《4弹簧里的学问》教案2

4 弹簧里的学问》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、知道在生活中存在着弹力。

2、了解弹力在生活中的应用。

（二）过程与方法

1、培养学生观察、分析问题的能力。

2、培养学生收集信息和动手制作的能力。

（三）情感态度与价值观

1、认识到科学是不断发展的。

2、乐于用学到的科学知识解决问题。

二、教学重点

认识生活中存在弹力。

三、教学难点

区分物体的弹性和弹力。

四、课时安排

1 课时

五、教学准备

小弹簧、橡皮筋、尺子、衣夹、圆珠笔、圆筒测力计等材料。

六、教学过程

新课导入：

大家知道弹簧吗？

新课讲解：

一、小组合作，认识弹力

1 、师先介绍桌上的弹性材料：各种弹簧、橡皮筋、弹簧拉力器等。

然后问：想玩吗？怎么玩？（拉、压等）那好，下面就按你说的方法玩一玩，看看有什么发现？并把你的发现记下来。

2 、师：哪个小组愿意和大家交流一下你们的发现？

生1:我发现用力拉弹簧，它会变长，这时弹簧产生一种力量在拉我的手。

生2:我发现用力压弹簧，它会变短，这时弹簧产生一种力量在反抗，

松手就弹跑了。

生3 :我发现用力拉皮筋，它会变长、变细，同时变长的皮筋在拉我的手。

师：你认为弹簧在什么情况下才会发生改变？弹簧变长或变短是它哪方面发生了变

化？同时弹簧发生变化时你的手有什么感觉？

（学生讨论然后汇报）

生1 :我认为弹簧在受力时才会发生改变。

生2 :弹簧、皮筋的变长、变短是形状在发生变化。

3、小结：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就

是弹力。

二、弹力在生活中的应用

1、教师谈话钢材，同学们通过探究，知道了什么是弹力，其实弹力有许多的应用,

谁还能说出一些弹力在生活中应用的例子？

2、学生交流

3、教师根据学生交流进行总结，并给予补充。

自由活动：

1、设计弹力玩具。

（1）谈话：同学们认识了弹力，并且知道了弹力在社过重的一些应用，想不想自己设计一个弹力玩具？比一比，那个小组同学的设计创意新颖。

2）小组同设计活动。

3）交流展示设计成果，教师给以相应的评价。