花格子小牛课件
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二年级上册美术课件-第十三课 花格子小牛 ︳湘美版(2014秋) (共12张PPT)
天气冷了，我们帮小牛加件格子衣裳吧！
湘教版美术二年级上册
13.花格子小牛
儿歌:
格子红，格子黄， 小牛请你帮个忙。 什么忙，什么忙？ 花格子变新衣裳。
想一想：怎样画不同的格子？
方格子 斜格子
大格子 小格子
小 组 pk
任务：尝试绘画格子
要求： 小组内成员快速的画出不同的格 子，比一比哪组画得又多又好。（时间3 分钟）
评价：给格子种类多的小组点赞。
1.对折纸张
制 作 步 骤
4.格子着色
2.画外形
3.画格子
5.剪外形
思考：怎样小牛站立起来？
评析作业
1、展示学生作品 2、你喜欢哪个花格子小牛. （评析要求：小牛外形简洁、方格排列
变化多样、色彩搭配丰富。）
你喜欢花格子小牛吗？我们
还可以借助这个方法，制作不同 花纹的小动物。请你们课后动手 做一做，玩一玩。
湘教版美术二年级上册
13.花格子小牛
儿歌:
格子红，格子黄， 小牛请你帮个忙。 什么忙，什么忙？ 花格子变新衣裳。
想一想：怎样画不同的格子？
方格子 斜格子
大格子 小格子
小 组 pk
任务：尝试绘画格子
要求： 小组内成员快速的画出不同的格 子，比一比哪组画得又多又好。（时间3 分钟）
评价：给格子种类多的小组点赞。
1.对折纸张
制 作 步 骤
4.格子着色
2.画外形
3.画格子
5.剪外形
思考：怎样小牛站立起来？
评析作业
1、展示学生作品 2、你喜欢哪个花格子小牛. （评析要求：小牛外形简洁、方格排列
变化多样、色彩搭配丰富。）
你喜欢花格子小牛吗？我们
还可以借助这个方法，制作不同 花纹的小动物。请你们课后动手 做一做，玩一玩。
二年级上册美术课件-13.花格子小牛 ｜湘美版(2014秋)(共14张PPT)
请你为小牛设计出花格子衣服，涂上漂亮 的颜色，看谁做的最漂亮！
你还会画其他站立的小动物吗？
通过今天的学习，同学们学会给小动物设计衣服， 学会怎样让小动物站起来了吗？请同学们回家给自己 最喜欢的小动物设计衣服并让他站起来。
请你让他们加入开心农场，一起来唱歌吧！
同学们，都说朋 友之间要相互了 解，那同学们知 道哪些关于牛的 成语呢？
对牛弹琴 目无全牛
注意：牛的造 1.对折 型要饱满，牛
背要和纸的上 沿相连
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3.小牛站立起来
2.画小牛
什么时候我能向小朋友 一样，穿一件漂亮的花 格子衣服呢？
格子可以怎样画？
我的愿望就是像小朋友们一样 穿漂亮的花格子衣服在开心农场 开心的度过每一天！
湘教版小学二年级上册美术《花格子小牛》课件
展示评价
要求： 1、自评：展示介绍自己的作品。 2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的 色彩装饰？它的方格排列有什么变化？ 3、师评： 方格排列变化多样、色彩搭配丰富奖 励贴纸一个。
课后拓展：
你能给其他小动物也穿上花衣裳吗？
格子红，格子黄，小牛请你帮个忙。 什么忙？什么忙？花格子变新衣裳。
小朋友们好，今天是我 的生日，我希望有一件 漂亮的花格子衣裳，你 能帮我实现这个愿望吗？
岩
杨
口 复
兴 翅学
校
漂亮的花格子是怎么画出来的？
你 发 现 格 子 是 怎 样 排 列 的 吗 ？
小练习
任务：尝试画格子 要求：画出与众不同的格子。（3分钟） 评价：上台展示者奖励贴纸。
双
色
小朋友，瞧吗？
多色格
和谐 五彩缤纷鲜艳
小朋友们，你 有办法让我站 起来吗？
小牛由几部分组成： 1、身体 2、头 3、四肢 4、尾巴
作 业 要 求：
1、简要画出小牛，并
给它添画一件 格子 衣裳吧。 2、注意格子的变化、 色彩要明亮。
《花格子小牛》PPT课件
•介绍与背景•角色分析与人物关系•情节梳理与故事发展•文学手法与技巧运用目•主题思想解读与价值体现•艺术特色与审美体验录01介绍与背景故事主要讲述了一头与众不同的小牛，通过经历各种挫折和困难，最终找到真正属于自己的价值和意义。
作品以寓言的形式，传递了关于勇气、坚持和自我认同的重要信息。
《花格子小牛》是一部经典的儿童文学作品，以生动的情节和丰富的内涵深受孩子们喜爱。
《花格子小牛》概述作者介绍创作背景社会影响030201作者及创作背景故事主题与核心思想核心思想主题本书强调了每个人都有自己独特的价值和意义，应该勇敢地面对困难，坚持追求自己的梦想，最终实现自我认同。
启示02角色分析与人物关系主要角色介绍本故事的主人公，一只身穿花格子衣裳的小牛，天真活泼，善良勇敢。
小牛的爷爷，一位智慧长者，对小牛疼爱有加，传授给小牛许多生活哲理。
小牛的好朋友，一只可爱的小花猫，与小牛形影不离，共同经历许多冒险。
故事中的反派角色，狡猾凶狠，企图捉拿小牛和小花。
小牛老牛小花大灰狼角色性格特点分析01020304小牛老牛小花大灰狼小牛与老牛小牛与小花小牛与大灰狼老牛与大灰狼人物关系图谱及解读03情节梳理与故事发展故事情节概述开篇引入矛盾冲突转折点结局介绍花格子小牛的独特之处及其在农场中的生活。
花格子小牛的出生和成长矛盾冲突的出现朋友们的帮助与支持花格子小牛的转变与成长阐述花格子小牛遇到的问题和困境，如与其他动物的相处、工作分配等。
描述朋友们如何帮助花格子小牛度过难关，体现友谊和团结的力量。
展示花格子小牛在经历挫折后的成长和变化，如学会新技能、改变态度等。
关键事件节点分析故事发展脉络图时间线梳理按照时间顺序，将故事中的重要事件节点进行排列。
情节分类将故事中的情节按照起因、经过、结果进行分类，并用箭头表示情节之间的逻辑关系。
重点标注在时间线和情节分类的基础上，用不同颜色或符号标注出故事中的关键事件、转折点等，以便更好地理解和分析故事发展脉络。
2024版二年级上册美术《花格子小牛》课件
二年级上册美术《花格 子小牛》课件
目 录
• 课程介绍与背景 • 观察与欣赏：花格子小牛特点 • 绘画步骤详解 • 创意拓展与实践活动 • 评价与反馈机制建立 • 课程总结与延伸思考
课程介绍与背景
01
美术课程目标与意义
培养学生观察、记忆、想象和创造能力
01
通过美术课程的学习，引导学生学会观察生活中的美，激发他
所需材料与工具准备
01
02
03
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩色铅 笔等适合儿童使用的绘画 工具。
制作材料
卡纸、剪刀、胶水等用于 制作手工的材料。
辅助工具
橡皮泥、彩色纸等可用于 装饰和丰富作品的材料。
观察与欣赏：花格子
02
小牛特点
花格子小牛造型特征
整体形态
花格子小牛呈现出可爱的 卡通形象，身体比例夸张， 头部较大，四肢短小。
等。
背景与环境
为花格子小牛配上合适的背景和 环境，如草地、森林、天空等，
增强其故事性和情境感。
绘画步骤详解
03
构图布局及比例关系
确定小牛在画面中的位置，注意 留出空间表现背景和其他元素。
根据小牛的特点，确定其身体各 部分的比例关系，如头、身体、
四肢等。
构图时可运用对比和衬托手法， 如大小对比、色彩对比等，突出
02
03
04
运用色彩的冷暖、明暗 对比表现小牛的体积感 和空间感。
通过叠加、渐变等技巧 表现色彩的层次和变化， 使画面更加丰富和生动。
注意留白和透气，避免 画面过于拥挤和沉闷。
创意拓展与实践活动
04
启发学生创新思维和想象力
引导学生欣赏不同风格、不同表现形式的牛的形象，拓展学生的艺术视野，激发学 生的创新思维。
目 录
• 课程介绍与背景 • 观察与欣赏：花格子小牛特点 • 绘画步骤详解 • 创意拓展与实践活动 • 评价与反馈机制建立 • 课程总结与延伸思考
课程介绍与背景
01
美术课程目标与意义
培养学生观察、记忆、想象和创造能力
01
通过美术课程的学习，引导学生学会观察生活中的美，激发他
所需材料与工具准备
01
02
03
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩色铅 笔等适合儿童使用的绘画 工具。
制作材料
卡纸、剪刀、胶水等用于 制作手工的材料。
辅助工具
橡皮泥、彩色纸等可用于 装饰和丰富作品的材料。
观察与欣赏：花格子
02
小牛特点
花格子小牛造型特征
整体形态
花格子小牛呈现出可爱的 卡通形象，身体比例夸张， 头部较大，四肢短小。
等。
背景与环境
为花格子小牛配上合适的背景和 环境，如草地、森林、天空等，
增强其故事性和情境感。
绘画步骤详解
03
构图布局及比例关系
确定小牛在画面中的位置，注意 留出空间表现背景和其他元素。
根据小牛的特点，确定其身体各 部分的比例关系，如头、身体、
四肢等。
构图时可运用对比和衬托手法， 如大小对比、色彩对比等，突出
02
03
04
运用色彩的冷暖、明暗 对比表现小牛的体积感 和空间感。
通过叠加、渐变等技巧 表现色彩的层次和变化， 使画面更加丰富和生动。
注意留白和透气，避免 画面过于拥挤和沉闷。
创意拓展与实践活动
04
启发学生创新思维和想象力
引导学生欣赏不同风格、不同表现形式的牛的形象，拓展学生的艺术视野，激发学 生的创新思维。
花格子小牛课件
富有童趣
故事语言充满了童趣，符合儿童 的阅读习惯和兴趣。
故事中的修辞手法与表达技巧
比喻
故事中运用了大量的比喻手法，如“像一只大花猫”、“像一只 大老虎”等，使故事更加生动形象。
拟人
故事中的动物被赋予了人类的特征和情感，如“小牛很生气”、“ 小牛很开心”等，增加了故事的趣味性和可读性。
反复
故事中运用了反复的手法，如“小牛跳呀跳”、“小牛叫呀叫”等 ，增强了故事的节奏感和韵律感。
05
故事教育意义与启示
故事教育意义阐述
培养孩子独立自主的品质
01
故事中的小牛通过自己的努力学会了穿衣服，这告诉孩子们要
学会独立思考和自主行动。
增强孩子的自信心
02
小牛虽然开始时不会穿衣服，但是它通过不断的尝试和努力最
终成功了，这可以激励孩子们在面对困难时保持自信。
培养孩子的创造力和想象力
03
故事中的小牛用各种不同的方式来穿衣服，这可以激发孩子们
对家长们的启示与指导作用
鼓励家长培养孩子的独立自主品质
家长应该注重培养孩子的独立自主品质，让他们在日常生活中更加独立和自主。
引导家长鼓励孩子勇于尝试和面对困难
家长应该鼓励孩子勇于尝试和面对困难，让他们在面对挑战时更加勇敢和坚定。
指导家长如何引导孩子发挥创造力和想象力
家长可以通过这个故事学习如何引导孩子发挥创造力和想象力，让他们在日常生活中更 加富有创造力和想象力。
采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论 等，能够让幼儿在互动中学习，提高教学 效果。
实践应用案例分享与展示
案例一
花格子小牛手工制作
目标
让幼儿在手工制作中体验花格子小牛的形象和特 点，培养幼儿的动手能力和创造力。
二年级上册美术 花格子小牛湘美版2PPT优秀课件
6-3
二年级上册美术 花格子小牛湘美版2PPT优秀课件
怎样让小牛站立起来？
1.对折纸张
2.画外形
3.画格子
二年级上册美术 花格子小牛湘美版2PPT优秀课件
4.湘美版2PPT优秀课件
你认为哪张涂色格子效果 不太明显？为什么？
思考
二年级上册美术 花格子小牛湘美版2PPT优秀课件
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
二年级上册美术 花格子小牛湘美版2PPT优秀课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
二年级上册美术 花格子小牛湘美版2PPT优秀课件
花格子服装 秀
条件：换上花格子的新衣裳
二年级上册美术课件-第13课 花格子小牛｜湘美版5 (共15张PPT)PPT课件 图文
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
花格子小牛课件
二年级美术
程佳萌
3-1
第一步，细观察
小牛牛是怎么站起来的？
答案：把纸对折
6-4
第二步，画小牛
第二步，画小牛
头
胖胖的身子
细细的尾巴
第三步，设计花格子
9-1
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请画上单色格子衣裳
请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
9-2
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请画上单色格子衣裳
单色格子 请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
9-2
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请画上单色格子衣裳
单色格子 请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
请画上双色格子衣裳
9-2
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请画上单色格子衣裳
单色格子 请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
请画上双色格子衣裳
彭敬
欣赏导入
方法探究
创作、练习 拓展延伸 长沙市雨花区新世纪小学 谢玉姣 刘勇
视频导入1-1分小 Nhomakorabea观察A、B两组范作，看看每组作品是 怎样改造纸杯，使纸杯变成各种小动物的？
A组：
B组：
3-1
A组方法：
添加、装饰杯身
步骤：
3-2
B组方法：
剪切、改造纸杯
步骤：
3-3
图形联想
想一想，说一说，你还能够用其他方法制作出不 同的动物么？
3-1
活动：
以纸杯为主要材料，运用粘贴、裁剪等方法， 把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。
3-2
评一评，说一说：
谁的作品最有趣？ 你最喜欢哪个作品？
3-3
拓展延伸
4-1
拓展延伸
程佳萌
3-1
第一步，细观察
小牛牛是怎么站起来的？
答案：把纸对折
6-4
第二步，画小牛
第二步，画小牛
头
胖胖的身子
细细的尾巴
第三步，设计花格子
9-1
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请画上单色格子衣裳
请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
9-2
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请画上单色格子衣裳
单色格子 请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
9-2
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请画上单色格子衣裳
单色格子 请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
请画上双色格子衣裳
9-2
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请画上单色格子衣裳
单色格子 请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
请画上双色格子衣裳
彭敬
欣赏导入
方法探究
创作、练习 拓展延伸 长沙市雨花区新世纪小学 谢玉姣 刘勇
视频导入1-1分小 Nhomakorabea观察A、B两组范作，看看每组作品是 怎样改造纸杯，使纸杯变成各种小动物的？
A组：
B组：
3-1
A组方法：
添加、装饰杯身
步骤：
3-2
B组方法：
剪切、改造纸杯
步骤：
3-3
图形联想
想一想，说一说，你还能够用其他方法制作出不 同的动物么？
3-1
活动：
以纸杯为主要材料，运用粘贴、裁剪等方法， 把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。
3-2
评一评，说一说：
谁的作品最有趣？ 你最喜欢哪个作品？
3-3
拓展延伸
4-1
拓展延伸
二年级上册美术课件-第13课 花格子小牛｜湘美版1 (共34张PPT)PPT共36页
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
二年级上美术课件-第13课 花格子小 牛｜湘美版1 (共34张PPT)
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢
二年级上美术课件-第13课 花格子小 牛｜湘美版1 (共34张PPT)
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢
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十里铺小学
任务一：（10分钟） 画小牛
1、观察分析小牛的外形特点。 2、看教师示范，用基本的形状 快速画出小牛的过程。
2.画小牛
注来
任务二：（15分钟）
给小牛画格子并涂色
1、观察分析小牛的外形特点。 2、看教师示范，用基本的形状 快速画出小牛的过程。
什么时候我能向小朋 友一样，穿一件漂亮的 花格子衣服呢？
格子可以怎样画？
我的愿望就是像小朋友们 一样穿漂亮的花格子衣服在 开心农场开心的度过每一天！
请你为小牛设计出花格子衣服，涂上漂亮的 颜色，看谁做的最漂亮！
你还会画其他站立的小动物吗？
通过今天的学习，同学们学会给小动物设计 衣服，学会怎样让小动物站起来了吗？请同学 们回家给自己最喜欢的小动物设计衣服并让他 站起来。
请你让他们加入开心农场，一起来唱歌吧！
任务一：（10分钟） 画小牛
1、观察分析小牛的外形特点。 2、看教师示范，用基本的形状 快速画出小牛的过程。
2.画小牛
注来
任务二：（15分钟）
给小牛画格子并涂色
1、观察分析小牛的外形特点。 2、看教师示范，用基本的形状 快速画出小牛的过程。
什么时候我能向小朋 友一样，穿一件漂亮的 花格子衣服呢？
格子可以怎样画？
我的愿望就是像小朋友们 一样穿漂亮的花格子衣服在 开心农场开心的度过每一天！
请你为小牛设计出花格子衣服，涂上漂亮的 颜色，看谁做的最漂亮！
你还会画其他站立的小动物吗？
通过今天的学习，同学们学会给小动物设计 衣服，学会怎样让小动物站起来了吗？请同学 们回家给自己最喜欢的小动物设计衣服并让他 站起来。
请你让他们加入开心农场，一起来唱歌吧！