(完整版)北师大版一年级数学下册6.1图书馆教学反思

1.让学生在动手操作、尝试解决问题的过程中,经历用自己的方法计算两位数加一位数的进位加法的过程,交流个性化的算法,使学生获得自主解决问题的成功体验,分享他人学习的成果,学习更好的计算方法,体验算法的多样化。

2.给学生提供在已有活动经验的基础上,培养自主学习和知识迁移能力的机会。