最新小班下学期语言教案及反思《小不点儿》

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2024年幼儿园小班语言教案及反思小不点儿

2024年幼儿园小班语言教案及反思小不点儿一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小不点儿”的故事。

通过讲述小不点儿的故事，引导幼儿感受小动物的可爱，培养他们热爱小动物的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿热爱小动物的情感，懂得关爱小动物。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事感受小动物的可爱，培养他们的情感。

教学重点：引导幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物玩偶、图片等。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事“小不点儿”，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“故事中的小不点儿是谁？它有哪些特点？”让幼儿回答，锻炼他们的语言表达能力。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿们相互讨论故事中的角色和情节，培养他们的合作能力。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔和画纸创作小动物图画，培养他们的观察能力、想象力和创造力。

教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事小不点儿2. 故事角色：小不点儿、小兔子、小松鼠、小刺猬等3. 故事情节：小不点儿与其他小动物的互动，表现出小动物的可爱特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并简单描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢小兔子，因为它有长长的耳朵，可爱的三瓣嘴，还有短尾巴。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事，让幼儿感受到小动物的可爱，达到了教学目标。

但在引导幼儿进行创作环节时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师个别指导。

2024年幼儿园小班教案《小不点儿》含反思

2024年幼儿园小班教案《小不点儿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，主要内容包括：小不点儿的故事导入，认识小不点儿角色，学习小不点儿的特点，通过实践活动培养幼儿的自我认知和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的故事内容，理解小不点儿角色的特点。

2. 培养幼儿的自我认知能力，学会表达自己的情感和需求。

3. 培养幼儿团队协作能力，懂得与人分享和互相帮助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小不点儿角色的特点，培养自我认知能力。

教学重点：通过故事、实践活动，让幼儿学会表达自己的情感和需求，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿故事书、小不点儿角色扮演道具、教学卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 故事导入（5分钟）：教师讲述小不点儿的故事，引导幼儿关注故事中小不点儿的特点。

2. 角色扮演（5分钟）：请几名幼儿扮演小不点儿，进行角色扮演，让其他幼儿观察并讨论。

3. 实践活动（10分钟）：a. 小不点画像：让幼儿用水彩笔画出自己心中的小不点儿形象。

b. 小不点团队：将幼儿分成若干小组，每组完成一个与小不点儿相关的任务，如拼图、搭积木等，培养团队协作能力。

4. 例题讲解（5分钟）：讲解如何表达自己的情感和需求，以及如何帮助他人。

5. 随堂练习（10分钟）：请幼儿举例说明在日常生活中如何表达自己的情感和需求，以及帮助他人的事例。

六、板书设计1. 故事小不点儿2. 角色特点：可爱、勇敢、聪明、善良3. 自我认知：表达情感、满足需求4. 团队协作：分享、帮助、合作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小不点儿，并分享给家长。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的作业，了解幼儿在园所的学习情况，共同培养幼儿的自我认知和团队协作能力。

b. 环境创设：在园所环境中设置小不点角的角落，让幼儿在自由活动时间继续进行角色扮演和团队协作游戏。

2024年小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件

2024年小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件一、教学目标1.了解故事内容，理解故事主题。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

3.激发幼儿对自然环境的热爱，培养环保意识。

二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受小不点儿的勇敢和智慧。

2.培养幼儿讲述故事的能力。

三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，理解小不点儿解决问题的方法。

2.培养幼儿团队合作精神。

四、教学准备1.故事课件：《小不点儿》2.环保宣传册3.画纸、画笔五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小不点儿吗？今天，老师要给大家讲一个关于小不点儿的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：好，现在请大家认真听，故事的名字叫《小不点儿》。

（讲述故事，引导幼儿关注故事细节，理解小不点儿的勇敢和智慧。

）3.讨论故事师：故事讲完了，你们觉得小不点儿是个怎样的孩子呢？幼：小不点儿很勇敢，他很聪明，能够解决困难。

师：是的，小不点儿勇敢、聪明，他懂得保护环境，是我们学习的好榜样。

那你们知道我们身边有哪些环保行动吗？（引导幼儿分享自己的环保行动，如节约用水、用电，不乱扔垃圾等。

）4.情境体验师：下面，我们来进行一个环保小游戏。

请小朋友们分成小组，每组需要完成一个环保任务。

（发放环保宣传册，引导幼儿合作完成任务。

）师：通过这个故事，我们知道了保护环境的重要性。

从现在开始，我们要像小不点儿一样，做一个环保小卫士，为我们的地球家园贡献一份力量。

六、教学反思1.本节课通过讲述故事《小不点儿》，让幼儿了解到环保的重要性，培养了他们的环保意识。

2.在讨论环节，幼儿积极参与，分享了自己的环保行动，达到了教学目标。

3.情境体验环节，幼儿合作完成任务，提高了他们的团队合作精神。

4.教学过程中，教师注意引导幼儿关注故事细节，培养他们的观察力和思考能力。

5.不足之处：在讲述故事时，语速稍快，部分幼儿可能未能完全理解。

今后需要注意调整语速，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。

七、课件内容1.故事课件：《小不点儿》2.环保宣传册3.画纸、画笔重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，通过提问的方式引导幼儿关注小不点儿解决问题的过程，如：“小不点儿在面对困难时是怎么做的？他是怎样想到这个办法的？”通过角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，加深对故事的理解，如：“如果你是小不点儿，你会怎么说？怎么做？”教学过程补充：1.导入师：小朋友们，你们有没有遇到过什么小困难呢？当时你们是怎么解决的呢？幼1：我找不到我的玩具了，我就到处找，在床底下找到了。

小班下学期语言教案及反思《小不点儿》

小班下学期语言教案及反思《小不点儿》一、教学内容本节课选自小班下学期语言领域教材《小不点儿》。

主要内容包括：1. 认识和理解词语：小不点儿、巨人、高大、强大等。

2. 学习句型：“我不是小不点儿，我是……”、“他/她不是小不点儿，他/她是……”3. 故事理解：通过故事《小不点儿》引导幼儿认识自我，培养自信。

二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长。

2. 知识目标：学会故事中的词语和句型，能运用到日常生活对话中。

3. 技能目标：通过故事、讨论等形式，提高幼儿的语言表达和思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用故事中的词语和句型。

2. 教学重点：培养幼儿自信、勇敢的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小不点儿》故事书、词语卡片、小不点儿玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小不点儿，通过表演与幼儿互动，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）教师用故事书和挂图，生动形象地讲述故事《小不点儿》。

3. 学习词语和句型（10分钟）a. 教师出示词语卡片，引导幼儿认读。

b. 教师示范句型：“我不是小不点儿，我是……”，邀请幼儿模仿。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师给出一个场景，请幼儿用故事中学到的词语和句型进行描述。

b. 小组讨论：你们觉得自己有什么优点和特长？5. 创作环节（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己的特长。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

6. 展示与分享（5分钟）a. 幼儿将自己的作品贴在黑板上，与大家分享。

b. 教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 重点词语：小不点儿、巨人、高大、强大等。

3. 重点句型：“我不是小不点儿，我是……”、“他/她不是小不点儿，他/她是……”七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的故事，并运用故事中的词语和句型进行对话。

2024年幼儿园小班精彩教案《小不点儿》含反思通用

2024年幼儿园小班精彩教案《小不点儿》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括：1. 认识小不点儿的特征和习性；2. 学习小不点儿的礼貌用语；3. 培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的特征和习性，提高观察力；2. 培养幼儿礼貌用语的使用，提高语言表达能力；3. 培养幼儿关爱小动物，懂得与大自然和谐共处的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用礼貌用语，关爱小动物。

重点：认识小不点儿的特征和习性，培养幼儿观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的图片、玩具、故事书；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小不点儿的故事，引入本节课主题，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并讲述其特征和习性，让幼儿了解小不点儿。

3. 实践：组织幼儿进行画小不点儿的实践活动，培养幼儿观察力和动手能力。

4. 例题讲解：通过小不点儿与幼儿互动的情景，讲解礼貌用语的使用，如“请”、“谢谢”等。

5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，互相问候，使用礼貌用语，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 内容：（1）小不点儿的特征和习性；（2）礼貌用语；（3）关爱小动物，与大自然和谐共处。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小不点儿的画，并用礼貌用语描述其特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿了解小不点儿的特征和习性，学会礼貌用语，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小动物，引导幼儿关爱小动物，与大自然和谐共处，提高幼儿的综合素养。

重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 板书设计中的内容布局；4. 作业设计中的题目设置和答案示例；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、实践情景引入1. 利用生动有趣的故事，让幼儿跟随故事中的小不点儿一起经历冒险，引发幼儿的好奇心；2. 使用教具（如小不点儿的图片、玩具等），让幼儿直观地感受小不点儿的形象，提高幼儿的观察兴趣；3. 创设互动环节，邀请幼儿分享自己与小不点儿的趣事，培养幼儿的表达能力。

2024年小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件

2024年小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件一、教学内容本节课选自小班下学期语言领域教材第四章《可爱的主人公》，详细内容为《小不点儿》的故事。

该故事讲述了一个小不点儿通过自己的聪明才智和勇敢，帮助动物朋友们解决了一系列问题，最终获得了大家的喜爱和尊重。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。

3. 引导幼儿学会关爱他人，培养合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述故事情节，提高语言表达能力。

教学重点：理解故事主题，培养关爱他人、合作解决问题的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、动物角色头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小不点儿和动物朋友们的图片，引导幼儿观察并猜测故事情节。

2. 故事讲解（10分钟）播放课件，生动讲解故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中的人物和事件。

3. 例题讲解（5分钟）提问幼儿：“小不点儿是如何帮助动物朋友们解决问题的？”引导幼儿用故事中的词汇回答。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选择一个动物角色，讨论如何帮助其他角色解决问题。

5. 小结与分享（5分钟）6. 表演环节（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高语言表达能力。

7. 作业布置（5分钟）课后让幼儿用自己的话复述故事，家长协助记录。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事主要人物：小不点儿、兔子、小鸟、猴子等。

3. 重点词汇：聪明、勇敢、关爱、合作。

七、作业设计1. 作业题目：复述故事《小不点儿》。

2. 答案要求：用自己的话描述故事情节，不少于100字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和合作精神进行评价。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试创编一个关于小不点儿的新故事，与家长分享。

重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达能力的培养。

小班语言教案及反思《小不点儿》

小班语言教案及反思《小不点儿》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“儿歌与故事”，具体内容为章节三的儿歌《小不点儿》。

这首儿歌以生动有趣的语言，描述了一个小不点儿在不同场景中的表现，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《小不点儿》，并理解其内容。

2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和语感，提高他们的语言表达能力。

3. 引导幼儿观察生活中的小细节，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌的节奏感和语感的培养；引导幼儿观察生活，发挥想象力。

2. 教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容；提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示儿歌《小不点儿》的图片；小不点儿的道具。

2. 学具：幼儿用书《幼儿语言启蒙》，铅笔，画纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请一位小朋友扮演小不点儿，教师描述小不点儿在不同场景中的表现，引导幼儿关注小不点儿的特点。

2. 新课内容展示：展示PPT课件，教师带领幼儿一起朗读儿歌《小不点儿》，并讲解儿歌内容。

3. 例题讲解：挑选儿歌中的一个场景，如“小不点儿爬楼梯”，引导幼儿用语言描述这个场景，并鼓励他们发挥想象力。

4. 随堂练习：分组进行，每组挑选一个场景，让幼儿用语言描述，其他小朋友倾听并给予评价。

六、板书设计1. 儿歌《小不点儿》的和内容。

2. 小不点儿在不同场景中的表现，如“小不点儿爬楼梯”、“小不点儿滑滑梯”等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和画纸，画出一个自己喜欢的小不点儿的场景，并用语言描述这个场景。

示例答案：小不点儿在花园里玩耍，他看到了五颜六色的花朵，还看到了蝴蝶和蜜蜂。

他高兴地跳起来，和蝴蝶、蜜蜂一起跳舞。

2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确、生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对儿歌《小不点儿》的内容掌握较好，但在语言表达能力上仍有待提高。

2024年幼儿园小班精彩教案《小不点儿》含反思(通用

2024年幼儿园小班精彩教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》。

具体内容包括：1. 认识小不点儿，了解其特点；2. 学习小不点儿的儿歌；3. 通过实践活动，培养幼儿对小不点儿的认知和兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的外貌、生活习性等特点，增强幼儿对大自然的认识；2. 培养幼儿对儿歌的喜爱，提高幼儿的音乐素养；3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住小不点儿的特点。

教学重点：学习小不点儿的儿歌，培养幼儿的音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的图片、儿歌CD、黑板、粉笔；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并说出小不点儿的特点；2. 讲解：详细讲解小不点儿的外貌、生活习性等，让幼儿深入了解小不点儿；3. 学习儿歌：播放儿歌CD，教幼儿学唱《小不点儿》儿歌；4. 实践活动：让幼儿分组，用画笔在画纸上描绘小不点儿；5. 随堂练习：邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享对小不点儿的认识；六、板书设计1. 《小不点儿》2. 内容：a. 小不点儿的特点；b. 《小不点儿》儿歌歌词；c. 幼儿画作展示。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小不点儿，并标注特点；2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片展示、儿歌学习、实践活动等多种方式，让幼儿对小不点儿有了深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的小不点儿，增强幼儿对大自然的认识。

同时，鼓励家长参与，共同观察和了解小不点儿，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并记住小不点儿的特点；2. 实践活动：让幼儿分组，用画笔在画纸上描绘小不点儿；3. 随堂练习：邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享对小不点儿的认识；4. 课后反思及拓展延伸。

小班下学期语言教案及反思《小不点儿》

小班下学期语言教案及反思《小不点儿》一、教学内容本节课选自小班下学期语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小不点儿》的故事。

该故事讲述了一只小老鼠在森林里的冒险经历，通过与其他动物的互动，展现了小不点儿的聪明才智和勇敢品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述故事中的角色和场景。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小老鼠，通过生动有趣的语言和动作，引导幼儿进入故事情境。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，讲解故事中的生词和句子，让幼儿理解故事情节。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用语言描述故事中的角色和场景。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用卡片和画笔制作角色头饰，并讨论如何用语言描述该角色。

5. 分组展示（10分钟）各小组展示制作的角色头饰，并复述故事中该角色的部分。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 关键词汇：小老鼠、森林、冒险、聪明、勇敢3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小不点儿，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我心中的小不点儿是一只聪明、勇敢的小老鼠。

它有棕色的毛发，大大的眼睛，穿着红色的小衣服。

它生活在美丽的森林里，和小动物们一起玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了用语言描述角色和场景。

但在活动中，部分幼儿表达能力较弱，需要教师个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起创编一个新的故事，以小不点儿为主角，讲述它的另一个冒险经历。

小班教案小班语言活动：《小不点儿》

小班教案小班语言活动：《小不点儿》一、引言亲爱的小朋友们，今天我们要来一起学习一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《小不点儿》。

这个故事讲述了一个小小的孩子，他虽然个子很小，但是他的心灵却非常大。

我们一起来听听这个故事吧！二、正文1.1 故事背景在一个美丽的小山村里，有一个叫做小不点儿的男孩。

他长得非常小，只有其他孩子一半的身高。

因为他的个子太小了，所以大家都叫他“小不点儿”。

虽然小不点儿的个子小，但是他的心灵却非常大。

他总是乐于助人，喜欢帮助别人解决问题。

因此，大家都很喜欢他，把他当作自己的好朋友。

有一天，村子里的小河发生了洪水，水流湍急，把很多东西都冲走了。

小不点儿看到这个情况，心里非常着急，他想出了一个办法。

1.2 小不点儿的办法小不点儿想了一个办法，他找来了一根长长的竹竿，然后把竹竿插在河边的泥土里，让竹竿稳稳地立在那里。

接着，他又找来了一些绳子，把绳子系在竹竿上，让绳子能够随着水流的方向摆动。

他还找来了一块木板，把木板放在绳子的末端，让木板能够随着水流的方向漂流。

小不点儿的这个办法非常聪明，他利用竹竿和绳子的力量，让木板能够在水流中顺利地前进。

果然，不久之后，木板就带着村民们的物品顺利地通过了洪水。

2.1 故事启示这个故事告诉我们，一个人的个子虽然很小，但是他的心灵却可以非常大。

只要我们用心去做事情，用智慧去解决问题，就一定能够成功。

2.2 日常俚语与成语俗语的融入在我们的日常生活中，也有很多类似的故事。

比如说，有一位叫做张三的人，他虽然个子很小，但是他的心灵却非常大。

有一次，他在公园里捡到了一只受伤的小鸟，于是他把小鸟带回家照顾。

经过一段时间的努力，小鸟终于康复了。

后来，这只小鸟飞回了天空，成为了天空中最美的风景。

这个故事告诉我们，一个人的个子虽然很小，但是他的心灵却可以非常大。

只要我们用心去做事情，用智慧去解决问题，就一定能够成功。

三、总结亲爱的小朋友们，通过学习《小不点儿》这个故事，我们学到了很多宝贵的经验。

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节《小不点儿》，详细内容包括认识小不点儿，了解小不点儿的特征，学会关爱小动物。

二、教学目标1. 了解小不点儿的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的关爱之情。

2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力。

3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：了解小不点儿的特征和生活习性。

重点：学会关爱小动物，培养观察、表达、交流能力。

四、教具与学具准备教具：小不点儿的图片、视频，小不点儿的模型，放大镜等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的图片和模型，引导幼儿观察，让幼儿说说对小不点儿的认识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放小不点儿的视频，引导幼儿观察小不点儿的外形特征和生活习性。

（2）教师通过提问，引导幼儿回答小不点儿的特征，如：小不点儿有几个脚？它的身体是什么颜色的？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小不点儿。

（2）幼儿用彩泥制作小不点儿的模型，培养动手操作能力。

4. 交流分享（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 小不点儿的特征有几个脚身体颜色生活习性2. 关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小不点儿，并介绍它的特征。

答案示例：我喜欢的小不点儿是七星瓢虫。

它有7个脚，身体是红色的，上面有黑色的小圆点。

它喜欢吃蚜虫，可以帮助植物治病。

2. 拓展作业：和家人一起观察周围的小动物，了解它们的特点，学会关爱它们。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等形式，让幼儿了解了小不点儿的特征和生活习性，培养了幼儿关爱小动物的情感。

课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时给予指导。

拓展延伸：组织幼儿去动物园参观，了解更多动物的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括：小不点儿的概念认知，通过故事、游戏等形式，让幼儿了解小不点儿的特点和趣味；学习小不点儿的礼貌用语，培养幼儿的文明礼貌意识；以及通过小不点儿的故事，引导幼儿学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的概念，知道小不点儿的特点和趣味。

2. 培养幼儿的文明礼貌意识，学会使用礼貌用语。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小不点儿的内涵，学会关爱他人。

重点：小不点儿的概念认知，礼貌用语的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的故事课件，小不点儿的图片，礼貌用语卡片。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于小不点儿的故事，引发幼儿的兴趣，提出问题，让幼儿思考。

2. 讲解：详细讲解小不点儿的概念，特点，让幼儿了解并认识小不点儿。

3. 示范：教师示范使用礼貌用语，展示关爱他人的行为。

4. 实践活动：让幼儿分组，每组设计一个关于小不点儿的情景剧，要求用到礼貌用语，展示关爱他人的行为。

5. 课堂小结：对幼儿的表现进行点评，强调小不点儿的特点和关爱他人的重要性。

6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小不点儿，并标注礼貌用语。

六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 内容：小不点儿的概念和特点礼貌用语关爱他人的行为七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小不点儿，并标注礼貌用语。

答案：略。

2. 拓展延伸：回家后，向家人分享今天学到的关于小不点儿的知识，尝试在日常生活中运用礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动等形式，让幼儿了解了小不点儿的概念，学会了礼貌用语，培养了关爱他人的意识。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，及时发现问题，加强引导。

在今后的教学中，可以增加更多有趣的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的文明礼貌和关爱他人的品质。

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括小不点儿的故事引入、大小概念的认识、简单数字和形状的认知，以及通过实践活动培养幼儿的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解大小概念，能够分辨生活中大小不同的物品。

2. 培养幼儿对数字和形状的敏感度，能够识别简单的数字和形状。

3. 提高幼儿的观察和表达能力，激发他们对周围世界的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并分辨大小概念。

教学重点：培养幼儿对数字和形状的认知，提高观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的故事书、大小不同的物品（如球、积木等）、数字和形状卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述小不点儿的故事，引导幼儿关注故事中小不点儿与大小有关的事物。

2. 例题讲解：（1）出示大小不同的物品，引导幼儿观察并分辨大小。

（2）教师展示数字和形状卡片，让幼儿识别并说出它们的名称。

3. 随堂练习：（1）让幼儿在教室内找到大小不同的物品，进行大小比较。

（2）幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒，制作数字和形状卡片。

六、板书设计1. 小不点儿的故事主题板书，配以相关图片。

2. 大小概念、数字和形状的卡片板书。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中大小不同的物品，进行大小比较，并将结果画在纸上。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际观察和表达为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对幼儿的学习情况进行反思，关注幼儿在大小认知、数字和形状识别等方面的进步和不足。

2. 拓展延伸：（1）在生活中，引导幼儿关注大小、数字和形状，培养他们的观察力。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。

（3）组织相关主题活动，如“大小总动员”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：大小概念的理解与分辨。

小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)3篇

小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2) 小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)精选3篇（一）教案教学目标：1. 能够听懂并理解教师朗读的《小不点儿》故事。

2. 能够正确朗读故事中的词汇和句子。

3. 能够通过故事理解友谊的重要性，培养爱护他人的意识。

教学准备：1. 《小不点儿》故事书2. 故事课件3. 单词卡片和图片4. ppt制作软件教学过程：Step 1：导入新课1. 让学生观察故事中的图片，询问他们对这些图片的感受。

2. 引导学生联想并猜测故事的内容。

让他们尽量用自己的语言描述故事可能发生的情节。

Step 2：教学故事1. 朗读《小不点儿》故事，并根据图片及手势引导学生理解故事内容。

2. 检查学生对故事的理解。

可以通过问问题的方式，让学生回答问题。

3. 逐段分析故事中出现的生词和重要句子，解释其含义。

Step 3：朗读训练1. 观察图片和听来自故事中的句子。

2. 让学生复述故事的关键内容，并分享自己的理解和感受。

3. 分角色练习朗读故事中的对话。

Step 4：词汇练习1. 准备单词卡片和相应的图片，让学生依次将单词与图片进行匹配。

2. 练习句型：“This is a _____.”并结合图片和单词进行朗读。

Step 5：拓展活动1. 让学生讨论友谊的重要性。

可以以“友谊是什么？为什么友谊重要？”为题进行讨论。

2. 让学生各自写下他们最好的朋友是谁以及为什么。

反思在本堂课中，学生通过听故事、朗读和讨论等多种形式，提高了他们听说能力和词汇量，培养了他们爱护他人的意识。

教学过程中，学生对故事很感兴趣，积极参与了各种活动。

但是，我也发现在一些学生的朗读中存在发音不准确的问题，需要进一步加强发音训练。

此外，我还需要更多地创设与友谊主题相关的活动和练习，以加深学生对友谊重要性的认识。

小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)精选3篇（二）教案教学目标：1. 能够听懂、会说和会唱《小不点儿》这首歌曲。

2024年幼儿园小班语言教案及反思小不点儿

2024年幼儿园小班语言教案及反思小不点儿一、教学内容1. 学习词语“小不点儿”2. 通过故事和实践活动，让幼儿学会运用形容词描述事物。

二、教学目标1. 让幼儿掌握词语“小不点儿”，理解其含义，并能正确运用。

2. 培养幼儿对形容词的感知和运用能力，激发幼儿对语言的兴趣。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用形容词描述事物。

重点：词语“小不点儿”的学习和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、小不点儿的实物（如小玩具、小水果等）。

2. 学具：画纸、彩笔、形容词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师用故事图片配合讲解，让幼儿了解“小不点儿”的故事，引导幼儿关注故事中出现的形容词。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过展示例题，让幼儿学习如何运用形容词描述事物。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放形容词卡片，让幼儿挑选合适的形容词描述实物。

教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述。

6. 游戏环节（10分钟）教师组织“形容词接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《可爱的形容词》2. 内容：词语：小不点儿形容词：可爱、小巧、迷你、小不点儿七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用形容词描述自己喜欢的玩具或水果。

2. 答案示例：我的玩具是一只可爱的小狗，它毛茸茸的，小巧玲珑，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和游戏等多种形式，让幼儿掌握了形容词“小不点儿”，并能够运用到实际情景中。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用形容词描述自己，培养他们的自我认知能力。

同时，鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起完成形容词描述任务，提高幼儿的语言表达能力。

2024年小班语言教案及反思《小不点儿》

2024年小班语言教案及反思《小不点儿》一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小不点儿》。

具体内容包括：1. 认识和理解词语：小不点儿、高、矮、胖、瘦、长、短等。

2. 学习用简单的句子描述事物。

3. 通过故事，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用本节课所学的词语。

2. 培养幼儿用简单的句子描述事物的能力。

3. 激发幼儿对故事的兴趣，提高观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：词语的认识和理解，用简单句子描述事物。

难点：如何引导幼儿用所学的词语进行观察和描述。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示故事课件，引导幼儿观察并讲述故事中的人物和事物。

2. 例题讲解（10分钟）教师针对故事中的词语进行讲解，如“小不点儿”、“高”、“矮”等。

举例说明，引导幼儿用词语描述事物。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片，让幼儿用所学的词语进行描述。

教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张图片，共同讨论并描述图片中的事物。

每组选一名代表进行展示，其他组员进行评价。

通过提问，激发幼儿对故事情节的想象和拓展。

六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 板书内容：重点词语：小不点儿、高、矮、胖、瘦、长、短等。

描述句子：小不点儿很矮，大树很高，小猫很瘦，小狗很胖等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅描述故事中的场景，并用所学词语进行标注。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片等形式，让幼儿掌握了所学的词语和句子，提高了观察力和想象力。

但在教学过程中，部分幼儿对词语的运用仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，加强对所学词语的巩固。

教学活动：组织一次“我是小不点儿”的主题活动，让幼儿在活动中进一步运用所学知识。

幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》及教学反思（五篇范文）

幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》及教学反思小班下学期语言教案《小不点儿》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度，倾听故事，能随故事情节大胆想象，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园小班下学期语言《小不点儿》含反思教案吧。

活动目标:1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。

2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动重难点:重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。

难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。

活动准备:物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。

活动过程:(一)自由谈话，引出课题师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?(二)倾听故事，《小不点儿》理解内容1、小猴寻找比他小的朋友。

(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。

(2)你认为比小猴小的有谁?(3)一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，仔细看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠说什么?2、小老鼠寻找比他小的朋友。

(1)小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗?猜猜他会怎么做?(2)你认为比小老鼠小的有谁?(3)小老鼠东看看，西望望，哎!什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠连忙抬起脚，原来是只甲虫，仔细看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小?小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么?3、小甲虫对“小不点儿”的态度。

小班语言教案及反思《小不点儿》

小班语言教案及反思《小不点儿》教案内容：一、教学内容幼儿园小班语言领域教案《小不点儿》。

教材来源：《幼儿园语言领域课程指导手册》。

教学章节：第一章第二节“小故事，大智慧”。

教学内容：通过讲述故事《小不点儿》，引导幼儿认识大小比较，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

二、教学目标1. 培养幼儿对大小比较的认识，提高幼儿的观察力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿参与课堂的积极性。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和互助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解大小比较的概念。

难点：让幼儿在实际操作中运用大小比较的知识，提高观察力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、大小不一的物品（如球、盒子等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：老师讲述故事《小不点儿》，引导幼儿观察故事中物品的大小比较，如小鸟和小鱼的大小，引发幼儿对大小比较的兴趣。

2. 故事解析（5分钟）：老师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出故事中大小比较的例子，如小鸟比小鱼大，小鱼比小虾大。

3. 实践操作（10分钟）：幼儿分组进行实践活动，用教具和学具制作大小比较的物品，如用彩笔在画纸上画出大小不一的圆圈，用剪刀剪出大小不一的纸片等。

4. 小组分享（5分钟）：每组派代表分享制作过程中的观察和发现，引导幼儿用语言表达大小比较的结果。

六、板书设计板书内容：大小比较板书设计：用大小不一的汉字“大”和“小”表示大小比较的概念，旁边附上相关图片，如小鸟、小鱼、小虾等，便于幼儿理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：比较大小请幼儿在家庭中找到大小不一的物品，如鞋子、玩具等，用彩笔在画纸上画出大小比较的物品，并用自己的语言描述大小比较的结果。

2. 作业答案：如：我找到了一双大鞋子和小鞋子，大鞋子比小鞋子大。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：下一节课可以继续围绕大小比较的主题，让幼儿通过更多的生活实例来理解和运用大小比较的知识，如比较身高、体重等。

小班语言优质教案及反思《小不点儿》

小班语言优质教案及反思《小不点儿》一、教学内容《小不点儿》选自幼儿语言教育教材第三册第五章，内容围绕小不点儿这一角色展开，通过描绘小不点儿在不同场景中的奇妙经历，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

详细内容包括：小不点儿的诞生、小不点儿与小花猫、小不点儿与大风车、小不点儿与彩虹桥等。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要角色和情节，培养幼儿对故事内容的兴趣。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，使幼儿能够用自己的话复述故事。

3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述故事中的场景。

教学重点：培养幼儿对故事内容的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿玩偶、小花猫玩偶、大风车模型、彩虹桥模型。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：教师展示小不点儿玩偶，引导幼儿观察并猜测小不点儿的故事。

2. 故事讲解：教师通过课件，生动形象地讲述《小不点儿》的故事。

3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿发挥想象力，用自己的话描述故事中的场景。

4. 随堂练习：幼儿分组进行角色扮演，复述故事内容。

5. 实践活动：幼儿用水彩颜料在画纸上描绘出自己心中的小不点儿世界。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 主要角色：小不点儿、小花猫、大风车、彩虹桥3. 故事情节：诞生、相遇、冒险、友谊七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小不点儿世界，并用一句话描述。

2. 答案示例：我心中的小不点儿世界是一个五彩斑斓的奇幻世界，充满了友谊和关爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，但在引导幼儿发挥想象力方面还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同创作小不点儿的故事，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述故事中的场景。