我国的基本制度--教案
《我国的基本经济制度》教案2022必修一政治
《我国的基本经济制度》教案2023必修一政治《我国的基本经济制度》教案2023必修一政治教学预备教学目标(1)熟记我国基本经济制度的具体内容;各种经济成分的含义、地位和作用;公有制主体地位的体现。
(2)精确理解两条基本原理：确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据和坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义，并能结合具体材料背景加以分析说明。
教学重难点1、公有制主体地位的表现2、公有制主体地位和国有经济主导地位的区分3、我国实行公有制为主体，多种全部制经济共同进展的缘由教学工具多媒体教学过程活动1【活动】教学过程流程一：自主学习疑难探究老师指出同学在课前导学中反映出的问题，主要是公有制的主体地位和国有经济的主导地位不分。
老师引导同学作出区分，同时把握联系。
1公有制和国有范围不同。
公有制的范围更广。
国有经济、集体经济和混合全部制经济中的国有成分和集体成分。
2、公有制的主体地位和国有经济的主导地位的表现不同。
公有制的主体地位表现在两个方面①公有资产在社会总资产中占优势。
②国有经济把握国民经济命脉，对经济进展起主导作用。
国有经济的主导地位主要体现在把握力上，而不是简洁的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和把握国民经济的进展方向、运行态势等。
3、公有制的主体地位和国有经济的主导地位强调的侧重点不同。
公有制的主体地位强调比例，公有资产在社会总资产中占优势，但是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简洁地理解为分布上的优势。
国有经济的主导地位强调对经济进展方向和性质的作用，强调把握力。
4、要增加公有制的主体地位需要增加国有经济的主导作用。
指明两者的联系。
流程二：走进教材合作探究老师带领同学共同走进教材，指导同学通过小组合作的方式探究，解决教材中消逝的五对简洁混淆且必需区分的学问点，老师依据同学的回答适时作出点拨。
1、国有经济与集体经济2、公有制经济与混合全部制经济3、个体经济与私营经济4、社会主义经济与社会主义市场经济5、公有制与非公有制流程三：走进生活体验感悟1、让同学观看一组画面，对各种经济成分作出区分。
【公开课教案】我国基本制度 教案
【公开课教案】我国基本制度教案一、教学目标1. 让学生了解我国的基本制度，包括政治制度、经济制度、文化制度等。
2. 使学生理解我国基本制度的内涵、特点及其在国家发展中的重要作用。
3. 培养学生的国家认同感，增强民族自豪感，提高学生的思想素质和道德水平。
二、教学内容1. 我国基本制度的内涵与特点2. 我国的政治制度3. 我国的经济发展制度4. 我国的文化制度5. 我国基本制度在国家发展中的作用三、教学方法1. 讲授法：讲解我国基本制度的内涵、特点及其在国家发展中的作用。
2. 案例分析法：分析具体案例，使学生更好地理解我国基本制度的具体实践。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对我国基本制度的认识和看法。
四、教学准备1. 教材：《中华人民共和国宪法》、《中国特色社会主义理论体系》等。
2. 课件：制作涵盖教学内容的课件，配合讲解使用。
3. 案例材料：收集与我国基本制度相关的案例，用于分析讨论。
五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 引导学生关注我国的基本制度，提问：“你们对我国的基本制度有什么了解？”2. 总结学生回答，导入本节课的主题：“今天，我们将深入学习我国的基本制度，了解其在国家发展中的重要作用。
”第二环节：讲解我国基本制度的内涵与特点（15分钟）1. 讲解我国基本制度的内涵，包括政治制度、经济制度、文化制度等。
2. 阐述我国基本制度的特点，如人民民主、社会主义市场经济、中国特色社会主义文化等。
第三环节：分析我国的政治制度（20分钟）1. 讲解我国的政治制度，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等。
2. 分析具体案例，如全国人民代表大会的召开，展示我国政治制度的实践。
第四环节：探讨我国的经济发展制度（20分钟）1. 讲解我国的经济发展制度，如社会主义市场经济体制、国有资产管理体制等。
2. 分析具体案例，如我国改革开放以来的经济发展成就，探讨经济发展制度在其中的作用。
我国的基本经济制度—电子教案
我国的基本经济制度—电子教案第一章：引言1.1 课程概述理解我国基本经济制度的重要性掌握我国基本经济制度的特点和内容1.2 教学目标了解我国基本经济制度的概念和背景认识我国基本经济制度的历史发展脉络第二章：我国基本经济制度的特点2.1 社会主义基本经济制度理解社会主义基本经济制度的定义和内涵掌握社会主义基本经济制度的基本特征2.2 我国社会主义初级阶段的基本经济制度理解我国社会主义初级阶段的特殊性掌握我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容和特点第三章：我国基本经济制度的形成与发展3.1 我国社会主义基本经济制度的形成了解我国社会主义基本经济制度的历史背景和形成过程掌握我国社会主义基本经济制度的主要内容和特点3.2 我国社会主义初级阶段基本经济制度的发展了解我国社会主义初级阶段基本经济制度的发展历程掌握我国社会主义初级阶段基本经济制度的发展趋势第四章：我国基本经济制度的内容与实践4.1 我国基本经济制度的主要内容理解我国基本经济制度的核心要素和组成部分掌握我国基本经济制度的具体内容和实践方式4.2 我国基本经济制度的实践与探索了解我国基本经济制度在实践中的具体运用和创新掌握我国基本经济制度在实践中面临的挑战和应对策略第五章：我国基本经济制度的改革与完善5.1 我国基本经济制度改革的必要性理解我国基本经济制度改革的背景和原因掌握我国基本经济制度改革的重要性和紧迫性5.2 我国基本经济制度的改革与完善了解我国基本经济制度改革的主要内容和目标掌握我国基本经济制度改革的路径和举措第六章：我国基本经济制度与市场经济的关系6.1 市场经济的基本概念和特征理解市场经济的定义和内涵掌握市场经济的运行机制和基本特征6.2 我国基本经济制度与市场经济的融合理解我国基本经济制度与市场经济的相互关系掌握我国基本经济制度在市场经济中的作用和体现第七章：我国基本经济制度与企业经营7.1 企业经营与我国基本经济制度的关系理解企业经营在基本经济制度中的地位和作用掌握企业经营与基本经济制度的相互影响7.2 我国基本经济制度对企业经营的影响了解我国基本经济制度对企业经营的政策和制度支持掌握企业经营在基本经济制度下的挑战和发展机遇第八章：我国基本经济制度与社会发展8.1 基本经济制度与社会发展的关系理解基本经济制度对社会发展的影响和作用掌握社会发展对基本经济制度的要求和反馈8.2 我国基本经济制度在社会发展中的实践了解我国基本经济制度在社会发展中的具体运用和创新掌握我国基本经济制度在社会发展中面临的挑战和应对策略第九章：国际比较与我国基本经济制度的发展9.1 国际基本经济制度的比较理解不同国家基本经济制度的特点和差异掌握国际基本经济制度比较的意义和价值9.2 我国基本经济制度在全球化背景下的发展了解全球化对我国基本经济制度的影响和挑战掌握我国基本经济制度在全球化背景下的发展策略和方向第十章：总结与展望10.1 我国基本经济制度的发展历程回顾总结我国基本经济制度的发展历程和取得的成就反思我国基本经济制度发展中存在的问题和不足10.2 我国基本经济制度的未来发展展望展望我国基本经济制度发展的趋势和方向探讨我国基本经济制度发展的路径和策略重点和难点解析重点环节1：我国基本经济制度的特点和内容需要重点关注我国基本经济制度的特点，包括社会主义基本经济制度的定义和内涵，以及社会主义初级阶段基本经济制度的内容和特点。
【教案】我国基本制度 教案
【教案】我国基本制度教案第一章：我国基本制度的概述1. 教学目标：让学生了解我国基本制度的含义、特点和重要性，认识我国基本制度与社会主义制度的关系。
2. 教学内容：我国基本制度的含义、特点、重要性以及与社会主义制度的关系。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学步骤：（1）导入新课：介绍我国基本制度的定义。
（2）讲解我国基本制度的特点和重要性。
（3）分析我国基本制度与社会主义制度的关系。
（4）开展小组讨论：让学生举例说明我国基本制度在实际生活中的应用。
第二章：我国的社会主义制度1. 教学目标：让学生了解我国的社会主义制度，认识其在我国基本制度中的地位和作用。
2. 教学内容：我国的社会主义制度的含义、特点、地位和作用。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学步骤：（1）导入新课：介绍我国社会主义制度的定义。
（2）讲解我国社会主义制度的特点和地位。
（3）分析我国社会主义制度在保障国家长治久安、促进社会发展等方面的作用。
（4）开展小组讨论：让学生举例说明我国社会主义制度在实际生活中的应用。
第三章：我国的政党制度1. 教学目标：让学生了解我国的政党制度，认识其在我国基本制度中的地位和作用。
2. 教学内容：我国的政党制度的含义、特点、地位和作用。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学步骤：（1）导入新课：介绍我国政党制度的定义。
（2）讲解我国政党制度的特点和地位。
（3）分析我国政党制度在保障国家政治稳定、促进民主发展等方面的作用。
（4）开展小组讨论：让学生举例说明我国政党制度在实际生活中的应用。
第四章：我国的民族制度1. 教学目标：让学生了解我国的民族制度，认识其在我国基本制度中的地位和作用。
2. 教学内容：我国的民族制度的含义、特点、地位和作用。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学步骤：（1）导入新课：介绍我国民族制度的定义。
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案【篇一】部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案：基本经济制度教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标：坚定中国特色社会主义理论自信、制度自信，自觉坚持和维护基本经济制度，发扬实干精神，理性参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设水平目标：能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出基本经济制度的科学性和优越性；能够把基本经济制度的知识使用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题；结合“探究与分享”等栏目的学习，培养和提升合作探究、与人沟通交往的水平知识目标：知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非公有制经济的组成及地位、作用，了解按劳分配、按生产要素分配和社会保障分配的具体内容，知道市场在资源配置中的作用，了解我国社会主义市场经济体制的特征和作用【重点难点】教学重点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
教学难点：按劳分配和按生产要素分配。
教学过程一、导入新课展示中华人民共和国成立70周年庆典的图片，和同学们一起欣赏。
2019年，我国隆重庆祝了中华人民共和国成立70周年，相信同学们都收看了整个庆典的视频，现在让我们再来重温其中的一些精彩瞬间。
大阅兵、彩车和群众*让我们为祖国取得的辉煌成就倍感自豪，为我们自己身为勤劳勇敢的中国人而骄傲。
各项伟大成就的取得，是中国共产党带领中国人民积极探索，持续实行理论创新、制度创新，并贯彻落实到社会主义建设实践中的结果。
同学们知道，我们国家这70年，实行了哪些具有决定性影响的重要探索吗？总结：中共十一届三中全会、邓小平南方谈话、中共十六大、中共十九届四中全会等。
科学完善的制度是经济建设的先导，今天我们就一起来了解我国的基本经济制度。
二、新课讲授目标导学一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展活动一：看图分类图1中国石油，图2农民专业合作社，图3个人农家乐设计意图：让学生对不同所有制经济形式有一个初步的了解。
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案一、教学目标让学生了解和掌握我国的基本政治制度，包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度等。
理解基本经济制度的主要内容，包括公有制经济的主导地位、非公有制经济的重要作用等。
培养学生分析社会现象的能力，能够运用所学知识分析我国基本制度在实际社会生活中的体现和作用。
提高学生的社会实践能力和参与能力，鼓励学生积极参与社区服务等活动，体验和了解我国的基本制度如何在基层得到贯彻执行。
培养学生的爱国主义情感，增强学生对我国基本制度的认同感和自豪感。
树立学生为国家发展贡献力量的信念，激励学生努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
1. 知识与技能：学生将掌握我国宪法规定的社会主义基本经济制度和政治制度的基本概念及内涵，包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度等。
学生需要了解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济的地位和作用，以及社会主义市场经济体制的特点。
学生应理解社会主义民主政治的基本原则和特点，包括民主集中制、依法治国等，并认识到这些制度对于保障人民当家作主权利的重要性。
学生将学习我国民族区域自治制度的基本内容及其在保障民族团结和地区发展中的作用。
学生将掌握基层群众自治制度在社会主义民主政治建设中的意义和实践形式，如村民委员会、居民委员会等。
学生应能够通过案例分析、讨论等方式，深化对我国基本制度的理解，并能够运用所学知识分析现实生活中的政治现象和经济现象。
这一部分的教学目标是帮助学生理解我国的基本制度框架，掌握相关概念，为后续的深入学习和实践应用打下坚实的基础。
1. 让学生了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度等今天我们将进入一个新的领域，深入了解和探讨我国的基本政治制度。
作为一个国家的公民，了解国家的基本制度是我们应尽的义务，也是我们作为社会成员的重要责任。
《我国的基本经济制度》教案
《我国的基本经济制度》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的背景和重要性。
引导学生理解我国基本经济制度的基本内容和特点。
1.2 教学内容我国基本经济制度的定义和背景。
我国基本经济制度的重要性。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍我国基本经济制度的基本内容和特点。
采用案例分析法，结合实际案例让学生更好地理解我国基本经济制度的重要性。
第二章：我国基本经济制度的基本内容2.1 教学目标让学生掌握我国基本经济制度的基本内容。
引导学生理解各种所有制经济的含义和作用。
2.2 教学内容各种所有制经济的定义和特点。
我国基本经济制度中各种所有制经济的地位和作用。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍各种所有制经济的含义和作用。
采用小组讨论法，让学生分组讨论各种所有制经济在我国基本经济制度中的地位和作用。
第三章：我国基本经济制度的运行机制3.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的运行机制。
引导学生理解市场调节和政府调控在我国基本经济制度中的作用。
3.2 教学内容市场调节和政府调控的含义和作用。
我国基本经济制度中市场调节和政府调控的运行机制。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍市场调节和政府调控的含义和作用。
采用模拟实验法，让学生模拟市场调节和政府调控的过程，更好地理解其在我国基本经济制度中的作用。
第四章：我国基本经济制度的改革与发展4.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的改革与发展历程。
引导学生理解我国基本经济制度改革与发展的意义。
4.2 教学内容我国基本经济制度改革的背景和过程。
我国基本经济制度发展的趋势和目标。
4.3 教学方法采用讲授法，介绍我国基本经济制度改革的背景和过程。
采用小组讨论法，让学生分组讨论我国基本经济制度改革的成就和挑战。
第五章：案例分析5.1 教学目标让学生通过案例分析，更好地理解我国基本经济制度的重要性和运行机制。
引导学生运用所学知识，分析实际问题。
5.2 教学内容提供几个与我国基本经济制度相关的案例，让学生进行分析。
【教案】我国基本制度 教案
【教案】我国基本制度教案章节一：我国基本制度概述教学目标：1. 让学生了解我国基本制度的含义和重要性。
2. 让学生掌握我国基本制度的主要内容。
教学内容：1. 我国基本制度的含义：我国基本制度是指我国国家制度、政治制度、经济制度、文化制度、社会制度等各方面的基本制度和基本原则。
2. 我国基本制度的重要性：我国基本制度是我国社会主义事业发展的根本保障，是实现中华民族伟大复兴的制度基础。
3. 我国基本制度的主要内容：包括社会主义制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或提问的方式，了解我国基本制度的含义和重要性。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨我国基本制度的主要内容。
3. 邀请专家或有关部门负责人进行讲座，深入讲解我国基本制度的重要性和具体内容。
章节二：社会主义制度教学目标：1. 让学生了解社会主义制度的含义和特点。
2. 让学生掌握我国社会主义制度的基本内容。
教学内容：1. 社会主义制度的含义：社会主义制度是指社会主义国家政治制度、经济制度、文化制度、社会制度等各种制度的总称。
2. 社会主义制度的特点：社会主义制度是以公有制为主体，以计划经济为基础，以阶级斗争为纲，以人民群众为中心的制度。
3. 我国社会主义制度的基本内容：包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或提问的方式，了解社会主义制度的含义和特点。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨我国社会主义制度的基本内容。
3. 邀请专家或有关部门负责人进行讲座，深入讲解我国社会主义制度的具体内容和实施情况。
章节三：人民代表大会制度教学目标：1. 让学生了解人民代表大会制度的含义和特点。
2. 让学生掌握我国人民代表大会制度的基本内容。
教学内容：1. 人民代表大会制度的含义：人民代表大会制度是指人民通过选举产生代表，组成人民代表大会，行使国家权力的制度。
【公开课教案】我国基本制度 教案
【公开课教案】我国基本制度教案章节一：我国基本制度的概述教学目标：1. 让学生了解我国基本制度的含义和特点。
2. 让学生掌握我国基本制度的主要内容。
3. 让学生理解我国基本制度的重要性。
教学重点：我国基本制度的含义、特点和重要性。
教学难点：我国基本制度的主要内容。
教学准备：教材、PPT、黑板。
教学过程：1. 引入：通过提问方式引导学生思考我国的基本制度是什么。
2. 讲解：讲解我国基本制度的含义、特点和重要性。
3. 互动：让学生分享对我国基本制度的了解和认识。
章节二：我国的社会主义制度教学目标：1. 让学生了解我国的社会主义制度的含义和特点。
2. 让学生掌握我国的社会主义制度的主要内容。
3. 让学生理解我国的社会主义制度的重要性。
教学重点：我国的社会主义制度的含义、特点和重要性。
教学难点：我国的社会主义制度的主要内容。
教学准备：教材、PPT、黑板。
教学过程：1. 引入：通过提问方式引导学生思考我国的社会主义制度是什么。
2. 讲解：讲解我国的社会主义制度的含义、特点和重要性。
3. 互动：让学生分享对我国的社会主义制度的了解和认识。
章节三：我国的政党制度教学目标：1. 让学生了解我国的政党制度的含义和特点。
2. 让学生掌握我国的政党制度的主要内容。
3. 让学生理解我国的政党制度的重要性。
教学重点：我国的政党制度的含义、特点和重要性。
教学难点：我国的政党制度的主要内容。
教学准备：教材、PPT、黑板。
教学过程：1. 引入：通过提问方式引导学生思考我国的政党制度是什么。
2. 讲解：讲解我国的政党制度的含义、特点和重要性。
3. 互动：让学生分享对我国的政党制度的了解和认识。
章节四：我国的民族制度教学目标：1. 让学生了解我国的民族制度的含义和特点。
2. 让学生掌握我国的民族制度的主要内容。
3. 让学生理解我国的民族制度的重要性。
教学重点：我国的民族制度的含义、特点和重要性。
教学难点：我国的民族制度的主要内容。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度教案教案主题：我国的基本经济制度教学对象：高中经济学课程学生教学时间：2个课时教学目标：1.了解我国的基本经济制度的特点和发展历程；2.掌握社会主义市场经济制度的基本特征和运行机制；3.理解我国基本经济制度的作用和意义。
教学过程：一、导入（10分钟）教师通过提问引入话题：“我国的经济制度是什么？”并引导学生回顾社会主义市场经济制度的特点。
二、核心内容讲解（40分钟）1.什么是我国的基本经济制度（10分钟）教师简要介绍我国的基本经济制度，包括社会主义市场经济制度和计划经济体制的转变。
2.社会主义市场经济制度的基本特点（15分钟）教师详细介绍社会主义市场经济制度的基本特点，包括社会主义性质、市场调节、政府调节和公有制与非公有制经济并存等内容。
3.社会主义市场经济制度的运行机制（15分钟）教师讲解社会主义市场经济制度的运行机制，包括价格形成机制、资源配置机制、市场竞争机制和企业经营机制等方面的内容。
三、案例分析与讨论（30分钟）教师提供两到三个经济发展方面的案例，鼓励学生就我国基本经济制度的实践和现实问题进行讨论。
四、总结与评价（10分钟）教师对本节课的内容进行总结回顾，并引导学生对我国的基本经济制度进行评价，从中汲取教训。
教学资源：1.幻灯片或黑板，用于展示教学内容；2.相关案例材料。
教学评价：教师通过观察学生的互动参与和问题回答情况，进行教学评价。
教师还可以布置一篇作业或小组讨论任务，让学生进一步深入了解我国基本经济制度及其实践问题。
注：此为一份简要教案，实际教学需根据具体情况进行调整和补充。
《我国的基本经济制度》
《我国的基本经济制度》教案一、教学目标1.知识目标（1）识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用（2）理解公有制的实现形式和主体地位的体现（3）了解各种非公有制经济的含义及作用（4）理解确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据2.能力目标（1）准确认识生产在社会主义经济生活中的决定性作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力（2）辨识不同经济实体所有制性质的能力3.情感、态度、价值观目标认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展二、教学重点、难点重点：1.公有制的主体地位2.国有经济的主导作用难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性三、教学方法讲授式教学法、探究式学习法、讨论式教学法四、教具多媒体五、课时安排一课时【导入】5分钟GDP是衡量一国经济状况的重要指标。
我国的GDP排行第二，成绩喜人。
这几年中国的经济发展迅猛，从城市建设来看，有对交通系统的投入，从公交系统的一卡通，地铁10号线、13号线亦庄线等线路的开通；对学校系统的投入，学校软硬件的建设，多媒体设备的引入，学校网站的建立；以及旅游系统的完善，欢乐谷开放、博物馆免费开放等等。
那么，我国是如何取得这些成就的呢？——大力发展生产力！但是，再来看人均GDP，我国的人均GDP水平很低，这说明我国的生产力水平发展还不平衡，整体水平还不高。
从根本上说，我国应当如何改变这种状况？——要大力发展生产力！（中国有13亿人口，再大的经济总量除以13亿都变得很小很小，多小的问题乘以13亿都变得很大很大，这就是中国的现实。
）【探究】5分钟问题：为什么要大力发展生产力？（既是生产决定消费，而且生产要不断重复和更新。
）1.生产决定消费。
我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，只有大力发展生产力，才能满足人们的物质文化需要，解决我国的主要矛盾。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度一、教材分析根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。
理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，并能举例说明我国存在的主要经济成分。
二、教学目标（一）知识目标识记：我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用。
理解：坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。
运用：在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。
（二）能力目标通过学习能理解我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”标准。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生认识到基本经济制度，符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。
从而加深学生爱党爱国，拥护党制定的基本路线。
三、教学重点难点1、公有制的主体地位2、国有经济的主导作用3、股份制作为公有制实现形式的原因四、学情分析本框题内容理论性较强，和学生的认识有一定的距离。
尤其是公有制的实现形式；公有制主体地位的体现，以及股份制，非公有制作用等知识，比较难以理解掌握，应加以强化学习。
五、教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
六、课前准备1．学生的学习准备：预习阅读我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。
2．教师的教学准备：收集和我国基本经济制度有关时政材料、新闻图片，党和国家的有关政策，制作教学课件。
课前预习本框导学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
第16单元我国宪法规定的基本制度教案精品
第16单元我国宪法规定的基本制度一、教案头二、教学过程第16单元我国宪法规定的基本制度课程导入：宪法，就是一张写着人民权利的纸。
——列宁一、宪法的特征和原则（一）宪法的特征在我国现行法律体系中，宪法既具有与其他普通法律的相同之处，也具有自己鲜明的特征，即宪法是国家的根本大法。
具体说来，表现在三个方面：1.在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面2.在效力上，宪法的法律效力最高3.在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更为严格一方面，制定和修改宪法的机关，往往是依法特别成立的，而并非普通的立法机关。
另一方面，通过、批准宪法或者其修正案的程序，往往严于普通法律。
例如，我国宪法的修改由全国人民代表大会常务委员会或者1/5以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过；而普通法律则只要立法机关成员的过半数通过即可。
（二）宪法的基本原则1．坚持党的领导原则2.人民主权原则3.保障公民权利原则4.法治原则5.民主集中制原则二、我国公民的基本权利和义务公民是指具有一个国家的国籍，并根据该国宪法和法律规定，享受权利和承担义务的自然人。
我国《宪法》规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
（一）我国公民的基本权利1．平等权平等权是我国《宪法》赋予公民的一项基本权利，是公民实现其他权利的基本要求。
我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
”2．政治权利和自由政治权利和自由是指公民作为国家政治生活主体依法享有的参加国家政治生活的权利和自由，是国家为公民直接参与政治活动提供的基本保障。
3．宗教信仰自由4．人身自由权（视频资料:“少年被关狗笼”）5．批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权6．社会经济权社会经济权是指公民享有的经济生活和物质利益方面的权利，是公民实现其他权利的物质基础。
主要包括：财产权。
劳动权。
休息权。
物质帮助权。
7．文化教育权公民的文化教育权包括受教育权以及进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
《我国的基本经济制度》教案
我国的基本经济制度教学设计☆教学目标（一）知识目标1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。
2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。
☆教学重点、难点1、公有制的主体地位2、国有经济的主导作用☆教学方法：情景导析合作探究☆教学过程探究活动一王强家有六口人：爷爷在镇政府和村居委共同拥有自动化仪器总厂工作，奶奶自己开了一家副食品店，爸爸在中国网通潍坊分公司上班，妈妈开了一家服装厂，雇有１0个工人，哥哥在沃尔玛青岛分工公司上班工作【学生探究】你知道王强家有六口人所在企业的性质吗？【教师引导】从学生的回答中概括我国的主要经济成分，从而导出新课即公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度探究活动二【学生探究】阅读课本思考，现阶段我国公有制经济有哪些成分？【教师引导】公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
特别注意，混合所有制经济中的国有成分和集体成分，不是指混合所有制经济整体，而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。
探究活动三【学生探究】结合表格说明说明国有经济在我国国民经济中的地位、作用、意义。
【教师引导】结合学生的回答进一步说明地位：国有经济是我国国民经济的支柱。
作用：它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。
意义：发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
探究活动四作为社会主义新农村建设的典范，江阴市华西村走的是一条发展集体经济、实现共同富裕的道路。
目前，江苏华西集团公司下辖冶金、建材、纺织、旅游等多家分公司，2008年实现销售收入突破500亿元，村人均交税超过60万元，人均收入超过13000美元。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解我国基本经济制度的背景和重要性。
2. 让学生掌握我国基本经济制度的基本概念和特点。
教学内容：1. 我国基本经济制度的背景和重要性。
2. 我国基本经济制度的基本概念和特点。
教学方法：1. 讲授法：讲解我国基本经济制度的背景和重要性，引导学生了解相关知识。
2. 讨论法：分组讨论我国基本经济制度的基本概念和特点，促进学生思考和交流。
教学资源：1. PPT课件：展示我国基本经济制度的背景、概念和特点。
2. 参考资料：提供相关文章和研究报告，帮助学生深入理解我国基本经济制度。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对我国基本经济制度背景和重要性的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中对于我国基本经济制度的基本概念和特点的掌握情况。
第二章：我国基本经济制度的基本概念教学目标：1. 让学生掌握我国基本经济制度的基本概念。
2. 让学生了解我国基本经济制度的历史发展。
教学内容：1. 我国基本经济制度的基本概念。
2. 我国基本经济制度的历史发展。
教学方法：1. 讲授法：讲解我国基本经济制度的基本概念，引导学生掌握相关知识。
2. 历史教学法：通过讲解我国基本经济制度的历史发展，帮助学生了解其演变过程。
教学资源：1. PPT课件：展示我国基本经济制度的基本概念和历史发展。
2. 参考资料：提供相关文章和研究报告，帮助学生深入了解我国基本经济制度。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对我国基本经济制度的基本概念的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中对于我国基本经济制度的历史发展的理解情况。
第三章：我国基本经济制度的特点教学目标：1. 让学生掌握我国基本经济制度的特点。
2. 让学生了解我国基本经济制度与其他国家基本经济制度的差异。
教学内容：1. 我国基本经济制度的特点。
2. 我国基本经济制度与其他国家基本经济制度的差异。
教学方法：1. 比较教学法：通过比较我国与其他国家基本经济制度的差异，引导学生了解其特点。
我国的基本经济制度教学案
课题：我国的基本经济制度教学目标：（1）了解公有制经济、国有经济、集体经济的含义、地位和作用；混合所有制经济的含义；了解个体、私营、外资经济的含义、地位和作用（2）理解社会主义公有制的地位；公有制主体地位的内涵、表现；我国实行社会主义初级阶段基本经济制度的原因和意义教学重点：公有制的主体地位与国有经济的主导作用教学难点：我国实行社会主义初级阶段基本经济制度的原因和意义教学过程：【前课准备】1.利用10分钟左右的阅读书本p31—35，完成【生本对话】2.对【生本对话】【生生对话】中的内容提前作出思考，并尝试写出提纲。
【生生对话】1、下列观点对公有制经济认识正确的是( )①公有制经济包括混合所有制经济中的国有成分、集体成分②在社会主义市场经济条件下公有制经济的具体实现形式可以多样化③坚持公有制为主体，要求公有资产在国民经济各个地方、部门和领域都必须占优势④坚持公有制为主体，必须保证国有经济对国民经济发展全局的控制力A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【生本对话】（作业）1. 对“公有制为主体”的正确理解是( )A．公有制在各个领域都必须占支配地位B．公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉C．公有制在各个地区都必须保持量和质的优势D．在混合所有制经济中，公有制成份必须保持在50％以上2．对国有经济的主导作用的理解正确的是( )A．国有经济掌握着先进生产力B．国有经济数量上占绝对优势C．国有经济中的工人阶级是国家的主人翁D．国有经济对国民经济发展的导向作用和对经济运行整体态势有控制力3．下列属于公有制经济的是（）A．混合所有制经济中的集体成分B．混合所有制经济中的外资成分C．有限股份公司中的公众股D．合伙企业4．要坚持公有制的主体地位，发挥国有经济的主导作用，使成为我国公有制的主要实现形式。
（）A．股份合作制 B．租赁制C．股份制 D．承包制5．“国家对各类企业一视同仁，为各种所有制经济平等参与市场竞争创造良好的环境和条件”这表明，在我国现阶段( )A．各类经济在我国所有制结构中所处的地位是平等的B．各类经济的经营范围完全开放，不受限制C．个体、私营和外资经济已成为社会主义经济的重要组成部分D．公有制经济和非公有制经济在市场竞争中的地位是平等的6．在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度教案第一章：引言1. 教学目标：使学生了解我国基本经济制度的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：（1）我国基本经济制度的定义和背景（2）我国基本经济制度的重要性3. 教学方法：采用讲授法，引导学生思考和讨论。
4. 教学步骤：（1）引入话题：通过提问方式引导学生思考我国基本经济制度的背景和重要性。
（2）讲解内容：详细讲解我国基本经济制度的定义和背景，强调其重要性。
（3）互动环节：引导学生进行思考和讨论，分享他们对我国基本经济制度的理解和看法。
第二章：我国的基本经济制度1. 教学目标：使学生了解我国的基本经济制度，包括公有制和非公有制经济。
2. 教学内容：（1）我国的基本经济制度（2）公有制经济和非公有制经济的定义和特点3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析。
4. 教学步骤：（1）讲解内容：详细讲解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济。
经济的定义和特点。
第三章：公有制经济1. 教学目标：使学生了解公有制经济的定义、特点和作用。
2. 教学内容：（1）公有制经济的定义和特点（2）公有制经济的作用3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析。
4. 教学步骤：（1）讲解内容：详细讲解公有制经济的定义和特点，强调其在国民经济中的重要作用。
（2）案例分析：通过具体案例分析，使学生更好地理解公有制经济的实际运作和影响。
第四章：非公有制经济1. 教学目标：使学生了解非公有制经济的定义、特点和作用。
2. 教学内容：（1）非公有制经济的定义和特点（2）非公有制经济的作用3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析。
4. 教学步骤：（1）讲解内容：详细讲解非公有制经济的定义和特点，强调其在国民经济中的重要作用。
作和影响。
第五章：我国基本经济制度的优势和挑战1. 教学目标：使学生了解我国基本经济制度的优势和挑战，思考如何应对和推动经济的发展。
2. 教学内容：（1）我国基本经济制度的优势（2）我国基本经济制度的挑战3. 教学方法：采用讲授法，引导学生思考和讨论。
《我国的基本经济制度》教案
《我国的基本经济制度》教案一、教学目标1. 让学生了解我国的基本经济制度的概念和内涵。
2. 使学生掌握我国基本经济制度的特点和优势。
3. 培养学生对我国基本经济制度的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 我国基本经济制度的定义和内涵2. 我国基本经济制度的特点和优势3. 我国基本经济制度的发展历程4. 我国基本经济制度的具体体现三、教学重点与难点1. 教学重点：我国基本经济制度的概念、特点和优势。
2. 教学难点：我国基本经济制度的发展历程和具体体现。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国基本经济制度的概念、特点、优势和发展历程。
2. 案例分析法：分析我国基本经济制度的具体体现。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论我国基本经济制度的优势和意义。
五、教学过程1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考我国的基本经济制度。
2. 讲解概念：讲解我国基本经济制度的定义和内涵。
3. 分析特点：分析我国基本经济制度的特点和优势。
4. 发展历程：介绍我国基本经济制度的发展历程。
5. 具体体现：分析我国基本经济制度的具体体现。
6. 案例分析：选取典型案例，分析我国基本经济制度的优势。
7. 小组讨论：让学生分组讨论我国基本经济制度的优势和意义。
8. 总结提升：总结本节课的主要内容和知识点。
9. 布置作业：让学生课后思考我国基本经济制度在现实生活中的应用。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思和总结。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论和课后作业相结合的方式进行评价。
2. 评价内容：a. 学生对我国基本经济制度的概念、特点和优势的掌握程度。
b. 学生对我国基本经济制度发展历程的了解。
c. 学生对我国基本经济制度具体体现的分析能力。
d. 学生对我国基本经济制度优势和意义的理解。
七、教学资源1. 教材：选用我国官方教材《政治》相关章节。
2. 辅助材料：相关新闻报道、案例分析文章等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度教案一、教学目标1. 知道我国基本经济制度的构成和特点；2. 了解计划经济和市场经济的区别；3. 理解我国基本经济制度的优势和不足。
二、教学重点1. 我国基本经济制度的构成和特点；2. 计划经济和市场经济的区别。
三、教学难点1. 如何理解我国基本经济制度的优势和不足。
四、教学方法1. 讲授法；2. 互动式教学法。
五、教学过程（一）导入新课程通过一个小游戏来引入新课程，让学生们了解到计划经济和市场经济的差异，以及我国基本经济制度所处的位置。
（二）讲授主要内容1. 我国基本经济制度的构成和特点：（1）社会主义公有制为主体，多种所有制共同发展；（2）以计划为主体，市场调节为辅助；（3）政府调控与市场调节相结合。
2. 计划经济和市场经济的区别：（1）计划经济是由政府对生产、分配和交换等经济活动进行全面的计划和管理，市场经济则是由市场自主调节价格和资源配置；（2）计划经济中政府对企业的生产、分配和交换等方面进行详细规定，而市场经济中企业自主决策；（3）计划经济中国家对资源的分配具有绝对权力，而市场经济中资源的配置由市场决定。
（三）互动式教学1. 让学生们分组讨论我国基本经济制度的优势和不足，并汇报讨论结果；2. 让学生们以小组为单位，编写一份关于我国基本经济制度优化方案，并在班级内进行展示。
（四）总结通过课程内容讲解和互动式教学，让学生们了解到我国基本经济制度的构成和特点，以及计划经济和市场经济的区别。
同时，也让他们理解到我国基本经济制度存在的优势和不足，并能够提出针对性的优化方案。
六、教学评估1. 学生能否正确区分计划经济和市场经济；2. 学生是否能够准确描述我国基本经济制度的构成和特点；3. 学生是否能够理解我国基本经济制度的优势和不足，并提出相应的优化方案。
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第五课我国基本制度
第1课时基本经济制度
1教学分析
【重点与难点】
教学重点：我国的基本经济制度。
教学难点：非公有制经济发展的重要意义。
2教学过程
一、导入新课
《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出，2020年底，80%以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域，并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标，更加注重社会责任。
思考：(1)国有经济处于什么地位？(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：(1)国有经济是我国国民经济的主导力量。
(2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分
二、新课讲授
目标导学一：公有制为主体
活动一：辨析归类
(阅读教材第60页“运用你的经验”)
1．思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？
提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。
活动二：情景再现
村集体经济收入增长近60倍，固定资产总值升值16倍，人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来，因地制宜推进农村“三变”(“资源变资产、资金变股金、农民变股东”)改革，交出了上述“成绩单”。
2．思考：安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村的巨变体现了什么？
提示：体现了集体经济的重要作用。
活动三：探究国有经济的重要作用
(阅读教材第61页“探究与分享”)
3．思考：我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？
提示：量子科学实验卫星的发射，表明中国正从经典信息技术的跟随者，转变成未来信息技术的并跑者乃至领跑者。
中国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信，并结合地面已有的光纤量子通信网络，初步构建一个广域量子通信体系。
国有经济是我国国民经济的主导力量，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业具有关键作用。
量子科学实验卫星研制工程浩大，需要国家出资。
4．归纳总结：
业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。
(2)发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。
目标导学二：多种所有制经济共同发展
活动四：时事再现
李克强总理会见2017大连夏季达沃斯论坛企业家代表时说：“大企业就业容量实际在下降，中国政府力推大众创业万众创新，通过放宽市场准入，每天新增1.5万户以上小微企业，提供了大量就业岗位。
现在小微企业已占中国就业岗位的80%，这是包容性增长的基础。
”
1
．思考：我国对小微企业采取的政策是什么？
提示：鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。
活动五：探究私营经济的重要作用
(阅读教材第62页的第二个“探究与分享”)
2．问题：请你结合案例，分析私营经济发展的重要意义。
提示：个体经济、私营经济等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在支撑经济增长、
增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
的结束。
火车跑得快，
全凭车头带。
国有经济起主导，
致富路上带头跑。
公有制经济是主体，
非公有制经济也不可少。
初级阶段大家齐心又协力，
共同富裕的生活来到了。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们了解了我国现阶段基本经济制度的内容，了解了国有经济、集体经济和非公有制经济的作用，懂得了坚持这一基本经济制度的必要性和重要性。
3 板书设计
基本经济制度⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧公有制为主体⎩
⎪⎨⎪⎧我国的基本经济制度国有经济的重要性
集体经济的重要性
多种所有制经济共同发展⎩⎪⎨⎪⎧非公有制经济非公有制经济的作用
我国基本经济制度的意义
4 教学反思 本节课内容总的来说难度不大，学生理解、掌握的效果较好。
理解好本课知识要结合我国处于社会主义初级阶段这一基本国情，国有经济、集体经济和非公有制经济都充满了生机和活力，发挥着应有的作用。
结合典型的事例深入了解我国的基本经济制度，进一步增进热爱我国基本经济制度的情感。