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六种病句类型课件

六种病句类型课件
术含量,从对外国史学的一般性介绍走向
研究和判断的层面,从而为中外史学家的 真正对话提供了可能和前提。
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“推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵”应 为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。
6.在新形势下,我们应该树立新的文化发展观, 推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵,着力开发 富有时代精神和四川特色的文化产品。
10.说实话,当时对自己的稿子能否被刊 用,没抱太大的希望,因为那时经常在该报 发表文章的都是一些大家。
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三、成分残缺或赘余
成分残缺(主语)
可在“5月3日”前
1.济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广加上州“运纪抵念园济”南。,至此,
济南惨案纪念园的布展工作全部完成,5月3日将开门迎客。
“由于”、“导致了”
六种病句类型
• ①语序不当 • ②搭配不当 • ③成分残缺或赘余 • ④结构混乱 • ⑤表意不明 • ⑥不合逻辑
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一、语序不当
1.这里,昔日开阔的湖面大部分已被填 平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以 10%的速度每年缩减着,令人痛心。
“每年”应放到 “10%”前面。
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2.这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、 谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达 效果,内容丰富,饶有趣味。
中心语残缺,应在“审美”后加
9“.中价值国”印。章已有两千多年的历史,它由实用 逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类,受 到文人、书画家和收藏介词家缺的失推,“崇提。高(家庭湖问北题的卷警)觉性”
10. 联 合 国 设 立 “应改国为际“家提高庭对日家庭”问的题的目警的觉,性”是。 促使各国政府和民众更加关注家庭问题,提高家 庭问题的警觉性,促进家庭的和睦与幸福。(四 川卷)

《六大病句类型》课件

《六大病句类型》课件

谢谢聆听
04
结构混乱
句式杂糅
总结词
句式杂糅是指一句话中混杂了两种或两种以上的句式,导致句子结构混乱,语义不清。
详细描述
例如,“该市拥有1000万人口,是本地区最大的城市”这句话中,“是本地区最大的 城市”既可理解为该市本身是最大的城市,也可理解为该市的人口是本地区最大的,造
成了句意不明。
暗换主语
要点一
动宾搭配不当
总结词
动宾搭配不当是指谓词和宾语之间的搭配不恰当,导致句子意思不明确或不合逻辑。
详细描述
动宾搭配不当通常是因为谓词和宾语在语义上不相符,例如,“他在大学里学习音乐和舞蹈。”这句话中,“学 习”和“舞蹈”搭配不当,应改为“学习音乐和练习舞蹈”。
主宾搭配不当
总结词
主宾搭配不当是指主语和宾语之间的搭配不 恰当,导致句子意思不明确或不合逻辑。
详细描述
宾语残缺是指句子中缺少了宾语,使得句子的意义无法完整表达。例如,“我喜 欢旅游,因为可以让我放松心情。”这个句子缺少宾语,无法明确“让我放松心 情”的对象是谁。
02
搭配不当
主谓ห้องสมุดไป่ตู้配不当
总结词
主谓搭配不当是指主语和谓词之间的搭 配不恰当,导致句子意思不明确或不合 逻辑。
VS
详细描述
主谓搭配不当通常是因为主语和谓词在语 义上不相符,例如,“这本书的内容很丰 富,篇幅很简短。”这句话中,“内容” 和“简短”搭配不当,应改为“篇幅简短 ,内容丰富”。
总结词
暗换主语是指在句子中前后主语不一致,导致句子结构混 乱。
要点二
详细描述
例如,“他走进教室,坐在座位上,然后开始看书”这句 话中,前半句的主语是“他”,而后半句的主语变成了“ 他开始看书”,造成了前后主语不一致。

常见六大病句类型34页PPT

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常见六大病句类型
41、俯仰终宇宙,不乐复何如。 42、夏日长抱饥,寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 44、欲言无和,挥杯劝孤影。 45、盛年不重来,一日难再晨。及时 当勉励 ,岁月 不待人 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非

常见病句类型及修改方法ppt课件

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• 四、语序不当 • (1)多项定语:她是一位优秀的有20多年教学经验的 国家队的篮球女教练。
她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 • 多项定语的语序一般是:领属性词+数量+动词(短 语)+形容词+名词+中心词。 • (2)多项状语:1999年5月发生的驻南使馆事件,对 我们这些海外学子当时震动很大。 • 多层状语的语序一般是:条件+时间+处所+范围或 否定+程度+情态+对象+中心词。 • 如,几位非典康复人员在医护人员陪同下昨天在医院 里都十分高兴地同家人见了面。 • (3)虚词的位置不当:他把这个问题不放在心上。
A B
满了信心。
• (2)缺谓语:我国人民正在意气风发地为建设 而奋斗 一个现代化的社会主义强国。
B
A
• (3)缺宾语:虽然每天工作很忙,但我还是抓 时间 紧和同学们研究问题或自己看书。
二、成分残缺 • (4)缺定语、状语或不完整: 艰辛 • ①要想获得好成绩,非付出劳动不可。
同茶场工人 • ②他们把学生带到茶场后,实行同吃同住劳动。 但是 • (5)缺关联词语:虽然有一定的科学根据,不
•(1)主语多余:如何才能让大家富起来?关键的问题是
知识在起决定性作用。知识贫乏必然造成财富的贫乏,财 富的充足往往是以知识的充实为前提的。
他虽然岁数不大,可是头上已经谢顶了。
•(2)谓语多余:孔繁森的事迹值得可歌可泣。 •(3)宾语多余:战争,只会使人们生灵涂炭。 •(4)定语多余:看着众多莘莘学子的求知目光,他更感 A B 责任重大。
• 二、成分残缺 • (1)缺主语:由于她这样好的成绩,得到了老 师和同学们的赞扬。
• 通过这次活动,使偏远地区的孩子们,对未来充
满了信心。
• (2)缺谓语:我国人民正在意气风发地为建设

专题01 辨析并修改病句(六大病句类型)(课件)-2024年高考语文复习之语言文字运用(全国通用)

专题01 辨析并修改病句(六大病句类型)(课件)-2024年高考语文复习之语言文字运用(全国通用)

提高……态度
提高……认识、效率; 端正……态度
培养……水平
培养……能力、好习惯; 提高……水平
降低……距离
降低……成本、风险; 缩短……距离
看到……歌声
看到……表演、演出; 听到……歌声
召开......活动
召开……会议;
组织……活动
搭建……资源
根据表意的合理性原则,“深刻的说明”对应的应该是“理论”, “详细的规定”对应的应该是“政策”。应把“理论”和“政策” 的位置互换,或者把“详细的规定”和“深刻的说明”的位置互换 。
语序不当
7、主客体颠倒
指一个句子中所陈述的主体(陈述对象)与客体(被陈述的对象)的位置相互颠倒。在遣词造句 时,主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映,介词常引出对象。按常理,介 词前是主体,介词后是客体,即只能是人对物,或主观对客观,若颠倒过来就有悖常理。 例:中国的哲学蕴含于人伦日用之中,中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧 ,五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。
从句意来看,“禁令”是中心语,“关于……饮料”是修饰语,句 中将两者位置弄反了,可将“禁令”移至“饮料”后,并在“饮料 ”后加“的”。
语序不当
9、并列词语或短语顺序不当
一个分句中有并列的词语或短语,这些并列词语或短语之间有时间、空间、 范围大小、情感变化过程等关系,如果顺序不当,就会造成不合逻辑、失去 照应等问题。 例:一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意 识,才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。


一、句式杂糅
构 混
二、中途易折

三、藕断丝连
结构混乱
句式杂糅
“句式杂糅”是指把本来两个结构合理、表意清楚的句子糅合在一起,引起结构混乱,

高考复习病句辨析ppt(共28张)

高考复习病句辨析ppt(共28张)

分 组 讨 论
(各组推荐一位同学发言)
1、下列各项中,没有语病的一项是(

A. 为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平,满足信息 时代语言生活和社会发展的需要,教育部、国家语言文字工作委 员会组织制定了《通用规范汉字表》。 B. 自 1993年进入老龄化社会以来,我市老龄化速度加快。据统 计,我市 60 周岁以上的老龄化人口已达到 145.6 万,占总人 口的17.7%,老龄人口高于全国平均水平。 C. 截至去年底,中国铁路运营里程已突破 10 万公里,其中高铁 运营里程 1 万公里、在建规模 1.2 万公里,这使我国成为世界
压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病,再看压缩掉的修饰成分与主 干之间是否存在修饰不当的毛病,最后看句子中有没有典型的语病特征
3.下列各句中,没有语病的一项是(

A.面对电商领域投诉激增的现状,政府管理部门和电商平台 应及时联手,打击侵权和制售假冒伪劣商品,保护消费者 的合法权益。
B.自开展禁毒斗争以来,我国每年新发现的吸食海洛因人员
主客倒置设障碍,逻辑习惯要当心。
病句例说
1、诸葛亮超人的智慧,过人的胆识,是刘备能否建 功立业的关键。 搭配不当,两面对一面。 电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中 去,关键在于要加速训练一批专门技术人才。
2、各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己 不良的卫生习惯。 词序不当,逻辑错误。
句子常见病句类型虽不多,但各类病句出现的情况 却千变万化,在短暂的时间内难以快速判断,但多数病 句有其特点,有一定的规律可循。
常见病句类型:
贵在得法 融会贯通 重视练习
病句辨析顺口溜
语病辨析要分清,先找句子主谓宾。
成分多余和残缺,结构杂糅意不明。

初中常见病句类型PPT课件

初中常见病句类型PPT课件
示例2:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
(分析:前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面 对一面,不一致,应改为“是队员们能否齐心协力”)
示例3:“五四右”前后矛盾。)
(1)进考场什么也不准带,只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 (2)夜,寂静无声,只有雨滴在滴滴答答地响着。 (3)整栋大楼一片漆黑,只有他家的灯光一直亮着。
(8)关联词语搭配不当 示例1:一个球的输赢,不仅仅关系到个人的面子,而是 关系到班级的荣誉。
分析:(“而是”改成“而且”) 示例2:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。
分析:(“只要”改为“只有”。)
搭配不当:
例5:他那锐利的眼睛投向了人群。
(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”)
例6:临近期末,同学们的学习态度有了明显的 提高。
分析:(谓语残缺,句末加上“而努力”即可。)
(3)缺少宾语
示例:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
分析:(宾语残缺,句末补上“的做法” 才通
2顺.句。子) 成分赘余(重复啰嗦)
示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 (句子谓语重复,应该删去“打”) 示例2:为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改 一些。 (“一些”与前面的“略加”重复,可删掉一个。) 示例3:减轻学生的课业负担 ,是目前中小学教学工作 的当务之急。 (删去“目前”)
(6)补语和中心语搭配不当
示例:大扫除时 , 我们把教室打扫得干干净净、 整整齐齐。 应改为:大扫除时 , 我们把教室打扫得干干净净、 把桌椅摆放的整整齐齐。
(7)一面与两面搭配不当 示例:做好救灾工作,决定于干部是否深入群众。
分析:(“做好”是一面,“是否”是两面) 应改为:救灾工作做的好不好,决定干部是不是深入群众。

高考病句六大类型分类解说(课堂PPT)

高考病句六大类型分类解说(课堂PPT)
这期研究班是全国职工教育管理委员会这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年和国家经委联合于今年55月底举办表示时月底举办表示时间的介词结构于今年间的介词结构于今年55月底应提到表示月底应提到表示情态的状语联合前边
高考病句
六大类型总结
1
• 高考考试说明要求掌握的病句类型有六类:
• 语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、以下按此六类进行逐类详解。

对于病句极其弱的同学,可以逐类落实;对
于病句还可以的同学,可以浏览一遍即可:
• 一、语序不当
• 语序不当主要有下列类型:

1、名词附加语的多项定语次序不当;

2、动词的附加语的多项状语次序不当;2
• 下面分别论述。
• 1) 名词附加语:多项定语次序不当。多项定 语的正确次序一般可按以下次序排列:
• ②艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的 热切的青睐,就在这白眼和青睐之间,他们体 味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指相12
• (5)否定与肯定搭配不当
• ①我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象 不出的。(“没有谁不会想象不出”等于说 “谁都想象不出”,推测原意应是“谁也想象 得出”。)
• (2)缺少谓语 • ①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等
的薄弱程度。 (“到”在这里不能做谓语的 主要成分,只能将“薄弱”提上来,可“态 度”是不能薄弱的,句子应改为“......的关 心和负责薄弱到何种程度”。) • ②最近又发动了全面的质量大检查运动,要 在这个运动中建立与加强技术管理制度等一 系列的工作。(在“建立”前少了个谓语 “完成”。)
• (4)反客为主
• 把上半句主语以外的成分用来做下半 句的主语,因此而纠缠。

《辨析并修改病句》ppt课件

《辨析并修改病句》ppt课件

惊人的技艺
例2、为人父母者,需要多多审视自己的
家庭。无论是父亲还是母亲,都必须积极
地承担起家庭教育,不要仅仅给孩子一个
背影。
的责任
*
32
《辨析并修改病句》ppt课件优秀课件 (实用 教材)
3、宾语残缺
(2)误把宾语的修饰语当做宾语
例1、近日,《羊城晚报》连续披露了 “中国市长第一冤案”及其昭雪。
的过程
解析: 这句话的主语和谓语,双方都是并列短语, 但不能全面搭配。
改为:挖土方开始了,我们的任务沉重,工 期紧张。
小贴士: 凡是有并列短语作主语或谓语的,双方就必
须能全面搭配,决不能有一个词同另一方搭配不 了。否则,就会产生主谓不搭配的问题。
2、动宾搭配不当
例1. 《青春之歌》这部小说出色地塑造了共 产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
5.采取各种办法,大力提高和培养工人的现代技术 水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事 。
规律方法:句中出现多个谓语或多个宾语,检 查谓语与宾语是否一一搭配
6、(2005天津卷4D)幸福是一个人在一定的社 会关系中,对生活产生的种种愉快,欣慰的感受, 以及对人生意义的理解和评价。
主语“幸福”和宾语“理解和评价” 搭配 不当。
【小贴士】看见多个分句,检查是否暗中偷
换*主语导致主语残缺。
28
3、贝母是一种多年生草本植物,因其
鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功
效,常常采集起来,加工成药材。(14年广
东)
常常被人们采集起来
4、为进一步保障百姓餐桌安全,国家 对施行已超过5年的《食品安全法》作 了修订,因加大了惩处力度而被冠以 “史上最严”的称号。 (15年全国卷)

病句类型及修改(共26张PPT)

病句类型及修改(共26张PPT)
一、病句类型及修改
(一)常考病句类型 1.语序不当 (1)名词前的多项定语次序不当。多项定语的排列 c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或 名词短语。另外,带“的”的定语应放在不带“的” 的定语之前。如: 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 (“附近的”移到“许多”前面)
次序一般为:a.表领属或时间、处所的;b.数量短语;
4.成分赘余 (1)堆砌。如,要考虑我国政治与文化环境的需要, 发展我们的出版业。应删去“环境”。 (2)重复。一年来,妇女工作已打下了相当的工作 基础,获得了一定的工作经验。应删去后两个“工 作”。
5.结构混乱 (1)举棋不定。既想用这种结构,又想用那种结构, 结果两种结构都用了。如,多年来曾被计划经济思想 束 缚 下 的 人 们 也 觉 悟 起 来 。 应 该 在 “ 曾 被 „„ 束 缚„„”和“在„„束缚下„„”两种格式中选用一 个。
(2)藕断丝连。结构完整的一句话的最后一部分用 作另一句的开头硬凑起来。如,我们向政府提意见是 人民的责任。把“我们向政府提意见”和“向政府提 意见是人民的责任”凑在一块儿, 应该删去“我们”。
6.语意不明 (1)费解。 如, 到北京参观奥运村及新改造后的“地 铁”是我这次旅行的归途。“参观”不能是“归途”, 作 者 的 意 思 是 说 “„„ 是 我 预 定 在 归 途 中 要 做 的 事”。 (2)歧义。如,一辆乳黄色和深红色的电车飞驰过 去。 容易使人误以为两辆颜色不同的电车。 可以在“一 辆”后面加上“漆了”。
2.搭配不当 (1)主谓搭配不当。如,我国棉花的生产,过去不 能自给。不能自给的是“棉花”,不是“生产”。 (2)动词和宾语搭配不当。如,他多么渴望一个学 习机会呀。“渴望”后缺少动词“有”。 (3)状语和中心语搭配不当。如,这次大会上,大 家对工资问题交换了广泛意见。应改为“广泛地交换 了意见”。

初中病句ppt 图文

初中病句ppt 图文

听这位老友,絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事,试 图找回 曾经的 踪迹, 却渐渐 明白了 流年, 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎,风 风雨雨 ,也装 饰了我 的梦, 也算是 一段好 词,一 幅美卷 ,我愿 意去追 忆一些 旧的时 光,有 清风, 有流云 ,有朝 露晚霞 ,我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念, 不着一 言,百 转千回 后心灵 又被唤 醒,于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
病句14 他是多少个死难者中幸免的一个。
病句15 几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌。
病句16 由于采用了新技术,今年棉花的生产成本 比去年减少了两倍。
他是多少个死难者中幸免的一个。 (既然“幸免”,自然是没有死, 怎么能说是“死难者中的一个呢”? 应改为:多少人死难了,他是幸免的一个。)
几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌。 (“无时无刻不”即“任何时候都”的意思, 句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”)
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 (究竟是“妹妹”心里着急呢? 还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢? 还是“妈妈”心里着急呢? 可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号, 也可在“爸爸”前加逗号)
六、不合逻辑
所谓句子不合逻辑一般是从句子表达 的意思上讲的,在语法上一般是没有问题 的。句子不合逻辑主要表现在句子表达的 意思或违背事物规律,或前后矛盾,或由 于否定不当而造成南辕北辙等。
时光就是这么不经用,很快自己 做了母 亲,我 才深深 的知道 ,这样 的爱, 不带任 何附加 条件, 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光,即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤,相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔, 当清水 载着陈 旧的往 事,站 在时光 这头, 看时光 那头, 一切变 得分明 。执笔 书写, 旧时光 的春去 秋来, 欢喜也 好,忧 伤也好 ,时间 窖藏, 流光曼 卷里所 有的宠 爱,疼 惜,活 色生香 的脑海 存在。
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关联词位置不当
1.两个分句主语相同 关联词放在主语后 例:他们一方面工作,另一方面也抓紧时间学习。 2.两个分句主语不同 关联词放置主语前 例:一方面我给他写信,另一方面你去了也找他谈一下。
修改原则:删除其中一种句子类型。如:被(受) ……所,删除“所”或“受”。
结构混乱 这是指有两套或两套 以上的句子结构杂糅 在一起,使语意不明
成分残缺 指句子缺少一个 或多个成分。 缺主语、缺谓语、
缺宾语、缺关联词。
成分残缺
●从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。
(主语残缺,介宾短语不能作主语)
●这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物 性格的技巧,那是演不好的。
(谓语残缺,“这些角色不同类型”缺谓语)
●即使你讲得再好,我们不听。
搭配不当
• 清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
• (“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”。) 主谓搭配不当
• 这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。动宾搭配不当
• 他在培育良种方面花了很大的心血。 修饰词和中心语搭
• (“很大”应改为“很多”。)
配不当
• 我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出。
白白地虚度 一致公认 可以堪称 来家造访
语序不当
词与词组合时前后位 置的不妥当 。
多层修饰语(定语、状 语)次序不当、关联词语 位置不当,复句句序不当。
多重定语排序:领数动形名 (领:领属,我的、我们国家的)
例:戒烟不失为一种有效的降低癌症发生率的途经。
数 形容词 动
多重状语排序:目时空范态象
目的--时间--空间--范围—状(情)态 --物象
常见的病句类型有以下六种:
一、 搭配不当(特别注意“一面对两面”) 二、 成分残缺或赘余 三、 语序不当(修饰词遵循“领数动形名”的顺序) 四、 结构混乱(主要指杂糅) 五、 表义不明(歧义、指代不明) 六、 不合逻辑
搭配不当
包括动宾搭配不当,主语和宾语搭配 不当,修饰语和中心语搭配不当,关联词 搭配不当,否定与肯定搭配不当,一面与 两面搭配不当。(特别注意“一面对两 面”)
3.文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详 细的规定和深刻的说明。
(“详细的规定”应对应“政策”,“深刻的说明”应对应 “理论”。)
4.强调联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体 进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
(复句语序不当,递进关系“不仅……而且”顺序颠倒)
(关联词残缺,“即使……也……”)
成分赘余 指句子中语义重 复的现象。 成分赘余包括:主
干赘余、修饰成分 赘余、关联词赘余 等。
• 例:昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接 到25名球员递交的转会申请。
(“最后一天”和“截止日期”重复,删掉其一。)
• 例:他们按照民主程序,选出了自己信任的村长,负
• (“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”,与原句意思 “不必叙述”刚好相反。) 否定和肯定搭配不当
关联词搭配
• 虽然……但是…… 尽管……还是…… • 如果……就…… 倘若……就…… 要是……就…… • 要是……那么...... • 即便(使)…也…… 不光……也…… • 既……又…… 不但……而且…… • 不仅……还…… 不但……还…… • 与其……不如…… • 宁可(宁愿)……也不(决不)…… • 因为……所以…… 之所以……是因为…… 由于……因此…… • 一……就…… • 只要……就…… 只有……才…… • 无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还)
我爱得 天翻﹤地覆 ﹥
补语
4. 定语:用在主语、宾语 前面,起限定作用
5. 状语:用在谓语前面, 起修饰作用
6. 补语:用在谓语后面, 起补充作用
病句,就是违反语法结构或客观事理的句子。
病句题型的题干表述特点:寻找“没有语病”的一项 “查病”顺序:查病需找主谓宾,查病理应按顺序 一看搭配、二看残余,三看顺序
修饰成分赘余
随便苟同 非常巨大 极其罕见 诉诸于 这其中 涉及到 来自于 截至到 提出质疑 众多莘莘学子
成分赘余
独自孑然一身 被应邀 一致公认 被人贻笑大方 卫生洁具 凯旋而归 德育教育 杀人的刽子手 无声的潜台词 最高顶点
当前当务之急 偶然邂逅 亲眼目睹 过于溺爱
一天天日臻完善 公开宣称 免费赠送
病句常见六大类型
句子成分及其划分符号:
1.主语 2.谓语 3.宾语 4.定语 5.状语 6.补语
(﹋﹋﹋) []
﹤﹥
Байду номын сангаас
1.主语:一般由名词、代词充当 2.谓语:一般由动词、形容词充当 3.宾语:一般由名词、代词充当
举例:
我 爱 你。
﹋ ( 笨笨的)我爱( 傻傻的 )你。
定语

我[深深地]爱着你。
状语
为了什么—何时—何地—范围-----怎----------样----同谁 范围
例:许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。
时 物象 地
语序不当
1.我国棉花的生产,现在已经自给有余。
(定语和中心语位置颠倒)
2.在休息室里,许多老师昨天都同他热情地交谈。
(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语)

结构混乱的类型
l举棋不定 l藕断丝连 l中途易辙 l反客为主
举棋不定(杂糅)
特点:时而用这种结构,时而 用那种结构,结果两种结构都用了。
句式杂糅常见类型:
•被(受)……所。 •原因是……造成(引起、诱发、作怪);由于……结果;之所以…… 的原因;是因为……的原因 •是为了……为目的的;把……达到;防止……不再…… •本着……为原则;从……为出发点 •对象……面向……;对于……问题上 •还有来自……也参加了……;成分是……配制而成;分……部分组成; 有……组成;大多是以……为主 •分外……多了 •靠的是……取得的;关键在于……是十分重要的;是出于……决定的 •自……以来 •作者是……之手 •“从……出发”和“以……为出发点”杂糅
责掌握管理全村的行政事务。
(“掌握管理”与“负责”重复)
主干赘余
• 例:消费者一旦被认定受到经营者的精神损害,经营
者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
(“至少”和“以上”重复)
关联词赘余
• 例:莫言的第一部处女作《春夜雨霏霏》1981年发表
在河北保定文学刊物《莲池》上,可以说是保定这块
文学厚土造就了今天的莫言。
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