怎么写读后感

怎么写读后感？
什么是读后感？



读了一本书，一篇文章，一段话，或几 句名言后，把具体感受和得到的启示写 成的文章——读书笔记 “读后感”的“感”是因“读”而引起 的。 “读”是“感”的基础。
写读后感的四个步骤：。
一、议：准确选择感受点 。
二、引：引述原文 三、联：联系课外、实际、自身谈 感受。 四、结：总结感受，升华情感。
做生活的强者 ——读《老人与海》有感

这个暑假，我读了一本书叫《老人与 海》。这本书主要讲述了这样一个故事： 一位老人常年独自在海上打鱼，有一次 他捕到了一条大鱼，但是在返回的路上 遇到了成群的鲨鱼，他使出浑身解数和 鲨鱼搏斗，鲨鱼还是把能吃的肉都吃完 了。最终老人把一副大鱼骨拖了回去。

这本书中有一句话深深地印在了我的 脑海中： “一个人并不是生来就要给打 败的，你可以消灭他，却不能打败 他。”，我想，老人正是凭着积极、乐 观、自信的态度才勇敢地与风浪搏击， 与鲨鱼作战。即使他最后收获的是一副 空空的鱼骨，但在我的眼中，他早已成 为了一个平民英雄。

老人还让我想起了亲爱的张海迪阿姨， 她不也是这样一位生活的“强者”？小 时候，张海迪的双脚就已经残废，但是 她并没有向挫折屈服，而是以积极、乐 观、自信的态度去挑战挫折。她发奋学 习，学完了小学、中学的全部课程，还 自学了大学英语、日语、德语以及世界 语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 经过努力，她终于战胜了挫折，而且还， 成为了中国人的榜样！

鲁迅先生告诉我们： “伟大的胸怀， 应该表现出这样的气概—用笑脸迎接悲 惨的命运，用自信的勇气来应付自己的 不幸。”是啊！当我们遇到厄运和不幸 时，与其埋怨命运的不公，还不如鼓起 勇气，振作精神，以刚毅的态度与厄运 抗争，让我们一起像《老人与海》这本 书的主人公一样，勇敢地做一个生活的 强者吧！
（ 结）
总结感受，升华情感。 。总结既可以 回应前文，强调感点；也可以提出希望， 再次抒发感情。不管采用哪种方式结尾， 都必须与前文贯通，浑然一体。
格式

题目 《读后感》 用自己的感受（一两个词语）做题目， 下一行是《读——有感》【第一行是主标题，第二行是副标
题】
读后感标题：
一、正题 ——副题 正标题写明观点，副标题写读的什 么书。如： （1） 一只狗，一生情 ——读《再见了，可鲁》有感 （2） 就做这样的人 ——读《鲁迅的故事》有感 （3） 重识大清 ——读《探秘清朝》有感
别具一格的开头


（叙述式开头）在明亮的灯光下，我打开《爱 祖国，讲文明》这本书，其中，《满招损，谦 受益》这篇文章像块磁铁似的把我吸引住了， 我专心致志地读了起来。 （点题式开头）前几天，我阅读了《中华正气》 一书，不由得为我国古代先哲、近代先烈的浩 然正气和英雄气概所感动。在这本书里，记载 的就是许多为伸张正义而洒鲜血献生命的古今 英豪，叙述的就是他们为祖国而大义凛然的浩 然正气。其中，《清华，是中国人的清华》这 篇文章，尤其使我难以忘怀。
ห้องสมุดไป่ตู้
别具一格的开头

（描写式开头）《我的战友邱少云》这 篇课文真是太感人了。作者那饱含深情 的真实、细腻的描写把我和同学们带到 那令人揪心的难忘的日子——1952年10 月12日，带到那硝烟弥漫的朝鲜战场， 带到那邱少云烈士壮烈牺牲的地方。我 常常拿起课本反复地深情地读着、背着， 直到滚瓜烂熟。激动的泪水常常会夺眶 而出——是愤怒，还是悲伤？是惋惜， 还是崇敬？各种情感交织在一起，使我 久久不能平静……
议
排好感点、选准感点—选好
表达点

写成读后感的方面很多 最有感触的一点或角度最新或现实针对 性最强……
（ 联）
把感受和课外材料连接起来，从 古到今。也可以把文章内容与自己的想 法和生活经历联系在一起写，从正面到 反面写，还可以把自己的经验教训与所 读的书或者文章的内容结合起来写，这
样的读后感一定更真切，更有感染力。