主题《我是中国娃》
《我是中国娃》主题教育教案
《我是中国娃》主题教育教案。
一、《我是中国娃》的主旨《我是中国娃》的主旨是弘扬中华民族的传统文化，陶冶青少年的情操，引导他们成为具有良好道德心、深厚爱国情的栋梁之才。
该教案通过不同的教学内容和实践活动，让学生了解中国的传统文化和国家的发展历程，促进青少年理解和爱国的情感培育。
二、《我是中国娃》的教学内容1.学习和了解中国文化的特点。
教师需要向学生传授中国传统文化的基本内容，如诗、书、画、舞、戏等，让学生真正了解中国传统文化的魅力和历史内涵。
2.学习中国的历史和地理知识。
教师需要给学生灌输中国的历史和地理知识，让他们了解国家自古以来发展的历程和地域的划分。
3.学习中华优秀传统文化的代表作品。
教师需要让学生接触中国优秀历史名著和经典文学，如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等，让他们了解中国古代文化和思想内涵。
4.学习中华传统节日和习俗。
教师需要让学生了解中国的传统节日和习俗，如春节、清明、端午、中秋等，这些节日和习俗是中华文化的重要组成部分，让学生了解中国文化的精华，更好地传承和发扬。
5.参与实践活动并树立正确的爱国主义观念。
让学生通过参与实践活动，如参观历史博物馆、古迹等，了解国家发展的历史和现状，从而更好地树立正确的爱国主义观念。
激发学生的爱国情感，培养良好的道德观念。
三、教学方法和手段1.注重情感教育和体验式教学。
对于青少年来说，情感是他们认识世界的主要方式。
因此，在教学中注重情感教育，让学生通过实践活动和亲身体验，感受中华文化的历史和传承。
2.开展多种形式的教育，注重互动式教学。
教学中要注重互动和交流，采用多种形式的教育手段，如实地观察、实验、小组探讨、互动戏等，提高学生的积极性和参与度。
3.采用网络教学等现代化教育技术。
在教学过程中，教师可以采用互联网、多媒体等现代化教育技术，让学生更直观、更生动地了解中华文化的历史和传承。
四、教学成果和评估学生通过学习《我是中国娃》，能够了解中华民族的传统文化和发展历程，更好地树立爱国情感和广泛的文化视野。
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案一、教学目标1.让幼儿了解中国的传统节日、风俗习惯，增强幼儿的民族文化认同感。
2.培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。
3.培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解中国的传统节日、风俗习惯。
2.教学难点：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。
三、教学准备1.课件：中国地图、传统节日图片、民族服饰图片等。
2.纸质材料：红色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3.音乐磁带：《爱我中华》、《中国节拍》等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示中国地图，引导幼儿观察地图上的地理特点。
2.邀请幼儿分享自己了解到的中国地理知识。
（二）主题活动1：传统节日我知道1.教师出示传统节日图片，引导幼儿说出节日的名称。
2.邀请幼儿分享自己了解到的传统节日习俗。
（三）主题活动2：民族服饰我来秀1.教师出示民族服饰图片，引导幼儿说出服饰的名称和特点。
2.邀请幼儿扮演不同民族的娃娃，展示民族服饰。
3.教师讲解各个民族的服饰特点，让幼儿感受民族文化的多样性。
（四）主题活动3：手工制作中国结1.教师讲解中国结的制作方法。
2.分组进行手工制作，教师巡回指导。
3.完成制作后，展示作品，互相欣赏。
（五）主题活动4：歌唱祖国1.教师播放《爱我中华》等歌曲，引导幼儿跟唱。
2.教师讲解歌曲的意义，让幼儿感受祖国的伟大。
3.邀请幼儿分享自己心中对祖国的祝福。
1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获。
2.邀请幼儿分享自己家乡的特色，培养幼儿的家乡情怀。
3.布置课后作业：请幼儿回家后，与家人一起了解一个传统节日的习俗，并带来幼儿园分享。
五、教学反思本次教学活动，通过丰富多彩的形式，让幼儿了解了中国传统节日、民族服饰等民族文化，培养了幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。
在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
同时，通过歌唱祖国、手工制作等活动，让幼儿感受到民族文化的魅力。
幼儿园大班社会课教案《我是中国娃》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己是中国娃，培养幼儿对祖国的热爱之情。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用简单的语言表达自己的身份和祖国的名称。
3. 情感目标：培养幼儿的民族自豪感，激发幼儿热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解自己是中国娃，培养幼儿对祖国的热爱之情。
难点：使幼儿能够用简单的语言表达自己的身份和祖国的名称。
三、教学准备：1. 物质准备：课件、图片、地图、手工材料等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的社会认知能力，能简单表达自己的情感和需求。
四、教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考自己的身份，引出主题“我是中国娃”。
2. 基本环节：（1）教师通过课件、图片、地图等形式，向幼儿展示中国的地理、文化、历史等方面的特点，让幼儿了解自己是中国娃。
（2）教师组织幼儿进行手工制作，如制作中国地图、五星红旗等，让幼儿在动手操作中感受祖国的美丽和伟大。
（3）教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演中国娃，通过语言、动作等方式表达自己对祖国的热爱之情。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、表达能力等，对幼儿的学习情况进行评价。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中对于祖国的认识和热爱之情，以便更好地指导幼儿成长。
3. 幼儿自我评价：教师引导幼儿对自己的学习情况进行反思，让幼儿认识到自己的成长和进步。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长协助幼儿深入了解祖国的传统文化，如剪纸、书法、京剧等，增进幼儿对祖国文化的认识和自豪感。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区举办的爱国主题活动，如歌唱比赛、手工制作展览等，让幼儿在实践中感受祖国的繁荣和强大。
七、教学反思：2. 教师关注幼儿在课堂中的表现，针对不同幼儿的特点和需求，调整教学策略，以提高教学质量和培养幼儿的综合素质。
八、教学拓展：1. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣和需求，开展其他与祖国相关主题的教学活动，如“认识我国的传统节日”、“了解我国的名胜古迹”等。
大班上学期 我是中国娃 主题活动思路目标反思与总结
主题活动：我是中国娃主题思路：当五星红旗飘扬在十月蔚蓝的天空，当大街小巷传唱起我们的大中国，当万家灯火点亮庆祝共和国妈妈的生日，我们迎来了一年中盛大、喜庆的节日一国庆节！“国庆节是什么？”“国庆节是怎么来的？”“我们为什么要过国庆节？”....．这些都是孩子们藏在心头的疑问。
悠悠华夏，五千年浩荡。
岁月流逝，积淀出流传至今的中华文明。
清雅美丽的青花瓷、趣的汉字、欢腾的舞龙、帅气的中国功夫、眼花缭乱的京剧脸谱、精美绝伦的剪纸文化些代表着中国的精粹，一代代传承出新，与一代代中国人一起，共同创造了现如今强大底蕴的大中国。
国庆节是祖国妈妈'的生日，我们都是黑眼睛、黄皮肤、响当当的中国娃，强大的祖国妈妈让我们小小中国娃乘风破浪，健康成长。
在了解祖国妈妈的生日、鲜艳的五星红旗、神圣古老的中国龙、中国功夫、中国画、京剧的同时，幼儿能亲身感悟中国古老的传统和文化；在与同伴共同收集、欣赏祖国各地风景的照片时，幼儿能领略祖国美丽的山河；在了解中国古今重大发明后，深刻感知到中国古老文化与强大的现代科技之间的碰撞，幼儿能在丰富自身认知的同时，真切体会作为中国娃的骄傲与自豪，从而萌发热爱祖国的情感。
主题目标：1.知道自己是中国人，感知祖国的传统文化与伟大发明。
萌发热爱祖国的美好情感，为自己是中国人感到骄傲。
2.认识国旗、国徽、国歌。
能尊敬、爱护国旗，知道升旗的礼仪，有做小升旗手的光荣感和责任感。
3.了解我国是一个多民族的国家，知道不同的民族有独特的文化和习俗，以及丰富的物产，各族人民互相团结，共同生活在祖国大家庭里。
4.能积极主动地参加节日庆祝活动的准备，并自信、大胆地参与庆祝活动，从中感到快乐。
5.能积极尝试用语言表达、水墨画、装饰画和歌唱、奏乐、京剧、民族舞等多种形式表达自己对祖国的认识和情感。
6.学习6、7的组成和加减；会用生活中的物品进行测量、比较并记录结果。
7.在转身跑、单脚站立、听信号跑的活动中发展动作的协调性和灵活性，有一定的身体控制能力。
《我是中国娃》
06
结语
对中国娃的期望和祝福
健康成长
01
希望中国娃能够健康快乐地成长，拥有强健的体魄和积极的心
态。
全面发展
02
期望中国娃在德、智、体、美等方面全面发展，成为有理想、
有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
传承文化
03
希望中国娃能够传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信
和民族自豪感。
对未来的展望
01
02
03
实施素质教育
注重学生的全面发展，培 养学生的创新精神和实践 能力，提高学生的综合素 质。
强化基础教育
注重学生的基础教育，提 高学生的学习能力和知识 水平，为学生未来的发展 打下坚实的基础。
推进教育信息化
利用信息技术手段，提高 教学质量和效率，让学生 通过信息化手段获取更多 的知识和信息。
子的成长提供了有力保障。
社会环境
社会文化
中国的社会文化丰富多彩，包括传统文化、民俗文化、现 代文化等。这些文化对孩子的成长产生潜移默化的影响， 塑造了孩子的个性和价值观。
社会环境变化
随着社会的发展，社会环境也在不断变化。这些变化包括 科技进步、经济发展、城市化等，对孩子的成长产生一定 影响。
社会支持
04
中国娃的未来发展
家庭教育的重要性
培养孩子的独立性
通过日常生活中的琐事，让孩子学会自己的事情自己做，培养孩 子的独立生活能力。
建立良好的家庭关系
建立亲密、信任的家庭关系，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
注重品德教育
注重培养孩子的道德品质，如诚实、尊重、责任心等，让孩子成为 有品德的人。
学校教育的方向和目标
美好未来
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》幼儿园大班社会教案《我是中国娃》（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会教案《我是中国娃》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》篇1设计意图：世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。
我们的祖国就是--中国。
我们的祖国是中国，我们都是中国娃。
使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。
活动目标：1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点难点：感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
活动准备：1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;2.ppt：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;3.音频：一段汉语和一段英语。
活动过程：一、出示ppt，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”“世界上有几种肤质的人呢?”“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”二、图片展示情境，了解中国的地理位置。
1.出示世界地图。
“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。
谁知道中国有多少民族呢?”三、运用生活情境，了解中国的语言文字1.放两段录音，一段汉语、一段英语。
《我是中国娃》大班教案
《我是中国娃》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我是中国娃》，涉及教材的第三章节《认识祖国》，详细内容包括了解中国的地理位置、疆域面积，认识中国的国旗、国徽，学习简单的国歌，以及对中国传统节日的初步认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本地理知识，能够简单描述中国的地理位置和疆域面积。
2. 培养幼儿对国旗、国徽的尊重，学会正确唱国歌，增强幼儿的民族自豪感。
3. 使幼儿对中国传统节日有所了解，培养幼儿热爱祖国、尊重传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：对中国国旗、国徽的认识，国歌的学习。
教学重点：了解中国的地理位置，认识中国传统节日。
四、教具与学具准备教具：中国地图、国旗、国徽、国歌录音、中国传统节日图片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以故事《小兔子的中国旅行》引入，激发幼儿对中国的兴趣。
2. 讲解：展示中国地图，讲解中国的地理位置、疆域面积，让幼儿对祖国有一个初步的认识。
3. 活动一：认识国旗、国徽，学习国歌（1）展示国旗、国徽，讲解它们的象征意义。
（2）播放国歌，引导幼儿跟唱，培养幼儿对国歌的尊重。
4. 活动二：了解中国传统节日（1）展示春节、中秋节等传统节日图片，让幼儿了解节日的习俗。
（2）通过互动，让幼儿分享自己过节的经历，增强幼儿对传统文化的热爱。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜爱的中国传统节日场景。
六、板书设计1. 中国地图2. 国旗、国徽、国歌3. 中国传统节日七、作业设计作业题目：画出你最喜欢的中国传统节日场景。
答案：根据幼儿的喜好，画出相应的节日场景，如春节放鞭炮、贴对联，中秋节赏月、吃月饼等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多关于中国的历史和文化知识。
鼓励家长参与，让幼儿在家庭中体验传统节日的习俗，加深对祖国的热爱。
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》含反思范例
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用生动象、富有感染力的语言，以吸引幼儿的注意力。
2.语调应富有变化，时而激昂，时而温柔，以调动幼儿的情感。
二、时间分配
1.合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实且不超时。
教案反思：
1.教学内容是否充实：本节课是否涵盖了预定的教学内容，如国旗、国徽、国歌等，以及是否注重培养幼儿的爱国情感。
2.教学方法是否有效：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是否达到预期效果，幼儿是否积极参与。
3.课堂氛围是否活跃：课堂语言语调、提问方式是否吸引幼儿的注意力，课堂氛围是否轻松愉快。
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的祖国》，详细内容包括：认识中国的地理位置、了解中国的国旗、国徽和国歌，以及简单介绍中国的传统节日和文化。
二、教学目标
1.让幼儿了解中国的地理位置，知道中国在世界上的地位。
2.培养幼儿热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
拓展延伸：可以组织一次“我是中国娃”的主题活动，让幼儿深入了解中国的历史、文化、名胜古迹等，进一步培养幼儿的民族自豪感。
重点和难点解析：
1.教学难点：让幼儿理解中国的地理位置和在世界上的地位。
2.教学重点：培养幼儿热爱祖国的情感，了解中国的国旗、国徽和国歌。
3.教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
三、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施
1.实践情景引入：教师应充分准备相关教具，如中国地图、国旗、国徽等，以实物展示和互动提问的方式，激发幼儿的兴趣。
我是中国娃,爱说普通话主题班会（五篇范例）
我是中国娃,爱说普通话主题班会（五篇范例）第一篇：我是中国娃,爱说普通话主题班会我是中国娃，爱说普通话主题班会教案活动目标：1．使学生明确推广普通话的重要性。
2．教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3．希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
1.我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!2.讲故事。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例如：广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”和“查”不分，其实是想说“我要查一个人”。
让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。
同学们，听了这个故事，你想到了什么？二、大家举例讲讲说普通话的好处为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。
三、总结我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出自己的家，你要说普通话；如果你想做新世纪的人，你必须学会说普通话！四、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话,方便你我他说普通话,从我做起说好普通话,朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话五、总结语言美是文明礼貌的一个重要标志。
作为小学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
幼儿大班社会教案《我是中国娃》
幼儿大班社会教案《我是中国娃》教案标题：《我是中国娃》适用年龄：幼儿大班教学内容：社会教育教学目标：1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
3. 通过游戏和活动，让幼儿了解中国的传统节日、风俗习惯等。
教学准备：1. 相关教具：中国地图、中国国旗、中国传统节日图片、传统服饰图片。
2. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引出本节课的主题：“我是中国娃”，让幼儿知道今天我们要学习和了解中国的传统文化。
2. 引导幼儿回忆自己的祖国是哪个国家，有哪些特色。
二、学习中国地图（10分钟）1. 展示中国地图，让幼儿观察并指出中国的位置。
2. 通过提问，让幼儿了解中国的大致地理位置和周边国家。
3. 让幼儿了解中国的四大直辖市和特别行政区，并在地图上标出。
三、认识中国国旗（10分钟）1. 展示中国国旗，让幼儿观察并描述国旗的颜色和形状。
2. 通过问答，让幼儿了解国旗的寓意和象征。
3. 与幼儿一起学唱《五星红旗》。
四、了解中国的传统节日（15分钟）1. 展示中国传统节日的图片，如春节、端午节、中秋节等。
2. 让幼儿观察图片，描述节日的特点和习俗。
3. 通过游戏和活动，让幼儿模仿节日的庆祝活动，如包饺子、赛龙舟等。
五、了解中国的传统服饰（10分钟）1. 展示中国传统服饰的图片，如汉服、旗袍等。
2. 让幼儿观察图片，了解服饰的特点和文化含义。
3. 通过角色扮演，让幼儿穿上传统服饰，并与小伙伴一起进行游戏和活动。
六、总结与展示（5分钟）1. 回顾本节课学到的内容，让幼儿分享自己对中国传统文化的了解和感受。
2. 让幼儿自由发挥，进行小组展示，展示他们的角色扮演和游戏成果。
教学延伸活动：1. 定期组织幼儿观看有关中国传统文化的动画片和纪录片。
2. 组织幼儿参观中国传统艺术展览或文化节活动，深入了解中国传统文化的魅力。
教学评估：1. 观察幼儿参与课堂活动的积极性和表现。
2. 收集幼儿的作品和自我评价，了解他们对中国传统文化的理解和认识程度。
幼儿园大班社会课教案《我是中国娃》含反思
一、教案背景本教案适用于幼儿园大班，以“我是中国娃”为主题，旨在让幼儿了解中国的文化、传统和国情，培养幼儿的爱国情怀，提高幼儿的社会认知能力。
通过本次活动，让幼儿体验作为一名中国娃的自豪感，激发他们对祖国的热爱之情。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解中国的文化、传统和国情，知道中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿的爱国情怀，让他们感受到作为一名中国娃的自豪感。
三、教学内容1. 中国的文化：诗词、成语、京剧、民间艺术等。
2. 中国的传统：节日、习俗、礼仪、饮食等。
3. 中国的国情：地理、历史、科技、体育等。
四、教学过程1. 热身活动：唱一首关于中国的歌曲，如《我的中国心》，激发幼儿的爱国情感。
2. 主题活动一：中国的文化(1) 教师展示诗词、成语、京剧、民间艺术等图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
(2) 教师讲解诗词、成语的寓意，介绍京剧、民间艺术的特点，让幼儿感受中国的文化魅力。
3. 主题活动二：中国的传统(1) 教师展示节日、习俗、礼仪、饮食等图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
(2) 教师讲解节日、习俗、礼仪、饮食的意义，让幼儿了解中国的传统美德。
4. 主题活动三：中国的国情(1) 教师展示地理、历史、科技、体育等图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
(2) 教师讲解地理、历史、科技、体育等方面的知识，让幼儿了解中国的国情。
5. 总结活动：让幼儿发表自己在活动中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。
五、教学评价通过本次活动，观察幼儿在观察、表达、合作等方面的表现，以及他们对中国的文化、传统和国情的认知程度，评价幼儿在本次活动中的收获。
关注幼儿的情感态度，是否表现出对祖国的热爱和自豪感。
在活动结束后，进行自我反思，看看在活动中是否有不足之处，如：是否让每个幼儿都有机会发表自己的看法，是否关注到每个幼儿的学习需求等。
根据反思结果，调整教学方法，为下次活动做好准备。
大班主题优秀教案《我是中国娃》
大班主题优秀教案《我是中国娃》一、教案背景介绍《我是中国娃》是一篇以中国传统文化为主题的教案，适用于大班的学生。
通过本教案的学习，学生可以了解中国的传统文化元素，并培养对中国传统文化的认同感和兴趣。
二、教学目标1.通过学习《我是中国娃》，让学生了解中国的传统文化元素，如京剧、中国画等。
2.培养学生对中国传统文化的认同感和兴趣。
3.通过艺术表现，培养学生的创造力和想象力。
三、教学准备1.课件：包括京剧、中国画的相关图片。
2.教具：颜色笔、彩纸、水彩笔等。
3.布置教室：贴上与中国传统文化相关的图片。
四、教学过程1. 导入活动（10分钟）•老师通过贴在教室上的相关图片，引导学生进行讨论，了解他们对中国传统文化的了解和认识。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•教师播放一首与中国传统文化相关的歌曲，并带领学生一起欣赏。
3. 学习中国传统艺术（30分钟）•老师以京剧为例，通过课件和简单的讲解，向学生介绍京剧的特点、剧目和服饰等。
•老师以中国画为例，向学生展示一些中国画作品，并解释其中的含义和技巧。
4. 制作京剧面具（20分钟）•老师给每个学生发放彩纸、颜色笔等材料，让学生根据自己的创意和想象，自由绘制京剧面具。
5. 呈现作品（20分钟）•学生在老师的指导下，把制作好的京剧面具戴在脸上，表演出一些简单的京剧动作，并尽量模仿京剧的唱腔。
6. 结束活动（10分钟）•老师和学生共同总结本节课的学习内容，了解学生对中国传统文化的感受和体会。
五、教学评价通过观察学生在制作京剧面具和表演时的投入程度以及表现，可以评价他们在学习过程中的参与度和学习效果。
六、教后反思整个教案的教学过程相对简单，注重学生的体验和创造力的发挥。
但在今后的教学中，可以增加更多与中国传统文化相关的教学内容，让学生更深入地了解并感受中国传统文化的魅力。
在制作京剧面具时，可以提供一些范例或引导性的绘画指导，以帮助学生更好地表达自己的想法。
2024年中班语言我是中国娃教案【含教学反思】
2024年中班语言我是中国娃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言》教材第三单元“我们是中国娃”，具体内容包括教材第57页。
详细内容主要围绕“我是中国娃”这一主题，通过诗歌、故事、讨论等形式，让幼儿了解中国的基本知识，增强幼儿的国家认同感和自豪感。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本地理、文化知识，知道中国娃的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述自己是中国娃的事实。
3. 培养幼儿的爱国情感，增强国家认同感和自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出自己是中国娃的特点。
教学重点：培养幼儿的爱国情感，增强国家认同感和自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、五星红旗、中国娃玩具、PPT课件等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用五星红旗、中国地图等教具，引导幼儿观察并讨论，让幼儿初步了解中国的基本知识。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的中国娃形象。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论中国娃的特点，并选派代表进行分享。
5. 语言表达（10分钟）鼓励幼儿用简单的语言描述自己是中国娃的事实，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书我是中国娃2. 内容：五星红旗、中国地图、中国娃形象、特点等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的中国娃，并用简单的语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了中国娃的特点，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、图书馆等场所，让幼儿深入了解中国的历史和文化，进一步培养幼儿的爱国情感。
同时，开展家庭作业活动，让幼儿与家长共同完成作业，加强家校合作。
中班语言我是中国娃教案【含教学反思】
中班语言我是中国娃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《我爱我家》第三节《我是中国娃》。
内容详细包括了解中国的国旗、国徽和国歌，通过故事、儿歌和实践活动，让孩子们感受身为中国娃的自豪，培养他们对国家的初步认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的国旗、国徽和国歌，知道它们是国家的象征。
2. 培养幼儿的民族自豪感，激发他们对国家的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解国旗、国徽和国歌的意义，培养民族自豪感。
教学重点：通过实践活动，让幼儿亲身体验身为中国娃的自豪，学会表达对国家的热爱。
四、教具与学具准备教具：国旗、国徽、国歌播放设备、故事课件、儿歌课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过观看升旗仪式视频，让幼儿初步感受国旗、国歌的庄严和神圣。
2. 故事分享（10分钟）：讲述《我是中国娃》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讨论他们是如何表达对国家的热爱的。
3. 儿歌学习（10分钟）：学习《我是中国娃》儿歌，让幼儿在唱歌的过程中进一步了解国旗、国徽和国歌。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行“我是中国娃”手工制作，让幼儿亲自动手制作国旗、国徽，体验合作、分享的乐趣。
5. 随堂练习（10分钟）：请幼儿用自己的话描述国旗、国徽的图案和意义，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 主题：我是中国娃2. 内容：国旗：五颗星、红色背景国徽：天安门、齿轮、麦穗、红色飘带国歌：义勇军进行曲故事：《我是中国娃》儿歌：《我是中国娃》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的国旗和国徽，并和家人分享你对它们的认识。
答案示例：国旗：红色的背景代表革命，五颗星代表中国共产党领导下的各族人民大团结。
国徽：天安门表示民族精神，齿轮和麦穗象征工人和农民，红色飘带代表革命传统。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿对国旗、国徽和国歌有了更深刻的认识，但在引导幼儿表达对国家的热爱方面，还需加强。
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的祖国》，详细内容为第一节《我是中国娃》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的国家，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的地理、历史、文化等基本知识，增强幼儿的国家认同感。
2. 培养幼儿热爱祖国，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
3. 培养幼儿团结友爱，互相帮助的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住中国的地理、历史、文化等基本知识。
教学重点：培养幼儿的爱国情怀，让幼儿学会尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、国旗、国徽、国歌录音、文化图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于热爱祖国的故事，引导幼儿关注自己的国家。
2. 讲解：向幼儿展示中国地图，讲解中国的地理、历史、文化等基本知识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我是中国娃”的主题活动，让幼儿在活动中体验爱国情怀。
a. 教师带领幼儿制作国旗、国徽，学会尊敬国旗、国徽。
b. 教唱国歌，让幼儿感受国歌的庄严和神圣。
c. 讲解中国的传统节日，让幼儿了解并传承中华文化。
4. 例题讲解：通过讲解关于爱国的小故事，引导幼儿学会关爱他人，互相帮助。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解到的国家知识。
七、作业设计1. 作业题目：我是中国娃，我骄傲！答案：幼儿需结合本节课所学内容，用自己的语言描述自己了解到的国家知识，表达自己的爱国之情。
2. 作业题目：画出你心中的祖国。
答案：幼儿需用彩笔、画纸等工具，画出自己心中的祖国，展示爱国情怀。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对国家知识的掌握情况，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起深入了解中国的历史、文化等知识，将爱国情怀延伸至家庭。
同时，教师可组织相关的课外活动，让幼儿在实践中进一步培养爱国情怀。
大班社会《我是中国娃》教案设计
《我是中国娃》教案设计一、教学目标1.感知中国文化的丰富多样性，增强幼儿的民族自豪感。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.提高幼儿对国家符号的认识，激发爱国情怀。
二、教学重点1.培养幼儿对中国文化的认识和热爱。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点1.如何让幼儿在活动中充分感受和体验中国文化。
2.如何引导幼儿用语言表达对中国文化的认识和情感。
四、教学准备1.课件：中国地图、中国传统文化图片、中国著名景点图片等。
2.环保材料：塑料瓶、纸箱、布料等。
3.音乐：《我爱你中国》、《茉莉花》等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示中国地图，引导幼儿观察并说出自己所在的城市。
2.邀请幼儿分享他们对中国的了解。
（二）主题活动1.我是中国娃——认识中国文化（1）出示中国传统文化的图片，如故宫、长城、兵马俑等，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）请幼儿谈谈自己对中国文化的认识和感受。
2.我是中国娃——动手制作（1）教师出示环保材料，引导幼儿思考如何利用这些材料制作与中国文化相关的手工艺品。
（2）分组进行制作，每组制作一个与中国文化相关的手工艺品。
（3）展示作品，请幼儿介绍自己的作品及制作过程。
3.我是中国娃——表达情感（1）教师播放《我爱你中国》、《茉莉花》等歌曲，引导幼儿感受歌曲中的情感。
（2）请幼儿用语言、动作或绘画等方式表达自己对祖国的热爱之情。
4.我是中国娃——合作游戏（1）教师设计一个合作游戏，如“搭建长城”，引导幼儿合作完成游戏任务。
（2）游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况和表现，适时给予鼓励和指导。
1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获和感受。
六、课后延伸1.请家长协助，带领幼儿参观一些中国文化景点，了解中国文化的相关知识。
2.鼓励幼儿在家中与家长一起制作与中国文化相关的手工艺品，培养幼儿的动手能力。
3.家长与幼儿一起观看有关中国文化的纪录片或电影，增进亲子间的交流与互动。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们知道这张图片是什么地方吗？”“谁可以告诉我在这里发生了哪些有趣的故事？”“你们觉得这个地方为什么这么特别，值得我们了解和学习？”2.在“动手制作”环节，教师可以这样引导幼儿：“我们今天要用这些材料来制作一个和中国文化有关的工艺品，想想看，我们平时见到的中国工艺品有哪些特点？”“小组里每个人都要说说自己的想法，然后我们一起决定做一个什么样的作品。
大班社会活动教案《我是中国娃》（2篇）
大班社会活动教案《我是中国娃》教案主题：《我是中国娃》大班社会活动教案教学目标：1. 认识和了解中国的文化、传统、风俗。
2. 提升幼儿对中国的认同感和自豪感。
3. 通过参与各种活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 音乐、图片和视频资源：用于展示中国的风景、民族服装、传统音乐等。
2. 中文歌曲：选择一些简单明快的中文歌曲，如《两只老虎》、《小星星》等。
教学内容和步骤：1. 教师导入（10分钟）：通过播放音乐和展示图片，带领幼儿们感受中国的美丽风景和多姿多彩的文化。
引出主题《我是中国娃》，告诉幼儿们我们会通过一系列的活动，更好地了解中国。
2. 了解中国的地理（10分钟）：展示中国地图，介绍中国的概况，如面积、人口等。
然后指出我们所在的地方，引导幼儿们认识家乡，介绍家乡的特点。
3. 了解中国的传统文化（15分钟）：展示中国的传统节日、中式服装、传统音乐、书法等。
通过观看视频和展示图片，让幼儿们了解中国的独特文化，并配合简单的解释进行讲解。
4. 欣赏中文歌曲（15分钟）：教师带领幼儿们一起欣赏中文歌曲，并教唱一些简单的歌曲。
通过唱歌的方式，让幼儿们感受中文的韵律和音乐的美感。
5. 学习中文（15分钟）：教师使用拼音和中文字卡教授幼儿们简单的中文词汇，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。
并通过情景操练的方式，让幼儿们熟悉和运用这些词汇。
6. 制作中国娃娃（20分钟）：提供纸张、彩纸、剪刀等材料，让幼儿们制作自己的中国娃娃。
可以选择一种中国传统服饰，或者自由发挥创造。
鼓励幼儿们分享自己的作品，并相互欣赏。
7. 中国美食品尝（20分钟）：准备一些中国传统美食，如汤圆、包子、春卷等，让幼儿们品尝。
在品尝过程中，教师可以简单介绍这些中国美食的特点和制作方法。
8. 活动总结（10分钟）：教师帮助幼儿们总结今天的学习内容，提问一些问题，检查他们对中国的了解程度。
并鼓励幼儿们谈论自己对中国的感觉和认同。
教学延伸和拓展：1. 通过讲故事的形式，进一步引导幼儿了解中国的传统故事和神话故事。
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》含反思
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《我是中国娃》章节，内容包括了解中国的地理、文化、民族特点，培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的地理、文化、民族特点，丰富幼儿的知识储备。
2. 培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀，激发幼儿对国家的热爱。
3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高幼儿的社会实践能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握中国的地理、文化、民族特点。
重点：培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：中国地图、民族文化图片、民族服饰、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着民族服饰，向幼儿介绍自己代表的民族，引发幼儿对民族特色的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示中国地图，讲解中国的地理特点，让幼儿了解我国的地大物博。
教师展示民族文化图片，讲解各民族的风俗习惯、服饰特点，让幼儿了解我国的民族文化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己最喜欢的民族文化元素。
4. 课堂讨论（5分钟）教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿交流、讨论，加深对民族文化的理解。
六、板书设计1. 板书我是中国娃2. 板书内容：中国地图民族文化图片民族自豪感和爱国情怀七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的民族文化元素，并介绍给爸爸妈妈。
答案：幼儿根据自己喜欢的民族文化元素进行创作，家长协助完成介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了中国地理、文化、民族特点，培养了幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
但在课堂讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要教师在今后的教学中注意引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同了解民族文化，增强幼儿对民族文化的认识。
同时，鼓励幼儿参加各类社会实践活动，提高幼儿的社会实践能力。
幼儿大班主题活动方案范文：我是中 国娃
幼儿大班主题活动方案范文：我是中国娃《幼儿大班主题活动方案范文：我是中国娃》一、主题来源爱国主义教育是幼儿教育的重要组成部分。
在幼儿大班阶段，开展“我是中国娃”的主题活动，旨在让孩子们了解祖国的文化、历史和地理，培养他们的民族自豪感和爱国情怀，激发他们对祖国的热爱之情。
二、主题目标1、知道自己是中国人，了解中国的名胜古迹、传统文化和风俗习惯。
2、感受祖国的辽阔和美丽，激发对祖国的热爱之情。
3、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
4、学习用多种方式表达对祖国的热爱，如绘画、手工、歌唱等。
三、主题网络四、主题活动安排（一）语言活动：《我是中国娃》1、引导幼儿观察中国地图，了解中国的地理位置和形状。
2、讲述故事《我是中国娃》，让幼儿了解自己是中国人，有着黑眼睛、黑头发、黄皮肤。
3、鼓励幼儿大胆表达自己对中国的认识和感受。
（二）社会活动：《祖国大家庭》1、介绍中国的 56 个民族，让幼儿了解不同民族的服饰、风俗和文化。
2、组织幼儿观看民族风情的图片和视频，感受民族的多样性。
3、开展民族服饰秀活动，让幼儿穿上不同民族的服饰，体验民族文化的魅力。
（三）艺术活动：《画长城》1、展示长城的图片和视频，让幼儿欣赏长城的雄伟壮观。
2、引导幼儿用画笔描绘长城，表现长城的形态和特点。
3、展示幼儿的作品，互相欣赏和交流。
（四）音乐活动：《歌唱祖国》1、教幼儿学唱歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲的豪迈和激昂。
2、引导幼儿用饱满的热情演唱歌曲，表达对祖国的热爱。
（五）科学活动：《中国的发明》1、介绍中国古代的四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针，让幼儿了解它们对世界文明的贡献。
2、组织幼儿进行简单的科学实验，如造纸、印刷等，感受发明的神奇。
（六）健康活动：《传统游戏大比拼》1、介绍一些中国传统的游戏，如踢毽子、跳绳、滚铁环等。
2、组织幼儿进行传统游戏比赛，增强体质，体验游戏的乐趣。
（七）区域活动1、在图书区投放有关中国文化、历史、地理的图书，供幼儿自主阅读。
大班主题优秀教案《我是中国娃》
大班主题优秀教案《我是中国娃》大班主题优秀教案《我是中国娃》作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班主题优秀教案《我是中国娃》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计背景20xx年，第29届奥林匹克运动会在中国北京的举行，让小朋友们永远得记住了中国的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。
作为祖国未来的'小朋友，有必要认识、了解中国。
领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富；了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。
激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。
在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。
活动目标：1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感。
环境创设：1、布置与主题相关的环境。
教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等，布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。
2、通过上网收集有关少数民族图片，举办民族服饰展览会。
3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。
家园共育：1、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化。
2、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
3、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。
4、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
区角活动：语言区：提供古代四大发明图片，引导幼儿讲述；提供《民族风情》等书籍，引导幼儿阅读了解中国各地的民俗风情；提供《我最爱祖国》的诗歌图标，引导幼儿有表情地朗读和创编。
美工区：提供各种操作材料供幼儿制作京剧脸谱、民族服饰。
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域
布
置
1、益智区：提供各种滑稽、有趣为主，夸张地表现表情的图片或图书，通过图画上的表情特征，认识、评价、分析不同的情绪；提供块数较多的拼图，引导幼儿与同伴共同完成，体验合作取得成功的快乐。
2、图书区：可提供各种类型的图书，供幼儿课间休息的时候欣赏、阅读。
3、科学区：提供羽毛、棉絮、纱巾、毛笔、积木等物，探索不同材料、不同力度，触碰不同部位产生的感觉有何区别。
塘栖第二幼儿园主题活动反思
主题
名称
班级
实际
实施时间
活
动
反
思
（一）
教师：
活
动
反
思
（二）
教师：
6、能将舞蹈动作的节奏型提取出来，并按指挥要求进行打击乐器演奏；跳简单的民族舞、表达其活动、欢快的情绪。
集体
教学
第一周
语言：木屐咯叽叽
美术：京剧脸谱
社会：我是中国小娃娃
音乐：中国功夫
数学：青花瓷
科学：月亮船
健康：跳花竿
第二周
语言：我们小手拉大手
美术：青花瓷瓶
社会：兄弟姐妹是一家
音乐：骑马
数学：火车飞机几点开
音乐：欢迎你到新疆来
数学：隐藏的电话号码
科学：地球上的小朋友
健康：舞长龙
环
境
创
设
主
题
墙
1、结合幼儿收集的图片、实物资料，共同讨论黄静布置的形式、位置等。
2、在教室内挂一副中国地图和世界地图，让幼儿了解有关中国的地理位置、中国之最等有关情况，扩大幼儿的视野。
3、鼓励幼儿将收集的北京名胜古迹的图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。
家
园
共
育
7、带领孩子共同品尝或制作1—2中不同国家的食品，共同制作和品尝1—2种不同民族的小吃，体验各国、各民族的饮食文化。
8、利用书报、网络、参观展览和博物馆的方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
9、收集不同国家人们日常生活的图片、祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
科学：香港和澳门
健康：熊来了
第三周
语言：聪明的阿凡提
美术：地球上的小朋友
社会：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ京
音乐：大中国
数学：左右我能分得清
科学：全世界娃娃手拉手
健康：踩高跷
第四周
语言：有趣的汉字
美术：民族服饰真漂亮
社会：百家姓
音乐：北京的金山上
数学：单数双数
科学：纸是大力士
健康：小小旅行家
第五周
语言：美丽的祖国
美术：竹
社会：领奖台上
主题
目标
1、知道升旗的礼仪。增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣感。
2、喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演出、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。
3、合群。开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
4、能积极主动参加劳动、做事有条有理并注意效果。
5、在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。
幼儿园主题活动计划
大一班 实施时间： 2017年10月9日——11月15日
主题
名称
我是中国娃
班 级
大一
教 师
主题
说明
孩子们了解了在“地球”这个好大好大的大家庭里，有黄皮肤中国小朋友的歌声与欢笑，有黑皮肤、白皮肤、红皮肤各国小朋友的友谊与问候，增强了“我是 ?中国小娃娃”的意识；与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽；收藏展览的各地特产宝藏，让孩子们知道祖国地大物博；了解多个民族传统文化习俗，激发了喜爱各民族的情感。在“我是中国娃”的主题活动中，惊奇越来越多，感受也会越来越深。