家园联系情况记录表

合集下载

家园联系情况记录表

访问内容
家长意见及对策
教师意见
时间
幼儿姓名陈泺逸访问对象教师杨媛群
访问方式
电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访问内容
家长意见及对策
教师意见
访问方式
电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访问内容
家长意见及对策
教师意见
时间
幼儿姓名施国腾访问对象教师杨媛群
访问方式
电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访问内容
家长意见及对策
教师意见
时间
幼儿姓名陈睿韬访冋对象教师杨媛群
访问方式
电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
教师意见
时间
幼儿姓名吴鑫访问对象教师杨媛群
访问方式
电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访问内容
家长意见及对策
教师意见
时间
幼儿姓名林宇钦访问对象教师杨媛群
访问方式
电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访问内容
家长意见及对策
教师意见
时间
幼儿姓名洪世豪访冋对象教师杨媛群
访问方式
电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访问内容
家长意见及对策
教师
访问方式
电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访问内容
家长意见及对策
教师意见
时间
幼儿姓名翁昕妍访问对象教师杨媛群
访问方式
电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□

大班家园联系记录表1

XXX桐
10、12
操作速度慢
电访
家人询问了孩子在园操作事宜，详细说明了孩子速度较慢，不够自信等学习问题，希望引起家长重视。
XXX
10、12
参加家委会
邀请函
以书面的形式邀请家长代表参加本学期家委会事宜，
XXX
10、17
在园用药
短信
因孩子咳嗽，家长发短信叮嘱，关注孩子的精神面貌，及时更换汗湿的衣服，并提醒孩子多饮水。
XXX
1.22
尿裤子
短信
孩子在用餐时尿裤子，及时和家人交流送换洗的衣裤来园。
XXX
10、26
接种证核查
电访
核查孩子的糖丸是否按时接种，经多次和家长交流，告知漏种疫苗的重要性，家长反馈接种证信息。
幼儿
姓名
日期
访问
原因
访问
途经
情况
记载
XXX
11.2
身体不适
电访
宝宝在园有些身体不适，但具体哪里不太舒服宝宝自己也说不清楚，因此打电话给家长询问一下是否要来接宝宝去医院看一看。
XXX
11.9
XXX
12.26
感冒
电访
孩子感冒，家长在智慧平台请假登录失败，特地告知详情。
幼儿
姓名
日期
访问
原因
访问
途经
情况
记载
XXX
1.2
咳嗽
短信
家长反映孩子有咳嗽现象，需要在家里休息，观察。
XXX
1.5
鞋子脏了
电访
家长反映清晨孩子不小心踩到泥坑中，没来得及清理鞋面，希望老师协助幼儿清理泥污。
XXX
1.8
情绪不稳定
幼儿
姓名
日期

家园联系情况记录表

教师
媛群
访问方式
访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访
问
容
家
长
意
见
及
对策Biblioteka 教师意见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时间
幼儿
洪世豪
访问对象
教师
媛群
访问方式
访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访
问
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时间
幼儿
钧浩
访问对象
教师
媛群
访问方式
访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访
问
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时间
幼儿
翁昕妍
访问对象
教师
媛群
访问方式
访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访
问
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时间
幼儿
许鑫阳
访问对象
教师
媛群
访问方式
高玮
访问对象
教师
媛群
访问方式
访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访
问
容
家
长
意
见

家园联系情况记录表之欧阳文创编

财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
欧阳文创编
欧阳文创编。

中班第一学期家园联系记录

幼儿园2021学年第一学期
（中四）班家园联系记录表
幼儿姓名
羽希
幼儿性别
出生年月
联系时间
联系对象
联系人
联系原因
情
况
记
录
沫沫比较慢热，可能跟刚接触这个环境有关，跟小朋友相处有点被动，现在慢慢在改善，希望沫沫能主动些，再大胆些，可以把自己内心的想法主动去跟小朋友沟通交流，学着与人相处。
幼儿姓名
星雨
幼儿性别
幼儿姓名
文泽
幼儿性别
出生年月
联系时间
联系对象
联系人
联系原因
胆小
情
况
记
录
文泽在幼儿园变现良好，乐于帮助；老师和小伙伴，但是有些胆小，有时候犯一点小错误，然后我走过去了解情况，只是叫了下他名字，他自己就开始流眼泪，想与父母了解孩子在家情况和家长教育方式，希望与家长一起找出孩子胆小的原因，爸爸平时外地上班，周末回来休息，早上孩子如果声音大，爸爸会生气轻微训斥，家长表示日后会注意自己的说话方式。
联系人
联系原因
良好的学习习惯
情
况
记
录
烁烁聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，和妈妈进行了谈话，妈妈工作忙，爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。家长也知道好的习惯都是从小养成的，表示多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
出生年月
续表
联系时间
联系对象
联系人
联系原因
饮食习惯
情
况
记
录
泓瑞在幼儿园会努力表现自己，是一个需要别人认可和鼓励的孩子，和小朋友相处融洽，很喜欢户外活动，不过吃饭速度很慢，几乎每天都是最后一个，请家长在家多督促孩子养成良好的饮食习惯，吃饭要专心。

家园联系情况记录表

中班
时间
2012-9
幼儿姓名
张坤浩
访问对象
教师
张莉杰
访冋方式
电话访谈口家访口晨间、离园随访口网络沟通口路遇口其它口
访问内容
成绩了解
家长意见及对策
7两意、
教师意见
在家多开发学生智力
小班
时间
2012-10
幼儿姓名
李丹
访问对象
教师
魏春莲
访冋方式
电话访谈口家访口晨间、离园随访口网络沟通口路遇口其它口
访问内容
在家表现
家长意见及对策
7两意、
教师意见
在校表现良好
大班
时间
2012-9
幼儿姓名
王昕妍
访问对象
教师
戚美霞
访冋方式
电话访谈口家访口晨间、离园随访口网络沟通口路遇口其它口
访问内容
对教师授课情况
家长意见及对策
7两意、
教师意见
1满意、
精品文档

大班家园联系记录表3

10.22
进步较大
电话
与孩子妈妈说一说，孩子最近进步较大，能够独立地完成数学操作活动，上课时注意力也比较集中。
XXX
10.25
更换吸汗巾
来园
孩子妈妈与我们交流，孩子出汗比较多，自备了吸汗巾带到幼儿园，希望孩子出汗时，我们能够帮孩子更换吸汗巾。
XXX
10.25
最近有进步
离园
与孩子妈妈说一说，孩子最近有进步，数学、绘画操作活动能够独立完成，希望家长积极配合。
幼儿
姓名日期访问Fra bibliotek原因访问
途经
情况
记载
XXX
9.4
用餐习惯
电话
和孩子的妈妈说说，XXX在园内午餐的时候比较挑食，不爱吃肉类和蔬菜，点心牛奶水果的用餐情况较好，希望妈妈回去跟孩子沟通，让孩子少吃点零食，多吃主食身体更强壮。
XXX
9.6
不主动与老师互动
离园
和孩子妈妈说一说，孩子在学校里性格比较腼腆害羞，不主动与老师互动沟通，希望家长在家里多引导孩子在学校与人交流时能更加大胆的表现自己的想法。
XXX
11.26
上课注意力不集中
电话
和孩子妈妈说一说，现在孩子的常规纪律有待提高，喜欢随意说话，并且在上课时注意力不太集中，小椅子不能好好坐，希望妈妈回去给孩子谈一谈。
幼儿
姓名
日期
访问
原因
访问
途经
情况
记载
XXX
12.4
流汗太多
来园
与XXX奶奶说一说，由于孩子的活动量较大，请给孩子穿合适的衣服，以免流汗过多，引起感冒。
XXX
11.10
孩子胆子较小
电话
向孩子妈妈了解孩子在家的各方面表现及爱好，交流一下最近还在在校时发生的事情，孩子的胆子还不够大，希望在学校时能向在家里时一样，遇到无法解决的问题可以寻求爸爸妈妈的帮助。

大班幼儿家园联系册每月反馈情况记录表

1班内孩子间的个体差异较大,教师在日常教育教学活动中应积极探讨如何缩短幼儿间较大差距的良好策略.以使全班幼儿以一整体向上的形式共同向前进步.
2家长工作方面,要重视个别幼儿,如：沙程瀚等小朋友的家长正确育儿观念的启发与引导.
1通过“跳绳比赛”的日常成绩汇总曲线图，让幼儿家长了解孩子通过不断的练习而取得进步的一个过程，从孩子个人的横向比较之间意识到家园合力的重要性。
本月重点针对幼儿不良的学习习惯，如：任务意识不强、学习效率低等方面与家长进行了交流。
同时，也针对本月孩子在数概念方面的普遍进步（独立操作的意识增强了，对自己在操作中的正确率也非常关心）与家长进行了沟通。
本月就幼儿在集体教育活动中的专注性、坚持性、思维的活跃程度（尤其是科学探究活动中表现出的强烈求知欲；自主活动中良好的合作策略等）与家长做了一简单交流。同时，针对班内大部分孩子存在的学习效率低的问题对家长提出相关建议，提醒家长注意此方面的督促、教育。
2在组织幼儿参与大型活动的过程中，要积极争取更多家长的参与与配合。
家长们通过协同园方督促孩子练习跳绳，也从中发现孩子的竞争意识与集体荣誉感都增强了，而且通过练习，也磨练了孩子的耐心与意志力。家长们通过观看亲子运动会感受到了我园活动的丰富，也欣喜地看到了孩子的成长。
总评
与
策略
1在园的各项活动力求面向全体，并通过丰富、多样的形式为每个孩子提供充分展示自己的机会。细致观察、注重发现每个孩子的闪光点，及时予以表扬鼓励，有助于增强孩子自信心。
家长反应孩子在家中也存在办事拖拉的习惯。如：在做练习时磨磨蹭蹭，东张西望。
而家长们也发现孩子自升入大班以来在学习的主动性方面较以前有了较大进步，能向家长介绍园内的各项活动情况。这些都让家长感到“孩子长大了！”

中班家园联系活动观察记录表内容

中班家园联系活动观察记录表内容《中班家园联系活动观察记录表：一场充满惊喜与发现的旅程》我呀，今天要给大家讲一讲我们中班的家园联系活动观察记录表的事儿。

这可不是什么枯燥的东西哦，就像打开一个装满宝藏的盒子，里面有好多有趣的故事呢！在我们中班，家园联系活动可重要啦。

老师说这就像一座桥梁，把我们的小家庭和幼儿园这个大家庭紧紧连在一起。

那这个观察记录表呢，就像是这座桥梁上的小标记，记录着好多好多好玩的事儿。

有一次啊，我看到记录表上写着关于小明（化名）的事情。

小明是我的好朋友，他可调皮啦。

那天，记录表上说在活动中，小明对搭积木特别感兴趣。

他呀，就像一个小小的建筑师，把那些积木当成了自己盖大楼的材料。

他一边搭着，还一边自言自语：“我要盖一个超级高的大楼，比天上的云还高呢！”我在旁边看着，都觉得他可厉害了。

这时候呀，他的妈妈也在旁边，他妈妈眼睛里闪着光，就像星星一样，满脸都是笑容地对小明说：“宝贝，你搭得真棒！”这时候我就想，这个记录表把这么温馨的画面都记下来了，以后长大了再看，多有意思呀。

还有小丽（化名）呢。

小丽是个特别文静的小女孩。

记录表上说在画画活动里，小丽画了一幅全家福。

她画得可细致了，每一根头发都好像在诉说着故事。

她用彩色的笔，给爸爸妈妈和自己都穿上了漂亮的衣服。

她的爸爸看到这个画呀，眼眶都有点红了。

他轻轻地抱起小丽，说：“我的小宝贝，你画得太好了，爸爸好爱你。

”你看，这个观察记录表就像一个魔法盒，把这种浓浓的亲情也给装进去了。

在手工活动的时候，小刚（化名）就像一个小魔法师。

他用那些彩色的纸，折出了各种各样的小动物。

记录表上详细地写着他折纸的步骤，就好像是在讲述一个小魔法师的魔法秘籍。

小刚的奶奶在旁边看，不停地鼓掌，还说：“我的乖孙儿，你怎么这么聪明呀！”小刚听了，小脸蛋红扑扑的，就像一个熟透的小苹果，可高兴了。

我自己也有在记录表上的故事呢。

有一次在唱歌活动中，我特别投入。

我感觉自己就像一只快乐的小鸟，歌声在教室里飞来飞去。

家园联系记录

家园联系记录篇一：家园联系记录表地步湾幼儿园家园联系记录表篇二：家园联系记录幼儿姓名：王柏苏幼儿表现：开学一个月了，王柏苏小朋友能高高兴兴地和妈妈一起入园，能在老师的的鼓励下跟小朋友打招呼。

能安静的听讲，安静的看同伴做完成操作材料。

能在老师的帮助下安静入厕。

中午，能安静的进餐，只是还不会使用筷子。

有时需要老师喂饭。

继续加油！老师觉得你一定会更能干的！班级近期教育内容重点及需要家庭联合指导的内容：班级近期教育内容重点及需要家庭联合指导的内容：班级近期教育内容重点及需要家庭联合指导的内容：班级近期教育重点:1.本月我们进行的主题是：我们的新班级、中国娃孩子已经进入大班进行学习和生活，要让孩子知道自己的大班的哥哥姐姐，喜欢参加各类活动；并认识一些标志、会自己设计标志；在“中秋”、“国庆”两节来临之际，引导幼儿了解关于两节的一些知识。

萌发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。

需要家庭联合指导:1.和孩子共同完成各项调查表、幼儿操作材料，让孩子养成良好的学习习惯。

2.带盆景、花卉、小动物、种子等丰富自然角。

家庭教育的问题、困难及对教师的建议：家庭教育的问题、困难及对教师的建议：家庭教育的问题、困难及对教师的建议：家长签名______________教师签名__施萍梅____ _ 日期__2019年9月26日教师签名__施萍梅____ _ 日期__2019年9月26日幼儿姓名：王柏苏幼儿表现：在幼儿园学习生活有一个多月了了，但由于自身的原因，王柏苏还不能融入我们这个大家庭。

特别是户外活动时，他都不能参加。

但是王柏苏已经能慢慢的自己上下楼梯，只是速度很慢很慢，游戏的时候小朋友跑动，如果不小心碰到他，他都会倒下来，于是，户外活动的时候他自己喜欢看着小朋友做游戏！王柏苏，加油！班级近期教育内容重点及需要家庭联合指导的内容：班级近期教育内容重点及需要家庭联合指导的内容：班级近期教育内容重点及需要家庭联合指导的内容：班级近期教育重点:散文《秋天的雨》、故事《种子的旅行》、歌曲《拾豆豆》需要家庭联合指导:1.引导幼儿关注周围事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，用自己的方式记录自己的发现。

家园联系记录表托班

家园联系记录表托班
（实用版）
目录
1.家园联系记录表的意义和作用
2.托班家园联系记录表的内容
3.如何填写家园联系记录表
4.家园联系记录表的作用和重要性
正文
家园联系记录表是幼儿园与家长之间沟通的重要桥梁，可以记录幼儿在园内的生活、学习和成长情况，及时反馈给家长，使家长了解幼儿在园内的表现，从而共同促进幼儿的健康成长。

托班家园联系记录表通常包括以下几个方面：
1.幼儿基本信息：包括幼儿姓名、性别、出生日期、入园日期等基本信息。

2.幼儿在园表现：记录幼儿在园内的生活、学习和行为表现，如饮食、睡眠、情绪、参与活动情况等。

3.幼儿身体状况：记录幼儿的身体健康状况，如体温、身高、体重、疫苗接种情况等。

4.家长意见和建议：家长可以在表格中提出对幼儿园工作的意见和建议，以便幼儿园及时改进。

5.幼儿园与家长沟通记录：记录幼儿园与家长之间的沟通内容，如面谈、电话、短信等。

在填写家园联系记录表时，应做到客观、真实、具体。

幼儿园应根据幼儿的实际情况，如实记录幼儿的表现和身体状况，及时反馈给家长。

同
时，家长也应认真阅读表格内容，关注幼儿的成长，积极参与幼儿园的教育教学活动。

家园联系记录表对于幼儿园和家长之间的沟通具有重要的作用和意义。

通过家园联系记录表，幼儿园可以及时了解幼儿在家的表现，家长也可以了解幼儿在园的生活、学习和成长情况，双方共同促进幼儿的全面发展。

家园联系情况记录表

家园联系情况记录表

大班家园联系记录表1

家园联系情况记录表

家园联系情况记录表之欧阳文创编

中班第一学期家园联系记录

家园联系情况记录表

大班家园联系记录表3

大班幼儿家园联系册每月反馈情况记录表

中班家园联系活动观察记录表内容

家园联系记录

最新幼儿园家校联系记录

家园联系记录表托班