音乐鉴赏如何欣赏音乐

情绪与态度 抑制、平和、安静
交往行为 端庄、稳重
短、快、密
短、狭窄、挤、局促 小 轻 狭隘、小、拘谨 快、动、变化多 兴奋、急躁、激动 随便、轻佻
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
[法]圣桑： 《动物狂欢节》 中“天鹅”音
与音长（节奏和速度）相乐 关的联觉对应关系表
联觉对象
音强
长、慢、疏
床前明月光， 疑是地上霜， 举头望明月， 低头思故乡。
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
音乐美学告诉我们，音乐的基本材料—— 音响有两个根本属性：
没有空间造型性 ——所以，音乐不能直接传达视觉形象！
没有语义符号性 ——所以，不能直接传达思想概念！
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
第二节 音乐联觉反应机制与应用
画者:罗中立 创作时间:1980年
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
音乐美学告诉我们，音乐的基本材料—— 音响有两个根本属性：
没有空间造型性 ——所以，音乐不能直接传达视觉形象！
没有语义符号性
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
李白《静夜思》
与音高相关的联觉对应关系表
音高 联觉对象
视觉亮度 情态体验 空间知觉 物体质量 形状、体积 运动状态
高
亮、明、白 兴奋、快乐、积极
上、浅、高、远 轻、飘 小
敏捷、灵巧
低
暗、昏、黑 抑制、哀伤、消沉 下、深、低、近
重、沉 大
迟钝、笨拙
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
与音高相关的联觉对应关系表
大家可能对“联觉”这个概念比较生疏，让 我们从日常生活的感受开始……
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第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
1.“联觉”与文学 朱自清的《荷塘月色》
“曲曲折折的荷塘 上面弥漫的是田田 的叶子……微风过 处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。”
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
第二节 音乐联觉反应机制与应用
下面我们结合音乐作品实例， 来看一看联觉对应关系在音乐表现 中的作用……
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
拉赫玛尼诺夫《c小调第二钢琴协奏曲》第一乐章主题：波涛汹涌的大海
首先，钢琴及弦乐队的中低 音区与大海深蓝色的色彩及 大海的深度在人们的感觉中 有联觉对应关系；
【
】
第二章 如何欣赏音乐
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
“高山流水”的故事 —— 听众的迷茫
为什么音乐如此“难懂”呢？
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
音乐美学告诉我们，音乐的基本材料—— 音响有两个根本属性：
没有空间造型性
没有语义符号性
第二章 如何欣赏音乐 油画《父亲》
音高 联觉对象
视觉亮度 情态体验 空间知觉 物体质量 形状、体积 运动状态
高
亮、明、白 兴奋、快乐、积极
上、浅、高、远 轻、飘 小
敏捷、灵巧
低
暗、昏、黑 抑制、哀伤、消沉 下、深、低、近
重、沉 大
迟钝、笨拙
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
舞剧《红色娘子军》“南霸天”出场的音乐
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
与音强相关的联觉对应关系表
音强
强
弱
联觉对象
事物的能量、力量
大
小
物体与形状
大
小
物体的质量
重
轻
情态体验
强
弱
空间距离
近
远
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
[德]贝多芬：
与音强相关的联觉《对命运应交响关曲系》 表
联觉对象
音强
事物如的盛能年量、，力热量情、 物果体敢与、形坚状强有力
2.广告中联觉的应用 《德芙巧克力广告》
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
2.广告中联觉的应用 《德芙巧克力广告》
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
“联觉”的定义：
由一种感觉引起其它感觉的心理现象叫
“联觉”
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
声音有五个方面可以引起联觉
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
如果要写一首表现 “悲哀”情感的旋律， 那么你会用什么样的音 响形式呢？
请你想象一下……
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
是用高音，还是低音呢？ 用低音 是用快速，还是慢速呢？ 用慢速
物体的质量
情态体验
空间距离
强
弱
大 如老者，沉小着、 大 稳重、留有小余地
重
轻
强
弱
近
远
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
与音长（节奏和速度）相关的联觉对应关系表
联觉对象
音强
长、慢、疏
空间延展 长、开阔、宽、舒畅
物体大小 大
物体质量 重
个性人格特征 开阔、大、开放
事物运动 慢、静、变化少
1. 音高 2. 音强 3. 音长（节奏和速度） 4. 起音速度 5. 紧张度
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
与音高相关的联觉关系
先来体验两段音乐：
1.圣桑的《动物狂欢节》描写“大象”的音乐 2.乔纳森的《杜鹃圆舞曲》表现“小鸟”的音乐
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
第一首乐曲
1)清澈的小溪 2)秀丽的田园
✓3)汹涌的大海
第二首乐曲
1)险峻的高山
✓2)清澈的小溪
3)汹涌的大海
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
本节课的任务是：
掌握音乐表现非听觉性对象的心理机制 ——“音乐联觉反应”机制
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
什么是“联觉”？
短、快、密
空间延展 长、开阔、宽、舒畅 短、狭窄、挤、局促
物体大小 大
小
物体质量 重
轻
个性人格特征 开阔、大、开放
狭隘、小、拘谨
事物运动 慢、静、变化少
快、动、变化多
情绪与态度 交往行为
抑制、平和、安[静俄]里姆斯兴基奋·、科急躁、激动
端庄、稳重 萨克夫：随《便野、蜂轻飞佻
舞》
第二章 如何欣赏音乐
其次，弦乐队强奏的巨大力 度与人对大海的能量感受之 拉间赫具玛有尼联诺觉夫对应关系；
第二章 如何欣赏音乐
第二节 音乐联觉反应机制与应用
拉赫玛尼诺夫《c小调第二钢琴协奏曲》第一乐章主题：波涛汹涌的大海
第三，音乐舒展、宽广的节 奏与大海汹涌的波涛律动和 宽广的视野构成联觉对应关 系；
第四，旋律音高上下起伏的线条、 钢琴大幅度的波浪型琶音与大海 上下涌动的波浪线条之间都构成 了运动起伏上的联觉对应关系；