小班健康活动教案：小手帕教案
幼儿园小班健康教案《小手帕》含反思
幼儿园小班健康教案《小手帕》含反思一、活动目标：1.1 借助小手帕学习卫生习惯1.2 提高幼儿自我保健意识1.3 学习礼仪，加强幼儿的自信念和团队协作本领二、教学内容：2.1 卫生学问（手洗、口腔卫生）2.2 小手帕的使用方法及保养2.3 牙医和口腔保健学问2.4 礼仪训练三、教具准备：3.1 小手帕3.2 水杯3.3 洗手液3.4 牙刷、牙膏四、教学过程：4.1 制作小手帕让幼儿们亲自动手制作小手帕，既磨练了手部协调本领，也加深了对小手帕的认得。
可以供应一些布料、卡纸等材料，让幼儿们依据本身的喜好来选择。
4.2 小手帕的使用方法及保养让幼儿们依次拿出本身制作的小手帕，并说明如何使用及保养。
老师可以依据情况对使用和保养方法做更认真的说明。
4.3 卫生学问学习4.3.1 手洗让幼儿们在水池前排队，由老师示范如何正确洗手，然后让幼儿们一个个前去洗手。
洗手后察看幼儿手的情况，如有脏污未洗净，适时矫正。
4.3.2 口腔卫生让幼儿们一个个拿上牙刷、牙膏，爬梯到洗手池前，开始刷牙。
老师要给幼儿们讲解正确的刷牙方法。
刷完后提示幼儿注意漱口，并给每个幼儿分发一次牙签或牙线，教会幼儿正确使用方法。
4.3.3 牙医和口腔保健学问通过幻灯片、视频等形式，给孩子讲解牙科学问，让孩子们了解口腔的构造、口腔健康、龋齿和龈病等常见疾病的防备，同时也可以在讲解过程中激励孩子们积极参加口腔保健。
4.4 礼仪训练4.4.1 手洗礼仪让孩子们依照正确的手洗礼仪，一个个在水池前呈现，这么可以提高他们的自信念，也加强了团队协作精神。
4.4.2 用餐礼仪在用餐前，让孩子们排队，边洗手边观看老师的呈现。
老师可以示范如何拿餐具，如何低头用餐，如何表现出良好的用餐礼仪等。
五、反思：通过这次活动，让孩子们了解了关于卫生和礼仪的紧要性，同时也提示他们，只有养成好的卫生习惯和良好的个人礼仪，才能体现本身的素养和德行。
针对此次活动的收获及不足点如下：5.1 收获此次活动加添了幼儿们对卫生、口腔保健和礼仪方面的认得，提高了他们的自我保健意识和表现本领，有利于幼儿的身心健康成长。
幼儿园小班教案《小手帕》
幼儿园小班教案《小手帕》第一章：认识小手帕教学目标：1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的作用。
2. 培养幼儿讲卫生的习惯。
教学内容：1. 介绍手帕的形状、颜色和材质。
2. 讲解手帕的作用，如擦汗、擦鼻涕等。
教学活动：1. 展示各种手帕，让幼儿观察并说出手帕的名称。
2. 邀请幼儿分享自己使用手帕的经历。
3. 讲解手帕的清洁卫生重要性，引导幼儿养成用手帕擦汗、擦鼻涕的好习惯。
第二章：手帕DIY教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力。
2. 培养幼儿对手帕的喜爱，增强幼儿的环保意识。
教学内容：1. 介绍手帕DIY的基本步骤和技巧。
2. 引导幼儿设计自己的手帕图案。
教学活动：1. 展示手帕DIY的样品，让幼儿观察并了解手帕DIY的过程。
2. 指导幼儿在手帕上绘制自己喜欢的图案。
3. 鼓励幼儿互相展示作品，分享创作心得。
第三章：手帕游戏教学目标：1. 培养幼儿的协调能力、反应能力和团队合作精神。
2. 增强幼儿对手帕的喜爱，提高幼儿的参与积极性。
教学内容：1. 介绍手帕游戏的基本规则和玩法。
2. 组织幼儿进行手帕游戏。
教学活动：1. 讲解手帕游戏的规则，如抓包、丢手帕等。
2. 组织幼儿进行手帕游戏，引导幼儿积极参与，遵守游戏规则。
3. 鼓励幼儿与同伴互动，培养团队合作精神。
第四章：手帕舞蹈教学目标：1. 培养幼儿的音乐节奏感、协调能力和表现力。
2. 增强幼儿对手帕的喜爱，提高幼儿的参与积极性。
教学内容：1. 学习手帕舞蹈的基本动作和节奏。
2. 练习手帕舞蹈，展示舞蹈成果。
教学活动：1. 教幼儿学习手帕舞蹈的基本动作，如摇摆、旋转等。
2. 播放音乐，让幼儿跟着音乐节奏练习手帕舞蹈。
3. 邀请幼儿上台展示舞蹈成果，给予鼓励和表扬。
第五章：手帕的故事教学目标：1. 培养幼儿的倾听能力、表达能力和想象力。
2. 培养幼儿对手帕的喜爱，增强幼儿的道德观念。
教学内容：1. 讲述一个关于手帕的故事。
2. 引导幼儿分享自己的感受和观点。
小班健康优秀教案及教学反思《小手帕》
小班健康优秀教案及教学反思《小手帕》教案概述：本教案以健康为主题，通过游戏《小手帕》的方式教授儿童正确使用手帕的方法，培养良好的卫生习惯。
通过游戏的互动性和趣味性，增强儿童的学习兴趣，使他们能够在玩耍中获得知识，提高自我保护意识。
一、教学目标：1.使学生明白正确使用手帕的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力。
3.能描述正确使用手帕的方法，并复述使用手帕的重要性。
二、教学准备：1.课堂环境整洁、干净有序。
2.准备足够数量的手帕。
3.制作一幅手帕正确使用方法的图片。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师问学生平时是否使用过手帕，用来擦嘴巴、擦汗等。
然后引导学生讨论没有使用手帕时可能会出现的问题。
2.新知教学（10分钟）教师展示手帕，并说明它的用途。
然后向学生介绍手帕的正确使用方法，如擦脸时要用手帕的一角，并要随时更换干净的手帕等。
3.游戏活动（15分钟）教师将学生分成小组。
每个小组的学生轮流拿到一个手帕，站在一起。
老师给出口令，学生们在口令下将手帕传递给旁边的同伴，直到音乐停止。
停止时，持有手帕的学生将进行检查，看是否有在手帕上留下污渍。
如果有，就淘汰出局。
最后，剩下手帕干净的学生胜出。
4.反思（5分钟）教师向学生提问：“你们觉得这个游戏有什么意义？它教会了我们什么？”请学生回答并进行讨论。
然后开展小结，对正确使用手帕的方法进行复述。
五、板书设计：小手帕1.正确使用手帕的方法：- 擦脸时用手帕的一角- 随时更换干净的手帕2.手帕的作用：- 保持卫生- 避免传染病传播六、教学反思：这个教案通过游戏活动的方式，生动有趣地教给学生正确使用手帕的方法，起到了很好的教学效果。
游戏活动增强了学生的参与性和主动性，提高了他们的学习兴趣。
通过游戏的互动和讨论，学生能够更好地理解和掌握正确使用手帕的方法，并在实践中应用。
同时，通过分享和讨论，学生也能够加深对正确使用手帕重要性的认识，养成良好的卫生习惯。
小班健康《小手帕》教案3篇
小班健康《小手帕》教案3篇小班健康《小手帕》教案3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班健康《小手帕》教案，希望能够帮助到大家。
小班健康《小手帕》教案11、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
3、初步养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书！活动过程：一、引入活动——通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗？2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
（引导幼儿猜出是手帕）3、手帕有什么用呢？你们在什么时候会用到它呢？（适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯）二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢？他们在干什么呢（引导幼儿读懂图意）2、图片里的小朋友发生了什么事情呢？他要怎么样做呢？（引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处）3、他们在什么情况下用了手帕呢？（引导幼儿逐一说出图中手帕的用处）4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢？和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢？2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢？你们会用手帕擦鼻涕呢？全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢？（引导幼儿正确折叠手帕）教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。
手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈！小班健康《小手帕》教案2活动目标：1、单人或双手抛接小手帕。
幼儿园健康活动《小手帕》教案设计
一、教学目标：1. 让幼儿认识小手帕，知道小手帕的用途。
2. 培养幼儿讲卫生、爱劳动的好习惯。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手能力。
二、教学内容：1. 小手帕的用途：用来擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等。
2. 小手帕的清洗：知道小手帕用脏了需要清洗，学会正确的清洗方法。
3. 小手帕的折叠：学习简单的手帕折叠方法，如三角形、长方形等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小手帕，知道小手帕的用途和清洗方法。
难点：学会正确清洗小手帕和简单的手帕折叠方法。
四、教学准备：1. 准备一些小手帕，用于教学演示和幼儿实践。
2. 准备一块洗衣板和洗衣液，用于演示清洗小手帕的过程。
3. 准备一些折叠小手帕的图示，用于教学参考。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小手帕，引导幼儿观察小手帕的形状、颜色等特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解小手帕的用途：教师通过讲解和示范，让幼儿了解小手帕可以用来擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等，培养幼儿讲卫生的意识。
3. 演示清洗小手帕：教师使用洗衣板和洗衣液，现场演示清洗小手帕的过程，让幼儿学会正确的清洗方法。
4. 学习手帕折叠方法：教师展示一些简单的手帕折叠方法，如三角形、长方形等，引导幼儿动手实践，学会折叠小手帕。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示和示范，让幼儿直观地了解小手帕的用途和清洗方法。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学步骤：1. 展示小手帕，引导幼儿观察和描述小手帕的特征。
2. 讲解小手帕的用途，让幼儿理解小手帕的重要性。
3. 演示清洗小手帕的过程，教给幼儿正确的清洗方法。
4. 教授手帕折叠方法，引导幼儿动手实践。
5. 组织幼儿进行互动游戏，巩固所学内容。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对小手帕的认识和掌握程度。
2. 检查幼儿动手实践的能力，如清洗和折叠小手帕的正确性。
幼儿园小班小手帕健康教案设计
幼儿园小班小手帕健康教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识小手帕，知道小手帕的用处。
2. 培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
3. 发展幼儿的动手能力，提高他们的自主学习能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小手帕，知道小手帕的用处。
难点：培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：小手帕、清水、肥皂、桌子。
2. 经验准备：幼儿已经知道洗手的重要性。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的小手帕，引发幼儿的兴趣。
2. 认识小手帕：让幼儿说一说小手帕的用处，引导幼儿认识到小手帕可以用来擦汗、擦鼻涕等。
3. 洗手帕：教师演示如何正确洗手帕，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 讨论：让幼儿讨论为什么我们要经常清洗手帕，以保持卫生。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，尝试自己清洗手帕，并告诉家长小手帕的用处。
2. 延伸：开展“卫生小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中，主动保持卫生，爱护环境。
六、教学内容：1. 小手帕的使用方法：教幼儿正确的使用小手帕，包括擦汗、擦鼻涕等。
2. 小手帕的清洗和保养：讲解小手帕的清洗方法和保养方式，让幼儿了解如何保持小手帕的清洁和卫生。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，示范小手帕的正确使用方法和清洗保养方式。
2. 互动法：通过问答、讨论等方式，让幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
八、教学步骤：1. 复习小手帕的用处：让幼儿回顾小手帕的用处，巩固他们的记忆。
2. 示范小手帕的使用方法：教师实际操作，示范小手帕的正确使用方法。
3. 讲解小手帕的清洗保养方式：教师讲解小手帕的清洗保养方式，让幼儿了解如何保持小手帕的清洁和卫生。
4. 幼儿实践：让幼儿自己动手操作，实践小手帕的正确使用方法和清洗保养方式。
九、教学评价：1. 观察法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对小手帕使用方法和清洗保养方式的掌握程度。
2. 问答法：教师通过问答，了解幼儿对小手帕相关知识的掌握情况。
小班健康公开课教案《我的小手帕》3篇
小班健康公开课教案《我的小手帕》小班健康公开课教案《我的小手帕》精选3篇（一）教案标题：《我的小手帕》小班健康公开课教案教案目标：1.培养幼儿良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
2.认识手帕的使用方法及作用，了解手帕的卫生保健作用。
教学内容：1.歌曲：《小手帕》2.故事：《小白兔和小手帕》3.教学活动：手帕的用途及正确使用方法的讲解4.小组讨论活动：为什么要勤洗手，手帕在日常生活中的作用5.手工制作活动：制作个性化的手帕袋教学准备：1.手帕2.小白兔、小手帕人物形象卡片3.制作手帕袋的材料和工具教学过程：1.导入（5分钟）：通过播放《小手帕》歌曲，引起幼儿对手帕的兴趣，并让幼儿跟着节奏拍手歌曲链接：[《小手帕》歌曲链接](https:///#/song?id=576696048)2.故事（10分钟）：讲述《小白兔和小手帕》的故事，故事中小白兔用手帕擦汗、擦嘴巴等，介绍手帕的作用和使用方法。
3.教学活动（10分钟）：展示手帕，介绍手帕的材质、用途、正确的使用方法。
老师示范正确的洗手方法，强调勤洗手的重要性。
4.小组讨论活动（10分钟）：分为小组，让幼儿就为什么要勤洗手、手帕在日常生活中的作用进行讨论，并向其他组分享自己的观点。
5.手工制作活动（15分钟）：准备手工制作的材料和工具，引导幼儿制作个性化的手帕袋，鼓励幼儿在手帕袋上加入自己的创意元素。
6.总结（5分钟）：回顾课堂内容，强调勤洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。
教学扩展：1.让幼儿自己动手制作简易手帕，培养动手能力和创造力。
2.设置观察任务，在周围环境中寻找其他有卫生保健作用的物品，并进行分享。
3.鼓励幼儿与家人一起制作家庭专属的手帕袋，增进亲子关系。
教学评价：1.观察幼儿在制作手帕袋过程中的动手能力和创造力，评价其参与度和合作态度。
2.观察幼儿在小组讨论活动中的表现，评价其思维严谨性和逻辑性。
3.观察幼儿在教学活动中的表现，评价其对洗手和手帕使用方法的掌握程度。
幼儿园生活游戏：小手帕教案
幼儿园生活游戏：小手帕教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途和重要性。
3. 情感目标：培养幼儿对手帕的喜爱，增强幼儿的自信心和自主能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途和重要性。
三、教学准备1. 物质准备：准备一些手帕，用来展示和练习使用。
2. 环境准备：创造一个轻松、愉快的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：通过讲解手帕的作用和重要性，引起幼儿对手帕的兴趣。
2. 展示手帕：向幼儿展示手帕，让幼儿观察手帕的图案和质地。
3. 讲解使用手帕的方法：讲解如何正确使用手帕，包括擦汗、擦嘴等。
4. 实践操作：让幼儿自己尝试使用手帕，培养独立使用手帕的能力。
5. 总结：通过问答环节，检查幼儿对手帕的认识和掌握程度。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，尝试独立使用手帕，并将使用手帕的习惯告诉家长。
2. 延伸活动：开展手帕创意绘画活动，让幼儿在手帕上绘画自己喜欢的图案。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手帕的兴趣和认识程度。
2. 观察幼儿在实践操作中使用手帕的正确与否，评估他们对手帕使用方法的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家对手帕使用的情况，以此评估幼儿的养成习惯。
七、教学内容拓展1. 开展“手帕小故事”活动，让幼儿通过听故事，进一步了解手帕的重要性和用途。
2. 进行“手帕环保”教育，让幼儿认识到手帕可以减少纸巾的使用，保护环境。
八、教学方法与策略1. 采用生动形象的语言，结合直观的手势，让幼儿更容易理解和接受。
2. 通过实践操作，让幼儿亲身体验使用手帕的过程，提高他们的动手能力。
3. 创设有趣的情境，激发幼儿对手帕的兴趣，增强他们的学习动力。
九、教学注意事项1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主能力。
3. 注重安全教育，提醒幼儿小心使用手帕，避免发生意外。
幼儿园教案《小手帕》（5篇）
幼儿园教案《小手帕》(5篇)幼儿园教案《小手帕》1活动目标：1、让幼儿了解小手帕的用处，并能使用小手帕。
2、教育幼儿要勤换手帕，做个文明的小市民。
材料创设：图片、手工纸请幼儿带好小手帕、请一老师扮演医生活动过程：一、欣赏儿歌：打喷嚏1、你喜欢谁打喷嚏？为什么？2、为什么打喷嚏要用手帕捂住嘴？二、有用的小手帕1、我也喜欢小猫打喷嚏，它用手帕捂住嘴（老师拿出小手帕学小猫打喷嚏）2、你们有小手帕吗？它有什么用？3、你在什么时候用到过小手帕？4、哎呀，我的眼睛怎么这么痒呢？去看医生（“医生，我的眼睛怎么这么痒？”“我看看，眼睛发红，有细菌进去了。
”）（请一老师扮演医生，说眼睛里有细菌，要用眼药水）1）你们帮我想想，怎么会有细菌到眼睛里去了？（请幼儿说说）2）我想起来了，我前面打过喷嚏，又用同一面擦严禁后，怪不得有细菌，用过的就不能用了（学习叠手帕，用过的一面叠进去）三、判断：送手帕1、老师这里有许多图片，过会请小朋友装饰一块美丽的手帕，然后看看图片上的人需要手帕吗？需要的，你就送给他，好吗？还要说一句好听的话：“请用手帕。
”（幼儿装饰手帕，送手帕）2、讲解四、教育幼儿做个文明的小市民幼儿园教案《小手帕》2一、活动目标：1、认识小手帕，初步了解手帕的形状和作用、2、喜欢念儿歌，感受儿歌的韵律与节奏。
3、能均匀的用蜡笔涂色，体验涂色带来的乐趣。
二、活动准备：小手帕一块，红、绿蜡笔人手一份，白手绢人手一份。
三、活动过程：1、游戏导入：宝宝我们来做个吹泡泡的游戏好吗？老师和宝宝一起做吹泡泡的游戏。
（老师吹宝宝，宝宝抓泡泡）2、哎呀！宝宝的小手弄脏了，怎么办呀？1、今天老师带了个礼物藏在身上可以帮助宝宝，我请一个宝宝来找一找。
2、出示小手帕提问：（1）、小手帕是方方的还是圆圆的？（2）、小手帕可以放在宝宝哪里？（3）、小手帕有什么用？3、老师手拿小手帕有表情的范念儿歌。
宝宝拍手做动作，跟着老师一起念儿歌请每个宝宝上来念儿歌，并表扬念得好的宝宝4、出示一块白白的手帕，问宝宝：漂亮吗?老师出示蜡笔，我们来用蜡笔宝宝给白手帕穿上漂亮的衣服好吗？（1）、老师示范用蜡笔在纸上涂色。
幼儿园小班小手帕健康教案设计
幼儿园小班小手帕健康教案设计一、教学目标：1. 了解小手帕的作用，知道小手帕是个人卫生用品，不能互相交换使用。
2. 学会正确的使用小手帕的方法，能够自己擦嘴、擦鼻涕。
3. 培养幼儿讲卫生的习惯，增强幼儿的自理能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小手帕的作用，学会正确的使用方法。
难点：培养幼儿讲卫生的习惯，增强幼儿的自理能力。
三、教学准备：1. 每人准备一块小手帕。
2. 清水、肥皂。
3. 故事书《小手帕旅行记》。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小手帕，引导幼儿观察小手帕的图案，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解小手帕的作用：引导幼儿讨论小手帕的作用，如擦嘴、擦鼻涕等。
3. 讲解小手帕的使用方法：教师示范正确的使用方法，引导幼儿跟随教师一起练习。
4. 游戏：小手帕找朋友。
让幼儿将小手帕放在鼻子上，听到教师的口令，迅速将小手帕移到嘴巴上。
5. 分组竞赛：每组幼儿用小手帕擦嘴、擦鼻涕，看哪组最快最干净。
6. 故事时间：《小手帕旅行记》。
引导幼儿思考小手帕在故事中的作用，加深幼儿对小手帕的认识。
7. 结束活动：让幼儿用自己的小手帕擦干净脸，整理好自己的仪容。
五、作业：1. 回家后，让爸爸妈妈教自己用小手帕擦嘴、擦鼻涕。
2. 观察身边的朋友，看看他们是否懂得正确使用小手帕。
六、教学内容：1. 复习小手帕的作用和正确使用方法。
2. 学习小手帕的清洁保养方法。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小手帕的正确使用方法和清洁保养方法。
难点：培养幼儿讲卫生的习惯，增强幼儿的自理能力。
八、教学准备：1. 每人准备一块小手帕。
2. 清水、肥皂。
3. 故事书《小手帕旅行记》。
4. 洗衣液、晾衣架。
九、教学过程：1. 复习小手帕的作用和正确使用方法：教师提问，引导幼儿回答。
2. 讲解小手帕的清洁保养方法：教师示范正确的清洁保养方法，引导幼儿跟随教师一起练习。
3. 游戏：小手帕清洁员。
让幼儿模拟清洁小手帕，展开比赛，看谁清洁得最快最干净。
小班健康活动教案：小手帕教案
小班健康活动教案：小手帕教案教案：小班健康活动——小手帕教案一、教学内容1. 认识手帕的作用，学会正确使用手帕；2. 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好习惯；3. 通过对手帕的观察、操作、交流，提高幼儿的动手能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手帕的作用，知道如何正确使用手帕；2. 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好习惯；3. 提高幼儿的动手能力、观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：培养幼儿自主操作手帕，提高动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手帕、洗涤剂、清水、垃圾桶等；2. 学具：每个幼儿准备一块手帕，画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一块干净的手帕，提问：“你们知道手帕有什么作用吗？”引导幼儿思考、回答。
2. 讲解手帕的作用（5分钟）教师讲解手帕的作用，如：擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等，并示范正确使用手帕的方法。
3. 动手操作（5分钟）教师发放手帕，引导幼儿自主操作，尝试用手帕擦汗、擦鼻涕等，并提醒注意事项。
4. 交流分享（5分钟）教师组织幼儿相互展示自己的手帕使用成果，鼓励幼儿分享心得体会。
六、板书设计板书内容：小手帕，大作用1. 擦汗2. 擦鼻涕3. 擦嘴巴七、作业设计1. 作业题目：我的小手帕要求：画出自己动手操作手帕的过程，并写上感受。
2. 作业答案：（幼儿自行完成，答案略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：重点和难点解析一、正确使用手帕的习惯1. 认识手帕的作用幼儿需要了解手帕的多种用途，如擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等。
教师可以通过讲解、示范等方式，让幼儿认识到手帕在日常生活中的重要性。
2. 学会正确使用手帕3. 培养卫生意识教师要教育幼儿，手帕用完后要洗净、晾干，以便下次使用。
同时，要让幼儿知道，手帕脏了要及时清洗，保持手帕的清洁卫生。
幼儿园小班小手帕健康教案设计
幼儿园小班小手帕健康教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识小手帕的作用，学会正确的使用和清洁方法。
3. 情感态度价值观：教育幼儿关爱自己，关注健康，培养幼儿的自理能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小手帕的作用及正确的使用方法。
2. 培养幼儿在使用小手帕时注意卫生的意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确清洗和保养小手帕。
四、教学准备：1. 教具：小手帕、清洁剂、清水、肥皂、毛巾等。
2. 环境：干净、整洁的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小手帕，引导幼儿观察小手帕的材质、颜色和图案，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解小手帕的作用：教师讲解小手帕的作用，如擦汗、擦鼻涕等，让幼儿了解小手帕的实用性。
3. 学习正确的使用方法：教师示范正确使用小手帕的方法，如如何擦汗、擦鼻涕等，并引导幼儿模仿。
4. 学习清洁和保养小手帕：教师讲解如何清洗和保养小手帕，让幼儿掌握清洁和保养小手帕的方法。
5. 实践环节：教师组织幼儿进行实践，让幼儿亲自使用小手帕，并观察、交流使用过程中的感受。
8. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，尝试独立完成清洁和保养小手帕的任务。
9. 教学评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现和实践环节的结果，对幼儿的学习效果进行评价。
10. 教学反思：教师针对本次教学，总结经验教训，为下一次教学做好准备。
六、教学延伸：2. 社区活动：组织幼儿参加社区清洁活动，让幼儿亲身体验清洁工作的重要性，培养幼儿的社会责任感。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、操作技能和分享环节的表现。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家中使用小手帕的情况，收集家长的意见和建议。
八、教学反思：1. 教师总结本次教学的优点和不足之处，为下一次教学做好准备。
2. 调整教学方法：根据幼儿的表现，教师可适当调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学内容拓展：1. 教育幼儿认识其他卫生用品，如毛巾、肥皂等，并学会正确使用。
小班健康教案《手帕》2篇
小班健康教案《手帕》小班健康教案《手帕》精选2篇（一）教案名称：小班健康教案《手帕》教学目标：1. 通过教学，使幼儿了解手帕的功能和正确使用方式。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，提高自理能力。
教学内容：1. 手帕的功能和用途：擦汗、擦嘴、擤鼻涕等。
2. 如何正确使用手帕。
教学准备：1. 活动材料：手帕。
2. 图片或实物：手帕。
教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿展示手帕的实物或图片，询问他们认识手帕吗？它有什么作用？引发幼儿对手帕的认识和好奇。
2. 演示与讲解（10分钟）手持手帕示范擦汗、擦嘴、擤鼻涕的正确使用方式，并讲解手帕的作用。
在讲解过程中，可结合图片进行讲解，让幼儿更直观地了解手帕的功能和使用方法。
3. 群体讨论与展示（15分钟）分发手帕给每个幼儿，引导幼儿进行讨论和展示。
鼓励幼儿模仿教师的动作，尝试使用手帕擦汗、擦嘴。
观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分为小组，每个小组有一个手帕。
让幼儿模仿教师表演如何使用手帕擤鼻涕。
每个小组轮流进行表演，并进行评价和点评。
5. 温故知新（5分钟）对幼儿进行温故知新，让他们回答几种正确使用手帕的方式，巩固所学内容。
6. 结束（5分钟）教师总结本节课的内容，让幼儿自我评价是否掌握了正确使用手帕的方法，鼓励幼儿向家长宣传正确使用手帕的好处，并进行教师点评。
教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿和家长一起讨论手帕的使用方法，并在家中进行实践。
2. 游戏活动：设计以手帕为主题的游戏，如手帕传递、手帕套圈等，进一步培养幼儿的卫生意识和自理能力。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，特别关注幼儿是否能正确使用手帕，并与他人分享正确使用手帕的好处。
2. 教师进行面谈，了解幼儿对于手帕的认识和使用情况，给予肯定和指导。
小班健康教案《手帕》精选2篇（二）课题：手指兄弟——手指保健目标：1. 通过学习手指的构造和功能，了解手指的重要性。
2. 了解如何正确保护手指，预防伤害。
幼儿园小班教案《小手帕》
幼儿园小班教案《小手帕》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
难点：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：准备干净的手帕、颜料、画笔等。
2. 环境准备：干净整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的形状、颜色和图案，引发幼儿对手帕的兴趣。
2. 认识手帕：教师向幼儿讲解手帕的用途，如擦汗、擦鼻涕等，让幼儿了解手帕的重要性。
3. 手帕绘画：教师引导幼儿在干净的手帕上用颜料进行绘画，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 清洁手帕：教师示范如何清洁手帕，引导幼儿自己动手清洁手帕，培养幼儿的生活自理能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述手帕的用途和清洁方法，培养幼儿的沟通能力。
2. 延伸活动：开展“手帕创意秀”活动，让幼儿用自己的手帕进行创意设计，展示自己的动手能力和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手帕的认识和清洁方法的掌握程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家对手帕的使用和清洁情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后对手帕用途和清洁方法的讲述，评估他们的理解和记忆程度。
七、教学内容：1. 手帕的种类：介绍不同种类的手帕，如方形、圆形、三角形等。
2. 手帕的用途：讲解手帕在不同场合的用途，如吃饭、喝水、擦汗等。
3. 手帕的清洗和保养：教授幼儿如何正确清洗和保养手帕，延长手帕的使用寿命。
八、教学方法：1. 直观演示：教师通过实际操作，演示手帕的清洗和保养方法。
2. 互动提问：教师提问幼儿，引导他们思考和回答手帕的用途和清洗方法。
3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对手帕的认识和清洗经验。
九、教学步骤：1. 手帕种类介绍：教师展示不同种类的手帕，让幼儿观察和认识。
小班健康活动《手帕》教案
小班健康活动《手帕》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的作用。
2. 培养幼儿讲卫生的习惯，教育幼儿勤洗手、勤换手帕。
3. 培养幼儿对手帕的喜爱，学会自己用手帕擦鼻涕。
二、活动准备：1. 物质准备：每人一个手帕，一盆清水。
2. 经验准备：幼儿已认识自己的鼻子。
三、活动过程：1. 导入：教师出示手帕，引导幼儿观察手帕的图案、颜色，激发幼儿对手帕的兴趣。
3. 学习擦鼻涕：教师示范正确的擦鼻涕方法，引导幼儿跟着学，注意擦鼻涕的姿势要正确。
4. 游戏：幼儿互相模拟擦鼻涕，比比谁擦得干净、正确。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长注意幼儿的卫生习惯，协助幼儿养成勤洗手、勤换手帕的良好习惯。
2. 环境创设：在班级创设“卫生小明星”展示区，鼓励幼儿展示自己正确使用手帕的良好行为。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手帕的认识和正确使用手帕的能力。
3. 幼儿自我评价：引导幼儿讲述自己在活动中所学到的知识，以及如何在日常生活中保持卫生。
六、活动内容：1. 认识手帕的不同材质和图案。
2. 学习如何正确折叠和保存手帕。
3. 开展“手帕创意画”活动，让幼儿在手帕上绘制自己的设计。
七、活动过程：1. 导入：教师展示不同材质和图案的手帕，引导幼儿观察和分享他们对手帕的看法。
2. 学习折叠手帕：教师示范如何正确折叠手帕，并讲解折叠手帕的的好处，如方便携带和使用。
3. 手帕创意画：教师提供画笔、颜料等材料，引导幼儿在手帕上绘制自己的设计，鼓励幼儿发挥创意。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长鼓励幼儿在家中尝试折叠和绘制手帕，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 环境创设：在班级创设“手帕艺术角”，展示幼儿创作的手帕作品，鼓励其他幼儿欣赏和交流。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手帕不同材质和图案的认识以及折叠手帕的技能。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对手帕的使用情况，以及家长对幼儿参与手帕创意画的评价。
幼儿园健康活动《小手帕》教案设计
幼儿园健康活动《小手帕》教案设计第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途和重要性。
1.2 技能目标：培养幼儿正确的洗手方法和手帕使用习惯。
1.3 情感目标：培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯，提高幼儿的自理能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备若干个干净的手帕，洗手液，湿纸巾等。
2.2 环境准备：活动室环境整洁，光线充足，空气流通。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师向幼儿展示手帕，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察手帕的图案和材质。
3.2 主体部分：3.2.1 教师讲解手帕的用途和重要性，教育幼儿要爱惜手帕，正确使用手帕。
3.2.2 教师演示正确的洗手方法，引导幼儿模仿，并讲解洗手的重要性。
3.2.3 教师组织幼儿进行手帕使用实践，让幼儿学会用干净的手帕擦嘴、擦鼻涕等。
第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中督促幼儿正确使用手帕。
4.2 环境延伸：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，提醒幼儿注意卫生习惯。
第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、洗手方法和手帕使用情况，对幼儿进行评价。
5.2 幼儿自评：让幼儿在活动结束后，自我评价洗手和手帕使用是否正确。
5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中洗手和手帕使用情况，进行评价。
第六章：教学活动步骤6.1 展示手帕：教师向幼儿展示干净的手帕，引导幼儿观察手帕的图案和材质。
6.2 讲解手帕用途：教师详细讲解手帕的用途，如擦嘴、擦鼻涕等，强调手帕在保持卫生方面的作用。
6.3 洗手演示：教师演示正确的洗手方法，并讲解洗手的重要性。
6.4 手帕使用实践：教师组织幼儿进行手帕使用实践，让幼儿学会正确使用手帕。
第七章：教学方法与手段7.1 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解手帕的用途和重要性。
7.2 演示法：教师通过演示，让幼儿学会正确的洗手方法和手帕使用。
7.3 实践法：教师组织幼儿进行手帕使用实践，培养幼儿的良好卫生习惯。
幼儿园小班小手帕健康教案设计
幼儿园小班小手帕健康教案设计第一章：认识小手帕教学目标：1. 让幼儿认识小手帕，知道小手帕的作用。
2. 培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯。
教学内容：1. 介绍小手帕的外观和用途。
2. 讲解小手帕的使用方法。
教学活动：1. 展示不同颜色和图案的小手帕，引起幼儿的兴趣。
2. 通过实物演示，讲解小手帕的使用方法，如擦汗、擦鼻涕等。
3. 邀请幼儿分享自己使用小手帕的经历。
第二章：小手帕的清洁与保养教学目标：1. 让幼儿了解小手帕的清洁与保养方法。
2. 培养幼儿自主清洁物品的能力。
教学内容：1. 讲解小手帕的清洁方法，如洗涤、晾晒等。
2. 介绍小手帕的保养方法，如避免暴晒、避免潮湿等。
教学活动：1. 通过实物演示，讲解小手帕的清洁与保养方法。
2. 邀请幼儿演示正确的清洁与保养方法。
3. 让幼儿讨论如何保持小手帕的清洁与完好。
第三章：小手帕的创意运用教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，创意运用小手帕。
2. 培养幼儿的动手能力与创造力。
教学内容：1. 介绍小手帕的多种用途，如装饰、游戏等。
2. 展示幼儿创意运用小手帕的实例。
教学活动：1. 邀请幼儿分享生活中创意运用小手帕的经验。
2. 提供材料，让幼儿动手制作小手帕装饰品。
3. 组织小手帕游戏，让幼儿在游戏中发挥想象力。
第四章：小手帕与环保教学目标：1. 让幼儿认识到小手帕在环保方面的作用。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
教学内容：1. 讲解小手帕在环保方面的优势，如减少纸巾使用、节约树木等。
2. 介绍环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
教学活动：1. 展示小手帕与纸巾的使用对比，让幼儿了解小手帕的环保优势。
2. 组织环保知识问答，检验幼儿对环保知识的掌握。
3. 邀请幼儿分享家庭环保举措，互相学习。
第五章：小手帕的健康作用教学目标：1. 让幼儿了解小手帕对健康的益处。
2. 培养幼儿关注自身健康的意识。
教学内容：1. 讲解小手帕在保持身体健康方面的作用，如擦汗、擦鼻涕等。
幼儿园小班《小手帕》教案
幼儿园小班《小手帕》教案第一章：活动目标1.1 了解手帕的用途，学会正确使用手帕。
1.2 培养幼儿动手能力，提高自我服务能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：手帕、毛巾、水杯等。
2.2 环境准备：干净整洁的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示手帕，引导幼儿观察手帕的图案、颜色等特征，激发幼儿兴趣。
3.2 讲解手帕的用途：教师示范如何正确使用手帕，引导幼儿学说“手帕是小手的好朋友，可以擦汗、擦鼻涕等”。
3.3 实践操作：教师引导幼儿亲手尝试使用手帕，培养幼儿的自理能力。
第四章：活动延伸4.1 环保教育：教师引导幼儿讨论手帕的使用对环境的影响，教育幼儿节约使用手帕，保护环境。
4.2 手工制作：教师带领幼儿用废旧手帕制作小动物等手工艺品，提高幼儿的动手能力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对手帕的认知和正确使用手帕的能力。
5.2 搜集幼儿制作的手工艺品，评价幼儿的动手能力和创造力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的参与程度、学习态度和环保意识。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过展示实物手帕，让幼儿直观地了解手帕的特征和用途。
6.2 示范法：教师亲自示范正确使用手帕的方法，引导幼儿模仿。
6.3 操作法：让幼儿亲自动手实践，提高自我服务技能。
6.4 讨论法：鼓励幼儿发表自己的想法，培养幼儿的沟通能力。
第七章：活动注意事项7.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
7.2 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
7.4 教育幼儿爱护手帕，避免浪费资源。
第八章：教学内容8.1 认识手帕：让幼儿了解手帕的材质、图案、颜色等特征。
8.2 学习使用手帕：教授幼儿如何正确使用手帕，包括擦汗、擦鼻涕等。
8.3 手帕的清洗与保养：教育幼儿如何清洗和保养手帕，延长手帕的使用寿命。
第九章：教学资源9.1 实物资源：准备各种图案、颜色的小手帕，供幼儿观察和操作。
9.2 图片资源：收集有关手帕的图片，辅助教学。
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小班健康活动课程计划：小手帕课程计
划
小班健康活动小手帕教学计划主要包括教学目标,教学重点,教学准备,教育理论,教学过程,教学评价等内容.通过了解手帕,了解手帕的用途,您可以正确使用手帕,逐步养成卫生用品.良好的生活习惯,适合幼儿园老师参加小班健康活动课,快来看小手帕课程计划.教学目标：
1.了解手帕的使用方法.
2,可以正确使用手帕,逐步养成良好的卫生习惯.
3.体验游戏活动的乐趣.
4.最初了解预防疾病的方法.
5,初步了解健康的小常识.
教学重点：
1.如何在幼儿中正确使用手帕
教学准备：
准备一张漂亮的手帕,等于孩子的数量.
2,孩子通常使用手帕场景图片
3,物理投影仪
4,录音机,录音带
5,一些教学小时的玩偶：一节课
教育理论：
1.陶行知先生说日常生活中的“生活就是教育”,孩子们用手帕,知道手帕可以擦鼻子,擦嘴等,但现在随着餐巾纸的泛滥,如何训练孩子使用手帕正确,从小就是一个谈论卫生的好习惯,所以有必要设计《小手帕》的健康活动,这样孩子们可以在玩手帕的游戏中学习这种基本的生活技能,养成良好的卫生习惯,知道拯救是一种美德.
2.以儿童为主体,以教师为活动的领导者.整个活动都反映了参与,互动和乐趣.
3,充分考虑小班儿童的年龄特点,无意中注意优势地位,故意关注次要地位,采用游戏形式贯穿本节教学活动.
教学过程：
首先,老师用手帕的魔法手工介绍了这个问题：宝贝,今天老师给你带来了礼物,猜猜老师会给你什么礼物？
老师：嘿：礼物在你的椅子下. （把一块手帕放在孩子的小椅子下面）老师：婴儿正在迅速寻找它.老师寄给你的礼物是什么？（丰富的词汇：手帕）
其次,学会在儿童的游戏,谈话,观看和堆叠中正确使用手帕：你喜欢老师的礼物吗？你知道这个小手帕能做什么吗？请拿出你的手帕,一起玩.
老师：手帕可以为宝宝做些什么？（手帕可以擦汗,擦鼻子等）老师：娃娃的娃娃有流鼻涕.谁会帮助他？这是正确的吗？谁有不同的摩擦方法？（请教孩子在谈话时采取行动）.
老师：让我们一起学习如何擦鼻子？（学习擦鼻子的正确方法）老师：娃娃脸上满头大汗.谁会帮他擦拭？娃娃的手很脏.谁会帮他擦拭？（孩子们学会用手帕擦汗和擦手）老师：手帕的技巧真的很大,它会帮助我们做很多事情,让我们干净漂亮,你喜欢手帕吗？
老师：那我们该如何照顾手帕呢？（小孩告诉）老师：宝宝真的很好.我们来看看宝宝在这里的表现如何？是谁做对的呢？（显示3张照片,让孩子们谈谈如何正确使用手帕）（1）图1：小孩用手帕放在口袋里; （2）图2：孩子正在洗手帕并将其置于阳光下.烘干; （3）图3：一个孩子用脏手帕擦嘴,并将其放入口中.
老师总结：婴儿知道如何照顾他们的手帕.手帕脏了,洗了.来洗手帕一起洗.
（手帕的音乐被洗净以制作手帕节奏）.
老师：手帕是我们的好朋友,每天都和你一起上幼儿园.我们应该喜欢它,来吧,让我们学会堆叠手帕.看谁最整齐堆叠？（教师演示堆叠手帕,展示身体投射.教师正在谈论和堆叠.从一边到另一边,角落到角落,折叠和折叠）教师摘要：听,手帕在谈论什么？“宝贝,我喜欢干净.在
你用完之后,请在回家后给我洗漱.我喜欢每天都改变它.当我使用它时,我会将它折叠在口袋里,每天带我去幼儿园.婴儿是好朋友. “第三,活动结束,每个人都和手帕一起玩游戏改变了游戏：老师今天给你的礼物是一块手帕,我们带上一块手帕出去玩,玩得开心！
教学评估：
本活动的设计基于小班儿童的知识和经验.它还提供了一种符合小班儿童年龄特征的手术材料手帕.在活动开始时,给孩子一份礼物以吸引孩子的注意力.在活动中,游戏的形式用于让孩子们了解手帕的用途.在“如何正确使用手帕”的教学重点中,让孩子们首先说出并做好动作,然后我将展示三张图片让孩子们使用手帕是直观的.其次,它自然会导致正确使用手帕,最后回到手帕上,结交送礼的朋友.在这堂课中,手帕一直是孩子们活动的目标.通过游戏,谈话,观察和堆叠,孩子们学习如何正确使用手帕.在设计这项活动时,孩子的主观性和参与性随处可见,教师始终是活动的观察者和指导者.。