毕业论文专题讲座(郑海霞)描述共49页
你好,海霞
关注/F ocus 热点“很激动，超出了自己的想象和范围，国际篮联（FIBA）给我邮箱发了一封信，当天是4月1号，我以为是游戏，确认是真的之后，剩下的是喜悦。
”2021年4月1日当天，54岁的郑海霞收到了来自国际篮联通知其入选2021篮球名人堂的邮件，成为首位以运动员身份入选FIBA 名人堂的中国篮球人。
面对国际篮联赋予的至高荣誉和业内好友的赞誉，郑海霞清醒地认识到，这是一份荣誉，更是一份责任。
运动员、教练员、领队、两杠四星大校……篮球改变了海霞的身份和命运，也让她对篮球自始至终怀有敬畏感。
她说，她要用行动无愧中国运动员、中国军人的身份。
“希望我们篮球人能够不忘历史和初心，我们曾经有过辉煌，我们中国篮球的传统是‘快、灵、准’，希望我们不要追求飘渺的东西，而是把传统捡起来。
”入选国际篮联名人堂是对中国篮球的认可为表彰在国际大赛上有突出贡献的篮球运动员和教练员，国际篮联于2007年正式设置FIBA名人堂。
成立至今，先后有37个国家和地区的110余名杰出运动员和教练员入选名人堂。
今年与郑海霞同时获得这份殊荣的还有德国的德特雷夫·施拉姆夫等8位篮球巨星，受疫情影响，颁奖典礼于6月18日在线上举行。
中国篮球世界大赛最佳战绩是女篮在20世纪90年代创造的1992奥运会亚军、1994年世锦赛亚军，郑海霞起到了不可替代的作用。
作为中国女篮的一号人物，从12岁拿起篮球一路走到国家队，这位身高2.06米的河南商丘姑娘书写了辉煌的非常人生——16岁入选国家队，17岁首次参加奥运会摘得铜牌，19岁获得亚运会冠军，25岁在打封闭的情况下率队取得奥运会银牌，27岁以投篮命中率83.5%、发球命中率83.4%、场均得分26.4分、篮板13.1分的数据拿到篮球世锦赛最有价值球员、最佳中锋、得分王，并入选赛事最佳阵容，这也同时是中国篮球运动员在国际大赛上获得的最高荣誉。
“我们都学习她的敬业精神”1967年3月，郑海霞出生在河南商丘的一个小山村，父母都是朴实勤劳的农民。
全球化语境下中华文化认同危机表征与重建
全球化语境下中华文化认同危机表征与重建作者：郑海霞来源：《郑州轻工业学院学报(社会科学版)》2015年第02期[摘要]全球化语境下，以美国为首的西方国家将西方文化强势输出，妨碍了国与国、民族与民族之间双向的跨文化交流，使世界文化交流呈现出一边倒的态势，从而强烈冲击了他国文化，严重影响了他国国民的文化认同。
这样的历史语境造成了中国话语在全球话语体系中的衰微，干扰了现当代中国人尤其是青年人对中华文化优良传统的认知和体认，造成了中国人深层次的文化认同危机，致使相当一部分中国民众信仰缺失、道德失范，价值和行为取向西化，经典文本阅读被消解。
要重建中华文化认同，就应当着力培养国民的文化自信和文化自觉，倡导多元文化并存，使中华文化大放异彩，正确认识文化全球化与文化本土化的关系，在全球化浪潮冲击下促进中华文化的新觉醒和再发现。
[关键词]文化认同；全球化；文化自觉；多元文化观[中图分类号]G122[文献标志码]A[DOI]10.3969/j.issn.1009-3729.2015.02.004随着全球化的深入发展和信息技术的不断革新及互联网的普及，世界不同民族文化间的碰撞和交流更为频繁。
从理论上讲，这理应形成全球化时代多元文化协同发展的繁荣景观。
但事实上，以美国为首的西方国家将西方文化强势输出，妨碍了各民族之间双向的跨文化交流，使世界文化交流呈现出一边倒的态势，强烈冲击着他国文化，严重影响了他国国民的文化认同。
在这一不对等的文化交流背景下，西方文化或美国文化在中国大行其道，这不仅改变着中国国民的生活方式、行为方式和价值观念，还影响着中国国民对本民族思想文化的认知，削弱了中华民族文化的凝聚力和号召力，妨碍了中华民族和中国文化的复兴。
目前，学术界对中华文化认同的研究成果主要集中于从宏观的角度探讨其概念、意义和现实路径，对中华文化认同微观层面的研究还有待进一步拓展和深化。
本文拟在汲取前人研究成果的基础上，从微观层面上归纳和总结西方强势文化冲击下中国国民文化认同危机的具体表征，探寻其表象背后的根源与中国国民文化认同重建之路，以期有助于增强中华民族的文化自觉和文化自信，抵制西方文化对中华文化的强烈冲击和强势渗透，保持本民族文化的活力并实现中华文化的反向传播，提高中华文化的全球影响力和感召力。
糖尿病的治疗方法(大专毕业论文)
糖尿病的治疗方法XXX：**【摘要】糖尿病是一组以血糖增高为特征的代谢疾病群，高血糖引起全身性代谢紊乱，造成多器官组织的结构和功能障碍，尤其眼、肾、神经、心及血管损伤；是继肿瘤、心脑血管病之后人类健康第三大杀手；也是全球性的流行病。
据世界卫生组织（WTO）公布的权威数据显示，全球糖尿病患者已超过2亿，预计2025年将达到3.7亿。
目前我国糖尿病患者至2010年已达到6300万人，糖尿病患者总数居世界首位，这一点并非危言耸听。
因此，加强糖尿病并发症的防治，维护人类健康已迫在眉睫，成为医学界关注的焦点。
【关键词】糖尿病（diabetes）心理治疗（psychotherapy）饮食治疗（Diet therapy）运动治疗（Exercise therapy）药物治疗（Drug therapy）【正文】随着医学科学的进步，糖尿病治疗已取得巨大成就然而至今尚未找到根治方法，糖尿病防治任是终身问题加强糖尿病患者自我教育、自我调养至关重要！在人类认识糖尿病的历史过程中，中国传统医学做出了重要贡献。
在全世界范围内，中国传统医学最早详细的描述了糖尿病（消渴病）的临床表现，烦渴饮多、消谷善饥、多尿、尿甜、日渐消瘦等。
并以多饮、多尿、多食三大症状的孰为轻重，分为上消(多饮为主)、中消（多食为主），下消（多尿为主）三种不同类型辩证论治。
其中公园600年中国医学家甑立言记载了糖尿病人尿甜的现象，比过去误认为世界上最先发现尿甜的Thomas Willis约早千年。
在糖尿病治疗方面，综合中国历代医书大致可归纳为并一下几个方面：对病人的教育管理、心理疗法、饮食控制、体育疗法、药物治疗、食疗、针灸、导引、气功，其他疗法。
而其中很多的方法经过时间的磨练和发展，到现代社会任被广泛利用。
糖尿病治疗之一：心理治疗很多人认为糖尿病的治疗主要是饮食、运动医籍药物治疗。
其实心理治疗对糖尿病的控制非常重要。
乐观稳定的情绪有利于维持病人内在环境的稳定，而焦虑的情绪会引起一些应激激素如肾上腺素、去甲肾上腺素、肾上腺皮质激素及胰高血糖素的分泌，从而拮抗胰岛素，引起血糖升高，使病情加重。
基于GIS的甘肃省农业生产潜力研究
收稿日期:2003205;修订日期:2003206 基金项目:国家自然科学基金资助项目(70173023)及中国科学院地理科学与资源研究所知识创新领域前沿项目(CX I O G 2A 00204) 作者简介:郑海霞(19752),女,中国科学院地理科学与资源研究所博士生,主要研究方向为资源持续利用、区域综合开发。
E 2m ail :hxzheng @igsnrr 1ac 1cn 文章编号:100726301(2003)0420400211基于G IS 的甘肃省农业生产潜力研究郑海霞,封志明,游松财(中国科学院地理科学与资源研究所,北京100101)摘 要:在气象数据库、属性数据库和G IS 支持下,采用机制法对作物生产潜力模型进行了光、温、水、土逐级订正,得到了甘肃省的光合、光温、降水、水资源及土地的生产潜力,其结果很好的反映了甘肃省农业生产和农业资源分布的空间格局,各级订正的有效系数进一步揭示了各种资源因子对农业生产的限制程度。
关 键 词:农业生产潜力;资源限制因子;资源因子系数;甘肃省中图分类号:F 30314随着人地关系的紧张,粮食问题再度成为全球性重大问题之一。
自20世纪30年代以来,许多学者从不同层次、不同角度对农业生产潜力开展了大量的研究工作[1～15],研究方法主要包括两大类:经验法和机制法[12,14,16]。
由于机制法机理性强、逻辑思维严密而逐渐被人们所接受。
机制法以瓦赫宁根模型和农业生态区模型为代表,在国内多以黄秉维[12]提出的农业生产衰减模型作为主要方法,它是依据作物生产力形成的机理,考虑光、温、水、土等自然生态因子及施肥、灌溉、耕作、育种等农业技术因子,根据作物能量转化及粮食产量形成过程,逐步“衰减”来估算农业生产潜力。
该方法的关键问题是如何正确的给出与当地农业生产过程相符合的各层次有效系数。
目前关于各级有效系数的确定无论在指标的设定还是研究尺度上都较为粗略,多用无霜期的比例、气候湿润度等指标表示温度和水分订正系数,土壤有效系数也多处于探讨阶段,过粗的订正系数使潜力值偏大,没有真正反映作物实际生长过程中潜力的衰减过程;研究的尺度也多处于省级或大区级层次上,最为详尽的是处于县域层次上的研究[17,18]。
(高中议论文)顽强的力量
当今“乒坛女皇”邓亚萍的辉煌成就令人羡慕，一次次在乒乓桌旁拿一枚枚奖牌，一次次在领奖台上唱中国国歌。
可是点滴细节却不为人知。
邓亚萍从小个子很矮，但五岁半的小亚萍就已对乒乓球产生了极大的兴趣。
当时小亚萍家住简易的平房，家与学校有三千多米，而学校离球馆却有五千多米。
小亚萍不愿再花家中羞涩的储蓄，一天只吃两顿饭，说是为了保持体形，从学校放学去球馆，再回家，共一万多千米的路途全靠“ 11”路车一一双脚走完。
渐渐地，球馆的教练对这个小姑娘产生了极大的兴趣，而邓亚萍也从未间断过顽强的努力：由于个子矮，他不得不每天对着发球机练习灵活度，13岁时，他患了脊椎病，可她并没有因种种困难而被磨平了棱角，反而越挫越勇于是，邓亚萍在几天前接受“奥运*人物”的记者采访时说：“我的成功没有天注定的3分，唯有7分顽强拼搏，所以，我的成功不是偶然！” 一个人的顽强往往是改变命运方向的舵，掌好舵，你便会在湛蓝的海水中划出一条条优美的曲线。
零六年感动中国的洪战辉不也是如此的顽强吗？家中的贫穷已让这个年轻的孩子承受了太重的负担，再加上患有间歇性神经病的父亲捡来的妹妹，以及大学学业的压力，他幼稚的脸上过早地渗出了成熟。
命运之神可谓对他太眷恋了。
可他，竟超出了常人的想象以及承受压力，稳稳地抬起了生活的重担一一这难道不是生活中成强的力量所驱使的吗？比起他们，清政府的“让地换安”汉奸刘民荣的“卖国求荣” ；宋代王朝的“杀缶和金”反而让人怒不可遏，其做法行为令人唾弃，憎恨，其人也臭名远扬。
所以，我要说：“顽强的力量是弱者的过河舟，勇者的脚下石，智者的心中魂，让我们拥有顽强的力量，让历史刻印我们流光溢彩的篇章！”（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）。
【最新2018】中国女篮巨人郑海霞职业生涯、荣誉记录、个人生活-精选word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中国女篮巨人郑海霞职业生涯、荣誉记录、个人生活郑海霞曾是一位中国女篮运动员，国家女篮主要得分手，多次代表国家女篮征战国际比赛,现已退役。
那么，大家对她了解吗?下面就随小编一起来了解下吧!郑海霞职业生涯1980年被选入武汉部队篮球队，因其身体高大而灵活，很快选入国家女篮青年队，1983年又入选国家女篮队。
1982年和1984年代表中国青年女篮，两次获得亚洲青年女篮锦标赛冠军。
1983年代表解放军队获第5届全运会冠军，代表国家女篮获世界女篮锦标赛第3名。
1984年又获得第23届奥运会铜牌。
1986年在第10届世界女篮锦标赛中获第5名，第10届亚洲运动会获冠军。
她善跑善跳，篮下强攻威力大，是国家女篮主要得分手。
在国内比赛中曾被评为全国最佳阵容，1984年在奥运会预选赛中被评为最佳青年选手，1985年第6届“波罗的海杯”国际女篮选拔赛中获“最佳得分手奖”和“最佳篮板球奖”，1986年在第10届世界女篮锦标赛预赛中获“最佳中锋奖”，在决赛中获“最佳得分手”称号。
她还被评为“三八”红旗手和新长征突击手。
曾担任重庆、空军女篮主教练。
1999年当选中国篮球运动50杰之一。
现任八一女篮领队。
郑海霞的荣誉记录1982年和1984年代表中国青年女篮，两次获得亚洲青年女篮锦标赛冠军。
1983年代表解放军队获第5届全运会冠军，代表国家女篮获世界女篮锦标赛第3名。
1984年又获得第23届奥运会铜牌。
1986年在第10届世界女篮锦标赛中获第5名，第10届亚洲运动会获冠军。
她善跑善跳，篮下强攻威力大，是国家女篮主要得分手。
在国内比赛中曾被评为全国最佳阵容。
1984年在奥运会预选赛中被评为最佳青年选手。
1985年第6届“波罗的海杯”国际女篮选拔赛中获“最佳得分手奖”和“最佳篮板球奖”。
郑海霞：情路坎坷,我终于找到了想要的幸福
郑海霞：情路坎坷，我终于找到了想要的幸福作者：董岩来源：《北京广播电视报人物周刊》2015年第39期现在我能这么好，都是因为有了他。
感谢老公，让我终于找到了想要的幸福，享受了美好的爱情和婚姻。
2015年5月10日，郑海霞身穿一套大红旗袍，现身杭州的一场时装秀，陪伴在她身边的，是她的丈夫徐庆华。
多年以前，郑海霞的婚事曾是全国人民担心的问题，毕竟她太高了，也太有名了。
在2010年6月19日，在媒体铺天盖地的报道中，全国人民都见证了她的幸福——她与她的亲密爱人正式举行了婚礼。
如今，多年过去，回想自己的人生，郑海霞感慨颇多。
多次恋爱无疾而终记者（以下简称记）：请简单介绍一下自己吧！郑海霞（以下简称郑）：1967年，我出生在河南省商丘专区（今商丘市）柘城县一个农家小院里。
因为身高出众，16岁被选拔进入中国女篮。
之后，我参加过4届奥运会、4届世锦赛、4届亚运会和8届亚洲锦标赛，有幸参与并见证了中国女篮最辉煌的时代，人们还把那段时期称为“郑海霞时代”。
我还一度前往美国WNBA联赛打球，是首位在国外打联赛的中国篮球运动员。
退役之后，我回到八一女篮担任教练，大校军衔。
记：可以说，作为运动员和军人，你很成功，可是作为女人，你却情路坎坷，由于身高相貌的原因，终身大事一直未能解决，不介意谈谈这个吧？郑：成名后，有很多人给我写信，这些信的内容不一，除了责备、鼓励，也有求爱信。
1990年，经一位球友介绍，我认识了一位大学生，算是我的初恋。
他身高2.10米，比我还高。
我们两人因篮球相识，感情一度非常好。
他曾在湖北一所大学读书，是当年学校篮球队的主力中锋。
那时候，我在训练和比赛间隙经常到武汉，而他每年寒暑假也都会来北京看望我。
我们两人衣服鞋子的尺码一样，我在运动队，自然比他更容易找到大码的衣服和鞋子，于是我得到大号鞋子就送给他穿。
记：那你俩后来怎么分手了呢？郑：1992年中国女篮在奥运会夺得银牌后，我名气大增，而他却处于即将毕业的阶段，我们为谁要去投奔谁的现实问题闹起了矛盾。
让体育的原野上绽放生命的花蕾
二十一世纪是知识驱动经济的社会，科技迅猛发展，世界竞争日趋激烈。
生存问题也不再仅仅是个人问题，而是民族问题、国家问题。
历史和现实告诉我们：一个生存生活意识淡薄的人，必然是一个缺钙的人；一个生存生活传统凋谢的家族必然是一个衰败的家族；一个生存生活能力低下的民族必然是一个没有希望的民族。
少年儿童是祖国的未来和希望，中华民族要在激烈的国际竞争中生存和发展，就必须从现在起培养一代能适应未来世界的新人。
生存教育迫在眉睫。
所谓“生存教育”就是指面对人类与自身的矛盾，教育学生如何善待自己，并学会获取个体生存与发展的能力。
它包括了教会学生的生活自理能力、生存自主能力、自控能力、自救能力、自我防范能力等。
体育作为教育的重要组成部分, ,它那独特的课程特点对提高生存能力起着不可替代的作用。
体育教学中如何实施生存教育教育呢？一、在体育教学中培养学生的生存意识人类生存在世界上，一切活动都离不开生存，只有生存着的人才能成为一切的可能。
一切意识活动都离不开生存，只有存在的人才有人类应具有的意识，即只有满足了生存，才可能有意识及其在意识指导下的一切活动。
人类生存意识是人类其他意识及其生产活动的前提。
生存意识，即保存生命的一种意念，人类之所以繁衍不绝、昌盛兴旺，便是其生存意识强烈、生存手段多样的缘由。
但是时间推移到现在，我们不少孩子的生存意识淡薄，他们犹如温室里的花朵，备受家长和老师的溺爱，因而生活自理、生存自主、自控、自救、自我防范等方面就显得极端无能。
所以才屡屡发生儿童玩弄电插座触电孔、交通事故伤害、火灾、掉进浅水河中因不会游泳抑死或被吓懵而溺死。
因此，作为体育教师首先要在体育教学中帮助学生树立生存意识。
例如，在“走跑交替”教学中，体育教师可设计一个“过马路”情境，适时灌输“一慢、二看、三通过”的交通规则，让学生在潜移默化中增强安全意识。
又如，在跑步练习中，体育教师可以制作红绿灯的卡片，自己充当交警，指导学生在十字路口时要注意交通安全，要牢记“红灯停，绿灯行”的交通规则，以此来训练学生“红灯停，绿灯行”的交通生存意识。
数据挖掘在实验室信息管理系统中的应用研究
DOI：10.16660/ki.1674-098X.2019.26.179数据挖掘在实验室信息管理系统中的应用研究①郑海霞(浙江科技学院 浙江杭州 310006)摘 要：由于网络中信息的愈加丰富以及拓扑结构的复杂性，使得信息存在着信息数量过载和资源导向迷向的问题，面对当今网络中浩如烟海的信息，如何实现在其中进行有效数据的挖掘使其更好地应用到实验室信息管理系统中成为当今实验室管理人员所要面临的重要考验。
基于此，本篇文章中笔者针对于实验室信息管理系统中数据挖掘的应用进行分析和论述。
关键词：数据挖掘 实验室 信息管理 系统中图分类号：TP311.1 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2019)09(b)-0179-02随着时代的不断发展，各国都开始愈发重视数据挖掘在实验室信息管理系统中的重要性。
在我国也不例外，虽然很多数据得以被应用，但是在数据之后内涵的大量信息未被应用，故此，重视数据挖掘在实验室信息管理系统中的应用对于社会各行业等都有着较为深远的影响，从中可以获得和提取无法预料的模式，并且可以透过不同的数据库推断出其中的知识。
1 数据挖掘相关概念的阐述数据挖掘是随着时代发展而新兴的热门学科，其理论基础来源于统计学科和数据库系统相关知识，再通过机器获得相关算法来发现模式，从而实现将大量数据库中的信息进行整合使其变换成相对容易被理解的知识再被进一步供相关人员进行使用的目的。
数据挖掘可以对相关数据进行自动或者半自动分析，从而在其中获得数据的模型或者相关的知识，故此，认为数据挖掘仅仅是发现知识或者仅仅是为了获得数据的想法是不正确的。
当前在我国，数据挖掘可以被应用于人工智能和电子商务等领域。
2 实验室管理系统的发展历程在20世纪90年代末至本世纪初，LIMS网络系统技术才逐渐引入我国，并开始被相关研究人员所了解。
此后，我国实验室管理信息系统学术相关研讨与展示会的成功创办和我国相关实验室管理系统的建设以及相关软件系统的开发都对LIMS网络系统技术在我国的推广起到了推波助澜的作用。
探析高中历史教学中学生人文素养的培养
科学咨询/教学研究2019年第06期(总第625期)教学探讨探析高中历史教学中学生人文素养的培养马海霞（湖南省岳阳县一中 414000）摘 要：在高中历史授课中，需要对学生进行核心素养的培养，主要是以人为本和以人为中心的素养培养。
因此，本文针对高中历史教学中学生人文素养做出了进一步探究，对人文素养的内涵、培养学生人文素养的重要意义、高中历史教学中人文素养培养的主要途径给出了详细的分析。
关键词：高中历史；培养；人文素养在高中历史的日常授课中，人本素质是以人为本的一种内在品质。
在对学生的人文素养进行培养的过程中，需要让学生在学习历史的过程中，学习正确的情感态度。
但是在日常授课中，教师授课的重点多是对历史知识进行讲解，学生的整个学习过程十分机械，忽视了对学生人文素养的培养，学生在学习中未将自己的情感注入其中，影响了学习的效果。
因此，教师要对教学内容进行创新，以便对学生的人文素质进行培养，保障学生的全面发展。
一、人文素养的内涵在高中历史授课中，需要对学生进行核心素养的培养，主要是以人为本和以人为中心的素养培养。
其中包括的核心内涵为人的生存价值以及生活的意义。
与普通历史知识当中涵盖的自然科学知识有所区别的是，人文素养是在意识世界中诞生并有所升华的感受和观念[1]。
所以，在历史授课中，需要对学生的人文素养进行培养，不但要指导学生在理论知识的学习中对道德观念进行感悟，还要提升对学生人文素养的培养，以便学生能够全面综合的成长。
二、培养学生人文素养的重要意义在日常教学中，针对学生人文素养的培养，可帮助学生更加尊重生命，树立平等自由的思想观念。
在学生将这些思想意识带入到生活中时，便会产生积极乐观的思想心态，有正确的思想观念。
此外，人文素养的相关培养工作还能使学生解放个人思想，以便在生活中将自己的创造性以及个性进行突出表现，有益于综合人才的培养[2]。
三、高中历史教学中人文素养培养的主要途径（一）深入发掘研究教材文本在高中历史的日常生活当中，教师需要对人文素养的培养给予高度的重视。
初中英语教学中学生自主学习能力的培养路径探究
ENGLISH ON CAMPUS2023年16期总第664期初中英语教学中学生自主学习能力的培养路径探究摘 要：英语是一门重要的语言学科，具备自主学习能力的学生会在学习的过程中拥有更大的学习兴趣与学习动力，更能在英语学习的过程中取得良好的效果，从而实现全面发展。
本文就初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力展开探讨。
关键词：初中英语；自主学习；培养策略作者简介：郑海霞，福建省仙游县南方中学。
自主学习意味着学生对自己的学习承担责任，拥有自主权，这要求学习者具有主动性和创造性，这是学习的一个重要方面。
自主学习能力的培养对学生的全面发展，适应社会的需求是非常重要的。
然而，教师和家长只关注学生的语言知识掌握情况是不够的，学生也必须学会主动学习。
因此，培养学生独立学习的能力，不仅是教育改革发展的要求，也是教学与学生学习模式相适应的要求。
所以，初中英语教师应对教学理念和方法进行创新，采取多种措施培养学生的自主学习能力。
一、初中英语教学中存在的问题（一）教师教学理念落后很多教师对自主学习这个教学理念没有深刻理解，对自主学习的程度也没有一个很好的把握，导致他们给予学生过多的自主学习空间，或是给予学生的自主学习空间不够。
前者使得学生在课堂学习中过于自由，从而违背了培养学生自主学习能力的初衷。
由于初中生的年龄较小，在过于自由的课堂环境下很难有足够的自制力，在过于自由的课堂学习中也难以进行有效的学习，这就容易造成课堂时间的浪费和课堂教学效率低下。
教师对自主学习的理念理解不足，仍遵循传统教学的教学理念，未给予学生自主学习的空间，这样不仅造成课堂教学过于死板，没有趣味，也容易使学生产生厌学情绪。
（二）学生方面存在的问题第一，缺少学习动机。
如果学生没有学习兴趣，则难以在课堂上集中注意力，也难以积极地参与到教师所组织的各种自主学习活动中。
在教师布置课下自主学习作业时，若缺乏强制性要求，学生也很少会去主动完成，那么自身的英语水平也很难得到提升。
Fun Way to Learn课例分析
Fun Way to Learn课例分析发表时间：2009-10-23T11:35:49.293Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》第19期供稿作者：郑海霞[导读] 高中英语新课程标准指出：高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力摘要：本文对Fun Way to Learn的教学设计进行了详细的分析，旨在告诉我们英语课堂教学设计要符合新课程理念，并能根据学生的特点实施教学。
关键词：教学设计；课例；教学目标作者简介：郑海霞，任教于浙江省瑞安十中。
一、学生分析笔者执教某所重点中学高二文科班，学生年龄在16-18岁之间，表现欲较强，学习英语多年，有一定的英语语言学习基础，掌握了一些简单的学习策略和技巧，初步接触和了解了英语国家的文化，但是在接触一些地道英语材料和口语时，他们会有些许迷惑，为什么平时书本中的英语和地道的英语会有着不小的差异。
同时，他们对教师的期望值也大大提高了，不仅希望教师传授给他们科学文化知识，更期望从教师那里获取更多的学习策略与技巧。
二、教材分析本课使用的教学材料是“Fun Way to learn”，来自21st Century，属阅读课型。
本课由两部分构成，第一部分提出观点——看美剧学英语，第二部分介绍两美剧：The Apprentice 和Desperate Housewives。
整篇文章语言优美流畅，有不少地道的词汇，能够丰富学生的知识面，拓宽学生的文化视野，对学生的学习策略方面有着指导和借鉴作用，但对于学生来说又有一定的难度。
三、教学目标高中英语新课程标准指出：高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力，综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上，结合高二学业实际，笔者把本课的教学目标定为以下几方面： 1.语言知识目标学生通过对这篇文章的阅读，能够掌握相关的词汇，并运用于听、说、读、写活动中。
2011.9.1教育实习辅导讲座
（二）基础教育体育课程 改革
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• 课程定位 课程定位：以增进健康为主要目的 • 指导思想 指导思想：以“健康第一”和终身体育为指导思想， 以素质教育为基本要求，以学生为教学主体 • 课程理念 课程理念：坚持“健康第一”，促进学生健康成长； 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发 展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不 同需求，确保每一个学生受益
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4.教学形式灵活多样 教学形式灵活多样
• 教与学、师生关系：由强调教师的教转到强调学生的 学 • 组织方法：由整齐划一转变到灵活多样，把集中学习、 小组学习、分散学习结合起来 • 分组：采用选项式、友伴式、随机分组、同质分组、 异质分组等 • 教学模式：从当地学生的特点和实际出发，有针对性 • 强调教学创新：提倡合作学习、探究性学习、开放式 学习等
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3. 课程设置基本内涵丰富
• 五个学习领域 五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心 理健康、社会适应） • 六种学习水平 六种学习水平（1-2年级水平1、3-4年级水平2、5-6 年级水平3、初中水平4、高中水平5，水平6为高中学 生的发展性的目标，其他顺序为上一级水平的发展性 目标） • 三种评价 三种评价（学生学习评价、教师教学评价、课程建设 评价） • 六种资源 六种资源（人力资源、体育设施资源、课程内容资源、 课外和校外体育资源、自然地理课程资源、体育信息 资源）
麻醉深度监测对麻醉恢复室护理工作的影响
麻醉深度监测对麻醉恢复室护理工作的影响发布时间：2022-04-22T09:23:56.602Z 来源：《护理前沿》2022年3期作者：郑海霞[导读] 目的：探究将麻醉深度监测应用于麻醉恢复室工作中的效果，分析其临床可用价值。
郑海霞贵州省安顺市人民医院手术麻醉科 561000摘要：目的：探究将麻醉深度监测应用于麻醉恢复室工作中的效果，分析其临床可用价值。
方法：将2019年10月至2020年6月作为研究时段，录入我院该时段进入麻醉恢复室的全身麻醉手术后患者60例作为实验样本，根据患者入室顺序，将其随机分为对照组与实验组，单组样本量设置为30例。
实验组患者入室后选择BIS麻醉深度监测指导复苏护理，而对照组患者选择传统复苏护理方式。
对两组患者复苏期的麻醉药物使用剂量、拔管时间、留置恢复室时间以及不良反应发生率进行记录，分析组间差异。
结果：与对照组相比较，实验组患者并发症产生率较低，两组差异具有统计学意义（P<0.05）。
而在实验结果中，实验组患者的丙泊酚应用剂量相较于对照组来说明显更低，并且患者的气管导管拔除时间、留置恢复室时间明显更短，各项数据对比实验组更优，数据差异显著（P＜0.05）。
结论：全麻患者复苏期采用BIS麻醉深度监测指导复苏护理，有助于恢复室护理人员正确选择拔管时机，有利于提高工作效率；有助于缩短全麻患者在手术完成后的拔管时间和留置恢复室时间，同时还有助于降低患者的麻醉药物应用量，对于麻醉恢复室护理工作的开展来说有积极意义，值得推广应用。
关键词：麻醉深度监测；麻醉恢复室；护理方案；护理管理在目前临床上手术治疗是一种十分常用的治疗方案，在对患者进行手术时，需要对患者进行有效的麻醉，但由于患者个体状况和个人体质存在很大差异，给麻醉医生判断患者麻醉深度的准确率和麻醉药物应用剂量的精准把控带来很大难度，所以很多患者在手术完成后有可能会出现麻醉药物残留的情况，这种现象会对患者的血流动力学以及血压造成影响而引发患者出现各种并发症［1］。
爱的教育 郑海霞
爱的教育郑海霞摘要：何为教育，从古至今，众说纷纭，莫衷一是。
因为，人均有个性，故，事均有各异。
时至今日，我们仍旧在教育一说上苦苦追索其真理，但无一模式可以照搬适用，原因也就在于此。
古人孔子曾提出因材施教的教育理念，这也许道出了教育的根源与真谛。
那么，家长如何才能做到还本复原、因材施教呢？在本文中，笔者将结合自己的亲身体验与大家共分享。
关键词：家庭教育；爱一、培养孩子强健的体魄，才能让孩子从容地迎接人生的每一次挑战我始终认为，强身才能健体，健体才能健脑。
环顾我们的四周，活泼好动的儿童，大部分都渐渐地长成了神情凝重、面挂眼镜的少年。
这难道是我们需要的教育成果吗？显然不是。
我儿子从出生至今，我都很注意营养的均衡和合理搭配，并且尽量不让他碰任何饮料和垃圾食品，每天一般都会给孩子提供3杯牛奶、5杯水和一杯果汁。
放学后接他时，考虑到孩子的饥饿，为了避免他吃饼干或其他油炸食品，我还提早半小时准备了水果拼盘。
同时为了防止切好的水果氧化，还把切成小片的水果在盐水里简单地泡一下，再放进乐扣杯里，这样儿子每天放学后就能享受到又美味又营养的水果大餐。
从很小开始，我就告诉他，吃饭是一种责任，是对自己负责，对家人负责，也是对自己追求的未来负责。
吃饭时，我总是尽量先给他吃有营养的但他不喜欢吃的食物，而我儿子从小就能很自觉地吃我给他准备的配餐，希望这会让他的身体终身受益。
当然，除了营养配餐，体育锻炼也是必不可少的。
我儿子喜欢运动，而且量特别大，特别喜欢游泳、跑步和做引体向上运动。
每天的晨跑让他尝到了甜头，他的精神明显变好，白天不感到疲惫了，上课效率也更高了。
但有几次，由于天气不好或前一天太累，他有点想放弃，提醒了好几次还赖在床上。
但我明确地告诉他：“放弃只需一秒钟，坚持需要一辈子。
当你想要放弃时，为什么不想想你是怎么坚持到现在呢？”最终他克服了“三天打鱼，两天晒网”，并且加强了平时体育锻炼的自我督促。
我还专门为他在家门前的小院子里，安装了单杠方便他能每天练习引体向上。