部编版五年级语文下册第二单元单元导读.ppt

对于文中难以理解的词语， 我们只要联系上下文弄懂大概的 意思即可。
读《景阳冈》的时候，我借助资料对武 松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的 兴趣。
借助资料，可以更快地走进文本， 理解人物形象，激发自己对古典名著 的阅读兴趣。
我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理 解，得到了更多阅读的乐趣。
被称为四大名著之首。在大观园里，既有儿女情长，风
花雪月，也有盛衰变换，人情冷暖。 黛玉 葬花，凄美
缠绵； 刘姥姥
进大观园，笑话频出；宝玉和姐
妹们 结社赋诗
，肆意畅快……
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本单元的课文内容理解起来有些难度，如 果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅，也 能更有收获。
阅读也需要方法，掌握好方 法的阅读效率就会提高。
“ 桃园三结义
”“ 三顾茅庐
”“ 空城计 ”
“ 火烧赤壁
”等。
识梁山好汉
《景阳冈》选自元末明初 施耐庵 的 《水浒传》 ，也
是我国四大名著之一，写的是北宋末年水泊梁山起义的故 事，比较有名的人物有“及时雨” 宋江 、“豹子 头” 林冲 、“智多星” 吴用 、“行者” 武松 、
“浪里白条” 张顺 、 等。我知道书中的故
事 武松打虎
、 智取生辰纲
、 风雪山神庙
。
叹取经艰难
《猴王出世》选自明代 描写的是师徒四人 唐僧
吴承恩
的
、 孙悟空
《西游记》
、 猪八戒
来自百度文库
， 、
沙僧
历经千难万险，一路斩妖除魔去西天取经的故事。
我最喜欢里面
大战红孩儿
、 三借芭蕉扇
、
三打白骨精
这三个故事。
惜红楼梦断
《红楼春趣》选自清代 曹雪芹
的 《红楼梦》 ，
可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出 世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久， 遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜 到这句话在讲仙石很有灵性。
从二年级开始，我们就学习根 据上下文理解词句意思，这种阅读 方法将伴随我们语文学习的全过程。
遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如 《红楼春趣》中“剪子股儿、籆子”等词语，只要 知道是与放风筝有关的物品就行了。
观看影视剧，会加深我们对课文的理 解，丰富我们对人物形象的认识。
在阅读古典名著时，下列哪个做法不合理?
（B ）
A.可以根据上下文猜测语句的意思。 B.遇到难理解的语句，一定要查到明白为止。 C.遇到难理解的语句，不用反复琢磨，大概知道就行。 D.可以借助资料了解一些历史背景，更好地理解故事 内容。
观三国烽烟，识梁山好汉， 叹取经艰难，惜红楼梦断。
观三国烽烟
《草船借箭》选自元末明初__罗_贯_中___的__《_三__国_演__义_》_。
主要写了魏、蜀、吴三国的故事，书中塑造的_刘__备__、
_诸__葛_亮____、__关__羽____、___张_飞______等人物形象家喻户
晓。此外，书中还有很多经典故事，如