苏少版初中美术八年级下册课件-第7课 张贴的画8
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第7课 张贴的画-苏少版八年级美术下册教案
第7课张贴的画-苏少版八年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解张贴画在现代美术中的应用；
2.学习张贴画的制作方法和技巧；
3.提高美术表现能力和创作水平。
二、教学内容
1.张贴画的概念和基本方法；
2.张贴画的制作过程；
3.张贴画的创作技巧；
4.张贴画的艺术鉴赏。
三、教学过程
1. 引入（5分钟）
通过展示一些张贴画作品，引导学生认识张贴画的概念和魅力，激发学生对于本节课的兴趣。
2. 基础知识讲解（15分钟）
介绍张贴画的概念和基本方法，让学生了解这种绘画技法的来源和特点。
3. 制作过程讲解（20分钟）
讲解张贴画的具体制作过程：选材、分析、拼贴。
并且手把手教学生绘制出一幅简单的张贴画。
4. 创作技巧指导（20分钟）
引导学生进行张贴画创作，其中重点讲解如何利用色调和材料形成视觉层次和效果，突出主体与背景的辨识度。
5. 作品分享与展示（20分钟）
让学生展示自己的作品，并开展展评活动，带领学生欣赏和分析各组作品的优缺点，提高学生绘画技巧和美学素养。
6. 总结（5分钟）
总结本节课的知识点，引导学生回顾学习过程和收获，激发学生对艺术表现的兴趣和热情。
四、教学评价
通过本节课的学习，学生应该能够掌握张贴画的基本概念和操作方法，能够制作出一幅简单的张贴画作品，并且能够欣赏和分析张贴画作品。
同时，本课程设计也能够帮助学生提高艺术表现能力和美学素养，进一步发展创造性思维和想象力。
苏少版美术八年级下册《张贴的画》教案
《张贴的画》一、教学目标：1、知识与技能：了解海报的基本理念和社会意义和分析海报的构成和作用，为校园里各种主题的集体活动设计制作海报。
2、过程与方法：通过赏析生活中的各种海报作品，用生动、直观、富有创意的艺术形式，探寻生活中海报设计的题材，激发制作海报的兴趣。
3、情感态度价值观：把艺术设计和学生的生活感悟有效地结合起来，使学生感受到海报作品特定的审美创意和艺术美。
二、教学重点、难点：教学重点：了解海报的分类和构成形式，掌握海报的设计手法和形式。
教学难点：海报设计的艺术形式独特而富有创意、具有视觉冲击力。
三、教学准备：多媒体课件，与海报相关的图片资料，设计海报的各色纸张、颜料、画笔，剪刀、双面胶或固体胶等。
四、教学过程：（一）导入新课出示学生熟悉喜爱的海报作品（ppt电影海报）提问：知道这是什么吗？有什么用途？（是海报、招贴、宣传画。
是用来做广告宣传的。
）海报是广告的表现形式之一，是随着广告的发展而发展的，在广告发展的初期海报也是其主要的表现形式。
我们这堂课就来开始学习海报的设计。
出示PPT“张贴的画——海报的设计”，板书课题。
（二）讲授新知1、欣赏感悟问：你知道海报最早是在哪个国家使用，是谁发行了第一张海报？（学生回答，然后教师讲解，讲解知识点的同时到了解学生课前准备的情况。
）世界上最早的招贴广告是英国军队在埃及底比斯遗址发现的一份3000年前的文字招贴，广告的内容是悬赏一个金币捉拿逃跑的奴隶。
2、分析探究（1）海报作品欣赏（出示PPT示意图）欣赏古今中外的各类各种形式的海报。
师生共同比较分析、探究，总结出海报的分类：（商业海报、政治宣传画、文化招贴、体育海报、公益海报等。
）（2）海报设计的主题与形式。
（出示PPT示意图）提问：好的海报为什么能吸引观众？给人以深刻的印象呢？讲解：a、主题鲜明。
在文字和图案的应用上一定要注意一目了然，简洁明确，突出重点，不宜太花、太乱。
艺术形式独特、有强烈的视觉冲击力。
苏少版(苏教版)八年级美术下册全套课件
18活~1动9世二纪 活动三
历 史 的 画 卷
—
外
国
《最后的晚餐》壁画（意大利） 达·芬奇（１４５２～１５１９）
历
知道《最后的晚餐》的
取材：基督教《新约全书·马太福音》 ……
史 、
故事吗?在耶稣的十二 个门徒中有一个叫犹大 的叛徒,你能把他找出
构图：作中者心用人科物学耶的稣焦。点透视的方法构图，突出
名作欣赏
活动三《梅杜萨之筏》是习里柯一生中最具代表性的浪漫主义杰
结束放映
作。海军战舰“梅杜萨号”在开往非洲塞内加的途中不幸沉没作
品描写筏上的幸存者突然见到远处一艘轮船时，挣扎着起来呼救 的一刹那……请结合画面来感受下当时人们的心情。
重 复
的
魔
力
《梅杜萨之筏》油画 （法国）习里柯 （1791~1824）
册
新课导入
新授内容 学生活动
什 么 是 历 史 画 ？ 荷 马 史 诗
文活艺动复一兴
课后拓展
18活~1动9世二纪
名作欣赏 结束放映
活动三
以历史事件为题材的绘画。西方美术史
中“历史画”的概念已不仅仅指那些以历
史事件为题材的绘画作品，还包括宗教和 神话故事。
历 史 的
画
卷
—
外 国 历 史 、 宗 教 画 赏 析
返回首页
16 义务教育课程标准试验教科书第 册
新课导入
新授内容 学生活动 课后拓展 名作欣赏
荷马史诗 古今中外的历史大事数不胜数,在现代媒
体式文18活活活~艺（展1动动动9复世一二三如现纪兴
影 或
像 记
技 录
术 这
） 些
发 大
明 事
之 ，
历 史 的 画 卷
—
外
国
《最后的晚餐》壁画（意大利） 达·芬奇（１４５２～１５１９）
历
知道《最后的晚餐》的
取材：基督教《新约全书·马太福音》 ……
史 、
故事吗?在耶稣的十二 个门徒中有一个叫犹大 的叛徒,你能把他找出
构图：作中者心用人科物学耶的稣焦。点透视的方法构图，突出
名作欣赏
活动三《梅杜萨之筏》是习里柯一生中最具代表性的浪漫主义杰
结束放映
作。海军战舰“梅杜萨号”在开往非洲塞内加的途中不幸沉没作
品描写筏上的幸存者突然见到远处一艘轮船时，挣扎着起来呼救 的一刹那……请结合画面来感受下当时人们的心情。
重 复
的
魔
力
《梅杜萨之筏》油画 （法国）习里柯 （1791~1824）
册
新课导入
新授内容 学生活动
什 么 是 历 史 画 ？ 荷 马 史 诗
文活艺动复一兴
课后拓展
18活~1动9世二纪
名作欣赏 结束放映
活动三
以历史事件为题材的绘画。西方美术史
中“历史画”的概念已不仅仅指那些以历
史事件为题材的绘画作品，还包括宗教和 神话故事。
历 史 的
画
卷
—
外 国 历 史 、 宗 教 画 赏 析
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16 义务教育课程标准试验教科书第 册
新课导入
新授内容 学生活动 课后拓展 名作欣赏
荷马史诗 古今中外的历史大事数不胜数,在现代媒
体式文18活活活~艺（展1动动动9复世一二三如现纪兴
影 或
像 记
技 录
术 这
） 些
发 大
明 事
之 ，
第7课《张贴的画》课件 -苏少版八年级美术下册
10
检学综练展成效
招贴画设计要素：
①画面一般以图片为主、文字为 辅； ②用醒目的色彩或造型强化重点； ③有吸引力的宣传用语； ④重点文字突出，内容简洁明了， 符合阅读习惯。
11
检学综练展成效
随堂检测
以
为主题，进行创意海报设计。
注意合理运用构图、材质、图形、文字、色彩等，明
确表达主题。
12
检学综练展成效
例：主题：水是生命之源
水
节约用水
保护水资源
13
展示评价
1：说一说：设计意图 2、评价：你认为他的创意 好在哪，你能给他什么建 议？
14
拓展
15
课题：张贴的画
八年级美术组
1
同学们，你见过测展素养
学生演讲
什么是招贴画？ 介绍世上最早的招贴画。
3
自学自测展素养
学请习同目学标阅：读课本30-31页， 思考：1、招贴画的意义、分类。
1、2招、贴招画贴的画意的义构。成。 2、3招、贴招画贴的画分的类主。题创作。 3、招贴画的构成。
4
研学随练展收获
政治招贴画
招贴的分类
文体宣传画 公益招贴 商业招贴画
5
研学随练展收获
招贴画的构成： 色彩——作品的灵魂 图形——表达主题 文字——力求精炼传神
6
招贴画的构成： 图形、文字、色彩。
7
研学随练展收获
招贴画的主题
8
研学随练展收获
招贴画的主题
9
检学综练展成效
思考：
他们是如何表现画面的形式美的？ 哪一幅作品的材料运用的最巧妙?
检学综练展成效
招贴画设计要素：
①画面一般以图片为主、文字为 辅； ②用醒目的色彩或造型强化重点； ③有吸引力的宣传用语； ④重点文字突出，内容简洁明了， 符合阅读习惯。
11
检学综练展成效
随堂检测
以
为主题，进行创意海报设计。
注意合理运用构图、材质、图形、文字、色彩等，明
确表达主题。
12
检学综练展成效
例：主题：水是生命之源
水
节约用水
保护水资源
13
展示评价
1：说一说：设计意图 2、评价：你认为他的创意 好在哪，你能给他什么建 议？
14
拓展
15
课题：张贴的画
八年级美术组
1
同学们，你见过测展素养
学生演讲
什么是招贴画？ 介绍世上最早的招贴画。
3
自学自测展素养
学请习同目学标阅：读课本30-31页， 思考：1、招贴画的意义、分类。
1、2招、贴招画贴的画意的义构。成。 2、3招、贴招画贴的画分的类主。题创作。 3、招贴画的构成。
4
研学随练展收获
政治招贴画
招贴的分类
文体宣传画 公益招贴 商业招贴画
5
研学随练展收获
招贴画的构成： 色彩——作品的灵魂 图形——表达主题 文字——力求精炼传神
6
招贴画的构成： 图形、文字、色彩。
7
研学随练展收获
招贴画的主题
8
研学随练展收获
招贴画的主题
9
检学综练展成效
思考：
他们是如何表现画面的形式美的？ 哪一幅作品的材料运用的最巧妙?
江苏省淮安市淮阴区南陈集中学苏少版美术八年级下册第7课《张贴的画》课件 (共13张PPT)
张贴的画
淮安市南陈集中学 彭娴
教学 目标
认识和了解招贴画的特点和作用，分析招贴画的
1
构成形式及基本创作方法，体会招贴画的艺术美
感。
尝试运用文字、图形及色彩为学校、公益环保或
2
某项活动进行招贴画设计，体验招贴画的设计过
程和制作特点。
3
感受招贴画设计的形式美，逐渐使艺术学习活动 融入自己的生活。
分析作品
思考：
招贴画的概念及 意义是什么？
什么是招贴画？
“招”---招引注意 “贴”---张贴 即“为招引注意而进行张贴的画”是户外广告 的主要形式，具有很强的信息传达作用。
招贴画是广告的一种表现形 式，是向公众传播思想观念、 介绍商品、报道服务内容和 文化体育信息的一种艺术化 的宣传方式，又称为宣传画、 海报和广告。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2621.8.2620:37:3520:37:35August 26, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四下午8时37分35秒20:37:3521.8.26 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午8时37分21.8.2620:37August 26, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月26日星期四8时37分35秒20:37:3526 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午8时37分35秒下午8时37分20:37:3521.8.26
淮安市南陈集中学 彭娴
教学 目标
认识和了解招贴画的特点和作用，分析招贴画的
1
构成形式及基本创作方法，体会招贴画的艺术美
感。
尝试运用文字、图形及色彩为学校、公益环保或
2
某项活动进行招贴画设计，体验招贴画的设计过
程和制作特点。
3
感受招贴画设计的形式美，逐渐使艺术学习活动 融入自己的生活。
分析作品
思考：
招贴画的概念及 意义是什么？
什么是招贴画？
“招”---招引注意 “贴”---张贴 即“为招引注意而进行张贴的画”是户外广告 的主要形式，具有很强的信息传达作用。
招贴画是广告的一种表现形 式，是向公众传播思想观念、 介绍商品、报道服务内容和 文化体育信息的一种艺术化 的宣传方式，又称为宣传画、 海报和广告。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2621.8.2620:37:3520:37:35August 26, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四下午8时37分35秒20:37:3521.8.26 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午8时37分21.8.2620:37August 26, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月26日星期四8时37分35秒20:37:3526 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午8时37分35秒下午8时37分20:37:3521.8.26
苏少版(初中二年级)八年级美术下册张贴的画
内容分类
印刷招贴可分为公共招贴和商业招贴两 大类，公共招贴以社会公益性问题为题材， 例如纳税、戒烟、优生、竞选、献血、交 通安全、环境保护、和平、文体活动宣传 等；商业招贴则以促销商品、满足消费者 需要之内容为题材，特别是市场经济的出 现和发展，商业招贴也越来越重要，越来 越被广泛地应用。
谢
谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 招贴画的构成
一幅招贴画必须要有特定的信息主体，并通过艺术设计的 方式进行一定的创意表现，以生动、具体直观的方式进行信息 的表达和传播。
招贴画的主题是最重要 的信息内容，招贴画的设计 形式要为主题服务。
了解招贴画的信息构成与传达方式。 说一说你在招贴画中感受到的信息。 分写这些信息的构成特点。
招贴制作
招贴多数是用制版印刷方式制成，供在公 共场所和商店内外张贴。当然，也有一些出于 临时性目的的招贴，不用印刷，只以手绘完成， 此类招贴属POP性质，如商品临时降价优惠， 通知展销会、交易会、时装表演或食品品尝会 的时间、地点等。这种即兴手绘式招贴，有时 用即时贴代替，大多以手绘美术字为主，有时 兼有插图，且较随意、快捷，它不及印刷招贴 构图严谨。优点是：传播信息及时，成本费用 低，制作简便。
张贴的画
招贴画又称为“海报”或“宣传画”，这些通俗的名宇生动地说明 了它的属性：是通过张贴来进行广而告之的大众艺术，同时也是具有很 强的信息传达作用的美术作品。
现代招贴画的 “张贴”已经发生 了很大的变化谋体、 电视、 多互联网等 都是“张贴”的现 代方式。
招贴画的分类
招贴画是社会商品经 济发展的产物。放初的招 贴画主要用于商品的广告， 被称为“商业海报”，之 后出现了用于其他目的的 招贴画，如政治宣传画、 文化招贴画、体育招贴画、 公益招贴画等。
苏少版初中美术配套教学课件八年级下册-张贴的画36页文档
苏少版初中美术配套教学课件 八年级下册-张贴的画
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——，谁就会和我一样成功。——莫扎特
苏少版八年级下册美术：第7课 张贴的画
中国最早的招贴
中国最早的印刷招贴出现于宋朝 （11世纪），山东济南刘家功夫针铺 的一张印刷广告，画面图文结合，通 过雕刻铜板印工艺完成，是世上最早 的印刷广告，比英国的印刷广告早 400左右,现存于中国历史博物馆。
招贴画的两个条件：
1、文字被创造普及 2、印刷的复制技术被发明
招贴广告成为媒体广告的一种，招贴广告是以平面 印刷的方法来完成的广告，张贴于闹市街头、公路、车 站、机场等公共场所，以引起大众注意，传播广告信息， 引导大众参与各种社会活动。
1、信息传播速度快； 2、传播途径广，时效长； 3பைடு நூலகம்可连续张贴，大量复制。
醒目 准确 审美
文字 图形 色彩
简洁、点睛之笔 明朗、直入人心 鲜明、对比强烈
公益倡导
商业广告
活动推广
政治宣传
所谓招贴，按其字义解释， “招”是指引注意，“贴”是 张贴，即“为招引注意而进行 张贴”，又名“海报”或宣传 画。
针对现代社会普遍存在的现象，利用招贴画的作 用，设计制作相关招贴，为同学做善意的提醒。
1.以“无烟更健康”为主题，进行招贴的创意设计。
2.根据不同的文化需求进行文化招贴的创意构思，小 组成员讨论并确定设计思路。 3.小组成员进行讨论并确定文化招贴设计方案。 4.要求：主题醒目，信息准确 ，创作手法不限。
用“牛皮癣”来形容街头小广告真是再贴切不过了。
牛皮癣不算大病，却是一种顽疾，容易复发。同时也 反应出部分市民公民意识的缺失。要彻底根治街头 “牛皮癣”，除了加强管理外，还要提高广大市民的 自觉性，必竟城市美化要靠全体市民，如果每个人都 能约束一下自己，我们离文明就更近一点，我们的城 市会更美一点。
5月31日是世 界无烟日 1987年 11月，联合国世界 卫生组织建议将每 年的4月7日定为 “世界无烟日”， 并于1988年开始执 行。
中国最早的印刷招贴出现于宋朝 （11世纪），山东济南刘家功夫针铺 的一张印刷广告，画面图文结合，通 过雕刻铜板印工艺完成，是世上最早 的印刷广告，比英国的印刷广告早 400左右,现存于中国历史博物馆。
招贴画的两个条件：
1、文字被创造普及 2、印刷的复制技术被发明
招贴广告成为媒体广告的一种，招贴广告是以平面 印刷的方法来完成的广告，张贴于闹市街头、公路、车 站、机场等公共场所，以引起大众注意，传播广告信息， 引导大众参与各种社会活动。
1、信息传播速度快； 2、传播途径广，时效长； 3பைடு நூலகம்可连续张贴，大量复制。
醒目 准确 审美
文字 图形 色彩
简洁、点睛之笔 明朗、直入人心 鲜明、对比强烈
公益倡导
商业广告
活动推广
政治宣传
所谓招贴，按其字义解释， “招”是指引注意，“贴”是 张贴，即“为招引注意而进行 张贴”，又名“海报”或宣传 画。
针对现代社会普遍存在的现象，利用招贴画的作 用，设计制作相关招贴，为同学做善意的提醒。
1.以“无烟更健康”为主题，进行招贴的创意设计。
2.根据不同的文化需求进行文化招贴的创意构思，小 组成员讨论并确定设计思路。 3.小组成员进行讨论并确定文化招贴设计方案。 4.要求：主题醒目，信息准确 ，创作手法不限。
用“牛皮癣”来形容街头小广告真是再贴切不过了。
牛皮癣不算大病，却是一种顽疾，容易复发。同时也 反应出部分市民公民意识的缺失。要彻底根治街头 “牛皮癣”，除了加强管理外，还要提高广大市民的 自觉性，必竟城市美化要靠全体市民，如果每个人都 能约束一下自己，我们离文明就更近一点，我们的城 市会更美一点。
5月31日是世 界无烟日 1987年 11月，联合国世界 卫生组织建议将每 年的4月7日定为 “世界无烟日”， 并于1988年开始执 行。
江苏少年儿童出版社初中美术八年级下册(春) 第课 张贴的画-“衡水赛”一等奖
4.学生作业
作业内容：为学校第二届图书节设计宣传海报。
5.展示评价
张贴在合理环境，凸显招贴画主题，为校园文化添风采。
6.课后拓展
招贴画的粘贴环境。
色彩的魔力
构图——符合形式美法则，疏密有致，均衡搭配，合理运用空白等。
3.教师创作演示
如何设计一张具有感染力的招贴画，使观看的人能够直接接触最重要的信息演示招贴画的创作步骤：审题——选取形象——组合构图——色彩设计——制作方法——完成张贴。（根据“七彩风车节”设计一张海报）
思考：如何通过各种不同的创作手法设计出一张引人注目的招贴画呢
了解招贴画的概念。
招贴画是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观念、介绍商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式，又称为宣传画、海报和广告。
探究：招贴画的构成及分类
讨论：招贴画分为公益招贴、体育招贴、文化招贴、政治招贴、商业招贴等。招贴画的构成内容包含图形、文字、色彩等。
2.欣赏感悟
思考：一幅设计精美的招贴画凭借什么吸引着我们对比、分析两幅招贴画《节约用电发展明天》。
观察：灯泡的绿色代表绿色用电，黑色背景衬托了灯泡散发出来的绿色光芒，白色的字体与黑色的背景对比强烈，视觉冲击力强，构图对称均衡。招贴画《节约用电发展明天》运用象征手法、创意的的表现形式，主题鲜明的招贴组画设计，吸引了观者的目光，较好传达了准确的信息，具有很强的视觉吸引力、独特的艺术表现形式等艺术特征。
教学重难点
重点：招贴画的构成形式及基本创作方法。
难点：招贴画设计的创意及设计品位的提高。
教学准备
名画图片、卡纸、画笔、颜料、教学课件。
教学过程
一、新课导入
分析招贴画《霍比特人粘贴在这里的作用是什么
作业内容：为学校第二届图书节设计宣传海报。
5.展示评价
张贴在合理环境，凸显招贴画主题，为校园文化添风采。
6.课后拓展
招贴画的粘贴环境。
色彩的魔力
构图——符合形式美法则，疏密有致，均衡搭配，合理运用空白等。
3.教师创作演示
如何设计一张具有感染力的招贴画，使观看的人能够直接接触最重要的信息演示招贴画的创作步骤：审题——选取形象——组合构图——色彩设计——制作方法——完成张贴。（根据“七彩风车节”设计一张海报）
思考：如何通过各种不同的创作手法设计出一张引人注目的招贴画呢
了解招贴画的概念。
招贴画是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观念、介绍商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式，又称为宣传画、海报和广告。
探究：招贴画的构成及分类
讨论：招贴画分为公益招贴、体育招贴、文化招贴、政治招贴、商业招贴等。招贴画的构成内容包含图形、文字、色彩等。
2.欣赏感悟
思考：一幅设计精美的招贴画凭借什么吸引着我们对比、分析两幅招贴画《节约用电发展明天》。
观察：灯泡的绿色代表绿色用电，黑色背景衬托了灯泡散发出来的绿色光芒，白色的字体与黑色的背景对比强烈，视觉冲击力强，构图对称均衡。招贴画《节约用电发展明天》运用象征手法、创意的的表现形式，主题鲜明的招贴组画设计，吸引了观者的目光，较好传达了准确的信息，具有很强的视觉吸引力、独特的艺术表现形式等艺术特征。
教学重难点
重点：招贴画的构成形式及基本创作方法。
难点：招贴画设计的创意及设计品位的提高。
教学准备
名画图片、卡纸、画笔、颜料、教学课件。
教学过程
一、新课导入
分析招贴画《霍比特人粘贴在这里的作用是什么
苏少版八年级下册美术：第7课张贴的画
海报 设计
张贴的画
海报 设计
商 业 招 贴
公 共 招 贴
海报
•设计 招贴画
• 招贴画又称“海报”或“宣传画”，这些通
俗的名字生动地说明了它的属性：是通过张贴来 进行广而告之的大众艺术，同时也是具有很强的 信息传达作用的美术作品。
海报 设计
海报 设计
海报 设计
海报 设计
反对战争
海报 设计
海报 设计
教师演示
海•报课堂作业：
设计
•
•
以小组合作的方式，简单设计一幅针对校园中存在的某个
现象，利用招贴画的作用，设计制作相关公益招贴，为同学做
善意的提醒。（选出优秀的作品放到橱窗里展示）
• 基本要求：
•
创作手法不限，主题醒目，信息准确，合理运用构图、表
现手法、材质、文字、色彩等。
• 个性要求：
•
创造性运用图形、色彩、文字等综合元素，使画面具有视
觉冲击力。
海报
设计小结：
• 1、招贴画又称为“（ ）”或“（ ）”广而告之的大众 艺术，同时也是具有很强的信息传达作用的美术作品。
• 2、招贴画的内容包括图形、文字和色彩等，主要分为哪两 大类？
海设报计课后拓展
我们学校每年都会开展运动会，利用招贴画的作 用，设计制作相关的公益招贴，为下一次开展运动会 做好准备。
张贴的画
海报 设计
商 业 招 贴
公 共 招 贴
海报
•设计 招贴画
• 招贴画又称“海报”或“宣传画”，这些通
俗的名字生动地说明了它的属性：是通过张贴来 进行广而告之的大众艺术，同时也是具有很强的 信息传达作用的美术作品。
海报 设计
海报 设计
海报 设计
海报 设计
反对战争
海报 设计
海报 设计
教师演示
海•报课堂作业：
设计
•
•
以小组合作的方式，简单设计一幅针对校园中存在的某个
现象，利用招贴画的作用，设计制作相关公益招贴，为同学做
善意的提醒。（选出优秀的作品放到橱窗里展示）
• 基本要求：
•
创作手法不限，主题醒目，信息准确，合理运用构图、表
现手法、材质、文字、色彩等。
• 个性要求：
•
创造性运用图形、色彩、文字等综合元素，使画面具有视
觉冲击力。
海报
设计小结：
• 1、招贴画又称为“（ ）”或“（ ）”广而告之的大众 艺术，同时也是具有很强的信息传达作用的美术作品。
• 2、招贴画的内容包括图形、文字和色彩等，主要分为哪两 大类？
海设报计课后拓展
我们学校每年都会开展运动会，利用招贴画的作 用，设计制作相关的公益招贴，为下一次开展运动会 做好准备。
第七课--张贴的画PPT课件
设计
“商业海报”
张贴画的分类：
画贴张的途用他其了现出后之
政治宣传画、 文化招贴、 体育海报、 公益海报
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海报 设计
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海报 设计
张贴画的构成
图形，文字，色彩。
张贴画在特定的位置张贴，属于平面媒 体的一种，借助形与色来强化传达信息。
通常人们看张贴画的时间很短暂，所 以图形明朗，文字简洁，色彩鲜明， 形成张贴画醒目，准确，审美等特征。
8
海报 设计
了解张贴画的发展历史
9
海报 设计
世界上第一张奥运 海报是1896年雅典 奥运会的张贴画
10
海报 设计
演出张贴画， 朱尔斯·谢雷， 1877年，巴黎 广告博物馆。
11
海报 设计
“你的国家需要你”阿尔弗 雷德•利特，张贴画，1914 年，英国，战争博物馆。 广告词： “伦敦的主张”这是一张征 兵的政治宣传画。
观念、介 绍商品、 报道服务 内容和文 化体育信 息的一种 艺术化的 宣传方式， 又称为宣 传画、海 报和广告。
“昆塔·盒子总动员”
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电影宣传画
海报 设计
张贴画的特征
简洁，鲜 明，明确， 对学生有 很强的吸 引力。
3D动画电影张贴画
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海报 设计
“阿童木”电影宣传画
7
海报 设计
“魔兽世界”电影宣传画
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海报 设计
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海报 设计
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海报 设计
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海设报计分析招贴画《我爱黄河 我爱国旗 我爱长江》 。
• 分析：设计师在设计招贴画时对图片的选 择可以说是成败的关键。图片的作用是简 化信息，避免过于复杂的构图。图片能够 使难以用文字表达的内容清晰地呈现。
张贴的画 教案
生小组围绕节水主题展开讨论，构思创意，并回答。
通过设计师作品的欣赏，感受创意。
拓宽生创意思维思路，启发创意空间。
我做设计师
展示评价
我做设计师
选择以下主题之一，进行招贴的创意设计。公益、校园活动……
要求：主题醒目，信息准确，创作手法不限。
师巡回指导。
招贴作品展，生说说作品的构思创意，师评价并给出建设性意见。
孩子们平时对海报应该看到过很多，但他们更关心的是海报的内容，而很少从设计或者说我要怎样去做海报的层面去思考，本课正是以孩子们学习、生活的需要为切入点，使他们学会去欣赏海报、学会去思考和设计，这些知识与技能的积累将会给孩子们未来的生活带来更广阔的展示空间。
课例探讨时，有老师曾提出“把本课的重点放在如何制作海报？如何使海报更漂亮美观上”，我觉得这样的重点太大、且抽象。
海报设计的成功与否，第一评判标准并不是美观，这是由其功能特点决定的。好的海报首先要能引起“关注”，然后是构思技巧，即：是否能引起“兴趣”与“思考”（其中“兴趣”是由内容决定，“思考”是由创意方法决定的）。“审美”只是呈现结果中相对抽象的附加评判因素，这也是海报不同与绘画作品的根本原因。更何况我们的对象是审美经验尚未成熟的孩子，这样说并非是否认审美规律，而是在本课例中，文字、图案的位子变动很难说明哪种配置最佳，且有关“审美均衡”的课题在以后的美术学习中也会有专门的探究。
所以，综上所述，本课的重点还是放在比较基础的“海报的认识与设计构思的方法”上，使孩子们掌握图案、文字、色彩的正确表现方法。
困惑与不足：
1、学习探讨的时间与学生实践操作的时间冲突。
2、审美表现与现阶段审美积累的矛盾
在短短的45分钟内，不可能培养出来一名真正的设计师，但是我希望能够通过本节课的学习，为学生打开设计艺术中“欣赏、理解与表现”之门，使学生懂得在生活中发现美术这门学科的价值与乐趣，让孩子们有更宽的学习天地和学习动力。
通过设计师作品的欣赏，感受创意。
拓宽生创意思维思路，启发创意空间。
我做设计师
展示评价
我做设计师
选择以下主题之一，进行招贴的创意设计。公益、校园活动……
要求：主题醒目，信息准确，创作手法不限。
师巡回指导。
招贴作品展，生说说作品的构思创意，师评价并给出建设性意见。
孩子们平时对海报应该看到过很多，但他们更关心的是海报的内容，而很少从设计或者说我要怎样去做海报的层面去思考，本课正是以孩子们学习、生活的需要为切入点，使他们学会去欣赏海报、学会去思考和设计，这些知识与技能的积累将会给孩子们未来的生活带来更广阔的展示空间。
课例探讨时，有老师曾提出“把本课的重点放在如何制作海报？如何使海报更漂亮美观上”，我觉得这样的重点太大、且抽象。
海报设计的成功与否，第一评判标准并不是美观，这是由其功能特点决定的。好的海报首先要能引起“关注”，然后是构思技巧，即：是否能引起“兴趣”与“思考”（其中“兴趣”是由内容决定，“思考”是由创意方法决定的）。“审美”只是呈现结果中相对抽象的附加评判因素，这也是海报不同与绘画作品的根本原因。更何况我们的对象是审美经验尚未成熟的孩子，这样说并非是否认审美规律，而是在本课例中，文字、图案的位子变动很难说明哪种配置最佳，且有关“审美均衡”的课题在以后的美术学习中也会有专门的探究。
所以，综上所述，本课的重点还是放在比较基础的“海报的认识与设计构思的方法”上，使孩子们掌握图案、文字、色彩的正确表现方法。
困惑与不足：
1、学习探讨的时间与学生实践操作的时间冲突。
2、审美表现与现阶段审美积累的矛盾
在短短的45分钟内，不可能培养出来一名真正的设计师，但是我希望能够通过本节课的学习，为学生打开设计艺术中“欣赏、理解与表现”之门，使学生懂得在生活中发现美术这门学科的价值与乐趣，让孩子们有更宽的学习天地和学习动力。
苏少版美术八年级下册第7课张贴的画
苏少版美术八年级下册第7课张贴的画苏少版2013新版美术八年级下册第7课张贴的画第7课张贴的画教材分析本课属于设计?应用学习领域。
张贴的画，按其字义，揭示了招贴画的意义、作用和特征。
招贴画简洁、鲜明、明确，对学生有很强的吸引力。
通过接触招贴画，让学生设计制作一些主题明确的校园招贴画，可以促使学生保持浓厚的学习兴趣和创作欲望，并增强学校、班级的凝聚力。
教材从招贴画的概念、意义、构成、分类、主题及张贴的环境介入，引导学生关注招贴画，培养设计意识。
引导学生把构思、创意通过视觉表达方式形成招贴画，以提高视觉表达能力、思维创新能力及动手操作能力。
1. 教学路径看：招贴是我们视觉文化的一部分，作为在生活中常见的大众艺术，它改变着我们的环境，述说着我们的时代。
招贴的表达是视觉性的，易为人理解，具备了视觉设计的绝大多数基本要素，设计表现技法比其他媒介更广、更全面，更适合作为基础学习的内容。
招贴画的特点：鲜明醒目的色彩，概括有力的图形，巧妙奇特的创意，富有号召力的文字，从一个特殊的角度表现了丰富的社会生活。
学：招贴画是日常生活中比较常见的美术作品，其通过图形与文字的巧妙组合给人强烈的视觉感受，优秀的招贴画作品不仅能对所宣传的主题起到广而告之的社会效益，成功的招贴画还应该是有趣、有力、易懂的，这样才能以生动、具体、直观的方式进行信息的表达和传播。
做：尝试用绘画、剪贴、摄影等多种手法为校园集体活动设计一张招贴画，体验招贴的设计过程和制作特点。
创新：设计的本质就是创新，“新”并非全都无中生有，而往往是在我们熟悉的现实基础上发掘“新意”，予旧事物以全新的价值。
创造性运用图形、色彩、文字等综合元素，使画面具有视觉冲击力，同时考虑张贴的环境，突出校园文化。
2. 课时建议本课设计为2 课时。
第一课时为海报的设计方法，学生通过小组讨论，了解海报的特征、设计要素、设计方法、表现形式，形成现代设计观；第二课时为学校运动会设计一张招贴画。
最新苏少版美术八年级下册第7课《最亲近的家具》ppt课件
最亲近嘚家具
第7课最亲近嘚家具
椅子
椅子伴随我们嘚一生
•
婴儿椅
儿时嘚你,总喜欢坐着它看书,画画 •
•
回忆
熟悉嘚样子。。。。。。 • 校园里,它默默地伴着你一天天成长
长大了 • 这把电脑椅,常陪伴你工作到深夜
退休了, •
我们摇着摇椅慢慢变老
现代工艺在椅子制作上嘚应用
• 塑料椅子
钢管椅子
• 沙发
•
பைடு நூலகம்
•
请多指导
•
花卉椅子
• 随着时代嘚发展，椅子嘚造型更多了！
练习
• 请你自己动手制作一把椅子 • 重点: 平衡、舒适、结实、新颖
小结 • 这节课你学到了什么？ • 你还想了解什么？
小结 • 1、椅子嘚发展过程 • 2、椅子嘚作用------给人类带来舒适、方便和美 • 3、自己动手制作一把精美嘚椅子
谢谢大家
第7课最亲近嘚家具
椅子
椅子伴随我们嘚一生
•
婴儿椅
儿时嘚你,总喜欢坐着它看书,画画 •
•
回忆
熟悉嘚样子。。。。。。 • 校园里,它默默地伴着你一天天成长
长大了 • 这把电脑椅,常陪伴你工作到深夜
退休了, •
我们摇着摇椅慢慢变老
现代工艺在椅子制作上嘚应用
• 塑料椅子
钢管椅子
• 沙发
•
பைடு நூலகம்
•
请多指导
•
花卉椅子
• 随着时代嘚发展，椅子嘚造型更多了！
练习
• 请你自己动手制作一把椅子 • 重点: 平衡、舒适、结实、新颖
小结 • 这节课你学到了什么？ • 你还想了解什么？
小结 • 1、椅子嘚发展过程 • 2、椅子嘚作用------给人类带来舒适、方便和美 • 3、自己动手制作一把精美嘚椅子
谢谢大家
《《8一目了然》课件》初中美术苏少版八年级下册
生活中的标志
小游戏：
路 上 行请 驶问 ？红 色 汽 车 还 能 在 哪 几 条
一目了然
公共标志
标志的分类：
•公共标 志 •商业标志
标志在出现的地方起什么作用？
指示、公告、指令、警示、禁止
请乘客关爱一下你身边需要帮助 的人，给老人、抱小孩、孕妇及行动 不方便的乘客让个座！
公共标志的设计特点：
可 识 别 性 约 束 性
持久性
公 益 性
普遍性
公共标志ห้องสมุดไป่ตู้设计要素
• 图形
•
色彩
文字
•
标志的设计形式：
意象形式
具象形式
抽 象 形 式
练一练：
• 内容：为自己班级设计一个标志 • 要求：形式美，精神内涵统一体现，具 有新颖性。
小游戏：
路 上 行请 驶问 ？红 色 汽 车 还 能 在 哪 几 条
一目了然
公共标志
标志的分类：
•公共标 志 •商业标志
标志在出现的地方起什么作用？
指示、公告、指令、警示、禁止
请乘客关爱一下你身边需要帮助 的人，给老人、抱小孩、孕妇及行动 不方便的乘客让个座！
公共标志的设计特点：
可 识 别 性 约 束 性
持久性
公 益 性
普遍性
公共标志ห้องสมุดไป่ตู้设计要素
• 图形
•
色彩
文字
•
标志的设计形式：
意象形式
具象形式
抽 象 形 式
练一练：
• 内容：为自己班级设计一个标志 • 要求：形式美，精神内涵统一体现，具 有新颖性。
初中美术八年级下册第7课《最亲近的家具
1、你喜欢哪一张椅子？为什么？
7 8
看看下列椅子和环境搭不搭？
设计的魅力
设计的魅力
搭配一下，你懂的
3
4
设计的魅力
1
2
5
6
设计的魅力
1 2
3
4
5
讨论现代椅子的设计有那些特点？
分析讨论
1、人性化设计：以人为本
2、时尚设计: 造型的多样化
3、高新科技设计
椅子的设计
• 大熊猫椅子由巴西人设计和制 造由巴西人Fernando and Humberto Campana设计制造， 这种椅子只有25把。
• 这是一把我想去买菜带着的椅 子！
• 这种拟人化的椅子是由塞尔吉奥吉尔设计的。这款参加 IWF设计大赛的椅子看起来像躺卧的女性形象。吉尔使用
软件程序对女性身体扫描，然后转换成另一种称为 AlphaCAM的风格化软件程序中。最后，吉尔以家具桐油 刷在桦木胶合板的形式结束创作。
• 人性化设计：以人为本 • 时尚设计: 造型的多样化 • 高新科技设计
小游戏
Hale Waihona Puke 椅子的设计• 人性化设计：以人为本 • 时尚设计: 造型的多样化 • 高新科技设计
课后延伸
• 尝试一下在家里的椅子上设计自己喜爱的 图案
• 据说，世界上最早使用椅子的地方是古埃 及，然后从古埃及传到了希腊，又从希腊 传到罗马，随着罗马帝国的扩张，又到了 君士坦丁堡，再从君士坦丁堡传到了中 国 ……
以下的10款最具创意的椅子设计，看看哪款给你 的震撼最大！
由马赫迪纳伊姆设计的火星金星创意座椅
• 这把椅子可能看起来像一 只毛狗，但这把超棒的椅 子在2007年9月巴黎举行 的Maison&Objet展览会上 作为生态趋势的一部分展
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节约用电发展明天
颜色的魔力、与主题贴切的字体、图形打造视觉亮点
招贴画设计步骤
主题：七彩风车节 时间：2017年10月2日 地点：市民广场
审题 填色张贴源自选材 构图思考：还可以运用哪些的创作手法设计出富有创意的
招贴画呢？
直接展示、
创 突出特征、 作 合理夸张、 手 法 运用联想、
借用比喻等。
创作方法：
电子、手绘、剪贴、 镂空、黏土、照片等。
我校即将展开第二届“书香校园”主题图书节， 时间：2017年11月10日，地点：中心路。 请同学们为图书节设计宣传海报，设计手法不限。
（创意手法：直接展示、突出特征、合理夸张、运用联想、借用比喻等）
招贴画张贴
张贴画根据其 的内容选择张贴的 环境，无论什么类 型的海报，都希望 广而告之，如城市 的商业街道、交通 要道或公路两旁。 当今海报“张贴”已 经发生了很大的变 化，多媒体、电视、 互联网等都是“张 贴”的现代方式。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时， 大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我 ，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
张贴的画
招贴画又称为“海报”或“宣传画”。“招” 指招引注意，“贴”是张贴。招贴画是户外广 告的主要形式，具有很强的信息传达作用。
招贴画的分类
..
商业招贴
招 贴 公益招贴 画 的 体育招贴 分 类 文化招贴
《字叙中的灵魂》《超越融合共享》《京剧》《廉洁》雀巢咖啡》《七喜
政治招贴
》
讨论：招贴画主要是由哪些元素构成的？
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时， 大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我 ，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……