人教部编版 梅兰芳蓄须 PPT课件1
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人教部编版梅兰芳蓄须ppt优秀课件1
23 梅兰芳蓄须
23.梅兰芳蓄须
23 梅兰芳蓄须
23 梅兰芳蓄须
检查读音 蓄迫纠缠邀扰 拒签订宁要妄
“宁”在本课读(nìnɡ),避免读成(nínɡ),“要”在本课 读(yāo),“迫”读(pò)避免读成(pè),注意读准确。
23 梅兰芳蓄须
23 梅兰芳蓄须
用自己喜欢的方式细读后三件事,画出 能表现梅兰芳爱国情怀的语句或令你感受最 深的语句,做出批注。
23 梅兰芳蓄须
23 梅兰芳蓄须
23 梅兰芳蓄须
一、基础题。
“拒”字按部首查字法应查( 扌)部,除部首外再查( 4 )画。“拒”字 的最后一画是( ㄴ)。
二、组词。
蓄( 蓄须 ) 剧( 京剧 ) 迫( 逼迫 ) 邀(邀请 ) 纠(纠纷 ) 缠( 纠缠 ) 忍( 忍住 ) 扰(打扰 )
23 梅兰芳蓄须蓄须
(1)梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参 加,这样的庆祝会,当然更不能去了。”但是,不去演 出要想个办法对付啊。
(2)梅兰芳找到了一位当医生的好朋友,说明了自己 的危险处境,请朋友设法让他生一场“大病”,以摆脱日 本人。日本军医闯进梅兰芳的家,看见他盖着棉被躺在床 上,床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额 头,滚烫滚烫的,看不出破绽,只好认定梅兰芳得了重病, 不能登台演出了。
23.梅兰芳蓄须
23 梅兰芳蓄须
23 梅兰芳蓄须
检查读音 蓄迫纠缠邀扰 拒签订宁要妄
“宁”在本课读(nìnɡ),避免读成(nínɡ),“要”在本课 读(yāo),“迫”读(pò)避免读成(pè),注意读准确。
23 梅兰芳蓄须
23 梅兰芳蓄须
用自己喜欢的方式细读后三件事,画出 能表现梅兰芳爱国情怀的语句或令你感受最 深的语句,做出批注。
23 梅兰芳蓄须
23 梅兰芳蓄须
23 梅兰芳蓄须
一、基础题。
“拒”字按部首查字法应查( 扌)部,除部首外再查( 4 )画。“拒”字 的最后一画是( ㄴ)。
二、组词。
蓄( 蓄须 ) 剧( 京剧 ) 迫( 逼迫 ) 邀(邀请 ) 纠(纠纷 ) 缠( 纠缠 ) 忍( 忍住 ) 扰(打扰 )
23 梅兰芳蓄须蓄须
(1)梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参 加,这样的庆祝会,当然更不能去了。”但是,不去演 出要想个办法对付啊。
(2)梅兰芳找到了一位当医生的好朋友,说明了自己 的危险处境,请朋友设法让他生一场“大病”,以摆脱日 本人。日本军医闯进梅兰芳的家,看见他盖着棉被躺在床 上,床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额 头,滚烫滚烫的,看不出破绽,只好认定梅兰芳得了重病, 不能登台演出了。
部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件(共72张PPT)
整体感知
第一部分( 1 ):照应文题,说明梅兰芳有过一段蓄须 的历史。 第二部分( 2~7):记叙梅兰芳用各种方法拒绝为日本 人演出。 第三部分( 8 ):抗战胜利后,梅兰芳重新登台演出。 第四部分( 9 ):点明梅兰芳蓄须明志的意义并予以高 度评价。
课文品读
带着问题阅读课文,圈画梅兰芳拒绝演戏的 办法。 ☆ 梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏? ☆在拒绝演戏的过程中经历了哪些危险和
梅兰芳当即剃了胡须,高兴地向大家宣 布:“胜利了,我该登台演出了!”
——以死相抗 ——无比热爱
作为艺术家,梅兰芳先生高超的表演艺术 让人喜爱,他的民族气节更令人敬佩!
梅兰芳先生的爱国情怀优于他对表演 艺术的热爱。
艺术是不分国界的,但是艺术家是有 国界的。
板书设计
深居简出
梅 兰 芳 蓄
抗战时
蓄须明志 卖房度日 打针装病
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。(改为“把” 字句) 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么? 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事,和同学 交流。
人教版 语文 四年级 上册
23 梅兰芳蓄须
拓展延伸
茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的“优 伶(líng)”,有几人欤(yú)?
——著名画家丰子恺
这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是,那么 多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演 员,有几个人呢?
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——宋·文天祥《过零丁洋》
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 —— 唐·杜牧《泊秦淮》
23* 梅兰芳蓄须
《梅兰芳蓄须》ppt精品课件部编版小学语文1
1937年,日军占领上海,梅兰芳被迫藏身租界,以躲避日本人的纠缠。1938 年底,有人邀请他去香港演戏。演出结束后,梅兰芳在香港住了下来,深居简出, 不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说,不能演出,不能创作, 无异于虚度生命。到了深夜,梅兰芳关紧门窗,拉上特制的厚窗帘,才能在寓所悄 悄地细声吟唱,这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺 术的追求。
《梅兰芳蓄须》ppt精品课件部编版小 学语文 1
《梅兰芳蓄须》ppt精品课件部编版小 学语文 1
一一、、在在括括号号中中填填入入合合适适的的关关联联词词语语。。 11、、((只要))签签订订演演出出合合同同,,(( 就 ))预预支支二二十十两两黄黄金金给给梅梅兰兰芳芳。。 22、、很很多多戏戏园园子子老老板板便便找找上上门门来来,,说说::““梅梅先先生生,,您您何何必必卖卖房房子子,,
1961年8月8日,梅兰芳因病在北京病逝。享年67岁。
《梅兰芳蓄须》ppt精品课件部编版小 学语文 1
23.梅兰芳蓄须
《梅兰芳蓄须》ppt精品课件部编版小 学语文 1
《梅兰芳蓄须》ppt精品课件部编版小 学语文 1
学习目标
1.会认本课11 个生字,理解生字组成的词语。(重点) 2.有感情地朗读课文。 (重点) 3.能根据课题或课文记叙的事情把握课文的主要内容。
我知道
京剧的行当
我知道
除了花脸以及 丑角以外的男性 正面角色的统称, 又分老生(须 生)、红生、小 生、武生、娃娃 生。
女性正面角色 的统称,内部又 分为正旦(青 衣)、花旦、闺 门旦、武旦、老 旦、彩旦(揺
旦)、刀马旦。
俗称花脸,大多是扮演性格、 品质或相貌上有些特异的男性人 物,化妆用脸谱,音色洪亮,风 格粗犷。“净”又分为以唱功为主的 大花脸,如包拯;以做功为主的 二花脸,如曹操。
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一一、、在在括括号号中中填填入入合合适适的的关关联联词词语语。。 11、、((只要))签签订订演演出出合合同同,,(( 就 ))预预支支二二十十两两黄黄金金给给梅梅兰兰芳芳。。 22、、很很多多戏戏园园子子老老板板便便找找上上门门来来,,说说::““梅梅先先生生,,您您何何必必卖卖房房子子,,
1961年8月8日,梅兰芳因病在北京病逝。享年67岁。
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23.梅兰芳蓄须
《梅兰芳蓄须》ppt精品课件部编版小 学语文 1
《梅兰芳蓄须》ppt精品课件部编版小 学语文 1
学习目标
1.会认本课11 个生字,理解生字组成的词语。(重点) 2.有感情地朗读课文。 (重点) 3.能根据课题或课文记叙的事情把握课文的主要内容。
我知道
京剧的行当
我知道
除了花脸以及 丑角以外的男性 正面角色的统称, 又分老生(须 生)、红生、小 生、武生、娃娃 生。
女性正面角色 的统称,内部又 分为正旦(青 衣)、花旦、闺 门旦、武旦、老 旦、彩旦(揺
旦)、刀马旦。
俗称花脸,大多是扮演性格、 品质或相貌上有些特异的男性人 物,化妆用脸谱,音色洪亮,风 格粗犷。“净”又分为以唱功为主的 大花脸,如包拯;以做功为主的 二花脸,如曹操。
部编版语文《梅兰芳蓄须》优秀PPT1
爱国抗日 拒绝登台 用心良苦 为国献艺
爱国 情怀 民族 气节
课后练习
1.给加粗字注音。
蓄( xù )须 流氓(máng) 威胁(xié ) 斩钉截( jié )铁
2.结合上下文解释词语。 斩钉截铁:
________形___容__说___话___办__事___坚___决__果___断___,__毫___不__犹___豫___。__
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
(5)作为艺术家,梅兰芳 先生高超的表演艺术让人 喜爱,他的民族气节更令 人敬佩!体会到了梅兰芳 先生将艺术让位于民族气 节、爱国、有民族气节。
学习品质
尽管他视艺术为生命,但在 名族存亡关头,他毫不犹豫 的将艺术让位于名族气节。
赞扬了梅兰芳他具有民族气节。他 爱戏曲艺术,更爱中华民族,他视 民族存亡,国家利益高于一切
著名画家丰子恺 曾慨叹:“茫茫 青史为了爱国而 摔破饭碗的‘优 伶’有几人欤?”
这句话是画家丰子恺对 梅兰芳的赞扬。意思是,那 么多史书中记载爱国而退出 自己谋生、自己喜爱的戏曲 的演员,有几个人呢?
一代大师梅兰芳, 蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整, 梅兰芬芳四海扬。
板书
拒演 蓄须 自伤 剃须
•
8.今天,我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度, 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗, 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
部编版四年级语文上册第七单元《梅兰芳蓄须》PPT课件
写出了日本人的野蛮粗暴。梅兰芳多次 拒演让日本侵略者十分恼怒,一个“闯”字 将日本人的这种心态反映得淋漓尽致。
品读课文
日本侵略者的妄想最终没有实现,梅兰芳为此差点儿丢了 性命。
当抗日战争取得胜利的消息传来时,梅兰芳当即剃了胡须, 高兴地向大家宣布:“胜利了,我该登台演出了!”前来看他 演出的人太多了,很多人没有座位就站着看。
你觉得梅兰芳先生是一个怎样的人? 梅兰芳先生是一个爱国主义者,在抗日战争期间,
他蓄须明志,坚决拒绝为敌演出,有着强烈的爱国情
感和崇高的民族气节。
课堂小结
读完本文,我们深深地被梅兰芳先生 的气节和人格魅力所折服,他的可贵之处 就在于有一颗绝不屈辱贪生的爱国心,我 们永远不会忘记那段屈辱的历史,不会忘 记梅兰芳先生的崇高人格,立志做一个具 有民族气节的好少年。
③重大的值得重视的东西; ④姓。
④应该,必须; ⑤将要,将; ⑥连词,要是,若,如果;
要
_y_ā_o__要求 _y_à_o__重要
⑦请求,叫。
词语解释
沦 陷: (领土)被敌人占领;失陷。 深居简出:平日老在家里待着,很少出门。 斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
品 读 课 文
品读课文
默读课文,说说梅兰芳用了哪些办法拒 绝为日本人演戏,在这个过程中经历了哪些 危险和困难。
用戏园子老板开出的优厚条件和梅兰芳贫困的生活进行
对比,表现了梅兰芳为了国家利益而舍弃个人物质利益的崇
高民族气节。
品读课文 但是,无论戏园子老板开出的条件多么
优厚,梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日, 也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
表明了梅兰芳的选择,表现出了他作为 一个正直的中国人、一名真正的艺术家的良 知和民族气节。
品读课文
日本侵略者的妄想最终没有实现,梅兰芳为此差点儿丢了 性命。
当抗日战争取得胜利的消息传来时,梅兰芳当即剃了胡须, 高兴地向大家宣布:“胜利了,我该登台演出了!”前来看他 演出的人太多了,很多人没有座位就站着看。
你觉得梅兰芳先生是一个怎样的人? 梅兰芳先生是一个爱国主义者,在抗日战争期间,
他蓄须明志,坚决拒绝为敌演出,有着强烈的爱国情
感和崇高的民族气节。
课堂小结
读完本文,我们深深地被梅兰芳先生 的气节和人格魅力所折服,他的可贵之处 就在于有一颗绝不屈辱贪生的爱国心,我 们永远不会忘记那段屈辱的历史,不会忘 记梅兰芳先生的崇高人格,立志做一个具 有民族气节的好少年。
③重大的值得重视的东西; ④姓。
④应该,必须; ⑤将要,将; ⑥连词,要是,若,如果;
要
_y_ā_o__要求 _y_à_o__重要
⑦请求,叫。
词语解释
沦 陷: (领土)被敌人占领;失陷。 深居简出:平日老在家里待着,很少出门。 斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
品 读 课 文
品读课文
默读课文,说说梅兰芳用了哪些办法拒 绝为日本人演戏,在这个过程中经历了哪些 危险和困难。
用戏园子老板开出的优厚条件和梅兰芳贫困的生活进行
对比,表现了梅兰芳为了国家利益而舍弃个人物质利益的崇
高民族气节。
品读课文 但是,无论戏园子老板开出的条件多么
优厚,梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日, 也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
表明了梅兰芳的选择,表现出了他作为 一个正直的中国人、一名真正的艺术家的良 知和民族气节。
部编《梅兰芳蓄须》经典课件1
四 名年 师级 课上 堂册 实语 录-文〔课部件编-2版3〕梅兰芳蓄须人-优教品(课部件编3版优)秀教(学共课11件张P-PpTp)t
23
梅兰芳蓄须
用自己喜欢的方式细读后三件事,画出 能表现梅兰芳爱国情怀的语句或令你感受最 深的语句,做出批注。
四 名年 师级 课上 堂册 实语 录-文〔课部件编-2版3〕梅兰芳蓄须人-优教品(课部件编3版优)秀教(学共课11件张P-PpTp)t
23
梅兰芳蓄须
布置作业
同学们课下查阅、搜集有关爱国志士 的资料,办一份手抄报。
四 名年 师级 课上 堂册 实语 录-文〔课部件编-2版3〕梅兰芳蓄须人-优教品(课部件编3版优)秀教(学共课11件张P-PpTp)t
四 名年 师级 课上 堂册 实语 录-文〔课部件编-2版3〕梅兰芳蓄须人-优教品(课部件编3版优)秀教(学共课11件张P-PpTp)t
四 名年 师级 课上 堂册 实语 录-文〔课部件编-2版3〕梅兰芳蓄须人-优教品(课部件编3版优)秀教(学共课11件张P-PpTp)t
23
梅兰芳蓄须
学习目标
(1)理解课文内容,感受梅兰芳高尚的爱国情感 和坚定的民族气节。
(2)联系课文内容,体会重点句子所表达的深刻 含义和思想感情。
四 名年 师级 课上 堂册 实语 录-文〔课部件编-2版3〕梅兰芳蓄须人-优
四 名年 师级 课上 堂册 实语 录-文〔课部件编-2版3〕梅兰芳蓄须人-优教品(课部件编3版优)秀教(学共课11件张P-PpTp)t
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梅兰芳蓄须
你认为梅兰芳所有的表现给你留下 怎样的印象?从文中能找到这样的句子 来评价一下他吗?
四 名年 师级 课上 堂册 实语 录-文〔课部件编-2版3〕梅兰芳蓄须人-优教品(课部件编3版优)秀教(学共课11件张P-PpTp)t
人教(部编版)梅兰芳蓄须优秀课件1
四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须(课后练)人教(部编版) (共11张PPT)
四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须(课后练)人教(部编版) (共11张PPT)
(2)根据意思,从上面的词语中选择恰当的词语。 ①请人到自己的地方来或到约定的地方去。( 邀请) ②使不安宁,扰乱。 (骚扰 )
四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须(课后练)人教(部编版) (共11张PPT)
四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须(课后练)人教(部编版) (共11张PPT)
3.梅兰芳先生蓄须的过程中经历了哪些危险 和困难?(多选)(BC)
A.用尽各种理由拒绝为日本人演出。 B.没有经济来源,生活困顿,只能卖掉北京的房 子。 C.为了不给日本人演出,打伤寒预防针。 D.在香港住了下来,深居简出,不再登台。
四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须(课后练)人教(部编版) (共11张PPT) 四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须(课后练)人教(部编版) (共11张PPT)
四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须(课后练)人教(部编版) (共11张PPT)
பைடு நூலகம்
1.根据要求完成下列练习。
①蓄须(xǜ) ·
宁静(nínɡ)
四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须(课后练)人教(部编版) (共11张PPT) 四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须(课后练)人教(部编版) (共11张PPT)
四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须(课后练)人教(部编版) (共11张PPT) 四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须(课后练)人教(部编版) (共11张PPT)
四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须(课后练)人教(部编版) (共11张PPT)
四年级上册语文课件-23 梅兰芳蓄须(课后练)人教(部编版) (共11张PPT)
部编版语文四年级上册23梅兰芳蓄须课件(32张PPT)
决心
梅兰芳正因为知道了他们的真实目的,才 誓死拒绝。他宁可_藏__身__租__界___、_深__居__香__港___、 _蓄__须__明__志___、_卖__房__度__日___、_设__法__大__病___、也绝 不在日本侵犯者的威胁下登台演出。
➢ 艺术生命可以虚度,生活可以穷困,性命 也可以失去,但什么绝不能失去?
➢ 梅兰芳经历的困难和危险在不断升级、加 剧,要把这些层层递进的事情串联起来有 什么方法?
紧扣主要人物
排列有序
事件整合
为了拒绝给日本人演戏,梅兰芳藏身 租界、深居香港、蓄须明志、虚度艺术生 命,不惜卖房度日,甚至冒着生命危险设 法大病,直至抗战胜利,才剃须登台。
阅读链接
➢ 自主阅读,尝试概括。试着用多件事串联 的概括方法连起来说说《难忘的一课》的 主要内容。
蓄须时的梅兰芳
xù
蓄
蓄发 蓄辫子 蓄指甲
➢ 预习过课文后,你们知道梅兰芳为什么 要蓄须吗?
厘清事件
➢ 课前导读告知我们本课的学习任务有哪些? 单元导读提示我们还有什么学习任务?
• 梅兰芳拒演的方法; • 梅兰芳经历的困难和危险; • 学习把握文章的主要内容。
➢ 默读课文,思考梅兰芳拒绝演出的方法, 作批注。
➢ “我是中国人,我爱中国”这句话在文中 出现了几次?读完后你有怎样的感受?
“爱国心,家国情”
➢ 概括课文主要内容的策略:
先概括每件事,然后厘清事件之间的 内在联系;再紧扣主要人物,将几件事按 照事情的先后顺序串联起来,最后将串联 好的内容根据文章特点说完整。
结构梳理
23* 梅兰芳蓄须
原因
办法
困难和危险
原因
办法
困难和危险
原因
部编版教材《梅兰芳蓄须》精美课件1
四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT)
四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT)
能力提升
四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT)
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( 破绽 )
5.指侵犯别国的领土、主权,掠夺财富并奴役别国的人
民。
( 侵略 )
6.(领土)被敌人占领;失陷。
( 沦陷 )
四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT)
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六、按要求,写句子。 品 谜底:( 篮球 )
四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT)
四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT)
三、根据解释写出对应的词语。
1.在世界上很出名的意思。
( 闻名世界 )
2.原指野兽躲在深山密林中,很少出来。后指人常待在
家里,不轻易出门。
( 深居简出 )
3.形容说话或行动坚决果断,毫不含糊。( 斩钉截铁 )
四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT)
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( 破绽 )
5.指侵犯别国的领土、主权,掠夺财富并奴役别国的人
民。
( 侵略 )
6.(领土)被敌人占领;失陷。
( 沦陷 )
四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT)
四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT) 四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT)
四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT) 四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT)
四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT)
六、按要求,写句子。 品 谜底:( 篮球 )
四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT)
四年级上册语文作业课件-第七单元23 梅兰芳 蓄须 人教部编版(共13张PPT)
三、根据解释写出对应的词语。
1.在世界上很出名的意思。
( 闻名世界 )
2.原指野兽躲在深山密林中,很少出来。后指人常待在
家里,不轻易出门。
( 深居简出 )
3.形容说话或行动坚决果断,毫不含糊。( 斩钉截铁 )
人教部编版《梅兰芳蓄须》课件下载1
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检查自读情况 指名读课文,同学互评:字音是否正确,
句子是否通顺。
人教部编版《梅兰芳蓄须》课件下载1
人教部编版《梅兰芳蓄须》课件下载1
再读课文,想一想课文写了什么? 课文主要写了在日本帝国主义侵略中国的时
期,梅兰芳为了表示对日本帝国主义的抗议,坚 决不给侵略者演戏,就把胡须留起来了。
人教部编版《梅兰芳蓄须》课件下载1
一个艺术大师就用这种方式坚持着对 艺术的追求,因为他相信日本侵略者会被 打败,相信自己终有一天会重返舞台。
人教部编版《梅兰芳蓄须》课件下载1
人教部编版《梅兰芳蓄须》课件下载1
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马, 多次逼迫梅兰芳演戏。
“亲自出马”“多次逼迫”看出日本侵略者 始终不放弃他们的妄想。
虎门离广州城大约有五十多千米的路程。一路上,人流如潮。人们不怕长途 跋涉,不怕夏日骄阳,不怕人多拥挤,一齐向虎门滩涌去。
虎门临近大海。在海滩的高处,人们挖了两个五十米见方的池子。池子的前 面有一个涵洞直通大海,后面有一条水沟。池子周围搭了几个高台。钦差大臣林 则徐端坐在高台上,心想:“不管有多大的危险,不管遇到多少困难,我都要把 收缴来的鸦片统统销毁!
人教部编版《梅兰芳蓄须》课件下载1
这是一篇介绍人物事迹的记叙文。本文讲了现代著名京剧 表演艺术家梅兰芳生平中的一些感人事迹:抗战时,占领上海 的日军想利用梅兰芳的影响粉饰太平,梅兰芳获悉后通过避居 香港、蓄须、打伤寒预防针等方法一次次拒绝了日本人,充分 显示出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
人教部编版《梅兰芳蓄须》课件下载1
为了拒绝为日本人演出,梅兰芳不仅将艺术让位 于民族气节,甚至不惜伤害自己的身体来抵挡日 本人的纠缠。这宁死不屈的爱国情怀是何等的让 人敬佩啊!
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《 名梅 师兰 课芳 堂蓄 实须 录》 -〔PP部T课 编件 版〕人梅教兰部芳编蓄版须 -优秀P PT1优 秀教学 课件-pp t
课后作业
此时此刻,我们心中感概万千, 一位伟大的艺术家,有着如此铮铮铁 骨,如此爱国热情,你一定有很多话 想对梅兰芳先生说,请你说说吧。
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课文讲解
读第7、8自然段:
思考:梅兰芳再次演出是什么时候?为什么?人 们仅仅是喜爱他的表演艺术吗?
抗战胜利后,梅兰芳剃掉胡须,登台演出,庆祝抗战胜利。
人们不仅喜爱他的表演艺术,更喜爱他的民族气节。
是啊,凭着满腔的爱国情怀,凭着高尚的民族大义,梅兰芳承 受着无尽的痛苦终于击碎了侵略者的痴心梦想,使国人不能不 为之慨叹!
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我会写
京剧:曾称平剧,是中国五大戏曲剧种之一,被视为中国国粹, 中国戏曲三鼎甲"榜首"。
纠缠:烦扰;搅扰 斩钉截铁:形容说陷落在敌人手里。
蓄须明志:说的是梅兰芳为了表明自己的决心,本意是说绝不刮胡子直到 事情有个结果,表明态度坚决。引申为做事做到底,不会半途而废。
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课文讲解
自读第二自然段:
要求:读准字音,读通句子。 思考:这一段主要写梅兰芳怎么拒演?他是如何坚持对京 剧艺术的追求?
➢ 避港拒演 ➢ 1.梅兰芳在上海、香港躲避日本人的纠缠。 ➢ 2.梅兰芳深夜在家关紧门窗,细声吟唱。
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《梅兰芳蓄须》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编
他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台 演出。想一想梅兰芳还会遇到哪些困难。
他宁可 蓄发不上台 ,也决不在日本侵略者的统治下 登台演出。
他宁可 故意让自己生病 ,也决不在日本侵略者的统 治下登台演出。
人教版 语文 四年级 上册
蓄须也不是一劳永逸的,就真的断绝 了日军的想法吗?
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多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现。
1.他宁. 可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台
演出。
2.一次,日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”,要. 求他必
须上台演出。
加点的字
是多音字!
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宁 nìng(宁可) 要 yāo (要求)
níng(宁静)
yào (要是)
注意加点字的 读音!
思考:文章写了梅兰芳为了练眼神是怎么做的?
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虎门销烟
1839年6月3日,天刚蒙蒙亮,广州城里就沸腾了。人们纷纷拥上街头, 老爷爷笑嘻嘻地捋着胡子,小伙子兴奋地挥着拳头,孩子们在人群里钻来 钻去,大声地喊:“要销毁洋鬼子的大烟了,快去虎门滩看哪!”
虎门离广州城大约有五十多千米的路程。一路上,人流如潮。人们不 怕长途跋涉,不怕夏日骄阳,不怕人多拥挤,一齐向虎门滩涌去。
人教版 语文 四年级 上册
梅兰芳学艺 梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家,在长辈们的影 响下,从小就喜欢看戏。 八岁的时候,梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学 旦角,唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候,一出戏师傅教 了很长时间,他还没有学会。师傅说他不行,不适合唱戏。 梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思 考,反复练习。一段唱,别人唱几遍就不练了,他总要坚持练二三
他宁可 蓄发不上台 ,也决不在日本侵略者的统治下 登台演出。
他宁可 故意让自己生病 ,也决不在日本侵略者的统 治下登台演出。
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蓄须也不是一劳永逸的,就真的断绝 了日军的想法吗?
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多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现。
1.他宁. 可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台
演出。
2.一次,日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”,要. 求他必
须上台演出。
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是多音字!
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宁 nìng(宁可) 要 yāo (要求)
níng(宁静)
yào (要是)
注意加点字的 读音!
思考:文章写了梅兰芳为了练眼神是怎么做的?
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虎门销烟
1839年6月3日,天刚蒙蒙亮,广州城里就沸腾了。人们纷纷拥上街头, 老爷爷笑嘻嘻地捋着胡子,小伙子兴奋地挥着拳头,孩子们在人群里钻来 钻去,大声地喊:“要销毁洋鬼子的大烟了,快去虎门滩看哪!”
虎门离广州城大约有五十多千米的路程。一路上,人流如潮。人们不 怕长途跋涉,不怕夏日骄阳,不怕人多拥挤,一齐向虎门滩涌去。
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梅兰芳学艺 梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家,在长辈们的影 响下,从小就喜欢看戏。 八岁的时候,梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学 旦角,唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候,一出戏师傅教 了很长时间,他还没有学会。师傅说他不行,不适合唱戏。 梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思 考,反复练习。一段唱,别人唱几遍就不练了,他总要坚持练二三
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有稳定的生活来源,日子过得十分困顿。
【骚扰】 使不安宁;扰乱。
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【明志】 表明志向。 【抗议】 对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施
等表示强烈的反对。
【不堪其扰】 忍受不了对方的搅扰。造句:我写作业的时候,
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整体感知 同学们朗读课文,了解课文的主要
内容,思考可以把文章分为几部分?每 部分主要讲了什么?
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为躲避纠缠,他先是藏身上海租界,然后去了香港。 1941年香港沦陷,日本人多次逼迫,梅兰芳难以抵
抗来自侵略者随时随地的骚扰,拒绝的借口都用尽了, 最后只能蓄须明志,表示对日本帝国主义的抗议,表明 不给侵略者演戏的决心。
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3. 本文的题目有什么作用? 题目概括了本文的主要内容,表现了梅兰芳先生的
民族气节和爱国精神。 4. 最后一个自然段有什么作用?
点明主题,赞扬了梅兰芳先生的民族气节。
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5. 有人说艺术是没有国界的,梅兰芳先生为什么坚决 不给日本人演戏?
第一部分(1)
写梅兰芳有几年是留着胡须的,设置 悬念。
【骚扰】 使不安宁;扰乱。
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【明志】 表明志向。 【抗议】 对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施
等表示强烈的反对。
【不堪其扰】 忍受不了对方的搅扰。造句:我写作业的时候,
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整体感知 同学们朗读课文,了解课文的主要
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为躲避纠缠,他先是藏身上海租界,然后去了香港。 1941年香港沦陷,日本人多次逼迫,梅兰芳难以抵
抗来自侵略者随时随地的骚扰,拒绝的借口都用尽了, 最后只能蓄须明志,表示对日本帝国主义的抗议,表明 不给侵略者演戏的决心。
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3. 本文的题目有什么作用? 题目概括了本文的主要内容,表现了梅兰芳先生的
民族气节和爱国精神。 4. 最后一个自然段有什么作用?
点明主题,赞扬了梅兰芳先生的民族气节。
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5. 有人说艺术是没有国界的,梅兰芳先生为什么坚决 不给日本人演戏?
第一部分(1)
写梅兰芳有几年是留着胡须的,设置 悬念。
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4.香港沦陷,蓄须拒绝演出;
5.自伤身体,拒绝演出。
茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”,有几人欤?
(1)这句话是谁对梅兰芳的评价? (2)简单说说对这句话的理解。 (3)这句话在文中起了什么作用?
①这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。 ②意思是,那么多史书中记载爱国而退出自己 谋生、自己喜爱的戏曲的演员,有几个人呢? ③这句话是中心句,说明梅兰芳是爱国的。
著名画家丰子恺曾 慨叹:
“茫茫青史, 为了爱国而摔 破饭碗的‘优 伶’有几人
这段写的又是哪 件事呢?
齐读第二段课文,说说 梅兰芳的哪些地方让你特别 感动。
尽管他视艺术为生命,但在 民族存亡关头,他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
你从哪些地方 看出他将艺术让位 于民族气节?
只要梅兰芳答应登台演戏,一
切奢华的生活都 (唾手可得)。 然而,他对这些(不屑一顾)。
他不愿也不可能为侵略者粉饰太 平。他宁愿每顿只有一碗饭、一 点点罐头食品或者一小块咸鱼, 宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上 呼啸而过的炸弹,也不愿失去作 为一个正直的中国人所应当具备 的民族气节。
想想这两段写了 哪几件事?
默读第三、四段,找 出最让你感动的句子读读。
坚持拒演 坚持拒演
第五段:第14自然段。
第五段:第13、14自然段。
想想课文写了梅兰芳哪几件事,并试着 分别用几个词语概括出来。
(1)上海沦陷,拒绝播音; 加油!一定行的! (2)“邀请登台”,再次拒绝演出; (3)避居香港,拒绝登台;
(4)香港沦陷,蓄须拒演; (5)自伤身体,拒绝演出。
把词语补充完整。
一劳永( ) 斩钉( )铁 ( )心妄想 深思熟( ) ( )手可得 ( )不犹豫 三( )五次 ( )罢甘休
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 多音字
着
zhuÓ (着实) zhe(看着) zháo(着急)
zhāo(高着)
níng(安宁) 宁 nìng(宁愿)
学习词语
词语解释
爆发:突然发作;(事变)突然发生。
沦陷:(领土)陷落在敌人手里。 行径:行为、举止(多指坏的)。 纠缠:缠绕在一起;用麻烦的事搅扰。 痴心妄想:一心想着不可能实现的事。
人教部编版四年级语文上册
23
梅 兰 芳 蓄 须
人物简介
梅兰芳,名澜,字畹华,祖籍江苏泰州,1894年lO月22 日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲艺 术大师,我国最杰出的京剧表演艺术家。
梅兰芳先生一生热爱祖国,热爱人民,把毕生精力献给 了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中,他继承传 统,勇于创新,一丝不苟,精益求精,将我国戏曲艺术的 精华集于一身,塑造了众多优美而令人难忘的艺术形象, 积累了大量的优秀剧目,发展并提高了京剧旦角的演唱和 表演艺术,形成了具有独特风格、大家风范的表演艺术流 派——梅派。他对现代中国戏曲艺术的发展起了承前启后 的作用。在国内外,梅兰芳先生被誉为伟大的演员和美的 化身。因此,以梅兰芳为代表的中国戏曲表演艺术被认为 是当今世界三大主要表演体系之一。
柜(柜台)协(协助)妄(妄想)晋(晋级) 拒(拒绝)胁(威胁)忘(忘记)普(普及 )
比一比,组词
爆(爆破) 沦(沦丧) 拒(抗拒) 暴(暴躁) 轮(车轮) 矩(规矩) 瀑(瀑布) 伦(伦理) 距(距离) 曝(曝晒) 囵(囫囵) 锯(锯子)
丑(美丑) 邀(邀功) 扰(骚扰) 纽(纽扣) 激(激动) 拢(拉拢) 钮(按钮) 缴(缴枪) 优(优秀)
骚扰:扰乱,使其不安宁。 优伶:中国最早的职业演员。又称“倡优”、
“名伶”。后来把戏曲演员称为优伶。 斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
学习词语
深思熟虑之后,梅兰芳离开了上海,来到了香港。 深思熟虑:深刻细致地考虑。
只要梅兰芳答应登台演戏,一切奢华的生活唾手 可得。 奢华:奢侈豪华。
唾手可得:比喻非常容易得到。 然而,他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵
上海沦陷 上海沦陷
第一段:第第一段1—:—第14—自2然自段然。段。
来到香港 第二段:第5——6自然段。
来到香港
第二段:第3自然段。
香港沦陷 香港沦陷
第三段:第7——12自然段。
第三段:第4—6自然段。
返回上海 返回上海
第四段:第第四1段3:自第然7段--1。2自然段。
读上面的句 子,看看你体 会到了什么。
读了这些句子,能说说 你们从这句话中体会到了 什么吗?
一劳永逸:辛苦一次,把事情办好,以后就不再费 事了。
梅兰芳的良苦用心,终于击碎了日伪的痴心妄想。
痴心妄想:一心想着不可能实现的事。
自由朗读课文
思考: 课文主要写的是谁的事?
写他的什么事?
课文主要写抗日战争时期, 梅兰芳一再拒绝日本人邀请,不 登台演戏的事。
根根据据下下面面的的提提示示,,试试着着给给课课文文分分段段::
生字
xù pò jiū chán yāo
蓄迫纠缠 邀
sāo rǎo jù qiān dìng
骚扰拒签订
nìng yāo wàng
宁要妄
词语
爆发 沦陷 拒绝 邀请 普通 骚扰 粉饰 幽默 堤坝 威胁 老奸巨猾 一劳永逸 痴心妄想 提心吊胆 毫不犹豫 奔腾万里
比一比,组词
爆(爆发)沦(沦陷)堤(大堤)滑(滑坡 ) 瀑(瀑布)伦(伦理)提(提高)猾(狡猾)
读句子:
生活上的困顿,梅兰芳能够忍 受;生活中无处不在的危险,他也 能坦然面对;但难以排遣的苦闷是: 为抗拒日本人一次又一次的骚扰, 他需要太多拒绝的借口。
这句中运用什么写作 手法? 这样写有什么好 处?
但是,对他这样一个视艺术为生命的人来说, 不能演出,不能创作,这是多么痛苦的事情呀! 多少次,他冲上太平山顶,想狂歌,想飞舞,积 聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往,就像是被 挡在堤坝后的滚滚洪流,澎湃激荡,却又无法冲 破阻隔,奔腾万里。
略者粉饰太平。 不屑一顾:不值得一看,表示轻视、看不起。 粉饰:涂饰表面,掩盖污点或缺点。
学习词语
他宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过 的炸弹。
提心吊胆:心和胆好像悬着,形容担心害怕,情绪 不安。
老奸巨猾的日本驻港部队司令酒井猜到了梅兰芳蓄须
的目的。
老奸巨猾:形容十分奸诈狡猾。奸:奸诈、狡猾。
然而,“蓄须”也不是一劳永逸的。