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优秀是教出来的PPT课件
应该答：“俄罗斯的首都是莫斯科。”
与別人对话时，要以完整的句子回答 问题，以表现对别人的尊重。
• 譬如，有人問：“你还好吗？” 你不应 该只说“很好”，而应该说：“我很好， 谢谢。你呢？”
.
9
在以上篮球选手中，你认为谁比较棒，乔丹 还是杰森？
1.重述问题并出答案：
• 在以上的篮球选手中，我认为乔丹比较棒。
班规1：遇到大人，要主動稱呼。大人問你話，你一 定要清楚回答 “是/不是/好/不好/有/沒有” ，或
說 “我不知道”。不可以光是点点头或摇摇头，也
不可以含糊答“哦”或“嗯”。
班规2：如果有人在说话，眼睛要一直注视着说话的
人；如果有别的人发表意见，则要转过身去，正对
着发言的那个人。
班规3：如果有人在课堂上的游戏中获胜，或者做得
美国明星教师 罗恩·克拉克
.
1
优秀是教出来的
视频欣赏：Triumph：The Ron Clark Story . 0 8 17
罗恩·克拉克做了什么？
交给学生建立自尊且受用一生的技能 提高成绩不必为应试而教 帮助学生是一件多么美妙的事 优秀是教出来的
• 你必须要有信念 • 让学生知道你关心他们，真正在乎他们的成功 • 孩子们知道我心口如一，他们知道我所做的任何事情都是为了他们 • 好教师必须要有创造力 • 想办法让你班上的每一个孩子都有远大梦想，无论条件有多么艰苦，
你真的没那么好” 之类的，只是表示你很逊而
已。
.
6规则6：在与人交谈的来自程中，如果别人问你一个问题，你应该先回答，然后再回问一个问题。这事关 礼貌，你要向别人表示你也对他们感兴趣。
规则8：不要咂嘴，不要发出啧啧声，不要转眼珠，
不要做出其他任何对他人不敬的手势。
与別人对话时，要以完整的句子回答 问题，以表现对别人的尊重。
• 譬如，有人問：“你还好吗？” 你不应 该只说“很好”，而应该说：“我很好， 谢谢。你呢？”
.
9
在以上篮球选手中，你认为谁比较棒，乔丹 还是杰森？
1.重述问题并出答案：
• 在以上的篮球选手中，我认为乔丹比较棒。
班规1：遇到大人，要主動稱呼。大人問你話，你一 定要清楚回答 “是/不是/好/不好/有/沒有” ，或
說 “我不知道”。不可以光是点点头或摇摇头，也
不可以含糊答“哦”或“嗯”。
班规2：如果有人在说话，眼睛要一直注视着说话的
人；如果有别的人发表意见，则要转过身去，正对
着发言的那个人。
班规3：如果有人在课堂上的游戏中获胜，或者做得
美国明星教师 罗恩·克拉克
.
1
优秀是教出来的
视频欣赏：Triumph：The Ron Clark Story . 0 8 17
罗恩·克拉克做了什么？
交给学生建立自尊且受用一生的技能 提高成绩不必为应试而教 帮助学生是一件多么美妙的事 优秀是教出来的
• 你必须要有信念 • 让学生知道你关心他们，真正在乎他们的成功 • 孩子们知道我心口如一，他们知道我所做的任何事情都是为了他们 • 好教师必须要有创造力 • 想办法让你班上的每一个孩子都有远大梦想，无论条件有多么艰苦，
你真的没那么好” 之类的，只是表示你很逊而
已。
.
6规则6：在与人交谈的来自程中，如果别人问你一个问题，你应该先回答，然后再回问一个问题。这事关 礼貌，你要向别人表示你也对他们感兴趣。
规则8：不要咂嘴，不要发出啧啧声，不要转眼珠，
不要做出其他任何对他人不敬的手势。
教师读书分享会PPT
PART 03
案例和点评
请输入您需要编辑的文本内容，简约易懂，您还 可以修改配图，更换成自己需要的图片
案例和点评
“智慧与爱心同等重要” 对学生，每个老师都倾注了爱，但 爱不一定能收到良好的效果。现实生活中诸多的事实，说明 了光有爱是不能够改变一切的，不要把爱太神化了。作为教 师，除了爱以外，还要有科学的教育思路和教育方法，而后 者是不会从爱中自然产生的。因为谁都会爱。既要有爱心， 又要有教育智慧，才能有效地教书育人。
案例和点评
如何对待学生的出言不逊？
某学生进入老师办公室，老师微笑着询问时不时来背书，而学生一句废话回应，该老师当场怔住。
柳老师是这样做的：
我很想当场发作，将他劈头盖脸批评一顿，挽回自己面子。但是我忍住了。我猜想学生的一句废话或许也有理 由呢？或许是习惯所致，或许是因为对背课文充满自信，得意忘形所致。于是，我又一次微笑对他说: “请你等 老师辅导完这几名同学滞后，你再进来背。还有，老师想和你探讨一下“废话”是什么意思，请你先想好。” 辅导完学生后，某学生来背课文。果然，他背的滚瓜烂熟。刚才没有急于批评他是对的。然后，该学生说： “我知道自己错了，是因为我说这话习惯了。我想老师听了这话也不好受。”我趁热打铁：“我们从小就要文 明，特别是和老师长辈说话要注意分寸，这样你才会受到别人的欢迎。”某学生心悦诚服地点头说：“老师， 我知道了，我一定把这些不文明的口头禅改掉！”
看了这本书我最大的收获是：教育需要思考，而 不仅仅是简单的模仿。学生行为必然会有思想做 指导，我们更多的要去发现学生的想法，才有可 能从根本上去改善学生的行为。我们应该透过现 象看本质，不仅要关注学生出现的现象，还要深 入思考为什么会这样？
PART 05
由此启发大家
读书技巧分享会如何阅读一本书(共29张PPT)
Nhomakorabea阅读时光
教你如何阅读一本书
校园读书分享会/读书俱乐部 会议时间：XXXX年XX月XX日 会议地点：学校图书馆一楼大厅
目 录 contents
01 / 阅 读 的 层 次 / 02 / 阅 读 的 第 一 层 次 / 03 / 阅 读 的 第 二 层 次 / 04 / 阅 读 的 第 三 层 次 / 05 / 阅 读 的 第 四 层 次 / 06 / 建 议 阅 读 书 目 /
小孩子首先接触的就是这个层次的阅读。他的问 题是要如何认出一页中的一个个字。
/ 第一层次的阅读 --儿童学习阅读的阶段 /
➢ 第一个阶段：阅读准备阶 段 身体方面的准备，包括良好的视力和听力。智力方面的准备是要有起码的认知能力，以便
孩子能吸收和记忆一个字。这个阶段从出生开始直到六七岁为至。
➢ 第二阶段：学习简单的读物
01
/ 阅读的层次 /
/ 阅读的活力与艺术 /
阅读的活力
任何一种阅读都是一种活动，那就必然会有一些主动的活力。完 全被动，就阅读不了——我们不可能在双眼停滞、头脑昏睡的状况下 阅读。既然阅读有主动、被动之对比，那么我们的目标就是：第一提 醒读者，阅读可以是一件多少主动的事。第二要指出，阅读越主动， 效果越好。这个读者比另一个读者更主动一些，他在阅读世界里面的 探索能力就更强一些，收获更多一些。读者对他自己，以及自己面前 的书籍，要求的越多，获得的就越多。
/ 阅读的活力与艺术 /
阅读的艺术
阅读的艺术就是一个凭借着头脑运作，除了品味读物中的一些字 句之外，不借任何外助，以一己之力来提升自我的过程。 你的头脑 会从粗浅的了解推进到深入的理解。而会产生这种结果的运作技巧， 就是由许多不同活动所组合成的阅读的艺术。
教你如何阅读一本书
校园读书分享会/读书俱乐部 会议时间：XXXX年XX月XX日 会议地点：学校图书馆一楼大厅
目 录 contents
01 / 阅 读 的 层 次 / 02 / 阅 读 的 第 一 层 次 / 03 / 阅 读 的 第 二 层 次 / 04 / 阅 读 的 第 三 层 次 / 05 / 阅 读 的 第 四 层 次 / 06 / 建 议 阅 读 书 目 /
小孩子首先接触的就是这个层次的阅读。他的问 题是要如何认出一页中的一个个字。
/ 第一层次的阅读 --儿童学习阅读的阶段 /
➢ 第一个阶段：阅读准备阶 段 身体方面的准备，包括良好的视力和听力。智力方面的准备是要有起码的认知能力，以便
孩子能吸收和记忆一个字。这个阶段从出生开始直到六七岁为至。
➢ 第二阶段：学习简单的读物
01
/ 阅读的层次 /
/ 阅读的活力与艺术 /
阅读的活力
任何一种阅读都是一种活动，那就必然会有一些主动的活力。完 全被动，就阅读不了——我们不可能在双眼停滞、头脑昏睡的状况下 阅读。既然阅读有主动、被动之对比，那么我们的目标就是：第一提 醒读者，阅读可以是一件多少主动的事。第二要指出，阅读越主动， 效果越好。这个读者比另一个读者更主动一些，他在阅读世界里面的 探索能力就更强一些，收获更多一些。读者对他自己，以及自己面前 的书籍，要求的越多，获得的就越多。
/ 阅读的活力与艺术 /
阅读的艺术
阅读的艺术就是一个凭借着头脑运作，除了品味读物中的一些字 句之外，不借任何外助，以一己之力来提升自我的过程。 你的头脑 会从粗浅的了解推进到深入的理解。而会产生这种结果的运作技巧， 就是由许多不同活动所组合成的阅读的艺术。
优秀教师读书分享会课件pptx
夸美纽斯的代表作，提 出了班级授课制和普及 教育的思想。
《教育漫话》
洛克的代表作，从培养 绅士的角度论述了家庭 教育的重要性。
结合自身实践谈体会
01
读书使我更深入地理解了教育的本质和目的 ，帮助我更好地引导学生成长。
03
02
通过阅读经典教育著作，我汲取了丰富的教 育智慧，提升了自己的教育教学水平。
在实践中，我尝试运用所读书籍中的理论和 方法，取得了良好的教育效果。
04
读书使我不断反思自己的教育实践，激励我 不断追求更高的教育境界。
心理学及成长类书籍推荐与解
04
读
心理学及成长类书籍推荐
《乌合之众：大众心理 研究》：揭示群体心理 的经典之作，帮助我们 理解集体行为背后的心 理机制。
《自控力》：斯坦福大 学心理学家凯利·麦格 尼格尔所著，探讨如何 提高自控力，更好地应 对压力和挑战。
社科类书籍
拓展知识面，增强社会 责任感
其他类书籍
根据教师兴趣和需求选 择不同领域的书籍
阅读方法与技巧分享
02
阅读方法介绍
01
速读法通过快速浏览文本，抓住关 Nhomakorabea信息，适用于预览和筛选 书籍。
02
精读法
深入阅读文本，理解作者观点，分析文本结构和语言特 点，适用于学术研究和深度阅读。
03
主题阅读法
围绕某一主题，阅读多本相关书籍，进行比较和分析， 形成对该主题的全面理解。
通过实践找到最适合自己的阅读方法 ，并不断调整和改进。
了解个人阅读习惯
选择符合自己阅读习惯的方法，如喜 欢在安静环境下阅读或喜欢边读边做 笔记等。
03 教育教学类书籍推荐与解读
教育教学类书籍推荐
《教育漫话》
洛克的代表作，从培养 绅士的角度论述了家庭 教育的重要性。
结合自身实践谈体会
01
读书使我更深入地理解了教育的本质和目的 ，帮助我更好地引导学生成长。
03
02
通过阅读经典教育著作，我汲取了丰富的教 育智慧，提升了自己的教育教学水平。
在实践中，我尝试运用所读书籍中的理论和 方法，取得了良好的教育效果。
04
读书使我不断反思自己的教育实践，激励我 不断追求更高的教育境界。
心理学及成长类书籍推荐与解
04
读
心理学及成长类书籍推荐
《乌合之众：大众心理 研究》：揭示群体心理 的经典之作，帮助我们 理解集体行为背后的心 理机制。
《自控力》：斯坦福大 学心理学家凯利·麦格 尼格尔所著，探讨如何 提高自控力，更好地应 对压力和挑战。
社科类书籍
拓展知识面，增强社会 责任感
其他类书籍
根据教师兴趣和需求选 择不同领域的书籍
阅读方法与技巧分享
02
阅读方法介绍
01
速读法通过快速浏览文本，抓住关 Nhomakorabea信息，适用于预览和筛选 书籍。
02
精读法
深入阅读文本，理解作者观点，分析文本结构和语言特 点，适用于学术研究和深度阅读。
03
主题阅读法
围绕某一主题，阅读多本相关书籍，进行比较和分析， 形成对该主题的全面理解。
通过实践找到最适合自己的阅读方法 ，并不断调整和改进。
了解个人阅读习惯
选择符合自己阅读习惯的方法，如喜 欢在安静环境下阅读或喜欢边读边做 笔记等。
03 教育教学类书籍推荐与解读
教育教学类书籍推荐
好书分享教师教学学生教育授课课件ppt
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
教师读书分享会ppt课件
要方向之一。
02
基因编辑技术的突破
CRISPR-Cas9等基因编辑技术的出现，为疾病治疗、农业生产等领域带
来了革命性的变革。
03
可穿戴设备的普及
智能手环、智能手表等可穿戴设备已经成为人们日常生活中不可或缺的
一部分，它们不仅方便了我们的生活，也在推动着健康科技的发展。
科技与教育的结合
在线教育的兴起
随着互联网技术的发展，在线教育正在逐渐取代传统的教 育模式，为学习者提供更加灵活、多样化的学习方式和资 源。
《资本论》
马克思的经济学巨著，揭示资本主义经济制度的 本质和矛盾，对现代社会经济现象有深刻的洞察 力。
《乌合之众》
勒庞的社会心理学名著，分析群体心理和行为的 特点，对理解当代社会现象有重要启示。
文学艺术鉴赏
《红楼梦》
中国古典小说的巅峰之作，通过描写贾、史、王、薛四大家族的 兴衰荣辱，展现人性的复杂和丰富。
撰写读后感和心得体 会，记录自己的思考 和感悟。
03
教育类书籍分享
Chapter
教育理念与思想
尊重学生个体差异
01
每个学生都是独一无二的，教育应尊重学生的个性，关注他们
的兴趣和需求。
培养学生的自主学习能力
02
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的自主学习能力
，让他们学会如何学习。
注重学生的全面发展
介绍最新的教育教学理论，如建 构主义、人本主义、多元智能等 ，并分析其在教育实践中的应用 。
教育热点话题
针对当前教育领域的热点话题， 如教育改革、素质教育、创新教 育等，进行深入分析和讨论。
02
阅读方法与技巧
Chapter
精选阅读材料
教师读书分享会ppt课件
本书策略分享（节选）:
作业本上的QQ表情 那就罚你抄一篇美文吧 聪明的小手指 生字“黑名单” 纸片老师 作业“变变变” 作业“休止符”
纸 片 老 师
他人点评：
◆ 刘老师提出的“趣动”与“可爱”，其实是 对学习主体——儿童的尊重与关怀。在那些“作业” 的背后，我分明看到了刘老师微笑的目光，听到了 孩子们朗朗的笑声。 ◆ 不论是“布置作业”中分门别类的作业设计范 例，还是“批改作业”中蕴含的智慧与别具匠心， 都让我颇有收获。用爱心打底的文字读起来让人感 觉格外亲切，我相信让教师受益的书籍，最终真正 受益的将是我们的学生。
资料仅供参考，实际情况实际分析
他人点评：
◆《让学生爱上作业》系统展示了刘老师作业 研究成果，落根不同课型，聚焦真实问题，给出清 楚抓手，让作业活动“有趣而为，汇融趣动”，搭 建起师生情感交流的桥梁。
◆如何让学生的课业“减负”？如果只是在作 业数量上做减法，则治标不治本，让学生爱上作业， 甚至做完后意犹未尽，这才是真正的减负。
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
做菜 准备做什么菜 拿什么做 怎么做 需要怎样的火候 做出来的是不是这道菜 好不好吃 算不算是新口味 作业 明确作业内容 了解完成作业所需的资源 掌握完成作业的方法 调整作业时的心态 作业完成与要求是否一致 作业的趣味性 创新作业的内容和形式
对厨师来说，会关注上述每一个环节，才能做好菜。 对学生来说，只有关注以上每个环节，才能写好作业。 对老师来说，往往只关注了结果，却忽略了过程。
面对作业 布置作业 批改作业
查收作业
改革作业
书中生动活泼的案例
深入浅出的分析，
让我对作业有新的认识： 原来，让学生爱上作业并不难！
教师阅读分享课件pptx
利用多媒体手段进行阅读分享
1 2
制作课件或演示文稿
教师可以利用PPT、Keynote等多媒体工具，将 阅读内容以图文并茂的形式展现出来，增加学生 的阅读兴趣。
插入视频或音频资料
根据阅读内容，教师可以插入相关的视频或音频 资料，帮助学生更好地理解文本内容。
3
利用网络资源进行拓展
教师可以引导学生利用网络资源，如学术数据库 、在线图书馆等，查找与阅读内容相关的资料， 进行拓展学习。
培养学生的阅读技巧
增强学生的理解能力
通过阅读不同类型的文本，帮助学生 理解作者的观点、情感和写作意图， 提高理解能力。
指导学生掌握有效的阅读方法，如略 读、扫读、精读等，提高阅读效率。
拓展学生知识面和视野
01
02
03
拓宽知识领域
通过阅读各类书籍、杂志 、报纸等，让学生了解不 同领域的知识和信息，拓 宽知识面。
增进文化理解
通过阅读不同文化背景的 作品，帮助学生了解不同 文化的价值观、习俗和传 统，增进文化理解。
培养批判性思维
通过阅读和分析文本，引 导学生对信息进行深入思 考，培养批判性思维和独 立思考能力。
培养学生好阅读习惯
定期阅读
鼓励学生制定阅读计划，定期阅 读一定量的文本，保持阅读的连
续性和稳定性。
分享学科专业书籍
结合所教学科，分享相关领域的专业书籍，帮助学生深入了解学科 知识，拓宽视野。
分享个人阅读经验和感悟
分享自己的阅读历程、心得体会和感悟，引导学生从阅读中汲取智 慧和力量。
提升学生阅读品味和素养
培养学生的批判性思维
通过引导学生对阅读材料进行深入分析和评价，培养学生的批判 性思维和独立思考能力。
教育教学学习好书推荐读书分享PPT模板
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好的教育读书分享PPT
通过差异化教学、个性化辅导等方式，满足学生的个性化需求，促进学生的全面发 展。
个性化教育方法要求教师具备较高的教学技巧和心理素养，能够准确评估学生的需 求和发展潜力。
04
教育资源
教育资源的种类和获取方式
01
02
03
04
传统教育资源
教科书、教材、教辅等。
在线教育资源
网络课程、在线学习平台、教 育APP等。
将所学的教育知识传播给更多的人， 帮助他人提升教育理念和教学方法。
分享的内容概述
教育理念
分享关于教育理念的书籍 ，如《教育的目的》、《
给教师的建议》等。
教学方法
分享关于教学方法和技巧的 书籍，如《如何阅读一本书
》、《学习之道》等。
教育心理学
教育政策与改革
分享关于教育心理学的书 籍，如《儿童心理学》、
激发教育创新思维
阅读让我接触到不同的教育理念和方法，激发了我对教育创新的思考 和探索。
对未来教育的展望和期待
个性化教育发展
教育资源公平分配
随着科技和心理学的发展，教育将越来越 注重个体差异和个性化需求，因材施教将 成为主流。
期望未来教育资源能够更加公平地分配到 各个地区和群体，减少教育不平等现象。
国际视野
借鉴国际先进的教育评价理念和方法 ，推动我国教育评价的改革和发展。
06
结语
分享的收获和感悟
深刻理解教育理念
通过阅读，我对教育的本质和目的有了更深刻的理解，意识到教育 不仅是传授知识，更是培养人的综合素质和能力。
学会自我反思
读书过程中，我不断反思自己的教育Βιβλιοθήκη 式和观念，发现不足之处并 尝试改进。
教育评价
传统教育以考试成绩为主 要评价标准，现代教育理 念则注重多元评价和过程 评价。
个性化教育方法要求教师具备较高的教学技巧和心理素养，能够准确评估学生的需 求和发展潜力。
04
教育资源
教育资源的种类和获取方式
01
02
03
04
传统教育资源
教科书、教材、教辅等。
在线教育资源
网络课程、在线学习平台、教 育APP等。
将所学的教育知识传播给更多的人， 帮助他人提升教育理念和教学方法。
分享的内容概述
教育理念
分享关于教育理念的书籍 ，如《教育的目的》、《
给教师的建议》等。
教学方法
分享关于教学方法和技巧的 书籍，如《如何阅读一本书
》、《学习之道》等。
教育心理学
教育政策与改革
分享关于教育心理学的书 籍，如《儿童心理学》、
激发教育创新思维
阅读让我接触到不同的教育理念和方法，激发了我对教育创新的思考 和探索。
对未来教育的展望和期待
个性化教育发展
教育资源公平分配
随着科技和心理学的发展，教育将越来越 注重个体差异和个性化需求，因材施教将 成为主流。
期望未来教育资源能够更加公平地分配到 各个地区和群体，减少教育不平等现象。
国际视野
借鉴国际先进的教育评价理念和方法 ，推动我国教育评价的改革和发展。
06
结语
分享的收获和感悟
深刻理解教育理念
通过阅读，我对教育的本质和目的有了更深刻的理解，意识到教育 不仅是传授知识，更是培养人的综合素质和能力。
学会自我反思
读书过程中，我不断反思自己的教育Βιβλιοθήκη 式和观念，发现不足之处并 尝试改进。
教育评价
传统教育以考试成绩为主 要评价标准，现代教育理 念则注重多元评价和过程 评价。
教师读书分享会ppt模板
儿童从事脑力劳动所需要的力量，是各不相 同的。
学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西： 对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来 说，“三分”就是了不起的成就。
没有也不可能有抽象的学生。
可以把教学和教育的所有规律性都 机械地运用到他身上的那种抽象的 学生是不存在的。
读书的正确态度。
每天不间断地读书，跟书籍结 下终生的友谊。潺潺小溪，每 日不断，注入思想的大河。 读书不是为了应付明天的课， 而是出自内心的需要和对知识 的渴求。
时间哪里来？
如果你想有更多的空闲时间， 不至于把备课变成单调乏味的 死抠教科书，那你就要读学术 著作。在你所教的那门科学领 域里，学校教科书里包含的那 点科学基础知识，对你来说只 不过是入门的常识。
04
Click here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text.
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人
02
追求、获得和亲自体验过的时候，只
04
有当它们变成学生独立的个人信念的
还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社 会生活背景。上给他展示整个世界、个人
时候，才能真正成为学生的精神财富。
生活的前景。
01
教师要做自己 的主人
02
教师要继续学 习
03
爱惜自己教学 成果
04
“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”今天，我们xx小学举办读书经验交流分享 会，为教师们展示自我、平等交流、相互学习搭设了一方平台，提供了广阔的发展空 间。
优秀是教出来的读书分享ppt课件.ppt
教育可以扭转人生，是黑暗之中的光明，但教 育所带来的伤痛不比爱情少。
爱情可以归零，从头再来，教育却不能。
2
优秀是教出来的
创造教育奇迹的55个细节
作者：罗恩----克拉克
3
作者：罗恩----克拉克
全美最佳教师奖得主 给所有家长、中小学生、教育工作者的
【创造教育奇迹的55个细节】 唯一被美国克林顿总统夫妇接见三次的小
10
不良姿态惹人炎
• 不要撇嘴并同时发出“嗤”的声音，不要翻白眼，也不要 表现出任何不尊重别人的态度 任何不良的姿态都构成对人的不尊重，而且这么 做有时还会招致更严重的后果！保不准你还一个字 没说，却已经惹麻烦上身了
11
别对作业发牢骚
• 我布置家庭作业的时候，不允许有人抱怨或者 发牢骚。如果谁这么做了，他必须做两倍的作 业
想想在你工作过的地方，那些和你一起工作的 同事中有多少人十分积极进取，又有多少人比 较消极？你更愿意和这两种人中的哪一种打交 道呢？
12
我的感想
1、从点滴做起
尊重学生 宽容学生 赞赏学生
2、处理事情有效策略
13
谢谢大家！
14
9
真诚祝贺获胜者
• 假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别 出色，我们都会祝贺他。鼓掌至少要保持三秒钟的时间， 还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。
当你们把事情做的特别好的时候，难道不希望别人为你们祝贺吗？事 实上，连我们成人都希望得到别人的鼓励，更何况孩子呢？赞赏的方 式很多，可以说一声“做的不错”，或者为他努力喝彩，你如何表达并 不重要，最重要的是，你对他要由衷的赞赏和鼓励。 在这种环境下教书和工作，能引导人积极向上，同时充满乐趣。
8
眼神沟通很重要
爱情可以归零，从头再来，教育却不能。
2
优秀是教出来的
创造教育奇迹的55个细节
作者：罗恩----克拉克
3
作者：罗恩----克拉克
全美最佳教师奖得主 给所有家长、中小学生、教育工作者的
【创造教育奇迹的55个细节】 唯一被美国克林顿总统夫妇接见三次的小
10
不良姿态惹人炎
• 不要撇嘴并同时发出“嗤”的声音，不要翻白眼，也不要 表现出任何不尊重别人的态度 任何不良的姿态都构成对人的不尊重，而且这么 做有时还会招致更严重的后果！保不准你还一个字 没说，却已经惹麻烦上身了
11
别对作业发牢骚
• 我布置家庭作业的时候，不允许有人抱怨或者 发牢骚。如果谁这么做了，他必须做两倍的作 业
想想在你工作过的地方，那些和你一起工作的 同事中有多少人十分积极进取，又有多少人比 较消极？你更愿意和这两种人中的哪一种打交 道呢？
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我的感想
1、从点滴做起
尊重学生 宽容学生 赞赏学生
2、处理事情有效策略
13
谢谢大家！
14
9
真诚祝贺获胜者
• 假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别 出色，我们都会祝贺他。鼓掌至少要保持三秒钟的时间， 还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。
当你们把事情做的特别好的时候，难道不希望别人为你们祝贺吗？事 实上，连我们成人都希望得到别人的鼓励，更何况孩子呢？赞赏的方 式很多，可以说一声“做的不错”，或者为他努力喝彩，你如何表达并 不重要，最重要的是，你对他要由衷的赞赏和鼓励。 在这种环境下教书和工作，能引导人积极向上，同时充满乐趣。
8
眼神沟通很重要
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全美最佳教师奖得主 给所有家长、中小学生、教育工作者的
【创造教育奇迹的55个细节】 唯一被美国克林顿总统夫妇接见三次的小
学教师。 只要被他教过的学生，成绩一定会突飞猛
进，气质也会变得彬彬有礼。 要给我的学生一个不同的人生，一个更好
的人生
4
• 在他教书的第一年，就有家长受不了他对小孩的严格 管教，打电话叫警察抓他。
10
不良姿态惹人炎
• 不要撇嘴并同时发出“嗤”的声音，不要翻白眼，也不要 表现出任何不尊重别人的态度 任何不良的姿态都构成对人的不尊重，而且这么 做有时还会招致更严重的后果！保不准你还一个字 没说，却已经惹麻烦上身了
11
别对作业发牢骚
• 我布置家庭作业的时候，不允许有人抱怨或者 发牢骚。如果谁这么做了，他必须做两倍的作 业
9
真诚祝贺胜者
• 假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别 出色，我们都会祝贺他。鼓掌至少要保持三秒钟的时间， 还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。
当你们把事情做的特别好的时候，难道不希望别人为你们祝贺吗？事 实上，连我们成人都希望得到别人的鼓励，更何况孩子呢？赞赏的方 式很多，可以说一声“做的不错”，或者为他努力喝彩，你如何表达并 不重要，最重要的是，你对他要由衷的赞赏和鼓励。 在这种环境下教书和工作，能引导人积极向上，同时充满乐趣。
• 在他教书的第五年，他二十八岁，已经荣获【全美最 佳教师奖】
• 对他来说，教书就是制造惊喜，就是制造孩子难忘的 经验。他教过的学校，学生都来自贫困的家庭，学校 的资源也不丰富，但凭着他的热情，与本书所介绍的 【创造教育奇迹的55个细节】，只要被他教过的学生， 成绩一定突飞猛进，气质也会变的彬彬有礼。
35.主动帮人捡东西 36.进门出门懂礼仪 37.“对不起”三字很神奇 38.公共场所须安静 39.赞美之词挂嘴边 40.开会更要守纪律 41.彬彬有礼打电话 42.旅行结束表感谢 43.搭乘扶梯靠右站 44.排列队伍要快、静、齐 45.解决纠纷要冷静 46.看电视时别说话 7
47.特殊规矩有新意 48.遇到麻烦找老师 49.坚持信念和主张 50.烦恼没啥大不了 51.梦想前面别犹豫 52.改正错误长经验 53.诚实品质最可贵 54.抓住现在这一刻 55.七件事情伴一生
8
眼神沟通很重要
• 用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他； 有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
• 用眼睛和别人沟通，不仅表明你很自信，同时也表示你 对别人的尊敬
• 在课堂上只要用眼睛盯着老师，根本就走神不了
无论我们和周围的人用什么方式交流，也不管我们表 达的内容是什么，我们肯定会对那些用眼神和我们沟通 的人给予更多的关注和回应。
5
创造教育奇迹的55个细节
• 说话先要讲礼貌
12.互相判卷守秘密
• 眼神沟通很重要
13.全神贯注来读书
• 真诚祝贺获胜者
14.回答问题要完整
• 相互支持创奇迹
15.不要主动讨奖品
• 满招损，谦受益
16.完成作业不拖延
• 主动询问表关心
17.行动迅速效率高
• 打喷嚏时捂住嘴
18.做事应该有条理
• 不良姿态惹人厌
想想在你工作过的地方，那些和你一起工作的 同事中有多少人十分积极进取，又有多少人比 较消极？你更愿意和这两种人中的哪一种打交 道呢？
12
我的感想
1、从点滴做起
尊重学生 宽容学生 赞赏学生
2、处理事情有效策略
13
谢谢大家！
14
19.别对作业发牢骚
• “谢谢”传递好心情
20.自觉学习守纪律
• 开开心心收礼物
21.课堂纪律严要求
• 制造惊喜添情趣
22.吃东西的小秘密
6
23.见到老师问声好 24.上厕所，讲功德 25.热情接待来访客 26.善意对待每个人 27.人在窘境莫旁观 28.遇到难题找老师 29.餐桌礼仪真优雅 30.垃圾随手来清理 31.接受服务要感谢 32.乘坐公交不吵闹 33.记人名，需用心 34.吃东西，莫贪心
优秀是教出来的心得分享
永嘉县东方外国语学校：谢维维
1
人生中不能不跳进去的两个旋涡 一个是爱情，一个是教育
教育可以扭转人生，是黑暗之中的光明，但教 育所带来的伤痛不比爱情少。
爱情可以归零，从头再来，教育却不能。
2
优秀是教出来的
创造教育奇迹的55个细节
作者：罗恩----克拉克
3
作者：罗恩----克拉克
【创造教育奇迹的55个细节】 唯一被美国克林顿总统夫妇接见三次的小
学教师。 只要被他教过的学生，成绩一定会突飞猛
进，气质也会变得彬彬有礼。 要给我的学生一个不同的人生，一个更好
的人生
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• 在他教书的第一年，就有家长受不了他对小孩的严格 管教，打电话叫警察抓他。
10
不良姿态惹人炎
• 不要撇嘴并同时发出“嗤”的声音，不要翻白眼，也不要 表现出任何不尊重别人的态度 任何不良的姿态都构成对人的不尊重，而且这么 做有时还会招致更严重的后果！保不准你还一个字 没说，却已经惹麻烦上身了
11
别对作业发牢骚
• 我布置家庭作业的时候，不允许有人抱怨或者 发牢骚。如果谁这么做了，他必须做两倍的作 业
9
真诚祝贺胜者
• 假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别 出色，我们都会祝贺他。鼓掌至少要保持三秒钟的时间， 还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。
当你们把事情做的特别好的时候，难道不希望别人为你们祝贺吗？事 实上，连我们成人都希望得到别人的鼓励，更何况孩子呢？赞赏的方 式很多，可以说一声“做的不错”，或者为他努力喝彩，你如何表达并 不重要，最重要的是，你对他要由衷的赞赏和鼓励。 在这种环境下教书和工作，能引导人积极向上，同时充满乐趣。
• 在他教书的第五年，他二十八岁，已经荣获【全美最 佳教师奖】
• 对他来说，教书就是制造惊喜，就是制造孩子难忘的 经验。他教过的学校，学生都来自贫困的家庭，学校 的资源也不丰富，但凭着他的热情，与本书所介绍的 【创造教育奇迹的55个细节】，只要被他教过的学生， 成绩一定突飞猛进，气质也会变的彬彬有礼。
35.主动帮人捡东西 36.进门出门懂礼仪 37.“对不起”三字很神奇 38.公共场所须安静 39.赞美之词挂嘴边 40.开会更要守纪律 41.彬彬有礼打电话 42.旅行结束表感谢 43.搭乘扶梯靠右站 44.排列队伍要快、静、齐 45.解决纠纷要冷静 46.看电视时别说话 7
47.特殊规矩有新意 48.遇到麻烦找老师 49.坚持信念和主张 50.烦恼没啥大不了 51.梦想前面别犹豫 52.改正错误长经验 53.诚实品质最可贵 54.抓住现在这一刻 55.七件事情伴一生
8
眼神沟通很重要
• 用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他； 有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
• 用眼睛和别人沟通，不仅表明你很自信，同时也表示你 对别人的尊敬
• 在课堂上只要用眼睛盯着老师，根本就走神不了
无论我们和周围的人用什么方式交流，也不管我们表 达的内容是什么，我们肯定会对那些用眼神和我们沟通 的人给予更多的关注和回应。
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创造教育奇迹的55个细节
• 说话先要讲礼貌
12.互相判卷守秘密
• 眼神沟通很重要
13.全神贯注来读书
• 真诚祝贺获胜者
14.回答问题要完整
• 相互支持创奇迹
15.不要主动讨奖品
• 满招损，谦受益
16.完成作业不拖延
• 主动询问表关心
17.行动迅速效率高
• 打喷嚏时捂住嘴
18.做事应该有条理
• 不良姿态惹人厌
想想在你工作过的地方，那些和你一起工作的 同事中有多少人十分积极进取，又有多少人比 较消极？你更愿意和这两种人中的哪一种打交 道呢？
12
我的感想
1、从点滴做起
尊重学生 宽容学生 赞赏学生
2、处理事情有效策略
13
谢谢大家！
14
19.别对作业发牢骚
• “谢谢”传递好心情
20.自觉学习守纪律
• 开开心心收礼物
21.课堂纪律严要求
• 制造惊喜添情趣
22.吃东西的小秘密
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23.见到老师问声好 24.上厕所，讲功德 25.热情接待来访客 26.善意对待每个人 27.人在窘境莫旁观 28.遇到难题找老师 29.餐桌礼仪真优雅 30.垃圾随手来清理 31.接受服务要感谢 32.乘坐公交不吵闹 33.记人名，需用心 34.吃东西，莫贪心
优秀是教出来的心得分享
永嘉县东方外国语学校：谢维维
1
人生中不能不跳进去的两个旋涡 一个是爱情，一个是教育
教育可以扭转人生，是黑暗之中的光明，但教 育所带来的伤痛不比爱情少。
爱情可以归零，从头再来，教育却不能。
2
优秀是教出来的
创造教育奇迹的55个细节
作者：罗恩----克拉克
3
作者：罗恩----克拉克