雨霖铃导学案及答案

雨霖铃导学案及答案

《雨霖铃》抒写柳永同恋人分手时的离愁别恨。这首词以冷秋景为衬托，淋漓尽致地渲染了惜别的场景，氛围，进而推测别后刻骨铭心的思念。目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网小编整理了雨霖铃导学案及答案，下面，跟语文小编一起来学习这篇导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。

雨霖铃导学案及答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：感知文本

赏析《雨霖铃》

整体感知

(一)默写全词(完成下列小题)：

1.本词的基调是什么?

2.本词写的是什么内容?

3.本词按什么顺序来写的?

4.那么离别可以分为几个阶段?

5.想象别时、别后的情景，并还原成语言描述出来。

(二)概述词的大意

上片：

下片：

鉴赏上片：

1.上片都描写了那些景物?

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明确：

2.用散文语言描述景物。

3.概述景物特点

4.抄写饯别的诗句

5.抒发了什么情感

6.念去去千里烟波起什么作用

赏析下片

1.下片都词写了哪些景物?

明确：

2.想象描述这一场面。

3.概述景物特点：

4..抒发了什么情感?

赏析《望海潮》

整体感知

(一)根据提示，填写词句：

上阕：

地理位置重要：社会条件优越：，

有着长期繁盛的历史：

三吴都会在街巷河桥的美丽环境中，家家户户安居乐业，人烟十分稠密：

东南形胜钱塘江岸，绿树如云，钱塘江水，汹涌壮观，不愧为自然“形胜”之地：

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钱塘繁华市场上陈列着各种珠宝，普通人家也披罗着锦，满目奢华景象：

下阕：

湖山的美好：

百姓的游乐四季皆美的西湖，从早到晚都有游兴颇浓的人群：官员的游乐

(二)概括词上下片的内容

上片:

下片:

这首诗歌写的是杭州,你对作者笔下的杭州是一个什么印象呢?

明确:

品味语言，鉴赏形象

(1)若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”中的“卷”改为“推”好不好，为什么?

(2)“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的

生活情景?

点染手法的运用

概述：上阙,开头概述“钱塘自古繁华”,接着从美景和居民

方面详细描绘。这样来写,从结构上来看,乍看有点像我们说的写文章时的“总分方式”,其实,这种描写手法,叫“点页 3 第

染”。

“点”,抽象的评点;“染”,具体的描述。这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物来染;用一句话,一个词来点出要抒发的感情,渲染是为了突出旨意。表现鲜明的情志。

抄写下阕“点”的句子：。

“染”的句子：

三.课堂作业

(一)基础知识

1.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是( )

A.凄切(qiè) 罗绮(qí) 处(chù)之泰然都会(huì)

B.相(xiāng)看凝噎(yē) 间不容发(fā) 参(cēn)差

C.应(yīng)届暮霭(ǎi) 良辰(chén)景叠巘(y

ǎn)

D.与(yǔ)会千骑(jì) 珠玑(jī) 荷(hè)花

2.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.促发帐饮寒婵骤雨初歇

B.暮霭竞豪奢那勘对长亭晚

C.天堑箫鼓辰星九宵云外

D.嘉宾竞无语嘻笑钓叟莲娃

3.下列对词句中加点词语的解释，有错误的一组是( )

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A.帐饮无绪(没有心绪，没有好心情) 市列珠玑(泛指珍珠)

B.兰舟(船的美称)催发重湖叠巘(山峰)

C.竟无语凝噎(因为激动或悲伤而说不出话) 羌管弄(吹奏)晴

D.此去经年(经过一年) 图(描绘)将好景

4.古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，下列诗句中颠倒了词序的一项是( )

A.留恋处，兰舟催发

B.今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月

C.此去经年，应是良辰好景虚设

D.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪

5.下列句中没有词类活用的一项是( )

A.都门帐饮无绪 B。乘醉听萧鼓

C.异日图将好景 D。念去去千里烟波

6.下列词句翻译错误的一项是：( )

A. 东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华

译：东南形势重要，三吴都在这里集会，钱塘自古以来十分繁华。

B..千骑拥高牙，乘醉听箫鼓吟赏烟霞。

译：千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。

C. 方留恋处,兰舟摧发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.。

译：正在依依不舍的时候，船上人已催着出发。握着手互相页 5 第

瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。

D . 此去经年,应是良辰好景虚设.便纵有千种风情,更与何人说。

译：这一离去经过一年，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。就纵然有满腹的情意，又再同谁去诉说呢?

7.对《雨霖铃》一词分析不当的一项是( )

A、词的起三句，点明时间、地点、景物，为全词奠定了基调。

B、“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”全是写景，实际上含的都是情，景无边而情无限。

C、写离别之前，重在勾勒环境;写离别时刻，重在描写情态;写别后想象，重在刻画人物语言。以冷落的秋景来衬托词人与情人难以割舍的离情。

D、下片是词人想象别后羁旅生活的情状，这是虚写。虚写中所着意描绘的是词人孤单寂寞的心情，连“良辰好景”也不能为他排遣痛苦。