幼儿园胎生与卵生(常识)教案
大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思
大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生命的奥秘》第三节《卵生和胎生》。
教学内容详细讲述了卵生和胎生的概念、特点及代表性动物，通过对比分析，使幼儿了解不同生物的繁殖方式。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握卵生和胎生的定义，了解它们之间的区别，并能举例说明。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、分析问题的能力，提高幼儿合作、交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生命科学的兴趣，培养幼儿关爱动物、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：卵生和胎生的区别，以及代表性动物的认知。
2. 教学重点：掌握卵生和胎生的定义，了解它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、实物模型等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小鸟孵化蛋和小猫出生的视频，引导幼儿观察并提问：“它们是怎么样出生的？”激发幼儿兴趣，引出本节课主题。
2. 讲解：详细讲解卵生和胎生的定义、特点，结合图片和实物模型，让幼儿直观地了解两者的区别。
3. 案例分析：展示不同动物的图片，让幼儿判断它们是卵生还是胎生，并说明原因。
4. 随堂练习：发放画纸和画笔，让幼儿分组绘制卵生和胎生动物的图片，并进行展示和交流。
六、板书设计1. 卵生：动物在母体外产卵，卵孵化后成为新个体。
2. 胎生：动物在母体内孕育，出生时已具备一定的生活能力。
3. 对比：产卵、孵化、出生；孕育、出生、哺乳。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍卵生和胎生的特点，并各举一个例子。
2. 答案：卵生如青蛙、蝴蝶等；胎生如猫、狗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了卵生和胎生的概念，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察卵生和胎生动物，加深对课堂所学知识的理解。
2024年大班科学活动胎生与卵生教案【含教学反思】
2024年大班科学活动胎生与卵生教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生命的奇迹》第三节《胎生与卵生》。
详细内容包括：了解胎生和卵生的概念，认识常见的胎生和卵生动物，理解胎生与卵生的区别和特点。
二、教学目标1. 了解胎生和卵生动物的概念，能正确区分常见的胎生和卵生动物。
2. 通过观察、讨论和思考，培养幼儿的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。
3. 感受生命的奇妙，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解胎生与卵生的区别和特点。
教学重点：认识常见的胎生和卵生动物，能正确区分胎生和卵生。
四、教具与学具准备1. 教具：胎生和卵生动物图片、PPT、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一只小鸟孵化的视频，引导幼儿观察并讨论：小鸟是从哪里来的？它是胎生还是卵生？2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示胎生和卵生动物图片，引导幼儿观察并讨论它们的特征。
教师讲解胎生和卵生的概念，让幼儿理解它们的区别。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一组动物图片，让幼儿判断它们是胎生还是卵生，并说明原因。
针对幼儿的回答，进行点评和讲解。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的胎生和卵生动物。
教师巡回指导，纠正错误。
鼓励幼儿分享自己的画作，增强自信心。
六、板书设计1. 板书胎生与卵生2. 内容：胎生：哺乳动物，如牛、羊、狗等。
卵生：鸟类、昆虫、两栖动物等。
七、作业设计1. 作业题目：请画出一个胎生动物和一个卵生动物，并注明它们的名称。
2. 答案示例：胎生动物：狗卵生动物：蝴蝶八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对胎生和卵生有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，观察胎生和卵生动物，加深对它们的认识。
大班科学活动《卵生和胎生》教案
一、活动目标：1. 了解卵生和胎生的概念，能够分辨两种不同的生殖方式。
2. 通过观察和操作，了解卵生动物和胎生动物的特点。
3. 培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 物质准备：鸡蛋、小鸡、兔子、小狗等图片或实物；孵化箱、孵化器等工具。
2. 经验准备：幼儿已有观察动物的经验。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导幼儿思考鸡蛋的来历，激发幼儿对卵生动物的兴趣。
2. 观察和操作：教师展示卵生动物和胎生动物的图片或实物，引导幼儿观察并区分两种不同的生殖方式。
3. 讲解和示范：教师讲解卵生和胎生的概念，示范如何孵化鸡蛋，让幼儿亲身体验卵生动物的孵化过程。
5. 表达和展示：每个小组选择一种生殖方式，用绘画、手工等方式制作海报，展示卵生动物和胎生动物的特点。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解它们的生殖方式。
2. 环境创设：在班级环境中布置“卵生动物”和“胎生动物”展示区，让幼儿持续关注两种生殖方式。
3. 区域活动：在科学区设置孵化箱，投放鸡蛋，让幼儿持续观察孵化过程，记录观察结果。
五、活动评价：1. 幼儿能够正确分辨卵生和胎生动物。
2. 幼儿能够说出卵生动物和胎生动物的特点。
3. 幼儿在观察、操作、讨论等环节中积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。
4. 幼儿在制作海报过程中，能够发挥想象力和创造力，展示自己的认识和理解。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解卵生和胎生动物的特点，培养幼儿的观察和操作能力。
难点：让幼儿能够分辨并理解卵生和胎生两种不同的生殖方式。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示鸡蛋，引导幼儿思考鸡蛋的来历，激发幼儿对卵生动物的兴趣。
2. 教师展示卵生动物和胎生动物的图片或实物，引导幼儿观察并区分两种不同的生殖方式。
3. 教师讲解卵生和胎生的概念，示范如何孵化鸡蛋，让幼儿亲身体验卵生动物的孵化过程。
胎生卵生幼儿园教案
胎生卵生幼儿园教案
一、教学目标
1.能够了解和区分胎生动物和卵生动物。
2.能够掌握胎生动物和卵生动物的生长发育过程。
3.能够认识并描述几种典型的胎生动物和卵生动物。
4.能够理解生物之间的相互关系，增加生物多样性的认识。
二、教学内容
1.胎生和卵生的概念
2.胎生动物和卵生动物的生长发育过程
3.典型胎生动物：哺乳动物和鲸鱼
4.典型卵生动物：鸡和蝴蝶
三、教学重点和难点
1.重点：胎生动物和卵生动物的特点、生长发育过程和典型代表物种。
2.难点：生物之间的相互关系和对生物多样性的认识。
四、教学方法
1.教师讲述：通过讲解生物的胎生和卵生特点，以及生长发育过程，来让学生了解这两个概念。
2.案例教学：通过介绍哺乳动物和鲸鱼的生长发育过程，以及鸡和蝴蝶的繁殖方式，让学生深入了解胎生动物和卵生动物的不同之处。
3.组合拼图：将生物照片和生长发育过程拼成对应的组合，来加深学生对生物特点的印象。
4.互动讨论：让学生们通过分析和讨论胎生和卵生物种之间的关系和作用，进一步认识生物多样性。
五、教学评价
1.学生课堂表现：是否能够听取讲解，能否参与案例教学和组合拼图活动。
2.组织小组讨论：对学生观察和思考能力进行考察，是否能够合理分析和总结问题。
3.作业完成情况：分析作业的完成情况，以此评价学生是否掌握了本次教学所学知识。
胎生和卵生教案幼儿园
胎生和卵生教案幼儿园一、教学目标1.了解胎生和卵生的不同之处；2.了解动物的生殖方式；3.培养幼儿的观察和分析能力；4.培养幼儿的合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 胎生和卵生的不同之处•胎生：在母体内发育，出生时已经长成小动物，不需要依靠卵黄囊等器官生存；•卵生：在蛋中发育，需要卵黄囊等器官提供养分和氧气。
2. 动物的生殖方式•单性生殖：只有一个个体参与生殖，如细菌、酵母菌等；•两性生殖：公母两个个体参与生殖，如人类、猪、狗等；•多性生殖：多个个体参与生殖，如蚂蚁、蜜蜂等。
3. 观察和讨论幼儿们根据老师提供的动物图片或模型，进行观察和讨论，判断其是属于胎生还是卵生动物，并说明其特点。
三、教学方法1. 图片展示和讨论老师通过图片展示的方式，让幼儿们了解胎生和卵生的不同之处。
同时，让幼儿们围绕动物生殖这一话题进行讨论。
2. 模型操作和合作讨论老师准备胎生和卵生动物的模型，让幼儿们进行操作和观察。
通过合作讨论的方式，让幼儿们深入了解动物的生殖方式。
3. 情境教学和游戏模拟老师通过情境教学和游戏模拟的方式，让幼儿们在体验中学习。
比如，让幼儿们分别扮演公母两个角色，模拟生殖过程。
四、教学评价1.观察和讨论的记录；2.模型操作的能力和分析能力；3.合作讨论的合作精神；4.情境教学和游戏模拟的创新意识。
五、教学流程时间教学内容9:00-9:10 课堂准备9:10-9:20 通过图片展示，介绍胎生和卵生的不同之处9:20-9:40 给幼儿们分发动物模型，让幼儿进行操作和观察，并进行合作讨论9:40-10:00 情境教学和游戏模拟，让幼儿在体验中学习10:00-10:10 课堂总结六、教学资源1.胎生和卵生动物的图片；2.胎生和卵生动物的模型；3.情境教学和游戏模拟的道具。
七、教学反思本次教学以图片展示、模型操作、合作讨论、情境教学和游戏模拟的方式，让幼儿们通过多种形式认识生殖方式，并培养了幼儿的观察和分析能力、合作精神和创新意识。
大班科学活动胎生与卵生教案【含教学反思】
大班科学活动胎生与卵生教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第七章“生命的奥秘”，具体内容为“胎生与卵生”的概念及其区别。
详细内容包括：胎生动物与卵生动物的定义、特点、代表性动物，并通过实践观察活动，使幼儿深入了解两种生殖方式的不同。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握胎生与卵生的概念，了解两者的区别，能正确区分胎生动物和卵生动物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生命科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握胎生与卵生的概念，能正确区分胎生动物和卵生动物。
难点：理解胎生与卵生的生殖过程，了解两者之间的区别。
四、教具与学具准备教具：胎生与卵生动物图片、实物模型、教学PPT。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小鸡孵化器，引导幼儿观察小鸡孵化过程，引发幼儿对卵生动物的好奇心。
2. 例题讲解：（1）教师通过PPT展示胎生动物（如猪、牛、羊）和卵生动物（如鸡、鸭、鱼）的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
（2）教师讲解胎生与卵生的概念，让幼儿了解两者的区别。
3. 随堂练习：发放观察记录表，让幼儿分组观察教具中的动物模型，记录它们的生殖方式，并在小组内分享。
4. 巩固知识：通过问答、游戏等形式，检验幼儿对胎生与卵生动物的理解程度。
5. 动手操作：让幼儿用彩泥制作自己喜欢的胎生或卵生动物，加深对两种生殖方式的认识。
六、板书设计1. 胎生动物：猪、牛、羊等。
2. 卵生动物：鸡、鸭、鱼等。
3. 胎生与卵生的区别：七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同观察家中的宠物或周边的动物，记录它们的生殖方式，并画一幅喜欢的动物画。
2. 答案：根据观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了胎生与卵生的概念，能正确区分两种动物。
幼儿园大班科学活动教案《卵生和胎生》
幼儿园大班科学活动教案《卵生和胎生》教学目标：1. 了解卵生和胎生的基本概念。
2. 了解卵生和胎生的区别和特点。
3. 能够通过实际观察和实践，探索卵生和胎生的过程和原理。
4. 培养幼儿的观察、思维、合作和解决问题的能力。
教学准备：1. 设备：显微镜、放大镜、玻璃容器、蜡烛等。
2. 材料：鸡蛋、鸟蛋、鱼蛋、蝴蝶繁殖案例图片等。
3. 辅助图表：卵生和胎生的特点对比表格。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 让幼儿观察一颗鸟蛋，询问幼儿它是如何孵化出小鸟的。
二、呈现（20分钟）1. 准备一个鸡蛋，通过显微镜和放大镜，让幼儿观察鸡蛋的外观和内部结构，并说明这是一种卵生生物的特点。
2. 展示鱼蛋的图片，给幼儿讲解鱼是如何产卵和孵化的，引导幼儿理解卵生的概念。
3. 通过图片和故事的形式，给幼儿展示其他一些动物的卵生方式和细节。
三、合作探究（30分钟）1. 分成小组，每个小组给一张胎生的繁殖案例图片，让幼儿观察并说明这是一种胎生生物的特点。
2. 让幼儿小组讨论胎生和卵生的区别和特点，并填写卵生和胎生的特点对比表格，加深对两者的认识。
四、实践操作（20分钟）1. 准备一些常见的胎生动物的模型，如蚕、蜘蛛等，并准备一些卵生动物的蛋壳，让幼儿通过观察和比较，模拟卵生和胎生过程。
2. 分发一些卵生动物的蛋壳给幼儿，让他们自由发挥，用蜡烛和水果等材料制作一个自己的“卵生动物”。
五、总结分享（10分钟）1. 邀请几个小组分享他们对卵生和胎生的理解和实践操作的过程。
2. 进一步总结卵生和胎生的区别和特点，让幼儿对这两种生殖方式有更深入的理解。
六、拓展延伸（10分钟）1. 通过播放一些有关动物生殖、孵化的视频，进一步拓展幼儿对卵生和胎生的了解。
2. 鼓励幼儿自己搜索其他关于卵生和胎生的信息，并分享给其他同学。
教学反思：本次课程设计将卵生和胎生作为科学活动的主题，通过观察、探究和实践操作，帮助幼儿理解卵生和胎生的基本概念，探索其过程和原理，并培养幼儿的观察、思维、合作和解决问题的能力。
大班科学活动胎生与卵生教案
大班科学活动胎生与卵生教案一、教学内容活动选材：《幼儿园大班科学活动——胎生与卵生》活动目标：让幼儿了解和掌握胎生与卵生的概念，通过观察、操作、探索等方式，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
活动重点：让幼儿理解胎生与卵生的区别，培养幼儿的分类能力。
活动难点：让幼儿能够运用胎生与卵生的知识，进行生活中的实际应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解胎生与卵生的定义和特点。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养幼儿的分类能力和科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解胎生与卵生的区别，培养幼儿的分类能力。
难点：让幼儿能够运用胎生与卵生的知识，进行生活中的实际应用。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、视频等。
学具：画笔、画纸、记录表等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和卡片，引导幼儿观察和思考，让幼儿说出胎生和卵生的动物。
2. 讲解：通过视频和讲解，让幼儿了解胎生和卵生的定义和特点。
3. 实践：让幼儿通过操作和观察，理解胎生和卵生的区别。
4. 探索：让幼儿通过小组讨论，发现胎生和卵生动物的生活习性。
5. 表达：让幼儿用画笔和画纸，记录下自己观察到的胎生和卵生动物。
六、板书设计板书内容：胎生与卵生设计意图：通过板书，让幼儿直观地了解胎生和卵生的特点。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的胎生和卵生动物，并用画笔记录下来。
答案：无固定答案，只要幼儿能够找出胎生和卵生动物，并用画笔记录下来，即为完成作业。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，幼儿对胎生和卵生动物有了更深入的了解，观察力、思考力和表达能力得到了提升。
但在实践中，部分幼儿对胎生和卵生的区别还需进一步引导和讲解。
拓展延伸：下一活动将引导幼儿了解和掌握共生与寄生，培养幼儿的分类能力和科学探究精神。
重点和难点解析一、教学内容中的观察和操作活动中的观察和操作环节是教学内容的重要组成部分。
在这个环节中，教师需要引导幼儿观察胎生和卵生动物的特征，并通过操作活动让幼儿亲身体验和理解胎生和卵生的区别。
《卵生和胎生》教案7篇
《卵生和胎生》教案7篇《卵生和胎生》教案1活动目标：1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。
2、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：ppt课件活动过程：一、导入活动：师：小朋友们，王老师呀养了一个小动物。
（小鸟）小鸟说呀，它长大了，想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。
（一）看课件了解卵生动物的常识。
1.观看蜻蜓的课件。
（1）、提问：故事里小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？（2）、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师根据幼儿的回答出示ppt课件，（卵→幼虫→蜻蜓）（3）师：老师这边还有几种动物是跟蜻蜓妈妈一样产卵的，我们一起来看一看吧。
（出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子）（4）师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么？（二）、了解胎生动物的有关常识。
（1）、是不是所有的动物都是卵生动物的呢？（不是）（2）、出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？（3）、出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？（引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。
）小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。
这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。
（4）、发散性思考：出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？三、巩固卵生动物和胎生动物。
（1）、分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？（2）、幼儿讲述后，教师逐一出示答案。
四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的知识。
五、活动延伸：师：大自然还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，明天将自己的结果与小朋友们意思分享好吗？《卵生和胎生》教案2活动目标：1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程2、能够区分胎生、卵生两种生殖方式。
2024年幼儿园大班科学教案《胎生与卵生》
2024年幼儿园大班科学教案《胎生与卵生》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生命的奇迹》第三节《胎生与卵生》。
详细内容包括：介绍胎生与卵生的概念，通过图片和实例让孩子们了解哪些动物是胎生的，哪些是卵生的；引导孩子们观察和分析胎生与卵生动物的特点，培养他们的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握胎生与卵生的概念，了解它们之间的区别。
2. 培养孩子们的观察力和思考能力，能够通过观察和分析识别胎生与卵生动物。
3. 培养孩子们对生命的尊重和热爱，激发他们探索生命奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握胎生与卵生的概念，能够区分两种类型的动物。
教学重点：培养孩子们的观察力和思考能力，激发他们对生命的热爱和探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：胎生与卵生动物的图片、卡片、挂图、实物等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“有脚没有手，身上有斑点，它是一种卵生动物，小朋友们猜猜是什么？”引发孩子们的好奇心，进而引入本节课的主题。
3. 实践活动：将孩子们分成小组，每组发一张挂图，上面有胎生和卵生动物混合的图片。
让孩子们用剪刀将挂图中的动物剪下来，然后按照胎生和卵生分类贴在画纸上。
4. 例题讲解：以企鹅为例，讲解卵生动物的特点；以猴子为例，讲解胎生动物的特点。
5. 随堂练习：让孩子们观察教室里的金鱼和仓鼠，说出它们是胎生还是卵生，并解释原因。
六、板书设计1. 《胎生与卵生》2. 内容：胎生动物：猴子、猫、狗等卵生动物：企鹅、鸡、鸭等区别：胎生动物在母体内发育，卵生动物在母体外部发育七、作业设计1. 作业题目：观察家里的宠物或周围的动物，判断它们是胎生还是卵生，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、实物和实践活动，让孩子们对胎生与卵生有了直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导孩子们用准确的语言表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思
大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第五章《生命的奇迹》，详细内容为卵生和胎生两种生殖方式的认识和理解。
通过本章学习，学生将了解不同动物的繁殖方式，认识到卵生和胎生的特点和区别。
二、教学目标1. 了解卵生和胎生动物的种类，掌握卵生和胎生两种生殖方式的基本概念。
2. 通过观察、实践和讨论，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 增强学生对生物多样性的认识，激发学生对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：卵生和胎生动物的特点及区别。
难点：理解卵生和胎生动物的生殖过程，以及不同动物适应不同生殖方式的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物（如鸡蛋、鸭蛋、小鸡、小鱼等）。
2. 学具：记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示鸡蛋、鸭蛋、小鸡、小鱼等实物，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些小动物是怎么出生的吗？”2. 例题讲解：讲解卵生和胎生的概念，以及常见的卵生和胎生动物。
3. 随堂练习：分发图片和卡片，让学生分组讨论并分辨卵生和胎生动物。
5. 教师点评：针对学生的分享进行点评，纠正错误，强调重点。
六、板书设计1. 卵生动物：如鸟类、鱼类、昆虫等。
2. 胎生动物：如哺乳动物。
3. 卵生和胎生的区别：卵生：产卵，卵外有卵壳保护。
胎生：胚胎在母体内发育，出生时为活体。
七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所知道的卵生和胎生动物，并简要说明它们的生殖方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对卵生和胎生有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的动物，了解它们的生殖方式，并尝试用所学知识解释生活中的现象。
同时，鼓励学生阅读相关书籍，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：教材章节的选择和内容的详细程度。
大班科学活动《卵生和胎生》优质教案
大班科学活动《卵生和胎生》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解卵生动物和胎生动物的概念，认识到它们在繁殖方式上的差异。
2. 培养幼儿观察、比较、思考的能力，激发他们对生物多样性的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：卵生动物和胎生动物的定义、特点及繁殖方式的对比。
难点：让幼儿理解卵生和胎生动物在繁殖方式上的差异，并能运用到实际中。
四、教具与学具准备教具：卵生动物和胎生动物的图片、卡片、视频、实物（如鸟蛋、小鱼等）。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鸟蛋、小鱼等实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小动物是从哪里来的吗？”邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿关注生命的诞生。
2. 新知识讲解（10分钟）介绍卵生动物和胎生动物的概念，通过图片、视频等形式展示它们的特点和繁殖方式。
结合教材内容，详细讲解卵生和胎生动物在繁殖过程中的差异。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿判断是卵生动物还是胎生动物，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放图片卡片，让幼儿独立完成判断卵生动物和胎生动物的任务。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论卵生和胎生动物的优缺点。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固卵生和胎生动物的特点。
提问幼儿：“你们还知道哪些卵生和胎生动物？它们有什么特点？”激发幼儿的思考。
六、板书设计1. 《卵生和胎生》2. 内容：卵生动物：定义、特点、繁殖方式、举例胎生动物：定义、特点、繁殖方式、举例七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己喜欢的卵生动物和胎生动物，并注明它们的特点。
2. 答案：根据幼儿画出的动物及注明的特点进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长一起观察、了解卵生和胎生动物。
幼儿园大班科学教案《卵生和胎生》
幼儿园大班科学教案《卵生和胎生》一、教学目标1.能够理解卵生和胎生的区别；2.能够运用卵生和胎生的知识，认识几种动物的生殖方式；3.能够在游戏中体验生活和科学的乐趣。
二、教学重点1.让学生明白卵生和胎生的区别；2.了解几种动物的生殖方式。
三、教学准备1.图片资料：鱼、鸡、人的卵生和胎生照片；2.教具：玻璃容器、蛋壳、稻草人；3.游戏道具：钩子、小沙滩桶、玩具海浪、小海星、小螃蟹、玩具海龟、小游泳圈；四、教学过程第一步：引入教学1.教师引导孩子们观察一些生物的图片，将它们分为两类；2.教师提问：这些生物的生殖方式有什么不同？3.学生通过小组讨论，给出自己的答案。
第二步：讲解卵生和胎生的区别1.教师用简单的语言解释卵生和胎生的概念和区别；2.使用图片辅助说明；3.引导学生分别观察鱼、鸡和人的卵生和胎生照片，帮助他们理解不同生物的生殖方式。
第三步：游戏环节1.教师将班级分为三组，每组选择一个代表上台表演游戏流程；2.第一组：运用钩子和小沙滩桶来模拟海钓，学习了解鱼的生殖方式（卵生）；3.第二组：两名学生站在一起，其中一位成为母鸡，另一个成为蛋壳。
母鸡要保护自己的蛋（即蛋壳），让另一个孩子抱一圈，并转，从而模拟鸡的生殖方式（卵生）；4.第三组：将教室变成一个稻草人的农场，在农场里玩游戏，假装一只小老鼠咬了稻草人并将她伤害了，孩子们要帮助稻草人把胎儿安全地送到医院（教室门口）。
第四步：总结1.教师引导学生回顾今天学习的知识，简单地重述卵生和胎生的特点和区别；2.教师总结几种动物的生殖方式；3.结合游戏体验的过程，让学生感受到科学和生活的乐趣。
五、教学反思1.营造轻松愉快的学习氛围，让孩子们可以更好地学习；2.结合游戏环节，利用生动有趣的方式帮助孩子们理解知识，激发他们对科学的兴趣；3.提醒孩子们注意安全。
大班科学活动《卵生和胎生》教案
一、活动目标：1. 了解卵生和胎生的概念，能够分辨这两种生殖方式。
2. 掌握不同动物的生殖方式和特点。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 教学PPT：《卵生和胎生》2. 图片：鸡蛋、小鸡、狗、小狗等3. 视频：卵生和胎生的动画演示4. 教学道具：鸡蛋、狗玩具等三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导幼儿思考鸡蛋的来历，引发幼儿对卵生和胎生的好奇心。
2. 讲解：通过PPT和图片，向幼儿介绍卵生和胎生的概念，讲解不同动物的生殖方式和特点。
3. 观看视频：播放卵生和胎生的动画演示，帮助幼儿更好地理解两种生殖方式。
4. 实践操作：让幼儿亲手操作教学道具，如鸡蛋和狗玩具，加深对卵生和胎生的认识。
5. 总结：通过问答环节，巩固幼儿对卵生和胎生的理解，引导幼儿总结两种生殖方式的特点。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察家中宠物或农村动物的生殖方式，与幼儿进行交流分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“卵生和胎生”主题展示区，让幼儿自由发挥，用画作、手工等形式展示自己对卵生和胎生的理解。
3. 科学探索：组织幼儿进行户外观察，寻找卵生和胎生动物，记录它们的特征和生活习性。
五、活动评价：1. 幼儿能够分辨卵生和胎生动物，并能简要描述它们的特点。
2. 幼儿在实践操作中，能够积极参与，表现出对科学的兴趣。
3. 幼儿在家园共育和环境创设环节中，能够主动与家长、同伴交流分享，提升观察力和表达能力。
4. 幼儿在科学探索环节中，能够观察、记录动物的特征和生活习性，培养探究精神。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解卵生和胎生的概念，掌握不同动物的生殖方式和特点。
难点：让幼儿能够分辨卵生和胎生动物，并理解它们的生理结构和生殖过程。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频和教学道具，让幼儿直观地了解卵生和胎生的特点。
2. 问答法：通过提问和回答，激发幼儿的思维，引导幼儿主动探究。
大班科学活动胎生与卵生教案
大班科学活动胎生与卵生教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园科学活动教材《动物的生殖方式》。
活动主要让幼儿了解和掌握胎生和卵生的概念，通过观察和比较，让幼儿了解两种不同的生殖方式，并能够辨别各种动物的生殖方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解胎生和卵生的概念，知道两种不同的生殖方式。
2. 通过观察和比较，让幼儿能够辨别各种动物的生殖方式。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解胎生和卵生的概念，知道两种不同的生殖方式。
难点：让幼儿能够通过观察和比较，辨别各种动物的生殖方式。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、视频等。
学具：画笔、画纸、记录表等。
五、教学过程1. 引入：通过展示图片，让幼儿观察并说出各种动物的名字。
2. 讲解：向幼儿讲解胎生和卵生的概念，让幼儿了解两种不同的生殖方式。
3. 观察和比较：让幼儿观察各种动物的图片，比较它们的生殖方式，引导幼儿辨别胎生和卵生的动物。
六、板书设计板书内容：胎生、卵生七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或周围的动物，判断它们的生殖方式，并画出来。
2. 作业答案：根据观察，判断动物的生殖方式，并画出来。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的开展，幼儿对胎生和卵生的概念有了基本的了解，能够辨别各种动物的生殖方式。
但在实践操作环节，部分幼儿对观察和比较的方法还不够熟练，需要在今后的活动中加强引导和训练。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解其他动物的生殖方式，如：有性生殖、无性生殖等。
同时，也可以让幼儿了解动物的发育过程，如：卵孵化、胚胎发育等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 胎生和卵生的定义：明确胎生是指胚胎在母体内发育成熟，卵生是指胚胎在母体外发育成熟。
2. 动物的生殖方式：收集和整理各种动物的生殖方式，特别是胎生和卵生的典型代表动物。
3. 观察和比较：设计观察和比较的活动，让幼儿能够辨别各种动物的生殖方式。
幼儿园大班科学教案《胎生与卵生》
幼儿园大班科学教案《胎生与卵生》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的生长与繁殖》，详细内容为第二十三节《胎生与卵生》。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物繁殖的两种方式：胎生与卵生，认识一些胎生与卵生的动物，并了解它们的特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握胎生与卵生的概念，知道它们之间的区别。
3. 情感目标：激发幼儿对动物世界的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：胎生与卵生的区别。
教学重点：掌握胎生与卵生的概念，认识一些胎生与卵生的动物。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物卡片、实物模型。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，让幼儿观察一只母鸡孵小鸡的过程，引导幼儿思考：为什么小鸡是从鸡蛋里出来的呢？2. 讲解胎生与卵生的概念（10分钟）解释胎生与卵生的定义，让幼儿了解它们之间的区别。
3. 例题讲解（5分钟）出示动物卡片，讲解一些胎生与卵生的动物，如猪、牛、羊、鸡、鸭、鱼等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察实物模型，判断它们是胎生还是卵生，并说明理由。
5. 动手操作（10分钟）分组让幼儿用彩纸、画笔和剪刀制作胎生与卵生动物的手工，加深对两者的认识。
7. 游戏环节（5分钟）组织一个“胎生与卵生”的辨别游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书胎生与卵生2. 内容：胎生：母体孕育，出生时已基本发育完全。
卵生：产卵，孵化后发育。
七、作业设计1. 作业题目：请列举出三个胎生动物和三个卵生动物。
描述它们的特点。
2. 答案：胎生动物：猪、牛、羊。
卵生动物：鸡、鸭、鱼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察到幼儿在辨别胎生与卵生动物时，存在一定难度，需要加强引导。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织一次动物园实地观察活动，让幼儿亲眼看看胎生与卵生动物。
家园共育：让家长参与，共同了解胎生与卵生动物的更多知识。
大班优质科学教案《卵生和胎生》及活动反思
大班优质科学教案《卵生和胎生》及活动反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育指导纲要》中“认识动物”章节，详细内容为“卵生和胎生”的概念和特点。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物的不同繁殖方式，培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学目标1. 知道卵生和胎生动物的概念，了解它们的特点和区别。
2. 学会观察和分析动物繁殖方式，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 能用自己的话描述卵生和胎生动物，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点重点：卵生和胎生动物的概念、特点及区别。
难点：如何让幼儿通过观察和思考，理解卵生和胎生动物的繁殖方式。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、PPT、实物（如鸡蛋、小鸡、小鱼等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示实物：鸡蛋、小鸡、小鱼等，引导幼儿观察并提问：“这些小动物是从哪里来的？”（2）让幼儿分组讨论，分享自己的看法。
2. 例题讲解（1）讲解卵生动物的概念，如鸟、鱼、昆虫等，并展示相关图片。
（2）讲解胎生动物的概念，如哺乳动物，并展示相关图片。
（3）分析卵生和胎生动物的特点及区别。
3. 随堂练习（1）出示图片，让幼儿判断是卵生还是胎生动物。
（2）让幼儿用自己的话描述卵生和胎生动物。
（2）强调观察、思考和表达的重要性。
六、板书设计1. 板书卵生和胎生2. 内容：卵生动物：鸟、鱼、昆虫等胎生动物：哺乳动物区别：繁殖方式、生长发育过程七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举5种卵生动物和5种胎生动物。
（2）用自己的话描述卵生和胎生动物的特点和区别。
2. 答案：（1）卵生动物：鸟、鱼、昆虫、青蛙、乌龟等。
胎生动物：猫、狗、老鼠、猴子、大象等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、图片讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了卵生和胎生动物的概念、特点及区别。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能充分理解和掌握。
幼儿园大班科学精品教案《胎生与卵生》
幼儿园大班科学精品教案《胎生与卵生》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《动物的一生》第三节《胎生与卵生》。
内容主要包括：了解胎生与卵生动物的特点；认识常见的胎生与卵生动物；探讨胎生与卵生动物的区别。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解胎生与卵生动物的概念，能够区分常见的胎生与卵生动物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿合作、探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握胎生与卵生动物的特点，能够区分常见的胎生与卵生动物。
难点：理解胎生与卵生动物的区别，能够用自己的话进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：胎生与卵生动物图片、卡片、挂图、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示胎生与卵生动物的图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲述胎生与卵生动物的特点，引导幼儿了解概念。
（2）出示动物卡片，让幼儿区分胎生与卵生动物。
（3）分组讨论，让幼儿探讨胎生与卵生动物的区别。
3. 实践操作：（1）教师出示动物图片，让幼儿进行分类。
（2）幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作胎生与卵生动物的手工作品。
4. 例题讲解：教师出示例题，讲解解题思路，引导幼儿独立完成。
5. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿独立完成，并对答案进行讲解。
六、板书设计1. 板书胎生与卵生2. 内容：胎生动物：哺乳动物、人类等卵生动物：鸟类、爬行动物、两栖动物等七、作业设计（1）列举三种胎生动物和三种卵生动物。
（2）描述胎生与卵生动物的区别。
2. 答案：（1）胎生动物：狗、猫、猪卵生动物：鸡、鸭、鱼（2）胎生动物：在母体内发育，通过哺乳喂养成长。
卵生动物：在母体外部发育，通过孵化成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、讨论、实践操作等多种教学手段，让幼儿了解胎生与卵生动物的特点，达到了预期的教学效果。
幼儿园大班科学活动教案《卵生和胎生》
幼儿园大班科学活动教案《卵生和胎生》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的生长发育》第三节《卵生和胎生》。
内容主要包括卵生和胎生的概念、特点及常见动物的生殖方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解卵生和胎生的概念，知道它们之间的区别。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：卵生和胎生的概念及区别。
难点：理解卵生和胎生的生殖过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、动物模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个鸟巢里的鸟蛋和一只刚出生的小狗，引导幼儿观察、讨论它们之间的区别。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解卵生和胎生的概念。
（2）展示PPT，讲解卵生和胎生的特点及区别。
（3）播放视频，让幼儿观看卵生和胎生动物的生殖过程。
3. 例题讲解（10分钟）以鸭子和兔子为例，讲解它们分别属于卵生和胎生动物，并引导幼儿分析它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的卵生和胎生动物，并标注它们的特点。
六、板书设计1. 板书卵生和胎生2. 内容：卵生：动物在母体外产卵，经过孵化发育成新个体。
胎生：动物在母体内孕育，直接生出幼体。
常见动物：卵生——鸟类、鱼类、昆虫等；胎生——哺乳动物等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明卵生和胎生动物的特点。
（2）为什么说卵生和胎生是动物界的重要生殖方式？2. 答案：（1）卵生动物特点：在母体外产卵，经过孵化发育成新个体。
例如：鸟类、鱼类、昆虫等。
胎生动物特点：在母体内孕育，直接生出幼体。
例如：哺乳动物等。
（2）卵生和胎生是动物界的重要生殖方式，因为它们保证了动物种群的数量和多样性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、观察、实践等多种教学手段，让幼儿了解了卵生和胎生的概念、特点及区别。
课后，教师应关注幼儿对知识点的掌握情况，及时进行拓展延伸，如引导幼儿观察身边的动物，了解它们的生殖方式，培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
大班优质科学教案《卵生和胎生》及活动反思
大班优质科学教案《卵生和胎生》及活动反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育指导手册》中关于“动物的生命周期”章节，详细内容为“卵生和胎生”的概念和特点。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物繁殖方式的差异，认识卵生和胎生动物的特点。
二、教学目标1. 了解卵生和胎生动物的基本概念，能够区分两者。
2. 掌握卵生和胎生动物的代表性动物，并了解它们的特点。
3. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：卵生和胎生动物的特点及区别。
教学重点：掌握卵生和胎生动物的概念，能够区分常见的卵生和胎生动物。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、实物（如鸡蛋、鸭蛋、小鸟巢、小兔子等）。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示实物，如鸡蛋、鸭蛋、小鸟巢等，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们是从哪里来的？”邀请幼儿分享自己的观察和想法。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示卵生和胎生动物图片，讲解卵生和胎生的概念。
介绍卵生动物的特点，如鸡蛋、鸭蛋等，并举例说明。
介绍胎生动物的特点，如小兔子、小猫等，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿找出生活中常见的卵生和胎生动物。
每组派代表分享讨论成果，全班进行交流。
4. 巩固知识（5分钟）教师提问：“卵生和胎生有什么区别？”引导幼儿回答。
挂图展示卵生和胎生动物，让幼儿进行分类。
强调观察、思考和表达的重要性。
六、板书设计1. 《卵生和胎生》2. 内容：卵生：动物在母体外产卵，发育成新个体。
胎生：动物在母体内孕育，发育成新个体。
区别：产卵方式、发育环境、孵化过程等。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举出生活中常见的卵生和胎生动物。
你认为卵生和胎生哪种方式更有利于动物的生存？2. 答案：常见的卵生动物：鸟、昆虫、两栖动物等。
常见的胎生动物：哺乳动物（如猫、狗、兔子等）。
卵生和胎生各有优势，取决于动物的生存环境和适应能力。
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幼儿园胎生与卵生（常识）教案
设计思路：
孩子们对动物很感兴趣，特别是经过这个主题活动。
课后经常有孩子问我，为什么鱼妈妈生出来的鱼宝宝一开始和妈妈张的不一样？为什么小狗和他妈妈就一个样？还有鸡蛋里面为什么会钻出小鸡？——为了满足孩子的好奇心和求知的欲望，让孩子对动物的生殖方式有一定的了解，我特别设计了此次活动。
活动名称：胎生动物与卵生动物
活动形式：集体活动与分组活动相结合
活动目的：
1、通过观察图片让幼儿初步了解动物的两种生殖方式：胎生和卵生以及其发育过程。
2、发展幼儿分析、概括能力，丰富幼儿词汇：胎生、卵生。
3、激发幼儿对动物的探索兴趣，培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备：
1、各种动物图片（幼儿每组一份）胎生、卵生字卡每人一块操作板（贴有胎生、卵生标志）
2、自定义图片（根据活动内容设计的教师用图片）
活动过程
1、提出疑问，引出课题
出示一组图片鸡妈妈在下蛋——鸡蛋——鸡妈妈孵蛋——小鸡从蛋壳中出来。
问幼儿是不是所有动物妈妈生小宝宝都是这样呀？
今天老师就和你们一起了解一下。
2、了解动物的两种基本生殖方式：胎生、卵生
通过图片分别以鱼和人为例简单介绍胎生卵生的过程，重点对其区别进行介绍。
3、幼儿操作进一步巩固胎生与卵生的知识。
幼儿分组活动，将各种动物图片贴在有胎生、卵生标志的操作板上。
（放音乐，教师巡回指导最后集体评价）
4、幼儿讨论说说自己了解的有关胎生与卵生的知识
总结分享
和幼儿一起到饲养角找找，看看有那些动物是胎生的那些动物是卵生的。
活动评价
1、在活动中幼儿能积极参加活动，并对动物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解。
2、通过活动幼儿对小动物产生浓厚兴趣并能积极探索。
活动延伸
回家与父母共同查阅有关胎卵生的资料、图片，在活动室开展“卵生动物和胎生动物”图片展。