三年级数学《质量单位间的换算及简单推理》

质量单位间的换算及简单推理

教学内容：小学数学三年级上册5—9页第4课时

教学目标：

1. 进一步理解吨、千克、克的含义，能熟练地进行简单的质量单位间的换算；

2.了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行质量的简单计算。

3．会选用合适的质量单位。

4．培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力．

教学重点和难点：

重点：建立1克、1千克、吨的观念，能熟练地进行简单的质量单位间的换算。

难点：学会估计生活中物体的质量，会进行简单的质量计算。

教具、学具：

教具准备：天平秤、砝码、台称、课件

学生准备：生活常见实物

教学过程：

一、问题回顾，再现新知

1.复习引入，回顾整理

谈话引入：这两天我们一起学习了哪几个质量单位？（生答：克、千克、吨）这节课我们一起来复习一下有关克、千克和吨的相关知识。（请学生来当一当小老师：讲一讲有关克、千克、吨的知识。）

学生回答后，教师整理（课件出示）：

（1）列表整理

千克计量较重物品有多重kg

吨计量很重的物品或大宗物品有多重t

（2）我们常用天平称比较轻的物品，在生活中，称量物品有多重时常用盘秤、弹簧秤、电子秤和磅秤等。

（3）1千克=1000克 1吨=1000千克

（4）1枚2分硬币大约重1克，2袋食盐重1千克，一吨，相当于10头100千克的猪；相当于2头500千克的牛；相当于40个25千克的学生……

2.通过换算，理解质量单位间进率

课件出示：

让学生任选一题解答，并说出是怎样想的。

强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克．因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨

师提问：通过我问你答的练习，你发现千克与克，吨与千克之间有什么关系？

（1）千克与克的关系

千克与克的进率是1000。把用克作单位的数换算成用千克作单位的数，要去掉3个0；把用千克作单位的数换算成用克作单位的数要加上3个0。

（2）吨与千克的关系

吨与千克的进率是1000。把用千克作单位的数换算成用吨作单位的数，要

去掉3个0；把用吨作单位的数换算成用千克作单位的数，要加上3个0。

3．结合生活，掌握简单的质量计算

课件出示：

（1）多少根香蕉大约重1千克？为什么？

教师引导学生以黄瓜为参照物“6根黄瓜大约重1千克”。

（2）一个西瓜大约重5千克，10个、100个、200个呢？多少个就是1吨了？

教师考察学生千克和吨之间的关系，以及吨的组成。

（3）估一估，多少个香蕉大约重1千克？

（4）你还能提出什么问题？

（学生自由提问，集体交流解决）

师谈话：通过前面的整理，同学们对质量单位有了更进一步的了解，那我们就用它来解决一些生活中的实际问题吧！

二、分层练习，巩固提高

（一）基本练习，巩固新知

1.自主练习第6题

（1）课件出示自主练习第6题，学生独立试做，集体订正。

（2）重点引导学生一定要根据生活经验，仔细思考应该填写什么质量单位。

2.自主练习第13题

（1）课件出示自主练习13题，学生独立填写，集体订正时重点让学生说一说如何比较两个质量的大小。

（2）此题重点让学生通过练习，再次巩固质量单位间的换算，并能正确比较大小。

（二）综合练习，应用新知

1.自主练习第11题

（1）课件出示第11题，先让学生独立试做，集体订正时重点让学生说出自己的比较方法。

（2）本题重点让学生练习质量单位之间的大小比较，可以换算成相同单位进行比较，也可以结合经验直接比较。

2.自主练习第9题

（1）练习时，让学生明确货物的重量不能超过轮船的载重量，并引导学生

将质量单位换算后再比较货物重量与轮船载重量之间的大小。

（三）拓展练习，发展新知

小马虎写了一篇数学日记，我们一起来读一读。（屏幕展示）

早晨，天刚亮，我就起床了。我拿起50千克重的牙刷，刷了刷牙，又洗了脸。妈妈早就准备好了一杯250克的牛奶、一个55千克的鸡蛋和一个200吨的苹果。不一会儿，早饭吃完了，我亲热地跟可爱的小狗告别，这只小狗足足有20克重。我背起3吨重的书包高高兴兴地向学校跑去，刚到学校大门，就看见一辆满载着约4克的粮食的大货车正在食堂卸货呢！

你觉得这篇日记写得好吗？为什么？应该怎么改？

此题设计，使学生明确质量单位的正确运用，运用不当将会闹成笑话。练习时重点让学生结合生活实际选择适当的质量单位。

三、梳理总结，提升认识

通过这节课的学习我们了解了克、千克和吨的关系。了解了1千克=1000克，1吨=1000千克。为了计算方便和实际需要，常常要把质量单位进行换算，进行质量单位的换算要根据单位间的进率进行计算．计算过程可以不必写出来。选择适当的单位进行填空时，一定要结合生活经验进行选择。生活中处处有数学，解决生活中的问题也会经常用到数学知识。只要我们认真观察生活，把你发现的含有质量单位的事写下来，你一定会是一个聪明的孩子。

板书设计：

质量单位间的换算及简单推理

1千克=1000克 1吨=1000千克

千克与克的进率是1000。吨与千克的进率是1000。

使用说明：

1.教后反思

在本单元的教科书中，没有安排单独的整理与复习或练习课的内容，但是从教学的实际出发，教师应该安排一节课来对整个单元的知识进行梳理，重点的地方进行强化，并采用适当的方式来处理实践活动的内容。本节课主要有以下几个亮点：

(1)充分利用生活中的教学资源，给学生提供了丰富的素材，在感知质量观