改进初中音乐欣赏课教学的措施和方法

改进初中音乐欣赏课教学的措施和方法
摘要：初中音乐教育教学中，音乐欣赏课占有非常重要的地位，在音乐教育教学发展的过程中，音乐欣赏课教学得到重视。

随着新版《初中音乐课程标准》的颁布和实施，音乐欣赏课教育教学迎来长足的发展。

但是，实际教育教学中仍存在这样那样的问题，教学要不断探究和解决这些问题，只有这样才能使初中音乐欣赏课教学得到长足、科学的发展。

本文就初中音乐欣赏课教学改进的措施和方法进行了有效论述，以供广大同仁参考与指正。

关键词：初中音乐欣赏课教学现状改进措施
初中音乐教育教学中，音乐欣赏课占有非常重要的地位，在音乐教育教学发展的过程中，音乐欣赏课教学得到重视。

随着新版《初中音乐课程标准》的颁布和实施，音乐欣赏课教学迎来长足的发展。

但是，实际教育教学中还仍存在这样那样的问题，我们需要不断探究并加以解决，只有这样才能使初中音乐欣赏课教学得到长足、科学的发展。

要促进初中音乐欣赏课教学的长足发展，我们就必须解决这些问题。

下面我对新时期如何解决初中音乐欣赏课教育教学中存在的问题，谈谈看法和建议。

一、营造良好的校园教育环境
认真做好学校领导和音乐教师的思想工作，让他们重新认识初中音乐欣赏课的重要性，重视初中音乐欣赏课的设置和教学;加大对音乐欣赏课硬件和软件设施的投入，使初中音乐欣赏课在中学教育教学中充分发挥作用。

我们要利用学校现有的器材组织音乐欣赏课教学，这种教学并非只在课堂上。

例如：我们可以利用学校的广播站，充分发挥广播站的作用，在大课间定时播放一些符合学生欣赏水平的音乐作品，使学生受到音乐的熏陶和感染，培养初中生的音乐欣赏能力;可以利用学校礼堂、阶梯教室和多媒体教室，举办丰富多彩文艺活动，让初中生在欣赏文艺节目的过程中，开阔视野，提高欣赏水平和音乐素养，营造良好的校园教育环境。

二、加强初中音乐欣赏课教学的硬件设施建设
音乐欣赏课的硬件设施是完成教学任务的重要保障，要努力开发教学资源。

经济条件较好的中学，要不断加大对音乐欣赏课硬件设施的投入力度，配备符合音乐欣赏课要求的必备设施，如：播放机、多媒体教室等。

经济条件相对落后的中学，可以充分开发当地教学资源，利用当地的民俗文化传统，将本地区民间音乐资源和音乐欣赏课有机结合，建立起符合自身音乐欣赏课教学特点的社会平台，促进音乐欣赏课教学的有效发展。

三、注重引进和编写校本教材，注重专业教师的引进
教材是音乐欣赏课教育教学中必备的一种资料和工
具，讲授教材是为提高初中生的音乐修养而服务的。

从大量现有的音乐欣赏课教材中，我们可以挑选出那些优秀的、适合学生实际的教学内容进行欣赏教学，这样能够更好地迎合学生的口味，有利于课堂教学的顺利展开;有利于课堂教学内容的多样性、丰富性，能够活跃课堂教学气氛。

我们要“为学而用教材”，也就是说，在教学过程中，教材的选择有很大的选择空间，我们要根据我校的实际特点，根据学生的实际水平而选择教材，可以删掉和增加。

我们可以引进和编写校本音乐欣赏课教材，这样能更好地适应学生和学校的实际情况。

我们要加大引进专业的音乐欣赏课教师，只有这样才能有效保证教材编排的准确性与使用性，高效服务于初中音乐欣赏课教学。

四、改变落后、单一的考评模式
随着素质教育的不断深入，初中音乐欣赏课教学应由应试教育向转素质教育积极转变。

为了把初中生培养成新型综合性优秀人才，应重视学生素质的培养，积极改革考评机制，注重学生素质和全面评价。

在传统的音乐欣赏课测评中，我们往往采用让学生回答一些作品的作家和国籍、作品创作时代、背景等常识性问题，由此给他们评分，有的老师甚至凭主观判断给学生打分。

这样是不正确和不科学的，原因如下：
1.这样很容易让学生产生错误的印象，认为音乐欣赏
课就是要了解这些音乐作品是由什么人写的、什么时候写的、写的原因是什么、写的背景是什么，其他就不需要掌握了，也没必要欣赏。

2.老师不能得到准确的教学效果反馈，虽然这些知识是需要学生记住的，但是，只有这些知识还远远不够，音乐知识谁都会记，但是并不是所有人都能欣赏音乐，获得经验。

只凭这些常识的考评很难看出学生究竟在课堂上学到了什么，欣赏到了什么。

3.不能使学生有效发挥特长，不能开拓和发展创新思维，还让那些课堂表现欠佳、所谓后进生产生不满，认为我们偏心眼，不公平。

为了克服这些弊病，适应素质教育的新要求，我们在音乐欣赏课考评中一定要进行适当的改革。

如在音乐作品创作背景的基础上，加强初中生的自主思维，让他们针对作品展开理解和想象，说出观点，其他的学生可以作为评委，对每位学生的观点进行讨论评分，最后获得测试成绩。

这样的改革有利于学生在轻松愉悦的氛围中复习巩固课堂上学到的音乐知识，并把这些知识运用到实际活动中;有利于让学生拥有独立思考和理解的空间，勇于表达观点，能够培养自信心，培养他们思维的独立性和创新性，变被动欣赏为主动欣赏;有利于学生形成仔细观察，认真聆听的思维模式，学会鉴赏他人观点，提高音乐欣赏能力;有利于保证考评的准
确性和公正性，使学生真正体会到自己是学习的主人;有利于发现和培养音乐人才。

总之，初中音乐教育教学中，音乐欣赏课占有非常重要的地位。

广大音乐欣赏课教师在实际教育教学中要不断探究和创新，只有这样才能使初中音乐欣赏课教学得到长足发展和进步。