Biblioteka 通过调整吹气力度和时间，可以吹出 不同大小的泡泡。
引导孩子们发挥想象力，尝试吹出更 多有趣、独特的泡泡形状。
责任感。
环保主题宣传
结合吹泡泡活动，向孩子们宣传 环保知识和理念，引导他们从小 养成节约资源、保护环境的良好
习惯。
06
总结回顾与展望
活动成果总结回顾
活动目标达成
本次《吹泡泡》活动成功引导孩子们探索了泡泡的奥秘，通过亲手 制作泡泡水和吹泡泡工具，培养了孩子们的动手能力和观察力。
孩子们的表现
孩子们在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，尤其是在 吹泡泡比赛环节，孩子们的热情高涨，欢声笑语不断。
泡泡形状变化
利用不同形状的吹气管口，可以吹出 圆形、心形、星形等多样形状的泡泡。
03
幼儿园吹泡泡活动组织
活动时间与地点安排
时间
选择天气晴朗、温度适宜的午后时段 进行活动。
《吹泡泡》课件
2023《吹泡泡》课件contents •引入•泡泡液的配置•吹泡泡的工具•吹泡泡的技巧•拓展知识目录01引入主题探讨泡泡的形状和颜色泡泡的成因和原理泡泡的制造方法和技巧询问学生是否喜欢吹泡泡邀请学生分享吹泡泡的经验引导学生对泡泡的特点进行猜想和预测与学生交流02泡泡液的配置甘油选择无色、无特殊气味的优质甘油。
洗洁精要选择有名的品牌，且不含化学成分，更加安全。
水采用纯净水，避免杂质和异味。
材料准备步骤加入少量的隐形眼镜护理液，能够让泡泡液更加丝滑。
倒入小瓶子中，就可以开始吹泡泡了。
将洗洁精和甘油加入水中，搅拌均匀。
步骤三将洗洁精和甘油加入水中，搅拌均匀。
加入少量的隐形眼镜护理液，能够让泡泡液更加丝滑。
倒入小瓶子中，就可以开始吹泡泡了。
03吹泡泡的工具各种吹泡泡的工具一种手动旋转泡泡机，通过旋转产生泡泡。
手动泡泡机电动泡泡机吹泡泡网吹泡泡棒一种电动设备，可连续产生大量泡泡。
一种网状工具，通过蘸取肥皂水后吹气产生泡泡。
一种带有棒身的工具，一端为圆形，通过蘸取肥皂水后在其圆形端吹气产生泡泡。
选择吹泡泡工具的原则选择无毒、环保、不易碎裂的材质制作，避免划伤和破裂后对皮肤造成伤害。
安全性原则选择便于操作、易于使用的工具，方便孩子快速掌握使用技巧。
方便性原则选择易于清洁、耐消毒的材质制作，保证清洁卫生，避免细菌交叉感染。
卫生性原则选择质量可靠、经久耐用的工具，避免经常更换和修理带来的不便。
持久性原则04吹泡泡的技巧身体和手臂放松，两腿分开与肩同宽，将瓶子放在腰部的位置，从后向前吹。
姿势一坐在凳子上，两腿并拢，身体前倾，将瓶子放在膝盖上，从下往上吹。
姿势二掌握吹泡泡的姿势时间一在阳光充足、无风的环境下吹泡泡，可以让泡泡更加鲜艳、持久。
时间二在室内或阴天环境下吹泡泡，可以让泡泡更加轻盈、缓慢地飘落。
掌握吹泡泡的时间05拓展知识泡泡的形成泡泡是由肥皂分子和水的表面张力相互作用形成的。
当肥皂分子与水分子相互作用时，肥皂分子会降低水的表面张力，使水分子相互吸附并形成球形结构，从而形成泡泡。
《吹泡泡》教学PPT课件
泡泡水的制作
材料准备
清水、洗洁精、白糖、搅拌棒、 容器。
制作步骤
在容器中倒入适量清水，加入洗洁 精和少量白糖，用搅拌棒充分搅拌 至完全融合。
注意事项
避免使用过多洗洁精，以免泡泡水 过于浓稠；白糖的添加量可根据需 要进行调整，以增加泡泡的韧性和 弹性。
吹泡泡的工具选择
传统吹泡泡工具
塑料或金属制成的吹泡泡 圈，适合初学者和儿童使 用。
过程与方法目标
通过实践操作和探究实验，培养学生的动手能力和科学探究精神，提高学生的创新能力和解 决问题的能力。
情感态度与价值观目标
通过本课程的学习，激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养学生的团队协作精神和环保意 识。同时，让学生感受到科学与生活的紧密联系，增强对科学的认同感和热爱。
吹泡泡的基本技巧
在吹泡过程中，可以结合其他元素如彩带、亮片等，增加泡泡的观 赏性和趣味性。
吹泡泡的科学实验
04
泡泡的表面张力实验
实验目的
探究泡泡表面张力的特性
实验材料
泡泡水、吸管、天平、砝码
泡泡的表面张力实验
实验步骤 用吸管吹出不同大小的泡泡，并观察其形状和稳定性
在天平两端分别放置相同质量的砝码，将泡泡置于天平中央，观察泡泡的形状变化
泡泡的色彩与光学实验
实验步骤 在黑暗环境中，用手电筒照射一个泡泡，观察其色彩变化
在手电筒前放置不同颜色的滤光片，再次照射泡泡，观察色彩变化
泡泡的色彩与光学实验
记录实验现象，分析泡泡色彩与光学原理的关系
实验结论：泡泡的色彩是由光线在泡泡表面的反射和折射产生的，不同颜色的光线 经过折射和反射后呈现出不同的色彩。
儿童需成人监护
儿童在使用吹泡泡工具 时，应有成人陪伴和监
小班科学公开课《吹泡泡》PPT课件
球形泡泡
具有最小的表面积和体积比，因 此最稳定。球形泡泡的膜厚度均
匀，色彩鲜艳。
椭球形或变形泡泡
当受到外力作用时，泡泡的形状 会发生变化。例如，用吹管吹出 的泡泡在重力的作用下会变成椭 球形。变形泡泡的色彩和稳定性
也会受到影响。
巨型泡泡
通过特殊技巧可以吹出巨大的泡 泡。巨型泡泡的表面张力更大， 需要更多的空气来支撑。同时， 巨型泡泡的色彩更加丰富多样。
吹泡泡的技巧
分享了吹泡泡的技巧和方法，如调整吹气力 度、角度和速度等。
学生自我评价报告
01
我学会了如何制作泡泡 水，并且知道了不同配 方对泡泡效果的影响。
02
我能够吹出不同形状和 大小的泡泡，并且掌握 了吹泡泡的技巧。
03
通过这节课，我了解了 表面张力和薄膜等科学 原理。
04
我喜欢这节课，因为它 很有趣，而且让我学到 了很多有用的知识。
能够运用简单的实验器材进行 吹泡泡实验，并观察、记录实
验结果。
情感目标
培养幼儿对科学实验的兴趣和 热情，激发他们的好奇心和求
知欲。
态度目标
培养幼儿认真观察、积极思考、 勇于探索的科学态度。
教具和多媒体资源
泡泡水
用于吹泡泡的实验材料。
吸管
用于吹泡泡的工具。
PPT课件
包含课程介绍、实验步骤、实验 结果等内容，辅助教师进行教学。
通过实验，培养幼儿的观察力和 科学探究精神。
06
课程总结与延伸活动建议
课程重点回顾与总结
吹泡泡的基本原理
通过吹气使泡泡水形成薄膜，并借助表面张 力保持形状。
泡泡的形状和大小
探讨了不同形状和大小的泡泡的形成原因和 影响因素。
《吹泡泡》ppt课件
吹泡泡活动需要孩子们动手操作，亲自体验泡泡的魅力，培养动手实践能力。
激发好奇心和探究欲望，培养科学素养
好奇心
01
泡泡的神奇变化往往能激发孩子们的好奇心，让他们对科学产
生浓厚的兴趣。
探究欲望
02
在吹泡泡的过程中，孩子们会不断尝试、探索，寻求吹出更大
、更持久泡泡的方法，培养探究欲望。
科学素养
03
泡泡维护
教授参与者如何在泡泡形成后保持其稳定，避免 破裂。
创意类游戏
工具与材料
提供多种吹泡工具和特殊材料，如彩色泡泡水、荧光剂、形状各 异的吹泡器等。
创意制作
鼓励参与者尝试使用不同工具和材料制作出具有特殊效果的泡泡 ，如彩色、发光、变形等。
展示与交流
组织参与者展示自己的创意泡泡，并分享制作经验和技巧。
课时安排与教学计划
课时安排
本课程建议安排为2个课时，每个课时约为30分钟。
教学计划
第一课时主要介绍吹泡泡的原理和方法，引导幼儿制作简单的泡泡水；第二课时则组织幼儿进行吹泡泡游戏，观 察泡泡的变化，并引导幼儿探索泡泡的奥秘。在教学过程中，应充分利用ppt课件的动画效果和互动性，激发幼 儿的学习兴趣和积极性。
防护措施
提醒参与者注意个人卫生，如勤洗手 、戴口罩等。在活动过程中，注意避 免泡泡水溅入眼睛或口中，确保安全 。
环境布置与安全保障
场地选择
选择宽敞、通风、无障碍物的场 地进行吹泡泡活动，确保参与者
有足够的空间移动和吹泡泡。
环境布置
根据活动主题和氛围，对场地进 行适当布置，如悬挂彩色气球、 摆放花卉等，营造愉悦、轻松的
溅到眼睛或口中
创意吹泡泡技巧展示
超大泡泡
2024版年度吹泡泡PPT教学课件
目录•吹泡泡活动简介•吹泡泡技巧与步骤•吹泡泡科学原理探究•创意吹泡泡活动设计•安全注意事项及应急处理•总结回顾与拓展延伸吹泡泡活动简介活动目的与意义01培养儿童观察力和动手能力通过亲手制作和吹泡泡，让儿童更直观地了解泡泡的形成和变化过程，从而培养观察力和动手能力。
02激发儿童的好奇心和探索精神泡泡的缤纷色彩和不断变化的形状能激发儿童的好奇心和探索精神，促使他们主动去了解更多科学知识。
03促进亲子互动与情感交流家长与孩子一起参与吹泡泡活动，可以增进亲子之间的感情，同时让家长更了解孩子的兴趣爱好和成长需求。
场景选择可以在幼儿园、小学、公园、户外亲子活动等场所进行，选择宽敞、安全、无风或微风的环境为佳。
适用对象适合3-6岁幼儿园儿童及小学生参与，也适合亲子家庭共同进行。
活动适用对象及场景泡泡水自制或购买专用泡泡水，注意选择无毒、环保、易清洗的材料。
吹泡泡工具可以购买各种造型的吹泡泡工具，如泡泡机、泡泡棒等，也可以自制简易吹泡泡工具，如用细铁丝做成小圆环等。
其他辅助材料根据需要准备一些彩色丝带、小贴纸等装饰材料，让儿童在吹泡泡的同时进行创意装饰。
安全注意事项在活动前向儿童强调安全注意事项，如不要将泡泡水弄到眼睛里、嘴巴里等，避免发生意外。
活动所需材料与工具吹泡泡技巧与步骤准备工作及注意事项准备工具01泡泡水、吹泡泡工具（如泡泡棒、泡泡机等）选择合适的环境02最好在户外进行，避免泡泡破裂后弄脏室内注意安全03使用泡泡水时，避免孩子误食或弄到眼睛里轻轻吹气对准工具口，轻轻吹气，避免用力过猛导致泡泡破裂蘸取泡泡水将吹泡泡工具蘸入泡泡水中，确保蘸取均匀掌握吹气节奏连续吹气可以形成多个小泡泡，间断吹气则可以形成大泡泡吹泡泡基本技巧演示巨型泡泡使用特制的巨型泡泡工具，可以吹出超大的泡泡泡泡画利用不同大小和颜色的泡泡，在纸上吹出各种图案和形状泡泡龙将多个小泡泡连在一起，形成一条长长的泡泡龙互动游戏组织孩子们进行吹泡泡比赛或接力游戏，增加趣味性和互动性进阶技巧与玩法分享吹泡泡科学原理探究表面张力与泡泡形成原理表面张力定义液体表面分子之间的相互吸引力，使得液体表面尽可能缩小。
大班艺术《吹泡泡》课件
泡泡水、各色颜料、画纸、吸管等。
吹泡泡画创作
装置构思
先设计好装置的结构和外观，再选择合适的材料进行搭建和装饰，最后调试好吹泡泡的效果。
制作步骤
互动体验
环保理念
利用生活中的各种材料，如塑料管、纱网、小风扇等，搭建一个能够不断吹出泡泡的装置。
在制作过程中，可以引导孩子们使用废旧物品进行创作，传递环保和循环利用的理念。
学员B
我以前觉得吹泡泡很简单，但是通过这次课程，我发现其中有很多细节需要注意。比如要保持适当的距离和角度，还要控制呼吸和力度。虽然有些难度，但是当我看到自己吹出漂亮的泡泡时，觉得一切努力都是值得的。
学员C
这次课程让我对艺术有了更深的理解，原来生活中处处都可以发现美。吹泡泡不仅是一种游戏，还可以变成一种艺术形式。我会继续探索更多有趣的创意造型，让生活变得更加多彩。
让孩子们围绕在装置周围，观察和感受不断吹出的泡泡，体验装置艺术的魅力。
吹泡泡装置艺术
01
02
03
04
表演形式
结合音乐、舞蹈等元素，编排一段以吹泡泡为主题的表演节目。
节目内容
可以包括个人或团队的吹泡泡技巧展示、吹泡泡互动游戏、吹泡泡舞蹈等环节。
舞台布置
根据表演主题和氛围，对舞台进行相应的布置和装饰，营造出梦幻般的泡泡世界。
游戏准备
鼓励队员互相配合，保持泡泡的连续性和稳定性，注意游戏安全。
游戏建议
团队协作游戏《接力吹泡泡》
游戏目标
游戏规则
游戏准备
游戏建议
竞技挑战游戏《穿越泡泡阵》
锻炼参与者的身体协调性和反应能力。
泡泡机、障碍物、计时器。
设置一系列泡泡障碍，参与者需快速穿越泡泡阵，避开泡泡或利用泡泡前进，最先到达终点者获胜。
《吹泡泡》课件
《吹泡泡》课件一、引言吹泡泡是许多人童年时共同的美好回忆，也是一项简单而有趣的活动。
在吹泡泡的过程中，我们可以观察到许多有趣的物理现象，如泡泡的形成、漂浮、破裂等。
本课件旨在通过吹泡泡活动，让学生了解和掌握泡泡的基本原理和吹泡泡的技巧，同时培养学生的观察能力和动手能力。
二、泡泡的基本原理1.表面张力泡泡的形成与表面张力密切相关。
表面张力是指液体表面分子间相互吸引的力量，它使得液体表面趋于缩小。
在吹泡泡时，泡泡溶液中的表面活性剂会降低液体的表面张力，使泡泡能够形成。
2.泡泡的形状泡泡的形状通常为球形，这是因为球形是表面积最小的形状，使得泡泡在表面张力的作用下趋于稳定。
泡泡的形状还受到重力、空气流动等因素的影响。
3.泡泡的颜色泡泡的颜色主要来源于光的折射和反射。
当光线穿过泡泡时，会发生折射和反射，从而产生五彩斑斓的效果。
泡泡的颜色还与泡泡溶液的浓度、表面活性剂等因素有关。
4.泡泡的破裂泡泡破裂的主要原因是表面张力的减小。
当泡泡表面受到外力作用或泡泡内部压力增大时，表面张力不足以维持泡泡的稳定，从而导致泡泡破裂。
三、吹泡泡的技巧1.准备泡泡溶液泡泡溶液是吹泡泡的关键。
泡泡溶液主要由水、表面活性剂和甘油等组成。
表面活性剂可以降低液体的表面张力，使泡泡容易形成；甘油可以增加泡泡的稳定性，延长泡泡的寿命。
2.选择合适的泡泡工具吹泡泡的工具可以是泡泡圈、泡泡管等。
选择合适的泡泡工具可以提高吹泡泡的成功率。
一般来说，泡泡圈越大，泡泡溶液越浓，吹出的泡泡越大。
3.掌握吹泡泡的力度和角度吹泡泡时，力度和角度对泡泡的大小和形状有很大影响。
吹泡泡时，力度要适中，角度要合适。
一般来说，泡泡圈与地面成45度角时，吹出的泡泡最大。
4.维持泡泡的稳定性吹出的泡泡容易受到外界环境的影响，如温度、湿度、风力等。
为了维持泡泡的稳定性，可以在泡泡溶液中加入适量的甘油，或在室内吹泡泡，避免风力过大。
四、实验活动1.观察泡泡的形成和破裂让学生亲自动手吹泡泡，观察泡泡的形成和破裂过程，了解泡泡的基本原理。
《吹泡泡》ppt课件
练习设计： 1、用上“先 „„接着 „„最后 „„”把我或同学吹泡泡的
过程讲清楚。
我先……接着……最后……
。 2、 这些吹出来的泡泡是怎样的？像什么？
这些泡泡有的像……，有的像……，还有的像……
。 3、写吹泡泡的过程 吹泡泡开始了。我……同学们…… 。
开头：
今天，老师带领我们上游戏作文课吹泡泡。 今天刚上课，老师就说：“这节课玩吹泡 泡，好吗？”话音刚落，我们高兴得一跳 三尺高。
观察 吹泡泡的动作
首先……？ 拧 蘸 吹
接着……？ 最后……？
）首先（ ）地拧开（ ），接着 （ ），然后（ ），最后（ ），泡泡就 像一个个调皮的胖娃娃从管子里蹦出来了。
（
拧……蘸……吹
“吹”学问大，我们可以：
1、用力地吹 ，泡泡从吹泡圈中（ 迫不及待 ） 地冲了出来 。 2、使劲儿吹的时候，泡泡（成群结队）地冲 了出来。 ……
不同的吹法可吹出不同花样的泡泡，泡泡就像 魔术师一样会变戏法。
（ ）的泡泡
七彩的 五光十色 五颜六色 五彩缤纷
花花绿绿的
句式：看！(
)的泡泡从吹泡圈里蹦出来了。
一串串的泡泡，像 又大又圆的泡泡， 晶莹剔透的葡萄挂 像一个五彩的玻璃 球。 在空中。。
大又圆的、大大小小、一串串的、圆圆 的、…… 糖葫芦 珍珠 玻璃球 葡萄 三胞胎 ……
结尾：
我真喜欢吹泡泡这个游戏，因为它给我的生 活带来了无穷的乐趣。 铃声响了，我们多想再玩一会啊！ 这个游戏真有意思，大家玩得多开心啊！我 们相约下课后继续玩！
，
吹泡泡的写作提纲 第一段：交代时间、地点、人物、干什么（人物 心情）。 第二段：吹泡泡的过程。 怎么吹泡泡：或写泡泡的颜色和形状；或写刚 才怎么比赛的，或写泡泡怎么飘的，飘哪去了？ 第三段：结尾，谈谈收获或心情。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谁能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么 高，那么远吗？
冰心奶奶小时候会有哪些五 彩的梦想呢？
作业：1.玩一玩自己最爱玩的游戏，然 后把玩的过程具体地写下来。
骄傲（ ） 容易（ ） 美丽（ ） 潮湿（ ） 小心（ ） 零乱（ ）
1、 自读课文，思考：写吹泡泡时间、地点的 是第 自然段，写吹泡泡过程的是第 自然
段，写泡泡的神奇与美丽的是第
吹泡泡给作者带来快乐与希望是第 2、小组内交流。
自然段，写
自然段。
1、细读课文，说说你读懂了 什么。
作业：1、抄写字词。 2、朗读课文 三遍。
读课文，边读边思考：作者 小时候是怎样玩吹泡泡的？ 并把相关内容用横线画出来。
为什么冰心奶奶小时候最爱玩吹泡泡 的游戏呢？
其一，泡泡是“我们”自己小心地做 出来的，它使“我们”骄傲。 其二，泡泡是那么圆润、自在、透明 和美丽。
其三，泡泡使“我们”心里充满快乐、 骄傲与希望。
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上， 轻轻地挨着明月，渡（dù）过天河，跟着夕 （xī）阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越 山巅（diān）……目送着它们。
3
吹泡泡
1.自由读课文，不认识的字借助拼音 多读几遍。 2.在文中画出本课生字，读熟会认， 再用自己的方法记散纷飞
若是
散裂 夕阳 脆弱 骄傲
木碗 扯 渡过 飞越
再读课文，了解课文大意，说说 课文先写了什么，再写什么,最 后写了什么？
自主学习（一）：
找出冰心奶奶写吹泡泡过程的动词，做上记号。 用“先„„然后„„接着„„”介绍吹泡泡的过程。
然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的 肥皂水，（ 慢慢地）吹起来，吹成一个 又轻又圆的泡儿。再（ 轻轻 ）一提 提 ，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来， （慢悠悠地）在空中飘游。用扇子在下 面（轻轻地）扇，它们有时能飞得很高 很高。