高一通用技术课程教学计划.doc
通用技术学科教学工作计划
一、指导思想以《通用技术课程标准》为指导，全面贯彻素质教育理念，以提高学生技术素养、促进学生全面发展为目标，通过优化教学过程，提升教学效果，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
二、工作目标1. 提高通用技术教师的教学水平，培养一支具有较高专业素养的教师队伍。
2. 深入推进课程改革，完善通用技术课程体系，优化教学资源。
3. 提高学生的技术素养，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强与各学科之间的融合，促进学生的全面发展。
三、主要工作安排1. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师专业素养。
（2）组织教师参加各类教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）开展教学经验交流活动，提高教师的教学水平。
2. 课程改革与实施（1）深入研究通用技术课程标准，完善课程体系。
（2）优化教学资源，开发具有针对性的教学案例。
（3）创新教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教学实践与研究（1）组织教师开展教学实践研究，探索适合通用技术课程的教学模式。
（2）鼓励教师参与科研项目，提高教师科研能力。
（3）加强与企业、高校的合作，为学生提供实践平台。
4. 学生培养与评价（1）开展技术实践活动，提高学生的动手能力和创新精神。
（2）组织学生参加各类科技竞赛，提升学生的综合素质。
（3）建立科学的学生评价体系，关注学生的全面发展。
5. 家校合作（1）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
（2）开展家长讲座，提高家长对通用技术教育的认识。
（3）邀请家长参与学校组织的各类活动，增进家校联系。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 制定详细的工作计划，确保各项工作有序开展。
3. 加大经费投入，保障教学工作的顺利实施。
4. 强化监督检查，确保工作效果。
5. 注重总结经验，不断改进工作方法。
通过以上措施，我们将努力提高通用技术学科的教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才做出贡献。
高一通用技术教学计划
高二通用技术教学计划章节课时学习目标第一章走进技术世界界序言11．了解什么是通用技术2．掌握通用技术需要开设的课程第一章走进技术世界界·技术源于人类的需求和愿望11．理解技术的产生与人类需要之间的关系。
2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。
第一章走进技术世界·技术的发明与革新11.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。
第一章走进技术世界·技术应用的两面性11.知道技术推动社会发展，能通过案例进行说明。
2.知道技术造成的负面影响。
3.发展新技术，造福全人类第一章走进技术世1知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
界·知识产权及其保护第二章·步入涉及的殿堂·揭开设计的面纱11认识什么是设计，了解并掌握设计的一般过程及特点。
2了解影响外观设计的因素、并尝试运用外观设计的知识对已有的产品提出改进意见。
3通过体验个人和群体的互动关系，能欣赏他人的长处，取长补短，理解设计过程需要不断优化。
第二章·步入涉及的殿堂·设计与技术的关系11.理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
2.理解设计的丰富内涵。
3.了解技术发展对设计产生的重要影响。
4.理解技术与设计相互依存，相互促进的关系。
第二章·步入涉及的殿堂·设计的基本原则11理解设计的一般原则。
2理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。
安排一次实验木工工具使用1 制作榫卯十字架第三章·体验设计实践·设计课题的确定11.明确发现问题的重要性。
2. 2.初步掌握发现问题的一般方法。
3.能通过各种渠道收集与所发现问题相关的的各种信息，并进行处理第三章·体验设计实践·设计方案制定11.了解设计方案的制定过程2.能就具体的设计任务进行方案设计3.能根据设计方案的制定过程来进行评价第三章·体验设计实践·设计的表达与交流11.了解技术语言的种类及应用2.能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样3.能绘制简单的三视图4.掌握三视图尺寸标注的基本要求安排实验设计一款适合学生学习的课桌1 第四章·展现设计成果·材料1通过这节课的学习，让学生认识到选择材料时，除了要考虑材料的性能和加工方法外，还要考虑在现有的工作条件下，有哪些材料可供使用，以及材料使用与资源保护的关系。
XX秋学期高一通用技术备课组计划【DOC范文整理】
XX秋学期高一通用技术备课组计划一、教材分析本学期高一学习的是苏教版通用技术必修课“技术与设计1”课程、高二段学考学生已经进复习的必修1和必修2的课程,而选课学生在10月份开始上《电子控制技术》的课,高三学生已经开始上《电子控制技术》的课。
《电子控制技术》共五章内容，本书模块由传感器、数字电路、电磁继电器和电子控制系统及其应用四个主题组成。
前面三个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部分，突出的是各个部分本身的作用。
第四个主题是将前面三个主题组合成一个控制系统，并通过应用性设计，对必修课“技术与设计1”和“技术与设计2”内容进行应用、综合和拓展二、学情分析高一学生刚从初中升入高中，生活习惯、学习方式需要慢慢改变，而高二学生进入了一年的学习，要面临学考的压力；高三的学生正在学习《电子控制技术》要面临选考的压力。
每个段分重点班和普通班，学生的接受能力差别非常大。
通用技术科目注重实践操作，而现在学生普遍动手能力偏弱。
三、教学目标高一段完成必修课“技术与设计1”课程的教学任务高二段学考班级在10月份学考之前完成对必修1和必修2的复习教学任务高二段选考班级完成《电子控制技术》教学任务。
高三段努力在10月份之前完成《电子控制技术》教学任务。
四、提高质量措施加强集体备课，整合各自优势，提高教师自身技能。
积极参与培训，要引进来，也要积极走出去学习。
积极参与县市各种比赛，以比赛促进自身进步。
有效落实日常教学任务，深刻理解考试要求，注重培优补差。
五、备课组活动安排如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等集体备课安排时间地点课题主讲人或主备人参加人员第2周制作室传达县校要求郑丰全组人员第4周制作室解决日常教学疑难点及学考、选考复习郑丰全组人员第6周制作室《电子控制技术》有效性教学暨汪晓公开包xx全组人员第8周制作室期中考复习张志宇全组人员第10周制作室反思日常教学问题汪晓全组人员第12周制作室同课异构暨郑丰和志宇公开郑丰全组人员第14周制作室《电子控制技术》有效性复习暨包xx公开包xx全组人员第16周制作室《电子控制技术》学生试验如何有效开展汪晓全组人员第18周制作室期末考复习郑丰全组人员2.公开课、听评课安排时间地点课题主讲人或主备人参加人员第6周高三汪晓全组人员第12周高二郑丰、张志宇全组人员第14周高一包xx全组人员3.专题讲座安排时间地点课题主讲人或主备人参加人员第6周制作室《电子控制技术》汪晓全组人员第16周制作室《电子控制技术》试验器材的使用汪晓全组人员4.招牌课、概念课安排时间地点主题主讲人或主备人参加人员第12周郑丰全组人员第14周包xx全组人员六、教学进度及考核安排表高三段教学进度安排表时间模式主要内容课时月22日——8月26日新继电器月29日——3日新第5章开环电子控制和闭环电子控制系统的设计月5日——9日新多用电表和焊接技术月12日——10月14日学选考复习工艺、草图、控制复习电子控制技术复习0月16---选考复习第二轮选考复习高二段教学进度及考核安排表时间教学单元教学主要内容课时备注开学—10月13试卷全A计划校对二十份试卷周10月17--28《电子控制技术》电子控制系统的工作工程及开环和闭环电子控制系统周10月31—11.4《电子控制技术》第二认识传感器及应用周11月7--21《电子控制技术》第三数字信号、逻辑门、数字集成电路周11月24---12.9《电子控制技术》第四继电器、直流电磁电器的构造周12月9---《电子控制技术》第五电子元器周考核安排：七、教科研成果评比、选修课开发计划月创客比赛八、其它计划内容。
高中通用技术教学计划
高中通用技术教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养学生的通用技术能力，使其具备实际应用技能和创新能力，为他们未来的学习和职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 基础知识与技能a. 电子电路基础与实践b. 计算机硬件与软件知识与实践c. 机械设计与制作基础d. 结构与控制原理e. 通信技术与网络应用2. 实际应用技能a. 制作简单电子电路b. 程序设计与开发c. 机械装配与操作d. 简单自动化控制设计e. 网络应用与系统管理三、教学安排1. 平台支持与资源准备a. 配备实验室和仪器设备，确保学生能够进行实践操作和实验验证b. 部署计算机和相关软件，为学生提供开发环境和仿真平台c. 提供专业教师和助教团队，确保教学过程中的指导和辅导2. 教学阶段划分a. 基础知识与技能阶段i. 通过课堂讲授、案例分析等方式，向学生传授基础知识与理论ii. 安排实验和实践活动，让学生进行实际操作和实验验证iii. 配套教材和参考书，供学生参考和查阅b. 实际应用技能阶段i. 团队项目设计与实施，培养学生的团队合作能力和创新能力ii. 提供实际案例分析和实践活动，让学生将所学知识应用于实际问题解决中iii. 开展职业体验活动，让学生接触相关行业和职业，并了解其要求与发展前景3. 考核评价与师生互动a. 开展定期测试和考试，评估学生对基础知识与技能的掌握情况b. 通过学生作品展示和实际应用案例评估，评价学生的实际应用技能和创新能力c. 定期组织学生与教师互动交流，解答问题和分享经验，促进学生学习兴趣和动力四、教学资源支持和合作机会1. 合作与交流a. 与相关行业企业或高校开展技术交流和学术合作，为学生提供实际项目合作机会和专业导师指导b. 组织参观与实践，拓宽学生视野，增加实践机会和经验积累2. 教学资源支持a. 积累与整合相关教学资源，以丰富课堂教学和实践活动b. 提供学习交流平台和学习资料，方便学生自主学习和查阅相关资源五、教学成果展示与改进1. 成果展示a. 组织学生开展技术展示和成果展览，展示他们在通用技术方面的实际应用技能和创新成果b. 组织相关比赛和竞赛活动，提供学生展示和交流的机会2. 教学改进a. 收集学生反馈和教师观察，及时调整教学方法和内容，提高教学效果和学生满意度b. 不断学习新知识和了解最新行业动态，更新教学资源和实践案例六、教学计划执行与评估1. 教学计划执行a. 严格按照教学计划安排课程内容和实践活动b. 监督学生学习和实践进程，提供必要的指导和辅导2. 教学评估a. 学生学习成绩评估：定期测试、考试、作业等b. 学生实践成果评估：项目报告、作品展示等c. 教学效果评估：学生满意度调查、教学反馈、教学质量评估等七、总结与展望通过本教学计划的实施，我们将培养出具备扎实技术知识和实际应用能力的高中通用技术人才，为他们未来的学习和职业发展奠定坚实基础。
高一通用技术 教案
通用技术教案时间2010.3 序号 1课程标准1.了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。
2能结合1～2种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。
3.能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出报告4.能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。
5.能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。
三维目标知识与技能：1.了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类2.能结合1～2种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。
过程与方法：通过动手实验过程感受结构的受力情况，体验结构所受不同类型的力；情感、态度、价值观：养成动手实践的习惯，培养科学的实践操作。
教学重点从力学的角度理解结构的涵义；教学难点通过分析案例，充分让学生参与讨论、动手实验、演示实验等多种方法教学关键能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例教学方法讲授法、任务驱动法、演示法教学辅助(教具)ppt课件、教材、多媒体教室课时1课时教学流程设计教师活动学生活动教学设计意图引入上学年学习了设计的基本知识，熟悉了设计的一般过程，这一年将进一步学习技术设计的几个重要思想与方法，包括结构、流程、系统和控制。
举例：用一些典型的、生活中的例子让学生对结构、流程、系统和控制有初步的认识，打破其神秘感。
让学生对本学期的知识有个初步的认识。
一、了解结构过渡：我们身边存在着各种各样的结构。
这些结构普遍存在于自然界的物体中，也存在于人类创造的各种物体中。
多媒体展示：选取蜂巢、雪花、贝壳、桥梁、长城等图片让学生感受结构的形态，它们的共同点是：（1）各自都有组成部分（2）是有序的搭配和排列生活中常见的结构都要承受一定力的作用。
那么结构与力有什么关系呢？。
充分感受结构的魅力并初步总结出结构的涵义。
从而引出结构的含义，广义上：结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
接着给出构件的概念。
在工程中，结构的各个组成部分称为构件。
教学工作计划通用技术
教学工作计划通用技术一、教学目标1. 培养学生掌握通用技术的基本知识和技能，为将来的工作和生活奠定基础。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生学习的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 通用技术基础知识2. 通用技术实践技能3. 通用技术的应用三、教学重点和难点教学重点：学生掌握通用技术的基础知识和实践技能。
教学难点：引导学生将通用技术应用到实际生活中，并能独立解决问题。
四、教学方法和手段1. 讲授法：通过课堂授课，让学生了解基础知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，激发学生的学习兴趣。
3. 实践操作：通过实验、实训等形式，让学生掌握实践技能。
4. 互动式教学：老师与学生之间进行互动交流，激发学生思维。
五、教学过程安排1. 第一阶段：通用技术基础知识的讲解通过讲授、案例分析等形式，让学生了解通用技术的基础知识，包括计算机基础知识、网络基础知识等。
2. 第二阶段：通用技术实践技能的培养通过实验、实训等形式，让学生掌握通用技术的实践技能，包括计算机操作技能、网络操作技能等。
3. 第三阶段：通用技术的应用通过项目实践等形式，引导学生将通用技术应用到实际生活中，让学生能够独立解决问题。
六、教学手段和资源1. 多媒体教学：通过多媒体教学手段，让学生更直观地了解通用技术的知识和技能。
2. 实验室实践：学校实验室和实训基地提供的设备和资源为教学实践提供了保障。
3. 互联网资源：利用互联网资源对教学内容进行扩充和补充。
七、教学评价1. 考试评价：定期进行小测验、期中考试和期末考试，考察学生对通用技术的掌握情况。
2. 课堂表现评价：通过课堂表现、作业完成情况等来评价学生的学习态度和学习效果。
3. 项目评价：通过学生的项目实践情况评价学生的综合能力。
八、教学管理1. 制定教学计划和课程安排，保证教学进度和内容的质量。
2. 组织教师开展教学研究和教学交流，提高教师的教学水平和能力。
高一通用技术教学工作计划
一、教学目标1. 培养学生对通用技术的兴趣和爱好，激发学生动手实践的能力。
2. 培养学生掌握基本的技术工具和工艺，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力，提高学生的综合素质。
4. 使学生了解通用技术在我国社会发展中的重要作用，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 技术基础知识：介绍通用技术的基本概念、特点、分类和应用领域。
2. 技术工具与工艺：讲解常用技术工具的使用方法和工艺流程。
3. 技术实践：通过实际操作，让学生掌握基本的技术技能。
4. 技术创新：引导学生进行技术设计，培养学生的创新意识。
5. 技术应用：让学生了解通用技术在我国社会发展中的实际应用，提高学生的实践能力。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解通用技术的基本知识和技能。
2. 演示法：通过实物演示，让学生直观地了解技术工具和工艺。
3. 实践法：组织学生进行实际操作，提高学生的动手能力。
4. 小组合作法：让学生在小组内互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
5. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解通用技术在现实生活中的应用。
四、教学进度安排1. 第一学期：重点讲解通用技术基础知识，介绍常用技术工具和工艺。
2. 第二学期：讲解技术实践，组织学生进行实际操作，培养学生的动手能力。
3. 第三学期：引导学生进行技术创新，提高学生的创新意识。
4. 第四学期：让学生了解通用技术在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 平时考核：通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。
2. 实践考核：通过实际操作，评价学生的动手能力。
3. 创新考核：通过技术设计，评价学生的创新意识。
4. 期末考试：全面评价学生对通用技术的掌握程度。
六、教学保障1. 教师配备：选派具备通用技术专业背景和教学经验的教师。
2. 教学资源：提供充足的教学设备、教材和辅助材料。
3. 实践基地：建立校内或校外的实践基地，为学生提供实际操作的机会。
(完整word版)高一通用技术教学计划
高一通用技术教学计划通用技术（简称GT）在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。
普通高中通用技术教科书《技术与设计》是依据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准（实验）》必修模块“技术与设计1”编写的。
一、教材特点分析本教材根据《课标》要求，将《技术与设计1》的4 个主题：技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价，融会贯通进行整合，编排成5 章。
第一章走进技术世界。
包括“技术源于人类的需求和愿望”、“技术的发明与革新”、“技术需要综合知识”、“技术应用的两面性”、“知识产权及其保护”五节内容。
第二章步入设计殿堂。
包括“揭开设计的面纱”、“设计的基本原则”、“设计与技术的关系”三节内容。
第三章体验设计实践。
包括“设计课题的确定”、“设计方案的制定”、“设计的表达与交流”三节内容。
第四章展现设计成果。
包括“材料”工“具与设备常识”、“工艺常识”、“原型与模型的制作”四节内容。
第五章再创设计新意。
包括“怎样实现创新设计”、“认识技术测试”、“评价、优化设计”、“撰写产品使用说明书”四节内容二、为什么要学《通用技术》随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，无处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。
国际社会普遍认为，技术教育是未来社会成员基本素养的教育，是开发人们潜能、促进人的思维发展的教育，是人人都必须接受和经历的教育。
1996年联合国科教文组织国际21 世纪教育委员会发表的《学习：内在的财富》的报告，报告确立了面向未来的终身教育的宗旨是“四种基本学习”，即“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”；“学会做事”、发展实践能力决不只是熟某些操作技能，学会某些重复不便的实践方法；在未来工业条件下，“学会做事”意味着要从“资格概念”转向“能力概念”。
2013--2014通用技术教学计划.doc第二学期
2013---2014学年度第二学期教学计划高一年级通用技术组韦士奇为更好地完成本学期的工作任务, 在工作中能够做到有的放矢，我特将本学期的工作计划安排如下：一、思想方面：坚持以党的教育方针为指导，以加强师德建设为基础，进一步提高教师职业道德水平，增强教书育人的责任感，始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。
注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心孩子的学习、生活。
将提高学生的技术素质、培养学生的创新能力这一目标落到实处。
提高学生的动手能力、发现问题、解决问题的能力。
二、教学方面：本学期我担任高一年级通用技术的教学工作，为了实现提高学生技术素养、培养学生创新能力这一目标，我将在以下几个方面提高自己的教学水平：1、坚持不断学习，提高学科功底努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
了解学科体系、结构、知识，了解教学改革发展动向，并且了解学生，读懂学生。
进一步研究教学如何关注学生的兴趣与需求，加深对“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的理解和认识，提升教育教学的研究与实践水平。
2、更新教育观念，不断学习与反思作为教学新手，每一节课后都应认真反思，提高自己的反思性教学能力。
写一些教学笔记和心得，做一个有思想的新形势下的教师。
多学习新的教育理念，并能将合适的教学理念运用到自己的教学当中。
3、加强教学基本功一是语言能力：要从语言的规范性、精炼性、清晰性、充实性、情感性、丰富性、机敏性等方面提高语言的表达能力。
二是专业能力：如朗读、背诵能力、分析能力、逻辑推理能力、计算能力、实验设计及操作能力、归纳总结能力等方面加强自身专业知识和技能的提高。
三是书面表达能力：应包括设计高水平的板书、编制教学计划、教案、撰写教育教学经验总结和科研报告等方面的能力。
4、优化教学设计在教学过程中应学习和掌握教学设计的思想、方法、技能，并通过不断反复实践和探究，逐渐达到熟练、精湛的程度。
2024年高一通用技术教学计划总结
2024年高一通用技术教学计划总结一、教学目标本次教学计划的总体目标是培养高一学生的通用技术能力，提升他们的学习和应用技术的能力，为他们今后的学习和工作做好准备。
具体目标如下：1. 培养学生的信息素养，包括信息检索、信息评估、信息处理和信息共享等方面的能力。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，让他们具备独立思考和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的数字化创新能力，包括使用各类数字工具和软件进行数据处理、制作多媒体资料等方面的能力。
4. 培养学生的沟通合作能力，包括团队协作、交流沟通和项目管理等方面的能力。
5. 培养学生的伦理意识和社会责任感，让他们在使用技术的过程中能够保护个人隐私和社会安全。
二、教学内容本次教学计划的内容根据上述目标，涵盖了以下几个方面的内容：1. 信息素养教育：包括信息检索的方法和技巧、信息评估的原则和方法、信息处理的工具和技术、信息共享与传播的方式等方面的内容。
2. 创新思维与问题解决：包括创新思维的培养、问题解决的方法和策略、创新设计的过程和技巧等方面的内容。
3. 数字化创新能力培养：包括数据处理和分析的方法和工具、多媒体制作的技巧和工具、网络应用和互联网安全等方面的内容。
4. 沟通合作能力培养：包括团队协作的方法和技巧、交流沟通的技巧和原则、项目管理和组织等方面的内容。
5. 伦理意识和社会责任感的培养：包括数字伦理的基本原则和规范、个人信息保护和网络安全等方面的内容。
三、教学方法为了达到上述目标，我们采用了以下教学方法：1. 案例教学：通过真实的案例分析来引发学生的学习兴趣，培养实际问题解决能力。
2. 项目驱动式学习：通过设计各种项目任务，激发学生的学习动力，培养其合作和解决实际问题的能力。
3. 学生自主学习：鼓励学生主动思考和独立学习，培养其自主学习和信息获取能力。
4. 实践教学：通过实践操作，让学生亲自动手，加强其动手能力和实际应用能力。
5. 论文写作：通过论文写作的方式，让学生对所学知识进行整合和应用，培养其写作和表达能力。
通用技术教学工作计划
《通用技术》教学工作计划（2012-2013学年度第一学期）本学期，本人任教高一年、高二年级的通用技术课程，通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践；培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。
据学科特点广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面把本人这一学期来的计划罗列如下：在教学工作中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业中出现的问题，及时做好课后辅导工作。
积极探索技术课程的教学模式，从知识、技能、情感态度价值观三个层次上关注学生的学习，坚持动手与动脑的结合，促进学生的全面发展。
技术设计用的材料、工具要求学生自己去找。
通用技术是高考会考科目，如何提高学生的学习积极性成为了每位通用技术教师必须要面对、必须要解决的难题。
通用技术课作为一门新课程可以直接使用的教学资源比较少，平时我通过上网，查阅图书等方式收集起来，进行修整与加工。
并把学生关心的社会热点话题作为案例融入到教学内容里，丰富我的教学资源。
具体作法如下：1、为了提高教学质量，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。
①认真研读考试说明、注意钻研教材，对考试说明、教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料（材料一定要认真选取，因学科的特点，补充的材料应直接接近会考要求）。
②了解学生原有的知识技能的储备，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
注重利用“学生缺少什么，我们教什么；学生需要什么，我们教什么”的思想来组织教学。
高中通用技技术课程设计
高中通用技技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握通用技术的基本概念、原理和方法；2. 掌握技术设计的步骤，能够运用相关知识分析实际问题；3. 了解技术发展对社会、环境及人类生活的影响。
技能目标：1. 能够运用通用技术知识解决实际问题，具备一定的创新意识和实践能力；2. 能够运用技术设计的基本方法，进行简单的技术产品设计；3. 能够通过小组合作，进行技术实践，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对通用技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生具备良好的技术素养，认识到技术在生活中的重要性；3. 培养学生具有环保意识，关注技术发展对环境的影响；4. 培养学生具备创新精神，敢于尝试，勇于实践。
本课程针对高中年级学生的认知特点，结合通用技术课程的性质，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
同时，关注学生情感态度的培养，使其具备正确的价值观，为未来的学习和发展奠定基础。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 通用技术基本概念：技术及其分类、技术发展简史、技术的本质与特征；2. 技术设计原理与方法：设计思维、设计原则、设计流程、设计评价；3. 技术创新与实践：创新思维方法、技术实践案例、技术改进与创新途径；4. 技术与社会：技术进步对社会发展的影响、技术伦理与法律、技术风险与安全；5. 技术与环境：技术对环境的影响、绿色技术、可持续发展。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织，确保科学性和系统性。
教学大纲安排如下：第一周：通用技术基本概念；第二周：技术设计原理与方法；第三周：技术创新与实践（一）；第四周：技术创新与实践（二）；第五周：技术与社会；第六周：技术与环境。
教学内容按照以上进度进行，使学生在掌握通用技术知识的同时，能够关注技术在实际生活中的应用和影响，提高学生的技术素养和实践能力。
2023年高一通用技术教学计划
2023年高一通用技术教学计划1. 计划背景随着时代的发展，信息技术越来越普及和深入，对于新一代人才来说，掌握基本的通用技术已经成为必须具备的能力之一。
因此，在高中教育阶段，培养学生的通用技术能力已经成为一项必须重视的工作。
2. 教学目标本次教学计划旨在培养学生的以下能力：•独立解决通用技术问题的能力；•熟练运用通用技术工具的能力；•具备信息安全意识和基本的网络素养。
3. 教学内容和方法3.1. 教学内容1.常用办公软件的操作技巧及综合应用；2.前端开发技术（HTML/CSS/JavaScript）；3.数据库基础知识及SQL语言；4.常见网络攻击和防范；5.电子邮件、聊天工具等网络应用的使用；6.基本的网络安全知识。
3.2 教学方法1.讲授法：由讲师进行教学并辅以扩展课程；2.实践法：在学习过程中，教师应引导学生进行实践，锻炼自己的解决问题能力；3.项目法：让学生将学习成果应用于小型实践项目中；4.合作学习法：鼓励学生组成团队，探索解决问题的方法。
4. 教学评估以学生独立完成课程计划中的小型实践项目为评估方式。
教师会针对实践项目中出现的技术难题进行深入辅导并给予相应的建议。
5. 时间安排共计60学时，每周3学时，按以下步骤展开：第1-4周：学习并掌握常用办公软件的操作技巧及其综合应用。
第5-8周：学习前端开发技术（HTML/CSS/JavaScript），完成小型实践项目。
第9-12周：了解数据库基础知识及SQL语言，完成小型实践项目。
第13-16周：学习常见网络攻击和防范，掌握基本的网络安全知识，完成小型实践项目。
第17-20周：学习电子邮件、聊天工具等网络应用的使用，掌握网络素养，完成小型实践项目。
6. 与反思本次教学计划的核心目的之一是帮助学生掌握通用技术，通过实践项目的方式提高学生解决问题的能力。
在实际教学过程中，要重视学生的主动性和创造性，让学生在实践项目中充分发挥自己的想象力和创造力，从而更好地掌握通用技术。
通用技术教学计划(详细)
通用技术教学计划一、指导思想普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程。
高中通用技术课程以基础的、广泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以进一步提高学生通用技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标。
通过本课程的学习，学生将进一步拓展技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法；具有一定的技术探究、运用、技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力；形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识；养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术技能和一定的职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。
二、教材分析通用技术课程设9个模块，其中必修模块2个，为“技术与设计1”、“技术与设计2”，其余均为选修模块。
1．课程的模块结构图2．关于课程模块的说明必修模块通用技术课程的必修模块是“技术与设计1”、“技术与设计2”，2个必修模块之间呈递进关系，即“技术与设计1”是“技术与设计2”的基础。
技术与设计1普通高中通用技术学习的导入模块。
旨在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。
具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价。
技术与设计2技术与设计1基础上的必修模块。
具体内容为具有典型意义的专题性技术设计，它们是结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。
这些技术设计专题具有丰富的思想内涵和广泛的应用性，实施条件也具有一定的开放性。
选修模块通用技术课程的选修模块着眼于不同学生的不同发展要求，其内容是必修模块在不同具体技术领域的延伸和深化，旨在为学生提供更为丰富、更为多样的技术实践的机会，拓展学生的技术经历，提高学生理论应用于实践的能力。
通用技术课程设置选修模块7个，模块之间为并列关系，供学生在修学必修模块之后根据兴趣和条件自由选择。
通用技术教学计划
通用技术教学计划通用技术教学计划一、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是江苏教育出版社的教材。
“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。
具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价。
二、教学目标通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的`理解，增强使用技术的自信心和责任心；2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。
三、实施措施1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。
5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。
四、课时计划每周1学时，每学期20课时,共计40课时。
2024年高一通用技术教学计划总结（2篇）
2024年高一通用技术教学计划总结一、教学目标通过本次高一通用技术教学计划，旨在培养学生的技术思维能力、信息素养和创新创造能力。
具体目标如下：1. 培养学生的信息技术素养，使其能够灵活运用技术工具进行信息获取、加工、表达和创新，并能合理、安全、高效地利用信息技术解决实际问题。
2. 培养学生的科学实验能力，使其能够熟练运用科学实验的基本方法和工具，进行科学实验设计、实施、分析和评价，培养学生的科学观察、实验推理和问题解决能力。
3. 培养学生的制作技术能力，使其能够掌握基本的工艺制作方法和技能，能够进行简单的制作实践和物品设计。
4. 培养学生的创新意识和创新能力，使其能够通过技术创新解决实际问题，并培养学生的合作和沟通能力。
二、教学内容根据教学目标和学生的实际情况，本次高一通用技术教学计划的教学内容主要包括以下几方面：1. 信息技术方面：包括计算机基础知识、网络与互联网应用、信息检索与处理、多媒体创作等内容，通过实际操作带领学生熟练掌握基本的计算机操作和网络应用，培养学生的信息筛选、整合和创新能力。
2. 科学实验方面：根据学生的实际情况和教学资源，设计和安排一系列涉及物理、化学、生物等多个领域的实验，培养学生的观察、分析、推理和实验设计能力。
3. 制作技术方面：引导学生进行简单的手工制作实践，包括纸艺、木工、塑料等制作技术，培养学生的动手能力和创造力。
4. 创新能力方面：通过项目学习和合作学习的方式，引导学生进行小组合作探究和创新实践，培养学生的创新意识和创新能力。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授、实验、实践、合作学习等。
四、教学安排根据教学内容和教学方法，我们将合理安排教学时间和进度，确保教学目标的顺利完成。
具体安排如下：1. 信息技术方面：每周安排2节课，主要以讲授和实践为主，采用项目学习和合作学习的方式组织学生进行信息技术实践。
2. 科学实验方面：每周安排2节课，根据实验内容的复杂程度和实践情况调整时间，通过实验报告和实验展示等方式对学生进行评价和指导。
高一通用技术课程教学计划必修1
高一通用技术课程教课计划必修1一、课程内容剖析及整体教课思路：《技术与设计 1》模块内容包含 5 个章节内容，主要重申培育学生解决实质问题的能力和面对技术世界的信心，以及对个人、社会、环境的责任心。
为此，需要学习各样基本的技术观点和过程。
关于设计，不要照本宣科观点，不要机械理解过程，要依据实质状况灵巧掌握。
设计过程介绍的是一般的过程，不是规定的程序，能够依据实质状况，变化运用。
技术与设计不是专业设计师眼中纯粹的理论说教，也不是遥远的童话，而是技术与生活的桥梁。
解决问题是技术设计的基本起点，问题来自于学生的生活和周边的环境。
从广义上讲，设计是为了使生活更为丰富多彩，充足发掘来自生活的需要，是技术与设计产生发展的前提。
设计应当追求创新，而创新的过程需要不一样思想的碰撞，需要不停的反省。
在教课中，交流和评论既是设计过程的重要构成部分，也是设计过程成功达成的门路、方法和保证 , 它们应贯串于整个教课过程。
在教课过程中，这几部分内容应当是举一反三的，不可以机械割裂。
特别是第一二章节，它是一般高中技术教育的重要构成部分，应贯彻于技术教育的一直。
二、目前学生状况剖析：1、学生对技术有一些感性认识，但还没有上涨到理论高度。
2、学生对亲历技术活动还有必定的困难。
三、教材特色剖析：1、着重联系实质，培育学生创新精神和实践能力。
2、引领学生自主研究，开放、反省、合作学习。
3、表现人文精神，启示学生意会融于技术的人文内涵。
4、发掘技术内涵，重视提升学生综合技术修养。
四、教课方法：通用技术课程是一门立足实践、高度综合、着重创建、科学与人文交融的课程。
因此在教课过程中要多采纳议论、思虑、研究、实践、活动等方式。
1、着重指引学生进行研究式学习。
2、重视技术思想和方法的学习指导。
3、重视各样技术活动的详细指导。
4、倡议合作性的学习方式。
5、增强学生的个人指导。
6、着重信息技术在教课中的使用。
7、重视对学生进行安全教育。
五、教课详细实行方案章节主要内容教课目标要求（知识能要点难点考点教课手段及课时安排力感情策略）和举措第一章让学生对技术及其性质1、技术的内涵及议论、思走进技术世界（ 3）有一个全面的的认识，属性考、研究，1、技术源于人类的为此后的学习打下必需2、创新的两种形多媒体辅专心爱心专心1需求的梦想的基础，起到铺垫的作式：发明与改革助学习2、技术发明与改革用，并激发学生对学习3、技术的综合性、3、技术需要综合知技术的兴趣。
通用技术教学计划
通用技术教学计划裴治国一、指导思想通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。
二、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计2”，使用的是江苏教育出版社的教材。
“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”的基础上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计1”所学知识的应用和深化。
本模块由结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中具体技术问题的解决。
三、教学目标1、理解结构、流程、系统和控制的基本概念，掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法，初步掌握简单控制设计的基本思想和方法；2、能使用常用的规范的技术语言表达设计方案；3、能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施；4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增强革新意识。
四、方法措施1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
4、教学中要紧密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进行灵活运用，发展解决问题的能力。
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2013—2014 学年高一通用技术课程教学计划
华容三中通用技术备课组
一、指导思想
《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。
课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。
通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。
二、教材分析
本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计 1》（必修1），使用的是地质出版社的教材。
《技术与设计 1》是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。
具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。
三、教学目标
通过本模块的学习，学生将：
1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；
2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基
本思想和方法；
3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多
角度地思考问题。
四、实施措施
1、在开学初将各班学生分为4-6 人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好
地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的
学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与
技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学
生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。
5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科
的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。
五、教学理念
1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。
4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。
5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。
六。
课时安排 (每周 1 课时 )
学期教学内容课时
高一第一章 - 走进技术世界总4课时
第二章步入设计殿堂总4课时
上学期第三章体验设计实践总12课时
第四章展现设计成果总9课时
高一
总5课时
第五章再创设计新意
下学期
总4课时
中间穿插技术设计、技术制作实践课。