图像调整好上传讲课课件21
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六年级信息技术《图像调整好上传》教案
六年级信息技术《图像调整好上传》教案教学目标：知识与技能目标：能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。
过程和方法目标：通过预设情景化的学习场景，引导学生发现图片上传的问题并探索解决的方法，交流图像调整的经验。
情感态度与价值观：引导学生有意识地关心、了解家人，体味浓浓的亲情。
教学重点：能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。
教学难点：能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。
教学准备：多媒体网络教室。
教学过程：班级组织“家有一宝”网上摄影展，同学们都在踊跃参加，大强想在网上为奶奶建立一个相册空间，能能也想让姥姥上网来“秀一秀”。
（一）调整图像的大小．了解网站要求上传图片到网上时应了解网上图像大小的限制，做到心中有数。
2．了解上传图片的大小。
在ADSee浏览窗口中可以查看图像的尺寸和大小，大致判断是否符合上传的要求。
3．调整图像的大小用ADSee浏览照片，右击图片，执行“编辑”项，单击“主菜单”面板的“调整大小”命令，输入新的宽度和高度，单击“完成”保存。
（二）调整照片的亮度引导学生根据预览的效果在“编辑模式”中灵活调整曝光、对比等选项的设置，尽量使画面接近自然，这样才能达到较好的效果。
（三）一点通：照片大小我知道——文大小可以单击“估计新文的大小”按钮，查看照片占用空间的大小。
（四）去探索在自己的QQ空间或博客上建立一个亲情相册，“晒晒”你的家人吧。
在教学中，鼓励学生动手实践，学以致用，体验学习的快乐。
（五）加油站：批量加工有秘笈——批量调整ADSee有批量调整图像大小的功能，可以提高调整图像的效率。
（六）教学总结结合最后的漫画式讨论交流，让学生自己总结，共同分享温暖的亲情，还可以结合知识卡倡导学生“老吾老以及人之老”，从而爱自己的长辈开始，关注周围社区的老人，共创和谐社会。
PS讲图象的色彩调整PPT演示课件
色域：A. Lab 色域 B. RGB 色域 C. CMYK 色域 •8
• HSB模式
• 此模式是基于人对颜色的感觉,将颜色看做由色相（Ｈ） 饱和度（Ｓ）和亮度（Ｂ）组成的，为了将自然颜色 转换为计算机创建的色彩提供了一种直觉方法．我们 在进行图像色彩校正时，经常都会用到色相／饱和度 命令，它看起来很直观．
快捷键为： Ctrl+B
•24
（5）用色相/饱和度来调整
色相/饱和度命令 可以调整图像中单个颜 色成分的色相、饱和度 和亮度，是一个功能非 常强大的图像颜色调整 工具。它改变的不仅是 色相和饱和度，还可以 改变图像亮度。
先来看看色相/饱和度的对话框
对话框的底端显示有两个颜色条，它们代表颜色在颜 色轮上的位置。上面的颜色条显示调整前的颜色，下面的 颜色条显示调整如何以全饱和的状态影响所有的色相。
• 如果要将彩色图像转换为双色调模式，必须先转换为灰度图 像，才可以激活双色调模式命令．
•10
该模式通过二至四种自定油墨创建双色调 （两种颜色）、三色调（三种颜色）和四色 调（四种颜色）的灰度图像。 将双色调图像导出到其它应用程序
若要准备要导出到页面排版应用程序中的双色调图像，请以 EPS 或 PDF 格式存储图像（除非图像包含专色，在这种情况下，应将其转换 为多通道模式并以 DCS 2.0 格式存储）。请记住，命名自定颜色很重 要，这样它们才能被其它应用程序识别。否则，将不能正确地打印图像 － 或者可能根本不能打印。
•3
• 理论上，纯青色 (C)、洋红 (M) 和黄色 (Y) 色素在合 成后可以吸收所有光线并产生黑色。这些颜色因此称为 减色。由于所有打印油墨都包含一些杂质，因此这三种 油墨实际生成土灰色，必须与黑色 (K) 油墨合成才能生 成真正的黑色。(为避免与蓝色混淆，黑色用 K 而非 B 表示。）将这些油墨混合重现颜色的过程称为四色印刷。 • 减色 (CMY) 和加色 (RGB) 是互补色。每对减色产 生一种加色，反之亦然。
• HSB模式
• 此模式是基于人对颜色的感觉,将颜色看做由色相（Ｈ） 饱和度（Ｓ）和亮度（Ｂ）组成的，为了将自然颜色 转换为计算机创建的色彩提供了一种直觉方法．我们 在进行图像色彩校正时，经常都会用到色相／饱和度 命令，它看起来很直观．
快捷键为： Ctrl+B
•24
（5）用色相/饱和度来调整
色相/饱和度命令 可以调整图像中单个颜 色成分的色相、饱和度 和亮度，是一个功能非 常强大的图像颜色调整 工具。它改变的不仅是 色相和饱和度，还可以 改变图像亮度。
先来看看色相/饱和度的对话框
对话框的底端显示有两个颜色条，它们代表颜色在颜 色轮上的位置。上面的颜色条显示调整前的颜色，下面的 颜色条显示调整如何以全饱和的状态影响所有的色相。
• 如果要将彩色图像转换为双色调模式，必须先转换为灰度图 像，才可以激活双色调模式命令．
•10
该模式通过二至四种自定油墨创建双色调 （两种颜色）、三色调（三种颜色）和四色 调（四种颜色）的灰度图像。 将双色调图像导出到其它应用程序
若要准备要导出到页面排版应用程序中的双色调图像，请以 EPS 或 PDF 格式存储图像（除非图像包含专色，在这种情况下，应将其转换 为多通道模式并以 DCS 2.0 格式存储）。请记住，命名自定颜色很重 要，这样它们才能被其它应用程序识别。否则，将不能正确地打印图像 － 或者可能根本不能打印。
•3
• 理论上，纯青色 (C)、洋红 (M) 和黄色 (Y) 色素在合 成后可以吸收所有光线并产生黑色。这些颜色因此称为 减色。由于所有打印油墨都包含一些杂质，因此这三种 油墨实际生成土灰色，必须与黑色 (K) 油墨合成才能生 成真正的黑色。(为避免与蓝色混淆，黑色用 K 而非 B 表示。）将这些油墨混合重现颜色的过程称为四色印刷。 • 减色 (CMY) 和加色 (RGB) 是互补色。每对减色产 生一种加色，反之亦然。
《数字图像的校正》课件
1 更好的视觉效果
校正可以提高图像的质量，使得图像更清晰、更逼真，给观众带来更好的视觉体验。
2 信息准确传达
校正可以消除图像中的噪点、失真、色差等问题，确保被拍摄对象的信息被准确传达。
3 数据分析和处理
校正后的图像可以更好地用于数据分析、图像处理和计算机视觉等领域的研究和应用。
数字图像校正的分类
几何校正
数字图像校正实例展示
图像校正前
图像细节不清晰，颜色饱和度低。
图像校正后
图像细节清晰，颜色饱和度高。
对比
通过校正，图像质量得到显著提升。
校正后图像的评价
主观评价
通过观察图像的视觉效果，评价校正的效果。
客观评价
使用图像质量评价指标，如PSNR和SSIM，对校正后图像进行量化评估。
用户反馈
收集用户对校正后图像的使用体验和满意度的反馈。
使得色彩更真实。
3
图像采集
选择适当的采集设备和环境，确保图像的质 量。
曝光调整
根据被拍摄对象的亮度，调整相机的曝光参 数，避免过曝或欠曝。
图像校正中的偏差，需要进行色彩校正。
2 失真
镜头畸变、透视变形等因素会引起图像的失真，需要进行几何校正。
3 噪点
校正后图像的应用
• 医学影像诊断和分析 • 无人驾驶和智能交通 • 工业质检和机器视觉 • 航空航天图像处理 • 数字艺术和媒体创作
数字图像的后处理
数字图像校正是数字图像后处理的重要环节，通过校正，可以提高图像的质 量和准确性。
《数字图像的校正》PPT 课件
数字图像的校正PPT课件介绍了数字图像校正的意义、分类、常见问题以及各 种校正方法，展示了校正前的准备工作和校正后图像的评价和应用。
校正可以提高图像的质量，使得图像更清晰、更逼真，给观众带来更好的视觉体验。
2 信息准确传达
校正可以消除图像中的噪点、失真、色差等问题，确保被拍摄对象的信息被准确传达。
3 数据分析和处理
校正后的图像可以更好地用于数据分析、图像处理和计算机视觉等领域的研究和应用。
数字图像校正的分类
几何校正
数字图像校正实例展示
图像校正前
图像细节不清晰，颜色饱和度低。
图像校正后
图像细节清晰，颜色饱和度高。
对比
通过校正，图像质量得到显著提升。
校正后图像的评价
主观评价
通过观察图像的视觉效果，评价校正的效果。
客观评价
使用图像质量评价指标，如PSNR和SSIM，对校正后图像进行量化评估。
用户反馈
收集用户对校正后图像的使用体验和满意度的反馈。
使得色彩更真实。
3
图像采集
选择适当的采集设备和环境，确保图像的质 量。
曝光调整
根据被拍摄对象的亮度，调整相机的曝光参 数，避免过曝或欠曝。
图像校正中的偏差，需要进行色彩校正。
2 失真
镜头畸变、透视变形等因素会引起图像的失真，需要进行几何校正。
3 噪点
校正后图像的应用
• 医学影像诊断和分析 • 无人驾驶和智能交通 • 工业质检和机器视觉 • 航空航天图像处理 • 数字艺术和媒体创作
数字图像的后处理
数字图像校正是数字图像后处理的重要环节，通过校正，可以提高图像的质 量和准确性。
《数字图像的校正》PPT 课件
数字图像的校正PPT课件介绍了数字图像校正的意义、分类、常见问题以及各 种校正方法，展示了校正前的准备工作和校正后图像的评价和应用。
《图像的调整与校正》课件
和决策能力。
对未来发展的展望
技术创新
随着新技术的不断涌现，图像调整与校正技术将不断进步和完善 。
应用领域拓展
随着应用领域的不断拓展，图像调整与校正技术将发挥更大的作 用。
跨学科融合
将图像调整与校正技术与计算机视觉、机器学习等领域进行融合 ，推动技术的进一步发展。
THANKS。
提高用户体验和视觉效果。
02
图像调整技术
亮度与对比度调整
01
02
03
亮度调整
通过增加或减少图像的亮 度，使其符合视觉效果。
对比度调整
通过增强或降低图像的对 比度，使其细节更加突出 。
动态范围压缩
将高光和暗部的细节保留 ，使图像更加自然。
色彩平衡调整
色彩校正
通过调整红、绿、蓝等颜 色通道的亮度，使图像颜 色更加准确。
平衡高光和阴影，使画面整体更加协 调。
05
04
细节增强
锐化图像，突出风景中的细节，如树 叶、建筑纹理等。
产品照片的调整与校正
光照调整
确保产品光照均匀，无阴影或 反光，展现产品表面细节。
对比度与锐度调整
提高对比度和锐度，突出产品 细节和质感。
总结词
产品照片的调整与校正旨在展 现产品的质感、细节和颜色， 突出产品的特点和优势。
颜色校正
确保产品颜色准确，与实物一 致，增强产品真实感。
环境背景处理
选择合适的背景，避免分散注 意力，突出产品本身。
05
图像调整与校正的未来发展
新技术与新算法的应用
深度学习算法
利用深度学习算法对图像进行自动调整和校正， 提高图像质量。
人工智能技术
结合人工智能技术，实现图像的智能识别、分析 和处理。
Photoshop图像处理最全课件完整版ppt全书电子教案全套教学教程PPT课件
第1章 图像处理基础知识
本章简介：
本章主要介绍Photoshop图 像处理的基础知识，包括位图与 矢量图、分辨率、图像色彩模式 和文件常用格式等。通过本章的 学习，可以快速掌握这些基础知 识，有助于更快、更准确地处理 图像。
课堂学习目标
了解位图、矢量图和分辨率。 熟悉图像的不同色彩模式。 熟悉软件常用的文件格式。
1.4.6 EPS格式
EPS （ Encapsulated Post Script ） 格 式 是 Illustrator 和 Photoshop之间可交换的文件格式。Illustrator软件制作出来 的 流 动 曲 线 、 简 单 图 形 和 专 业 图 像 一 般 都 存 储 为 EPS 格 式 。 Photoshop可以获取这种格式的文件。在Photoshop中，也可 以把其他图形文件存储为EPS格式，在排版类的PageMaker和 绘图类的Illustr保存图像 关闭图像
2.2.1 新建图像
选择“文件 > 新建”命令，或按Ctrl+N组合键，弹出“新建文档” 对话框。根据需要单击类别选项卡，选择需要的预设新建文档；或在 右侧的选项中修改图像的名称、宽度和高度、分辨率和颜色模式等预 设数值新建文档，单击图像名称右侧的 按钮，新建文档预设。设置完 成后单击“创建”按钮，即可完成新建图像。
2.2.4 关闭图像
将图像进行存储后，可以将其关闭。选择“文件 > 关闭”命令， 或按Ctrl+W组合键，可以关闭文件。关闭图像时，若当前文件被修改 过或是新建的文件，则会弹出提示对话框，单击“是”按钮即可存储 并关闭图像。
2.3 图像的显示效果
100%显示图像 放大显示图像 缩小显示图像 全屏显示图像 图像的移动 图像的窗口显示 观察放大图像
本章简介：
本章主要介绍Photoshop图 像处理的基础知识，包括位图与 矢量图、分辨率、图像色彩模式 和文件常用格式等。通过本章的 学习，可以快速掌握这些基础知 识，有助于更快、更准确地处理 图像。
课堂学习目标
了解位图、矢量图和分辨率。 熟悉图像的不同色彩模式。 熟悉软件常用的文件格式。
1.4.6 EPS格式
EPS （ Encapsulated Post Script ） 格 式 是 Illustrator 和 Photoshop之间可交换的文件格式。Illustrator软件制作出来 的 流 动 曲 线 、 简 单 图 形 和 专 业 图 像 一 般 都 存 储 为 EPS 格 式 。 Photoshop可以获取这种格式的文件。在Photoshop中，也可 以把其他图形文件存储为EPS格式，在排版类的PageMaker和 绘图类的Illustr保存图像 关闭图像
2.2.1 新建图像
选择“文件 > 新建”命令，或按Ctrl+N组合键，弹出“新建文档” 对话框。根据需要单击类别选项卡，选择需要的预设新建文档；或在 右侧的选项中修改图像的名称、宽度和高度、分辨率和颜色模式等预 设数值新建文档，单击图像名称右侧的 按钮，新建文档预设。设置完 成后单击“创建”按钮，即可完成新建图像。
2.2.4 关闭图像
将图像进行存储后，可以将其关闭。选择“文件 > 关闭”命令， 或按Ctrl+W组合键，可以关闭文件。关闭图像时，若当前文件被修改 过或是新建的文件，则会弹出提示对话框，单击“是”按钮即可存储 并关闭图像。
2.3 图像的显示效果
100%显示图像 放大显示图像 缩小显示图像 全屏显示图像 图像的移动 图像的窗口显示 观察放大图像
六年级信息技术 《调整参数图象》课件
饱和度：是指颜色的强度或纯度，
表示色相中灰的成分所占的比例。
色相：是指从物体反射或通过物体传 播的颜色。通常用颜色名称标识。
三、课堂练习
1. 根据自己的喜好手动调整鹦 鹉.JPG照片。
2. 在桌面上素材文件夹中找到任意2 张,指出图像存在的问题,利用 Photoshop作出合适的调整.
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四下午5时41分18秒17:41:1822.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午5时41一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
调整参数图象新
在日常生活中，我们由于拍摄条件
或拍摄技巧等原因，照片亮度、对比 度、色彩效果不太好。这时，我们就 可以利用Photoshop调整照片的亮度、 对比度和色彩，达到满意的效果
亮度太高
对比度太高
色彩失真
一、自动调整色彩与对比度
1. 启动Photoshop CS，单击菜单文件→打 开，打开鹦鹉.jpg照片。
2. 单击菜单图象→调整→自动对比度，自动 调整照片对比度。
3. 单击菜单图像→调整→自动颜色，自动调 整照片颜色。
自动调整对比度和颜色之后的图像效果
如果对Photoshop自动调 整的照片效果不满意，
还可以根据需要手动调整。但对图片 已进行过的自动调整，会对手动调整 产生影响。可以使用浮动面板的历史 记录面板，返回到文件打开时的状态， 重新进行手动调整。
而且标志着科学的真正进步。2022年2月10日星期四5时41分18秒17:41:1810 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午5时41分18秒下午5时41分17:41:1822.2.10
利用Photoshop调整图像尺寸21页PPT
利用Photoshop调整图像尺寸
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
第 5 课 图像调整好上传教案
第 5 课图像调整好上传九中小学姚伟教学目标知识目标：能够根据实际需要使用图像处理软件调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。
能力目标：在学习图像编辑处理加工的过程中培养学生自主探索、自主学习的能力，善于与他人合作，形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学习态度。
情感目标：引导学生有意识地关心、了解家人，体味浓浓的亲情。
重点：学生能够根据实际需要调整图像的大小和亮度。
难点：形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学习态度。
教学过程（一）创设情境、导入新课首先请大家欣赏一组照片ppt播放网上流传的“大萌子和爸爸30年”的照片（背景乐《时间都去哪了》），同学们听过这首歌或见过这些照片么？一曲《时间都去哪了》不禁让我们想起了父母的辛酸，而这组质朴的照片让我们感受到浓浓的亲情。
今天就让我们通过学习《第5 课图像调整好上传》来秀一把。
课本上大强想为奶奶建立一个相册空间，能能也想让姥姥上网来“秀一秀” 。
但是在上传照片时遇到了一些困难，现在让我们一起想办法帮助他们好不好？(二)演示教学——调整图片大小网上上传的照片与数码相机里的照片很明显上传的照片要小许多。
大强在上传照片时没有注意这一点造成多次上传不成功，现在我们来学习如何用ACDSee这个软件把调整照片大小。
教师演示操作，然后学生上机操作，教师巡视指导。
（三)自主探究——调整图片亮度解决了大强的问题，能能也遇到了问题，姥姥的照片太暗了这样直接上传的话不好看，我们得想办法把照片变亮。
请同学们研读《发现二》，调整照片亮度。
观察曝光、对比度和伽玛滑块有什么调节功能？学生自学课本发现二内容后上机自主探究。
完成任务后找1-2名同学演示，回答问题。
老师总结评价。
（四）练习巩固，体验乐趣布置任务：老师在《郊游》文件夹中放置了一些照片，请同学们帮我调整一下使之达到最佳上传效果。
学生按要求完成练习任务，老师巡视个别指导。
练习过程中要多次调整照片大小，其实有种快捷的办法解决。
六年级上册信息技术课件-图像调整好上传｜泰山版
任务四、
将其它照片的大小调整为1024×768像素。 （注意保留照片的原始文件） 。
去探索：
1、在自己的QQ空间博客上建立一个亲情 相册，“晒晒”你的家人。
2、选一张你喜欢的图片，调整成合适的大 小并把它设置成桌面。
谈收获：你学到了什么？
任务一：
将“桃花”图片大小 调整为800×600像素， 其它参数不变，保存 上交。
思考：
当设置宽度或高度时，高度或宽度随着变化， 什么原因？如何解决？
看 “兰花”图片，你发现图片有什么问题吗？这需要怎么办？
太暗
需要调整亮度
任务二：
调整“兰花”图片的亮度和对比度， 到你认为合适为止。另存后上交。
第5课 图像调整好上传
邹城市鲍店煤矿学校 沈玉新
情境导入
我们学校曾举行过“美丽校园我的家”摄影作品大赛，老师与学生都踊跃 参加，评出好多优秀摄影作品，展示了我校优美的校园环境。
在参评活动中，对上传照片大小是有一定要求的，由于参赛者拍摄的照片 大小是不一样的，这就要对照片大小进行调整。
问题：如何调整照片的大小呢？
思考：
通过分别调整各滑块，观察图片的变化，请说出 “曝光”、“伽玛”、“对比度”各自的作用。
问题：图片的大小指的是什么？
一是指图片的几何形状，“宽×高”。 二是指占储存空间大小，……KB。
一点通：照片大小我知道。
任务三、
浏览各图片，估计文件大小，在文件名后面标注出来。
பைடு நூலகம்
加油站：批量调整图片
将其它照片的大小调整为1024×768像素。 （注意保留照片的原始文件） 。
去探索：
1、在自己的QQ空间博客上建立一个亲情 相册，“晒晒”你的家人。
2、选一张你喜欢的图片，调整成合适的大 小并把它设置成桌面。
谈收获：你学到了什么？
任务一：
将“桃花”图片大小 调整为800×600像素， 其它参数不变，保存 上交。
思考：
当设置宽度或高度时，高度或宽度随着变化， 什么原因？如何解决？
看 “兰花”图片，你发现图片有什么问题吗？这需要怎么办？
太暗
需要调整亮度
任务二：
调整“兰花”图片的亮度和对比度， 到你认为合适为止。另存后上交。
第5课 图像调整好上传
邹城市鲍店煤矿学校 沈玉新
情境导入
我们学校曾举行过“美丽校园我的家”摄影作品大赛，老师与学生都踊跃 参加，评出好多优秀摄影作品，展示了我校优美的校园环境。
在参评活动中，对上传照片大小是有一定要求的，由于参赛者拍摄的照片 大小是不一样的，这就要对照片大小进行调整。
问题：如何调整照片的大小呢？
思考：
通过分别调整各滑块，观察图片的变化，请说出 “曝光”、“伽玛”、“对比度”各自的作用。
问题：图片的大小指的是什么？
一是指图片的几何形状，“宽×高”。 二是指占储存空间大小，……KB。
一点通：照片大小我知道。
任务三、
浏览各图片，估计文件大小，在文件名后面标注出来。
பைடு நூலகம்
加油站：批量调整图片
图像色彩的调整PPT课件
/饱和度”命令，弹出“色相/饱和度”对话框。
8.3.4 色相／饱和度调整
调整各参数值，方法如下：
① 编辑下拉列表是允许调整的范围，可选择全图或选择图像中的某一 种颜色进行调整。可选颜色为：红色、黄色、绿色、青色、蓝色和 洋红。
② 在“色相／饱和度”对话框上有三个滑块：当打开该对话框时，三 个滑块都处在滑块的中间位置。
（3）饱和度
• 饱和度（也称彩度）是指颜色的纯度，即掺入白光的程度，对于同 一色调的彩色光，饱和度越高颜色越鲜明。在图像处理中，饱和度 表示纯色中灰色成分的相对比例，由0～100%的百分数来衡量，0 为灰度，100%为完全饱和。调整饱和度就是调整图像的彩度，将 一幅彩色图像的饱和度降为0，则图像变为灰色。增加饱和度就是 增加图像的彩度。
③ 颜色条：在对话框的底部有两条颜色条，它们以各自的顺序表示色 轮中的颜色，上面的一条显示调整前的颜色，下面的一条显示所调 整时的颜色变化。
④ 吸管工具：当选择编辑单色时才可用，选择普通吸管工具是对具体 的单色的范围进行编辑，选择带“+”的吸管可以增加单色范围，而 选择带“-”的吸管是减少单色范围。
③ 调整好曲线的形状后，单击“确定”按钮。
• “曲线”对话框中的其他按钮用法与“色阶”对话框相 同。
8.3 图像色彩调整
8.3.1 自动颜色调整 8.3.2 色彩平衡调整 8.3.3 亮度／对比度调整 8.3.4 色相／饱和度调整 8.3.5 去色调整 8.3.6 匹配颜色调整 8.3.7 替换颜色调整 8.3.8 可选颜色调整 8.3.9 通道混合器调整 8.3.10 渐变映射调整
色通道分别进行调整；若是CMYK模式则可对C、M、 Y、K四个单色通道进行分别调整。 • 若要同时对多个通道的色域进行编辑，请在通道调板中 选择（按住Shift用鼠标单击）要编辑的通道，然后打开 “色阶”命令对话框进行调整。 ③ 设置参数。 ④ 如果调整完成按“确定”按钮。
8.3.4 色相／饱和度调整
调整各参数值，方法如下：
① 编辑下拉列表是允许调整的范围，可选择全图或选择图像中的某一 种颜色进行调整。可选颜色为：红色、黄色、绿色、青色、蓝色和 洋红。
② 在“色相／饱和度”对话框上有三个滑块：当打开该对话框时，三 个滑块都处在滑块的中间位置。
（3）饱和度
• 饱和度（也称彩度）是指颜色的纯度，即掺入白光的程度，对于同 一色调的彩色光，饱和度越高颜色越鲜明。在图像处理中，饱和度 表示纯色中灰色成分的相对比例，由0～100%的百分数来衡量，0 为灰度，100%为完全饱和。调整饱和度就是调整图像的彩度，将 一幅彩色图像的饱和度降为0，则图像变为灰色。增加饱和度就是 增加图像的彩度。
③ 颜色条：在对话框的底部有两条颜色条，它们以各自的顺序表示色 轮中的颜色，上面的一条显示调整前的颜色，下面的一条显示所调 整时的颜色变化。
④ 吸管工具：当选择编辑单色时才可用，选择普通吸管工具是对具体 的单色的范围进行编辑，选择带“+”的吸管可以增加单色范围，而 选择带“-”的吸管是减少单色范围。
③ 调整好曲线的形状后，单击“确定”按钮。
• “曲线”对话框中的其他按钮用法与“色阶”对话框相 同。
8.3 图像色彩调整
8.3.1 自动颜色调整 8.3.2 色彩平衡调整 8.3.3 亮度／对比度调整 8.3.4 色相／饱和度调整 8.3.5 去色调整 8.3.6 匹配颜色调整 8.3.7 替换颜色调整 8.3.8 可选颜色调整 8.3.9 通道混合器调整 8.3.10 渐变映射调整
色通道分别进行调整；若是CMYK模式则可对C、M、 Y、K四个单色通道进行分别调整。 • 若要同时对多个通道的色域进行编辑，请在通道调板中 选择（按住Shift用鼠标单击）要编辑的通道，然后打开 “色阶”命令对话框进行调整。 ③ 设置参数。 ④ 如果调整完成按“确定”按钮。
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挑战极限：批量调整照片大小
• 调整“批量”文件夹中的所有照片，保存图 像，完成对照片大小的调整。
• 记得保留这些照片的原始文件哟！
七嘴八舌话收获：
1.编辑照片的工具是（ ）。 2.本节课你掌握的调整照片的技能有哪 些？
学以致用：
请你帮忙把“红领巾”文件夹中的照片调整到 既合适又美观。 1.调整照片的亮度、大小。 2.美化照片（裁切、旋转等方面入手）。
小组内的所有成员合作完成操作任务后，将为你 们小组赢得一个太阳。
本小组获得向大家演示的机会，演示基本正确的， 或者课堂上回答问题基本正确的，将会为小组赢 取一颗星星。
勇于将作品展示给大家的，可为你们小组赢得一个月亮。
最后我们评出“优秀合作小组”。
请你来帮忙
学校组织“ 动感中队” 的摄影大赛，要求把照 片上传到微信公众号上， 但有些照片非常暗，所 以杨老师想请你们帮她 调整一下照片的亮度， 让照片能起到更好的宣 传效果。
挑战赛：调整照片的亮度
思考：曝光、伽玛、 对比度的作用分别是 什么？
提示：文件大小超出，上传失败。
因为：网站对上传的 图片的大小有限制。
越战越勇：调整照片的大小
• 重新调整照片“ 2.jpg ”的宽度和高度， 保存图像，完成对照片大小的调整。
小 助 手 学 习 向 导
思考：调整照片的大小，分别有哪几种调整方式？
学习永无止境 期待下节更精彩
加油站：文件大小我知道
调整好尺寸后，单击 “估计新文件大小”， 就可以查看文件的大小 了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
温馨提示：
1、了解网站要求
上传图片到网上时应了解图像大小的限制，做到心中有数。
2、了解上传图片的大小
在ACDsee浏览窗口中可以查看图像的尺寸和大小，大致判断 是否符合上传要求。
3、调整图像的大小
打开ACDsee编辑面板，选择“调整大小”命令，输入新的宽 度和高度，保存图像，完成编辑。
• 帮助杨老师调整所有的参赛的照片。
神秘助手—ACDsee
如图：
1. ACDsee的启动：双击桌面上“ACDsee图标”
2.认识ACDsee编辑界面
菜单栏
工具栏
文件夹 窗口 文件列 表窗口
整理窗口
预览窗口
任务目标：
• • • • 调整照片的亮度。 调整照片的大小。 批量调整照片的大小。 调整美化照片。
挑战赛：调整照片的亮度
• 打开“亮度”文件夹，调整照片“ 1.jpg ” 的亮度，保存为“ 2.jpg ”，完成对照片亮 度的调整。