新人教版三年级数学课本下册

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(完整版)新人教版三年级下册数学教材分析

人教版小学数学三年级下册教材分析一、教材内容本册教材分为位置与方向（一）、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年月日（制作活动日历）、小数的初步认识、数学广角——搭配（二）、（设计校园）、总复习九个单元的教学内容。

其中实验版教材中的“解决问题”单元在本册教材中融入各个单元之中，没有形成独立单元；“制作活动年历”和“我们的校园”作为综合与实践活动出现，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决实际问题。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本次教材的重点教学内容。

对于本册内容首先从下四个领域进行分类：、1、数与计算本册安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。

此时学生在日常生活中经常遇到或用到的有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

、2、空间与图形本册教材安排了位置与方向（一）和面积两个单元。

这两个单元为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。

通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。

通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

、3、量的计算本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

安排了复式统计表，让学生在认识复式统计表的学习中，初步学会会数据的简单分析，体会数据所包含信息的作用，体会统计在现实生活中的作用。

新人教版三年级下册数学(新插图)4 练习二十二教学课件

1.5吨 2.7吨
0.3吨
限重4吨
0.8吨
0.8＜1.3 棕熊现在能上桥。
（2）棕熊现在能上桥吗？斑马可以和它一起上桥吗？
1.5吨 2.7吨
0.3吨
限重4吨
0.8吨
0.8＋0.3＝1.1（吨） 1.1＜1.3 答：棕熊现在能上桥。斑马可以和棕熊一起上桥。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
2.7吨限重4吨
5
9
上的数一一连接。
个位：3 6 8
智慧老人告诉小黄开启智慧大门的密码是一个两位数。十位上是2、5、9中的一个，个位上是3、 6、8中的一个，密码可能有几种情况？
用图示法表示简单事物
的组合,要按一定的顺
2
5
9
序把要组合的事物两两
相连,再数一数连了几
条线,就可以得出结果。 3
6
8
答:密码可能有9种情况。
8 数学广角—搭配
练习二十二
用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位上是单数的两位数？
单数有5、 7、9。
可以先确定个位上的数字，然后依次跟剩余在十位上的数字组合。
先考虑低位,再考虑高位,有顺序地依次排列,一一列举出所有可能的数。
用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位上是单数的两位数？
按照规律接着往下写。
（1）1.1,1.2,1.3,1.4,1.5，（1.6），（1.7 ），（1.8）。（2）0.6,1.2,1.8,2.4,3.0，（3.6 ），（4.2），（4.8 ）。
（1）题相邻两个数，后一个比前一个多0.1。
（2）题相邻两个数，后一个比前一个多0.6。
这节课你们都学会了哪些知识？

人教版小学数学三年级下册《平均数》

平均数怎样求呢？
4
第四页，共17页。
平均数的求法
课本P42 例1
小红：14个
小兰：11个
他们平均每个人收集了多少个？
小英：15个
小明：12个
回收小组的成员在收集矿泉水瓶
5 第五页，共17页。
小红
移多补少
小明
平均每个
人收集了
小兰
小英
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
方法二：先合后分〔总数÷份数=平均数〕
8
第八页，共17页。
移多补少练一练
男生投篮成绩统计图
9
第九页，共17页。
先合后分
总数÷份数=平均数
〔6＋9＋7＋6) = 28÷4
= 7(个)
10
第十页，共17页。
移动笔筒里的铅笔,看看平均每个笔筒里有多少枝。 6枝 67枝 65枝
11 第十一页，共17页。
人教版小学三年级数学下册第三单元
平均数
制妖娆
1 第一页，共17页。
课前热身
1、口算〔25+31〕÷4=
( 2 + 3 +5 )÷2=
2、说一说：48÷8表示的意义。
3、列式计算
把9枝笔平均分给3个同学，每个同学得多少枝？
2 第二页，共17页。
区分“平均分〞和“平均数〞
把9枝笔平均分给3个同学，每个同学得3枝，这个“3枝〞是每个同学实际分得的数。
但他下河玩耍一定平安。〔〕
×
〔2〕向阳小学全体同学向希望工程捐款，平×学校篮球队队员的平均身高是160厘米，李强是学校篮球队队员，他的身高不可能是155厘米。〔〕

新人教版小学三年级数学下册教案(完整版)

三年级数学下册教案本册知识结构图第一单元位置与方向（一）新知识点：1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、知道辨别地图上的方向。

3、会看简单的路线图（四个方向）。

4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

教学要求：1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

教学建议：1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。

2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。

最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。

教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。

3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。

对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。

因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。

鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。

使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。

第一课时认识东、南、西、北四个方向第二课时认识地图上的方向第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向第四课时会看简单的路线图（八个方向）第二单元除数是一位数的除法新知识点：1、口算除法（1）口算。

新课标人教版小学三年级数学下册全册教案

新课标人教版小学三年级数学下册全册教案第一单元位置与方向】第一课时】认识东、西、南、北教学目标：1.引导学生结合生活经验，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2.在合作、交流的活动中，体会方向的相对性，进一步发展其空间观念。

3.在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

教学重点：认识东、南、西、北四个方向。

教学难点：能够区分图上方向与实际方向。

教学准备：准备“东、南、西、北”四个字贴、课件。

教学过程：1.情景导入出示图片，询问学生关于天安门广场周围建筑物位置的描述，引导学生思考方向描述的不确定性，为后续研究做铺垫。

2.初步感知东南西北1）寻找生活中的东、南、西、北介绍生活中常用的方位词汇，让学生通过生活常识来辨认方向。

出示图片《方向歌》，帮助学生记忆方位词汇。

2）明确教室中的四个方向引导学生观察太阳升起的方向，确定教室中的四个方向，贴上方位词汇。

3）观察学校平面图出示学校平面图，让学生通过图示来辨认方向，巩固研究。

4）游戏巩固四个方向的位置关系通过游戏让学生巩固研究，提高学生对方向的敏感度。

小结：通过本节课的研究，学生初步认识了东、南、西、北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向。

同时，学生也体会到了方向的相对性，发展了空间观念。

板书：东←→XXX→西←→北。

游戏2：2名学生先相对站立指同一方向；再有一名同学变化方向指同一方向。

提问：从刚才2名同学所指的方向来看，你们发现了什么？小结：同学们总结的很好，无论人的位置和面对的方向如何变动，他们所指的方向相同，也就是说东、西、南、北四个方向永远不变。

在这个游戏中，两名学生先相对站立指同一方向，然后另一名同学变化方向也指同一方向。

通过这个游戏，我们可以发现无论人的位置和面对的方向如何变动，所指的方向始终相同，也就是说东、西、南、北四个方向永远不变。

5）体会方向的相对关系。

你能根据所学的知识说出你和周围同学所在位置的关系吗？预设：我在××同学的南边，在××同学的北边，在××同学的西边，在××同学的东边。

(完整版)最新人教版三年级下册数学教案

请同桌二人合作，一人计算得数，另一人验算，看是否正确。
教师有针对性地展示几个同桌计算的结果。
3、小结：验算时，先在竖式的右边写上“验算：”，然后把商写在上面，除
数写在下面，列出乘法竖式。在今后做题时，凡题里要求验算的，要写出验算的竖
式，没有要求验算的，也要用口算或在草稿纸上用笔算进行验算。
二、巩固练习
1、书 25 页做一做剩余两题。（学生单独练习）
2、反馈：根据学生的实际错误进行讲解。
3、小结：除法验算的方法是什么？
商×除数+余数=被除数
4、用竖式计算。
85÷4
112÷9
985÷9
423÷4
三、布置作业：
板书设计：
教学反思：
The shortest way to do many things is
The shortest way to do many things is
第一课时：口算除法教学内容：教科书 13-15 页图示和例 1 教学目标： 1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算． 2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．教学重点：理解算理的基础上掌握口算的方法．教学难点：理解用一位数除的算理，正确进行口算教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课
板书设计：
教学反思：
The shortest way to do many things is
第三课时：口算练习教学内容：教科书 17 页练习四
教学目标：
1、经过多练多想，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法则。 2、熟练掌握除法口算后，能在生活中学会运用。
教学重难点：

新人教版三年级数学下册全册教案及反思

《位置与方向（一）（例1）》教学设计学习内容：人教版小学数学教材三年级下册第2页例1。

学习目标：1、使学生认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，知道地图上的方向。

2、在合作、交流的活动中，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观念。

3、在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

学习重点：认识东、南、西、北四个方向。

学习难点：用东、西、南、北四个方向描述方向。

学习准备：学习过程：《位置与方向（一）（例2）》教学设计学习内容：人教版小学数学教材三年级下册第3页例2。

学习目标：1、使学生在平面示意图上认识东、南、西、北四个方向，并能看平面示意图描述物体所在的方向；根据描述的物体的方向，确定物体的位置。

2、在合作、交流的活动中，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观念。

3、在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

学习重点：认识平面图上的东、西、南、北。

学习难点：运用指向“北”发现信息，解决问题。

学习准备：学习过程：《位置与方向（一）（例3）》教学设计学习内容：人教版小学数学教材三年级下册第7页例3。

学习目标：1、使学生认识东南、东北、西南、西北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。

3、培养学生正确应用数学的意识。

学习重点：能够用给定的一个方向，辨认其余的七个方向。

学习难点：培养学生正确应用数学知识的能力。

学习准备：学习过程：《口算除法》教学设计学习内容：人教版小学数学教材四年级下册第12 页例2、例3及“做一做”。

学习目标：1．经历几百几十除以一位数的口算和几十几除以一位数的口算方法的探究过程。

2．掌握几百几十除以一位数（可转化为表内除法的）、几十几除以一位数（每一位都能除尽）的口算方法，能准确口算。

3．培养学生的观察、操作和表达能力，并培养学生一定的解题策略。

新人教版三年级下册数学(新插图)整理和复习(2) 教学课件

492÷6÷2 =82÷2 =41
95－370÷5 =95－74 =21
584÷（2×4） =584÷8 =73
8 9200 8
12 8
40 40
0
1003
9 9029 9 29 27
2
1 0 90
6 6543 6 54 54
3
【教材P33 练习六第10题】
7. （1）要使商的中间有0，（2）要使商的末尾有0，两个
可以填几？
里可以分别填几？
39 5
0、1、2
4
8
2
0
4
1
6
2
8
3
课堂小结
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？
▶ 备选练习
1. 一件餐厅吊灯的价格为780元，一个节能灯泡8 元。妈妈计划用900元钱买灯，她买了一件餐厅吊灯后还能买几个节能灯泡？
（900-780）÷8=15（个）答：还能买15个节能灯泡。
2. 展览馆举办画展，第一天参观的成人人数是儿童人数的4倍。成人比儿童多312人，第一天参观的成人和儿童各有多少人？
81×7÷9=63 399÷7＋294 =351
（601－246）÷5 =71 672÷（2×3）=112
课堂小结
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？
▶ 备选练习
1.下列各算式的商比较接近哪个数？（连一连）
2.列竖式计算，带※的要验算。
903÷7= 129
※592÷4= 148
129
7 903 7
被除数是两位数
被除数是三位数总结计算法则有关0的除法
首位能除尽首位不能除尽，验算
首位能除尽首位不能除尽，验算

小学三年级数学下册人教版电子课本

小学三年级数学下册人教版电子课本小学三年级数学下册人教版电子课本介绍篇小学三年级数学下册人教版电子课本是一款充满创意、充满生机的电子教辅，它为小学三年级的数学教育提供了全方位、高效率的支持。

每一张图片，每一道题目，都蕴含着丰富的知识、活泼的教学美感与精彩的数字剧情，引导着小学生不断精进数学技能，激发学习兴趣，增强探究精神。

那这款电子课本，到底有多少亮点与特点呢？第一章熟悉数字“数字的故事”是本章的主题，用熟悉的韵律和叙事铺陈，导引着孩子们去理解和认识数字的由来和性质。

通过介绍数字组成的方法和规律，例如加法、减法、比较大小等基本概念，让孩子们逐渐形成数字意识，为日后的数学学习打下基础。

第二章数的整体意义本章以“身边的物品”为主题，通过直观的实物呈现，协助小学生掌握数字的整体意义。

在玩具、书籍、文具等生活中常见的物品中，孩子们找到并识别了数字，进一步加深了对数学概念的理解。

第三章两位数的认识在数字的基础上，本章着重介绍了“两位数”的概念和特性。

通过严谨的题目设计和丰富的实例解析，帮助小学生掌握和区分两位数的个位数和十位数，让他们从单一的数字认知向组合数字认识转换。

第四章加法与减法“慢慢数数加法一、二、三，慢慢数数加上去，赢了、输了都不累”——这是本章的主题歌。

由浅入深地介绍了加法与减法的基本方法，让孩子们学会用“慢慢加”的方法进行简单的数学计算，培养小学生手算速度的同时，也注重了他们的精神鼓励和情感调动。

第五章通向整数的道路通过本章的学习，小学生更进一步地认识到正整数的概念和性质，并且准确地使用正整数进行计算和表达。

同时，介绍了负数的概念和性质，为日后学习进一步拓宽了思路和准备。

结尾篇小学三年级数学下册人教版电子课本，综合了多种艺术形式，以游戏、趣味、实践等方式激发孩子们的学习兴趣，同时也非常注重理论知识的融入和严堂思维的启发。

它丰富多彩，充满活力，是小学生数字领域的良伴和伙伴。

希望这个优美、生动而发人深省的电子课本，为小学生的数学学习和发展带来更多的快乐和收获。

人教版小学三年级数学下册《三位数除以一位数的笔算除法(三)——商中间有0》优秀课件

十位上的0除以2，不够商1，写0占位。
2
十位上的 0除以2，商是几？
10 4
208 2
0 0
8 8 0
简便写法：使用简便写法，
1 0 4 要注意什么？
2 208
2
使用简便写法时，一
0 定要注意相同数位对
0 8
齐，不要商错位置，
8 商中间的0不能不写。
0
归纳总结：
商中间有0的除法的计算方法: (被除数十位上是0且前一位没有余数)
1．算一算，填一填。
0÷4＝ 0
0÷2022＝ 0
0÷18＝ 0
0÷9＝ 0
0÷200＝ 0
0÷10＝ 0
0除以任何( 不是0 )的数，都得0。
知识点商中间有0的除法的计算方法（被除数 2．列2竖式计算。中间有0）
906÷3＝ 302
804÷2＝ 402
知识点 3
3．填一填。
商中间有0的除法的计算方法（被除数中间没有0）
0÷8＝ 0 0÷20＝ 0
0÷18＝ 0 0÷7＝ 0
604÷2＝ 302 609ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3＝ 203 408÷2＝ 204 303÷3＝ 101 808÷4＝ 202 606÷6＝ 101
2．我是小法官。(对的在括号里面画“√”，错的画“×”)
(1)0×7＝0÷4
( √)
(2)被除数的中间有0，商的中间也一定有0。
4×0＝ 0
209×0＝ 0
500×0＝ 0
0×0＝ 0
0×73＝ 0
0×1＝ 0
乘积都是0。 0乘任何数都得0。
探究点1 有关0的除法
0÷5＝ 0
哪个数和5相乘得0？

新人教版小学3三年级数学下册电子课本【全册】

义务教育教科书数学SHUXUE三年级下册让我们一起动手动脑，和数学成为好朋友吧！编者的话数学就在我们身边，我们总会遇到她。

亲爱的小朋友：我面向东，背对着的方向是西。

编者2012年12月总复习91082教学楼体育馆图书馆我面向东，背对着的方向是西。

早晨，太阳在东方。

图书馆在校园的东面，体育馆在校园的_______面。

教学楼在校园的______面，大门在校园的______面。

西。

北。

东。

东与（）相对，北与（）相对。

小明左手指向北方，右手指向南方。

34下面是我们学校的示意图。

教学楼在操场的（）面，体育馆在操场的（）面。

操场在图书馆的（）面，图书馆在体育馆的（）面。

教学楼在大门的（）面，大门在教学楼的（）面。

根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。

（1）天安门城楼在国旗的北面。

（2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。

（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。

东绘制的。

5像这样说一说，你的房间是怎样布置的。

说一说，教室里的东、南、西、北面各有些什么。

（1）邮局在公园的（）面，学校在公园的（）面。

（2）小娟家在学校的（）面，小娟家在小峰家的（）面。

（3）体育馆在博物馆的（）面，体育馆在学校的（）面。

练习一2.1.我房间西面的墙上挂着年历，窗户在北面⋯⋯64.5.想一想，填一填你们学校周围有什么。

6.小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。

请你给它们安排好房间，并说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。

指南针古代罗盘司南我国有五座名山合称“五岳”。

它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。

73多功能厅多功能厅在校园的东北角。

餐厅在校园的（）角，存车处在校园的（）角，科技楼在校园的（）角。

餐厅在存车处的（）方向，科技楼在多功能厅的（）方向，多功能厅在科技楼的（）方向。

在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。

餐厅指南针可以帮助我们辨别方向。

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新人教版三年级数学课本下册
第六单元年、月、日
第六课时《年、月、日》的整理和复习执教教师：李燕兵
平年：一年有365天，这一年叫平年
年闰年：一年有366天，这一年叫闰年
年月月
日
大月：每月有31天（1、3、5、7、8、 10、12月）
小月：每月30天（4、6、9、11月）
二月：平年二月28天，闰年二月29 天
拳头记记忆忆方法儿歌记
忆
日一日是24时
（1）从夜里0时到中午12时,时针指几就是几时。
24时计时法
（2）中午12时之后到夜里12时,时针所指的数字要加上第一圈走过的12时.
怎么判断一个年份是闰年还是平年？
公历年份是4的倍数的一般都是闰年：但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
计算简单的经过时间
一场篮球比赛从19时开始，20时30分结束，这场比赛用了多长的时间？
20时30分-19时=1时30分
经过时间=结束时刻-开始时刻
一场篮球比赛用时1时30分，20时30分结束，这场比赛从什么时候开始？
20时30分-1时30分=19时开始时刻=结束时刻-经过时间
一场篮球比赛从19时开始，用时1时30分，这场比赛什么时候结束？
我是连续两个大月后一个月的最后一天出生。
胡诚的生日是
8月31日
吴老师是上半年最后一个大月的最后一天出生的。
吴老师的生日是
5月31日
我出生于1997 年2月的最后一天
刘军的生日是
பைடு நூலகம்
2月28日
李老师的出生日期是一年中第一个大月与最小的两位数组成的。
李老师的生日是
1月10日
计算经过时间
我每天7：40 到校。
经过（ 20 ）分
中午（11：50）放学
经过2小时10分
（16：30）回家
8：00上课
下午2：00 上课
贺州市八步龙山小学录制 2016年5月18日
上午8时： 8时下午2时： 14时
晚上8时: 20时 6、把下面的时刻用12计时法表示。
6时：上午6时 15时：下午3时 22时45分：晚上10时45分
7、有4个同学划船，从上午11时到
下午1时20分，共划了（ 2 ）小时（20）分。
找闰年
1992年 2000年
1998年 2200年
猜一猜
19时+1时30分=20时30分结束时刻=开始时刻+经过时间
1、常用的时间单位有（年）（月）（日）。
2、一年有（ 7 ）个大月，有（ 4 ）个小月。 3、1900年是（平）年，全年有（ 365）天。
4、今年2月有（ 29 ）天。全年有（ 366）天。
5、把下面的时刻用24时计时法表示。