病句六大类型
病句的六大类型及例子
病句的六大类型及例子在中文写作中，病句是指用词、用句不当，导致语法错误或表达不清晰的句子。
病句的存在对文章的准确性和流畅性都会产生负面影响。
本文将介绍病句的六大类型，并为每一类型提供例子，以帮助读者更好地理解和避免这些错误。
一、主谓不一致病句主谓不一致是指主语与谓语在人称、数、时态等方面不一致的情况。
这种病句常见于复合句或长句中。
例子：错误：小明在图书馆看书，但他们很吵闹。
正确：小明在图书馆看书，但他感到吵闹。
错误：我发现了许多错误，并修正了它们。
正确：我发现了许多错误，并修正了它们。
二、主谓缺乏一致病句主谓缺乏一致是指主语与谓语在人称、数上缺乏一致的情况。
这种病句常见于复数名词与单数动词或单数名词与复数动词之间的不一致。
例子：错误：我的朋友喜欢吃水果。
正确：我的朋友们喜欢吃水果。
错误：一杯牛奶和一块饼干是我的早餐。
正确：一杯牛奶和一块饼干是我的早餐。
三、主谓割裂病句主谓割裂是指主语或特殊句子出现在谓语之前或之后，打断了主谓关系。
例子：错误：我很喜欢读书。
对我来说，书是一种宝贵的财富。
正确：对我来说，书是一种宝贵的财富，我很喜欢读书。
错误：他非常聪明。
每次考试都能取得好成绩。
正确：每次考试他都能取得好成绩，他非常聪明。
四、定状补语缺失病句定状补语缺失是指没有适当的定语、状语或补语修饰名词、动词或形容词，导致表达不清晰或含义不完整。
例子：错误：我穿了新。
正确：我穿了一件新衬衫。
错误：他很高。
正确：他个子很高。
五、词序混乱病句词序混乱是指句子中词的顺序不符合汉语常规表达习惯，使得句子含义模糊或语义紊乱。
例子：错误：我昨天见了他。
正确：昨天我见了他。
错误：吃早餐前记得刷牙。
正确：记得吃早餐前刷牙。
六、连词使用错误病句连词使用错误是指连词使用不当，导致句子之间关系混乱或不连贯。
例子：错误：我喜欢游泳也喜欢跑步。
正确：我既喜欢游泳又喜欢跑步。
错误：他不是很高但很瘦。
正确：他不高但很瘦。
以上就是病句的六大类型及相应的例子。
六大病句类型
六大病句类型病句是指在语法、逻辑、修辞等方面存在问题的句子。
正确使用句法结构、单词搭配以及修辞手法，是写作中必不可少的技巧。
本文将介绍常见的六大病句类型，并提供相应的改写方法，以帮助读者规避这些问题，从而提升文章的质量。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语动词在人称、数、时态等方面出现不匹配的情况。
这会导致句子的逻辑结构混乱，影响读者的理解。
例如：1. The students was happy.（×）改写后：The students were happy.（√）改写方法：根据主语的单复数，选择相应的动词形式，保持一致性。
二、主谓宾不一致主谓宾不一致是指主语与谓语动词以及宾语之间的关系出现问题。
通常表现为动作的执行者与接受者不匹配。
例如：1. He gave apples to his sister.（√）改写后：He gave his sister apples.（√）调整宾语的位置，使之与动作的执行者保持一致，确保句子的逻辑关系明晰。
三、主系表不一致主系表不一致是指主语与系动词或表语之间的关系存在问题。
这会导致句子表达模糊，读者无法准确理解句子的意思。
例如：1. The book seems interesting.（√）改写后：The book seems interested.（×）改写方法：根据主语的属性和状态，选择相应的系动词和形容词，使之保持一致。
四、名词性从句混淆名词性从句混淆是指在使用名词性从句时，不正确地选择相应的从句类型，导致句子的逻辑关系混乱。
例如：1. I don't know where is my book.（×）改写后：I don't know where my book is.（√）根据名词性从句的功能，选择相应的词序和连词，确保从句与主句的逻辑关系清晰。
五、关联词误用关联词误用是指选择关联词时使用不当，造成句子意思模糊，读者难以理解。
病句的六大类型-高考语文总复习
三、搭配不当 1.主谓搭配不当 狂风和暴雨哗哗的下着。 （狂风只能刮，不能下。） 改：狂风呼呼的刮，暴雨哗哗的下。
2.主宾搭配不当 秋天的北京是美丽的季节。 （北京不是季节。） 改：北京的秋天是美丽的季节。
3.关联词搭配不当 只有好好学习，就会天天向上。
4.一面与两面搭配不当
有没有智慧和勇气，是战胜困难的关键。 （“有没有”包含了“有”和“没有”两种情况，而后半句只包含了 战胜困难一种情况，所以这句话是两面对两面，要么改成一面对一 面。）
六大病句类型： 一成分残缺或赘余 二语序不当 三搭配不当 四不合逻辑 五结构混乱 六表意不明（发生歧义）
一、成分残缺或赘余 （1）成分残缺：通常是指主谓宾残缺。 ①主语残缺 经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。 这句话有两个主语培训，使我掌握了技术和我掌握了技 术。无论这个句子的主语是培训还是我，介词“经过” 和“使”都把主语挡住了，去掉一个介词即可。 改：经过几个月的培训，我掌握了使用多媒体的技术。
总结一下病句的六大类型： 1.成分残缺或赘余：主、谓、宾残缺或赘余 2.语序不当：词序不当、修饰语位置不当、主客倒置、关联词 位置不当 3.搭配不当：主谓、主宾、关联词、一面对两面搭配不当 4.不合逻辑：前后矛盾、概念误用（并列词、包含关系）、否 定不当、关联词滥用 5.结构混乱：句式杂糅、暗换分句主语 6.表意不明：指代不明、有歧义
六、表意不明 1.指代不明 张辉和李天正在打篮球，突然他跌倒在地。 （当句子有两个主语时，后面的代词会出现指代不明的问题。） 主语：张辉、李天 代词：他 （这时需要把代词换成具体的人名或物名。） 改：A.张辉和李天正打着篮球，突然张辉跌倒在地。
B.张辉和李天正打着篮球吧，突然李天跌倒在地。
病句六大病因 病句类型及例句
病句六大病因病句类型及例句修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句六大病因有哪些呢?下面是小编整理的病句六大病因，欢迎阅读病句六大病因11、语序不当(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒，应改为生产的棉花)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为热情的同他交谈)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，月光不会发出声响。
)(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
(动宾搭配不当，生涯不能退出)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语，将创造了改为创造的)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，在参与前加上承担)(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在肯吃苦后加上的决心)(4)其余这是过虑的想法。
(多余，虑就是想，可删去的想法)4、结构混乱(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
(应该是主要成分是或是由配制而成，两种格式或选用一个)(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
(把要出版的努力和一本译作见面的两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
(是巴勒斯坦游击队进攻以色列，还是以色列进攻巴勒斯坦游击队，不清楚)6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然是幸免，就是没有死，怎么能说死难者中的一个呢?病句六大病因21.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
2.过去，我们曾不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点。
六大病句类型
六大病句类型六大病句类型（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑一、语序不当、定语位置不当例句：我国棉花的生产，长期不能自给。
定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。
）、状语位置不当例句：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。
）、虚词位置不当例句：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
“不”句字否定副词应该在“把”字之前）二、搭配不当、主语和谓语搭配不当例句：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
（“眼睛”须改成“目光”。
）、动词和宾语搭配不当例句：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。
（“穿着”与“帽子”无法搭配。
）、主语与宾语意义上的不搭配例句：造纸是我国古代的四大发明。
（句末应该加“之一”，否则不搭配。
）、定语、状语、补语和中心语搭配不当例句：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？（“聪明”不能修饰“手”。
）、关联词搭配不当例句：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
（应将也”改为“就”。
）1（2（3（12345“三、成分残缺或赘余成分残缺缺主语缺谓语缺宾语缺关联词语成分赘余有主语、谓语、定语等四、结构混乱1、句式杂糅这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。
例句：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）2、句中暗换主语有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。
例句：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。
（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。
可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）五、表意不明1 2、费解、歧义一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么。
病句六大类型及例句带专项练习题
病句六大类型及例句带专项练习题病句有六大类型，每种类型都有易有难，不过只要掌握其修改方法修改病句就不是难事。
下面是小编整理的病句六大类型及例句，欢迎阅读病句六大类型及例句一、搭配不当(1)夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。
(甘肃酒泉题)句(1)主谓搭配不当，“季节”应改为“地方”;(2)霎时，电闪雷鸣，狂风和暴雨一齐倾泻下来。
(湖南湘西题)句(2)主谓搭配不当，因为“狂风”不能“倾泻下来”;(3)互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。
(南通题)句(3)动宾搭配不当，应把“水平”改为“需求”或“需要”;(4)毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。
(河南题)句(4)主谓搭配不当，“达到”应改为“实现”;(5)由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。
[辽宁十一市(实验区)题]句(5)主谓搭配不当，应将“和隐患”删掉。
二、成分残缺(1)正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。
(湖南湘西题)句(1)中“遵循”没有相应的宾语(如“原则”)搭配;(2)举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。
(杭州题)句(2)中“应用”后应加“能力”或“水平”;(3)多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。
[武汉(实验区)题i句(3)“使”动词掩饰主语，去掉“使”，让“我们”做主语;(4)然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。
(南通题)句(4)缺宾语，在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。
三、语序不当(1)本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬正式在北京人民大会堂举行的颁奖仪式上公布。
(杭州题)句(1)删去“正式”，或把“正式”放到“公布”前;(2)那就快来尝试高效全新的格瑞特英语自然母语学习法吧!(安徽芜湖题)句(2)“高效”与“全新”语序颠倒;(3)报告会上，航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。
病句六大类型课件
主持召开了全区学习科学发展观、创建和谐社会的经验交流会。 • 缺少宾语，在“文明计划”后加“的活动” • 例句：工作之余，他不仅是一个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是
个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。 • 成分赘余
病句类型回顾
5.表意不明 【词性不明、词义不明、修饰不明、停顿不明】 例句：我第一次见到他时，还是个七八岁的孩子，现在都留学回来 了。 “还是个七八岁的孩子”到底指谁，不明确。 6.不合逻辑 【概念不清、判断不当、推理无据等】 例句：夜间驾驶，驾驶员要严格控制车速，适当加大跟车距离，随 时准备停车，以防止追尾事故不再发生。 防止不再发生
语搭配不当、一面对两面搭配不当、关联词搭配不当、数量词和 其他词语搭配不当】 • 例句：成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完 成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。 • 实现理想
病句类型回顾
• 3.成分残缺或赘余 • 【成分残缺：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、定状语残缺、中心语残缺、
练习：指出病句类型并修改
• （语段节选）形式虽然“降维”，但二次元内涵不断“ 升维”。随着受众喜爱程度的加大,使得二次元已经突破 二维平面。
• 画横线的句子语病有三。一是语序不当，“虽然”应该 放在“形式”前面；二是成分残缺,“随着”和后面的“ 使得”应删去其一；三是搭配不当，“程度的加大”应 为“程度的加深”。
病句六大类型
病句类型回顾
• 1.语序不当 • 【多项定语语序不当、多项状语语序不当、主客颠倒、
一般词语不当、句序不当】 • 例句：我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱
病句的六大类型
病句的六大类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的六大类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句的六大类型，欢迎阅读病句的六大类型1一、语序不当1.多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：① 表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈正确顺序是：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
3、附加语的次序不符合一般习惯例如：许多附近的妇女、老人、和孩子都跑来看他们。
(“许多”应移到“附近的”后面)4、没有认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。
例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的权利。
(“与白人”移到“平等”的前面。
)5、两个分句同一主语时，关联词语在主语之后;不同主语时，关联词语在主语之后。
虚词的位置不当。
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
(“他”应在“如果”之后)6、复句内分句次序混乱层次不清例如：胡庄第一年晚稻改种早稻，就获得了丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的供应粮了。
(不但……而且表示的递进关系，应是首先不吃国家的供应粮了，然后才能向国家交售六万斤大米。
)7、句子里的数量词表示不妥例如：解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。
(“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”)二、搭配不当搭配不当是常见毛病，是高考测试的重点。
主要分为：1、主谓搭配不当例如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
(“品质”怎么能“浮现”呢?应把“品质”改为“形象”)2、动词和宾语搭配不当例如：第二课堂的活动推动了同学们积极自学的热情。
病句的六大类型及以及专项练习题
病句的六大类型及以及专项练习题病句基本分为六大类型，大家对每种类型都熟悉了吗?能说出病句每种类型的例子吗？下面是店铺整理的病句的六大类型及例句，欢迎阅读病句的六大类型及例句一、语序不当1 .望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。
[ 例 1] 过去，内地产品质量不是比沿海低，就是成本比沿海高。
2 .望见修饰语长的句子，检查是否患修饰语语序不当症。
( 1 )多重状语：正确的语序应是：表时间的名词或短语+ 表处所的名词或短语 + 表范围、程度、语气等的副词 + 表情态的动词或形容词 + 表对象的介宾短语。
[ 例 2] ：(昨天)(在教室里)(就)(清楚地)(对你)讲过。
[ 例 3] ：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
( 2 )多重定语：正确的语序应是：表示领属的名词、代词或短语 + 数量短语 + 动词、动词短语 + 形容词、形容词短语 + 表性质的名词。
[ 例 4] (我们的)(一位)(有经验的)(优秀的)(数学)老师。
[ 例 5] ：里面陈列着各式各样的列宁过去使用过的东西。
3 .望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。
[ 例 6] 如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。
4 .望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。
[ 例7] 闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
5 .检查句子的廉洁是否符合习惯：[ 例 8] 爱荷华州长罗伯•雷从 100 多英里以外的首府逖•莫因和夫人开车赶来参加宴会。
6 .检查句子是否合乎事理。
[ 例 9] 价廉物美，营养丰富，卫生方便，欢迎选购。
二、搭配不当1 .望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。
不管气候条件和地理环境都极端不利，运动员们仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。
2 .望见句中有数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。
蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集 50 万朵的花粉。
病句六大类型
病句六大种类改正病句，指对一句有语病的句子进行改正，使其不改变原意，句子更通畅。
病句六大种类有哪些呢 ?下边是整理的病句六大种类，欢迎阅读病句六大种类 1一、语序不当多项定语的地点不当。
多项定语的正确次序一般可依据以下次序摆列：①表示所属的名词代词或短语，(表示谁的 )② ②指示代词、数目短语， (表示多少 )动词及动词短语， (表示如何的 )形容词及形容词短语，(表示什么样的 )表示性质的名词及名词短语。
此外，带“的”的定语放在不带“的”的定语以前。
比如：她是一位优异的有二十多年教课经验的国家队的篮球女教练。
正确次序是：她是国家队的 (领属 )一位 (数目 )有二十多年教课经验的 (动词短语 )优异的 (形容 )篮球女 (名词 )教练。
2、多项状语的序次不当。
复杂状语地摆列次序大概是：①表示时间的名词或介词短语②表示地方的名词或介词短语③表示范围否认等的副词④表示神态的形容词⑤表示对象的介词短语比如：在歇息室里很多老师昨天都同他热忱的谈话正确次序是：很多老师昨天 (时间)在歇息室里 (地方 )都(范围 )热忱的(神态 )同他 (对象 )谈话。
3、附带语的序次不切合一般习惯比如：很多邻近的妇女、老人、和孩子都跑来看他们。
(“很多”应移到“邻近的”后边)4、没有认清某一附带语的隶属关系，因此弄成张冠李戴了。
比如：美国有十五个州严禁黑人在娱乐场所与白人享有同等的权利。
(“与白人”移到“同等”的前方。
)5 、两个分句同一主语时，关系词语在主语以后;不一样主语时，关联词语在主语以后。
虚词的地点不当。
有些副词和连词是能够有几个地点的，一定在每个句子里把它安排在最适合的地点上。
比如：他假如不可以脚踏实地，事业就会遇到损失。
(“他”应在“假如”以后 )比如：假如一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即便很不错，也是要不得的。
(“即便”应移到“文字”前。
)6、复句内分句序次杂乱层次不清比如：胡庄第一年晚稻改种早稻，就获取了丰产，不只向国家交售了六万斤大米，并且不吃国家的供给粮了。
六大病句类型
六大病句类型病句是指语法、用词、表达等方面存在错误或不当的句子，常见的病句类型有六种。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数或时态上不相符合。
例如：“他们都喜欢看电影”中，“他们”是复数形式，而“喜欢”是单数形式，应改为“他们都喜欢看电影”。
二、缺少主谓宾缺少主谓宾是指句子中没有明确的主语、动词或宾语。
例如：“走了！”这句话没有明确的主语和动词，应该改为“他走了！”才能表达清楚。
三、并列结构混淆并列结构混淆是指在使用并列连词时，将不同类型的成分放在同一个并列结构中，造成意思模糊。
例如：“我既想去旅游，还要存钱买车。
”这个句子中，“旅游”和“存钱买车”属于不同类型的成分，应该分别使用“既想去旅游，也想存钱买车。
”来表达。
四、修饰语位置不当修饰语位置不当是指修饰语放置位置错误或模糊，使句子意思不清晰。
例如：“我看到了他的头发很长的时候。
”这个句子中，“很长”应该放在“头发”之前，即“我看到了他很长的头发的时候。
”五、主语从句混淆主语从句混淆是指将主语从句和宾语从句混淆在一起，使得意思不明确。
例如：“我觉得他说谎了是真的。
”这个句子中，“是真的”应该放在“我觉得”之后，即“我觉得他说谎了，是真的。
”六、语序不当语序不当是指将成分排列顺序错误，造成意思模糊或不正确。
例如：“昨天见到了我的老师。
”这个句子中，“昨天”应该放在动词之后，“见到了”应该放在宾语之后，即“我昨天见到了我的老师。
”才能表达清楚。
总之，要写好一篇文章或者表达清晰准确的意思，需要避免以上六种病句类型。
只有通过反复检查和修改，才能写出通顺、流畅、准确无误的文章或表达。
六大病句类型归纳
六大病句类型归纳
常见的六大病句类型归纳如下：
一、语序不当，分别是：多重定语语序不当；多重状语语序不当；定语和状语次序错位；并列词语或并列短语语序不当；虚词位置不当；分句间次序不当；主客体颠倒。
例句有：中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。
该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。
二、搭配不当，分别是：主谓搭配不当；动宾搭配不当；主宾搭配不当；修饰语与中心词搭配不当；一面与两面不搭配；关联词语不搭配。
例句有：使用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，都不会迷失方向。
三、成分残缺或赘余，分别是：主语残缺；谓语残缺；宾语残缺；介词、定语、状语缺少或不完整；堆砌词语；语义重复；虚词多余。
例句有：我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。
四、结构混乱，分别表现为：句式杂糅；暗换主语；中途易辙。
例句有：坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
五、表意不明，分别是：词的多义导致歧义；停顿歧义；指代不明；修饰两可。
例句有：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
六、不合逻辑，分别表现有：并列不当；前后矛盾；否定失误；不合事理；强加因果。
例句有：我国的河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。
六大病句类型
六大病句类型一、主谓不一致1. 概述主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或时态上不一致，造成句子结构不通顺、语义不清晰的问题。
这种病句常见于英语学习者，因为英语的主谓一致规则相较于汉语更为严格。
2. 例句•他们喜欢跑步的。
–错误•他们喜欢跑步。
–正确3. 解决方法•注意主语与谓语在人称、数和时态上的一致性。
•多做练习，加强对英语主谓一致规则的理解。
二、并列句成分不平行1. 概述并列句成分不平行是指在并列连接词连接的两个或多个句子成分中，其结构、语态、时态、词性等不一致，导致句子结构混乱，表达不清。
2. 例句•我喜欢旅行、看电影和钓鱼。
–错误•我喜欢旅行、看电影和游泳。
–正确3. 解决方法•注意并列句中各成分的结构、语态、时态、词性的一致性。
•如果成分之间无法保持一致，可以使用适当的连接词或调整句子结构来修正。
三、主语缺失1. 概述主语缺失是指句子中没有明确的主语，导致句子不完整，表达不清晰。
这种病句常见于口语交流或随笔写作中。
2. 例句•去商场。
–错误•我去商场。
–正确3. 解决方法•在句子中明确主语，避免省略造成的主语缺失。
•注意主语的一致性和连贯性。
四、句子缺少谓语1. 概述句子缺少谓语是指句子中没有明确的谓语，导致句子不完整，表达不清晰。
这种病句常见于口语交流或随笔写作中。
2. 例句•我明天。
–错误•我明天要去旅行。
–正确3. 解决方法•在句子中明确谓语，避免省略造成的谓语缺失。
•确保句子结构完整，语义清晰。
五、分句缺少连接词1. 概述分句缺少连接词是指复合句中分句的结构独立，没有恰当的连接词将其与其他句子连接，导致句子结构混乱，语义不连贯。
2. 例句•我喜欢唱歌跳舞，他喜欢画画。
–错误•我喜欢唱歌跳舞，而他喜欢画画。
–正确3. 解决方法•使用适当的连接词将分句与其他句子连接起来。
•注意复合句中不同分句之间的逻辑关系，选择合适的连接词。
六、句子结构混乱1. 概述句子结构混乱是指句子中各成分的顺序不当，导致句子结构紊乱，语义不清晰。
病句的六大类型
病句的六大类型以下是关于病句六大类型：1.语序不当：是指句子中的词语或短语排列顺序错误，导致句子意思表达不清或者不符合语法规则。
例如，“一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练”中，“一位”和“国家队的”这两个定语顺序不当，应该将“国家队的”放在“一位”后面。
2.搭配不当：是指句子中主语、谓语、宾语等成分之间的搭配不符合逻辑或者不符合语法规则。
例如，“他喜欢看电影”中，“喜欢”和“看电影”之间搭配不当，应该是“他喜欢看电影”或者“他喜欢看某部电影”。
3.成分残缺或赘余：是指句子中缺少必要的成分或者有多余的成分，导致句子意思不完整或者不符合语法规则。
例如，“这个房间很乱”中，“乱”这个形容词后面缺少一个中心语，应该是“这个房间很乱，需要整理一下”。
4.结构混乱：是指句子中的结构不清晰或者不合理，导致句子意思表达不清或者不符合语法规则。
例如，“这个房间很乱，但是我还是喜欢它”中，“但是”引导的转折关系前后两个分句的主语不同，应该将“我”放在“但是”前面。
5.表意不明：是指句子表达的意思不清楚或者有多层意义，导致读者无法准确理解句子的意思。
例如，“他请你吃饭”中，“请你吃饭”可以理解为“他请你吃饭”，也可以理解为“他请你吃饭”。
6.不合逻辑：是指句子中的概念矛盾、判断错误、推理错误等，导致句子不符合逻辑规律。
例如，“他是一名老师，但是他不爱看书”中，“不爱看书”与“老师”这一职业特点不符，因此该句不符合逻辑。
以上是关于病句六大类型的详细解释，需要注意的是，不同类型的病句也可能同时出现在同一个句子中，因此在进行修改时需要全面考虑。
病句六大类型
8.“梦里水乡”不仅承载起富有运河韵味的文化记忆,而 且拓宽了经济发展的空间。
答案:“不仅……而且……”表递进,两个分句 语序不当,不合乎逐层深入的事理顺序,应前 后互换。
1.《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的 地方性法规,将精准扶贫确定为重要原则,从最贫困村户入手,让 老乡过上好日子。
),后面(或“前面”)却只有一方面意思(或“正”或“反”)的词句与
之相呼应,从而造成前后内容搭配的不协调。
【示例】面对突然发生的灾难,一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地
经济实力的雄厚,更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
【分析】“强弱”是两方面,“雄厚”是一方面,两面对一面。应将“
雄厚”前面的“的”改为“是否”。
词放在“把”或“被”之前。 【示例】如果把眼前的事情不赶快做完,就会耽误后面的工 作。 【分析】“不”应移到“把”之前。
6.与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市 、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。
答案:“没有”放到“把”字之前。
五、并列短语顺序不当
并列短语中的各项要注意其轻重、先后、大小的关系, 要认真分析时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情 感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应 承接等逻辑关系。 【示例】这是一本好书,它能催人进取,促人警醒,引人深思。 【分析】按照事理逻辑次序,应改为“引人深思,促人警醒, 催人进取”。
病句题不再丢分！解析6大病句类型，这些问题记好了！
病句题不再丢分！解析6大病句类型，这些问题记好了！病句修改是语文学习的重要部分，也是历年考试里常见的题型之一。
但是有很多同学对这方面的只是掌握的不是很充实。
今天我们就来系统地学习下常见的六大类病句类型。
一定要认真阅读哦一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：①表领属的或时间处所的词或短语；②表指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
如：国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。
例：辨析下面句子是否有语病，并加以修改。
中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。
该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。
答案：语序不当，将“首个”调到“深海空间站”前面。
2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：①表目的或原因的介宾短语。
它常在句首，用逗号和主语隔开；②表时间或处所的词语或短语；③表范围程度的词或短语；④表情态的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
3．定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。
4．并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。
如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。
5．虚词位置不当①关联词的位置不当。
复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。
六大病句类型
六大病句类型在我们日常的语言表达和书面写作中，难免会出现一些病句。
了解病句的类型，有助于我们提高语言表达的准确性和流畅性。
下面，就让我们一起来看看常见的六大病句类型。
一、语序不当语序不当指的是句子中词语的顺序排列不合理，导致句子意思表达不清楚或者产生歧义。
例如：“他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。
”这个句子中，“不仅……而且……”是表示递进关系的关联词，应该是“他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章。
”这样才符合逻辑，先易后难，逐步递进。
再比如：“我们要善于解决并发现问题。
”应该是“我们要善于发现并解决问题。
”先有发现，才有解决，这才是正常的思维和做事顺序。
二、搭配不当搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。
比如：“狂风和暴雨哗哗地下。
”“狂风”不能“下”，应该是“狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。
”这就是主谓搭配不当。
“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”“穿着”与“帽子”搭配不当，应改为“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。
”这是动宾搭配不当。
“秋天的北京是美丽的季节。
”“北京”不是“季节”，应改为“北京的秋天是美丽的季节。
”这就是主宾搭配不当。
三、成分残缺成分残缺指的是句子缺少必要的成分，导致句子意思不完整。
比如：“通过这次活动，使我们开阔了眼界。
”这个句子因为同时使用了“通过”和“使”，导致句子没有主语，应该删去“通过”或者“使”。
再比如：“我们要积极响应‘保护地球’。
”缺少宾语，应在句末加上“的号召”。
四、成分赘余成分赘余就是句子中出现了多余的成分，使得句子啰嗦、不简洁。
例如：“他大约四十岁上下。
”“大约”和“上下”意思重复，可删去其中一个。
“我断定他可能生病了。
”“断定”表示肯定的判断，“可能”表示不确定，两者矛盾，应删去“可能”。
五、结构混乱结构混乱主要有句式杂糅、中途易辙两种情况。
比如：“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
病句六大类型题精选
病句六大类型题精选修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句六大类型题有哪些呢?下面是店铺整理的病句六大类型题，欢迎欣赏病句六大类型题1一、语序不当1、多重定语正确排列顺序：表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语①国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的女篮球教练。
2、多重状语顺序不当多项状语正确顺序：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词①许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈地辩论。
许多同学昨天(时间)在教室里(地点)都(范围)同他(对象)展开激烈地(情态)辩论。
3、谓语次序不当①全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
4、关联词语次序不当①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。
小李由于5、主客体次序不当①白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。
中国人民对于白求恩这个名字6、对应次序不当①思想和语言的关系是形式和内容的关系。
7、分句次序不当①他不仅能用这些理论来指导自己的工作，而且还能吃透马克思主义理论。
二、搭配不当1、关联词搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。
“虽然”改为“不但” “不仅”。
2、定语与中心词(主宾)搭配不当①她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
“和蔼”“歌声”搭配不当3、动宾搭配不当①我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。
“改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。
”4、主谓搭配不当①他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
“教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。
5、主宾搭配不当①天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。
6、动补搭配不当①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。
病句六大类型及例句
病句六大类型及例句
这些例句展示了六大类型的病句，包括主谓不一致、主谓宾不一致、主谓语序颠倒、形容 词、副词使用错误、词语搭配错误以及句子结构错误。在写作和表达时，我们应该避免这些 错误，以副词使用错误： 例句：这个苹果看起来很甜美。（副词“很”修饰形容词“甜美”不准确）
5. 词语搭配错误： 例句：我喜欢吃水果的味道。（“吃水果的味道”不准确，应为“尝水果的味道”）
6. 句子结构错误： 例句：他不只是一个好学生，而且也是一个优秀的运动员。（句子结构不平衡）
病句六大类型及例句
病句是指语法、用词或表达不准确、不规范的句子。以下是六大类型的病句及例句：
1. 主谓不一致： 例句：他们是好朋友，他们一起去看电影。（主语和谓语不一致）
2. 主谓宾不一致： 例句：我喜欢读书，它让我开阔眼界。（主语和宾语不一致）
3. 主谓语序颠倒： 例句：跑步我喜欢，它可以锻炼身体。（主谓语序颠倒）
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病句六大类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句六大类型有哪些呢?下面是整理的病句六大类型，欢迎阅读病句六大类型1一、语序不当多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：①表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)②②指示代词、数量短语，(表示多少)动词及动词短语，(表示怎样的)形容词及形容词短语，(表示什么样的)表示性质的名词及名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确顺序是：她是国家队的(领属)一位(数量)有二十多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球女(名词)教练。
2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈正确顺序是：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
3、附加语的次序不符合一般习惯例如：许多附近的妇女、老人、和孩子都跑来看他们。
(“许多”应移到“附近的”后面)4、没有认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。
例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的权利。
(“与白人”移到“平等”的前面。
)5、两个分句同一主语时，关联词语在主语之后;不同主语时，关联词语在主语之后。
虚词的位置不当。
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
(“他”应在“如果”之后)例如：要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
(“即使”应移到“文字”前。
)6、复句内分句次序混乱层次不清例如：胡庄第一年晚稻改种早稻，就获得了丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的供应粮了。
(不但……而且表示的递进关系，应是首先不吃国家的供应粮了，然后才能向国家交售六万斤大米。
)7、句子里的数量词表示不妥例如：解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。
(“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”)二、搭配不当搭配不当是常见毛病，是高考测试的重点。
主要分为：1、主谓搭配不当例如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
(“品质”怎么能“浮现”呢?应把“品质”改为“形象”)2、动词和宾语搭配不当例如：第二课堂的活动推动了同学们积极自学的热情。
(“热情”不能“推动”，应把“热情”改为“积极性”，或把“推动”改为“激发”)3、主语同宾语搭配不当例如：世界是一个永远不停地运动变化的过程。
(“世界”怎么会是“过程”呢?应在“世界”后面加上一个词语如“的发展”)4、联合短语充当句子成分同有关的成分不搭配例如：墨似的乌云和倾盆大雨从半空中倾泻下来。
(显然“乌云”是不能“倾泻”的)5、定语、状语、补语同中心词不搭配例如：①在通往机场的道路上，已经站满了数万名欢送的人群。
(“人群”不能受定语“数万名”修饰，应把“人群”改为“群众”②只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
(状语“稍微”与中心词“深思”矛盾，应把“深思”改为“动动脑筋”)③司马文化的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。
(补语“丰满”应改为“丰富”)6、一面与两面不搭配例如：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
(“做好”是一面性，“是否深入”是两面性的，另外，“作风是否深入”也讲不通，有两种改法：①生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众。
②干部深入群众是做好救灾工作的决定条件。
)7、肯定与否定不搭配例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。
(“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”原意应是“谁都想象的出”)8、总提与分承前后不搭配。
总提分承是指同一个句子中，前边提起两件或两件以上的事，后边分别加以说明或补充时，必须按照开头的排列顺序，不能颠三倒四，前后相悖。
例如：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。
(应是“理论上”做“深刻的说明”，“政策上”做“详细的规定”)病句六大类型21.他叙述了一个未成年的工人的女儿误入歧途的故事。
2.粮库主任的失职，使四十吨小麦霉烂变质。
上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。
3.在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。
4.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
5.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
6.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
7.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
8.我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。
9.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
10.从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，这便是被项羽尊称为亚父的范增墓。
11.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
12.这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
13.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
14.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
15.数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
16.教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。
17.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
18.政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
19.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
20.警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
21.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
22.三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
23.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
24.她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
25.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
26.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
27.这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
28.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
29.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
30.曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
答案1.语序不当造成歧义，“工人的”移至“未成年”前。
2.“并”后加“令他”。
3.“在古代”这个介词结构一直管到句末造成歧义。
既是“音乐作品”，“在古代”当然能“演唱”;不能“演奏”“演唱”的是“今天”，原因是“没有乐谱资料”“只有文字记载”，故在“既”前加“到现在”之类的限制性词语。
4.“15日前去”有歧义，可能是“15日/前去”，也可是“15日前/去”。
5.“他”有歧义：是代“嘉宾”，还是另指一个人? 可改为“……将作为礼品赠送给今天得分最高的嘉宾”。
6.“和”词性不清，造成歧义。
“和”若为连词，存钱的为“他”一个人; “和”若为介词，存钱的就也有“副总经理”一份。
7.词序不当造成歧义。
“几个学校的领导”既可理解为同一学校的领导，也可理解为不同学校的领导。
8.缺少主语，造成歧义。
在“手上”前加“张原”或“老人”。
9.“气愤”的对象不明，在“揭发”后加“的”。
10.“这”改为“那”，“范增”后加“的”。
11.后一分句因停顿不当造成歧义。
可在“家里人”之前或之后加上逗号来使句意明确。
12.因“摄”多义而有歧义：“孙燕拍摄的照片”或“拍摄孙燕的照片”。
13.因“说明”多义而造成歧义，可理解为“说明这种偏见正确”也可理解为“说明这种偏见不正确”。
14.“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”，所指不明确。
15.“数百位死难者”和“死难者的数百位家属”歧义。
16.有“别送礼品和送祝福”和“别送礼品，送祝福”歧义。
17.后一个分句中“此”是指代“嘴上说说”还是指代“要采取果断措施”，语意不明。
18.“禁止取缔”有两义：禁止做某事;禁止和取缔某事。
19.“看不上”有两义：看不起;看不着。
20.“愤慨”所指有多义：一指“愤慨”的对象，可以是“报案者”，也可以是“围观者”;另一指“愤慨”的原因，可以是因为“报案人说了些不实的话”这件事情，可以是因为“围观者坐视不管”这件事情。
21.有歧义和重复，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。
22.表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人?把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。
23.“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。
24.“便投诉《人间指南》编辑部”表意不明，不知是要向编辑部投诉还是投诉状告编辑部，应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”或在“投诉”后加“于”。
25.“晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”?26.“很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。
可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。
27.“我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。
28.“批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多”，不明确。
29.“因患病住院”的主语不明确。
可改为“患病住院的83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没有到场领奖”。
30. “还是个十来岁的少年”有歧义，究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“你”。