《梦圆飞天》第二课时教案

《梦圆飞天》第二课时

一、复习导入

千年的飞天梦今朝终于圆满。飞天梦，其实是一个强国梦，是一个民族的梦。尤其是对于一个曾经辉煌过，也遭受过苦难的民族，尤其来得强烈。等着这一天，我们都已经期待已久了。今天，就让我们把时间定格在2003年10月15日，一起去感受一下那激动人心的历史时刻，读——生齐读课题：梦圆飞天。

通过初读课文，在“神舟”5号的发射过程中，哪个场面给你留下的印象最深刻？交流。

二、品读“送行”场面——感受“激动人心”

1．朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。

2．请同学们读读课文2-5自然段,你从送行的场面中感受到什么? 从哪里感受到的？

3.出示句子：

此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……

（1）自读。

（2）交流发言,指导学生感受人们为神舟5号送行场面的热烈。

人多壮观:在送行的人中，有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”，有“手举鲜花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。

（3）指导朗读。引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来。

4.想想还会有谁来见证这一伟大时刻呢？能不能仿照课文中的句式来说说呢？

出示：此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，（）来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……

5.是啊，那么多人，全世界的炎黄子孙都心系神5，怀着无比激动的心情来为飞船和杨利伟送行，谁能来读读这句话？

出示：人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

指名读。齐读。

6．杨利伟叔叔又是怎样的呢?

(通过“身着乳白色航天服”，“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生体会杨利伟严肃庄重的神情。)

指导学生读好“总指挥长同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示”这句话，体会杨利伟同志出征前的坚定意志和必胜信心。

三、品读“发射”场面——感受“扣人心弦”

1.现在，让我们来到酒泉卫星发射中心。神五马上就要发射了，时间在一分一秒地逼近，听（播放滴答的钟声），此时，你的心情怎样？

紧张到什么程度？能具体说说吗？

2.是呀，当时人们的心情也是这样的。

出示：随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。

（1）你体会到了什么？（人们的心情紧张极了，激动极了。）

（2）特别是哪些词语给了你这样深刻的体会？（一秒一秒）是的，每一秒都惊心动魄、扣人心弦；（绷得紧紧的）不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗了；（似乎听到自己急促的呼吸声）内心的紧张激动可想而知。抓住这些词语，读好这句话！

（3）指名读，师范读，齐读

3.同学们，想一想，人们的心情为什么如此的紧张呢？

交流（再过几分钟，飞船就要点火起飞了；这是中国首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久；人们为这次首飞任务付出了太多的心血，成败就在今天……）

4.是啊，这一刻，人们期盼了太久太久！

此刻，坐在电视机前正观看着现场直播的你会想——

此刻，正置身于酒泉卫星发射现场的你会想——

此刻，作为即将遨游太空的第一位中国人杨利伟的你会想——

此刻，如果你就是杨利伟最心爱的儿子，你会想——

5．期待、信任、祝福、激动、紧张、担心……带着自己独特的感受，我们再一齐读一读第六自然段。

6.出示：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”

（1）这是十秒倒计时！你觉得这是怎样的十秒倒计时？（紧张的、激动的、兴奋的）

（2）因为倒计时的开始就意味着飞船就要发射升空了。谁再来激动地倒数这十个数？

（3）指名读，评议。

（4）这10秒钟，虽短犹长，它牵动着近14亿中国人的心，是中华民族几千年来期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。让我们再和总指挥一起10秒倒计时！生齐读。

7.出示：“烈焰升腾，大漠震颤。……直指苍穹。”

（1）自读。

（2）这段话中，哪些词仿佛让你看到了升空的画面？让你听到了升空的声音？（烈焰升腾、宛如巨龙的橘红色火焰、托举、腾空而起，直指苍穹；地动山摇般的轰鸣声）

（3）是啊，在描述这升空画面时，作者打了一个形象的比方，我们一起来读一读——引读

9.出示：“指挥大厅里一片欢腾，……无限的自豪。”

（1）自读。读了这段话，你体会到当时人们的心情怎样？（无比的兴奋、喜悦、自豪）

（2）由此，你想到了哪些成语？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、热泪盈眶……）

（3）写话练习。

发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人，他们的感受也是不同的。

出示：

我是总指挥李继耐先生，此时的我。

我是这次首飞任务的候选人之一——聂海胜，此时的

我。

我是普通的一位观众，此时的我。

任选一题，想象写话。

（4）同学们，“神舟”5号发射成功，是我们伟大祖国的荣耀，标志着神舟5号发射成功,标志着我国航天科技跻身于世界先进行列。此时此刻，作为一名中国人，怎么能不扬眉吐气？怎能不充满着澎湃的激情？怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪呢？让我们一起来表达出内心的激动、喜悦和自豪的心情。齐读【因为感动而激动，因为激动而感动。所以在这里让学生从内心先行涌起自豪的情愫，自然而然地融入到课文中去。】

四、品读“问候”话语——感受“兴奋自豪”

1．飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。当飞船运行到第七全，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。自己试着读一读第17自然段，想一想这段问候应该怎么读？