【人教版】八年级道德与法治下册导学案：第一单元-第一课-维护宪法权威-第2框-治国安邦的总章程
人教部编版八年级道德与法治下册第一单元 第一课维护宪法权威 学案(无答案)
第一课《维护宪法权威》第一框《公民权利的保障书》导学案志达学校汪民一、教学目标知识与能力目标：1、是我国公民权利的保障书。
我国是的国家，国家的一切权力属于。
这是我国宪法的。
2、宪法确认的，我国的国家性质是“中华人民共和国是的、以为基础的的国家。
”3、宪法规定的奠定了国家权力属于的基础。
我国经济制度的基础是。
4、宪法规定的明确了人民行使国家权力的和。
广大人民通过行使国家权力。
5、宪法规定了内容广泛的，并规定实现的保障措施。
6、一切权力属于的宪法原则，归根结底就是要保证。
7、人权的实质内容和目标是、。
是现代法治国家立法活动的基本要求，也成为我国宪法原则。
8、在我国，人权的主体非常广泛，既包括，也包括等。
不仅保护，也保护。
宪法保护的人权内容也很广泛，既包括和、，也包括、、等社会、经济、文化方面的权利。
宪法规定的是公民的，而法律又进一步明确了公民享有的各项具体权利。
9、在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，、要依照宪法和法律的规定独立行使权、权，保护公民的各项合法权益。
国家要加强法治宣传教育，弘扬精神，建设文化，增强观念，形成氛围和习惯，努力将变成现实。
过程与方法目标：讲授与讨论相结合情感态度价值观目标：初步认识到宪法是公民权利的保障书，并增强维护宪法权威的使命感和责任感。
二、教学重点：宪法是公民权力的保障书三、教学难点：国家尊重和保障人权四、教学过程：情境导入思考：1、你见过国徽吗？在哪儿见过？2、你知道国徽由哪几部分组成？你知道它们都有什么含义吗？3、你见过哪些地方悬挂过国徽？教师：由国徽构成我们就可以联想到我们国家的性质，这是由宪法规定的一项重要内容，那么我们中华人民共和国的性质是什么呢？在我国一切权力属于谁？国家是通过什么确认又是通过哪些方式保障公民权力得以实现的呢？这将是我们本节课学习的重点。
教师讲解（略）五、课时小结：学生归纳所学所获（略）1 / 4六、课堂检测：1、我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于（）A、公民B、人民C、中共中央D、全国人大2、宪法规定，社会主义经济制度奠定了国家权力归属的经济基础，我国经济制度的基础是（）A、公有制B、私有制C、国有经济D、集体经济3、人民行使国家权力的机关是（）A、公安机关B、政府C、人民代表大会D、检察机关4、人权的实质内容和目标是（）A、受教育权B、人身自由权C、生命健康权D、人的自由、平等地生存和发展5、尊重和保障人权是（）①我国宪法的重要内容②我国宪法的原则③各级国家机关必须坚持的理念④现代法治国家立法活动的基本要求A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③6、人权的主体包括（）①中国公民②外国人③个人④群体A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②7、目前我国尚有4000万农村贫困人口，决胜全面小康社会，我国实施精准扶贫举措，决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众。
人教版道德与法治八年级下册 第一课 维护宪法权威 导学案
三学一论坛大单元教学导学案编号编制人审核人班级学生姓名辅导教师单元主题坚持宪法至上课题第一课维护宪法权威学习目标【知识目标】1．树立国家一切权力属于人民的宪法理念。
2．领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。
3．增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。
【能力目标】1．学会利用信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。
2．能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念。
【思维目标】1．知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。
2．了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认知尊重和保障人权的意义。
学习重点宪法与人民的关系.国家权力属于人民。
学习难点民主集中制.人民是如何行使国家权力的?学习过程备注◆正面思考主动学习【自学过程】（4号负责组织）1、宪法的地位宪法是国家的，具有的法律效力。
全国各族人民，一切国家机关和武装力量等都必须以为根本活动准则，并且负有维护宪法，保证宪法的职责。
2．公民权利的保证书①我国宪法的基本原则：我国是__________________的社会主义国家，国家的一切权力属于______。
②我国经济制度的基础是___________________。
我国人民通过___________________行使国家权力。
③人权的实质内容和目标是_____________________________。
④在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括____________等。
不仅保护，也保护。
人权的内容：宪法保护人权_____________也很广泛，既包括平等权和人身权利，政治权利，也包括、、等经济、社会、文化方面的权利。
3．治国安邦的总章程①我国的一切权力属于_________。
_____________是人民行使国家权力的机关。
最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 公民权利的保障书》教案_6
部编人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》（第2课时）教学设计一、教材分析：威”第一框题“公民权利的保障书”的第二课时内容。
本课所依据课程标准的相应部分是“成长中的我”中：法律面前人人平等；任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁等。
“我与国家和社会的关系”中：宪法对公民基本权利和义务的规定；公民的权利受法律保护，任何侵害公民权利的行为，都要承担相应的法律责任；增强宪法责任等。
本框题通过“尊重和保障人权是我国的宪法原则”和“国家如何尊重和保障人权”内容的学习，引导学生理解我国宪法原则和精神。
本课内容是对前面学习内容的深化，在了解宪法确认国家的一切权力属于人民的基础上，本课将进一步从宪法对国家权力的作用引导学生体认宪法价值，明确宪法地位，维护宪法权威，树立宪法至上理念，落实本单元教育目的。
本框题内容还为下一框题“如何坚持宪法至上”内容的学习奠定了基础。
二、学情分析八年级的学生在七年级的时候学习了《走进法治天地》这一单元的内容，已经对法律、法治、宪法有了初步浅显的了解，对法律的信仰相比于小学得到了增强，具有一定的学习《维护宪法权威》这一课的基础。
但是由于初中生更多的时候关注自己身边的小事，公民权利意识淡薄，对国家宪法少有关注，知之甚少，缺乏一定的敬畏感。
在人权知识方面，学生在其生活经验的基础上能够感知到国家对提高人民生活水平的关切，但对国家从宪法的角度上尊重和保障人权则了解甚少。
因此，增强中学生的公民权利意识，提升宪法在中学生心中的权威,增强公民的人权意识，是建设现代化法治国家的要求也是中学生自身成长的需要。
三、教学目标1、情感态度、价值观目标：认识人权、珍惜自己的人权；对尊重和保障人权的做法产生敬意。
2、能力目标：增强法治观念、弘扬法治精神，为推动人权的实现而努力。
3、知识目标：明确尊重和保障人权是宪法原则；知道人权的实质内容和目标；了解我国人权主体和内容具有广泛性特点；懂得尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，知道我国行政机关、审判机关、检察机关是如何保护公民合法权益的。
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计-第1课维护宪法权威(教案)
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：国家权力属于人民。
2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答)教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。
二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。
通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。
1．阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。
3．小组讨论，展示成果。
教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
活动二：宪法规定知多少思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”教师小结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
目标导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三：解读图片设计意图：四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式，来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度，懂得我国是人民当家作主的国家。
人教部编版八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦总章程学案
治国安邦的总章程一、学习目标1.认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则。
2.知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。
二、自主预习1.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民.........，受人民. .........。
2.中华人民共和国的国家机构实行.............的原则。
3.规范国家权力运行以保障...........，这是宪法的核心价值追求。
4.宪法和法律还规定了国家权力行使的........，要求国家权力必须严格按照法定的...... 和.......行使。
5.国家权力的行使不能任性，.............必须为，.............不可为。
三、合作探究从“八项规定”“六条禁令”，到《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》，把权力关进制度的笼子，关键一环就是充分发挥监督执纪的威力。
巡视监督持续深入，中央巡视组巡视了100多个地区和单位，实现了对地方和中央的全覆盖；纪检监察持续发力，一大批“老虎”“苍蝇”被绳之以法……事实证明，要从根本上解决主体责任缺失、监督责任缺位、组织涣散、纪律松弛等一系列管党治党宽松软的问题，就必须强化党内监督，确保党章党规党纪在全党有效执行，维护党的团结统一。
（1）从以上材料可以看出，.规范权力运行的原因是什么？（2）结合材料，思考：如何才能让权力在阳光下运行？四、随堂演练1.我国人口众多，地域辽阔，人民行使权力，要通过适当的方式，人民行使当家作主权力的机关是（....）A.人民民主专政...............B.全国人民代表大会..C.人民代表大会制度...........D.全国人民代表大会及地方各级人民代表大会2.依据宪法，下列哪项领导人或机关或组织必须向全国人民代表大会负责（....）A.地方检察院................B.北京市市长C.国务院....................D.中国人民政治协商会议.3.近年来，新华网、人民网等主流网络媒体均在“两会”召开期间开通专区，邀请“两会”代表和委员与网民进行互动访谈。
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计-第1课维护宪法权威(教案)
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：国家权力属于人民。
2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答)教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。
二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。
通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。
1．阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。
3．小组讨论，展示成果。
教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
活动二：宪法规定知多少思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”教师小结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
目标导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三：解读图片设计意图：四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式，来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度，懂得我国是人民当家作主的国家。
广州市八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦总章程教学设计(新人教
广州市八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦总章程教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》下册第一单元“坚持宪法至上”的第一课“维护宪法权威”主要让学生认识到宪法在国家法律体系中的重要地位，了解到宪法的基本内容和原则，树立宪法意识，维护宪法权威。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律基础，但对宪法的了解还不够深入。
通过本节课的学习，学生应该能够理解宪法的重要性，认识到维护宪法权威的必要性，提高自身的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法在国家法律体系中的重要地位。
2.培养学生树立宪法意识，提高维护宪法权威的自觉性。
3.提高学生的法律素养，使学生在日常生活中能够自觉遵守法律，维护法律尊严。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的重要地位。
2.宪法的基本内容和原则。
3.培养学生树立宪法意识，提高维护宪法权威的自觉性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习的真实感和实践性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入了解宪法的作用和权威。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的宪法资料和案例，以便在课堂上进行分享和讨论。
2.制作课件，以便进行直观的教学。
3.准备时间：提前1-2天。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于宪法的短片，让学生对宪法有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍宪法的基本内容和原则，让学生了解宪法在国家法律体系中的重要地位。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生深入了解宪法的作用和权威。
引导学生思考：如何在日常生活中维护宪法权威？4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，分享彼此对维护宪法权威的思考和体会。
引导学生树立宪法意识，提高维护宪法权威的自觉性。
5.拓展（5分钟）邀请法律专业人士进行讲座，让学生更深入地了解宪法，提高法律素养。
【人教版】2020八年级道德与法治下册 第一单元 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程学案
（2）结合材料，思考：宪法怎样规范权力的运行？
2.中华人民共和国的国家机构实行的原则。
【探究二】规范权力运行
1.认真阅读课本P14“探究与分享”，议一议：（1）漫画中的公章、笼子的寓意分别 是什么？
（2）漫画的整体寓意是什么？
2.认真阅读课本P14“探究与分享”，想一想：国家机关工作人员应该如何正确行使职权？
3.认真阅读课本P15“探究与分享”，议一议：你对这一案例有什么看法？
2.近年来，新华网、人民网等主流网络媒体均在“两会”召开期间开通专区，邀请“两会”代表和委员与网民进行互动访谈。上述材料体现的人民代表大会制度基本内容有（）
①由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权②实行民主集中制的组织和活动原则③国家的一切权力属于人民④维护了国家统一和民族团结A.①②B.②③C.③④D.①④
治国安邦的总章程
课题
治国安邦的总章程
日期
班级
姓名
课标
要求
3.1知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的 根本活动的准则，增强宪法意识。
核心
考点
宪法组织国家机构、规范权力运行
核心素养
法治教育
学习
目标
1.知道宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行
2、聚焦主题探究观点
【探究一】组织国家机构
1.阅读教材12页“阅读感悟”思考：国家机构的产生及相互关系
2.阅读教材12页“阅读感悟”思考：上述材料说明了什么？
人教版道德与法治八年级下册维护宪法权威-导学案
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威【知识点巩固】一、国家的一切权力属于人民1.我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
2.国家的一切权力属于人民，宪法是如何确认的？(1)确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，这一制度保证人民成为生产资料的所有者成为国家的主人。
(3)规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(4)规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
(5)宪法还规定国家武装力量属于人民。
它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服。
3.作为国家小主人，我们该怎么做？要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
二、国家尊重和保障人权4.人权的实质内容和目标是什么？人的自由、平等的生存和发展。
5.我国人权广泛性的体现？（1）在我国，人权的主体非常广泛，它既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
（2）在我国，人权的内容也很广泛，它既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会文化方面的权利。
6.宪法是怎样保障人权的？尊重和保障人权是我国的宪法原则（1）立法保障：尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
（2）执法保障：行政机关在执法过程中应当尊重和保障人权（3）监察保障：监察机关依法独立行使监察权，保护公民的各项合法权益（4）司法保：障审判机关、检察机关依法独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益（5）守法保障：国家加强法治宣传教育，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
三、组织国家机构7.人民怎样通过宪法组织国家机构行使国家权力？（1）我国的一切权力属于人民。
部编人教版八年级下册道德与法治第一课 维护宪法权威 教案(2课时)
部编人教版八年级下册道德与法治第一课维护宪法权威教案第1课时公民权利的保障书【教学目标】1．知识目标：了解、认识国家权力属于人民和国家尊重和保障人权的宪法原则，知道宪法规定我国的一切权力属于人民的相关内容，知道国家尊重和保障人权所做的努力和采取的措施。
2．能力目标：增强宪法意识和人权意识，提高依法积极参与国家政治生活的能力，培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，培养学生对宪法原则、人权概念等的理解、辨别和抽象思维能力。
3．情感态度价值观目标：树立宪法意识，弘扬法治精神，让学生牢固树立国家的一切权力属于人民和国家尊重和保障人权的观念，增强学生的爱国情感。
【教学重点】国家的一切权力属于人民。
【教学难点】国家尊重和保障人权。
【教学环节】一、图片导入【多媒体呈现】中华人民共和国国徽图案中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征着中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
教师点拨：中华人民共和国国徽是中华人民共和国主权的象征和标志，它体现了我国是人民民主专政的社会主义国家。
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
这节课我们就一起来学习国家权力属于人民、国家尊重和保障人权等知识。
二、探究新知(一)国家权力属于人民活动一：欣赏思考【多媒体呈现】视频《开国大典》节选片段问题：(1)这段视频中毛泽东主席向世界的庄严宣告意味着什么？(2)在我国，为什么很多国家机关的名称里都有“人民”二字？要求：认真观察并思考，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。
最新人教部编版八年级道德与法制下册：第一课维护宪法权威第2框《治国安邦的总章程》导学案
第2框治国安邦的总章程【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识。
2.能力目标：能依据宪法监督国家权力的运行，保证国家权力始终为人民谋利益。
3.知识目标：知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行，熟悉宪法组织国家机构和规范权力运行的具体规定。
【重点难点】重点：宪法规范权力运行。
难点：宪法组织国家机构。
【自主学习反馈展示】认真阅读课本P11—P18，填一填:1.我国的一切权力属于，是人民行使国家权力的机关。
2.宪法明确国家机构的、、等内容，使得国家权力的运行。
3.宪法明确规定中华人民共和国的国家机构实行的原则。
4.权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障实现，是宪法的核心价值追求。
5.国家权力必须在和限定的范围内行使。
对于滥用权力的行为要追究和的法律责任。
6.宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的和行使。
只有依法规范权力运行，才能保证权力始终用来为谋利益。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P10—P11“运用你的经验”，说一说:（1）以上图片中，哪些是属于国家机关？（2）它们是什么性质的国家机关？活动二：认真阅读课本P12和P13“阅读感悟”，悟一悟：这两篇材料分别告诉了我们什么道理？活动三：认真阅读课本P14“探究与分享”，议一议：（1）漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么？（2）漫画的整体寓意是什么？活动四：认真阅读课本P15“探究与分享”，想一想：这一案例给我们什么启示？活动五：认真阅读课本P16（上）“探究与分享”，议一议：你对这一案例有什么看法？活动六：认真阅读课本P16（下）“探究与分享”，谈一谈：如果你是小康，你会怎么回答？活动七：认真阅读课本P17“阅读感悟”，想一想：这篇材料说明了什么？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由选举产生，国家行政机关、审判机关、检察机关都由产生，对它负责，受它监督。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框《治国安邦的总章程》学案
《规范权力运行》内容简析：本框在完成对第一目（组织国家机构)学习的基础上，开始第二目的学习，主要讲如何规范权力的运行教学目标：1、情感、态度、价值观：引导学生体认宪法价值，树立宪法至上理念.2、知识目标：掌握规范权力运营的作用。
正确理解把权力关进制度的笼子的原因,掌握依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。
3、能力目标：能够做到自觉遵守宪法,维护宪法权威.教学难点：为什么要规范权力运行；教学重点:如何规范权力的运行.教学过程:新课导入：播放视频《该不该》展示《宪法》规定进入新课：第二节《规范权力运行》环节一:一、为什么要规范权力运行？探究一：今日汕头---—政府权力造福人民说一说：作为汕头小主人，说说这两年你感受到的汕头变化。
列举汕头政府的举措:探究二：昔日阜阳—-——贪官行权贻害百姓。
展示案例：王怀忠自1994年9月至2001年3月期间，利用担任阜阳地委副书记、安徽省副省长等职务上的便利，为有关单位、个人谋取利益，非法收受人民币517．1万元. 为了出“政绩”，胡乱批准项目，建造“国际机场”。
在工程开工时，给当地的工人、教师、农民每人都被摊派了数百元的机场建设费。
但机场修成后，每年客流量仅600人次，在勉强营运了1年后，飞机场被迫关闭.说一说：王怀忠如此使用权力给当地带来哪些负面影响？知识总结：1、权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
必须加强对权力运行的制约和监督，把权力关进笼子。
探究三：漫画分析？观察思考：把权力关进笼子有什么意义？知识总结：2、规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。
过渡：国家机构的职权都是宪法和法律授予的，那么权力应该如何规范地行使呢?环节二：权力如何规范运行？案例（1）分析:王某在审批办理房屋所有权属登记过程中，索取、收受他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳相关税费,却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等，致使税费流失近百万元.王某终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得。
道德与法治下册第一课维护宪法权威第2框治国安邦的总章程教案新人教版
第六环节：课堂训练（作业设计）1.【2021·内蒙古自治区呼和浩特市】民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
它是中国共产党的根本组织原则，下列体现我们党这一原则的是（）①党员个人服从党的组织，少数服从多数②国家机关内部作出决策时，实行民主集中制③党的上级组织要经常听取党员群众的意见④国家权力来自人民，人民选举产生国家权力机关A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④2.【2021·浙江省温州市】宪法规定：“乡、民族乡、镇的人民政府执行本级人民代表大会的决议和上级国家行政机关的决定和命令，管理本行政区域内的行政工作。
”这一规定体现宪法（）A. 尊重保障人权B. 制定程序严格C. 规范权力运行D. 规定国家性质3.【2021·江苏省连云港市】我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。
我国宪法的核心价值追求是（）A. 完善以宪法为核心的社会主义法律体系B. 维护宪法的最高权威，保障宪法的实施C. 保障公民在民事活动中的权利义务相同D. 规范国家权力运行以保障公民权利的实现4.【2021·湖北省十堰市】漫画《边界》告诉（）①行使权力必须严格遵照宪法和法律②法定职责必须为，法无授权不可为③有权必有责，权责要对等，失责要追究④有权不能任性，不能超越权限行使权力A. ①②④B. ②③④C. ①③D. ①②③④精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。
（时间：5分钟左右）【教学反思】本节课探讨宪法是治国安邦的总章程，在学习“设置国家机构”时要注意理清思路，按照人民—人民代表—人民代表大会—人民代表大会与其他国家机关的关系这一顺序，明确，在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。
在“民主集中制原则”和“规范权力运行“”的理解有一定难度，学习典型事例加强学生理解。
八年级道德与法治下册 第一单元第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程教案 新人教版
三、小结
学生交流本节课的学习收获。整理知识框架。
四、课堂练习
选择题。（见课件）
五、布置作业
《绩优学案》第2课时。（A、B、C、D档学生做1-10题，E档学生第10题（2）可不做。）
创设情境、引发动机
通过示意图帮助学生理解比较抽象的问题，理清知识脉络。
结合热点问题， 通过了解修宪流程，理解民主集中制原则。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解— 播放—举例； E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
师生活动：
课件展示李克强总理在十三届全国人大作报告的文本、图片，引入课题。
学生交流，理解：国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
3.《以案说法》2：2013年10月16日，张风竹向市国土局书面提出申请，请求该局依法查处耕地被违法强行占用的行为。市国土局收到申请后，没有立案处理，也未告知张风竹。张风竹遂将市国土局诉至法院，请求法院判定国土局不履行法定职责的行为违法，并要求被告对土地违法行为进行查处。市国土局是否违法？为什么？
学生交流，理解：国家机关及工作人员必须依法行使权力，不得懈怠推诿。
4.阅读P15《探究与分享》，交流：如果你是小康，你会怎么回答？
教师引导归纳：国家权力必须严格按照法定程序行使。
5.小结：宪法如何规范权力运行？
（1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
（2）必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠推诿。
知道权力应如何规范运行。
部编本人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)学案：第一课维护宪法权威第2框 治国安邦的总章程
第2框治国安邦的总章程编写人：田元富责任编辑：田元富【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识。
2.能力目标：能依据宪法监督国家权力的运行，保证国家权力始终为人民谋利益。
3.知识目标：知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行，熟悉宪法组织国家机构和规范权力运行的具体规定。
【重点难点】重点：宪法规范权力运行。
难点：宪法组织国家机构。
【自主学习反馈展示】认真阅读课本P11—P18，填一填:1.我国的一切权力属于，是人民行使国家权力的机关。
2.宪法明确国家机构的、、等内容，使得国家权力的运行。
3.宪法明确规定中华人民共和国的国家机构实行的原则。
4.权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障实现，是宪法的核心价值追求。
5.国家权力必须在和限定的范围内行使。
对于滥用权力的行为要追究和的法律责任。
6.宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的和行使。
只有依法规范权力运行，才能保证权力始终用来为谋利益。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P10—P11“运用你的经验”，说一说:（1）以上图片中，哪些是属于国家机关？（2）它们是什么性质的国家机关？活动二：认真阅读课本P12和P13“阅读感悟”，悟一悟：这两篇材料分别告诉了我们什么道理？活动三：认真阅读课本P14“探究与分享”，议一议：（1）漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么？（2）漫画的整体寓意是什么？活动四：认真阅读课本P15“探究与分享”，想一想：这一案例给我们什么启示？活动五：认真阅读课本P16（上）“探究与分享”，议一议：你对这一案例有什么看法？活动六：认真阅读课本P16（下）“探究与分享”，谈一谈：如果你是小康，你会怎么回答？活动七：认真阅读课本P17“阅读感悟”，想一想：这篇材料说明了什么？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由选举产生，国家行政机关、审判机关、检察机关都由产生，对它负责，受它监督。
最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 治国安邦的总章程》教案_11
名称
第二框治国安邦的总章程
课时
1课时
所属教材目录
第一单元坚持宪法至上
第一课维护宪法的权威
第二课时治国安邦的总章程
教材分析
1.教材地位
本单元是八年级下册《道德与法治》的起始单元，由“维护宪法的权威”和“保障宪法实施”两课构成。主要对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。
（1分钟）
播放PPT
集体朗读学习目标
让学生明确学习的目标、重难点
环节三：自读教材
（10分钟）
二次备课，组织教学
自读教材，并在教材上对照问题勾画、识记知识点，完成配套练习中读写思考填空题。
培养学生独立自主学习的能力，实现基础知识过关。
环节四：合作探究
（12分钟）
播放视频及材料，指导学生合作探究学习
小组合作学习，反馈展示，学生自主点评。
培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力；培养学生合作学习解决问题的习惯。
环节五：精讲点拨
（5分钟）
讲解重点和难点，
学生听讲
突破难点，突出重点。帮助学生更准确、深入地理解和领会所学知识。
环Байду номын сангаас六：随堂演练
（5分钟）
播放PPT展示习题或组织教学
完成PPT习题或配套练习优化作业
查漏补缺，巩固提升。
环节七：
教学策略：1、充分利用课堂教学资源：即教科书、宪法文本、多媒体课件、配套练习等相关配套材料；2、适度引用课外教学资源： 利用网络查找宪法的相关资料、宣讲宪法的相关视频等。
教学设计说明：各个教学环节的设计意图虽然各不相同，但都紧扣教学目标和教学任务展开。如导入环节侧重于在知识上承上启下，在情感上激发学生学习热情；自学教材环节注重基础知识和基本原理的掌握；而合作探究环节，培养学生运用法律知识分析案例，解决问题的能力和尊崇宪法的情感。小结则帮助学生形成系统连贯的知识体系，随堂演练既能巩固所学知识，又能查漏补缺。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦的总章程课时习题
第二课时治国安邦的总章程知识点1 组织国家机构【例1】现代资本主义国家的国家机构大都奉行分权、制衡的原则.而我国的国家机构具有区别于任何资本主义国家政治体制的鲜明特点。
我国的国家机构组织和活动的特点是()A．民主集中制 B．依法治国C．人民行使国家权力 D．对人民负责【分析】题目中各选项观点都可以从不同角度体现出我国国家机构组织与活动的原则，但最重要、鲜明的特点就是民主集中制,故选A。
【答案】A对应训练1．我国的的权力机关、行政机关、司法机关等国家机关，是由我国的决定其设置.(A）A．人民当家作主的社会主义国家性质B．社会主义国家政权的组织形式C．社会主义国家机关国家的职能D．我国的具体历史特点2。
我国国家机关遵循民主集中制原则，集中到一点就是要（B) A．惩治腐败，加强人民民主专政B．维护人民当家作主的地位C．提高国家机关的办事效率D．防止各种权力被滥用知识点2 规范权力运行【例2】《人民的名义》《打铁还需自身硬》等反腐大片用一个个鲜活的案例，深刻阐述了打铁尤需自身硬，要织密制度的笼子，铲除权力滋生腐败的温床等道理,让人警醒.下列属于宪法对国家权力运行规范要求的是（）①国家机关及其工作人员必须依法行政②国家权力必须严格按照法定途径和方式行使③国家权力的行使要遵循法定职责必须为，法无授权不可为④国家机关行使权力不能超越权限、滥用职权A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④【分析】本题考查宪法规范国家权力运用的要求这一知识点的理解和应用。
通过对材料的阅读以及对四个选择肢的理解和判断，①②③④都是宪法对权力规范运用的具体要求，因此正确选项为D【解答】D对应训练1、(2015，佛山）2015年2月，国务院通过了《社会信用体系建设规划纲要（2014—2020)》，特别提出政府要以身作则，带头推进政务公开，提高决策的透明度,以政务诚信建设示范引领全社会诚信建设。
推进政务公开,加强政务诚信建设可以（B) A、简化政府审批程序，提高政府行政效率B、规范公共权力行使，推进政府依法行政C、扩大公民政治权利，保证公民有序参与D、提高政府管理水平，确保司法公正透明2.2017年1月，经福建省尤溪县检察院提起公诉,法院依法以犯玩忽职守罪对被告人黄某进行宣判。
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治国安邦的总章程1．在我国，人民行使国家权力的机关是什么？它与人民之间有何关系？2．人大与其他国家机关之间的关系怎样？3．如何理解宪法是治国安邦的总章程？一、组织国家机构1．组织产生国家机构(见下图)(1)人民代表大会的性质及产生①性质：我国的一切权力属于人民.人民代表大会是人民行使国家权力的机关.②人大的产生：(变题：人民代表大会与人民之间的关系)全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督.(2)人民代表大会与其他国家机关之间的关系国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督.2．保障国家权力运行稳定有序(变题：宪法如何保证国家权力的运行稳定有序？)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序.国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益.3．规定国家机构实行民主集中制原则我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则.”我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：(1)在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关；(2)在同级国家机构中，国家权力机关居于主导地位；(3)在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；(4)在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制.二、规范权力运行宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使.任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力.1．为什么宪法要严格规范国家权力的运行(变题：宪法严格规范职权行使的原因)(1)权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷.必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里.(2)规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求.(3)只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益.2．国家机关及其工作人员应如何正确行使国家权力原因要求(1)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使(2)宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律.一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究.”国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能超越权限行使权力，也不能滥用权力.任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任(见例1)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关法定职责必须为：对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿(见例2)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使.凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为(见例3)例1王某在审批办理房屋所有权权属登记过程中，索取、收受他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳相关税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等，致使税费流失近百万元.王某终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得.例2某县根据国家有关惠民政策，开展家电以旧换新工作.消费者将旧家电折旧出售给获准开展这项业务的商家，并购买新家电，可以获得国家给予的相应补贴.李某具体负责审查商家的资格，并对各家承办网点上报的补贴申报资料进行审查核对.由于李某审核不细致，多家网点虚报补贴的情况未能被及时发现，导致虚报者共骗取国家家电以旧换新补贴资金九百多万元.李某因玩忽职守罪被追究刑事责任.例3张某在甲市因涉嫌逃税罪被警方刑事立案.得知张某是乙县人大代表后，甲市警方依法释放了张某，同时向乙县人大常委会发去公函，提请批准对张某采取刑事拘留强制措施.乙县人大常委会审议后，许可甲市警方的刑事拘留申请.1．如何理解宪法是治国安邦的总章程？(1)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序.国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益.(2)宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使.在宪法面前，任何国家机关、组织和个人都没有“绝对权力”.2．国家权力规范行使具体的要求是什么？总的要求是国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使.具体地说，法定职责必须为，法无授权不可为.国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使.一、判断改错1．在同级国家机构中，人民代表大会居于主导地位.2．人民代表大会是我国的审判机关.3．我国宪法的核心价值追求是规范国家权力运行.二、选择题4．在我国，人民行使国家权力的机关是( )A．人民政府 B．人民代表大会 C．人民法院 D．人民检察院5．以下图示表明( )①在我国，一切权力属于人民②人民代表由人民直接选举产生③人民直接行使管理国家的权力④人民代表人民选，人民代表为人民A．①② B．③④ C．②③ D．①④6．在我国，国家机构实行________原则.( )A．人民为中心 B．民主集中制 C．少数服从多数 D．首长负责制权力运行需要制约和监督.有人形象地将此绘成漫画(见右图).据此回答7－8题.7．把权力关进制度的笼子里，这有利于( )①防止权力被肆意滥用②使权力失去应有作用③规范国家权力运行④更好地保障公民权利实现A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8．权力的规范运行离不开法律，为此( )①国家机关不能超越权限行使权力，法无授权不可为②国家机关必须依法行使权力，法定职责必须为③对于宪法和法律未作规范的领域，国家机关可以擅自行使权力④国家机关必须按照法定的途径和方式行使权力A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．《全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定》规定：各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓(如右图).这是因为( )A宪法组织国家机构，使国家权力运行稳定有序B．宪法规定国家机构实行民主集中制原则C．宪法是公民权利的保障书D．国家机关及其工作人员必须依法行使权力10．某县国税局两名工作人员涉嫌违法交由司法机关处理期间，该县国税局领导以单位的名义，开具两人工作业绩突出的证明，建议法院从轻处罚.对于这一建议，法院应该( ) A．采纳，因为公民平等地享有建议权B．不采纳，因为法院不受国税局管辖C．采纳，因为法院和国税局都是国家机关D．不采纳，因为法院应独立地依法作出审判11．民主集中制原则是我国国家机构的组织与活动原则，下列体现民主集中制原则的有( )①国家权力来自于人民，由人民组织国家机构②在同级国家机关中，国家权力机关居于主导地位③遵循中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则④国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④三、非选择题12．阅读下列图示，回答问题.(1)说出上述图示中的国家机关，并分别指出它们的性质.(2)宪法为什么要对上述国家机关的权力规范运行？材料一：王某担任县房地产管理局副局长期间，在审批办理房屋所有权权属登记过程中，收受、索取他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳相关税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权初始登记等，致使税费流失近百万元.王某终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得.材料二：某县根据国家有关惠民政策，开展家电以旧换新工作.消费者将旧家电折旧出售给获准开展这项业务的商家，并购买新家电，可以获得国家给予的相应补贴.李某具体负责审查商家的资格，并对各家承办网点上报的补贴申报资料进行审查核对.由于李某审核不细致，多家网点虚报补贴的情况未能被及时发现，导致虚报者共骗取国家家电以旧换新补贴资金九百多万元.李某因玩忽职守罪被追究刑事责任.(3)材料一、材料二的案例对规范国家权力运行有何借鉴意义？参考答案第2节治国安邦的总章程【自主学案】1．(1)人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大. (2)关系：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督.2．国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督.3．(1)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序. (2)宪法严格规范国家机关的权力行使.规定国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能因宪法和法律对某一领域未作规范而擅自行使权力.必须依法行使权力，履行职责.要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使.【当堂巩固】一、1.正确.2．错.人民代表大会是人民行使国家权力的机关(或：国家权力机关).3．错.我国宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利实现.二、4.B 5.D 6.B 7.D 8.C 9.D 10.D 11．D三、12.(1)人民代表大会：国家权力机关. 人民法院：国家审判机关. 人民检察院：国家检察机关. (2)因为权力是把双刃剑，运用得好，可以造福人民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷.只有对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，才能让权力在阳光下运行，从而保障公民权利的实现.规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求. (3)材料一：国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使.国家机关行使权力应当有依据，不能超越权限行使权力，也不能因宪法和法律对某一领域未作规范而擅自行使权力.材料二：国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责.。