我想对陶行知爷爷说
爷爷我想对你说作文
爷爷我想对你说作文爷爷我想对你说作文1爷爷，我想对您说您已经离开我快半年了，这半年，我无时无刻不在想念您。
夜空中，那一颗明亮的“明珠〞，那是您吗?半年前，您从菜地回来时感到大腿有一些轻微的疼痛，您那时并不太在意。
后来，爸爸带着您跑遍了医院，才得出您患了骨髓瘤。
已经无法医治，只能在家里等待着死神的来临。
12月15日，您67岁生日的前十天谁也不能阻止死神把您带到天堂。
您在这一天安详地永远闭上了眼睛。
您在世时，经常做一些您的拿手好菜，可我现在不能吃到了。
以前，您总会来接送我，可是现在我只能一个人孤独在人群中徘徊，一个人来上学。
我再也无法听到您那慈祥的声音，也不能够看到您那亲切的笑容，和吃到那香气诱人的翠绿的青菜。
我感谢您这十年来对我的精心呵护和百般保护。
带着对我的思念您安详地离开了。
您在世时，我每次遇到难过的事，您总会来抚慰我，还屡次鼓励我参加课外活动。
有一次，我数学小测验没有考好，您不但没有生气，反而还鼓励我说：“一次失败并不等于永远失败，失败是成功的起点。
〞这短短的一句话，却让我打起了十二分的精神，使我越挫越勇，从75分到85分，这些都是您的功绩。
您鼓励我一个人去鬼屋里探险。
现在我虽然有点儿害怕，可是我还是可以自己一个人睡了，这都是您的功绩。
爷爷，我不但谢谢您，还要对您说：“我爱您!〞爷爷我想对你说作文2爷爷，您曾是一县之长。
在我眼里，您是一位很有文学知识，做事、看事、对事很有经验的人。
我很敬佩您，您也很疼爱我。
今年《山西科技报.教育周刊》给我寄来了要去“五一小记者西安集体采访活动〞时，我很快乐，由于去年我没能参加活动，所以今年我更加珍惜这次时机。
我决定要参加这次活动，爸爸妈妈也终于同意了。
可您，还是放心不下，觉得我太小，一人出去自理不了，让爸爸拿回一张张报纸，每次爸爸妈妈看后就有反悔的意思。
这些我都看在眼里，记在心上。
我明白你们都是为我好。
一心想要赴西安的我，按捺不住冲动的心情，于是我决定一定要说服您。
传承行知精神小作文
传承行知精神小作文
嘿，大家知道陶行知爷爷吗？他可厉害啦！
有一次，老师在课堂上给我们讲了陶行知爷爷的故事。
陶行知爷爷特别关心小朋友们的成长和教育呢！他就像我们的超级英雄。
他说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，哇，这得多伟大呀！这不就是一心只为了我们能学好知识、做好人嘛。
我就在想呀，我们怎么传承陶行知爷爷的精神呢？我们可以从身边的小事做起呀！比如，在学校里，我们要好好听老师的话，认真学习，就像陶行知爷爷希望的那样。
和同学们相处的时候，要友好、互相帮助，不能小气、吵架，这也是传承他的精神呀！
在家里呢，要听爸爸妈妈的话，多帮他们做些力所能及的家务，嘿，这也是一种传承呀！
走在路上，看到垃圾，我们主动捡起来，让环境变得干干净净，这不也是在向陶行知爷爷学习嘛！
有一次，我看到一个小弟弟摔倒了，我赶紧跑过去把他扶起来，还帮他拍拍身上的土，小弟弟对我说谢谢，我心里可高兴啦，我觉得我也做到了像陶行知爷爷那样关心别人呢！
传承行知精神，其实并不难呀，只要我们有心，在生活中的点点滴滴都能做到呢！我们这些小朋友们都行动起来吧，让陶行知爷爷的精神永远陪伴着我们成长，好不好？我相信我们一定能做到的！。
初一作文：我对陶行知爷爷说_700字
我对陶行知爷爷说_700字陶行知爷爷，是我一直最敬佩的一个人，因为陶行知爷爷是一个非常伟大的人。
他在美国留学的时候，很多人极力挽留他，并高薪聘请他，但陶行知爷爷并不为100块大洋而所动，毅然回国，让更多孩子读书，学习，让更多的孩子接受教育。
但薪水却少得可怜，只有5块大洋的工资。
但陶行知爷爷并不介意，也不嫌工资少，还是回了国。
我为他这个举动而感动了，要知道，中国那时候是个穷国，谁不愿在国外享福呢?一般人肯定去国外拿100块大洋了，但陶行知爷爷放弃了这么好的机会，可以拿高薪水的好机会，他克制住了自己的欲望，不管别人怎样再三挽留，还是回到了自己的祖国。
过贫苦，寒酸的日子，拿微薄的薪水。
要知道如果是普通人肯定是留在国外，可见陶行知爷爷有多么高尚，舍去了自己的利益，让中国的孩子受到良好的教育。
如果我是陶行知爷爷的话，肯定留在美国拿100块大洋，在美国享福。
肯定不会回中国，拿微薄的薪水，过不好的日子。
陶行知爷爷回国后，历任南京高等师范学校教授，教务主任等。
在中国学校当过这么高的职位，可见陶行知爷爷有多么注重教育事业。
陶行知爷爷反对“沿袭陈法，异型他国”推行平民教育。
居然也让穷孩子读书，真是了不起! 1939年创建了一座学校-----育才学校。
让更多的孩子感受到他的教育理念和思想。
相信这座学校一定是一座好学校，有着陶行知爷爷的思想。
虽然我才上5年级，但我凭自己的努力一定可以考上这个学校，感受一下那里的教育理念与思想。
但是1946年7月15日陶行知爷爷因疲劳过度突发脑溢血去世了。
1953年，为永久纪念陶行知爷爷，学校正式更名为上海市行知中学。
我感觉到一阵悲痛，陶行知爷爷为革命，教育事业付出了他的全部，甚至生命，他的全身心都投入进去了，当然，回报也是丰厚的----让更多孩子上学，成为祖国的栋梁，让祖。
【中考作文】陶行知爷爷的声音
【中考作文】陶行知爷爷的声音
陶行知是一位非常著名的教育家，他对中国教育的发展做出了重要贡献。
他的教育理
念和声音影响着很多人，包括我。
下面，我将谈谈陶行知爷爷的声音在我的成长中的重要
意义。
这些理念在我的成长中给我带来了很多启发。
首先，我学会了如何在学习中主动思考
和探索。
以前，我常常只是被动地接受老师讲解的知识，而现在我会去主动寻找和学习我
所感兴趣的东西。
其次，我逐渐了解了自己的兴趣和擅长之处。
比如，我喜欢阅读和写作，因此我会把更多时间和精力投入到这些方面。
最后，我也认识到了每个人的独特性以及对
教育需求的不同。
我不再盲目地追赶同学的进度，而是按照我的节奏和需求去学习。
不仅如此，陶行知爷爷的声音还对我塑造了正确的人生观和价值观。
他曾经说过：
“没有告诉我们如何劳动的文化，和没有告诉我们文化如何生存的整体，都是在胡闹。
”
这句话深深地震撼了我。
我明白了勤劳的重要性和文化的作用。
我不再被一些浅薄的虚荣
所迷惑，而是明白了真正的价值在于自己的付出和对社会的贡献。
总的来说，陶行知爷爷的声音在我的成长中发挥了至关重要的作用。
他的理念和声音
激励着我不断地学习和成长，让我在人生中走得更加明智和有意义。
我相信，在未来的日
子里，我会一直听从陶行知爷爷的教诲，不断地拓展自己的知识和经验，成为一名优秀的
人类。
陶行知四块糖的故事的启发
陶行知四块糖的故事的启发文章一：给孩子的启发小朋友们，今天我要给你们讲一个陶行知爷爷的故事。
陶行知爷爷是个很厉害很有智慧的人。
有一次，他碰到一个犯了错的同学，可他没有马上批评，而是给了这个同学四块糖。
第一块糖，是因为这个同学按时到了陶行知爷爷面前，这叫守时，是个好习惯。
第二块糖呢，是因为爷爷了解到这个同学是为了制止欺负人的行为才犯的错，这是有正义感。
第三块糖，是因为这个同学能听进去爷爷的话，及时认识到错误，这是知错能改。
一块糖，是因为同学能保证不再犯错，这是有决心。
小朋友们，从这个故事里，我们能学到好多东西呢。
比如，我们要守时，答应别人的事要做到；要勇敢地帮助别人，做有正义感的孩子；要是不小心做错了事，要勇敢承认，然后改正，还要保证不再犯。
就像我们在幼儿园和小朋友一起玩的时候，如果不小心碰到了别人，要说对不起，然后下次注意，这样大家还是好朋友，对不对？文章二：给家长的启发各位家长朋友们，咱们一起来聊聊陶行知四块糖的故事。
这故事看似简单，其实藏着大道理。
咱们想想，陶行知先生面对犯错的孩子，没有打骂，而是用四块糖来引导。
这告诉咱们，教育孩子不能急，要有耐心，得先去了解孩子犯错背后的原因。
也许孩子犯错是出于好心，就像故事里那个为制止欺负人的行为而犯错的孩子。
咱们得学会发现孩子的优点，就像陶行知先生看到孩子守时、有正义感、知错能改、有决心这些优点一样。
比如说，孩子考试没考好，咱别上来就骂。
先问问是不是身体不舒服，或者最近学习上有啥困难。
要是孩子已经很努力了，咱就得夸夸他的努力，鼓励他下次继续加油。
再比如，孩子帮忙做家务不小心打碎了碗，咱不能只看到碗碎了，得看到孩子想帮忙的那份心，给他点个赞。
咱们做家长的，得用爱和理解，陪着孩子一起成长。
文章三：给老师的启发老师们，陶行知四块糖的故事大家都不陌生吧。
这个故事对咱们的教育工作可有不少启发。
它提醒咱们，别一看到学生犯错就火冒三丈。
咱得像陶行知先生那样，先冷静下来，听听孩子怎么说。
陶爷爷我敬佩您_《走近陶行知》读后感700字
陶爷爷我敬佩您_《走近陶行知》读后感700字陶爷爷我敬佩您_《走近陶行知》读后感700字认真读完一本著作后，大家心中一定有很多感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的陶爷爷我敬佩您_《走近陶行知》读后感700字，欢迎大家分享。
《走近陶行知》这本书，使我深受启发。
这本书让我认识了一个视事业高于一切，无私奉献、不畏强暴的陶行知爷爷。
这本书介绍了陶行知爷爷的一生，主要讲述了他生在旧社会，从小就立志报国，让中国人摆脱穷困和落后。
长大后，社会的腐败和残酷的'现实教育了他，他一面用教育来改变国人的思想，一面为民主中国而奋斗······陶行知爷爷小时候曾和同学谈论过长大以后干什么，一个同学说：“我长大以后去外国当专家，在外国定居。
因为中国实在太穷了。
”陶行知爷爷却不以为然，他说：“无论中国再穷再落后，但毕竟是自己的国家。
”一个小孩子能说这样的话，可见陶行知爷爷是多么爱国。
陶行知爷爷一生热衷于教育事业。
一次演讲时他说过，如果强迫学生学习即使学了也是学而不化，如果学生能自愿地学习，就能增强学生的主观能动性。
陶爷爷是这样说的，也是这样做的。
我对《四块糖》这个故事特别有印象，还记得事情是这样的：一天，一个叫王友的男生用泥巴砸了另一个男同学，陶校长看见了，连忙制止，叫王友放学后来他的校长室。
放学了，王友来到校长室，见陶校长还没来，便默默地等着。
陶校长来了，他掏出一块糖对王友说：“我叫你放学后来我的校长室，你很准时，所以我奖励你一块糖。
”他又说：“我刚才叫你别砸你就不砸，说明你很懂事，我再奖励你一块糖。
”王友很是疑惑。
陶校长又说；“我已经了解了事情，是那个男同学先欺负女同学的，你用泥巴砸他说明你很正直，我再奖励你一块糖。
”王友伤心的哭了，惭愧地说：“陶校长你打我吧，即使他欺负女同学，我也不能用泥巴砸他呀！他毕竟是我们朝夕相处的同学呀。
陶行知爷爷,我想对您说……
陶行知爷爷，我想对您说
在那个战火纷飞的年代，有多少孩子曾饱受饥饿的困扰，有多少孩子连基本的汉字都不认识。
而偏偏就在那个时候，出现了一位伟大的教育家，他为千千万万的中国人民填充了精神上的饥饿，他为教育事业作出了巨大的贡献——他，就是陶行知。
您曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”您带着一颗火热的心，为教育事业作出如此大的贡献，却不求半点回报，您为了教育事业放弃了高额工资；您为了孩子们，不惜自己吃苦；您在监狱里也不忘了给缺钱的学校雪中送炭地捐去钱。
您无私奉献的精神深深感动了我。
您说的话也曾让我受益匪浅。
还记得有一次，老师要求写一篇800字的作文，我一听急了，那么多的字让我写到什么时候啊，正当我绞尽脑汁时，偶然间看到了书架上的《中学生作文选》，我忍不住翻开一看，正巧看见了老师布置的这篇作文，如果我把它抄下来不光能节省很多时间，还能得到老师的表扬，一举两得啊，正当我准备“移花接木”时，脑子里猛然迸出了您说过的一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”陶行知爷爷说这句话不就是要让我们学会求真，而我这样贸然去抄袭别人的东西，跟小偷又有什么区别呢，我咬咬牙，静静地想了一会儿后，果然想出了一个不错的题材，没过多久就完成了作文。
您的这句话教会了我如何做人。
我想，如果您能够看到现在的学校，您一定会十分欣慰，如今的
孩子有着优越的学习环境，如今的老师兢兢业业地教给孩子们知识。
如今的中国也十分强大，人民再也不用过着饥肠辘辘的生活，我想，您的目的应该达到了。
我们坐在亮堂堂的教室，接受着老师们的教导，生活在和平快乐的环境中，这一切的一切都离不开您和先辈们的付出，我一定会加倍努力，将您的精神发扬光大。
七（1）班王之倩。
爷爷,我想对您说作文15篇
爷爷,我想对您说作文爷爷,我想对您说作文15篇在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的爷爷,我想对您说作文，希望对大家有所帮助。
爷爷,我想对您说作文1爷爷，您对我十分宠爱，当打我时，您就责备；当我高兴时，您和我一起分享喜悦；当我考高分时，您会给我一个温暖的拥抱。
放假时，我和爸爸回到七〇一去看您，您经常在抽烟。
小时的我不懂事，还让您多抽几根。
有一回，我看到一张宣传单，上面写了许多关于抽烟的危害，如“全国每年有好多人死于吸烟，香烟里包含了尼古丁……”看到这里，我大惊失色，忙问爸爸您是什么时候开始吸烟的，爸爸告诉我说大约是从20几岁开始。
我惊呆了，爷爷，您已经80岁了，那么您已经抽了50多年烟了！您的肺已经被该死的尼古丁染得黑漆漆的了！想到这里，我跑到自己的卧室，锁上门，一颗颗晶莹的泪珠从眼角滚了出来。
有谁知道，外表坚强的我，其实也十分脆弱。
又有谁知道，每当您来到我家给我送完鸡蛋临走的时候，我瞧着您微驼的背，我的心都在哭泣。
我出生后是您把我带大的，我对您有着深厚的情感。
爷爷，您可知道，我最怕的就是亲人和会离开我，特别是———您！因为您是我家最年长的人了。
为了我，为了您自己，为了我们美好的明天，请您戒烟好不好？爷爷,我想对您说作文2爷爷，我有好多话想对您说。
爷爷，您能给我一点关心和爱吗？不要老是把心思都放到弟弟那里去，不要老是呵护弟弟，弟弟已经长大了，也可以自己去做事了。
弟弟的手伤了一点，您就会特别的心疼，好像是弟弟的手断了似的。
每当您照顾弟弟，却不知道我在您的后面是什么感受，我希望爷爷您也可以对我好些。
就拿上次来说吧。
我去上学走到一半，突然想到今天要用的铅笔忘带了。
我急匆匆地往家里跑去，一边跑一边想：这下完了怎么办呢？如果我爸爸妈妈不在家，我可怎么进家拿铅笔啊？对了，爷爷一定在家，还有弟弟。
我跑到您家门口，看到您正在门口前坐着，我连忙跑到您的面前，急匆匆地对您说：“爷爷，可不可以给我五角钱去买一支铅笔，要我正急着要用呢？我出门时太急了，忘了拿了，”可您却冷淡地对我说自己没有带钱，您刚说完就转回头，看着正在玩积木的弟弟。
想对爷爷说范文
篇一:《我想对陶行知爷爷说》我想对陶行知爷爷说陶行知爷爷是一位受人尊敬的革命家，教育家。
他虽然离开我们已经有半个世纪了，但通过电视、电影、书本等渠道，我们似乎能够聆听到他的声音，那声音铿锵有力；我们似乎能够看到他的身影，那身影高大无比；我们似乎能够领略到他的精神，那精神光照千秋。
陶行知爷爷的每一个微笑，每一句话都给我深深的启迪，将永远珍藏在我的心里，给我一次次心灵的震撼。
今天，我有很多心里话想对陶行知爷爷说。
尊敬的陶爷爷，我曾经看到过您的一个小故事有一天，您发现学生王友用泥块砸自己的同学，您当即制止了王友，并令他放学后到校长办公室来。
放学时，当您来到校长室的时候，发现王友已等在门口。
您立即掏出一块搪果送给他“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。
”王友带着怀疑的眼神接过糖果。
接着，您又掏出一块糖果放在他手里“这也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。
”然后，您又掏出第三块糖果塞进王友手里“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生。
这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”这时，王友非常感动，大声地哭了“老师，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀”之后，您满意地笑了，随即掏出第四块糖果递给王友“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果我的糖果奖完了，我看我们的谈话也该完了。
”我被您《四块糖果》的故事感动了，更被您独特的教育方法折服了。
要是我们犯错误时，也能得到老师或家长的那四块糖果的奖励，该多好啊！那就让我们静静地等待吧！我想宽容教育是最成功的教育形式，带着爱心与宽容心走向学生心中的教师，必将成为最成功的教育大师。
陶爷爷，您把自己的一生都奉献给了深爱着的祖国与人民。
您真正做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”。
您留给我们的是滋润我们心灵的传统美德，是需要我们不断反思、对照的感人行动，是您那永世留传的不朽功绩。
您爱国爱民的精神一直在激励着我。
我决心今后无论在生活中还是学习中都要克服自己胆小、粗心的毛病，学会与他人交流，积极举手回答老师的问题，勤动脑、动手、动笔，长大以后成为国家的栋梁之才。
千教万教教人求真
我想对陶行知爷爷说虎林路小学五（1）班龚颖"千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
”陶行知爷爷的这句话一直铭记在我的心里。
也是这句话让我成为一个做事坦坦荡荡的君子。
有一次，我要去参加上海市现场作文比赛，比赛前几天，妈妈抱着一大堆小山似的作文书放在了我的书桌上。
“哇，妈妈，你这是干什么呀？”我惊讶地大叫到。
“你马上要去参加现场作文比赛了，妈妈希望你能拿个奖回来。
”“这么多书也来不及看啊！”我瞪大眼睛嚷道。
“傻瓜，谁让你都看了，妈妈已经帮你选了几篇精髓，你把这几篇背一下，对比赛肯定有帮助！”妈妈胸有成竹地说。
看着妈妈信心十足的样子，我只好恭敬不如从命，将妈妈打勾的文章背得滚瓜烂熟，信心满满地迎接比赛。
比赛那天，我一看试题，差点兴奋得从座位上摔了下来。
“天呀，太神了，谢谢老天保佑，我前几天背得作文可以套上去啦！”我心里暗暗得意，仿佛现场作文一等奖的奖状非我莫属似的。
正当我拿起笔开始写时，我耳边响起了陶行知爷爷的这句话“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
”我的脸霎时变得通红，都不敢正眼看监考老师。
是呀，就算我真的得了一等奖，这张奖状对我来说也是一种侮辱，对于这样的荣誉还不如没有呢！想到这里，我毅然拿起笔，用自己的心写下了属于自己的真实体验。
虽然语句没有我背的那篇作文那么优美，材料也没有它那么新颖，但那是属于我的文章。
我骄傲地把我的作文稿交到了老师的手里，心里默默地想：妈妈，对不起了，女儿有可能会让你失望了！让人出乎意料的是，我竟然在这次比赛中获得了不错的成绩。
当我把这个消息告诉妈妈的时候，她又兴奋又激动地说：“你真棒，你看，妈妈的主意不错吧！”我把事情的前因后果告诉了妈妈，没想到她一把搂住我说：“女儿，你做得对，妈妈错了！”我不好意思地说，那是陶行知爷爷的功劳哦！是陶行知爷爷的话让我成为了一个诚实的人。
我明白了今后不论是在人生的道路上，还是在学习的道路上，要诚实面对一切！2012/8/25。
教育家精神作文素材
教育家精神作文素材《我心中的教育家精神》小朋友们，你们知道什么是教育家精神吗？有一位叫陶行知的爷爷，他就是一位了不起的教育家。
他主张生活即教育，他会带着学生们在生活中学习知识。
比如说，他会让学生们在农田里劳动，通过种地来明白粮食的来之不易。
还有一位叫孔子的老爷爷，他的学生来自各种各样的家庭，他都用心教导。
他会耐心地回答学生们的问题，从不嫌烦。
教育家精神就是像陶行知爷爷和孔子老爷爷那样，心里装着学生，想办法让大家学到有用的东西，还能开开心心地成长。
我们也要向这些伟大的教育家学习，努力成为爱学习、懂道理的好孩子！《教育家精神伴我成长》小朋友们，今天我想和你们说一说教育家精神。
你们看，在我们的学校里，老师们每天早早地就来了，他们认真地给我们讲课，教我们认字、算数，还教我们要做一个善良、诚实的人。
这就是教育家精神呀，他们总是为了我们能学到知识，变得更好，默默地付出。
还有古代有个叫韩愈的叔叔，他说：“师者，所以传道受业解惑也。
”意思就是老师是传授道理、教授学业、解答疑惑的人。
老师们就像韩愈叔叔说的那样，一直帮助着我们。
所以，我们要尊敬老师，听老师的话，好好学习，这样才不辜负老师们的辛苦付出，让教育家精神一直陪伴着我们长大！《了不起的教育家精神》小朋友们，我来给你们讲个故事。
从前有个叫苏霍姆林斯基的伯伯，他在一所学校当校长。
他特别关心小朋友们，每天都会去教室看看大家。
有一次，一个小朋友因为家里穷，没有本子写字，苏霍姆林斯基伯伯就给他买了好多本子和笔。
还鼓励他要好好学习，不要被困难打倒。
这就是教育家精神，心里总是想着小朋友，帮助大家解决问题，让大家都能快乐地学习和成长。
我们也要像苏霍姆林斯基伯伯一样，关心身边的小伙伴，一起进步！《我理解的教育家精神》小朋友们，你们想过没有，什么样才算是教育家精神呢？教育家精神就是关心我们，为了我们能变得更好，一直努力的那种爱和付出。
让我们一起感受这种精神，努力让自己变得更棒！。
陶行知教育思想对于学生的影响作文
陶行知教育思想对于学生的影响作文
《陶行知教育思想对于学生的影响》
小朋友们，你们知道陶行知爷爷吗？他的教育思想可厉害啦！
陶行知爷爷说过，“生活即教育”。
这就好像我们平时玩游戏，做手工，其实都是在学习呢。
比如，有一次我们一起做蛋糕，从准备材料到搅拌面糊，再到放进烤箱，这整个过程让我学会了怎么看刻度，怎么计算时间，还明白了做事情要有耐心。
这不就是在生活中学习嘛！
还有啊，陶行知爷爷主张“教学做合一”。
就像我们上美术课，老师不是光在讲台上讲怎么画画，而是和我们一起画，一边画一边教。
这样我们就能学得更快，画得更好。
陶行知爷爷的教育思想让我们知道，学习不只是在教室里，在书本上，生活中的点点滴滴都能让我们变得更聪明，更有本领。
《陶行知教育思想对于学生的影响》
小朋友们，今天我想跟你们说一说陶行知爷爷的教育思想。
陶行知爷爷说要“因材施教”。
这是什么意思呢？就好比我们班有的同学画画好，有的同学唱歌好，老师就会根据我们每个人的特长来帮助我们进步。
我有个同学小明，他数学不太好，但是体育很棒。
老师没有批评他数学不好，而是鼓励他多参加体育活动，同时也耐心地给他辅导数学。
慢慢地，小明的数学成绩提高了，体育也越来越好。
还有“知行合一”也很重要。
我们知道了知识，还要去实践。
比如说，老师教我们要爱护环境，那我们就要真的做到不乱扔垃圾，爱护花草树木。
陶行知爷爷的这些想法，让我们在学习和生活中都能变得更棒！
希望小朋友们都能记住陶行知爷爷的教育思想，快乐地学习和成长！。
歌颂陶行知的演讲稿
歌颂陶行知的演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我要向你们致敬的对象是伟大的教育家、社会活动家陶行知先生。
陶行知先生以其卓越的智慧和卓越贡献，成为了无数人心目中的偶像。
他的言行、他的精神都对我产生了深远的影响。
下面，我就来为大家讲述陶行知先生的伟大魅力。
首先，陶行知先生生前一直致力于教育事业，奉献了他的一生。
他以求真务实的态度对待教育，提出了“以学生为中心，以兴趣为导向”的教育理念。
他关注每个学生的需求，注重培养学生的创造力和动手能力。
他倡导的“教育要关心学生，是以人为本的”的理念在如今的教育界依然发光发热。
他曾说过：“我关心的是每个孩子是否幸福，是否有才能发展。
”这句话让我深受启发，让我明白了作为一名教育工作者，我们的使命是让每个学生都能得到充分的发展和幸福感。
其次，陶行知先生是一位热爱祖国的爱国者。
在抗日战争期间，他毅然决然地放弃了在美国享受高薪待遇的机会，回到了祖国。
他在延安从事抗日教育事业，为抗战胜利做出了巨大贡献。
他心系国家，心系人民，一直坚持走群众路线，他的思想和品德对我产生了深刻的影响。
我想通过他的榜样，向大家呼吁，让我们每个人都热爱自己的祖国，为祖国的繁荣做出自己的贡献。
再次，陶行知先生追求实践与理论的结合。
他对知识的求索和对实践的坚持，让他在教育事业中取得了巨大的成功。
他提出的“知识与行动相结合”的观点，使得他的教育理念在实践中得到了验证，为后来的教育学者提供了很多借鉴和启示。
他曾说：“实践是检验真理的唯一标准。
”这句话让我深刻领悟到无论我们有多少知识，只有付诸于实践中，才能真正将知识转化为属于自己的财富。
最后，我想以陶行知先生的一句话作为结束语：“教育是一项伟大的事业，要培养思想坚定、有礼仪的有用之人。
”这句话深深触动了我的内心。
我希望通过学习陶行知先生的思想和精神，我们可以明白教育的伟大使命，不断努力成为有用之人，为社会的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！让我们共同学习陶行知先生的精神，一起为实现中国梦而努力奋斗！。
陶行知的故事读后感范文4篇
陶行知的故事读后感范文4篇陶行知的故事读后感范文4篇陶行知爷爷是我国伟大的教育家，我十分尊敬他。
今天，我有幸读了《走进陶行知》这本书，它使我对陶行知爷爷的认识又更进了一步。
陶行知一生做人做事的高尚品行无时无刻不在提醒着我，要做一个像他一样的人。
他的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”时时回想在我耳边。
读完全书，我真切地感受到陶行知先生“求真知，做真人”、“善即真，美即真”，“真善美合一”等主张真的是非常得有道理的。
印象很深的是《两只口袋》的故事，故事主要讲陶行知爷爷的衣服有两个口袋，一只口袋装公款，一只口袋装私款。
有一次，他要坐车回家，可他没有私款了，公款是有的，可是他心里想：“决不挪用公家一分钱”。
于是他就从十里外步行回家。
陶行知爷爷这件小小的事让我深有感触，我觉得自己要向陶爷爷学习这种公私清楚的精神。
正如他所说的“捧着一颗心来，不带半根草去！”在学校生活中，我们也要向陶爷爷学习，不破坏学校的一草一木，保护校园的自然环境，使大家在一个充满生机、充满绿意、充满活力的校园中快乐地学习；其次不拿班集体的一针一线，对班集体的公共物品要像自己的东西一样保护，真正做到物归公家、物有所用。
陶行知爷爷不光是一位教人做真人的教育家，他的心中更是“爱满天下”。
他爱国家、爱民族、爱他人、孝敬长辈……说到这儿，我又想起书中一个家喻户晓的故事——《四块糖果》。
陶爷爷把四块糖果奖给了犯错误的学生王友，使他深深地感动了，从而到达了教育的目的。
从这件微缺乏道的事情上我看到陶爷爷以奖励的独特方式来教育学生，使人知错就改，非常得睿智！像这样的让我有感触的地方还有很多，比方当我读到“老实无欺”的内容时我不由得回想起了以前老师、家长对我们讲过无数次的道理，再一次告诫自己：要做一个老实的人。
陶爷爷身上，真的有很多值得我学习的地方，以后，我要努力，争做新时代的“小陶子”！我最喜欢的一个名人，就是陶行知，他是一位务实的人民教育家。
他的名言是“捧着一颗心来，不带半根草去”，反映了他献身教育事业的伟大精神。
歌颂陶行知的演讲稿
歌颂陶行知的演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，来歌颂一位伟大的教育家——陶行知先生。
陶行知先生，他的名字如同一盏明灯，在教育的长河中熠熠生辉。
他的教育理念和实践，为我们开辟了一条充满希望和智慧的道路。
陶行知先生出生于一个贫寒的家庭，但贫困并没有阻挡他追求知识的脚步。
他凭借着坚定的信念和不懈的努力，踏上了求知的征程。
在那个动荡的年代，他深知教育对于国家和民族的重要性。
他认为，教育是改变社会、振兴民族的关键。
陶行知先生倡导“生活即教育”。
他认为，教育不应局限于书本和课堂，而应与生活紧密相连。
生活中的点点滴滴，都是教育的素材和契机。
我们在日常生活中所经历的一切，无论是喜怒哀乐，还是柴米油盐，都蕴含着宝贵的教育价值。
他主张让教育回归生活，让学生在生活中学习，在学习中生活。
这种理念打破了传统教育的束缚，让教育变得更加生动、实用。
他还强调“社会即学校”。
他认为整个社会就是一个大学校，社会中的各种资源和场景都可以成为教育的场所。
不再把学校当作唯一的教育场所，而是让学生走出校园，走进社会，去感受社会的丰富多样，去学习社会中的知识和技能。
这种观念拓宽了教育的边界，使教育不再孤立，而是与社会紧密融合。
“教学做合一”是陶行知先生教育思想的重要组成部分。
他认为，教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法。
教与学都要以“做”为中心。
在做中教，在做中学，通过实践来获取知识和技能。
这一理念强调了实践的重要性，让学生不仅有理论知识，更有实际操作的能力。
陶行知先生不仅有先进的教育理念，更有躬行实践的精神。
他放弃了舒适的生活，深入农村，创办了许多平民学校，为广大贫苦民众提供了受教育的机会。
他亲自授课，与学生们一起劳动、一起学习。
他的身影穿梭在田间地头，他的声音回荡在简陋的教室。
他用自己的行动诠释了什么是真正的教育者。
在教育实践中，陶行知先生注重培养学生的创造力和自主学习能力。
他鼓励学生敢于质疑，敢于探索，培养学生独立思考的能力。
陶行知教育思想的认识和启发作文
陶行知教育思想的认识和启发作文《陶行知教育思想的认识》小朋友们，你们知道陶行知爷爷吗？他是一位特别了不起的教育家！陶行知爷爷说过，生活即教育。
这是什么意思呢？就比如说，我们平时在家里帮忙做家务，扫地、洗碗，这就是一种学习，能让我们学会勤劳和负责任。
还有和小伙伴一起玩耍，一起解决问题，也是在学习怎么和别人相处，怎么合作。
有一次，我们班组织去农场体验生活。
大家一起种蔬菜、浇水，累得满头大汗，但是都特别开心。
通过这次活动，我们知道了农民伯伯的辛苦，也明白了粮食来之不易。
这就是生活中的教育呀！陶行知爷爷的教育思想告诉我们，学习不只是在教室里读书、写字，生活中的点点滴滴都是学习的机会。
我们要善于发现，用心去感受，这样才能学到更多的东西！《陶行知教育思想的认识》小朋友们，今天我想跟你们讲讲陶行知爷爷的教育思想。
陶行知爷爷认为，教育要和实践相结合。
比如说，我们在学校学习数学，老师会让我们做算术题。
但如果只是在纸上算，我们可能不太明白为什么要学这些。
可是如果老师带我们去超市买东西，让我们自己算钱，那我们一下子就知道数学的用处啦！我记得有一次，老师带我们去做手工。
一开始我觉得很难，但是在老师的帮助下，我自己做出了一个漂亮的小灯笼。
那一刻我特别开心，也明白了只要动手去做，就能学会很多东西。
陶行知爷爷的这种思想让我们知道，学习不是光靠听和看，还要自己动手去尝试，这样才能真正掌握知识和技能。
《陶行知教育思想的启发》小朋友们，陶行知爷爷的教育思想给了我很大的启发。
他说，千教万教教人求真，千学万学学做真人。
这就是告诉我们，要做一个诚实、善良、勇敢的人。
有个故事是这样的，小明在考试的时候偷偷看了别人的答案，虽然考了高分，但是他心里很不踏实。
后来他认识到了自己的错误，向老师承认了，并且努力学习，下次靠自己的本事考了好成绩。
这就像陶行知爷爷说的，要做真实的自己。
我们在学校要团结同学，不欺负弱小；在家里要听爸爸妈妈的话，帮忙做事情。
歌颂陶行知的演讲稿
歌颂陶行知的演讲稿各位亲爱的校友们，早上好！今天，我要向大家分享一个伟大的人物——陶行知，并用这一篇演讲稿表达对他的敬佩和歌颂。
陶行知先生，是中国近现代教育事业的重要奠基人之一，他的一生充满坎坷和辉煌。
他生于1891年的江苏常州，成长于一个贫困的农民家庭。
尽管他的家境贫困，但他却没有因此丧失对知识的渴求和追求。
他全身心地投入学习，无数个日夜里，他独自坐在松树下，勤奋读书，通过自学掌握了丰富的知识。
陶行知的求学之路并不平坦，但他敢于挑战命运，坚持追求自己的理想。
在他十几岁时，他的父亲过世了，家境更加困苦，但他没有因此而绝望，反而更加坚定了为人民奉献的信念。
他立志成为一名教育家，用自己的智慧和才能改变社会。
在陶行知的理念中，教育不仅是学生获取知识的过程，更是培养他们积极向上的品质和道德观念的途径。
他提倡注重学生的全面发展，不仅要传授知识，还要引导学生培养正确的价值观和行为准则。
他尊重学生的个性差异，鼓励他们追求自己的兴趣和梦想，不拘泥于成绩的评价和竞争。
陶行知的教育理念得到了广泛的认可和推广。
他积极参与了农村教育改革，提出了“以农教农，以工教工”的办学理念。
他通过实践证明，农民和工人也应该得到优质的教育，他们同样可以通过知识改变命运。
陶行知建立的农村教育实践中心，为农民提供了实用的知识和技能，帮助他们脱贫致富，提高生活质量。
同时，他还为教育工作者提供了丰富的培训和教学经验，以培养更多的优秀教师。
陶行知先生不仅仅是一位杰出的教育家，他还是一位伟大的父亲。
他有着极高的亲子关系观念，深信父母的关爱、教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
他在教育孩子的过程中，注重培养他们的独立思考能力和创新精神。
他相信孩子们应该被鼓励去追求他们的梦想，而不是将他们绑定在传统的思维模式中。
他经常与孩子们分享他的成功与失败的经验，用实际行动教育他们要勇敢面对困难，学会坚持不懈地追求理想。
陶行知先生对于教育事业的贡献被历史所铭记，他的精神力量影响了一代又一代的人。
以陶行知我是中国人 言论写800字作文
以陶行知我是中国人言论写800字作文我是中国人，陶行知爷爷是一位受人尊敬的革命家，教育家。
他虽然离开我们已半个世纪了，但通过阅读《陶行知的故事》后，我们似乎能够聆听他的声音，那声音铿锵有力，看到他的身影，那身影高大无比，领略到他的精神，那精神光照千秋。
陶行知爷爷的每一个微笑，每一句话都给我深深的启发，永远的珍藏在我的心里，给我一次次心灵的震撼。
陶行知爷爷虽然家境贫穷，但是胸怀祖国，志向高远。
年少时代他经常和同学谈论着自己的理想，其中一个同学说：“我长大了要到外国去，先留学，然后在国外当专家，做教授。
”陶先生问他：“你为什么不愿回中国做事?”而那个同学却回答说：“什么?我辛辛苦苦地读书，出去留学，还回国?中国这么穷，这么落后，有什么值得留恋的?”陶爷爷非常生气，并且在纸上写下了：我是中国人，要为中国做贡献。
”贴在自己的床头，作为座右铭，时时刻刻提醒自己。
是啊，作为中国人，怎可丢下和抛弃生我，养我的祖国?既然，是中国人，那就得做出一番好的业绩，好的成就，报效祖国，使祖国不再落后，不再受人欺压，永远都有辉煌灿烂的一天。
毕业后的陶爷爷，建起了晓庄师范，但不久后，问题又出现了。
陶爷爷听一个车夫说：“有一个女中学生乘他的车到燕子矶，然后把剩下的钱全给了我。
”陶爷爷听后时刻为那女生的性命担忧。
几天后，有人在江边发现了一具女尸。
陶爷爷为此在燕子矶休息亭边挂了一块木牌，写了“想一想，人生为一大事来，应当做一大事去。
你年富力强，有国当救，有民当爱，怎可轻生!”而另一块插在山头的险要处，写着：“死不得”，死有重于泰山，有轻于鸿毛，你与其为个人的事投江而死，何不从事乡村教育，为中国农民努力而死呢?告别当年，回到现实生活，陶爷爷说得一点也没错，不要为生活中的不开心的事而自寻短见，人生为一大事来，应当为一大事去，自己的一片大好前途是掌握在你自己手中的，还没报效祖国，可自己的生命却这样结束。
那大家何不想一想，死就不能死得没有价值?为何不为国家而死?为国家而捐躯?陶行知爷爷把他的一生都献给了他深爱着的祖国与人民。
我心中的陶行知爷爷
我心中的陶行知爷爷作者：韩嘉煦来源：《莫愁·家庭教育》2024年第06期在我的家乡安徽黄山歙县，有这样一位被人景仰的大家，他倾尽一生为中国教育事业奔波，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”，他就是教育家陶行知先生。
陶爷爷生活在中华民族灾难深重的年代，他通过亲身实践意识到，想要拯救国家，必须提高国民整体素质。
于是他辞掉了大学教授的工作，走进乡村，调研教育现状，了解儿童，创办学校。
這让我懂得，原来爱国不是嘴上说说，而是用实际行动来表达。
我想，我们小孩子的爱国就是做好自己分内的事，让家庭因为自己而更加美好；还要认真学习，做一个积极上进的学生。
陶爷爷还教会了我自我反省。
孔子提出“吾日三省吾身”，人在不断的反思中才能发现不足，进而改进，取得进步。
陶爷爷提出了著名的“每天四问”，提醒每个人每天要关注自己是否保持了良好的锻炼习惯，学习上是否有所收获，工作上是否有所成就，德行上有没有犯错。
我是一个有些调皮的孩子，有时会犯错，陶爷爷关于自我反省的这“每天四问”，让我意识到犯错并不可怕，难能可贵的是懂得不断地反思自我，认识自我，修正自我，才能像大树一样向着阳光笔直生长。
我喜欢阅读陶行知爷爷的著作，《四颗糖》和《变个小孩子》让我感受到被理解的温暖；《小孩子有不可思议的力量》让我在被鼓励和被信任中获得强大的内心力量；《自立立人歌》所表达的顶天立地的精神让我内心涌动着豪迈之情，充满了敢于挑战困难、勇于向前的勇气。
陶爷爷还是儿童的知心人。
他认为儿童和成人一样也有压力，也需要释放自己。
他提倡儿童娱乐，寓教于乐，要给儿童营造快乐的成长氛围，创造快乐的童年。
我们家每周设有固定的“家庭电影日”，那是我非常期待的事情。
周末的晚上，爸爸妈妈为我和弟弟选一部适合的电影，陪着我们一起欣赏，一起讨论。
在轻松愉悦的氛围中，我感受到了爸爸妈妈陪伴的温暖和幸福。
我喜欢陶爷爷，他的教育观念是从儿童的健康快乐成长出发，不违背孩子的天性，真是我们的知心老师呀。
与陶行知老先生的对话
与陶行知老先生的对话“国培”集训归来，面对远程作业，倍感迷茫，拔通爱因斯坦的电脑，托时空老人带我与陶老来了一次面对面：问：陶老，现在都什么年代了，您怎么还穿这件蓝布料衣服啊？答：很不谦虚地说，20世纪初期，我所致力的是探索真正适合中国农村需要的教育，或者说中国需要的教育。
物质方面嘛，根本没有去考虑。
今天，你这一问，我倒是要骄傲了，我不是也想成为一名环保主义者嘛？至于蓝色嘛，感觉也很舒服，我不爱大红大紫。
问：为什么有时连饭也吃不好啊？答：这很正常啊？人生在世，吃过的饭谁能数的清啊？肯定有吃好的时候，也有吃不好的时候啊？你不也是这样吗？吃不好的时候当然有废寝忘食的情景，但吃好的时候绝不是家长的宴请也不是公款消费。
问：那为什么要安于窘迫的生活呢？答：这得看你所说的“窘迫”指的是什么了？如果从精神上说，我认为自己还是个富翁呢！物质上穷了，想借总是能借来救济生活的；精神上的富翁谁都借不去的！我是不是挺吝啬啊？问：呵呵，您原来还这么幽默啊！您如何看待“伟大的人民教育家”这一评价？答：伟大是相对的，我希望我热爱的祖国英才倍出，一代更比一代强。
我只是为中国的平民教育做了点力所能及的事情而已。
让大家在生活中接受教育、把社会当成学校、教与学在做中合一。
问：能简单介绍一下“生活即教育”吗？答：可以。
生活教育是生活所原有、生活所自营、生活所必需的教育。
教育的根本意义是生活之变化。
生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。
生活教育与生俱来，与生同去。
出世便是破蒙；进棺材才算毕业。
生活即教育，是一种终身教育。
没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本，在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人。
问：一百年前的教育好可怕哟！“社会即学校”呢？答：我主张“社会即学校”之前有一种观点叫做“学校即社会”。
因为学校里的东西太少，不如反过来主张“社会即学校”。
这样，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大的增加，学生、先生可以多起来。
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我想对陶行知爷爷说
陶行知爷爷是一位受人尊敬的革命家，教育家。
他虽然离开我们已经有半个世纪了，但通过电视、电影、书本等渠道，我们似乎能够聆听到他的声音，那声音铿锵有力；我们似乎能够看到他的身影，那身影高大无比；我们似乎能够领略到他的精神，那精神光照千秋。
陶行知爷爷的每一个微笑，每一句话都给我深深的启迪，将永远珍藏在我的心里，给我一次次心灵的震撼。
今天，我有很多心里话想对陶行知爷爷说。
尊敬的陶爷爷，我曾经看到过您的一个小故事：有一天，您发现学生王友用泥块砸自己的同学，您当即制止了王友，并令他放学后到校长办公室来。
放学时，当您来到校长室的时候，发现王友已等在门口。
您立即掏出一块搪果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。
”王友带着怀疑的眼神接过糖果。
接着，您又掏出一块糖果放在他手里：“这也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。
”然后，您又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生。
这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”这时，王友非常感动，大声地哭了：“老师，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”之后，您满意地笑了，随即掏出第四块糖果递给王友：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果……我的糖果奖完了，我看我们的谈话也该完了。
”
我被您《四块糖果》的故事感动了，更被您独特的教育方法折服了。
要是我们犯错误时，也能得到老师或家长的那四块糖果的奖励，该多好啊！那就让我们静静地等待吧！我想：宽容教育是最成功的教育形式，带着爱心与宽容心走向学生心中的教师，必将成为最成功的教育大师。
陶爷爷，您把自己的一生都奉献给了深爱着的祖国与人民。
您真正做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”。
您留给我们的是滋润我们心灵的传统美德，是需要我们不断反思、对照的感人行动，是您那永世留传的不朽功绩。
您爱国爱民的精神一直在激励着我。
我决心今后无论在生活中还是学习中都要克服自己胆小、粗心的毛病，学会与他人交流，积极举手回答老师的问题，勤动脑、动手、动笔，长大以后成为国家的栋梁之才。
让我们改变旧面貌，踏上新途径，做一个新世纪的新陶子吧！。