幼儿园教案设计大班社会教案我的优点

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幼儿园大班语文《我的优点和缺点》教案

幼儿园大班语文《我的优点和缺点》教案教案名称：《我的优点和缺点》教学目标：1. 让学生了解自己在学习和生活中的优点和缺点。

2. 培养学生的自我认知能力，提升自我评价的能力。

3. 通过自我反思，培养学生的自尊心和自信。

教学重点：让学生了解自己的优点和缺点，并学会如何发扬优点，改正缺点。

教学难点：引导学生正确认识自己的优点和缺点，理解每个人都有优点和缺点，重要的是如何去看待和处理它们。

教学过程：一、导入新课教师以“我们每个人都是独一无二的，都有自己特别的地方”为话题引入新课，引发学生思考。

二、讲授新课1. 优点和缺点是什么？教师可以举例说明什么是优点，什么是缺点。

例如，准时上学是优点，不按时完成作业是缺点。

2. 我的优点和缺点是什么？教师引导学生进行自我反思，列出自己的优点和缺点。

例如，我可以很快地完成作业，但有时候我也会忘记带书包。

三、课堂活动1. 分享我的优点和缺点鼓励学生分享自己的优点和缺点，其他学生可以提出建议或给予鼓励。

2. 如何发扬优点，改正缺点？教师引导学生讨论如何发扬自己的优点，改正自己的缺点。

例如，我们可以设定一个目标，每天按时完成作业，以此来改正忘记带书包的缺点。

四、总结教师总结今天的课程内容，强调每个人都有优点和缺点，关键在于我们如何看待和处理它们。

我们应该对自己的优点感到骄傲，对自己的缺点也要勇于面对并努力改正。

五、作业请学生们回家后与家长分享今天的学习内容，并请家长帮助他们一起制定发扬优点，改正缺点的具体计划。

教学反思：本节课的教学目标主要是让学生了解自己在学习和生活中的优点和缺点，培养学生自我认知能力和自我评价能力。

通过课堂活动和互动，大部分学生都能正确地认识自己的优点和缺点，并开始思考如何发扬优点，改正缺点。

但在实际操作中，也发现一些学生对于自己的优点和缺点有过于极端的看法，需要在后续的教学中加强引导，帮助他们树立正确的自我认知。

幼儿园大班社会优秀教案《我的优点》

幼儿园大班社会优秀教案《我的优点》一、教学目标：1、了解幼儿在社会生活中需要具备的品质和本领，以及了解本身的优点和不足。

2、培育幼儿自发发挥本身的优点，加强自信念，提高自我意识。

3、引导幼儿学会从自身和他人身上发觉优点，以此来弥补自身不足，并更好的与别人相处。

二、教学准备：1、幼儿绘画、彩笔等。

2、多媒体、投影仪。

3、带有标签的贴纸（优点标签、不足标签）。

4、幼儿爱好的背景音乐。

三、教学步骤：1、导入（10分钟）老师放背景音乐，低声播放，不影响讲话效果，孩子可以更好的静下心来。

老师或齐声或以个别形式问同学说：“小伙伴们今日我们来谈谈‘优点这个话题，小伙伴们知道‘优点是什么吗？”老师介绍：“优点指一个人优越的地方，包括性格、本领和素养等方面的优势。

”2、呈现（30分钟）老师带领幼儿用脑海里的画笔，在黑板上画出本身觉得本身有的优点，例如：“我英勇”，“我古怪心强”等。

老师可以依据幼儿的实际情况，适当引导或补充。

画完后，每一个幼儿向班里同学表述本身画了什么优点，其他同学用标签制作的方式确定该同学的优点。

（例如，“刚才小明画的是‘活泼好动，我觉得小明真的很活泼啊，所以我给他列了个‘活泼好动的标签，这样小明就能一直记录本身的优点了。

”）然后，幼儿们依照本身的赏识标准进行评价，嘉奖同学的城市表现，同时，予以他们确定和激励，引导孩子发扬自身的优点，并且让他们从自身身上找到更多的优点。

3、总结（10分钟）在收尾阶段，老师依据幼儿对优点的讨论，引导孩子们思考：假如我们每个人的优点都很出众，那么在幼儿园这个集体中，我们确定可以做出更多更有趣味味的事情。

老师引导孩子总结今日的内容。

“今日我们一起讨论了本身的优点，我们不仅夸奖本身，而且也能确定他人的优点。

这样，我们就会更加欢快和自信，同时学会与别人和谐共处。

”同时，老师也可以进行另一番总结：“每个人都不是完美的，确定有不足的地方，我们也暂不必为本身的缺点或不足感到丢人或自卑，只需要认得到本身的不足，正视不足，拥抱不足，在赏识自身的同时，也要敬重他人，宽容他人，让我们的园乐越来越美好。

幼儿园大班社会教案：《我的优点》教学设计

幼儿园大班社会教案：《我的优点》活动目标：⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。

活动准备：1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2、材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。

3、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。

活动过程：1、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

①带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？②请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化。

如：身高、体重等。

可以从自己学会的本领。

如：念儿歌、画画等方面）小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

☆教师和幼儿共同找找>教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。

☆请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。

☆请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。

☆请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。

）☆展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。

☆童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。

（排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。

☆表演儿童英语，请幼儿说一句短句。

☆请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。

☆将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。

☆进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。

大班主题优质课教案及教学反思《我的优点》

大班主题优质课教案及教学反思《我的优点》教学目标通过本课的教学，学生将能够： 1.学习了解“优点”一词的含义； 2.了解并能够描述自己的优点； 3.鼓励学生发掘并尊重每个人的优点； 4.提高学生的语言表达和交流能力。

教学准备1.黑板、白板2.笔和纸3.投影仪4.教师准备好的PPT课件教学过程第一课时：引入1. 课程导入（5分钟）教师在黑板上写下“优点”二字，询问学生他们对这个词的理解。

通过引导学生的回答，让学生形成对优点的初步认识。

2. 优点的定义（10分钟）教师通过PPT展示优点的中文和英文定义，并提供例句来帮助学生更好地理解。

教师可以找几位学生上台展示自己的优点，并让其他学生用英语进行表达。

第二课时：自我介绍1. 分组活动（15分钟）教师将学生分成小组，要求每个小组成员轮流进行自我介绍。

要求学生在自我介绍中提到自己的优点，并用英语表达。

教师可以提供一些句子模板给学生参考，如：My name is [姓名]. I am [年龄] years old. One of my strengths is [自己的优点].2. 分享交流（10分钟）让每个小组选一位代表将自己小组成员的优点汇总分享给全班。

学生可以向其他小组成员提问，以进一步了解他们的优点。

第三课时：探讨与尊重1. 优点探索（15分钟）教师在黑板上列出一些常见的优点词汇，如：kind, helpful, creative, etc. 让学生根据自己的理解从中选择一个或多个优点，并用自己的话解释这个优点的含义。

教师可以在黑板上示范几个例子，引导学生思考。

2. 优点分享（10分钟）鼓励学生向全班分享自己选择的优点，并陈述自己选择这个优点的原因。

教师可以根据学生的分享对他们的表达进行评价和鼓励。

第四课时：总结与反思1. 小组讨论（15分钟）教师让学生回顾本单元的学习内容，让学生小组讨论并记录下每个人在学习过程中收获的内容和体会。

2. 整理反思（10分钟）教师将学生的讨论结果汇总，并引导学生将个人反思写在纸上。

大班主题优质课教案及教学反思《我的优点》

大班主题优质课教案及教学反思《我的优点》活动目标1、通过理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。

2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。

教学重点、难点敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点，初步帮助幼儿树立自信心活动准备北风和太阳图片各一张。

活动过程一、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色1、出示北风和太阳提问：它们是谁?都有什么本领? 谁的本来最大?2、引起幼儿听故事的兴趣：听完故事，再来说一说。

3、讲述故事，幼儿倾听。

二、在讨论中帮助幼儿理解故事内容1、讲故事第一部分2、分角色，各自想办法(1) 我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。

谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。

要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。

(2)幼儿发表自己的观点:你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?3、继续听故事：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。

太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。

北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。

北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀?最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。

屈.老师.教.案网出处太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。

(幼儿自由发表意见)三、小结故事：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。

其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。

1、帮助幼儿树立自信心：说一说你有什么长处，在大伙的前面来大声地夸夸自己吧!让每个人都知道你的长处。

2、了解小朋友其实也各有所长，学习别人的长处，克服自己的缺点。

3、分组来夸自己教学反思在这个活动中，孩子们最感兴趣的就是故事的情节，也许是因为故事通俗易懂，一遍讲述后，许多幼儿都已经记住了主要内容，所以在后面的讨论中，大家都踊跃发言。

在说说自己的长处的环节中，我特意提问了胆子比较小害怕讲错的小朋友，循循善诱他们勇敢地讲出自己的有点，相信自己是可以做到的，等等。

大班主题优质课教案及教学反思《我的优点》

大班主题优质课教案及教学反思《我的优点》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解自己的优点；2.通过活动和游戏的形式提高自信心和表达能力；3.掌握对于“优点”的简单定义和表达方式；4.培养良好的团队合作意识，在集体中学会互相尊重、欣赏和支持。

二、教学准备•打印出相关教学资源；•准备纸笔和相机；•布置教室和课程相关的大屏幕或者画板。

三、教学过程1. 导入环节老师问学生：“你们知道什么是‘优点’吗？有没有自己的优点？”，然后在黑板上写下“优点”这个词，并留出足够的空间让学生们在后面写上自己的“优点”。

2. 直观展示1.先让学生上一个顺口溜：“我是小小鹿，爱学习，自信友好，快乐成长”。

2.接着，老师通过幻灯片或者电子小游戏等方式，向学生展示一些优秀的人物，例如国家领导人、科学家和运动员等，并介绍他们的“优点”，如勇敢、聪明、善良等。

3. 讨论和分享1.老师将学生分组，让他们互相介绍自己的“优点”，并互相评价。

同时老师可以在课堂上给予鼓励和反馈。

2.针对不同层次的学生，老师可以通过提出问题、发放海报、制作海报展示和复述等手段，引导学生更加深入地了解“优点”的含义和表达方法。

4. 体验活动1.让学生在教室内或者室外参与团队合作的活动，活动中既有个体竞争，由此体会比较优点，了解自己的不足之处，同时也有团体协作，彼此利用彼此的优点完成任务。

2.老师在活动过程中通过提问和评价引导学生，让他们了解更多关于个人优点和团队合作的知识。

5. 总结回顾回到开始的“优点”这个词，老师邀请每个小组竞选出一位同学，向全班汇报该小组的所有优点，通过展示社区优秀居民的图片、电子相册或小型演讲等方式，让学生知道优秀的表达是如何鼓舞人心并产生积极的力量的。

四、教学反思这节课主要是通过多个环节让学生认识到“自己的优点”，并通过参与活动体验和分享的方式，培养他们的团队协作意识。

整个教学过程比较生动，学生们在讨论、分享和参与活动的过程中积极性较高，获得了积极的肯定和反馈。

大班社会优秀教案《我的优点》

大班社会优秀教案《我的优点》一、教案背景在学前教育中，学生们开始逐渐认识自己，了解自己的优点和不足。

对于学生来说，了解自己的优点和不足是非常重要的，能够帮助他们树立正确的自我认知和自我评价，从而更好地发挥自己的潜力。

本教案针对大班学生的年龄特点和需求，帮助学生认识自己的优点，自信地面对自己的不足，更好地展现自我，培养积极正面的心态。

二、教学目标1.了解自己的优点，树立正确的自我认知。

2.培养学生乐观、自信、勇敢的品质，培养积极向上的心态。

3.提升学生的语言表达能力，能够清晰、完整地表达自己的想法。

三、教学过程1.引入通过引导学生回忆近期所做的好事情，让学生认识到自己的闪光点和优点。

•老师可在大班教室中贴出一张海报，上面写上“我的优点”四个字，并留出足够的空白。

•老师向学生介绍今天的主题：“今天我们要讲的是我的优点。

每个人都有自己的优点，你们能想起自己哪些方面做得很好吗？”•老师鼓励学生分享自己近期的好事情：“上次有谁在家里帮妈妈洗碗呢？”“小明同学，你能告诉我们你最近做得很好的事情吗？”等等。

2.探究通过问答、小组讨论等方式，深入探讨什么是优点、优点有哪些等问题，让学生更深入地了解自己。

•老师向学生发放画纸、笔等画画用具，让学生画出自己。

当学生画完自己的外貌后，老师问：“我们认识一个人，他有什么优点呢？”引导学生口头表达，或者在画纸上写出来。

•老师可以准备一些展示优点的词汇卡片，如勇敢、坚强、细心、友善等，放在桌子上，让学生挑选自己认同的优点，把卡片贴在自己的画纸上。

•鼓励学生相互交流，了解和欣赏别人的优点。

老师可以组织形成小组讨论互相交流和了解，激发学生的好奇心和探索欲。

•最后，老师让所有学生分享自己的优点：“我们把自己的优点都写在海报上，我们都是有优点的，我们应该珍惜自己的优点，并让我们的优点发光发亮。

”3.巩固通过运用诗歌、歌曲、绘本等多种方式进行综合活动，让学生巩固并内化所学的内容，潜移默化地加深学生对“我的优点”这一主题的认识。

大班社会优秀教案《我的优点》

大班社会优秀教案《我的优点》教案背景本次社会课的主题是“我有我的优点”。

在这个课程中，我们将帮助孩子们认识自己的优点，了解如何充分发挥自己的优点，并鼓励他们积极地发现和发展自己的潜力。

教学目标1.认识自己的优点，了解自己的长处和潜力。

2.学会发现他人的优点，尊重他人，学会与他人合作。

3.培养自信心，勇敢表达自己的观点和想法。

4.提高表达能力，准确地描述自己的优点，并学会倾听他人的话语。

教学准备•PowerPoint演示文稿•黑板、白板、彩色粉笔•学生手册教学过程1. 导入新课（1）问好并介绍今天的主题“我有我的优点”，让学生们思考：你们都有什么优点呢？（2）让学生们自我介绍，每个孩子都要分享自己一个优点，例如：我勇敢、我友好、我善于沟通。

2. 认识自己的优点（1）通过PPT演示，讲述优点的概念及其重要性。

（2）让学生们思考并列出自己的优点，同时可以提供一些优点的方向和参考：快乐、诚实、勤劳、聪明、勇敢、有创造力、擅长某项活动等。

（3）引导学生们讨论并结合实际事例，练习描述自己的优点。

鼓励学生们说得详细、清晰和具体，同时自己也要认真聆听他人的描述。

（4）老师指出学生表述不到位、模棱两可或者是不符合实际的情况，并给予改进的建议。

3. 学会发现他人的优点（1）告诉学生们学会发现他人的优点非常重要，这样我们才能更好地尊重他人，与他人合作，建立良好的人际关系。

（2）做一些小组练习，让学生们通过观察和交流来发现小组里其他同学的优点。

（3）鼓励学生们将自己小组中的同学赞美和鼓励，同时为其提供建议和帮助。

4. 培养自信心和表达能力（1）通过PPT演示，讲述自信心和表达能力的重要性，让学生们明白只有充满自信的人才会有更好的表现。

（2）在课堂上，鼓励学生们积极发言。

即便是错了，也不要害羞，因为还有机会修正。

老师要给予充分肯定和鼓励，同时也要指出学生表述不够精确的地方，给予提高建议。

（3）以小组讨论的方式，锻炼学生的表达能力。

幼儿园大班社会教案：我的优点

幼儿园大班社会教案：我的优点教学目标：1. 帮助孩子们认识和理解自己的优点，增强自我认知和自信心。

2. 提高孩子们的表达能力和倾听能力，学会尊重和欣赏他人的优点。

3. 培养孩子们的社会交往能力和团队合作精神。

教学内容：1. 认识和理解“优点”的含义。

2. 自我反思，找出自己的优点。

3. 分享和欣赏他人的优点。

教学准备：1. 教师准备一些关于“优点”故事的绘本或者动画。

2. 准备一些彩色纸和画笔，让孩子们制作“我的优点”海报。

3. 准备一些小奖品，用于奖励积极参与的孩子。

教学过程：1. 引入：教师通过讲述一个关于“优点”的故事，引导孩子们理解“优点”的含义。

2. 自我反思：让孩子们闭上眼睛，思考自己有哪些优点，并在心中默默记下。

3. 制作“我的优点”海报：孩子们用画笔和彩色纸，将自己的优点画出来并写在海报上。

4. 分享优点：每个孩子都有机会展示自己的“我的优点”海报，并向大家介绍自己的优点。

5. 欣赏他人的优点：孩子们互相观看和欣赏他人的海报，学习欣赏和尊重他人的优点。

教学延伸：在接下来的一周里，教师可以定期组织孩子们进行“每日优点分享”，鼓励孩子们每天发现和分享自己的一个优点。

教学总结：教师对本次教学活动进行总结，强调每个人都有自己的优点，我们要学会认识和欣赏自己的优点，同时也要尊重和欣赏他人的优点。

教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和积极性，了解他们是否能理解和接受“优点”的概念。

2. 通过孩子们制作的“我的优点”海报，评估他们对自己优点的认知程度。

3. 在“每日优点分享”中，观察孩子们是否能持续发现和欣赏自己的优点，以及他们对他人的优点的反应。

大班社会优秀教案《我的优点》

《我的优点》一、教学目标1.让学生认识到每个人都有自己的优点，学会发现和欣赏自己的长处。

2.培养学生主动参与、积极合作的意识，提高人际交往能力。

3.培养学生自信、乐观、向上的心态，激发自我成长的动力。

二、教学重难点1.教学重点：引导学生发现、欣赏自己的优点，学会与人合作、分享。

2.教学难点：培养学生自信、乐观、向上的心态，提高自我认知能力。

三、教学准备1.课件：图片、视频等教学资源。

2.白板、彩笔。

3.纸牌、贴纸等辅助教具。

四、教学过程（一）导入1.组织学生进行“优点大比拼”游戏，让学生在游戏中发现彼此的优点。

2.教师引导：同学们，你们在游戏中发现了哪些优点呢？这些优点对我们的成长有什么帮助？（二）主题活动一：优点树1.教师出示一颗“优点树”，引导学生将自己认为的优点写在纸牌上，挂在树上。

2.学生分享自己的优点，教师给予肯定和鼓励。

3.教师引导学生相互欣赏、学习优点，互相粘贴优点贴纸。

（三）主题活动二：优点接力1.将学生分成若干小组，每组学生依次说出自己的优点，下一个学生要在前一个学生的优点基础上继续补充。

2.教师观察学生表现，及时给予表扬和鼓励。

（四）主题活动三：优点分享会1.学生自由组合，两人一组，相互分享自己的优点。

2.教师巡回指导，引导学生用积极、鼓励的语言表达优点。

（五）主题活动四：优点行动计划1.教师引导学生制定一个“优点行动计划”，内容包括：如何发挥自己的优点，如何帮助他人发现优点等。

2.学生将行动计划写在纸上，教师给予指导和建议。

3.学生将行动计划贴在教室的“优点墙”上，以此激励自己。

1.教师引导学生回顾本次活动，分享自己的收获和感悟。

五、课后作业1.学生回家后，与家长分享本次活动的收获，让家长了解孩子的优点。

2.家长协助孩子制定“优点行动计划”，并在家庭生活中践行。

六、教学反思本次教学活动，学生积极参与，氛围热烈。

通过优点树、优点接力、优点分享会等活动，学生学会了发现、欣赏和发挥自己的优点，提高了自信和人际交往能力。

大班社会优秀教案《我的优点》

大班社会优秀教案《我的优点》课题名称：我的优点目标：1. 让学生认识到自己的优点和特长，并学会自信地展示和发挥。

2. 培养学生的自我评价和自我认识能力，以及珍惜和发展自己的优点。

教学重点：1. 让学生认识到自己的优点和特长，并学会自信地展示和发挥。

2. 培养学生的自我评价和自我认识能力，以及珍惜和发展自己的优点。

教学难点：1. 让学生能够准确地认识自己的优点和特长。

2. 帮助学生克服自卑情绪，建立自信心。

教学准备：1. PPT：介绍学生的优点和特长。

2. 视频或图片素材：展示不同领域的优秀人才。

3. 笔记本、铅笔等学习工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 给学生展示一段视频或图片素材，介绍一些有特长和优点的人物。

2. 引导学生共同讨论：“你们认为这些人有什么优点和特长？他们是如何展示和发挥自己的优点的呢？”3. 引导学生思考并分享自己对于自己的优点和特长的认识。

二、学习（15分钟）1. 告诉学生：每个人都有自己的优点和特长，而且每个人都是独一无二的。

2. 给学生发放一份“我的优点和特长”的问卷，让学生填写自己认为的优点和特长，并根据自己的认识分析出这些优点的原因和表现方式。

3. 学生完成问卷后，教师可以根据学生填写的内容，进行个别或集体的讨论和点评，帮助学生准确地认识自己的优点和特长，并引导他们展示和发挥这些优点。

三、分享（15分钟）1. 邀请几位学生分享自己的优点和特长，并谈谈自己是如何展示和发挥这些优点的。

2. 引导学生进行互动讨论和交流，鼓励他们给予对方正面的评价和鼓励。

四、巩固（10分钟）1. 给学生准备一些纸和笔，让他们写下自己认为的优点和特长，并陈述自己是如何展示和发挥这些优点的。

2. 学生将自己写的内容交给教师，教师可以通过听他们的陈述或阅读他们的写作来进行点评和改进。

五、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生对今天的学习进行总结和反思：你们在今天的学习中有什么收获和感悟？你们对自己的优点和特长有了更深的认识吗？你们觉得自己有什么需要改进或发展的地方吗？2. 教师给予学生鼓励和肯定，并提醒他们要珍惜和发展自己的优点和特长。

大班社会优秀教案《我的优点》（2篇）

大班社会优秀教案《我的优点》教案名称：《我的优点》教案类型：大班社会教育优秀教案教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的优点和特长。

2. 培养幼儿正确认识自己，良好的自尊心和自信心。

3. 激发幼儿积极向上的动力，提升幼儿的社交能力。

4. 培养幼儿良好的品德和行为习惯。

教学内容：1. 听故事：讲述主人公在学校表现突出的优点和特长。

2. 分组游戏：通过游戏，让幼儿们发现自己的优点和特长。

3. 角色扮演：让幼儿们分别扮演一个有特长和优点的角色，展示自己的才能。

教学重点：1. 帮助幼儿发现自己的优点和特长。

2. 培养幼儿正确认识自己的能力，树立自信心。

教学难点：1. 激发幼儿积极向上的动力。

2. 培养幼儿良好的品德和行为习惯。

教学准备：1. 教学故事《我的优点》。

2. 分组游戏所需道具和材料。

3. 角色扮演所需道具和服装。

教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 教师先与幼儿们进行简短的互动，问候他们以及询问他们今天的心情。

2. 引导幼儿们回忆上一节课学到的内容，询问他们对“优点和特长”的理解。

步骤二：讲故事（15分钟）1. 教师用幼儿喜欢的方式（音乐、幻灯片等）讲述故事《我的优点》，重点介绍故事中主人公的优点和特长。

2. 在讲述的过程中，教师可以反复强调并解释优点和特长的概念，让幼儿们更容易理解。

步骤三：分组游戏（20分钟）1. 将幼儿们分成小组，并为每个小组准备一些游戏道具或材料。

2. 每个小组轮流进行一个游戏，强调每个幼儿的特长和优点，并鼓励他们发扬自己的才能。

步骤四：角色扮演（15分钟）1. 教师提前准备一些角色扮演的服装和道具。

2. 让每个幼儿依次选择一种角色扮演，例如：医生、消防员、老师等等。

鼓励幼儿们展示自己的特长和优点。

步骤五：总结（10分钟）1. 教师引导幼儿们回顾今天的学习内容，帮助他们总结自己的优点和特长。

2. 鼓励幼儿们互相表扬，并提醒他们在日常生活中要积极发挥自己的优点和特长。

教学延伸：1. 可以让幼儿们在日常生活中多参与活动，展示自己的优点和特长。

示范幼儿园大班社会教案教学设计：我的优点

示例幼儿园大班社会教案教学设计：我的优点一、教学目标1.通过本课学习，学生将了解“优点”的含义，并能够表述自己的优点。

2.培养大班幼儿自我认识能力，提高幼儿的自尊心、自信心和自立能力。

3.激发幼儿了解自己的潜能和发挥能力，形成积极向上的生活态度。

二、教学重点1.引导幼儿了解“优点”的含义，认知自己的优点。

2.通过多种形式，塑造幼儿的自信心和自豪感。

三、教学准备1.课堂布置：‘我的优点’展板、各类拼图玩具、画笔、纸张等。

2.微信视频或者线上课堂。

四、教学过程设计步骤一：引入利用多媒体设备，播放儿歌或童谣《我自己》。

引导幼儿根据歌曲里的内容自由绘画，直观表达自己的特点。

绘画结束后，指导幼儿用自信、自豪的语言介绍自己为什么会选择自己画的主题，如此之外还有哪些好的特点，是怎样表达的。

步骤二：展示老师介绍‘我的优点’展板，让幼儿们看看。

随后老师提问，可以做如下引导：1.请问，展板上有什么呢？2.这些都是没谁了解的优点吗？3.你们自己知道自己有什么优点吗？步骤三：探究引导幼儿在展板上认真观察，并找出的自己认为最有用、最具代表性的优点，可以让幼儿自行提出。

随意，，可以回家询问父母他们认为幼儿有哪些优点，是如何表现出来的。

在家长和老师的协助下，幼儿认真思考、发现自己的优点，并一一记录下来。

步骤四：巩固巩固学习，老师可以做一些小游戏，例如：把幼儿分成小组，让他们上台展示自己的拼图图案，说说为什么选择这个图案，以及展示自己的开心情绪。

或者是玩成人人爱罚站的游戏，老师说童谣的时候，幼儿们下巴离地，如果按照说话的语调（调高、调低），他们就不用罚站。

强化幼儿们对自己的优点的认识。

五、教学总结1.通过绘画、展示、记录等方式，让幼儿真正了解了自己的优点，并提高了自己的自信心、自豪感。

2.本教案特注重以幼儿为主体，采取多种形式的教学方法，使幼儿愉快参与这堂教学活动，从中获得快乐学习。

六、家长陪伴提示家长可以在幼儿记下自己的优点后，陪伴幼儿自己尝试自己的优点，学会发现和欣赏自己的能力和成就。

我的优点大班教案

我的优点大班教案
教学目标
1.让学生了解自己的优点和长处。

2.增强学生的自信心和自尊心。

3.培养学生珍惜自己的优点并充分发挥。

教学准备
1.班级名单
2.黑板/白板和彩色粉笔/白板笔
3.笔和纸
4.班级奖状
教学活动
活动一：优点调查
1.要求每位学生在纸上列出自己认为的三个最大的优点。

2.让学生将纸折叠起来放入一个盒子中。

3.随机选择一份纸，并读出优点。

学生们猜测是谁的优点，并参与讨论。

活动二：优点展示
1.分别将学生的优点贴在黑板/白板上。

2.让学生观察其他同学的优点，并用简短的语言描述对方的优点。

3.鼓励学生互相赞美和鼓励。

活动三：班级奖状
1.选择几位学生，向他们颁发班级奖状，表彰他们的优点。

2.奖状上写明学生的姓名和优点。

3.让学生走上讲台，接受班级的掌声和鼓励。

活动四：我要充分发挥我的优点
1.让学生反思自己的优点，并思考如何在学校、家庭和社会中更好地发挥这些优点。

2.学生们可以写下自己的想法和计划。

3.鼓励学生与同桌分享他们的计划，并互相给予建议和鼓励。

教学总结
通过这次教学活动，学生们深入了解了自己的优点和长处，增强了自信心和自尊心。

同时，他们也学会了珍惜自己的优点并努力发挥。

这对学生的成长和学习潜力的开发都起到了积极的促进作用。

参考资料
无。

大班社会优秀教案《我的优点》

大班社会优秀教案《我的优点》《我的优点》教案【教案目标】1. 帮助学生认识到自己的优点和长处。

2. 培养学生自信心和自我评价的能力。

3. 激发学生对于积极进取的态度。

【教学准备】1. 教学素材：《我的优点》PPT。

2. 教学工具：投影仪、黑板、白板。

3. 其他：纸、笔。

【教学过程】Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 老师放映一段关于成功人士的视频，让学生们感受到成功人士的优点和长处。

2. 引导学生思考并回答问题：你们认为这些成功人士是怎样培养自己的优点和长处的？Step 2: 导入新知 (10分钟)1. 引导学生回顾之前学习的内容：什么是优点？什么是长处？2. 展示《我的优点》PPT，向学生们介绍PPT中的一些优点，如勤奋、乐观、守时等。

3. 分小组讨论：你们认为自己有哪些优点？列举出来并写在白板上。

Step 3: 澄清目标 (5分钟)1. 老师向学生们介绍今天的教学目标：了解自己的优点，并能适当地表达出来。

Step 4: 自我评价 (15分钟)1. 学生们用纸和笔记录下自己的优点。

2. 学生们交换纸条，并在纸条上为对方评价他人的优点。

3. 学生们回答以下问题，并在纸上写下自己的回答：- 我的优点是什么？- 我的优点给我带来了哪些好处？- 我如何发挥我的优点？Step 5: 分享和总结 (10分钟)1. 学生们轮流分享自己的优点和自我评价，并将自己的回答适当修改完善。

2. 老师引导学生们总结出了哪些学习和发展自己的方法。

Step 6: 拓展延伸 (10分钟)1. 让学生们思考并回答问题：在学习中，如何发挥自己的优点？2. 给学生分发一篇关于成功人士如何发挥自己优点的文章，让学生们阅读并完成相关练习。

3. 鼓励学生们将自己的学习计划和目标与文章中的成功人士进行比较，思考如何更好地发挥自己的优点。

【教学反思】本节课通过学习和讨论，引导学生认识到自己的优点和长处，并激发其对于积极进取的态度。

通过轮流分享和自我评价的活动，学生们互相了解和赞赏彼此的优点，并在实际操作中培养了自信心和自我评价的能力。

大班社会教案《我的优点》

大班社会教案《我的优点》教学目标1.让孩子们自我认识，了解自己的优点和长处。

2.提高孩子们自信心和自尊心，树立正确的人生态度。

3.通过游戏和互动，增强班级凝聚力，发挥团队合作精神。

教学重点1.学生能够知道自己的优点和长处。

2.学生能够用简单的语言表达自己的优点和长处。

3.学生能够与同学分享自己的优点和长处，增强班级凝聚力和团队合作精神。

教学过程第一步：导入1.教师引导学生回忆上课学到的“自我认识”知识。

2.通过问题提问的方式引导学生思考，“你们知道自己的优点和长处是什么吗？”3.向学生解释优点和长处的含义。

第二步：课堂活动1.教师会先口头介绍一位小朋友的优点和长处，并请学生围成一个圈，依次让每个学生说出一位同学的优点和长处。

2.学生可以通过举手或抢答等方式参与活动，让每个学生都有机会表扬同学，增强班级凝聚力。

3.活动过程中，教师可以指引学生用积极的语言表达，鼓励学生说出更多的优点和长处。

第三步：总结1.回顾课堂活动，引导学生思考：“你们觉得这个活动有什么好处？”2.通过问题的方式向学生介绍如何在日常生活中发挥自己的优点和长处。

3.鼓励学生在家里继续思考和记录自己的优点和长处，以此来提高孩子们的自信和自尊心。

课后延伸1.教师可以让学生在家里与家人分享自己的优点和长处，帮助家长更好地了解孩子的优点和长处。

2.鼓励孩子们在日常生活中发挥自己的优点和长处，让他们更加自信和快乐的成长。

3.教师可以考虑将学生的优点和长处集结起来，创建一个班级风采墙或展示柜。

让家长和其他老师也能够了解学生的优点和长处，支持孩子们的成长。

总结本节课教师通过介绍优点和长处的概念，以及通过课堂活动的形式让孩子们了解自己和其他同学的优点和长处。

通过这种方式，激发孩子们的积极性，增强学生的自信心和自尊心，树立正确的人生态度。

此外，通过团队合作和班级互动的方式，增强了班级凝聚力，让团队更加紧密。

这节课是一节简单而有趣的课程，但对于孩子们的成长和学习来说，具有非常重要的意义。

大班社会教案：我的优点

大班社会教案：我的优点
课程目标
1.让学生认识到自己的优点和长处
2.增强学生自信心和自尊心
3.通过互相了解，促进同学之间的交流和合作
教学准备
1.白板和黑板、彩色粉笔
2.学生手册、纸笔
3.PPT课件
教学过程
第一步：引入
1.讲师向学生提出问题：“你们知道什么是优点吗？”
2.让学生想想自己有哪些优点，并列举一到两个例子。

第二步：探究
1.通过PPT课件，向学生介绍什么是优点，如何寻找优点。

2.让学生分组讨论，分享自己的优点。

3.鼓励学生互相了解，问同伴有哪些优点，写下来并分享给全班。

第三步：拓展
1.让学生学习、思考并分享对于自己优点的意义。

例如：“我的优点是善良，这让我能够帮助他人，投入社区服务。

”
2.让学生思考自己如何优化自己的优点，让其影响力得到提高。

第四步：实践
1.分组讨论，让学生以此次讲解内容为题材写作。

他们需要写一篇关于自己优点的短文，并在全班面前分享。

2.鼓励学生向其他同学提出鼓励和赞美。

教学评估
1.学生能够自行列举和认识自己的优点和特长。

2.学生间交流互动积极，鼓励和支持他人的表现。

3.学生完成了一篇关于他们自己优点的短文，并分享给全班。

总结
这个社会教案的主题是“我的优点”，通过这堂课的教学，让学生们了解到自己
的优点和特长。

我们希望在他们的经验中，他们能更好地了解和探寻自己的优点，提升自己的自信心和自尊心，并在日后的生活和学习中，学以致用，做出卓越表现。

大班主题优质课教案及教学反思《我的优点》

大班主题优质课教案及教学反思《我的优点》教学背景班级：大班主题：我的优点授课对象：3-4岁幼儿教学目标1.学习了解自己的优点、鼓励幼儿发现自己的优点，提高幼儿自尊心和自信心。

2.知晓优点虽好，也需要意识到不足之处，增强幼儿的自我认知和自我保护意识。

3.让幼儿感悟优点的力量，从而营造积极向上的学习氛围，激发幼儿学习的兴趣与热情。

教学内容1.介绍自我认知2.分享自己的优点3.创设情境，引导幼儿分享自己的优点。

教学过程第一步：介绍自我认知幼儿前来上课，我首先与他们互动打招呼，然后问：“大家知道什么是自我认知吗？”等待幼儿的回答，在幼儿回答完后，我会告诉他们：自我认知意味着我们了解我们自己的想法、感受和能力，这样我们才可以了解我们是什么样的人，有什么优点。

第二步：分享自己的优点接着，我会带着幼儿分享自己的优点，比如我会说：“我是一个很勤快的老师，很善良和耐心。

”然后我会问：“老师的这些优点有没有让大家觉得很好呢？”等待幼儿的回答，然后我会告诉幼儿，在我们身边，每个人都有自己的优点，有些人可能很聪明，有些人可能很勤劳，还有些人则很善良，每个人都有不同的优点。

第三步：创设情境，引导幼儿分享自己的优点接下来，我会告诉幼儿：“今天我们要一起来分享自己的优点，让我们来看看，自己身上有哪些闪光点吧。

”然后，我会创设情境，在教室里发放纸和笔，让幼儿们写下自己的优点，然后大家可以陆续分享自己的优点。

我会给予肯定，并在其中适当补充一些对幼儿有益的想法。

第四步：课堂小结，总结教学体会最后，我会总结一下本节课的内容，并引导幼儿将发现的优点都融入到自己的学习中，让他们更好地发挥自己的长处。

教学反思本次教学主题为“我的优点”，希望通过引导幼儿自我认知，激发幼儿对自身的认知和自信心，让他们发现自己身上的闪光点，具有积极向上的能量，从而培养幼儿积极的心态和学习兴趣。

整节课的设计，主要偏重于以互动的方式让幼儿参与，并引导他们自我表达和分享，给予他们鼓励和积极的指导。

我的优点大班教案

我的优点大班教案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--我的优点大班教案我的优点大班教案我的优点大班教案11、活动目标：⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。

2、活动准备：⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。

⑶教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。

3、活动过程：⑴通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

①带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁是什么时候的照片②请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的”（可以启发幼儿从外部的变化。

如：身高、体重等。

可以从自己学会的本领。

如：念儿歌、画画等方面）小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？⑵鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

1）教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。

2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。

①请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。

②请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。

）③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。

④童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。

（排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。

⑤表演儿童英语，请幼儿说一句短句。

⑥请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。