发帖与回帖教学设计
小学信息技术_你说我说发帖子教学设计学情分析教材分析课后反思
《5 你说我说发帖子》教学设计教学目标：知识与技能目标:1. 掌握注册和登录论坛的方法2．掌握在“坛”里发帖与回帖的操作方法3．了解发布贴图的方法及论坛礼节情感目标:1.形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德。
2.能够理智的对待宠物问题，形成健全的人格3.体验开放式交流的乐趣，养成自觉运用信息技术解决生活需求的习惯重点和难点：1．重点：BBS的使用和网络礼仪、道德、安全教育。
2．难点：BBS的注册。
课前准备：课件、开机、“注册秘笈”等。
教学过程：(一) 引入1．师：看大屏幕，我们一起先欣赏几幅图片。
（分开出示可爱宠物及宠物患病图片）看了这些图片大家觉得养宠物好不好？“宠物很好、很可爱……”“但是宠物容易滋生寄生虫、病菌……”2．如果我们想让全国各地甚至全球的人们一起讨论“宠物”这个话题，那我们应该怎么办呢？……（适时引导）对，把讨论放在在网络上。
引出网络论坛今天，我们就来学习网络论坛。
（张贴板书“5.你说我说发帖子”）简单介绍一下“中少论坛”：网上的论坛很多，但是适合我们青少年的论坛很少。
而中少论坛是中国少年儿童出版总社旗下的一个论坛，，它比较适合我们青少年儿童的学习。
那么今天我们就以中少论坛为例，简单学习一下它的应用。
（二）新授平时看见大家都喜欢玩游戏，那么我们今天的学习就从闯关游戏开始1．第一关“注册账户”进入“中少在线”论坛，注册账户怎么注册用户？老师先发给每人一份注册秘笈，认真阅读它，并根据它的提示会帮你顺利的注册成功的。
当然也会有同学遇到问题，这时，一是要注意看网站给的问题提示，二是和附近的同学共同解决，三是可以问老师。
开始吧。
2.第二关“发新帖”进入论坛“打招呼”在“新人报道”区，发表新帖。
要求：用一句话简单介绍一下自己。
3．第三关“回帖”有话要说——就“回帖“老师建立主题帖“宠物会传染给人类疾病吗？”学生找到并浏览帖子回复帖子——简单扼要就行（说明：参考课本58页的“一点通”）4．讨论——网络文明BBS论坛有什么优势？（实现了你说我讲大家谈）在BBS论坛上，是不是没有什么限制了，自己想发表什么就发表什么，想怎么回复就怎么回复吗？哪在论坛上面我们要注意什么？小结：网络发达，论坛很多，良莠不齐，注意分辨，有人说，论坛也是一个虚拟的社会，我们也要遵守论坛公约、讲文明、尊重他人、保护自己、不做违法乱纪的事情，遇到不健康、无聊的帖子不参与、及时离开并告诉老师。
《三、 发帖子》作业设计方案-高中信息技术人教版必修1
《发帖子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实际操作，帮助学生掌握网络发帖的基本知识和技能，了解论坛发帖的规则和注意事项，同时培养学生的信息素养和团队协作能力。
二、作业内容1. 发帖任务：学生需要在规定的论坛内，按照要求发帖一篇与信息技术相关的主题文章。
发帖内容需符合论坛规则，字数不少于500字，图片不少于5张。
2. 任务解析：老师将详细讲解发帖的步骤、注意事项和常见问题，并为学生提供相关素材和参考模板。
3. 小组合作：学生以小组为单位完成任务，每组4-5人，分工合作，共同完成发帖任务。
4. 成果展示：各小组完成发帖后，提交至班级群共享，由老师组织全班同学进行评比和交流。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成发帖任务，如有疑问可向老师请教。
2. 遵守规则：学生需遵守论坛规则，不发布违法、违规内容。
3. 团队协作：小组内成员需分工明确，共同协作完成任务。
4. 提交成果：学生需在规定时间内提交完整的发帖成果，包括文章、图片及相关附件。
5. 反馈优化：老师将根据学生提交的成果进行点评和指导，提出改进意见和建议，帮助学生进一步提高。
四、作业评价1. 完成情况：根据学生提交的发帖成果数量和质量进行评价。
2. 协作能力：评价学生在小组合作过程中的表现，如分工是否合理、协作是否顺畅等。
3. 创新意识：评价学生在发帖过程中是否能够提出新颖、有创意的观点和内容。
4. 规则意识：评价学生是否能够遵守论坛规则，不发布违法、违规内容。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可随时向老师反馈作业过程中遇到的问题和困难，老师将及时给予指导和帮助。
2. 老师反馈：老师根据学生作业完成情况及反馈信息，给予有针对性的点评和指导，帮助学生进一步改进和提高。
3. 成果分享：老师将组织全班同学共同欣赏和评价各小组的发帖成果，分享优秀作品和学习经验，激发学生的学习热情和兴趣。
通过本课程的作业设计，旨在帮助学生掌握网络发帖的基本知识和技能，提高信息素养和团队协作能力，同时培养学生对信息技术学科的兴趣和热爱。
小学四年级下册信息技术(泰山版)第5课你说我说发帖子教案
学生认真阅读操作步骤，对照图示，尝试“发表新贴”的操作，有问题，组内解决。
教师巡视指导。
（4）展示交流
学生演示并讲解操作步骤
3.发现3：有话要说就回帖
（1）浏览帖子
学生根据教材图示进入相应版块，浏览帖子。
（2）回复帖子
根据教材操作步骤和图示尝试回复帖子。
（3）小结
通过浏览帖子我们知道了更多人对宠物的看法，通过回复帖子，我们又表达了自己的看法，这就是论坛的好处。
展示贴图成功同学的作品。不去演示和讲解。
五、课堂总结
结合漫画故事，交流收获和感悟。对于宠物问题你是不是有了新的认识？尝试在生活中利用好论坛解决实际问题。
教学后记
教学过程
一、漫画导入
请学生观看教材漫画，并提出下面问题：
1.请阅读漫画，你有过和他们类似的烦恼吗？
2.你怎样看待宠物问题呢？
3.想知道更多人的观点吗？
学生交流自己“遭遇”宠物的经历。并且谈谈自己或家人对宠物的看法。
二、新发现
1.发现一：注册论坛新用户
（1）选择合适的论坛
互联网上论坛很多，选择合适我们的论坛。例如：中少在线。
学生打开“中少在线”的论坛。
（2）注册论坛会员
注册论坛用户和注册电邮箱的操作有些类似，试一试，为自己注册一个论坛会员。
（3）小结关于注册论坛，你有事么要和大家分享的吗？
2.发现2：进入论坛发新贴
（1）登陆论坛用刚刚申请的账号登录论坛
（2）选择合适的版块论坛一般都有很多版块，不同的问题要在合适的版块内讨论，里面志同道合的人才多。
4.一点通：彬彬有礼受欢迎
在“坛”里，大家互不认识，是不是就可以想说啥就说啥呢？看漫画，小组讨论。
在BBS上发帖与回帖(教学设计)
5、师：大家进入初职校学习已经快两年了，到了下学期，你们就将面临实习，那么，你对实习有什么希望呢？（出示任务Ⅳ：每位同学在学校论坛的
“学生乐园”版中发帖。
）
6、教师巡视指导，随机解决困难，完成思维导图。
7、问：你们都发了哪些帖子？全体同学操作发帖；个别读自己的帖子。
积极参与多回帖（10’）1、教师在BBS上发帖。
（谜语）
2、师：如何回帖呢？网上告诉我们了，大家可以
先去搜索一下回帖步骤，然后试一试，找不到的同
学可以求助小组里的其他同学，然后把谜语的谜底
作为回帖。
（出示任务Ⅴ：在学校论坛的“学生乐
园”版中回老师的谜语帖）
3、教师巡回指点；
4、问：你是怎么回帖的？（思维导图：步骤）
学生探索回帖步骤回帖；
B组学生回答；A组同学完
善；C组同学读一读
巩固练习（5’）1、问：除了刚才的回帖方式，你还有其他的回帖
方式吗？
2、出示任务Ⅵ：在学校论坛的“学生乐园”版中
回帖。
3、教师巡回指导。
学生实践操作
课堂总结(2’) 1、问：今天你学会了什么？
2、问：在发帖、回帖中要注意什么？怎样才是文
明发言？（思维导图注意事项）
3、师总结。
发帖、回帖。
讨论后回答。
（不说不文明语
言，不发不文明图片，礼貌
对待任何人）
布置作业师布置作业
（师提示：可以和自己的专业学习结合起来，例如
今天商务课上学会了什么，有什么感受等。
）
A组： 100字左右主帖，回
帖；B组：30字左右主帖，
回帖；C组：10字左右主帖，
回帖。
板书设计。
5、你说我说发帖子
发帖跟帖交流一、教材分析本节课的内容是在学生已经掌握了Internet基本操作和学会利用电子邮件交流信息的基础上安排的，从信息需求的角度让学生尝试在论坛中发贴与回贴，通过开放式的信息交流解决生活中普遍关注的问题，以提高学生应用信息技术T具的意识和能力。
学习本课之前，学生已经具有注册和登录邮箱的经验，因此可以引导学生进行知识迁移，通过白主探究达成学习目标。
二、教学目标知识与技能目标：1．掌握注册和登录论坛的方法2．掌握在“坛”里发贴与回贴的操作方法3．了解发布贴图的方法及论坛礼节过程与方法目标：通过在论坛上对宠物问题的交流，体验利用网上信息交流解决实际问题的优势，提高网上交流能力，并在小组合作解决问题的过程中，提高协作、沟通的能力。
情感态度与价值观目标：l.能够理智地对待宠物问题，形成健全的人格2．提高文明上网意识，形成良好的网络道德3．体验开放式交流的乐趣，养成白觉运用信息技术解决生活需求的习惯三、重点、难点教学重点：l.了解论坛会员的意义2．掌握发贴与回贴的方法教学难点：发贴与回贴的操作方法四、教学策略与方法在进行本节课教学时，教师应具有整体结构的意识，利用知识的内在结构促进学生主动学习。
可以引导学生根据前面注册邮箱的经验，利用知识迁移，让学生从现实的问题m发，动手实践，在问题解决的过程中发现和建构知识、获得技能，在感悟和体验知识与技能内在关联的基础上，逐渐形成有效的学习方法。
同时，本节课遵循信息需求的主线，引导学生使用信息技术T具解决生活需求，从而形成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，并充分体现特有的育人价值。
基于以上策略，可以采用的教学方法有“发现法”、“任务驱动法”、“问题法”、“探究法”、“讨论法”等。
五、教学准备l．教师知识准备教师要熟悉当前比较流行的一些论坛以及了解论坛使用规则和作用。
为了更好地与学生沟通，构建和谐的课堂，教师还需要充分了解学生的兴趣特点，尤其是根据本节课的内容，教师应具备一些宠物相关知识，这样才能与学生产生共鸣，创设学生感兴趣的生活情境，从而引导学生从信息需求的角度探究信息技术T具的使用。
苏教版小学信息技术《发帖与回帖》教学反思
苏教版小学信息技术《发帖与回帖》教学反思《发帖与回帖》是苏科版小学信息技术下册第15课的内容，是继走进论坛的第二课。
由于雏鹰网的论坛从稳定性和内容版面都无法实现本学时的教学，我对教材的内容和顺序进行了一定的调整，为了便于管理，我以本校的校内论坛为例组织教学，并有针对性的调整了论坛的版面。
本课是学生拥有自己的网络身份后，第一次在论坛上交流。
为此，作为教者，我精心设计教学环节，增强课堂交互性，积极调动学生思维。
课前准备时，我为了激发学生的兴趣，将课堂与本学期一直强调的校园文明相结合，准备了许多校园照片和一些校园不文明现象的照片，以此作为课堂的切入点，通过话题讨论“美丽的校园”和“校园不文明现象”来引出我们可以将讨论转移到虚拟的网络中去，引出论坛。
在上课的过程中，为了将学习的主动权转移给学生，采用了学习卡的形式，让学生通过自学学习卡、独立探索等方式学习简单的操作，当有同学遇到问题，我提倡以小组帮助的方法解决问题。
在教学时，我避免“广播演示，学生操作”的模式进行教学，而是利用论坛原本的形式特征，让学生在看帖的过程中学会发帖、回帖的操作方法，既节省时间，又发挥了学生的主观能动性，还让学生认识到论坛强大的交流功能，并初步形成利用网络资源进行自主探究的能力与习惯。
在课堂上，我放手让学生去发帖，课堂秩序紧张有序，人人参与教学活动，在自我练习中掌握了发帖的本领。
对学生的帖子也进行适时点评，让他们说帖子存在的问题，用自己的眼睛去发现，培养了学生发现问题的能力。
为了让学生加深印象，我针对学习的重点给予及时总结，让发帖、回帖的注意事项内化到学生的思维习惯之中，今后的学习和生活中得到实践。
最后告诉他们要善于辨别网上信息，做个网络上文明的小公民。
在本节课上也出现了一些问题：1.有几个同学忘掉上节课注册论坛的用户名和密码，为了找回密码花费了较长一段时间，而为了避免这一情况，我在以后的教学中可以考虑规定学生申请的用户名和密码结构。
班级论坛回帖
《回帖》我们普通中小学音乐教育的任务不是培养专门的音乐人才，而是在培养他们对艺术的兴趣，能够通过艺术体验生活的美妙。
音乐的学习是愉悦人的过程，所以要让孩子在学习中体会到快乐，在愉快中学习。
以往的教学满堂灌式常见，学生被动学习“填鸭式”的学完了一节课。
其实，音乐课堂应该是充满生气和活力的，教师要调动学生的学习兴趣，吸引他们主动的参与到学习中来一、< 发帖>教师要有百倍的热情参与教学在上音乐课时，老师无论是范唱、伴奏还是语言表述都应情绪饱满和富有表现力，用自己的行动、表情去感染学生，使他们感到亲切自如。
对学习好或不好的学生都要一样，用自己的热情给学生以鼓舞和鞭策，促进其不断上进，取得好成绩，如果老师对学生有一份冷漠，学生就会对学习表现出十分冷漠，使认知过程发生间断和障碍，教师对所有的学生态度都要诚恳。
对好的学生诚恳可以使其更上一层楼。
对差的学生诚恳，可以使其有问题敢于向老师请教，在原有基础上增加学习的兴趣，提高学习成绩，在学生的启蒙教育中，如果老师对学生说一声“好”往往能起到意想不到的效果。
<研修日志>课堂教学是教师向学生传授知识的重要途径，课堂教学的好坏直接影响教学的质量，每节课后都会有课前没有想到的成公的或失败的教训，教师及时的把它记录下来，这就是教学后记。
如果把这些课堂上的不足与意外的“收获”记下来，日积月累，揣摩反思，就能够不断进步，快速成长。
我主要从以下几方面来做：1.备课中存在的问题;2.把备课原来未估计到的问题及时记下来，并简要查找其原因：一、 3.记录好的教学方法，不断提高教学水平实践使我认识到，写教学后记是探索自己教学过程最优化的一种简单可行的办法。
只要从实际出发，注意积累点滴教学经验，就一定能，探索适合自己的教学方式。
只要坚持认真的填写教学后记，功夫不负有心人，我们的音乐教学经验，定能日益丰富，教学水平也能随之提高。
反之，不认真记写教学后记，即使教学中有了一点体会和经验也会随着时光的流逝日渐淡忘，经验不易积累，水平不易提高。
《你说我说发帖子》教学设计
《你说我说发帖子》教学设计作者：杨珊珊来源：《学校教育研究》2018年第03期【教材分析】本节课是泰山版小学信息技术第二册下第二单元网上交流乐分享中的第6课，本单元是学生在学习电子邮箱的知识和技能基础上进一步学会在网络世界与他人交流、沟通。
本节课是本单元第一课，是学习通过论坛与他人在网络上进行交流、沟通，是对前面学习的延伸和拓展，从信息需求的角度让学生尝试并体验网上交流的方法与乐趣。
为下节课即时通讯工具的学习以及下个单元博客交流方式的学习打下了基础。
【教学目标】知识与技能：能够根据需要在论坛进行注册，掌握发帖与回帖的方法，了解贴图的操作；通过运用论坛能够很好的表达自己的想法与看法，提高网上交流的能力。
过程与方法：通过对议题的讨论，引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴的合作中体验论坛发帖与回帖，体会虚拟世界在信息交流方面不同于现实世界的独特作用。
情感态度价值观：培养学生全面看待问题以及整体与部分不可分割互为补充的意识，培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识以及网上文明发言的意识。
【学情分析】四年级学生的电脑操作有了一定的基础，对于网上交流方面，大部分学生都有QQ、微信聊天的经验。
本节课是在学生已经学习掌握了邮箱注册和使用的基础上，进一步学习论坛的交流方式。
但是，四年级的学生有些浮躁，学习容易流于表面，需要老师找到他们的兴趣点，并能很好的引导他们思考，自主探究，来体验不同的网络交流方式以及学会探究学习。
本节课基于校园网络网速不快以及现在论坛注册有要求，为了能更好的学习论坛，需要教师自己搭建论坛。
【教学重点难点】重点：注册论坛用户；发帖与回帖。
难点：发帖与回帖。
【教学准备】教师搭建论坛，并提供论坛地址http：//192.168.16.250/upload：；多媒体网络教室【课时】1课时【教学过程】一、导入新课师：“同学们，今天老师给大家带来了一个动画。
我们来看看这里面有什么故事发生！”播放动画片《新五官之争》。
《三、 发帖子》作业设计方案-高中信息技术人教版必修11
《发帖子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握发帖的基本操作，熟悉网络平台的操作流程，提高网络沟通能力，培养团队合作精神。
二、作业内容1. 任务一：学习平台介绍与操作学生需熟悉本班级的学习平台，了解平台的各项功能和使用方法。
具体操作包括但不限于：登录平台、浏览课程资料、创建个人学习空间、发帖回帖等。
2. 任务二：帖子撰写与发布学生需根据课程内容，撰写一篇与信息技术相关的帖子，内容可以是自己的学习心得、问题解答、知识分享等。
帖子要求语言流畅、内容明确、格式正确。
学生需将完成的帖子发布到学习平台上。
3. 任务三：团队协作与讨论学生以小组为单位，在平台上就课程主题展开讨论，互相交流、分享信息、提出建议。
要求小组内成员积极参与，轮流发帖，确保讨论的广泛性和深度。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或请他人代为完成。
2. 质量要求：帖子的内容要真实、有见地，能够引发他人思考和讨论。
讨论内容要围绕课程主题，积极向上，不涉及敏感话题。
3. 时间安排：请学生在课后一周内完成所有任务，并将完成的帖子提交至学习平台。
4. 反馈机制：教师将对学生的学习进度和帖子质量进行跟踪评价，并及时反馈给学生，帮助学生改进和提高。
四、作业评价1. 评价标准：根据帖子的内容、质量、互动性、参与度等因素进行综合评价。
2. 评价方式：教师将对学生提交的帖子进行评分和点评，并将评价结果反馈给学生。
同时，教师也将参考小组讨论的情况进行整体评价。
3. 评价结果应用：评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以激励学生更好地完成作业，提高信息技术应用能力。
五、作业反馈1. 学生可随时查看自己的作业评价结果，了解自己的优点和不足，及时调整学习策略。
2. 对于在作业中遇到的问题，学生可向教师请教，寻求帮助和指导。
3. 教师将定期收集学生和家长的反馈意见，不断改进和优化作业设计方案，以满足学生的学习需求。
通过本次《发帖子》作业设计方案，学生将能够更好地掌握发帖的基本操作，熟悉网络平台的操作流程，提高网络沟通能力，并培养团队合作精神。
小学信息技术第二册下册 第15课 发贴和回帖教案 苏科版
小学信息技术第二册下册第15课发贴和回帖教案苏科版教学目标：1.使同学们能够熟练使用用户名和密码登录论坛，掌握在论坛上发帖和回帖的方法。
2. 提高同学们利用网络进行交流的能力。
3. 使同学们养成积极地、有目的地使用网络的意识，初步形成文明上网的道德意识。
教具准备：1.多媒体机房。
2.极域教学系统。
3.相关图片、课件。
重点难点掌握在论坛上发帖和回帖的操作。
教学课时：1课时教学过程一、导入。
教师：同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号，大家想不想到论坛上与别人进行交流呢？（问题导入，引起学生兴趣）二、新授。
1.发表新帖。
（1）教师演示。
①登录论坛。
（登录“学生部落论坛”，进入“水族乐园”讨论区）②认识操作界面。
③演示发帖步骤。
（单击“发表新贴”，在“主题标题”栏中输入主题，选择“当前心情”栏中的表情符号，输入正文内容，选择“心情图片”等，单击“发表”按钮。
）④要求文明发帖。
（不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。
不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。
所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。
）（2）要求学生浏览本班同学所发的帖子，讨论谁的帖子最有意思。
学生通过小组互助，尝试在论坛中发帖。
2.回复帖子。
（1）阅读论坛帖子并回帖。
（2）教师演示。
①演示回帖步骤。
（单击“水族乐园”版上主题为“水鱼部族”的帖子。
在“快速回复”框中输入讨论内容。
单击“OK！发表回复”按钮。
②要求文明回帖。
（不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。
回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。
不在回帖中夹带人身攻击性语言！）③学生练习回帖。
三、小结。
教师：这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人进行交流。
你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？你喜欢在论坛上与人交流吗？学生讨论、总结，体验在论坛上与人交流的乐趣。
四、作业：1.完成课本的“实践园”2.完成课本的“成果篮”。
5.你说我说发帖子
发现一：
请同学们打开课本28页，根据操作步骤，自己注册一个中少在线的账号。
1.登陆中少在线，进入论坛。
2.单击“申请注册”，填写相关信息，单击“提交”。
发现二：
请同学们自学课本29页的操作步骤，登陆论坛，发表关于我最喜欢的一本书的观点。
1.填写用户名和密码，单击“登陆”。
请同学自学课本32页的操作步骤，为了使自己的观点更具有说服力，可以传一些照片。
发现一：
师：同学们，请认真阅读这幅漫画（ppt展示），这幅漫画的主人公正在探讨什么问题呢？但是课间同学们都“忙”的不可开交，那同学们帮助主人公想一想，如何才能让他们的讨论不受时间、地点的限制呢？
发现二：
师:同学们，你们都喜欢什么宠物？那就用刚才注册的账号登陆到中少在线论坛上，针对宠物话题，来发表自己的观点吧。
发现三：
师：刚才同学们就讨论话题，发表了自己的看法，那同学们可以看看其他同学的观点，可以以回帖的方式和他们交流自己想法。
加油站学生操作：
1在发帖页面单击“浏览”
2在“选择文件”对话框中找到图片文件，单击“打开”.
3回到“发帖”页面，单击“插入”。
4所有图片上传完成后，单击“发帖”。
带星号*，是必填项。
1.学习知识卡：宠物为什么能传播人类疾病。
2.本节课你有什么收获？
反思重建
本节课是同学们第一次接触论坛，但对论坛有很大的兴趣、在论坛的注册过程中，有的学生漏填必填项，因此在提交信息过程中，出现注册失败的现象。但通过老师的讲解和学生的互学，几乎大多同学都注册成功，并学会发帖和回帖。
2.单击版块链接进入帖子列表页面
3.单击“发表新帖”，输入：
请同学自学课本30页的操作步骤，对其他同学的帖子进行回帖。在回帖的过程中，要注意网络礼仪奥！
苏科版四年级信息技术13《走进网络论坛》教学设计
苏科版四年级信息技术13《走进网络论坛》教学设计一. 教材分析《走进网络论坛》是苏科版四年级信息技术第13课的内容。
本节课主要让学生了解网络论坛的基本概念，学会在网络论坛中注册账号、发帖、回帖等基本操作，培养学生利用网络论坛进行交流和沟通的能力。
教材内容主要包括四个部分：网络论坛的定义、网络论坛的基本操作、如何在网络论坛中文明交流、网络论坛的利与弊。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对网络有一定的了解。
但他们对网络论坛的认识还比较模糊，使用网络论坛进行交流的经验不足。
因此，在教学过程中，教师需要从基本概念入手，让学生逐步掌握网络论坛的使用方法，并引导学生文明交流，正确看待网络论坛的利与弊。
三. 教学目标1.了解网络论坛的定义和发展历程。
2.学会在网络论坛中注册账号、发帖、回帖等基本操作。
3.培养学生利用网络论坛进行交流和沟通的能力。
4.引导学生文明交流，自觉遵守网络论坛的规则。
5.正确看待网络论坛的利与弊，培养学生健康的网络素养。
四. 教学重难点1.重点：网络论坛的基本操作，如何在网络论坛中文明交流。
2.难点：注册账号、发帖、回帖等操作的细节。
五. 教学方法1.讲授法：讲解网络论坛的定义、发展历程和基本操作。
2.演示法：展示注册账号、发帖、回帖等操作步骤。
3.实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4.讨论法：分组讨论如何在网络论坛中文明交流，分享心得体会。
六. 教学准备1.教学课件：包含网络论坛的定义、发展历程、基本操作等内容。
2.网络论坛平台：提前搭建好一个网络论坛，确保学生可以正常使用。
3.学生分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述网络论坛的起源和发展历程，引导学生关注网络论坛在日常生活中的应用。
2.呈现（10分钟）展示网络论坛的基本操作，包括注册账号、发帖、回帖等，让学生对网络论坛有直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。
四年级信息技术教学设计第5课-发帖与回帖
第5课发帖与回帖■教材分析本课是在前一课的基础上进行学习，学生已有了注册的账号，并已学会登录BBS论坛，因此本课的重点是怎样发帖与回帖。
阅读论坛帖子上并回帖，内容直观灵活，充分调动学生的手和脑。
通过阅读别人的帖子可以获取更多的信息，回帖则可以与别人进一步沟通和交流。
教师除了要让学生学会发帖与回帖的操作方法外，还要向其渗透文明上网的习惯。
■学情分析四年级的学生具备一定的生活经验，也学过了如何使用网络，在生活中对于网络也并不陌生，学习新的网络知识有学习动机。
■教学目标1．知识与技能（1）能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
（2）学习、掌握在BBS上的发帖与回帖的操作。
2．过程与方法（1）任务驱动，教师加强引导，学生自主学习。
（2）培养学生上网交流的习惯。
3．情感态度与价值观（1）培养学生使用网络的目的性和积极性。
（2）教育学生文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
4．行为与创新借助所学的知识，让学生养成充分利用网络提示操作上网的行为习惯，引导学生将这种学习方法运用到其他学习中去。
■教学重点与难点1．教学重点发帖与回帖的基本操作。
2．教学难点树立文明上网的理念并培养学生的信息伦理道德。
■教学方法与手段任务驱动教学与小组讨论相结合。
通过分解任务，是学生学有目标，接着在完成任务的过程中，再让其按照小组进行护助学习，从而达到平衡学生之间差异的目的。
■课时安排安排1课时。
■课前准备多媒体网络教室、多媒体课件。
■教学过程■教学反思《发帖与回帖》是学生拥有自己的网络身份后，第一次在论坛上交流。
为此，作为教师，我精心设计教学环节，增强课堂交互性，积极调动学生思维。
（1）准备教学素材，激发学生兴趣。
以“我们的家乡漂亮吗”为话题展开讨论，看“城市中不文明现象”的视频资料，针对此资料再次研讨，告诉他们可以把现实的讨论移到虚拟的网络中去,到论坛中去交流。
（2）提出问题，师生共同解决问题。
把学习的主动权还给学生，让他们用自己的头脑探索真知，达到“我会学”的目的。
1.6用微博论坛发布信息(教学教学设计)-信息技术第2册同步备课系列(北京版2013)
（1）如何从海量信息中筛选出有价值的内容？
（2）在微博论坛上发布信息时，需要注意哪些网络道德规范？
（3）如何提高自己在微博论坛上的信息传播能力？
每个小组讨论10分钟，然后请各小组的代表分享讨论成果。
5. 总结与拓展（5分钟）
最后，布置一道作业：请大家结合今天所学，在微博论坛上发布一条关于环保的信息，并附上自己的观点。下节课，我们将分享和讨论这些信息。
3. 学生可能遇到的困难和挑战包括：发布信息时语言表达不清、网络道德和安全意识不足、面对复杂操作时信心不足等。此外，如何在海量信息中筛选、判断和创造有价值的内容，对部分学生来说也是一个挑战。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
(1) 讲授法：系统讲解微博论坛的基础知识和操作步骤，确保学生掌握基本概念。
（播放视频，展示微博论坛的注册、登录、发布信息等基本操作。）
2. 基础知识讲解（10分钟）
看完视频，相信大家对微博论坛已经有了一个初步的了解。下面，我将为大家详细讲解微博论坛的相关知识。
（1）微博论坛的定义和作用
微博论坛是一种基于互联网的社交媒体平台，用户可以在这里发布、转发、评论和点赞信息。它具有传播速度快、互动性强、覆盖面广等特点，已经成为人们日常生活中获取和分享信息的重要途径。
3. 随堂测试：通过随堂测试，学生普遍能够正确完成微博账号的注册、登录和信息发布等操作，显示出对课堂所学知识的掌握。
4. 课后作业：学生完成的关于环保信息的发布作业，内容丰富，观点明确，体现了他们对课程内容的深入理解和实际应用。
5. 教师评价与反馈：
- 针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的肯定和鼓励，同时对操作中存在的问题进行个别指导和纠正。
《发帖与回帖》教学设计
发帖与回帖扬中市永胜中心小学施美芳信息技术■设计思想人们从接触BBS到熟练使用BBS，其步骤一般来讲是看帖→回帖→尝试发帖→熟练发帖并进行贴图等操作。
所以，本课时将把发帖与回帖的教学环节进行调整：让学生先看一个帖子，在老师指导后，根据自己的想法进行回帖。
在学生成功回复帖子后，趁机激发学生对BBS交流功能的兴趣，继而引导学生学习发帖的操作方法。
这一教学步骤体现了循序渐进的教育规律，更是从兴趣出发，从学生主体出发。
在前一课时中，学生已经在BBS上注册了自己的账号，并学会了登录BBS，所以本课时的重点是在发帖与回帖的操作上。
登录的过程可以放手让学生去做，只需适当提醒学生登录的步骤即可，对有困难的学生，需及时帮助解决（如验证码输入问题）。
在指导学生回帖和发帖的过程中，还应指导学生注意语言要文明，内容不空洞，教育学生文明、有目的地上网。
学生发完帖，可以通过点击数，回复数来让学生看看谁的帖子“人气”最高，并交流一下，如何发帖能吸引人的眼球，从中自主探索出一些小技巧。
课堂上要留充足的时间让学生在论坛上发帖和回帖。
最后总结时要让学生谈谈各自发帖和回帖的体会，让学生体验在网络上与人交流的乐趣。
■学情分析学生已学会了如何注册BBS账号，并已拥有自己的账号，本节课的目的是进一步熟悉BBS的登陆，并能登陆BBS，进行发贴和回贴，参与交流与讨论。
■教学目标1.知识与技能能够熟练输入用户名、密码、验证码登录BBS。
学习、掌握在BBS上发帖和回帖的操作。
2.过程与方法任务驱动，教师加强引导，学生自主学习。
培养学生网上交流的能力。
3.情感态度与价值观培养学生使用网络的目的性和积极性。
教育学生文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
4.行为与创新借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种学习方法运用到其他学习中去。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点在BBS上发帖和回帖的操作2.教学难点在BBS上发帖和回帖的操作■教学方法与手段任务驱动、自主学习■课前准备1.帖子：“我心中的校园节日”、“在BBS上发帖的方法”。
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指名回答，教师新建一个帖子，名为“论坛发帖的类型”，将学生的回答简单记录并发帖，供学生随时调用。
2.同学们，在你们班的版块里，还有一个帖子叫“在BBS上发帖的方法”，看完之后，试一试发一个自己的帖子哦！
3.学生自主探索，发帖练习。
4.刚才大家发了很多有意思的帖子（切换广播），有……有……现在大家可以选择你感兴趣的帖子进行浏览，看完之后，别忘了回复一下哦。
5.学生互相看帖、回帖。
6.小结发帖的质量
在网上，发帖子的人被人们习惯性地称为“楼主”，简称LZ，相信每一位楼主都很期待自己的帖子大受欢迎，自己发表的内容有更多的人浏览和参与讨论。
2．今天我们来一起学习如何发帖与回帖。出示课题。
出示课题
设置情境导入新课
1.请大家登录BBS，并进入到你们的班级版块。
提醒：验证码看不清可以点击换一张
2.你们有没有发现一个今天早上刚发的新帖子？
老师想为图中可爱的加菲猫配上一句话，必需符合画面中的情景，现在想通过我们班的这个版块向同学们征集意见。如果你有好的想法，可以回复这个帖子告诉老师。
（2）教育学生文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
教学重点
在BBS上发帖和回帖的操作
教学难点
在BBS上发帖和回帖的操作
教学准备
白板课件
课时安排
1课时
教学过程
教学环节
教学内容
白板演示
复习巩固
1．上节课同学们跟着老师一起认识了BBS，并且注册了自己的账号，还尝试着登陆了BBS，你们想不想赶快使用BBS来进行交流啊？
2.学生自主探索，练习回帖。
3.教师巡视指导，小组长协助检查、指导。
5.通过刷新这张帖子，我们可以看到别人的最新回复，让我们一起来看一看大家的奇思妙想吧。
（切换广播）选择观看回复的画外音，相机进行评价。
总结所学
1.同学们，在BBS上发帖与回帖的方法其实很简单，但是要发出高质量的帖子，就不那么容易了。在今后的学习中，老师还会教大家如何在帖子中加入图片、播放声音和动画，使你的帖子更加丰富起来。
3.请大家思考思考，你给加菲猫配的一句话要暂时保密哦，过会儿大家会在BBS上看到的。
点击空白处出现提问
学习发帖
过渡：在BBS上，我们可以浏览别人的帖子，看过之后有想法的可以进行回复，参与别人的讨论，和别人进行交流。不过，仅仅会看帖、回帖，就只能参与讨论别人发表的话题，如何才能发表自己的话题，并让别人也来参与讨论呢？这就需要我们来学习如何发帖。
我们来看一看，今天谁发的帖子被人看过的次数最多，谁的帖子有回复的最多。（切换广播）评比“吸引眼球帖”、“魅力十足帖”并加为精华帖。
大家思考一下，什么样的帖子最吸引别人的眼球？
（标题内容比较新颖、醒目，有一定的吸引力）
但是，如果标题很吸引人，可别人进来一看，却对帖子内容毫无兴趣，那就不太可能回复你的帖子了。
2、请大家进入“成果栏”一帖，对今天你的学习成果进行投票吧。（完）
教学反思
所以，我们发帖时不仅要标题吸引人，内容也要三思而言，不发表内容空洞、不文明的言论，要对自己发表的言论负责任，做一个有道德意识的网络小公民。
激发需要
拖动右侧图标，引出发帖
点击空白处出现操作要领。
学习回帖
1.相信大家现ห้องสมุดไป่ตู้已经迫不及待地想把自己的意见回复到这张帖子上了。
在你们班的版块里，有一个帖子叫“在BBS上回帖的方法”，相信聪明的你看了之后，很快就能学会如何回帖了，快去研究研究吧，别忘了回复哦。
教学内容
小学四年级信息技术《发帖与回帖》
教材分析
教案设计
鲍小林
所在学校
如东县河口小学
教学目标
知识与技能
（1）能够熟练输入用户名、密码、验证码登录BBS。
（2）学习、掌握在BBS上发帖和回帖的操作。
过程与方法
（1）任务驱动，教师加强引导，学生自主学习。
（2）培养学生网上交流的能力。
情感态度与价值观
（1）培养学生使用网络的目的性和积极性。