中考生物练习题之生态系统
初中生物生态系统练习题及答案
初中生物生态系统练习题及答案生态系统是由生物群落和非生物因素相互作用形成的一个稳定的生物集合体，它包括自然界和人类社会的各种生物群落、地理环境和人类活动范围等。
生态系统是一个复杂且精密的系统，它的稳定性对于维持生态平衡和保护生物多样性起着重要作用。
下面是一些初中生物生态系统的练习题及答案，供同学们学习和巩固知识。
练习题一：选择题1. 生态系统的组成部分是指（）。
A. 生物因素B. 非生物因素C. 生物因素和非生物因素D. 哺乳动物和鱼类2. 下列哪些属于生物因素？（）A. 水、土壤、气候B. 植物、动物、微生物C. 石头、沙子、矿石D. 风、雨、阳光3. 下列哪些属于非生物因素？（）A. 讲台、钢琴、电脑B. 草原、森林、湖泊C. 太阳、光线、温度D. 狮子、老鼠、猴子4. 生态系统中能进行光合作用的生物是（）。
A. 动物B. 眼睛C. 植物D. 蕨类植物5. 下列哪个层次不属于生态系统的组织结构？（）A. 个体B. 种群C. 群落D. 城市答案：1. C2. B3. C4. C5. D练习题二：填空题1. 氮循环是生态系统中的一种生物和非生物相互作用的过程，它包括氮气在大气中与（）结合形成含氮化合物、（）通过各种途径进入到生物体内，并在生物体内不断循环利用。
2. 为了保护生态系统的平衡，我们应该（）合理利用资源，保护野生动植物的栖息地，减少二氧化碳的排放，降低水体和土壤的污染等。
3. 生态系统中的（）是指一种生物体与其所在环境相互作用、相互影响的总和，包括物种的多样性、生物的数量和分布等。
4. 在生态系统中，植物通过（）作用可以吸收二氧化碳，并释放出氧气。
这对调节大气中的氧气和二氧化碳含量非常重要。
答案：1. 氧气、固氮细菌、蛋白质2. 合理、减少3. 生物多样性4. 光合作用练习题三：解答题1. 解释生态系统中的食物链和食物网的概念，并举例说明。
答案：食物链是指一个生物群落中不同物种之间通过食物的关系所构成的线性序列，显示了能量和物质的传递。
中考生物精品复习专题训练：生态系统(含真题及答案)
生态系统学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A.海洋生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.淡水生态系统2．下列是一些池塘中常见的生物①鱼类②藻类③水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤将上述各生物构成一条食物链，其次序为（）A.④→①→②→③→⑤B.②→⑤→③→①→④C.③→②→①→⑤→④D.②→⑤→④→③→①3．下列属于生态系统的是（）A.池塘中的水草B.池塘中的鱼C.池塘中的所有生物D.一个池塘4．在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（）A．农田生态系统 B．城市生态系统C．森林生态系统 D．淡水生态系统5．在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（）6．生态系统的一般成分有（）A．生产者、分解者和非生物成分B．生产者、消费者和分解者C．消费者、分解者、病毒和非生物成分D．生产者、消费者、分解者和非生物成分7．在广阔的自然界中，每天都有大量动植物死亡，但它们的遗体会“消失”，这是什么在起作用？（）A．太阳 B．细菌、真菌等分解者C．动物本身 D．植物本身8．下列能构成一个生态系统的是A.一个池塘中所有的鱼B.一块农田中全部的水稻C.一片树林中全部的松树D.一块草地9．被称作“绿色水库”的是（）A.淡水生态系统B.沙漠生态系统C.海洋生态系统D.森林生态系统10．下列不属于生态系统的是（）A.一个池塘中所有的生物B.一片森林C.一块稻田D.生物圈11．下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是（）A.甲→乙→丙B.丙→乙→甲C.乙→丙→甲D.甲→丙→乙12．在一个由草、野兔、狼组成的封闭的相对生态系统中，如果将狼杀绝，野兔的数量变化是A.由少变多B.由多变少C.由少到多再变少D.无法判断13．对太阳能的利用率，森林生态系统远远大于农田生态系统主要原因是前者A.植物种类分层分布B.以木本植物为主C.土壤肥沃D.不施化肥、农药14．用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的是A. B. C. D.15．下列不能被称作一个生态系统的是（）A.一片森林B.一块菜地C.一个湖泊D.一种花16．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的A. A→B→C→D→EB. E→D→C→B→AC. D→A→B→C→ED. C→E→B→A→D17．某草原生态系统在20世纪60年代，为了控制与消灭有害昆虫而大量使用DDT这种不易分解的高效农药。
中考生物复习练习 第3课时 生态系统与生物圈试题 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校第3课时生态系统与生物圈知识梳理一、生态系统的概念及组成1．概念：在一定的内，生物与环境所形成的。
2．生态系统的组成：【说明】1.生态系统的组成包括生物局部和非生物局部，两者缺一不可。
其中，非生物局部在做题时往往容易被忽略。
2.生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。
3.生态系统是生物与非生物组成的一个统一的整体。
生物与无机环境是相互影响、相互依赖、不可分割的。
4.有些动物像蚯蚓、屎壳郎属于分解者，腐生生活的细菌、真菌的属于分解者。
二、食物链和食物网1.在生态系统中，不同生物之间由于与的关系而形成的链状结构叫做。
食物链的起始环节是。
2．在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了。
生态系统中的物质和能量就是沿着和流动的。
3.当有毒物质进入生态系统，有毒物质会沿着食物链不断，危害生态系统许多生物。
【说明】1.食物链是由生产者和消费者组成，不包括生态系统的非生物局部和分解者。
2. 写法：食物链的起点必须是生产者，终点必须为消费者。
3. 图示：生产者→初级消费者→……→高级消费者。
4.数法：在一个食物网中往往有很多条食物链，在计数食物链时，一定要从生产者数到最末端的消费者才算是一条完整的食物链。
三、生态系统中的物质循环和能量流动1. 生态系统中的物质和能量就是沿着_______________流动的。
物质循环是_________，能量流动是_________。
[点拨] (1)在生态系统中，能量的源头是_________；能量流动的起点是从____________固定太阳能开始；流经生态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能；能量流动的渠道是沿食物链(网)进行的；能量的变化是：光能→生物体中的化学能→热能。
能量沿营养级逐级传递，级级有散失。
(2)在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。
在一个生态系统中，食物链越长，营养级越多，能量的利用效率就越低，营养级越高，所包含的生物数量一般就越____________。
初三生物生态系统试题答案及解析
初三生物生态系统试题答案及解析1.若把一片油菜花地看作是一个生态系统，那么是( )A．油菜花地上所有的油菜花B．油菜花地上所有的生物C．油菜花地上所有的无机环境D．油菜花地上所有的生物及其生存的环境【答案】D【解析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．它既包括某一地域的全部生物又包括环境，A、油菜花地上所有的油菜花：只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境，B、、油菜花地上所有的生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，所以ABC都不符合生态系统的概念，因此不是生态系统；C、油菜花地上所有的无机环境，没有生物，所以不是生态系统，D、油菜花地上所有的生物及其生存的环境：既包括了森林这个环境，也包括了森林中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统，故选D.【考点】本题考查的是生态系统的概念.2.小滨做了个生态鱼缸放于有阳光的窗边，缸中有金鱼藻、田螺、金鱼等，请分析回答(9分)1)金鱼藻的种子外有果皮包被，由此可判定它属于植物。
2)金鱼藻能进行光合作用合成有机物，因此它在生态系统中属于者。
3)鱼缸中，金鱼藻和金鱼通过关系形成食物链，通过食物链，鱼缸生态系统进行着循环和能量流动，能量流动具有性和两个特点，缸中分解者除了田螺外，还有腐生的。
4)该生态瓶能在较长时间内保持动态平衡，主要原因是：①具有稳定的来源，②动物等生命活动产生供植物光合作用。
【答案】（1）被子（2）生产（3）吃与被吃物质单向逐级递减细菌和真菌（4）能量二氧化碳【解析】（1）被子植物的特征是，胚珠有子房壁包被，种子有果皮包被，金鱼藻的种子外有果皮包被，所以属于被子植物。
（2）金鱼藻能进行光合作用制造有机物，属于生产者（3）金鱼以金鱼藻为食物，生物之间通过这种吃与被吃的食物关系形成食物链，生产者体内的能量是来自光合作用固定的太阳能，通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，能量流动的特点是单向流动，逐级递减，动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用，所以细菌和真菌属于分解者。
生物中考试题生态系统和生物圈
2013生物中考试题汇编—生态系统和生物圈一、选择题1.（2010浙江温州）江心屿是国家4A级旅游风景区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水生植物及其它多种生物。
江心屿上的所有生物构成A.种群B.群落C.生态系统D.植被答案：B2.（2010南通）自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是A.生态系统具有一定的自我调节能力B.生态系统的营养结构简单C.物质循环能持续进行D.能量流动能持续进行答案：A3.（2010义乌）7 .下列有关生态系统的描述，正确的是A .生态系统中的物质流动是单向的B .生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的C .生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的D .研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内答案：c2. 请指出下列四条食物链中，正确的是A. 阳光→草→兔→狼B. 草→昆虫→青蛙→蛇C. 蛇→青蛙→昆虫→草D. 草→蝗虫→细菌和真菌答案：B5.(2010苏州)下列食物链中，表述正确的是A.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇B.蚌蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草→蚱蜢→食虫乌→蛇→鹰答案：D6.（2010济宁）微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是A.微山湖中的水B.微山湖中的荷花C.微山湖中的全部鲤鱼D.微山湖答案：D7.（2010临沂）下列能正确表示食物链的是A.草←食草昆虫←青蛙B. 草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌C. 阳光→草→食草昆虫→青蛙D. 草→食草昆虫→青蛙答案：D8.(2010龙岩)在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是A.城市生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统答案：C9.(2010龙岩)下列关于生物圈的说法，正确的是A.生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分B.生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C.生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境D.生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境答案：D10.（2010长沙）近来，我省某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与上游工厂长期排放的有毒物质进入水体有关。
初中生态系统试题及答案
初中生态系统试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项不是生态系统的组成部分？A. 生物群落B. 非生物环境C. 人类社会D. 物质和能量答案：C2. 在生态系统中，能量的流动是：A. 单向的B. 双向的C. 可逆的D. 循环的答案：A3. 食物链的正确写法是：A. 草→兔→鹰B. 鹰→兔→草C. 草→鹰→兔D. 兔→草→鹰答案：A二、填空题4. 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分由生产者、消费者和______组成。
答案：分解者5. 在生态系统中，绿色植物通过______作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。
答案：光合三、简答题6. 描述生态系统中物质循环的特点。
答案：生态系统中的物质循环具有全球性、循环性和可再生性。
物质循环涉及水、碳、氮等元素，它们在生物群落和非生物环境之间不断循环，支持生态系统的功能和生物多样性。
7. 解释为什么说生态系统具有一定的自我调节能力。
答案：生态系统具有一定的自我调节能力，因为其内部各组成部分之间存在着复杂的相互作用和反馈机制。
例如，当某种生物数量过多时，可能会引发天敌数量的增加，从而控制该生物的数量。
这种自我调节能力有助于维持生态系统的稳定和平衡。
四、论述题8. 论述人类活动对生态系统的影响，并提出相应的保护措施。
答案：人类活动，如工业污染、城市化、过度捕捞和森林砍伐等，对生态系统产生了深远的影响。
这些活动导致生物多样性的丧失、栖息地的破坏和全球气候变化。
为了保护生态系统，需要采取一系列措施，包括减少污染排放、保护和恢复栖息地、实施可持续的资源利用策略以及提高公众对生态保护的意识。
此外，加强国际合作，共同应对全球性环境问题也是保护生态系统的重要途径。
2021年四川省中考生物复习专练——专题5生态系统 解析版
2021年四川中考生物复习专练——专题5生态系统一．选择题（共21小题）1．（2020秋•雅安期末）下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A．黄山可看作一个生态系统B．“土壤→草→虫→鸟”，可表示一条食物链C．植物是生态系统中的生产者D．生物圈是最大的生态系统2．（2021•成都模拟）物质循环是生态系统的重要功能，碳是有机物中的重要成分。
生物圈的碳循环是指（）A．二氧化碳从无机环境进入生物体的过程B．有机物沿着食物链、食物网的传递过程C．生物体向无机环境释放二氧化碳的过程D．碳在生物与无机环境间往返循环的过程3．（2020秋•开江县期末）下列具有涵养水源、保持水土、调节气候的作用，被称为“地球之肺”的是（）A．海洋生态系统B．森林生态系统C．农田生态系统D．湿地生态系统4．（2020秋•安居区期末）下列各项中属于食物链的是（）A．草←食草昆虫←青蛙B．青蛙→蛇→猫头鹰→细菌、真菌C．阳光→草→食草昆虫D．草→食草昆虫→青蛙5．（2020秋•自贡期末）下面关于生态系统组成成分的描述，错误的是（）A．在一定的地域内，所有的生物构成一个生态系统B．生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系C．细菌和真菌能够分解动植物遗体中的有机物，因此，属于分解者D．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，所以属于消费者6．（2020秋•南充期末）下列关于生态系统的说法正确的是（）A．生态系统由生产者、消费者和分解者构成B．地球上所有生物都生活在一个大的生态系统中C．北湖内的所有鱼和水组成一个生态系统D．“地球之肾”指的是森林生态系统7．（2020秋•龙泉驿区期末）黑熊喜欢吃竹笋、苔藓、植物的浆果，也吃蜂蜜、蛙、鱼等。
下列有关说法错误的是（）A．黑熊是杂食性动物B．黑熊是生态系统中的消费者C．黑熊会对浆果等植物的分布产生不良影响D．黑熊等动物在维持生态平衡方面具有重要作用8．（2020秋•重庆期末）如图为草原生态系统中的食物网简图，下列有关说法正确的是（）A．该食物网中有三条食物链B．若要使该食物网成为一个生态系统，只需要再加上分解者C．蛇与鹰的关系只有捕食关系D．若该草原为了杀灭害虫，喷洒了一种含有机汞的农药，则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是鹰9．（2020秋•太康县期末）如图表示某生态系统中各种成分之间的关系，据图分析下列说法正确的是（）A．图中包含有三条食物链B．它能表示一个小型生态系统C．其中的④是生产者D．②中的能量直接来源于阳光10．（2020秋•南昌期末）金针菇是我国很多地区栽培的一种优良食用菌，研究发现，金针菇产生的多糖对肿瘤的生长有一定的抑制作用。
九年级生物北师大版生态系统练习题及答案
九年级生物北师大版生态系统练习题及答案第一部分：选择题1. 生态系统中的能量流动路径如下：A. 植物→ 动物→ 分解者B. 植物→ 分解者→ 动物C. 分解者→ 植物→ 动物D. 动物→ 分解者→ 植物答案：B2. 下列生物中，属于原生动物的是：A. 细菌B. 真菌C. 梅花鹿D. 刺胞动物答案：D3. 消费者根据其在食物网中所占的位置分为：A. 一级消费者、二级消费者、三级消费者B. 绿色消费者、红色消费者、蓝色消费者C. 食草动物、食肉动物、杂食动物D. 初级消费者、中级消费者、高级消费者答案：A4. 下列关于光合作用的说法，正确的是：A. 光合作用只能在有氧条件下进行B. 光合作用将太阳能转化为化学能C. 光合作用只发生在植物的叶绿体中D. 光合作用是一种无氧代谢过程答案：B5. 下列哪个层次的生态环境包含的生物种类最多？A. 生物群落B. 生态系统C. 生态区D. 生态圈答案：A第二部分：填空题1. 生态系统的基本要素包括__________、__________、__________和__________。
答案：生物、非生物、能量、物质2. 下图展示了一个简化的食物网，填写缺失的生物名称。
（图略）答案：草→ 蝴蝶→ 鸟→ 蛇→ 老鼠3. 生态系统中，绿色植物的作用是进行__________。
答案：光合作用4. 生物通过饮食关系相互联系在一起，形成复杂的__________。
答案：食物网5. 生态系统中，能量的来源是__________，而物质的循环则通过__________完成。
答案：太阳能；生物的代谢过程第三部分：解答题1. 简述能量在生态系统中的流动过程。
答案：能量在生态系统中的流动方式是一级消费者通过吃植物获得能量，二级消费者通过吃一级消费者获得能量，三级消费者通过吃二级消费者获得能量，以此类推。
能量从一个生物转移到另一个生物时，会有部分能量损失，一般约为10%。
这样，能量会在生态系统中逐级传递，最终通过分解者将其释放到环境中。
初中生物中考专项训练生态系统食物链食物网
主题三 生物与环境
中考生物/考点过关
非常感谢您的聆听
老师：某某某
直接影响
生物种类
D.如果有难以分解的有毒物质进入该食物链，那么③体内有毒物质
积累最少
2.如图为某生态系统的食物网，字母表示生物，以下说法正确的是 ( C) A.C是分解者 B.E是生产者 C.该食物网中有5条食物链 D.该生态系统只含图中生物
强化训练
3.下图表示主题三 生物与环境
中考生物/考点过关
专项1 生态系统中的食物链与食物网
老师：某某某
方法技巧 强化训练
方法技巧
1.食物网中生物成分的判断 食物链和食物网表示的是生产者和消费者之 间、消费者和消费者之间吃与被吃的关系， 分解者与非生物部分不参与形成食物链和食 物网。食物网中各条食物链的起点是生产者， 其他的是消费者。如图所示，A为生产者，B、C、D、E均为消费者。
2.食物网中食物链条数的判断 首先找到起点和终点，起点是生产者，终点 是最后一级消费者。从起点到终点的路线总 数就是该食物网中食物链的条数。如图所示， A为起点，D和E为终点，从起点到终点共有 A→B→D、A→B→C→D、A→B→C→E、A→C→D、A→C→E五条路线， 即该食物网中有5条食物链。
3.食物网中生物关系的判断 如图所示，B和C之间有箭头相连，且箭头 由B指向C，表示B和C之间有捕食关系，C 捕食B；由A发出的箭头分别指向B和C，表 示B和C有共同的食物A，B和C之间有竞争 关系。所以B和C之间的关系是捕食和竞争。
4.食物网中的生物数量与体内有毒物质含量 (1)生态系统中的能量沿食物链和食物网单向流动并逐级递减，因 此，营养级越高，生物所获得的能量越少，生物的相对数量 越 少。 (2)难分解的有毒物质进入生态系统后会沿着食物链不断积累，营 养级越高的生物，体内积累的有毒物质越 多 。
2023年安徽中考生物一轮专题复习：命题点9 与生态系统有关的综合题加练
2023年安徽中考生物一轮专题复习命题点9与生态系统有关的综合题加练1.（2022泸州）今年4月返回地面的神舟十三号载人飞船，成功实现了中国航天员在空间站长达6个月的太空驻留。
为了进一步延长宇航员的驻留时间，科学家尝试构建“太空生态系统”，里面包含了绿色植物、动物、微生物等生物部分和光、水等非生物部分。
请回答下列问题：（1）“太空生态系统”中的微生物主要作为（填生态系统的组成成分）参与该生态系统的物质循环。
（2）“太空生态系统”中的二氧化碳来自于动植物以及微生物的呼吸作用，这些二氧化碳大部分会被作用吸收利用。
（3）受火箭运载能力限制，“太空生态系统”中的动植物种类、数量均较少，其自动调节能力（填“强于”“弱于”或“等于”）地面上的森林生态系统。
2.（2022北京东城区一模）位于青藏高原的可可西里国家级自然保护区在2017年成功入选《世界遗产名录》。
那里约有202种高等植物，鼠兔、藏羚羊、胡兀鹫等230多种野生动物。
如图表示可可西里荒原生态系统的部分生物构成的食物网。
（1）可可西里地区的生物与构成了统一的整体，即可可西里荒原生态系统。
图中生物体内能量的最终来源是。
（2）如图中狼和金雕之间的关系是。
请写出一条含有鼠兔的最长食物链。
（3）胡兀鹫没有出现在上图中，原因在于它们不直接捕食活的生物，而是取食腐尸，从生态系统组成的角度看它们属于，能将有机物分解为水、二氧化碳和等，促进生态系统的能量流动和。
3.小明同学在永宁镇黄金海岸的近海区域进行野外考察，绘制了如图不完整的食物网。
请分析回答：（1）图中能直接或间接为其他生物提供食物与能量来源的生物是。
（2）一只较为大型的水生动物（动物X）搁浅在沙滩，该动物体表有细鳞，有鳍，用鳃呼吸，以水中的鱼虾为食。
据此判断，该动物最可能属于，图中生物与其存在竞争关系的是。
（3）增加了动物X后，该食物网会增加条食物链，从理论上看，该生态系统的自动调节能力会变。
（4）假如你发现有水生动物搁浅在沙滩上，你会怎么处理它？。
初中生态系统试题及答案
初中生态系统试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 生态系统中非生物成分包括（）A. 植物B. 动物C. 阳光D. 微生物答案：C2. 以下哪个选项不是生态系统中的生产者？（）A. 草B. 树C. 羊D. 藻类答案：C3. 食物链中，消费者与生产者之间的关系是（）A. 竞争B. 捕食C. 共生D. 寄生答案：B4. 生态系统中的分解者主要包括（）A. 细菌B. 真菌C. 植物D. 动物答案：A、B5. 下列哪项不是生态系统的功能？（）A. 物质循环B. 能量流动C. 物种多样性D. 信息传递答案：C6. 以下哪种生物不是生态系统中的消费者？（）A. 狮子B. 兔子C. 蘑菇D. 蜻蜓答案：C7. 生态系统中的能量流动是（）A. 单向的B. 可逆的C. 循环的D. 双向的答案：A8. 以下哪种生物在生态系统中起到控制其他生物数量的作用？（）A. 植物B. 动物C. 微生物D. 所有生物答案：B9. 以下哪个选项不是生态系统中的生物成分？（）A. 阳光B. 空气C. 水D. 土壤答案：A10. 以下哪种现象不属于生态系统中的信息传递？（）A. 蜜蜂跳“8”字舞B. 植物释放挥发性物质C. 动物迁徙D. 植物生长答案：D二、填空题（每空1分，共20分）1. 生态系统中的生物成分包括______、消费者和分解者。
答案：生产者2. 生态系统中的能量流动开始于______。
答案：生产者3. 生态系统中的非生物成分包括______、空气、水分、土壤等。
答案：阳光4. 生态系统中的生物成分之间通过______相互联系。
答案：食物链5. 生态系统中的分解者能够将动植物残体分解为______。
答案：无机物6. 生态系统中的消费者分为______消费者和高级消费者。
答案：初级7. 生态系统中的能量流动是沿着______进行的。
答案：食物链8. 生态系统中的生物成分之间通过______和捕食关系相互联系。
答案：竞争9. 生态系统中的生物成分之间通过______和共生关系相互联系。
初中生物生物与环境组成生态系统题专题训练含答案
初中生物生物与环境组成生态系统题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、选择题（共30题）1、生态系统具有一定的自动调节能力，下列生态系统自动调节能力最强的是（）A ．热带雨林B ．温带草原C ．北极苔原D ．非洲沙漠2、在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。
下列各项食物链的表示正确的是A ．草→ 兔子→ 狐B ．鹿→ 狼→ 豹C ．虾→ 鱼→ 鸟→ 蛇D ．土壤→ 细菌→ 藻类→ 鱼3、下列能构成生物圈的是（）A ．地球及生物B ．湖泊中的所有生物C ．地球上的所有的人类D ．森林中的所有的树木4、有毒物质会通过食物链不断积累。
你认为正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少的图示是（）A ．B ．5、下列可以看成一个生态系统的是（）A ．池塘中所有的鱼B ．池塘中的水C ．池塘中所有的植物D ．一个池塘6、某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（）A ．金鱼藻B ．自来水C ．河沙D ．锦鲤7、对生态系统中的皂荚树、蝉、鸟，正确的理解是A．只有蝉是消费者B．只有鸟是消费者C．只有皂荚树是生产者 D．三种都是消费者8、在一个池塘中，属于生产者的是A.虾B.水草C.小鱼D.青蛙9、下列食物链正确的是A. 小麦→田鼠→猫头鹰B. 水稻→水蛇→田鼠C. 野蘑菇→鹰→野兔D. 水稻→食鱼鸟→草鱼10、“蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是A ．无生产者B ．无分解者C ．无能量流动动D ．无物质循环11、在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。
对于下列四个曲线图的分析，正确的是A．甲图可用来表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗过程中水分含量的变化B．乙图是人体呼吸时肺容积的变化曲线图，bc段肺内气压上升，膈顶下降C．丙图表示人体消化酶活性随温度变化的情况，说明人在寒冷时消化食物的能力减弱D．丁图是某生态系统中草、鼠、狐三种生物间的关系，A表示草，B表示鼠12、下列各项中，可以看作是一个生态系统的是( )A.一群大雁B.一头牛C.一个蜂群D.一片森林13、下面可以看做一个生态系统的是（）A．一块农田 B一片小麦 C．一群大雁 D．一堆蘑菇14、构成一个完整的生态系统应包括A.食物链、食物网 B．生产者、消费者和分解者C．生物部分和非生物部分 D．阳光、空气、水分等15、正确的食物链是（）A．草→羊→狼 B．阳光→草→昆虫→蛙C．兔→狐→细菌 D．草→兔→狼→细菌16、当某种有毒物质进入食物链：草一蝗虫→ 青蛙→ 蛇，生物体内有毒物质积累最多的是（）A ．草B ．蝗虫C ．青蛙D ．蛇17、在草原生态系统中，各种生物构成了食物链，下列食物链正确的是（）A ．草→ 蚱蜢→ 食虫鸟→ 蛇→ 鹰B ．蚱蜢→ 草→ 食虫鸟→ 蛇→ 鹰C ．阳光→ 草→ 蚱蜢→ 食虫鸟→ 蛇→ 鹰→ 细菌D ．草← 蚱蜢← 食虫鸟← 蛇← 鹰18、郑州市龙湖湿地公园遍布芦苇、菖蒲等植物，有天鹅鸳鸯等多种野生禽鸟在此栖息。
【人教2023中考生物二轮复习 专题突破】提分专练1 生态系统中的物质循环和能量流动(附解析)
提分专练（一）生态系统中的物质循环和能量流动提分关键点理解物质循环和能量流动是怎样在生态系统中进行的1.生态系统中的生物与非生物相互作用,实现了物质循环和能量流动。
2.生态系统中的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的。
1. [2022·包头]我国古代就已发展出“桑基鱼塘”的生产方式，利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，鱼塘泥肥桑。
下列关于“桑基鱼塘”说法错误的是( )A. 桑树可为蚕提供物质和能量B. 蚕沙（蚕粪）可为鱼提供物质和能量C. 桑树获得的物质和能量主要来自鱼塘泥D. 该生产方式实现了物质和能量的有效利用2. [2022·达州]“美丽的草原，我的家……”这句歌词优美的旋律让人们对美丽的大草原十分向往。
图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统的碳循环，其中A、B、C为生态系统的生物成分，①②③④代表生理过程。
下列说法错误的是( )图TF1-1A. 图甲要构成一个完整的生态系统需要添加图乙中的C和非生物部分B. 若该草原生态系统遭到污染，图甲中有毒物质积累最多的是鹰C. 该生态系统中，能量流动的起点是从图乙中②过程开始的D. 物质和能量在图乙中的A、B、C之间循环流动3. 最近几年，反常天气纷现世界各地，凸现严峻的全球气候变暖趋势，其主要原因与碳循环不平衡有关。
如图TF1-2是生态系统中的碳循环模式图，据图回答下列问题：图TF1-2（1）自然界中的碳主要以的形式存在于大气中。
（2）图中的①是指，图中的②是指。
（3）参与过程⑤的主要生物种类有，其在碳循环中的作用是。
4. 如图TF1-3是生态系统的物质和能量变化示意图。
图中甲代表某种物质，A、B表示生物种类，①②③表示生物体的生理活动，“”和“”代表物质和能量的流动方向。
请据图回答下列问题：图TF1-3（1）动物能通过[①] 作用，将有机物分解成甲，供生物A重新利用。
由此得出物质在生态系统中的流动特点是。
（2）如果仅从能量流动的角度看，生物A体内的能量有三个方面的去向:一是用于自身的生命活动；二是通过流入动物体内；三是流向。
初三生物生态系统练习题及答案
初三生物生态系统练习题及答案一、选择题1. 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的，下列哪个不属于非生物因素？A. 水源B. 土壤C. 太阳光D. 植物2. 生态系统中的能量流动方式主要有几种？A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种3. 下列哪个层次是生态系统中能量转化的最终归宿？A. 生物圈B. 生物群落C. 生物个体D. 生物种群4. 下列哪个生态因子对于动植物的生存和繁殖都至关重要？A. 温度B. 光线C. 水分D. 气压5. 生态系统的稳定性受到以下哪个因素的限制？A. 生物的数量B. 物种多样性C. 生物的分布范围D. 群落的大小二、填空题1. 能量在生态系统中的流动过程可以由**物**、**物**、**化合物**和**化合物**四个层次组成。
2. 某个地区的所有生物群落的总称称为**生**。
例如，森林、草原、河流等。
3. 下图为一条食物链，填写A、B、C、D四个空格中的生物名称。
植物→ A → B → C → D4. 消费者分为三类：**B**消费者、**C**消费者和**D**消费者。
其中，二级消费者主要食**A**。
三、解答题1. 请解释什么是食物链，举一个例子进行说明。
答：食物链是指在生态系统中，各个生物之间通过捕食和被捕食的关系形成的有机连接。
例如，一个典型的食物链可以是：草→ 兔子→ 狐狸。
在这个食物链中，草是第一级生产者，兔子是二级消费者，狐狸则是三级消费者。
2. 请简述生态金字塔的作用，并画出一个示意图。
答：生态金字塔是用来描述生态系统中能量、生物数量或生物体积的分布关系。
它可以直观地展示生态系统中不同生物群体之间的相对大小和数量关系。
画出生态金字塔可以更好地了解生态系统的结构和稳定性。
示例图示：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆3. 解释生态系统的稳定性对人类的重要性。
答：生态系统的稳定性对人类非常重要。
稳定的生态系统能够提供可靠的食物来源和生物资源，维持地球上的空气、水和土壤环境的稳定，保护自然界的多样性和生物平衡。
2021年福建省中考生物复习专练——专题5生态系统 解析版
2021年福建中考生物复习专练——专题5生态系统一．选择题（共18小题）1．（2020秋•长乐区期末）下列有关生态系统的叙述不正确的是（）A．植物为动物的生命活动提供物质和能量B．生态系统中，能量最终来源于太阳C．有毒物质通过食物链不断积累，最终威胁人类自身D．生态系统的自动调节能力是无限的2．（2020秋•南平期末）有“绿色水库”之称的是（）A．池塘B．湿地C．河流D．森林3．（2020秋•南平期末）能正确表示出一条食物链的是（）A．阳光→草→牛→虎B．草→兔→鹰C．鹰→草→兔→蛇D．草←兔←鹰4．（2020秋•沙县期末）生产者、消费者和分解者之间存在着密切的关系，下列图解中能正确表示它们之间的关系的是（）A．B．C．D．5．（2020秋•连江县期末）在一个相对封闭的生态系统中，仅有一条食物链：甲→乙→丙→丁，若丙因某原因大量死亡，一段时间中甲数量变化可能是如图中的（）A．B．C．D．6．（2020秋•宁德期末）如表是某生态系统中几种生物的取食情况，有关说法正确的是（）生物种类蛇青蛙蜘蛛昆虫田鼠取食的食物田鼠、青蛙昆虫、蜘蛛昆虫水稻水稻A．田鼠是该生态系统中的最高级消费者B．若蜘蛛数量锐减，蛇的数量不受影响C．青蛙与昆虫之间是捕食和竞争的关系D．根据表中信息，可以写出3条食物链7．（2020秋•厦门期末）如图表示生态系统物质循环的示意图，图中丁代表大气。
下列叙述正确的是（）A．该生态系统中能固定太阳能的是甲B．丙到乙表示植物和动物的捕食关系C．丙到丁可以表示光合作用释放氧气D．乙可代表能分解有机物的细菌真菌8．（2020秋•龙岩期末）下列属于生产者的微生物是（）A．酵母菌B．硝化细菌C．乳酸菌D．霉菌9．（2020秋•太康县期末）下列关于生物和生态系统的说法不正确的是（）A．飞蛾扑火是昆虫对光刺激作出的反应B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在这一过程中起主要作用的是分解者C．河里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统D．水族箱可以看成一个生态系统10．（2020秋•东莞市期末）具有良好水土保持能力，被称为“绿色水库”的生态系统是（）A．草原生态系统B．农田生态系统C．森林生态系统D．池塘生态系统11．（2020秋•大余县期末）一片草原生态系统处于相对稳定状态时，野兔和狐狸数量变化关系，最可能呈现为（）A．B．C．D．12．（2021•广东模拟）一个湖泊被DDT 污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→翠鸟，则体内DDT 含量最多的生物是（）A．水蚤B．鱼C．藻类D．翠鸟13．（2020秋•揭西县期末）以下一组微生物在生态系统中分别属于生产者、消费者、分解者的是（）A．细菌、真菌、病毒B．酵母菌、乳酸菌、蘑菇C．硝化细菌、肺炎双球菌、枯草杆菌D．球菌、杆菌、螺旋菌14．（2021春•涵江区校级月考）如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。
中考生物复习系列练习 生物与环境组成生态系统-人教版初中九年级全册生物试题
2020届中考生物复习系列练习：生物与环境组成生态系统一、单项选择题1．“世界环境日”中国主题是“践行绿色生活”。
你认为与该主题不符的是( ) A．减少农药、化肥的使用B．超前消费，尽量购买包装精美的高档商品C．废物回收利用D．使用环保购物袋答案：B2.下列关于生态系统的叙述，错误的是()A．一个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境B．依据生物在生态系统中的作用不同，一般分为生产者、消费者和分解者C．在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，可以反复利用答案：D3．如图表示某生态系统中部分生物之间的关系，下列描述不正确的是()A．该生态系统生物生命活动所需能量的根本来源是太阳能B．该生态系统中，若羊的数量减少，不会影响到蛇的数量C．除生物外，该生态系统还包含阳光、空气等非生物部分D．该生态系统的细菌和真菌作为分解者可以参与物质循环答案：B4.我省推进美丽乡村建设，推广农业清洁生产技术。
其中，利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废”取得重要进展。
下列有关叙述正确的是()A．农作物、畜禽和微生物构成一个完整的生态系统B．利用微生物技术处理秸秆隐含着一条食物链：农作物→细菌C．细菌、真菌等微生物在生态系统中通常属于分解者D．土壤中的重金属会通过食物链不断积累，营养级越低的生物受污染越严重答案：C5．如图表示的是某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。
假设这四种生物只构成一条食物链。
据图判断下列说法不正确的是()A．该食物链可以表示为乙→甲→丁→丙B．在该食物链中生产者是丙C．若有毒物质镉进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加答案：A6.下列各选项中，可以称为一个生态系统的是()A．校园内的榕树B．池塘中的泥鳅C．某某的母亲河巴河D．小河中的虾答案：C7.2018年5月，我国“月宫365”实验圆满结束，“月宫一号”是一个由人、植物、动物、微生物组成的人工闭合生态系统，与某某国家森林公园生态系统相比，“月宫一号”稳定性较差。
初三生物生态系统试题答案及解析
初三生物生态系统试题答案及解析1.在开发和利用一个池塘时，最好的方法是A．禁止捕鱼B．及时捕捞小鱼C．及时适量捕捞成鱼D．大量投放鱼苗【答案】C【解析】在一个人类开发利用的池塘生态系统中，其生物种类少，食物链单一，鱼处于最高的营养级，并且没有天敌的制约，时间长了，鱼会因食物和生存空间的问题导致大量死亡，因此适时捕捞成鱼，有利于维持该生态系统的平衡，故选C。
【考点】本题考查的是生态系统的自动调节能力。
2.食人鲳原产于亚马孙河，我国有人非法引人后，导致江淮流域生态平衡遭到破坏。
这种生态平衡遭到破坏的主要原因是A．植被的破坏B．环境污染C．食物链的破坏D．非生物因素的破坏【答案】C【解析】亚马逊河的食人鲳进入我国的自然水域将会对人畜和渔业安全造成极大威胁，这种现象叫做生物入侵，食人鲳在我国无天敌，因此大量繁殖疯长，使当地的水生动物随之死亡，因此食人鲳破坏了食物链，导至更多的生物种生存受到威胁，最终生态平衡遭破坏，故选C。
【考点】本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力。
3.有关下列各图的说法正确的是A．图１中的①④⑤构成了花的雌蕊B．图2中的④将发育成雏鸟C．图3中的曲线AB段膈肌处于收缩状态D．图４所示的生态系统中含有３条食物链【答案】A【解析】A.的①是柱头，④是花柱，⑤是子房，三者构成了雌蕊，正确，符合题意；B. 图2中的④是卵黄，为胚胎的发育提供营养，②是胚盘，将来能够发育成雏鸟，错误，不符合题意；C. 曲线AB段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过程，呼气时膈肌舒张，隔顶上升，肋间肌舒张，肋骨下移，错误，不符合题意；D.图中的食物链是2条，分别是：水稻→昆虫→青蛙，水稻→昆虫→鸟，错误，不符合题意；故选A。
【考点】本题考查的是花的结构，鸟卵的结构，呼吸的过程，食物链的书写。
4.地衣是藻类与真菌的共生体，藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。
藻类和真菌分别属于( )A．生产者和消费者B．分解者和消费者C．生产者和分解者D．消费者和分解者【答案】C【解析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，故选C。
中考题库二生物与环境——生态系统
中考题库二生物与环境--生态系统考点一：生态系统1.（2010·巢湖学业考）请指出下列四条食物链中，正确的是（）A. 阳光→草→兔→狼B. 草→昆虫→青蛙→蛇C. 蛇→青蛙→昆虫→草D. 草→蝗虫→细菌和真菌【解析】选B。
本题考查对食物链的理解。
食物链是动物和植物之间由于食物关系而形成的一种联系，食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者……最高级消费者。
题中A项中不应该有阳光，C项中起点不是生产者，食物链中不应该有分解者，D项中不应该有分解者。
2.（2010·济宁中考）湖，有“日进斗金”的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是（）A．微山湖中的水 B．微山湖中的荷花 C．微山湖中的全部鲤鱼 D．微山湖【解析】选D。
本题主要考查生态系统的概念及判断。
生态系统是在一定地域内，生物及其生存环境构成的统一整体。
由生物部分和非生物部分组成，选项A只有非生物部分，选项B、C只有生物部分，故都不能构成生态系统。
选项D“微山湖”既有生物部分如水中的各种生物，又有非生物部分，如阳光、空气、水、温度等，所以微山湖属于一个生态系统。
3．（2010·黄冈中考）右图是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图解描述正确的是（）A．该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者B．该生态系统中，属于非生物部分只有水、无机盐和二氧化碳C．草是牛的主要食物，它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃D．若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就难以恢复原样【解析】选D。
本题主要考查生态系统成分的判定和平衡问题。
生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，答案A中的细菌和真菌是分解者，答案C在牛体内被消化吸收的主要器官是小肠而不是胃。
4．（2009·广东毕业考）地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（）A．城市生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．生物圈【解析】选D。
初中生物生态系统题库
初中生物生态系统题库题库：初中生物生态系统1. 什么是生态系统？生态系统是由生物群落和其非生物环境共同组成的一个自然系统，包括各种生物体、它们的非生物环境以及生物体之间的相互作用。
2. 生态系统的组成成分有哪些？生态系统由生物群落和生物群落所处的非生物环境组成。
其中，生物群落包括各种生物体，如植物、动物、微生物等；非生物环境包括土壤、水、空气等。
3. 生态系统的分类有几种？生态系统可以分为陆地生态系统和水生生态系统两大类。
陆地生态系统包括森林生态系统、草原生态系统、沙漠生态系统等；水生生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等。
4. 什么是食物链？食物链是描述不同生物之间通过食物关系相互连接的一种方式。
食物链从食物链起点的光合生物开始，通过食物关系将营养物质传递给其他生物，直至食物链的末端。
5. 生物在食物链中的角色有哪些？生物在食物链中扮演着不同的角色，包括生产者、消费者和分解者。
生产者是能够通过光合作用合成有机物质的生物，如植物；消费者是依靠食物链中其他生物为食物来源的生物，可以分为草食动物、肉食动物和食肉动物等；分解者则是将有机物质分解为无机物质的生物，如细菌和真菌。
6. 生态系统中的能量流动方式是怎样的？生态系统中的能量流动遵循能量金字塔的原则。
光合生物通过光合作用将太阳能转化为化学能，为其他生物提供能量。
能量从生产者开始，通过食物链不断传递给消费者，最后由分解者将有机物质分解为无机物质释放到环境中。
7. 过度捕捉和破坏生态系统对生物有什么影响？过度捕捉和破坏生态系统会导致生物数量减少，破坏了生物之间的相互依存关系。
例如，过度捕捉渔业资源会导致渔业资源枯竭；过度破坏森林生态系统会导致野生动物栖息地丧失，物种濒临灭绝。
8. 如何保护生态系统？保护生态系统需要从多个方面入手。
一方面可以加强对生态系统的监测和调查，及时发现问题并采取相关措施；另一方面可以加强环境教育和宣传，增强人们对生态环境的保护意识；同时还可以制定相关的法律法规来限制和监管对生态系统的破坏行为。
备战中考生物专项练习题——生态系统(全国通用,含答案)
备战中考生物专项练习题（全国通用）生态系统1．兔吃草，狐狸吃兔。
这三种生物之间形成的食物链应写成（）A．草→狐狸→兔B．草→兔→狐狸C．兔→草→狐狸D．狐狸→兔→草2．下列可以称为生态系统的是（）A．一个鱼缸中所有鱼、水草、虫B．池塘及池塘里的所有生物C．一个池塘的全部鱼类和浮游生物D．垫江牡丹湖中的全部微生物3．“3.29西昌木里森林火灾”令人痛惜，究其原因，主要是气候干燥和大量的枯枝败叶堆积。
枯枝败叶堆积未被分解，是因为生态系统中哪种角色没有扮演好？（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分4．如图为某生态系统示意图，下列分析正确的是（）A．该生态系统包含的食物链为树→虫→鸟→细菌和真菌B．树、虫、鸟、细菌和真菌共同构成生态系统C．该生态系统具有很强的自动调节能力D．该生态系统中的物质和能量沿着食物链流动5．地球上所有生物的共同家园是（）A．生物圈B．农田生态系统C．城市生态系统D．海洋生态系统1．（2021·邵阳）农民在农田里喷洒一种在生物体内难以分解、无法排出的杀虫剂。
下图为该农田生态系统中的一条食物链，图中方框面积表示甲、乙、丙、丁四种生物体内所含杀虫剂的多少。
下列有关说法错误的是A．该食物链可以表示为丁→丙→乙→甲B．乙以丙为食C．四种生物中含能量最多的是丁D．图中的乙就是要喷杀的害虫2．（2021·黄石）下列属于生态系统的是( )A．一片森林B．森林中的所有动物C．森林中的所有植物D．森林中的所有生物3．（2021·乐山）生物圈是一个统一的整体，有着多种多样的生态系统，其中有“地球之肾”美称的生态系统是（）A．森林生态系统B．农田生态系统C．淡水生态系统D．湿地生态系统4．（2021·黄石）腐烂的树桩上长出的真菌属于生态系统中的（）A．生产者B．消费者C．分解者D．生产者和分解者5．（2021·成都）某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（）A．金鱼藻B．自来水C．河沙D．锦鲤6．（2021·黄石）有关“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链的叙述错误的是（）A．食物链反映了生物之间的捕食关系B．鼠、蛇、鹰都是消费者C．该食物链中还需加上分解者D．物质和能量沿着食物链流动1．下列各项中，能正确表示一条完整食物链的是（）A．草→蝗虫→食虫鸟→鹰B．蝗虫→草→食草籽的鸟C．鹰→食虫鸟→蝗虫→蛇D．草←蝗虫←蛇←食虫鸟2．下列关于生态系统的说法正确的是（）A．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统B．一块农田中的农作物可看做一个生态系统C．沼泽是典型的淡水生态系统D．过度放牧会破坏草原生态系统3．影响生态系统稳定性的主要内部因素是（）A．生产者B．消费者C．气候条件D．生物的种类和数量4．在生态系统中能把有机物变成无机物的生物成分是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．包括以上三项5．图1为某生态系统中部分生物间的关系图，图2表示各生物体内有毒物质的相对含量。
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中考生物练习题之生态系统
中考生物练习题之生态系统?
生态系统
1．下列属于生态系统的是………………………………………………………………（）
A . 池塘中的水草B. 池塘中的鱼C.池塘中的所有生物D. 一个池塘
2．维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是……………………………………( )
A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光、水、空气等3．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会………………（）
A . 增加B. 减少C.先少后多D. 先多后少
4．捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会…………（）
A．减小B．增大C．不变D．先减后增
5．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的( )
A．生产者B．分解者C．消费者D．食物链
6．下列是温带草原上的部分生物，它们通过食物形成的联系如下图，请根据你掌握的知识把生物前的代号填人方格
内。
初中生物练习题之生态系统
A．植物B．鼠C．蛇D．鹰E．食虫鸟F．植食昆虫7．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
初中生物练习题之生态系统
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的( )
A.A→B→C→D→E
B.E→D→C→B→A
C.D→A→B→C→E
D.C→E→B→A→D
8．能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却………………………………( )
A．少量增加B．富集C．减少D．不变
9．下列食物链中，正确的是………………………………………………………………（）
Ａ．草→兔子→狐狸→狼Ｂ．植物遗体→真菌→动物Ｃ．猫头鹰→老虎→种子Ｄ．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰10．生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是…………………………………（）
Ａ．无限的Ｂ．不受影响Ｃ．有限的Ｄ．永不改动
11．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。
下面承担分解者角
色的是……………………………………………………（）①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀
⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨池塘里的蠕虫⑩鲜艳的大丽花
A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．③⑥⑨ D．③④⑦⑨12．下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。
植物――――
――――消费者
细菌、真菌――
______________――――――阳光、空气、水等
13．从生物学角度分析成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，并回答相关问题：
此成语所隐含的食物链是树木
→_____________________________________。
如果乱砍滥伐树木，对这三类动物的数量有何影响？
__________________________。
初中生物练习题之生态系统
14．根据图和提供的材料，回答问题：很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。
随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的
老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣喂鱼。
这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、鱼、气、蚕”的新型农业结构。
（1）该生态系统中，桑与蚕是______关系。
（2）在利用蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是____________。
（3）鱼进行生命活动所需要的能量最终来源于
____________。
（4）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了_________率。
（5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是________。