三年级修辞方法教案自动保存的

修辞方法教案

教学目标

知识目标：认识及熟练运用比喻、拟人、排比修辞方法。

能力目标：通过对句子进行修辞修饰，准确的描述事物特征。让学生掌握丰富句子内容的能力，提升表达能力及写作能力。

情感目标：通过修辞修饰，让学生感受句子的生动、形象

教学重点：举一反三，能力训练，提升语言表达的能力和水平。

教学难点：理解修辞手法的内涵，能够准确运用修辞方法。

课型：新授课

教学过程

课堂导入：以猜谜语导入修辞手法的运用。

1.头戴红顶帽，身穿白布袄。走路像摇船，说话像驴叫。（猜一动物）鹅运用了什么修辞手法。（拟人、比喻）

2.小姑娘，生在水中央。身穿粉红裳，坐在绿洲上。（猜一植物）荷花运用了比喻、拟人的修辞手法恰当运用修辞手法，能够增添我们生活的趣味，在文章的写作中，也能使文章更生动形象、情趣盎然。就像上则谜语，写出了荷花的娇羞、美丽。那这节课我们就来学习一下常见的三种修辞方法。

比喻定义：比喻就是打比方，就是用某些有类似点的事物描绘想要说的某一事物，以便表达的更加生动鲜明。也就是把A 比作B.

我们在做比喻句时应该注意三点：

A 是本体，

B 是喻体

A与B是两个不同类型的物体。

A 与

B 物体有相似之处（注意一定要合情合景）

比喻词：像、好像、好似（si）、犹如、仿佛、宛如、似的（shi）举例：我长得像妈妈一样（X）这个男孩和他爸爸像一个人似的。（X）苹果红的像橘子练习：

1、给本体，说喻体红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊! 小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。满树结的荔枝密密麻麻的，像是夜晚天空中数不清的星星。茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着，就像一湖绿水。

淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天

吹奏着欢快的乐曲。路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野一粒粒谷子又硕大又饱满，像琥珀一样放着光彩。

小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。练习：

2、改写比喻句学校美。（比喻）我们的学校像西方人想象的天堂一般，美如仙境。

星星闪。（比喻）天上的星星一闪一闪，仿佛一个可爱的孩子在向我们眨着眼睛秋天到了,树叶纷纷往下落。

——秋天到了，树叶像毛毛细雨一样往下落。蓝天上布满了星星。

——黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。弯弯的月亮挂在天上。

——弯弯的月亮像小船一样挂在天上。池塘里的荷叶在微风中摇动着．

——池塘里的荷叶像一把把绿伞在微风中摆动着。.池塘里的荷叶又大又绿。

——池塘里的荷叶如芭蕉般又大又绿，让人喜不自胜。

一棵柳树挺立在池塘边

棵柳树像一位亭亭玉立的少女站立的池塘边

那荷花随风飘动，十分好看。

――那荷花随风飘动，如同起舞的少女，十分好看。

拟人

定义：把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。也就是把物当做人。

1、会说（清晨，窗外的小鸟喳喳地仿佛在喊着：“懒虫，起床！”

2、会动（柳枝梳理着它动人的秀发）

3、有思想、有感情（星星在天空孤独地眨着眼睛）

练习

1、给事物，造句子

风儿轻唱着歌儿，唤醒了沉睡中的大地。

顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

船头飞溅起的浪花，吟唱着欢快的歌儿。

秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，它在向我们点头微笑。

海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着我们点头微笑。

那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

巨浪伸出双臂猛地把我托起。

收音机天天说个不停，令邻居们十分讨厌。

春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出花苞来。

梦像一片雪花，在空中飞舞，想要抓住它，它已经融化了。

练习：2、改写拟人句

鸟在枝头鸣叫。改为：鸟在枝头歌唱春天

小溪哗啦啦地流。改为：小溪唱着欢快的各儿往前跑去

雨水淋在树上，树叶沙沙作响。改为：调皮的雨滴搔大树的痒痒，使大树乐得浑身颤抖。

雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。改为：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

海底的动物常常发出声音。改为：海底的动物常常在一起说话

排比

定义：利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。

1、结构相似（相同）

2、语气一致

3、有相同的词语

注意标点符号的使用

分类：

1、并列式排比句。例句：公园里的花儿真美，有的…有的••还有的…。

2、递进式排比句：例句：学们向校园里欢唱的小乃哦打招呼，像敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

练习造句：

“假如我会飞”、“如果我会变”、“如果我是（孙悟空）”、“我喜欢”

1 、诚信

诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。

诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。

诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来

的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。

2、爱心

爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

3 、美静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

4、亲情亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日，父亲手中

驱蚊的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话回来了”是父亲暴怒时的一顿拳脚5、母亲

母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只需几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；

母亲是荒瘠中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到

恬适不会孤单；

母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；

母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。

课堂总结

把句子写生动一一运用修辞方法

1、比喻句——把A比作B。

A是本体，B是喻体

A与B是两个不同类型的物体。

A与B物体有相似之处（注意一定要合情合理）

2、拟人句——把物当做人

会说

会动

有思想、有感情

3.排比句——3个以上词组（句子）

1）结构相似（相同）