英语听力和口语易错点连读
(完整版)英语的发音技巧和连读规则(史上最全最权威)
（完整版）英语的发音技巧和连读规则（史上最全最权威）英语的发音技巧和连读规则是学习英语语音的重要方面。
掌握这些技巧和规则，可以帮助我们更准确、流利地发音，并提高听力理解能力。
下面是一些英语发音技巧和连读规则的介绍。
1.辅音发音技巧：-闭口音和开口音：闭口音是通过两片嘴唇、舌根等部位紧闭或相距很近的发音，如/p/、/b/等；开口音是嘴唇、舌根等部位相对开放的发音，如/a/、/i:/等。
在发音时，要注意把握好闭口音和开口音之间的区别。
-浊音和清音：浊音是声带震动的辅音，如/b/、/d/等；清音是声带不震动的辅音，如/p/、/t/等。
在发音时，要注意将浊音和清音区分开。
2.元音发音技巧：- 单元音和复元音：单元音是一口气连续发音的元音，如/a/、/i/等；复元音是由两个元音组成的，如/au/、/ei/等。
在发音时，要注意单元音和复元音之间的转换。
-长元音和短元音：长元音持续时间较长，如/i:/、/u:/等；短元音持续时间较短，如/i/、/u/等。
在发音时，要注意区分长元音和短元音。
3.连读规则：-连读：连读是英语发音中的一个重要规律，指的是在相邻的音节之间发音相互融合的现象。
比较常见的连读有连音、浊化、脱落等。
- 浊化：浊化是指在连读中，清音辅音变为浊音辅音的现象。
例如，"this is"可以浊化为/ðɪz/。
- 脱落：脱落是指在连读中，一些音节被省略掉的现象。
例如，"going to"可以脱落to，变成/ˈɡəʊɪŋ tə/。
以上是一些英语发音技巧和连读规则的简要介绍。
通过学习和练习这些技巧和规则，我们可以提高英语发音的准确性和流利度。
同时，也要注意多听多模仿，培养良好的听力习惯和口语表达能力。
连续失音表
１听力失音连读表失音与连读在语速较快的时候，为了方便应用产生了失音和连读现象。
在听力考试部分出现的尤其频繁。
这是往往是听力考试中难点所在。
掌握好失音和连读是听懂和说一口地道美语的前提。
学习方法：失音连读规则繁琐细致，逐条记忆会耗费大量时间。
本篇将各种情况归纳列表附在本篇后，只需在浏览过规则以后将列表和例句通读几遍，便能自然掌握各种失音连读情况和培养出较强的英语语感，从根本上提高语言使用能力。
失音：失音，顾名思义就是某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。
单词间的失音有四种类型。
类型一：前一词以❽持续音＋ ♎❾结尾，后一词以辅音开头，则其中 ♎失音其中包括： ◆辅音 ♐辅音 ☞辅音 ⏹♎辅音 ●♎辅音 ♎ 辅音 ❆♎辅音 ♎辅音 辅音 ❍♎辅音 ☠♎辅音 ⏹ 辅音 ●辅音例如：●♋◆ ♍●♋◆◆ ●◆ ●◆ ⏹♏⌧ ♎♋⍓ ⏹♏◆ ♎♏♓ ♌♏⏹♎ ♌♋♍ ♌♏⏹ ♌✌◆♏●♏♎ ♒♏❑♏ ◆♏● ❆☯ ❑♏♐♦◆♏♎ ♌☐♒ ❑♓♊♐♦ ♌☯♦类型二：前一词以 ❽破音 擦音 ♎❾结束，后一词以辅音开头，则其中 ♎失音其中包括： ☐辅音 辅音（如完结于◆则脱 而不是 ） ☞辅音 ♌♎辅音 ♑♎辅音 ♎✞♎辅音 ✞♎辅音例如：♏☐ ❒♦♓♏ ♏☐ ♦♋♓☯ ◆♦♏☐ ♋●●♏⍓ ◆♦♏☐ ✌●♓ ●♓♏♎ ♋❍ ●♋♓ ♎✞✌❍☐♋❑♍♒♏♎ ♒❑☐♋ ☐☞ ❑☯♦ ♐♏♍♒♏♎ ❍♏ ♐♏☞ ❍♓ ❑♦♌♌♏♎ ♑♏⏹●⍓ ❑✈♌♓ ♎✞♏⏹●♓注：后一词如始于♒则 ♎很少脱落例如： ♏☐ ♒♏❑ ♦♋♓♓⏹♑ ♏☐ ♒☯ ♊♦♏♓♓☠类型三：动词否定结尾的缩写形式 ⏹❼ 中的 失音 （无论后一词以元音还是辅音开头）２例如：⍓☐♦ ❍♦◆⏹❼ ❍✈◆⏹ ●☐◆♏ ♓♎☐♏◆⏹❼ ♎✈⏹ ◆♒♏ ⏹☐♦✍♦♏ ♦☐♦●♎⏹❼ ♦♦♎⏹ ☐♏❑♏♋类型四：前一词以 结束，后一词以 或 ♎开头，则前面的 往往失音。
英语连读技巧和规律 初中
英语连读技巧和规律初中
连读是英语口语中常见的现象，它有助于更自然、更流畅地表达语句。
以下是初中英语连读的一些技巧和规律：
1. 辅音加元音的连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将辅音与元音连读。
例如，“give it”可以连读成“give-it”。
2. 元音加元音的连读：当两个相邻的单词都是以元音结尾，可以将它们连读。
例如，“go to”可以连读成“go-to”。
3. 省略/h/的连读：在某些情况下，可以省略单词“have”中的/h/音，将
其与后面的单词连读。
例如，“have to”可以连读成“ha-ve-to”。
4. 结尾辅音与后一个单词的元音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将辅音与元音连读。
例如，“stand up”可以连读成“stand-up”。
5. 连读时语调要自然：在连读时，不要刻意提高或降低语调，要保持自然和流畅。
6. 多听多模仿：学习英语口语最好的方法就是多听多模仿。
可以通过听英语歌曲、电影、新闻等来练习连读技巧。
7. 注意连读的节奏感：在连读时，要注意节奏感，掌握好停顿和换气的时机。
希望这些技巧和规律能帮助你在初中英语学习中更好地掌握连读的技巧！。
最全英语口语发音规则：连读、略读、断句、重音、语调等
最全英语口语发音规则：连读、略读、断句、重音、语调等在英语学习过程中，听力和口语水平往往是相互促进的。
尤其是掌握口语发音的一些规则，通过反复模仿练习，能很大程度上提升听力的理解水平。
下面就让我们来学习一下英语发音中的连读、略读、断句、重音和语调等发音规则。
一、连读发音规则一辅音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。
讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。
英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：Take~it~easy短语练习（大声读出来喔）：1.far~away It's not far~away from here.2.in~an~hour I should be there in~an~hour.ter~on I'm going to see a movie later~on .4.put~it~on Here's your sweater. Put~it~on.5.stand~up Stand~up and stretch for a while.6.take~care~of I'll always take care~of you .7.take~it~easy Take~it~easy! Everything is going to be fine.8.take~off Please fasten your seat belt. we will take~off shortly.9.there~are There~are forty students in my class.10、work~out I work~out every day to keep fit.句子练习：e~on！cheer~up！2.keep~it~up！3.never give~up！4.I mean~it.5.I've got~a lot~of work to do.6.May I have~a cup~of milk?7.What do you think~of~it？发音规则二元音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或 [w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或 [w] +元音”。
英语听力口语技能大全：连读、同化、重读、弱读
英语听⼒⼝语技能⼤全：连读、同化、重读、弱读英语听⼒⼝语技能⼤全：连读、同化、重读、弱读要点⼀：连读并不是语速快，⽽是平滑的连接发⾳，可快可慢；要点⼆：关键词和实义词要重读；要点三：重读词或断句间不能连读。
⼀．元⾳连⾳water; little; what if;例句：1）I can’t stand it anymore.2）Get out of here.3）We can take advantage of their weakness and beat them.4）He said he was willing to help us.5）They live in an apartment in Shanghai.6）I’ll get back to them and let them know.7）John is a friend of mine.8）I’m an actor.9）Just a moment.10）Hold on a minute.11）Give me a cup of coffee.12）It’s all I’ll need for a while.13）Where is his uncle?14）Does everybody here work out?15）Can I think it over?16）He isn’t as tall as Tom.17）Why did Adam bring it up again?2.元⾳加元⾳1)We all have a good time.2) May I help you?3) Enjoy it.4) The boy is tall.5) Very interesting.6) I don’t do it very often.7) Why is she so afraid of it?8) I can see inside the open window.9) This is the only one I know about.10) Do you see any other ones?11) Who is the man?12) I will do all of it.⼆．辅⾳连读1）She told me it was a cheap book.2）His crashed into a big.3）Sorry I don’t know what you are talkin g about.4）He slammed the door in temper and ride on his black bike.5）Have you heard that good things come to those who wait?否定失爆I haven’t been there for years. 3）Green isn’t my favorite color. I’m afraid not, but... 4）I’m not sure.例句：1）I’ve got some money here for you.2）Please take care of my brother.3）He stayed at the bus station for 3 hours.4）I told you not to interrupt him.5）Bill likes swimming.6）I wish she would come in.7）His name is Bob Barker.8）I wish she would take to me.9）Did that man know about the situation?10）I could drive you there right now.11）He always seems so happy.12）I used to work crazy hours but these days I’ve slowed down.1)Could you please give me a cup of tea.2)I want you hold you tight.3)I’ll find you and kill you.4)God bless you.5)Ok, I got you.6)It’s a hot day today.7)Could you please take me for a ride?8)Wish you a good day.四．重⾳：实词--动词、名词、形容词以及形容词变形的副词1.Look at me.2.I’d like to talk to you.3.Thanks for your help.4.What do you think of it?5.He knew nobody but you.6.I can do that./doc/6030eda8864769eae009581b6bd97f192379bfd9.html dies and gentleman.8.Please come back as soon as possible.9.I have a lot of money.五．弱读：中性元⾳do [d?] was [w?s] are [?r] your [j?r] on [?n] at [?t] as [?z] from [fr?m] for [f?] but [b?t] to [t?] for [f?r] or [?r] our [?r] and [n]缩写也是弱读的⽅式之⼀；例：1）as long as you want;2）As soon as possible;3）I’ll go as soon as possible;4）This is as good as I get.5）Please come on time.重⾳与弱读相结合的例句：1）How do you do? 2）Are you his girlfriend?综合训练1）Business people often work in office buildings.2）As soon as she gets bored she’ll find someone else.3）That is the lowest price I can give you.弱读提升例⼦: 弱读时元⾳在功能词上的变化。
雅思听力易混易错发音总结
雅思听力易混易错发音总结在雅思听力考试中，语音问题是导致考生十分的一大原因之一，要克服这一问题，大家必须了解雅思听力易混易错发音的具体类型，才能够在平时的备考中有针对性的练习。
下面就详细为大家介绍雅思听力易混易错发音，供大家参考。
雅思听力易混发音之“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词的音标是以辅音结尾，后一个词的音标是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
例如when I 一般听不到/ ai / 这个音，而会听到/ nai / 。
再如give out 在听力中听到一般是/ giva-t /.连读连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音(连读符号：~)。
雅思听力易混发音之“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you. 连读以后有个/ kju:/ 的音。
雅思听力易混发音之“r/re+元音”和“l / le + 元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
比如after all 在听力录音里面你听到有个很明显的连音/ r--l /. 再如here is 就会有个/ ris /; there are 就会有个/ ra: /的音。
至于/ l /, 比如在电话号码中00的读音double o, 连读以后会有个/ l --/的音。
这个音很容易和字母W的发音混了，一个是/leu/ 一个是/ lju:/ 。
所以导致在雅思听力题中答案本应该是2524W，但很多学生都写成了252400。
以上就是雅思听力易混易错发音的内容，希望对大家的雅思备考有帮助。
最后，预祝大家在雅思考试中取得满意的成绩。
英语口语连读的技巧
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
英语口语中的语音知识-连读、失音、弱读、混同-英美音差异(音标修正版)
四、六级听力中所涉及的语音知识四、六级听力中所涉及的语音知识------连读、失音、弱读、混同1．连读（在语音分析中的代码为p1）连读即连在一起读，就是两个或多个分属不同单词的音素因为相邻或语速较快等原因而连在一起读出的现象。
连读是听力中最基本的障碍，也是最长期的问题。
刚接触高要求听力训练的初学者，就不可避免地要遇到连读的问题；即使听力水平已经很高的人，偶尔犯个错误，常常还是由于某个非常普通的连读。
连读现象在英语考试听力中极为常见。
因为听力考的是内容是口语，口语必有连读。
英语是这样，汉语和世界上任何语言都是如此。
传说古英语中并没有字母W，只有常连在一起双写的U（UU）。
两个U（DOUBLE U）连在一起写草了，便成了W的形状；连在一起读快了，便成了[d blju:]读音。
久而久之，双写的U就成了现在字母W。
又如汉语的“甭”字，起初只是口语中“不”和“用”形成的一个连读音变，久而久之人们又把两个字合写成一个字，于是连读便创造出了一个新的汉字。
四川话“biao dei”是“不晓得”三个汉字的连读，河南话中的“ra”是“人家”的连读。
类似的例子举不胜举。
可见连读的作用和影响无处不在，它在四级听力中也是无孔不入的。
下面列出连读的基本规则，大家应该记住。
但最重要的是把这些规则落实到听力实践中去，弄清楚这些规则实际反映到听觉上到底是什么样子。
所以，对以下规则的浏览一定要与听写句子相结合。
1）前一个单词以辅音音素接尾，后一个单词以元音音素开头，并且两个词处于同一个意群或者说话者语速较快时，两词发生连读。
这是连读发生的最基本情况。
属于这种情况的连读很多，可以通过在训练听力时分析语音、朗读、跟读、反复对比的方法加以解决。
as it is→[e si tiz ]三个单词因连读而分割,重组为三个不同的发音组合。
Half an hour→[hɑ:fu ænauə] 因连读,单词被肢解重组,变得面目全非。
My pen`s out of ink again.→[mai pə:n zau tə vinkə gein]not at all→[nɔ tæ tɔ:l]这个词组的发音和三个独立单词的发音相去甚远。
英语中的连读同化失音浊化弱读现象
英语中的连读，同化，失音，浊化，弱读现象我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。
这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。
音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。
“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。
牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。
言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he….?Tell him to ask her….Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。
英语听力中的连读与弱读规则
英语听力中的连读与弱读规则英语作为一门语言，其听力特点之一就是连读与弱读。
连读是指在语音流畅的情况下将单词之间的边界模糊化，使其连成一片；而弱读则是指在句子中，某些元音或辅音的发音被减弱甚至省略，从而使句子更加自然。
本文将深入探讨英语听力中的连读与弱读规则。
一、连读规则1. 辅音加元音在英语连读中，辅音在单词的末尾时，如果后面接着下一个单词的元音开头，则辅音会与元音连读。
例如，当我们念到"can I"时，"can"的最后一个辅音/n/会与"i"的元音连读成/nɪ/，读作["kənɪ"]。
2. 元音加元音当两个单词之间的元音相连时，它们也会发生连读。
例如，当我们念到"I am"时，"I"的元音/i/与"am"的元音/æ/连读成/ɪ/，读作["aɪm"]。
3. 辅音加辅音在连续的两个单词中，如果第一个单词以辅音结尾，而第二个单词以辅音开头，两个辅音会发生连读。
例如，当我们念到"last night"时，"last"的最后一个辅音/t/与"night"的第一个辅音/n/连读成/tn/，读作["læstnaɪt"]。
二、弱读规则1. 不重读的音节在英语中，有一些音节在发音时被称为不重读音节，它们的发音相对较弱。
例如，单词"about"中的第二个音节/ˈbaʊt/，在实际发音中通常会被弱读为/ə/，读作["əˈbaʊt"]。
2. 冠词和代词英语中的冠词和代词在句子中通常被弱读。
例如，冠词"a"通常会被弱读为/ə/，而代词"he"在某些情况下会被弱读为/i/。
例如，句子"I saw him yesterday"中的"him"通常会被弱读为["ɪm"]。
中小学英语口语技巧(连读,重读,语调)——英语发音连读规则
英语发音连读规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked~in~an~office last~year.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，didyou听上成了/dIdVu/，wouldyou成了/wudVu/，couldyou 成了/kudVu/。
Listening & Speaking 易错音汇总
but love cup
后原音/a：/ 舌尖离开下齿，舌身自然平放，后部稍 微抬高，舌位很低，嘴巴张开略成圆形， 开口12个单元音最大，没有摩擦。
fast bath park
朗读句子
1. We’d better go to bed early for we have to get up early to catch the bus. 2. Ten wealthy men who were full of sympathy met twelve beggars and fed them with fresh eggs and bread. 3. Snap your fingers, clap your hands and stand on your head. 4. Jack had a chat with me and told me that he had married a beautiful girl who he love deeply.
摩擦音误读 1， /v/ /f/ 与/w/
2, /s/ , /z/
3, [ ∫ ] 与
/v/ 与/f/
fast
leaf
vast
live
gift
give
/V/ 与/f/ 发音部位和方位相同， 唯一不同的是/v/是浊辅音。
半元音w
water
swimther bath
元音 很多学生在元音方面的错误主要表现 以下两点：1，长音/a:/与短音 混 淆；2，/e/与 混淆。
前原音/e/
head
bed
dead
前元音
hand bad dad
中元音 舌尖轻触下齿龈，舌的中部向硬腭抬起， 舍身自然平放，双唇向两边平伸，唇形 扁平，嘴的开口度较大，略低于 ，没有 摩擦。
听力口语中的连读与音变
听⼒⼝语中的连读与⾳变英语⼝语中连读规则我⼤致知道，辅⾳+元⾳、双爆破、辅⾳+h单词、爆破+摩擦等等，但是运⽤起来总是不近⼈易，下⾯有⼏个句⼦是新概念英语第2册中第4、5课的部分句⼦，听了数遍，就是听不出来个个数，请⾼⼿指点迷津。
1.he has （just bought）……just中t和bought中b应该属于双爆破，但是语⾳中那个⼈说just最后的t说的很清楚，并没有失爆啊？2.so he has……上⾯的这个该怎么连读啊，听上去感觉像是he和has连读在了⼀起，有点像…yes ?的发⾳3.carried the、covered the上⾯这两个在语⾳中，-ed怎么没了，听起来像是carry the、cover the，这是怎么回事啊？4.Mr Scott has sent a great many requests （for）spare （parts and）other urgent messages from one garage to the other.这句中for听不出来读的像什么，我记得英语⾥for有两个读⾳啊，⼀个是f?:，⼀个是f?，在语⾳⾥听的哪个都不像？还有parts and 听起来像是s和and连的很近，⽽与part有很明显的分开，这是什么原因啊？Answers:01. jus(t) bought，两个爆破⾳相邻读后⾯的。
02.so he (h)as,这种现象叫弱读,或者叫“⾳的脱落”，就是读没了。
汉语中也有这种现象，只不过我们不在意⽽已，⽐如“⾖腐”，我们经常说成“douf(u)”，把u丢掉了。
03.carried the、covered the ，如果两个很相似的⾳连在⼀起，你尽管读后⾯⼀个就成，这是为了保持语流的顺畅，不然说出了会“⼀蹦⼀蹦的”显得不地道、不流畅。
04.for在英语中叫虚词，这类词读的时候不要很重，读作f?，甚⾄⼲脆成了?,甚⾄读没了也不稀奇。
如where,常常读成w?等。
英语发音中的失音、连读、浊化、弱化、英音和美音的差异、节奏6个问题解析
我们经常有这样的体会,在听native speaker说英语时，经常会发现失音、连读、浊化和弱化等情况。
这些现象使外语学习者在做听力训练，尤其是生活英语的训练时非常头疼。
其实这些现象是有一定规律的。
只要掌握其中的规律，一切都可以迎刃而解。
我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。
这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰,词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变,这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力,使我们的发音更加地道。
音变主要有失音、连读、浊化和弱化等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy" —“经济”原则或称为“省力"原则.曾经有一位语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔,因为那时他认为语言学既枯燥又不实用,但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷.因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象,人是很懒的,对于最经常的行为—-说话,当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。
牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同.言归正题，以下列出给听力造成很大障碍的音变现象及其读音规则,以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助。
一、失音“失音”是音的失去，即不读出来。
失音规则:某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。
(1)相同或相似的两个音素以及发音部位相同的音素相邻时（包括在一个单词内的情况），前一个音素不读出声。
例如：Officials say there will be a parade。
［ə`fiʃəl(z）sei ðɛəwəl bi əpə`rei（d）］The boy is going into the room。
小学英语中的连读、弱读及缩读技巧
英语中的连读、弱读及缩读技巧连读(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。
连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
如:not at all这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。
如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at 与it可连读。
在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。
如:He is a student.(is与a要连读)That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)Ill be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour 都可以连读)。
2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re 结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
如:here and there连读时往往读作/。
Hi Er End`TZE/。
A pair of shoes连读时读作/EpZErEvFU:z/.三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。
两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。
像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。
中考英语听力、口语中的连读现象
听力
听写歌词
There's a girl but I let her get away. It's all my fault cause pride got in the way. And I'd be lying if I said I was OK. About that girl the one I let get away.
听力
连读
常见的几种英语连读现象： 3.元音+元音 以/u:/或/ʊ/结尾(双元音/aʊ/、/əʊ/也是以短元音/ʊ/结 尾)+元音连读时，用/w/连接 who⌒else /hu:wels/ go⌒in /gəʊwɪn/ no⌒other /nəʊwʌðə/ How⌒are you? /haʊwɑː/
听力
连读
常见的几种英语连读现象：
4.辅音+辅音（失去爆破，前面的辅音不读或弱读）
6个爆破音/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/中，任意两个相
邻，前一个爆破音会失去爆破，前面的辅音不读或弱读)
best⌒time /bes(t)taɪm/ sit⌒down /sɪ(t)daʊn/
a big⌒cake /bɪ(g)keɪk/ keep⌒busy /ki:(p)bɪzɪ/
听力
曾经心爱的女孩 我却让她擦肩而过 自尊心作祟 一切都是我的错 若说无事 其实只是谎言未戳破 那个女孩 我们曾擦肩而过
原来是 连读 啊！！！
听力
连读
常见的几种英语连读现象： 1.辅音+元音 an⌒apple /ənæ pl/ stand⌒up /stæ ndʌp/ in⌒an⌒hour /ɪnənaʊə/ look⌒at,pick⌒up, put⌒on a friend⌒of mine
英语口语连读技巧
英语口语连读技巧--连读和不完全爆破：）~~在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。
连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
如:not at all 这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。
如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it 可连读。
在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。
如:He is a student. (is与a要连读)That is a right answer. (That与is, is和a, right和answer都可以连读)I'll be back in half an hour. (back和in, half和an, an与hour都可以连读)。
2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
如:here and there连读时往往读作/。
hiEr End `TZE /。
a pair of shoes连读时读作/E `pZEr Ev `FU:z/.点击二:不完全爆破(一)不完全爆破。
爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。
这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。
雅思听力常见问题：连读
雅思听力常见问题：连读为了帮助大家备考雅思听力，提高听力成绩，下面小编给大家带来雅思听力常见问题：连读，希望大家喜欢!雅思听力常见问题：连读规律一：辅音元音产生的拼读现象这是最基本，也是最为常见的连读规则，之后我们要学到的规则三其实也是本条规则的特殊情况。
这条规则我们可以这样理解：前单词结尾音节为辅音，后单词开头音节为元音，在不影响整句意思表达和自然断句(意群)的情况下产生拼读，成为一个完整的音节。
例：Come in, please.Come on!What about you?Get up!以上都是一些日常生活中经常用到的熟悉用语，想要理解使用连读不难，下面我们来看一些大家不常用到并容易忽略的例子。
例：I think he’s still up in the building.still结尾音节[ l ]和后单词的元音开头音节形成lup，而up的结尾音节[ p]又和后单词开头元音[ I ]形成拼合，三词连读成sti lu pin。
When I was a kid, I always spent my summer in the river.I’ll call everyone else in the class informing about his absence later in the afternoon.规律二：同近音合并这条规则其实是英语中的失爆破和不完全爆破原则，为了方便广大考生能迅速记住使用，我们将其归纳到连读规则之中。
从字面意思就可以看出其主要内容。
但是虽然容易理解，想要真正使用自如却也需要大量的练习和积累。
下面我们来看几个例子。
例：He went to school yesterday. 两个[ t ]只发一个音。
She kissed the boy that was not yet her boyfriend.He likes superman very much as by whom he was once saved from danger.规律三：击穿现象这个名称听起来比较让人害怕。
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I need two kilos of shrimp.
The water was a kind of dark green colour.
I sleep better if the room's really dark
Have you packed enough vests
“连读”
口语与听力 掉分踩坑难题
教师：Grace / Q老师
目录
CONTENTS
1. 为什么连读是坑？ 2. 辅音跟辅音的连读 3. 辅音跟元音的连读
4. 元音与元音的连读
5. 听力连读怎么坑你？
PART 01
为什么“连读”是坑
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前 者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成 一个音节,这就是连读。
TThheeesseezare the best tomatoesziI'I'vvveeevevreevhrearhdha. dad. .
PART 04
元音与元音的连读
两个元音的连读
HHee asked me for two aappppleless.. 怎么连的？
我们可以在两个元音中插入一个辅音，然后连读
此处加了辅音音标 [w] 和 [ j ]
He [ j ] asked
two [w] apples
Can you read the below sentense?
There are two [w] apples in the bowl. He [ j ] asked for a glass of water
cheese sandwich Get me a cheese sandwich ,
[tʃiz] ['sænwɪtʃ]
would you?
breathe through Do you have to breathe through
[brið] [θru] your mouth like that？
这些都可以Link哦！
orange juice ['ɔrɪndʒ] [dʒus]
Can you read the below sentense?
Each chioce you make is important. Would you like some orange juice?
还有什么辅音可以连读？
相似的辅音发音也可以连读
你感觉听到的是一个单词？ 脑速跟不上语速？
为什么歪果仁一句话可以讲得这么流利？
Do you rememband Amy feil into the swimming pool.
PART 02
辅音跟辅音的连读
Do you remember that time when Anna and Amy feil into the swimming pool.
When Anna
这句话还有辅音和元音的连读吗？
feil into
There'szaaannneeleellepepphhhaanannt tintiinnthttehhegeaggraadrreddnee.nn.. I aetye taannapapplelealannadnddttwwtowooppepeaaerrass.r.s.
两个的发音都为“s”
Can you read the below sentense?
You look cool in those jeans He's quite tall for his age, I suppose
That's a nice sofa
所有辅音都能连读吗？
[ʧ] [ʤ]
each choice [itʃ] [tʃɔɪs]
I feel lucky, let's play poker!
还有什么辅音可以连读？
单词前后不同字母但是发同样的音，也可以连读
look cool
[lʊk] [kul]
两个的发音都为“k”
quite tall
[kwaɪt] [tɔl]
两个的发音都为“t”
nice sofa
[naɪs] ['sofə]
两个元音的连读
see
[j]
Andrew
I'm going to see this weekend
[j]
Andrew
go [w] out
Shall we go [w] out to get some thing to eat?
THANK YOU
感谢各位观看
不管顺序怎么样，后面的音都是属于前面的音
[d]
[t]
I need two kilos of shrimp.
[t]
[d]
She asked Dave what would happen.
PART 03
辅音跟元音的连读
Do you remember that time when Anna and Amy feil into the swimming pool.
that time
两个的发音都为“t”
red dress
两个的发音都为“d”
cheap places 两个的发音都为“p”
feel lucky
两个的发音都为“l”
Can you read the below sentense?
She bought a really nice red dress last week. Do you know any cheap places to say in Barcelona?