辩论：中学生该不该追求时尚
辩论赛正方中学生应该统一着装一辩攻辩小结
辩论赛正方中学生应该统一着装一辩攻辩小结第一篇：辩论赛正方中学生应该统一着装一辩攻辩小结一辩攻辩小结对方辩友真可谓是巧舌如簧啊！然而在你们华丽的辞藻下，隐藏的错误真是让我们惊诧不已。
首先我要说明的是刚才对方辩友在貌似精彩的攻辩的过程中，一直以偏概全，盲人摸象，片面理解我方观点并巧妙的回避我方的提问。
纵观整个攻辩过程，对方犯了以下几点错误：第一，对方辩友一再强调目前中学生校服款式陈旧，单调呆板，结构松垮，存在“千人一面”的问题。
我想提醒对方辩友，我们今天的辩题是中学生应不应该统一着装，而不是讨论服装设计的好坏。
如果你觉得校服设计的不好看直接去问设计师，原谅我无法回答那些与辩题无关的问题。
按照对方辩友的逻辑，是不是只要校服时尚新颖对方辩友就同意统一着装，有你们的支持，相信我方陈述的观点会更易让人信服。
第二，对方辩友刚刚所说的校服收费高价格不合理问题以及有关校服质量的“毒校服”事件，与我们所讨论的题目离了不止万里。
所有这些问题难道是统一着装造成的吗？难道对方辩友把饭煮糊了就去怪米饭吗？把车开到沟里就去怪车吗？对方辩友还是先把这些问题想想清楚再来辩吧。
第三，既然对方辩友提到个性，那我们就来谈谈个性。
对反辩友错误地认为统一着装会压抑学生的个性，不利于培养学生的创造力和想象力。
对方辩友一直是“坐飞机扔炸弹——空对空”讲来讲去，也没有给我们举出一个例子来。
如果外在的着装能够影响一个人的个性，那是不是孔乙己脱了他的长衫就不会如此迂腐可笑呢？再华丽的语言也掩饰不了错误的言论，再动情的解释也遮蔽不了真理的光辉。
（天堂有路你不走，地狱无门你偏入，让我拿什么来拯救你，我的对方辩友！）对方辩友还是弃暗投明来到我方阵营吧。
下面我再次重申我方观点：中学生应该统一着装。
学生穿统一着装有助于培养学生的集体意识的培养，帮助学生形成平等的观念，避免中学生间普遍存在的攀比问题。
同时，学生穿统一着装能促进学生自我约束，便于学校的管理。
穿校服亦可以加强学生对学校的归属感，形成校园文化。
辩论辩题是否应该更具时尚化
辩论辩题是否应该更具时尚化正方观点，应该更具时尚化。
首先，时尚是社会发展的产物，与时俱进的时尚化可以带来更多的商业机会和就业机会。
随着时代的进步，人们对生活品质的要求也在不断提高，时尚化的产品和服务能够满足人们对美好生活的追求，从而刺激经济的发展。
其次，时尚化能够提升品牌形象和产品竞争力。
在当今竞争激烈的市场中，只有跟上时尚潮流，才能够吸引更多的消费者，提升品牌的知名度和美誉度。
例如，苹果公司凭借其时尚化的设计和产品，成为了全球最具价值的品牌之一。
此外，时尚化也是文化的传承和创新。
时尚不仅仅是外在的表现，更是对文化和艺术的诠释。
通过时尚化，可以将传统文化与现代元素相结合，创造出更具有吸引力和影响力的作品。
比如，中国的传统服饰在时尚化的设计下，成为了国际时尚舞台上的亮点。
反方观点，不应该更具时尚化。
首先，时尚化往往是短暂的，跟风的。
过分追求时尚化可能导致产品和服务的同质化，失去了独特性和品质。
名人设计师卡尔·拉格菲尔德曾说过，“时尚是一种被人们遗忘的东西，风格却是永恒的。
”这表明时尚化并不是产品和服务的唯一出路。
其次，过度追求时尚化可能导致资源浪费和环境破坏。
随着时尚潮流的变化，很多产品和服装会迅速被淘汰，从而产生大量的废弃物和污染。
这与可持续发展的理念相悖，不利于社会的长期发展。
最后，时尚化可能会引发消费主义和虚荣心。
过分追求时尚化的产品和服务往往会让人们盲目消费，忽视产品的实际需求和性能。
这种消费观念不仅会浪费资源，还会导致人们的精神空虚和焦虑。
正如著名作家奥斯卡·王尔德所说，“时尚是一种暂时的无聊，唯有风格是永恒的。
”。
综上所述，时尚化在一定程度上能够带来商业机会和创新，但过度追求时尚化也会带来种种负面影响。
因此，在推动时尚化的同时，我们也需要考虑其对环境、文化和社会的影响，寻求更加平衡和可持续的发展方式。
中学生辩论赛辩题
中学生辩论赛辩题篇一：中学生辩论题小错会造成大错小错不会造成大错劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权重奖学生利大于弊重奖学生弊大于利代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女中学生谈恋爱利大于弊青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色角色送子女进名校，利大于弊爱的教育比体罚更有效合作比竞争，更能使文明进步天灾比人祸更可怕相爱容易相处难远亲不如近邻性教育是科学教育教育应注重人格培训多于知识培训文才比口才更重要善心是真善情在理先网络的实用性比娱乐性大中学生谈恋爱弊大于利环境保护应该以自然为本杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的送子女进名校，弊大于利体罚比爱的教育更有效竞争比合作，更能使文明进步人祸比天灾更可怕相处容易相爱难近邻不如远亲性教育是道德教育教育应注重知识培训多于人格培训口才比文才更重要善行是真善理在情先网络的娱乐性比实用性大功可以补过功不可以补过管理比收费重要收费比管理重要合作高于竞争竞争高于合作在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好积累知识更重要塑造人格更重要辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利知足常乐不知足常乐中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利干一行，爱一行爱一行，干一行读大学，长进最大的应该是知识读大学，长进最大的应该是人格发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利法律无情法律有情机遇是成功的关键机遇不是成功的关键顺境易成才逆境易成才我们需要父母的精神鼓励我们需要父母的物质鼓励纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展理想人才以“仁”为主理想人才以“智”为主流动人口的增加有利于城市的发展流动人口的增加不利于城市的发展留学生归国是个人问题，不是社会问题留学生归国是社会问题，不是个人问题人类和平共处是一个可能实现的理想人类和平共处是一个不可能实现的理想实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络影响人际关系网络不影响人际关系文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难选美活动利大于弊选美活动弊大于利一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生应当鼓励“新新人类”作家应当批判“新新人类”作家时势造英雄英雄造时势在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中学封闭式管理有利于学生成才中学封闭式管理不利于学生成才全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争篇二：中学生感兴趣的辩论话题中学生感兴趣的辩论话题（按班级统计人数，由多到少排序）第一类——中学生与网络1.中学生到底应该不应该上网？2.上网利大于弊，还是弊大于利？第二类：关于克隆人类要不要克隆？第三类——社会话题：1．老奶奶摔倒应不应该扶？2.将来是否应该发明智能机器人?3.中国人民是否因该有准枪证。
中职生应追求时尚
“中职生应追求时尚/中职生不应追求时尚”辩论赛主席：各位老师，各位同学，大家好！“中职生是否应追求时尚”是目前校园里的一个热门话题，有关它的利和弊，众说纷纭，各持一辞。
今天由高二（5）班营销专业代表队和高二（5）班建筑专业代表队将就“中职生应追求时尚,还是中职生不应追求时尚”的问题展开辩论。
下面，请允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容。
追求时尚”。
追求时尚”。
下面我宣布比赛正式开始。
首先进行第一个部分——开篇立论，有请正方一辩A同学发言，时间3分钟。
正方一辩：各位评委、主席好！对方辩友好！同学们好！我是正方一号辩手，我方的观点是:中职生应该追求时尚。
中职生应该追求时尚。
中职生处于人生事业的初期阶段。
其实从另一角度分析，青春也是一种时尚。
为什么人们要去美容？就是因为想要自己年轻些同时也会使自己变得时尚。
青春是追求时尚的根本条件，所以追求时尚不只是那些工作了的人才有的权利，我们中职生也有！作为21世纪的“新新人类”，我们不难发现，同学们都追随着时代的脚步，随着千变万化、日新月异的新世纪往前走。
21世纪的学生，不只是单一的学习成绩好。
我想，对于时尚的东西没有自己的理解与追求的所谓的“好学生”，成绩再好，也只是闭门造车。
难道只有“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”的学生才能立足于社会吗？不追求时尚，就代表跟不上时代前进的脚步，当年的清王朝就因为跟不上时代的脚步而使政治腐败。
同学们，谁愿意让我们的国家重蹈清王朝的复辙？担负着建设祖国的使命，我们只有不断的接受新的事物，才能适应显示社会生活生活的节奏，才能不断进步，成为祖国的栋梁之材，因此，要在日新月异、飞速发展的社会上立足，我们中职生就应该追求时尚。
谢谢大家！（掌声）反方一辩：谢谢主席！大家好！我方的观点是：中职生不应追求时尚。
首先，从学习角度看，学生追求时尚会使学习成绩有相应的影响，使我们分散学习精力，无心学习，中职生应该以学为本，而不是一味去搞些和提升自己学业无关的事，花的是宝贵的时间。
初中生辩论会的主题
初中生辩论会的主题1顺境更有利于成长/逆境更有利于成长2中学生上网的利弊3如何看待中学生的如何看待中学生的勤工俭学勤工俭学4诚信更重要还是更重要5超级女声比赛对团员青年的成长的利弊6开卷是否都有益7网络语言是否可以进入作文8网络是否有真情9赶时髦是否更能体现中学生的现代意识10家长学校密切联系会不会加重学生的心理压力11明星崇拜对中学生成长的利与弊12有晚补好还是没有晚补好13勤俭节约是否已经过时了14中学生异性交往利大于弊还是弊大于利15小错会不会造成大错另：发掘人才需要考试发掘人才不需要考试成大事者成大事者不拘小节不拘小节成大事者也拘小节进名校，利大于弊进名校，弊大于利代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女知足常乐不知足常乐挫折有利于成才挫折不利于成才高分是高能的体现高分不是高能的体现人类是环境的保护者人类是环境的人类是环境的破坏者破坏者人为自己活着快乐人为别人活着快乐愚公应该移山愚公应该搬家青春青春偶像崇拜偶像崇拜利大于弊崇拜青春偶像利大于弊下面的题目是我们学校比赛的,也不知道新不新,参考吧正孩子应该把心里话告诉父母反孩子不应该把心里话告诉父母正强将手下无弱兵反强将未必手下无弱兵正中国应该立国服(服:服装) 反中国不应该立国服正道德追求和道德追求和金钱追求金钱追求可以统一反道德追求和道德追求和金钱追求金钱追求不能统一正个性需要刻意追求反 个性不需要刻意追求个性不需要刻意追求网络实名制利大于弊利大于弊网络实名制弊大于利弊大于利中学生应不应该上网/使用手机使用手机.开卷是否有益开卷是否有益2.读经典名著好还是读小说好读经典名著好还是读小说好3.学生应不应该追求个性学生应不应该追求个性4.学生之间该不该比学生之间该不该比5.应不应该分优等班和差班应不应该分优等班和差班6.学生该不该学生该不该见义勇为见义勇为7.学生是否该为正义献身学生是否该为正义献身8.学习为了考试还是为了获取知识学习为了考试还是为了获取知识9.差生是否该受到歧视差生是否该受到歧视10.班干部可不可以班干部可不可以盛气凌人盛气凌人 11.班干部是否该用班干部是否该用严格管理严格管理每个同学的方法来建立威信每个同学的方法来建立威信15.对于犯错误的同学要不要给他留面子对于犯错误的同学要不要给他留面子16.因有事而不完成作业是否情有可原因有事而不完成作业是否情有可原17.对老师可不可以有对老师可不可以有善意的谎言善意的谎言18.学生该不该带饰物学生该不该带饰物历史历史辩论会辩论会：秦始皇是过大与功，还是功大与过？是过大与功，还是功大与过？一、中学生是否应该追求时尚一、中学生是否应该追求时尚二、上网对中学生是二、上网对中学生是利多利多还是多还是多三、是否允许同学在三、是否允许同学在学校小卖部学校小卖部买零食饮料买零食饮料四、担任班中职务是否会影响学习情况四、担任班中职务是否会影响学习情况五、是否应该遵照市教委规定（建议）不使用2本或2本以上的教科书本以上的教科书六、是否应该参加课外补课六、是否应该参加课外补课。
中学生是否应追求时尚
第一，从社会角度看：现在的社会时尚已经独挡半边天，时尚的追随 者无不为社会的流行而牵动，我们不得不承认时尚失，21世纪的青少年， 将来要成为祖国的栋梁之才，难道不应响应政府的号召吗？ 第二，从学习角度看：学生追求时尚会使学习成绩有相应的影响，使 们分散学习精力，无心学习，中学生应该以学为本，素质教育为辅， 而不是一味去搞些和提升自己学业无关的事，花的是宝贵的时间。学 校是一个大集体，要给人整齐划一的感觉，才能体现出一个集体的模 样，体现出学校的教学规范，有些老师也不禁感叹：“随着时尚的蔓 延，越来越多的中学生的穿着打扮，思想趋向于个性化，有损校园形 象。 第三，从个人角度看：我们没有经济能力，过分追求时尚会加重父母 的负担，难道我们真的要用父母血汗钱来追求这看不见也摸不着的时 尚吗？更重要的是，中学生处于生理心理发展尚未成熟的阶段，可塑 性太大，自制力太弱，审判意识较朦胧，盲目追求时尚，既有碍于自 己的形象，也不利于培养自己的健康个性，失去自己的独特性和审美 价值。
时尚就是在特定时段内率先由少数人实验、预认为后来将为社会大 众所崇尚和仿效的生活样式。简单地说，顾名思义，时尚就是“时 间”与“崇尚”的相加。在这个极简化的意义上，时尚就是短时间 里一些人所崇尚的生活。这种时尚涉及生活的各个方面，如衣着打 扮、饮食、行为、居住、甚至情感表达与思考方式等。总之，时尚 是个包罗万象的概念，它的触角深入生活的方方面面，人们一直对 它争论不休。不过一般来说，时尚带给人的是一种愉悦的心情和优 雅、纯粹与不凡感受，赋予人们不同的气质和神韵，能体现不凡的 生活品位，精致、展露个性。同时我们也意识到，人类对时尚的追 求，促进了人类生活更加美好，无论是精神的或是物质的。 每个人心中，有自己的时尚。战争年代的时尚是军人与武器， 和平年代的时尚是体育与女性。2005年中国的时尚是超级女声， 2006年世界的时尚是世界杯。 时尚又是循环更替的。每个人追逐“细节点缀”的时尚依然风 行，流行趋势不断更替，琳琅满目的时尚饰品也总让人耳目一新。
初中生简短辩论赛题目
初中生简短辩论赛题目1.高中生辩论赛辩题你好1、学生是否“上帝”2、教师是“权利者”“义务者”3、高中生暑假打工利大于弊还是弊大于利？4、高中生谈恋爱利和弊5、职业教育对中国社会人才的发展是利大于弊还是弊大于利6、："贫困是否是阻碍人才发展的关键因素"7、发掘人才需不需要考试8、逆境和顺境哪个更利于人才的培养”9、文才和人才哪个重要10、青少年的素质提高主要靠家庭养成还是靠学校教育11、学生是知识重要还是能力重要。
12、知识积累重要还是知识创新重要13、知识积累重要还是人格塑造更重要14、自律好还是他律好15、对于人的成长家庭和社会哪个影响大16、人的伟大在与思想/行动17、男人和女人相比谁更需要谁的关心18、愚公应该移山还是搬家19、个人命运由个人/社会决定.20、中国社会更需要德治/法治21、暑假打工利大于弊还是弊大于利22、有钱就有幸福吗23、个人的成功是取决于机会还是能力24、文凭和能力哪个更重要25、学习压力是否有利于学习26、3.正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才27、正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律28、正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要29、正：知识扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比知识扶贫更重要30、正：网络使人更亲近。
满意请采纳。
2.初中生的辩论会,题目是正方“纪律促进个性发展”和反方纪律抑制个你们的辩论赛到底采用的是什么样的模式啊？是我上次说的那种吗？呵呵，好巧哦！我在我们学校组织的辩论赛上也是一辩呢！那就谈谈我的拙见吧！首先，一辩辩词中开篇的名词解释不可少，比如"纪律是指政党，机关，部队，团体，企业等为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制定的要求每个成员遵守的规章，条文；抑制：压下去，控制（汉语词典里的解释）"等，一般情况下，由于正方先发言，他们会对"纪律"和"个性发展"进行解释，那你就要在"抑制"上作些文章了。
辩论：中学生该不该追求时尚
反方一辩：谢谢主席！大家好！我方的观点是：中学生不应追求时尚。
我们不否认中学生追求时尚有一定的好处，但从现实以及长远角度考虑，中学生还是不应追求时尚的。
第一，从历史的角度看：从“楚王爱细腰，宫女多饿死”到国粹“三寸金莲”，从拿破仑时代欧洲妇女兴束腰到今天一些人在耳朵、鼻子甚至嘴唇上钻眼，这些我们都应提倡吗？是不是我们都应学习这些追求所谓的时尚呢？第二，从社会角度看：现在的社会时尚已经独挡半边天，时尚的追随者无不为社会的流行而牵动，我们不得不承认时尚失去社会的发展，而今天，我国正在建设节约型社会，作为中学生，21世纪的青少年，将来要成为祖国的栋梁之才，难道不应响应政府的号召吗？第三，从学习角度看：学生追求时尚会使学习成绩有相应的影响，使们分散学习精力，无心学习，中学生应该以学为本，素质教育为辅，而不是一味去搞些和提升自己学业无关的事，花的是宝贵的时间。
学校是一个大集体，要给人整齐划一的感觉，才能体现出一个集体的模样，体现出学校的教学规范，有些老师也不禁感叹：“随着时尚的蔓延，越来越多的中学生的穿着打扮，思想趋向于个性化，有损校园形象第四，从个人角度看：我们没有经济能力，过分追求时尚会加重父母的负担，难道我们真的要用父母血汗钱来追求这看不见也摸不着的时尚吗？更重要的是，中学生处于生理心理发展尚未成熟的阶段，可塑性太大，自制力太弱，审判意识较朦胧，盲目追求时尚，既有碍于自己的形象，也不利于培养自己的健康个性，失去自己的独特性和审美价值。
总而言之，无论是从哪方面来看，中学生都是不应该追求时尚的，请大家不要被时尚迷惑，掉进“时尚的漩涡”中。
反方三辩（攻辩精选）1、难道不追求时尚，就是社会的最底层吗？2、中学生的目的是学习，不是时尚。
3、学习社会这门课一定要追求时尚吗4、我们现在是中学生，可塑性很强，其他方面不应追求时尚，中学生追求时尚只能腐败我们5、网络调查表明：82%的赞成我方观点，16.5%赞成对方观点。
统编版高中语文必修一 单元学习任务 (第六单元)
基础·自主学习
核心·互动探究
3.扩大读者群，通过“读者效应”提升学生的写作技巧 传统上学生作文的读者只有语文教师一人，很多学生又怯 于展示自己的作品，就形成了作文只为语文老师而写甚至为了 分数而写的错误观念。作文的读者群狭窄，没有读者反馈作文 情况，没有多方面的意见和指正，作文能力也就难以提高，就 更不可能有“读者意识”。我们可以勇敢地向他人展示自己的 作品，让我们与他人进行交流，及时反馈读后感想与意见。通 过其他读者的意见反馈，形成“读者效应”，有利于提升我们 的写作技能，也让我们在写作中养成思考“为谁而写”的问题 ，培养写作中的“读者意识”。 表面上写作是作者一个人的事，但实际上作品是作者和读 者合作的产物。作文“成型”源于作者，但“成就”源于读者 。作文是作者与读者之间交流的桥梁，要想通过作文与读者进 行交流，学生在写作时就应具备“读者意识”。
单元学习任务
基础·自主学习
核心·互动探究
关键能力培养——学会辩论
【相关知识】 辩论是语文教学的有效活动形式之一，也是语文教学的一个
难点。依据教材确定辩论主题，以预备卡指导学生学会搜集和整 理素材，从而为辩论活动做好准备；而辩论后的整理反思则可进 一步提升活动效果。 一、辩论的原则
1.正确对待辩论的胜负 辩论没有胜负之分，因为辩论的话题本身往往没有一个绝对 正确的答案，所以决定辩论胜负的不是双方谁掌握了或者坚持了 真理，而是看谁能够在理论上自圆其说，能够表现出高超的辩论 技巧、风趣幽默的语言以及令人尊重的个人魅力，比的是谁更有 人气。
辩等环节，有主持人，有观众……对于学生素材准备充足、兴 趣比较浓厚的辩论主题，可模拟现场辩论，让学生展开规范的 辩论活动。
2.自由形式辩论 自由形式辩论，简单来说，即鼓励每一位同学都认真准备 ，辩论过程中，每一位同学都可以成为辩手。以此激发学生的 探究意识，实现自主学习。
中学生应追求时尚
“中学生应追求时尚/中学生不应追求时尚”澉中学生辩论赛辩题：（正方）中学生应追求时尚（反方）中学生不应追求时尚正方：初一（5）班代表队反方：初一（1）班代表队主席：贺剑夫评委：吴伟军吴会法孔祥寒记时员：徐力沈艳婷邢佳辉朱小杰记录员：徐超胡敏达王美炎刘琪服务：王敏杰时间：2006年5月8日第7、8节课地点：澉浦中学多媒体教室主席：各位老师，各位同学，大家好！“中学生是否应追求时尚”是目前校园里的一个热门话题，有关它的利和弊，众说纷纭，各持一辞。
今天由初一（1）班和初一（5）班将就“中学生应追求时尚,还是中学生不应追求时尚”的问题展开辩论。
下面，请允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容。
坐在我右侧的是正方初一（5）班代表队，他们的立场观点是“中学生应追求时尚”。
一辩：王逸枫同学二辩：钟园飞同学三辩：张静同学四辩：朱佳妮同学坐在我左侧的是反方初一（1）班代表队，他们的立场观点是“中学生不应追求时尚”。
一辩：周晓露同学二辩：徐丹馨同学三辩：顾周力同学四辩：徐超越同学………下面我宣布比赛正式开始。
首先进行第一个部分——开篇立论，有请正方一辩王逸枫同学发言，时间3分钟。
正方一辩：各位评委、主席好！对方辩友好！同学们好！我是正方一号辩手，我方赞成的观点是中学生应该追求时尚。
中学生可以追求时尚，首先要分析时尚的定义，时尚是事物发展的初期阶段，有着很强的生命力。
这就像中学生一样，处于人生事业的初期阶段。
其实从另一角度分析，青春也是一种时尚。
为什么人们要去美容？就是因为想要自己年轻些同时也会使自己变得时尚。
青春是追求时尚的根本条件，所以追求时尚不只是那些工作了的人才有的权利，中学生也有！时尚是一个综合的概念，并不仅仅指肤浅的盲目的流行，并不是奇装异服，娇媚妆容就是时尚，相反时尚是在我们的价值观之内的。
在正确的指导下，这是中学生树立正确的价值观的关键之处，所以在正确的指导下，追求时尚是值得提倡和鼓励的！作为21世纪的“新新人类”，我们不难发现，同学们都追随着时代的脚步，随着千变万化、日新月异的新世纪往前走，例如：1、追星。
辩论稿：中学生追求时尚利大于弊
时尚是一种意识存在,和追求美是一个性质.它是一种审美的发展,不追求时尚是一种对美的认识的不健全,而且在新的时代下,时尚在社会的发展举足轻重.中学生的追求是顺应社会发展的,是应该的,说应该是因为时尚的范围很广，时尚不一定要局限在穿衣打扮之上的，我们追求时尚，生活才更有意义,才更精彩!在中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候,可以在追求时尚的过程中学到很多有用的东西,对今后自己的审美观也有很大的帮助! 如果把时尚片面的理解为追星、整形、穿名牌、染发烫发的话，那么我想就没必要去追求这种所谓的“时尚”了。
没必要是因为中学生应该以学为本，素质教育为辅，而不是一味去搞些和提升自己学业素质无关的事情。
对于高中阶级的孩子而言，追求时尚、做“大款梦”，并没有什么不好的。
孩子对时尚感兴趣，想追，说明了孩子的心还与他们的年龄一致，没有老化，如果人不追求时尚，就会在某些地方落后，假如一个国家不追求时尚，他就会在世界上落后，比如说：如果现在有一个人还在穿60年代的衣服，看见的人回怎么想呢？所以中学生应恰当地追求真正的时尚，不该去追求对我们无益的“时尚”．“时尚”永远是看得见摸不着的。
改革开放时，牛仔装成为时尚的标志。
当你穿上牛仔裤，配上耐克鞋时，你猛然发现城市中，不分男女老少，一律打扮得好像要去西部一样。
你当然不甘心和别人一样，于是你开始捕捉新的“时尚”。
你发现，城市里的亮点已经有了。
男青年一身的名牌鳄鱼T恤，无疑使这一群人成为时尚的先锋。
你的羡慕是不言而喻的。
一年以后，当你用省吃俭用赞下的积蓄换来一身名牌时，你很开心。
可好景不长，当你还没来得及买第二套名牌时，时尚又转到了休闲风。
天啊！满大街都是休闲服！于是，你觉得无所适从，你又迅速地从商店里捧回一堆休闲服，正当你正跃跃欲试时，时尚又开始改变了。
你怎么甘心落伍呢？你立刻从头到尾又炮制一番，当你在照镜子时，却发现自己的脸上多了很多皱纹，这才发现自己已经失去了很多美好的东西，包括人生最重要的——青春！热爱生活，就应该追求生活，我们作为青少年，更应该如此。
如何看待学生时尚观念
如何看待学生时尚观念
标题：如何看待学生时尚观念
在当今社会，学生的时尚观念日益成为社会关注的焦点。
这不仅因为学生是社会未来的希望，更因为他们代表了一种新的、独特的文化现象。
然而，对于这种现象，社会上存在着不同的看法和理解。
一方面，一些人认为学生的时尚观念过于追求个性和独特性，忽视了传统文化的价值。
他们认为，学生的衣着打扮过于前卫，过于注重外表，而忽视了内在的修养和学识。
同时，他们也担忧学生的时尚观念可能会对他们的学习和成长产生负面影响。
另一方面，也有很多人支持学生的时尚观念，认为这是一种自我表达的方式，是一种创新和自由的精神体现。
他们认为，学生有权选择自己的生活方式和价值观，包括他们的穿着打扮。
同时，他们也指出，时尚并不等同于肤浅，它可以是一种艺术，一种文化和历史的表现。
在我看来，我们应该以开放和包容的态度来看待学生的时尚观念。
首先，我们不能否认，时尚确实可以作为一种自我表达的方式，让学生展示自己的个性和独立思考的能力。
其次，我们也应该看到，学生的时尚观念并不是一成不变的，它会随着他们的成长和知识的增长而改变。
最后，我们需要教育学生如何正确看待时尚，既要欣赏其美的价值，也要认识到其背后的文化和社会意义。
总的来说，学生的时尚观念是一个复杂而有趣的现象，需要我们用理性和公正的眼光去看待。
我们应该尊重他们的选择，同时也要引导他们树立正确的价值观，使他们在追求时尚的同时，也能坚持自我，积极向上。
青少年对时尚与消费的追求
青少年对时尚与消费的追求时尚和消费在现代社会中占据着重要的地位，青少年作为一个重要的消费群体，在时尚与消费领域中展现出了与成年人不同的特点和趋势。
本文将探讨青少年对时尚与消费的追求，并分析其原因和对社会的影响。
一、时尚的定义及其在青少年中的影响时尚可以理解为一段时间内流行的服饰、鞋帽、妆容和行为规范等方面的统称。
对于青少年而言，时尚往往是他们展示自我、彰显个性以及寻求归属感的重要途径。
他们通过时尚来表达自己的独特性和与众不同的形象，以此获取同龄人的认同和尊重。
青少年对时尚的追求首先源于他们对身份认同和社会角色的探索。
在青春期的阶段，年轻人开始建立自己的价值观和人生观，时尚成为他们表达自我意识和寻找个人身份的方式之一。
二、青少年消费行为的特点1. 追求独特性：青少年渴望与众不同，他们希望通过消费时尚的个性化产品来突出自我，展示自己与众不同的风格和品味。
2. 受同伴影响：青少年往往容易受到同伴的影响，他们希望与周围的人保持一致，追求时尚潮流是他们获得认同感和社交地位的方式之一。
3. 消费冲动强烈：青少年的决策能力相对较弱，他们容易受到广告和推销手段的影响，对各种时尚产品的购买欲望往往比较强烈。
三、青少年时尚与消费的影响1. 经济推动：青少年的购买力不容忽视，他们对时尚产品的消费需求推动了时尚产业的发展，为市场注入了活力。
2. 社交影响：通过追求时尚与消费，青少年形成了一种独特的社交方式。
彼此之间的时尚品味相似度可以拉近彼此的距离，加深彼此之间的交流和互动。
3. 消费观念塑造：青少年的时尚消费行为在一定程度上塑造了他们未来的消费观念。
他们学会了关注品牌和质量，培养了购物意识和理财观念。
四、引导青少年健康时尚消费的途径1. 家庭教育：家长可以引导青少年树立正确的消费观念，培养理智的消费习惯和良好的财务管理能力，帮助他们认识消费背后的价值和意义。
2. 学校教育：学校可以加强时尚与消费的相关教育，引导学生理解时尚的真正含义，关注产品的品质和功能，以及消费对环境和社会的影响。
追求时尚对于年轻人来说是必要的的作文
追求时尚对于年轻人来说是必要的的作文全文共6篇示例，供读者参考篇1追求时尚对年轻人非常重要大家好,我是小学六年级的小明。
今天我想和大家聊聊追求时尚对于我们年轻人来说是多么的重要。
首先,我们得搞清楚什么是"时尚"。
时尚就是一种流行的风格和潮流,它反映了当下社会的审美取向。
比如说,现在大家都喜欢穿宽松的卫衣和破洞牛仔裤,这就是一种时尚。
再比如,抖音上经常有一些网红带起的新潮流,大家都跟风模仿,这也算是时尚。
对于我们年轻人来说,追求时尚意味着能跟上潮流,让自己与众不同。
谁都不希望自己落伍、out了。
我们喜欢时尚的东西,因为它很新颖酷炫,能让我们在同龄人中脱颖而出。
你们有没有发现,在学校里最受欢迎、最有人气的同学,往往就是那些穿着打扮很时尚、很会跟风的孩子呢?他们身上总有一种独特的味道,让人们对他们产生好感和向往。
所以说,追求时尚能让我们在朋友圈里更加出众、更加有面子。
当然啦,追求时尚不光是外表上的装扮,还包括生活方式上的追求。
比如说,现在年轻人都喜欢拍小视频、直播、打游戏,这些都属于新潮的生活方式,也是一种时尚。
只要与众不同、很前卫,就可以称之为时尚。
如果我们不跟上当下的时尚潮流,就会被人认为很土很老土,会被同龄人嘲笑和排挤。
所以作为年轻人,我们必须跟上时代的步伐,做一个与众不同的潮孩子才行。
不过呢,追求时尚也不能走极端。
有些人为了时尚,就做一些很离谱的事情,比如剪掉头发、纹身、打扮成蓝孩子等等,这种做法就有点过火了。
我们应该追求积极向上、健康有益的时尚潮流,而不是那些伤风败俗的东西。
另外,追求时尚也要量力而行。
有的时尚东西价格可能会比较贵,如果我们舍不得花钱买,就不要勉强自己。
没钱的时候,我们可以学会自己动手diy,把一些旧物品重新改造一下,也能做出很时尚的东西哦。
总之,作为新一代的年轻人,我们有追求时尚的权利和义务。
跟上时代的潮流,让自己与众不同,这是符合我们年轻人心理需求的。
校园辩论赛题目大全
校园辩论赛题目大全正孩子应该把心里话告诉父母反孩子不应该把心里话告诉父母正强将手下无弱兵反强将未必手下无弱兵正中国应该立国服(服:服装)反中国不应该立国服正道德追求和金钱追求可以统一(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
反道德追求和金钱追求不能统一正个性需要刻意追求反个性不需要刻意追求网络实名制利大于弊网络实名制弊大于利中学生应不应该上网/使用手机.开卷是否有益2.读经典名著好还是读小说好当然，在辩论中也才发现自己许多的不足，这也给了我一个提升的机会。
首先是语言组织能力有待加强，在辩论紧张氛围中尤其容易感觉到语言不够流利，即使再有论据也觉得没什么优势。
另外就是逻辑思辩能力还有很大的提升空间。
每一次回答问题抑惑是提出问题都是进行逻辑思辩的过程，只有保持清晰的逻辑思维，才可以在辩论中处于不败之地。
我要感谢学院给了我们这样一个锻炼的机会。
3.学生应不应该追求个性4.学生之间该不该比5.应不应该分优等班和差班6.学生该不该见义勇为7.学生是否该为正义献身8.学习为了考试还是为了获取知识9.差生是否该受到歧视10.班干部可不可以盛气凌人11.班干部是否该用严格管理每个同学的方法来建立威信15.对于犯错误的同学要不要给他留面子16.因有事而不完成作业是否情有可原17.对老师可不可以有善意的谎言18.学生该不该带饰物历史辩论会：秦始皇是过大与功，还是功大与过?一、中学生是否应该追求时尚二、上网对中学生是利多还是多三、是否允许同学在学校小卖部买零食饮料四、担任班中职务是否会影响学习情况五、是否应该遵照市教委规定(建议)不使用2本或2本以上的教科书第二，对方推理过度，将我方的观点演绎成美的主观感受是任意标准的，甚至是没有标准的。
这是对我方观点的误读。
我方再次需要澄清的是：孔子说“智者乐水，仁者乐山”。
看待中学生追求时尚
可行性论证： 可行性论证：
现在中学生普遍追求时尚，跟随潮流， 现在中学生普遍追求时尚，跟随潮流，形成 一种风气。追求时尚，跟随潮流，要有理性。 一种风气。追求时尚，跟随潮流，要有理性。 有些中学生穿着打扮过于前卫， 有些中学生穿着打扮过于前卫，不符合学生 身份，并且出现攀比现象。老师， 身份，并且出现攀比现象。老师，家长们对 在校中学生穿着等方面有着不同意见， 在校中学生穿着等方面有着不同意见，所以 我们想对此进行调查。 我们想对此进行调查。
研究进度
阶段 一 二 三 四
时间
2008年11月--2008年12月 2008年12月--2009年1月 2009年1月--2009年2月 2009年2月--2009年5月
主要任务 设计问卷 分发问卷 查阅资料 信息资料整理
阶段目标 对在校中学生设 计问卷 收集资料 收集资料 完成课题，提出 完成课题， 建议，撰写结题 建议， 报告
高一（ 高一（10）班
研究该课题的 知识要求：
对我们来说，完全可 以通过努力达到。我 们可以通过网上查阅 关于这方面的资料， 然后在老师的指导下， 适当进行问卷调查和 访谈调查，了解现今 中学生追求时尚，跟 随潮流的程度寻去改 善的途径。
课题成员分工：
组长：高文文 组长：
问卷设计 收集资料
叶帆帆 陈永姣 邵璐微 全组人员 高文文 吴素云 访问导师 吕鹏，吴世 明 记录员 詹振
分发问卷 撰写报告 PPT制作
活动所需条件：计算机，照相机， 活动所需条件：计算机，照相机， 自行车等。 自行车等。 指导老师：严亚立， 指导老师：严亚立，彭春炜
研究计划; 一：采用问卷调查法和访谈调查法 。 （1）向不同年龄群发放问卷，进行调查，看他们 向不同年龄群发放问卷，进行调查， 如何看待时尚 （2）拍一些着装时尚的中学生的照片，并访问他 拍一些着装时尚的中学生的照片， 们对时尚的看法 （3）到时尚商店访问到此消费的大多数是在哪个 年龄段 （4)访问心理专家，对中学生的行为作出分析 访问心理专家， （5）整理资料，进行总结，撰写报告 整理资料，进行总结，
辩论辩题是否应该围绕时尚议题？
辩论辩题是否应该围绕时尚议题？正方，应该围绕时尚议题。
首先，时尚是一个社会文化的重要组成部分，它不仅仅是一种外在的表现，更是一种思想和态度的体现。
时尚可以反映一个国家或地区的文化、经济和社会发展水平，对于促进文化交流和经济发展具有重要意义。
例如，时尚产业在法国、意大利等国家都是国民经济的支柱产业，为国家创造了巨大的经济价值。
其次，围绕时尚议题可以激发人们的创造力和想象力，推动社会的进步和发展。
时尚不仅仅是服饰、化妆品等外在的东西，更是一种对美的追求和对生活方式的诠释。
许多伟大的艺术家和设计师都受到时尚的启发，创作出了许多经典的作品。
正如著名设计师卡尔·拉格菲尔德所说，“时尚是一种风格，是一种生活方式，是一种态度。
”。
最后，围绕时尚议题可以促进文化交流和多元化。
随着全球化的发展，不同国家和地区的时尚文化相互交融，形成了丰富多彩的时尚产业链。
通过时尚，人们可以更好地了解和尊重不同文化，促进世界各国之间的和谐发展。
正如著名时尚杂志《Vogue》的主编安娜·温图尔所说，“时尚是一种语言，它能够跨越国界，连接世界。
”。
反方，不应该围绕时尚议题。
首先，时尚产业存在着浪费和环境污染等问题。
随着时尚产业的发展，大量的服装、配饰等产品被大量生产和消费，导致了资源的浪费和环境的破坏。
例如，每年全球有数百万吨的服装被丢弃，对地球环境造成了巨大的压力。
其次，时尚产业存在着虚假和不健康的价值观。
在时尚产业的推动下，许多人对外在美的追求过于疯狂，导致了身心健康的问题。
许多时尚品牌和明星宣扬的美丽标准往往是不符合实际的，这容易导致人们产生自卑和焦虑。
最后，围绕时尚议题可能会导致人们忽视更重要的社会问题。
时尚产业的繁荣往往会掩盖一些更重要的社会问题，如贫富差距、教育问题等。
如果整个社会都沉浸在时尚的世界中，就很容易忽视这些更重要的问题。
正如著名社会学家埃米尔·杜尔凯姆所说，“时尚是一种虚无的东西，它不能解决社会问题。
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我是正方一号辩手，我方赞成的观点是中学生应该追求时尚。
中学生可以追求时尚，首先要分析时尚的定义，时尚是事物发展的初期阶段，有着很强的生命力。
这就像中学生一样，处于人生事业的初期阶段。
其实从另一角度分析，青春也是一种时尚。
为什么人们要去美容？就是因为想要自己年轻些同时也会使自己变得时尚。
青春是追求时尚的根本条件，所以追求时尚不只是那些工作了的人才有的权利，中学生也有！时尚是一个综合的概念，并不仅仅指肤浅的盲目的流行，并不是奇装异服，娇媚妆容就是时尚，相反时尚是在我们的价值观之内的。
在正确的指导下，这是中学生树立正确的价值观的关键之处，所以在正确的指导下，追求时尚是值得提倡和鼓励的！作为21世纪的“新新人类”，我们不难发现，同学们都追随着时代的脚步，随着千变万化、日新月异的新世纪往前走，例如：1、追星。
在当今社会恐怕已经少有学生崇拜李世民、秦始皇了。
人们更多地是去追求明星，如：林俊杰、周杰伦等。
在不影响学习的前提下，适当的追求一下有助于陶冶于自己对美的观念与看法。
21世纪的学生，不只是单一的学习成绩好。
我想，对于时尚的东西没有自己的理解与追求的所谓的“好学生”，成绩再好，也只是闭门造车。
难道只有“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”的学生才能立足于社会吗？我敢大胆肯定地说：不是。
1、博客。
中学生中的“博客潮”是大家有目共睹的，相信在座的各位同学都是学生博客中的一员。
这个潮流，不但让我们运用电脑的能力大大提高，眼界也开阔了。
有了自己的一片天地，这充分说明我们青少年有追求时尚的权利，并且可以在这份时尚中健康地成长。
不追求时尚，就代表中不上时代前进的脚步，当年的清王朝就因为跟不上时代的脚步而使政治腐败，试想：当外国人举枪、中国人拿剑、矛，两国开战时，中国军队将会是如何不堪一击。
谁都不想让国家重蹈清王朝的复辙，因此，中学生应当追求时尚，在社会上立足。
因为我们是祖国的未来，担负着建设祖国的使命。
，就应该追求生活，作为中学生，更是如此。
不断的接受新的事物，才能适应显示社会生活生活的节奏，不断进步，成为栋梁，青少年是祖国的未来，不应该是如此吗？谢谢大家！（掌声）主席：谢谢正方一辩，下面请反方一辩同学发言。
反方一辩：谢谢主席！大家好！我方的观点是：中学生不应追求时尚。
我们不否认中学生追求时尚有一定的好处，但从现实以及长远角度考虑，中学生还是不应追求时尚的。
第一，从历史的角度看：从“楚王爱细腰，宫女多饿死”到国粹“三寸金莲”，从拿破仑时代欧洲妇女兴束腰到今天一些人在耳朵、鼻子甚至嘴唇上钻眼，这些我们都应提倡吗？是不是我们都应学习这些追求所谓的时尚呢？第二，从社会角度看：现在的社会时尚已经独挡半边天，时尚的追随者无不为社会的流行而牵动，我们不得不承认时尚失去社会的发展，而今天，我国正在建设节约型社会，作为中学生，21世纪的青少年，将来要成为祖国的栋梁之才，难道不应响应政府的号召吗？第三，从学习角度看：学生追求时尚会使学习成绩有相应的影响，使们分散学习精力，无心学习，中学生应该以学为本，素质教育为辅，而不是一味去搞些和提升自己学业无关的事，花的是宝贵的时间。
学校是一个大集体，要给人整齐划一的感觉，才能体现出一个集体的模样，体现出学校的教学规范，有些老师也不禁感叹：“随着时尚的蔓延，越来越多的中学生的穿着打扮，思想趋向于个性化，有损校园形象第四，从个人角度看：我们没有经济能力，过分追求时尚会加重父母的负担，难道我们真的要用父母血汗钱来追求这看不见也摸不着的时尚吗？更重要的是，中学生处于生理心理发展尚未成熟的阶段，可塑性太大，自制力太弱，审判意识较朦胧，盲目追求时尚，既有碍于自己的形象，也不利于培养自己的健康个性，失去自己的独特性和审美价值。
总而言之，无论是从哪方面来看，中学生都是不应该追求时尚的，请大家不要被时尚迷惑，掉进“时尚的漩涡”中。
（掌声）主席：谢谢，谢谢周晓露同学。
通过双方两位队员先声夺人的发言，可以看得出都是胸有成竹，势在必得。
接下来我们将进入考验个人应变能力的攻辩阶段，开始。
正方二辩（攻辩精选）1、人人都知道我们生活在社会之中，追求时尚是在紧跟社会的脚步。
2、学习固然重要，但也需要学习社会知识。
3、追求时尚是一种追赶时代步伐的体现。
4、我们只有追赶社会，学习社会，长大后才能在社会上立足。
5、时尚在价值观内。
6、我们有一天会永远地追赶时尚。
7、时尚可体现自己的个性。
8、社交礼仪的改变也是一种时尚。
9、中学生应追求时尚，否则我们为何不穿古装。
10、父母给我们钱是应该的，而且国家规定父母应义务养育我们，所以我们行当花钱追求时尚不为过。
11、体育活动课也是一种时尚。
12、时尚存在是因为有人追求，否则不为时尚，所以我们应追求时尚。
13、青春期的我们可塑性虽很高，但在家有父母，在校有老师都可帮我们塑造正确的价值观。
14、学习是可以和追求时尚综合起来的。
15、学校制定的一些规定不是不鼓励我们追求时尚，而是让我们能正确地追求时尚，紧跟社会潮流。
16、我们应跟上朝代步伐，追求时尚。
17、追求时尚可使我们较早地掌握生活技巧，为以后的独立打好基础。
反方二辩（攻辩精选）1、现在中学生的任务是什么？2、既然是学习，为什么要追求所谓的时尚。
3、既然看得见，那么为什么要追求网络。
4、时尚与自尊心扯不上关系。
5、追求过多少时尚，追求时尚不会影响学习吗？6、追求的时尚可能使学习下降。
7、这就是你们所说的时尚吗？8、不应追求时尚。
正方三辩（攻辩精选）1、我们在学习的过程中也可以追求时尚，难道时尚真的看不见摸不着吗？2、难道你们的自尊心也看不见摸不着吗？3、难道你们就没有追求过时尚吗？4、可以说明你追求过时尚包括：电话、网络。
5、难道你在上博客的同时学习有下降吗6、那么我们学校为什么要穿校服呢？就是为了时尚，为了好看。
7、时尚与时髦是不一样的。
8、时尚有很多好处，可以开阔视野，对成绩也有好处。
9、在网吧上网是不健康的，在学校里上网则是有好处的。
10、难道上网不可以帮助我们吗？我们只要不玩游戏和QQ，正确上网就是一种好时尚。
所以，我们应该追求时尚。
反方三辩（攻辩精选）1、难道不追求时尚，就是社会的最底层吗？2、中学生的目的是学习，不是时尚。
3、学习社会这门课一定要追求时尚吗4、我们现在是中学生，可塑性很强，其他方面不应追求时尚，中学生追求时尚只能腐败我们5、网络调查表明：82%的赞成我方观点，16.5%赞成对方观点。
6、大多数人穿奇装异服，这有何解释，中学生不应追求时尚，因为弊大于利。
7、追求时尚好处少，坏处多，不能使我们健康成长。
8、网吧也是赶时尚吗？上网吧上网是不好的。
9、大多数人上网吧聊天、玩游戏，家长痛恨网络，它使学生迷芒，追求时尚只能弊大于利。
主席：好，谢谢双方的精彩表演。
下面，我们进入攻辩小结阶段，先请正方一辩作攻辩小结。
正方一辩：各位同学，在经过此番激烈的口舌之战之后，我方依然支持“中学生应该追求时尚”的观点。
现在，我们身处一个不断发展、日新月异的先进社会中，作为中学生的我们，应该应时代的潮流，在事物都飞速发展的同时，充分展示我们非凡的创造力，让这个时代因为我们的存在而大放异彩。
所以：1、我们不能单一地只做“学习好”的学生，学习是一个综合的观念，不仅包括学习好，也包括能跟上时代的脚步，做当今人类的领头人。
所以，我们应该开阔自己的视野，不断增大我们的所知所学，做祖国的合格的主人，努力建设祖国，相信，在座各位都不想让祖国因为我们缺少对时尚的追求而重演清王朝的历史。
2、我们应追求健康的、积极的时尚，而不能去追赶那些落后的、害人的时髦。
因为追求时髦会大大改变中学生对美的正确认识，因而起到使学生盲目追求流行的不好的作用。
但追求时尚不但能陶冶中学生对美的认识与追求，树立正确的价值关，还有助于丰富中学生的课外生活。
因此，我方支持“中学生应追求时尚”。
谢谢大家。
（热烈的掌声）主席；谢谢正方一辩，下面请反方一辩作攻辩小结。
反方一辩：谢谢主席，谢谢大家！经过激烈的辩论，我方依然坚守“中学生不应追求时尚”的观点。
中学生有自己的社会形象和学校规范，不是社会流行什么，就可以随意追求。
中学生的时尚追求是受双重规范制约的，即社会和学校。
比如，化妆、染发、早恋等，虽然社会盛行，但中学生就不能热衷此道。
回顾历史的风风雨雨，我们一哄而起，一哄而散的事情还少吗？而这追求时尚，仅仅是头脑发热，缺乏理性的行为，给中华民族、百姓苍生造成多大的灾难啊！如今倒好，人们似乎走出了过去政治的狂热，走入了经济的“冷静”，但扪心自问，我们真正冷静了吗？不说其他，单就流行，我们依然处在非理性状态。
中学生正值青春年华，自有风采。
请相信，青春最自然，展现心中的真善美，热爱生活，别让“追求时尚”蒙住双眼。
（掌声热烈）主席：谢谢反方一辩，下面我们进入自由辩论阶段，双方各用时5分钟。
（下面双方进入自由辩论阶段，非常激烈，在此简要概述正、反方要点）正方：1、现在的中学生只知道看书、写字、做作业，把成绩提高上去，但是在适当的情况下，追求一下时尚，有助于陶冶自己对美的观念的看法，难道这样都不可以吗？2、上网聊天能使人丰富自己的内心世界，提高自己的内涵，使人了解更多的知识，这些利处比起怕受坏的影响，沉迷于其中的弊处，哪一个的好处更大呢？3、据介绍，某些学校的校服在色彩上选择别具匠心、款式也颇有创意的春秋装，校服还首次设计了两面双用的内领子，平时用蓝领，迎宾时用白领。
难道这不能充分表达出中学生是可以追求时尚的吗？4、在网上，可以敞开自己的心扉，把自己平时想说又不敢说的话痛快地说出来，网上有句名言：在网上，没人知道你是一条狗！不错，网上聊天看重的是你的思想、谈吐及内涵，面貌、财富、背景在网上都没有用的，难道这不是网上聊天的好处，追求的好处吗？5、现在我们上网进“博客”，不仅可以增长知识、开阔视野，还能知道好友内心深处的感受，促进友谊，追求时尚不也是一件有意义的事吗？6、热爱生活，就应该追求生活时尚，作为青少年，更应该如此，不断地授受新的事物，才能适应社会生活的节奏，不断进步成为栋梁，青少年是祖国的未来不应该如此吗？7、中学生的“博客”也是时尚，那为什么老师也要提倡我们进入“博客”呢？8、上网，不见得就是一件坏事，我相信，大家都知道比尔·盖茨吧，他就是因为从小也迷恋于电脑，还常常偷跑到学校的电脑室，不知被老师抓住过多少次呢，最终成为微软的创造人，还有美国在世界上的狂妄，他不就是以他军事上的高科技化和信息为后盾的吗？9、据了解，北京市学管中心特意邀请清华美院、北京服装学院等机构的专家设计了这批中小学生新颖校服，其中领衔专家陈富美可谓国内服装设计领域的“大腕”这位原来北京服装研究所所长是我国著名的服装设计师，从1995年起，她就开始关注本市学生的校服设计。