小学美术《花格子小牛》优质课件
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二年级上册美术课件-第十三课 花格子小牛 ︳湘美版(2014秋) (共12张PPT)
天气冷了，我们帮小牛加件格子衣裳吧！
湘教版美术二年级上册
13.花格子小牛
儿歌:
格子红，格子黄， 小牛请你帮个忙。 什么忙，什么忙？ 花格子变新衣裳。
想一想：怎样画不同的格子？
方格子 斜格子
大格子 小格子
小 组 pk
任务：尝试绘画格子
要求： 小组内成员快速的画出不同的格 子，比一比哪组画得又多又好。（时间3 分钟）
评价：给格子种类多的小组点赞。
1.对折纸张
制 作 步 骤
4.格子着色
2.画外形
3.画格子
5.剪外形
思考：怎样小牛站立起来？
评析作业
1、展示学生作品 2、你喜欢哪个花格子小牛. （评析要求：小牛外形简洁、方格排列
变化多样、色彩搭配丰富。）
你喜欢花格子小牛吗？我们
还可以借助这个方法，制作不同 花纹的小动物。请你们课后动手 做一做，玩一玩。
湘教版美术二年级上册
13.花格子小牛
儿歌:
格子红，格子黄， 小牛请你帮个忙。 什么忙，什么忙？ 花格子变新衣裳。
想一想：怎样画不同的格子？
方格子 斜格子
大格子 小格子
小 组 pk
任务：尝试绘画格子
要求： 小组内成员快速的画出不同的格 子，比一比哪组画得又多又好。（时间3 分钟）
评价：给格子种类多的小组点赞。
1.对折纸张
制 作 步 骤
4.格子着色
2.画外形
3.画格子
5.剪外形
思考：怎样小牛站立起来？
评析作业
1、展示学生作品 2、你喜欢哪个花格子小牛. （评析要求：小牛外形简洁、方格排列
变化多样、色彩搭配丰富。）
你喜欢花格子小牛吗？我们
还可以借助这个方法，制作不同 花纹的小动物。请你们课后动手 做一做，玩一玩。
二年级上册美术课件-13.花格子小牛 ｜湘美版(2014秋)(共14张PPT)
请你为小牛设计出花格子衣服，涂上漂亮 的颜色，看谁做的最漂亮！
你还会画其他站立的小动物吗？
通过今天的学习，同学们学会给小动物设计衣服， 学会怎样让小动物站起来了吗？请同学们回家给自己 最喜欢的小动物设计衣服并让他站起来。
请你让他们加入开心农场，一起来唱歌吧！
同学们，都说朋 友之间要相互了 解，那同学们知 道哪些关于牛的 成语呢？
对牛弹琴 目无全牛
注意：牛的造 1.对折 型要饱满，牛
背要和纸的上 沿相连
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3.小牛站立起来
2.画小牛
什么时候我能向小朋友 一样，穿一件漂亮的花 格子衣服呢？
格子可以怎样画？
我的愿望就是像小朋友们一样 穿漂亮的花格子衣服在开心农场 开心的度过每一天！
二年级上册美术课件-第十三课 花格子小牛 ︳湘美版 (共21张PPT)
漂亮的花格子是怎么画出来的？
小组pk
• 任务： 尝试绘画格子
• 要求： 小组内成员快速的画出不同的格子，比
一比哪组画得又多又好。（时间3分钟）
小朋友，看出我身上色彩的变化了吗？
渐变色的搭配
邻近色与对比色的应用
和谐
五彩缤纷 鲜艳
小牛由几部分组成： 1、头 2、身体 3、四肢 4、尾巴
学习活动：
简要画出小牛的外形 并给它添画一件花格子衣 裳吧。
展示评价
• 要求： • 小组内自由欣赏，推荐一件作品集中
展示。 • 互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色
彩装饰？为什么？！来自
小组pk
• 任务： 尝试绘画格子
• 要求： 小组内成员快速的画出不同的格子，比
一比哪组画得又多又好。（时间3分钟）
小朋友，看出我身上色彩的变化了吗？
渐变色的搭配
邻近色与对比色的应用
和谐
五彩缤纷 鲜艳
小牛由几部分组成： 1、头 2、身体 3、四肢 4、尾巴
学习活动：
简要画出小牛的外形 并给它添画一件花格子衣 裳吧。
展示评价
• 要求： • 小组内自由欣赏，推荐一件作品集中
展示。 • 互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色
彩装饰？为什么？！来自
2024版二年级上册美术《花格子小牛》课件
二年级上册美术《花格 子小牛》课件
目 录
• 课程介绍与背景 • 观察与欣赏：花格子小牛特点 • 绘画步骤详解 • 创意拓展与实践活动 • 评价与反馈机制建立 • 课程总结与延伸思考
课程介绍与背景
01
美术课程目标与意义
培养学生观察、记忆、想象和创造能力
01
通过美术课程的学习，引导学生学会观察生活中的美，激发他
所需材料与工具准备
01
02
03
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩色铅 笔等适合儿童使用的绘画 工具。
制作材料
卡纸、剪刀、胶水等用于 制作手工的材料。
辅助工具
橡皮泥、彩色纸等可用于 装饰和丰富作品的材料。
观察与欣赏：花格子
02
小牛特点
花格子小牛造型特征
整体形态
花格子小牛呈现出可爱的 卡通形象，身体比例夸张， 头部较大，四肢短小。
等。
背景与环境
为花格子小牛配上合适的背景和 环境，如草地、森林、天空等，
增强其故事性和情境感。
绘画步骤详解
03
构图布局及比例关系
确定小牛在画面中的位置，注意 留出空间表现背景和其他元素。
根据小牛的特点，确定其身体各 部分的比例关系，如头、身体、
四肢等。
构图时可运用对比和衬托手法， 如大小对比、色彩对比等，突出
02
03
04
运用色彩的冷暖、明暗 对比表现小牛的体积感 和空间感。
通过叠加、渐变等技巧 表现色彩的层次和变化， 使画面更加丰富和生动。
注意留白和透气，避免 画面过于拥挤和沉闷。
创意拓展与实践活动
04
启发学生创新思维和想象力
引导学生欣赏不同风格、不同表现形式的牛的形象，拓展学生的艺术视野，激发学 生的创新思维。
目 录
• 课程介绍与背景 • 观察与欣赏：花格子小牛特点 • 绘画步骤详解 • 创意拓展与实践活动 • 评价与反馈机制建立 • 课程总结与延伸思考
课程介绍与背景
01
美术课程目标与意义
培养学生观察、记忆、想象和创造能力
01
通过美术课程的学习，引导学生学会观察生活中的美，激发他
所需材料与工具准备
01
02
03
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩色铅 笔等适合儿童使用的绘画 工具。
制作材料
卡纸、剪刀、胶水等用于 制作手工的材料。
辅助工具
橡皮泥、彩色纸等可用于 装饰和丰富作品的材料。
观察与欣赏：花格子
02
小牛特点
花格子小牛造型特征
整体形态
花格子小牛呈现出可爱的 卡通形象，身体比例夸张， 头部较大，四肢短小。
等。
背景与环境
为花格子小牛配上合适的背景和 环境，如草地、森林、天空等，
增强其故事性和情境感。
绘画步骤详解
03
构图布局及比例关系
确定小牛在画面中的位置，注意 留出空间表现背景和其他元素。
根据小牛的特点，确定其身体各 部分的比例关系，如头、身体、
四肢等。
构图时可运用对比和衬托手法， 如大小对比、色彩对比等，突出
02
03
04
运用色彩的冷暖、明暗 对比表现小牛的体积感 和空间感。
通过叠加、渐变等技巧 表现色彩的层次和变化， 使画面更加丰富和生动。
注意留白和透气，避免 画面过于拥挤和沉闷。
创意拓展与实践活动
04
启发学生创新思维和想象力
引导学生欣赏不同风格、不同表现形式的牛的形象，拓展学生的艺术视野，激发学 生的创新思维。
二年级上册美术 花格子小牛湘美版2PPT优秀课件
6-3
二年级上册美术 花格子小牛湘美版2PPT优秀课件
怎样让小牛站立起来？
1.对折纸张
2.画外形
3.画格子
二年级上册美术 花格子小牛湘美版2PPT优秀课件
4.湘美版2PPT优秀课件
你认为哪张涂色格子效果 不太明显？为什么？
思考
二年级上册美术 花格子小牛湘美版2PPT优秀课件
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
二年级上册美术 花格子小牛湘美版2PPT优秀课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
二年级上册美术 花格子小牛湘美版2PPT优秀课件
花格子服装 秀
条件：换上花格子的新衣裳
二年级上册美术课件-第13课 花格子小牛｜湘美版5 (共15张PPT)PPT课件 图文
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
二年级上册美术课件-第13课 花格子小牛｜湘美版1 (共34张PPT)
花格子小牛
3-1
3-2
9-1
9-2
9-3
9-4
9-5
9-6
9-7
9-8
9-9
6-1
制作步骤
• 1 对折 • 2 画牛的外形 • 3 画格子 •.画格子
4.格子着色
5.剪外形
6-2
6-3
6-5
1-1
简要画出小牛的外形，并给它添画一件花 格子衣裳吧！
注意格子的变化和色彩的搭配。
展示评价
• 要求：
• 1、小组内自由欣赏，推荐一件作品集中展 示。
• 2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩 装饰？它的方格排列有什么变化？
评价：方格排列变化多样、色彩 搭配丰富各奖励笑脸一个。
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
3-1
3-2
9-1
9-2
9-3
9-4
9-5
9-6
9-7
9-8
9-9
6-1
制作步骤
• 1 对折 • 2 画牛的外形 • 3 画格子 •.画格子
4.格子着色
5.剪外形
6-2
6-3
6-5
1-1
简要画出小牛的外形，并给它添画一件花 格子衣裳吧！
注意格子的变化和色彩的搭配。
展示评价
• 要求：
• 1、小组内自由欣赏，推荐一件作品集中展 示。
• 2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩 装饰？它的方格排列有什么变化？
评价：方格排列变化多样、色彩 搭配丰富各奖励笑脸一个。
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
2024版《花格子小牛》课件
《花格子小牛》课件目录•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•主题思想探讨•跨文化对比研究•教育价值与实践应用•拓展延伸与课堂互动01作品背景与作者简介《花格子小牛》创作背景文学创新需求20世纪初，中国文学界追求创新与传统融合，《花格子小牛》应运而生。
作者生活经历作者独特的成长背景和对乡村生活的深刻体验为作品提供了丰富素材。
社会现实反映作品通过描绘小牛等人物形象，反映了当时中国社会的现实问题和矛盾。
简要介绍作者的出生年月、籍贯、主要经历等。
作者生平代表作品文学风格与特点列举作者的其他知名作品，如《某某》、《某某某》等。
阐述作者在文学创作上的主要风格和特点，如现实主义、乡土情怀等。
030201作者生平及代表作品分析作品所处的时代背景，如社会变革、文化冲突等。
时代背景阐述《花格子小牛》在文学史上的地位和影响，如对现实主义文学的贡献等。
文学地位探讨作品所蕴含的文学价值和意义，如对人性、社会问题等的深刻揭示。
文学价值与意义时代背景与文学地位02文本解读与赏析结局花格子小牛被大家接纳和认可，成为农场的骄傲。
花格子小牛在危难时刻挺身而出，拯救了农场。
转折花格子小牛在孤独中发现了自己的独特之处，并开始寻找自我价值。
引子介绍故事背景，展现花格子小牛的与众不同。
冲突描述花格子小牛在农场中遭遇的嘲笑和排斥。
故事情节梳理勇敢、善良、乐观，渴望被接纳和认可，具有独特的花纹和强大的内心力量。
花格子小牛嘲笑和排斥花格子小牛的动物群体，最终在花格子小牛的帮助下认识到自己的错误并改变态度。
其他动物富有同情心和理解力，为花格子小牛提供了成长的空间和机会。
农场主角色形象分析艺术手法鉴赏通过花格子小牛的形象象征个体的独特性和自我价值。
运用动物群体对花格子小牛前后态度的对比，突出主题。
以轻松幽默的笔触描绘农场生活，增加故事的趣味性。
通过描绘花格子小牛的孤独、勇敢和善良，引发读者的情感共鸣和思考。
象征手法对比手法幽默风格情感渲染03主题思想探讨成长的勇气与坚持展示小牛在困境中如何勇敢面对、坚持不懈，最终获得成长和进步。
二年级上册美术课件-第13课 花格子小牛｜湘美版(2014秋)5 (共15张PPT)
如何给小牛挑选出漂亮而又独特的颜色呢？
可以调相近家族的，或者相对家族的
你会用几种颜色画漂亮的花格子？
1
2
4
3
小牛们的愿望就是像牛豆豆一样穿着漂 亮的花格子衣服去参加舞会。小画家们， 你们能帮小牛们实现这个愿望吗？
任务二：
请同学们简单画 出小牛的外形，并给 小牛添画一件漂亮的 花格子衣服。再把它 剪下来。
你们今天有什么收获？
通过今天的学习，同学们学会给小动物设计衣服， 学会怎样让小动物站起来了吗？请同学们回家给自己 最喜欢的小动物设计衣服并让他站起来。
请你保持这份开心，用美丽 的花格子来把我们的生活装饰得 更美好！
谢谢指导！
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
猜一猜：身笨力ຫໍສະໝຸດ 大， 干活常带枷， 春耕和秋种， 不能去少它。
（打一动物： ）
牛豆豆，你穿这 么漂亮要干什么
去呀？
我要去参加 花格子舞会。
任务一：
请同学们打开课本第27页， 看看怎样制作花格子小牛，然后和 组里的伙伴们讨论：
1、制作花格子小牛用几步？
2、图中用什么方法让小牛站立 起来的？
第三步 花格子