12走向共同富裕学案(无答案)-部编版九年级道德与法治上册
部编版九年级道德与法治上册 1.2走向共同富裕 导学案(含答案)
第一课走向共同富裕（课型：新课）班别：组别：姓名：评价：一、【学习目标】1.重点识记理解我国已进入全面深化改革时期2.当前我国改革开放面临的挑战及措施3.结合实际生活理解我国让全体人民共享发展成果的措施二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下重要问题。
)1.改革开放以来我国面临的挑战有哪些？2.为什么改革只有进行时，没有完成时？(为什么要进行全面深化改革）3.进入新时代，我国社会主要矛盾是什么？4.如何衡量一个社会的文明程度？5.党和政府是如何让人民群众共享发展成果的？6.为什么要坚持共享发展成果？三、【易错知识点】1.衡量文明程度的两个标准2.注意区分改革开放以来的成就与挑战3.注意区分我国的根本目的和根本原则四、【巩固提升】1．据国家统计局消息，2017年全国农村贫困人口减少1289万人，贫困发生率持续下降，贫困地区农村居民收入加快增长，与全国农村平均水平的差距进一步缩小。
这体现了我国发展的根本目的是( )A．促进公平正义 B．实现同步富裕C．全面深化改革 D．增进民生福祉2．40年来，中国的改革一次又一次掀起澎湃浪潮，每一次的拍岸惊涛都是改革势能的释放。
“改革不停顿，开放不止步。
”这说明( )①改革开放是当代中国最鲜明的特色②改革开放是社会主义的本质要求③我国未来发展也必须坚定不移地坚持改革开放④改革只有进行时，没有完成时A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3．只要还有一家一户乃至一个人没有解决基本生活问题，我们就不能安之若素；只要群众对幸福生活的憧憬还没有变成现实，我们就要毫不懈怠团结带领群众一起奋斗。
对此，下列评论错误的是( )A．衡量一个社会的文明程度主要看经济发展B．实现共同富裕是实现中华民族伟大复兴的重要保障C．我国坚持共享发展理念，让人民群众共享发展成果D．改革以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点4．右面漫画表明( )A．我国还面临城乡发展不平衡、不协调等现实挑战B．中国人民通过改革开放过上了幸福生活C．我国坚持中国特色新型城镇化道路D．推动城乡发展一体化是实现共同富裕的根本途径5.材料一民生事，最关情。
112走向共同富裕(导学案)2022-2023学年九年级道德与法治上册
九年级上册1.1《坚持改革开放》导学案一、学习目标1．知识目标：理解全面深化改革的必要性；了解共享发展成果的措施和意义；2．能力目标：通过活动能够运用所学知识分析社会现象，提高搜集资料、解读资料的能力；3．情感、态度、价值观目标：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。
二、重点难点教学重点：全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要性教学难点：理解我国坚持共享发展理念，坚持走共同富裕道路三、预习问题1．为什么全面深化改革？（为什么改革只有进行时，没有完成时）2．如何全面深化改革？（举措）？3．全面深化改革的内涵和总目标？4．为什么要共享发展成果？5．如何实现共享发展成果？四、学习过程（一）自主预习自学指导：请大家仔细阅读课本P9—13，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，完成预习自测题，时间10分钟。
1．为什么要全面深化改革？①进入新时代，我国社会已经转化为和之间的矛盾。
②我国经济发展已由阶段转向阶段。
③我国经济发展还面临、、等现实挑战。
④改革开放是当代中国的特色。
改革只有时，没有时。
2．全面深化改革的总目标是：完善和发展，推进国家和。
3．如何全面深化改革？①需要，，转换，建设。
②促进发展，坚持道路，推动发展一体化，有利于实现，促进社会。
③只有全社会不断弘扬、、、的精神，继续、自我革新，才能持续推动的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！4．为什么要共享发展成果？①衡量一个社会的文明程度的标准，不仅要看，而且要看发展成果是否惠及，的合法权益是否得到切实保障。
②坚持以为中心的发展思想③，是党的奋斗目标。
④发展的根本目的就是。
5．党和政府是如何让人民群众共享发展成果的？①党和政府坚持以的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着的方向稳步前进。
②党和政府抓住人民问题，提高就业质量和人民水平，加强社会体系建设，坚决打赢攻坚战，实施战略，打造的社会治理格局，不断满足人民日益增长的需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障，更可持续。
9年级上册道德与法治部编版教案《走向共同富裕》
《走向共同富裕》教学设计【教学目标】1．知识目标：理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。
2．能力目标：能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。
3．情感、态度与价值观目标：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。
【教学重难点】教学重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。
教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。
【教学过程】一、导入新课。
习近平总书记在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。
这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。
具体说来，就是要到2035年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕迈出坚实步伐；到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民共同富裕基本实现。
想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识？教师总结：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。
这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授。
目标导学一：改革进行时。
（一）全面深化改革的原因。
1．进入新时期需要适应新变化。
活动一：经济发展新变化。
活动：阅读教材内容“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。
九年级（3）班的同学在课堂上交流各自的暑假生活。
同学一：我与父母乘坐高铁外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。
同学二：我参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停产整改。
同学三：我帮家人在市场照看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的服装网店却生意火爆。
提示：学生结合自己的实际发表意见。
师生共同总结：我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。
进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
1.2 走向共同富裕 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
走向共同富裕的教案【学情分析】【教学目标】（一）教学目标政治认同：了解共享发展的措施及意义。
道德修养：关心改革，树立改革精神。
法治观念：知道发展的根本目的，理解改革是一场深刻的革命。
健全人格：能够辩证的看待物质富足与生活幸福之间的关系，能理性回应一些社会问题。
责任意识：追求共同发展，实现全体人民的共同富裕需要人人共建。
【重点难点】（一）重点难点教学重点：全面深化改革的原因教学难点：坚持以人民为中心的发展思想。
共同富裕是社会主义最大的优越性。
【新课导入】（一）新课导入导入：2020年，我们全面建成小康社会。
全面建成小康社会，一个不能少；共同富裕路上，一个不能掉队。
不断增强人民的获得感、幸福感、安全感，不断推进全体人民共同富裕。
提问：如何理解共同富裕？全面建成小康是否实现了共同富裕？地位：共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义.共同富裕不等于同步、同时、同等富裕全面小康不等于共同富裕。
【新课讲解】（一）新课讲解【课堂小结】（一）课堂小结【本课小结】通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果的原因及措施有了新的认识。
知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义，增强对党和国家的热爱之情。
同时，明白我们应该关心改革，树立改革精神，追求共同发展，立志为实现共同富裕添砖加瓦。
【布置作业】（一）布置作业1.（2023·山东菏泽）近年来，山东改革开放不断深化，为建设现代化强省积蓄强大势能：聚焦制约发展的痛点堵点难点，发起“九大领域改革攻坚行动”；发挥毗邻日韩的区位优势，打造对外开放新高地；加速推进动能转换，确定涵盖三大产业的“十强产业”……山东省之所以这样做，是因为（）①山东省始终坚持以改革创新促发展②转变经济发展方式有利于促进高质量发展③改革开放是当代中国最鲜明的特色④山东省全面深化改革取得历史性伟大成就A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C2. （2023·四川达州·统考中考真题）某班开展“共享发展成果”学习活动，搜集到相关材料，其中直接体现政府坚持共享发展理念的有（）①积极进行政府机构改革②筹集保障性租赁住房4200套③政府举办“流动舞台进基层”文化演出④社区居委会组织代表讨论解决停车难的问题A．①②B．①③C．②③D．③④【答案】C②③：政府坚持共享发展理念，如筹集保障性租赁住房4200套。
1.2走向共同富裕(教案)-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
1.2走向共同富裕（教案）-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）教案课程名称：道德与法治适用年级：九年级课时：1课时教学目标：1. 了解共同富裕的概念和内涵。
2. 掌握共同富裕的实现路径。
3. 培养学生的公民意识和社会责任感。
教学内容：1. 共同富裕的概念和内涵。
2. 共同富裕的实现路径。
3. 公民意识和社会责任感。
教学重点：1. 理解共同富裕的内涵。
2. 掌握共同富裕的实现路径。
教学难点：1. 培养学生的公民意识和社会责任感。
2. 如何实现共同富裕。
教学方法：1. 案例分析法。
2. 互动讨论法。
3. 观看视频。
教学过程：1. 导入教师出示图片，让学生观察并思考，图片上写着“共同富裕”，让学生了解这个概念的含义。
2. 了解共同富裕的概念和内涵教师向学生介绍共同富裕的概念和内涵，让学生了解共同富裕的真正含义，明确立志于实现共同富裕的重要性。
3. 掌握共同富裕的实现路径教师向学生介绍实现共同富裕的路径——坚持科学发展观、深化改革开放、加强社会保障、推进公共服务均等化、加强地区间的协调发展、注重利益的平衡、建设和谐社会、促进社会的全面进步等。
让学生明白共同富裕的实现不是一朝一夕之事，是艰苦的过程。
4. 培养公民意识和社会责任感教师引导学生进行互动讨论，让学生从自身做起，积极参与为实现共同富裕而服务的各项活动，逐步培养起学生的公民意识和社会责任感，明白自己为共同富裕的实现贡献绵薄是一种幸福。
5. 总结教师让学生总结今天学到的知识，再一次明确立志于实现共同富裕的目标，并有自己的实践行动。
教学评价：1. 学生是否并且理解共同富裕的概念和内涵。
2. 学生是否能够知道共同富裕的实现路径。
3. 是否具备公民意识和社会责任感。
部编版九年级道德与法治上册1-2走向共同富裕(教案)(2023年新版教材)
《走向共同富裕》教学设计
课题名
《走向共同富裕》
核心素养目标
1、政治认同：理解全面深化改革的原因、政府的做法。了解共享发展成果的措施和意ห้องสมุดไป่ตู้。
2、道德修养：能够利用所学知识分析社会现象
3、责任意识：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦
教学重点
①党团结带领人民有效应对重大挑战、解决重大矛盾，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。 p9
②转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。p10 1段
③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展；有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。 p10 2段
5、党和政府如何让人民共享发展成果？（措施）
【设计意图】通过自主研究，初步认识我国全面深化改革的原因及了解共享发展理念
二、新知讲解
思考：到今天，改革开放已经取得了巨大的成就，改革开放还要继续吗？
教师讲解：党的十九大提出，坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革,改革开放永无止境,只有进行时，没有完成时。唯有坚持改革开放,中国特色社会主义道路才能越走越宽广。
出示图片：美国千方百计限制中国发展：贸易战、疫情甩锅、阻碍华为、干涉香港台湾等内政……
思考：面对国内外的诸多矛盾，我国应如何应对？
对策①将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
教师讲解：国家采取的措施：
党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程,不断把新时代改革开放继续推向前进。（P9）
1-2《走向共同富裕》教案 统编版道德与法治九年级上册
笔记为什么要让人民共享发展成果
(1)共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。
(2)人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
(3)发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之力、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。
(3)促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。
(4)不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。
第二目共享发展成果
探究二为什么要让人民共享发展成果
思考：你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？提示：强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。
笔记区：为什么要全面深化改革？
①成就经验：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
②★主要矛盾：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
③经济发展阶段：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。
思考：促进城乡区域协调发展，推进城乡一体化（实施乡村振兴战略）有什么意义？
提示：有利于让广大农民共享改革成果，实现共同富裕。有利于提高农民生活质量，建设社会主义新农村。
有利于缩小城乡差距，促进城乡经济发展。
有利于实现社会的公平正义。
原因五：时代特色
矛盾的变化。
思考：如何理解“不平衡、不充分”的发展？
进入新时代，我国社会主要矛盾发生转化.
部编人教版九年级上册道德与法治1.2 走向共同富裕 教案
部编人教版九年级上册道德与法治1.2 走向共同富裕教案【教学目标】知识目标：新进代，我国社会的主要矛盾;我国为什么要深化改革;如何适应经济新常态;为什么要共享发展成果;党和政府是如何落实以人民为中心的发展思想的;发展的根本目的是什么。
能力目标：理解以人民为中心的发展思想，提升自主探究能力。
情感、态度与价值观目标：正确认识进入新时代我国社会主要矛盾的变化，激发对生活的热爱之情。
【重点难点】教学重点：改革进行时。
教学难点：共享发展成果。
【教学过程】一、导入新课观看课本第9页插图问题：三名同学的假期经历有喜有忧，你从中发现了我国经济发展有哪些新的变化？引导总结：我国的服务业持续健康发展，国家加大了生态环境的治理和保护力度，互联网提供了新的平台，这些都推动了经济的发展进步。
今天就让我们一起来探讨“走向共同富裕”。
二、新课讲解（一）改革进行时1.探究与分享：多年来片面追求经济发展，带来了一系列问题，如资源浪费、环境污染、生态恶化等等。
改革多年来，积累了诸多社会矛盾，有些领域的改革触及不深，有些顽瘴固疾还需要动刀。
如贫富差距问题、发展不平衡问题、看病难、上学难、购房难等等问题。
问题：如何理解新时代，我国主要矛盾的转化？引导总结：新时代，我国社会的主要矛盾转化为：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2. 探究与分享：世界并不太平。
美国向多国挑起贸易战，朝核问题、伊核问题、叙利亚战争、以巴矛盾、美土矛盾等等，使得世界局势错综复杂。
思考：面对国内的诸多矛盾、国际形势的风云变幻，我国应如何应对？专家的对策是什么？引导总结：改革开放中产生的问题只能通过改革开放来解决。
所以继续开启深化改革的新征程。
3. 全面深化改革的含义和总目标？我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。
全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
1.2走向共同富裕(作业)-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
九年级上册道德与法治课堂作业第2课时走向共同富裕【课前预习】——课前测一测，心中有把握1.我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
我国社会主要矛盾已经转化为之间的矛盾。
2.我国经济已由高速增长阶段转向阶段；我国经济发展还面临区域发展不平衡、、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
3. 是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。
4.衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
，就是党的奋斗目标。
发展的根本目的就是。
【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢一、单项选择题1．2020年1月12日，习近平总书记在浦东开发开放30周年庆祝大会上发表重要讲话，充分肯定浦东开发开放30年来取得的巨大成就，对浦东把握新的历史方位和使命、在新征程上推进高水平改革开放提出明确要求。
下列关于改革开放说法正确的是①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择②改革开放是当代中国最鲜明的特色③改革开放只有进行时，没有完成时④改革开放可以解决中国发展中的一切问题A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③2．习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上强调，要在更高起点上推进改革开放，动员全党全国全社会为乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军而团结奋进。
之所以要在更高起点上推进改革开放，是因为①改革开放是当代中国最鲜明的特色②坚持改革开放，是我们的强国之路③改革开放能够解决我国发展中的一切问题④坚持改革开放是现阶段的工作中心A．①②B．①③C．②④D．③④3．2021年1月26日，国际货币基金组织发布《世界经济展望报告》更新内容，预计今年中国经济增长将远高于世界水平。
中国好，世界会更好。
这表明A．中国是世界上最大的发展中国家B．和平与发展是当今时代的主题C．中国经济的繁荣离不开世界的发展D．中国为世界经济发展提供动力4．2020年，泰州市政府拆除了城市道路沿线部分机关事业单位的围墙，而向市民开放公共活动空间，打造没有围墙的“花园城市”。
人教部编版道德与法治九年级上册1.2《走向共同富裕》优质教案+练习题
部编版九年级道德与法治第一单元第一课第二节走向共同富裕教学设计1.2 走向共同富裕一、单项选择题1.在四川凉山彝族自治州的 “悬崖村” ，曾经牵动人心的藤条梯已变成 2550 级钢梯，让人“进得来” ； 得益于教育改革，村里有了幼教点，也让人“留得下”。
对此，下列评论不正确的是 ( )A. 改革托举起人民群众的幸福感B. 改革只有进行时，没有完成时C. 改革要坚持“以人民为中心”的价值取向D. 为群众带来实实在在的利益的改革不可能持续 2. 党的十九大立足新时代、新征程，明确了全面深化改革的阶段性目标，即到 更加完善，国家治理体系和治理能力现代化基本实现；到力现代化。
全面深化改革 ( )① 是中国经济发展适应新变化的客观需要③就是指我国现阶段的经济体制改革 A. ①③ B. ①④ C. ①③④ D.② 能够确保我国经济社会健康可持续发展 ④有利于促进社会公平正义 ②③④3.40 年后再出发，改革开放成为新时代神州大地上的奋进强音，以深化改革促进扩大开放，改革开 放“双引擎”动力更加澎湃。
誓将改革进行到底，这是因为 ( )① 我国过去 40 年快速发展最根本的政治保障就是改革开放② 新时代中国的高质量发展需要开启全面深化改革的新征程2035 年，各方面制度 21 世纪中叶，实现国家治理体系和治理能③只要突破利益固化藩篱，向顽症痼疾开刀就能实现中华民族的伟大复兴④我国未来发展必须坚定不移地依靠改革开放A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③4. 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化。
新时代中国社会的主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和_________ 的发展之间的矛盾。
( )A. 不协调不充分B. 不平衡不发达C. 不协调不发达D. 不平衡不充分5.2017 年12 月28 日，中央农村工作会议在北京举行。
会议全面分析“三农”工作面临的形势和任务，研究实施乡村振兴战略的重要政策。
12走向共同富裕(教学设计)2022-2023学年九年级道德与法治上册
标，今天中国强大如斯，幸福如斯，按道理我们可以歇歇了，但是新时期，经济面临一系列突出的矛盾和挑战，前进路上有问题和困难。
要解决这些挑战和问题，就必须将改革进行到底！点拨：全面深化改革的原因：①我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
提问：你向往怎样的美好生活？点拨：全面深化改革的原因：②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
问：那我们应该怎么做呢？对策：怎样全面深化改革（1）将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
材料：问题：从2011年起，经济增长速度逐年递减，是否说明中国经济开始出现滑坡和危机？点拨：全面深化改革的原因：③我国经济已由高速增长阶段转向为高质量发展阶段。
对策：怎样全面深化改革？（2）转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
展示悬崖村与摩天大厦的对比图：四川凉山“悬崖村”，走向外面世界需要攀爬800米悬崖，2016年由藤梯改为钢梯引导学生得出区域发展不平衡、城乡二元对立等问题点拨：为什么要全面深化改革？④我国经济发展还面临区域发展不协调、城镇化水平不高城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
对策：怎样全面深化改革？（3）促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。
习语：在中华上下五千年发展历程中，如果说有一种力量能够驰越古今、历久弥新，有一种精神能够始终如一、又与时俱进，那一定是改革。
一部中华民族的文明史就是一部改革史，数千年经济社会的发展历程就是一条改革之路。
1978年以来，我国开始了改革开放的历程。
习近平主席表示：改革开放只有进行时。
点拨：为什么要全面深化改革？改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时，没有完成时。
对策：怎样全面深化改革？（4）全社会要不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。
二、共享发展成果播放脱贫攻坚视频这体现了什么样的发展理念？共享发展：以人民为中心，人人参与、人人尽力、人人享有。
部编人教版初中道德与法治九年级上册9.1.2走向共同富裕教案
核心
问题
1.为什么要全面深化改革？
2.怎样全面深化改革？
3.为什么要共享发展成果？
4.怎样共享发展成果？
教学
方法
故事情景教学+议题式教学
教学过程
教学环节
教师主导
学生主体
设计意图
时政评说
教师点评。
学生说评时政
培养核心素养
自主学习
1.全面深化改革的内涵及总目标？
板书设计
教学寄语
同学们幸福是奋斗出来的，让我们撸起袖子加油干。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让我们共享发展成果。作为社会中的一员，我们每个人都要为社会发展做贡献，努力做到人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果。而人民能够参与到社会建设、分享发展成果离不开社会主义制度的坚实保障。
教学反思
议题三：为什么要共享发展成果？
（情景创设）视频：《悬崖村巨变》
（互动设问）国家为什么要大力扶贫呢？
议题五：怎样共享发展成果？
（情景创设）视共享改革发展的成果？
脱贫攻坚已取得全面胜利，让学生在真实的情境中去感受国家坚持以人民为中心。
课堂设计思路清晰，环节流畅，能充分调动学生思维的活度、深度和广度，课堂效果较好。
③张雪峰最不建议上的985大学
（互动设问）北京、上海及苏南地区的大学更能吸引考生，你知道为什么吗？
总结：全面深化改革的必要性及措施。
思考并回答问题。
通过身边真实事例给学生感性上的冲击，让他们感受改革无处不在，各行各业都在改革。
通过真实情境素材的选取，拓展学生的事业，调动学生学习的积极性，培养学生分析问题及解决问题的能力。
人教部编版《道德与法治》九年级上册1.2《走向共同富裕》优秀教案
第一课踏上强国之路第2课时走向共同富裕1.明确改革只有进行时没有完成时，新时代必须全面深化改革，通过改革解决前进中的问题。
2.理解通过改革以促进社会公平正义、增进人民福祉，实现共同富裕，践行共享发展理念。
重点：明确通过改革维护公平正义、实现共同富裕、践行共享理念。
难点：理解改革开放只有进行时，没有完成时，必须全面深化改革。
自主学习带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1、开启全面深化改革的新征程的必要性。
2、全面深化改革的原因有哪些？3、为什么要让全体人民共享发展成果？4、如何让全体人民共享发展成果？新课导入诗歌赏析共同富裕奔小康珠江携手黑龙江，一南一北踞两方。
先富应该帮后富，共同富裕奔小康。
脱贫一个不能少，小康一个不能掉。
南北经济共繁荣，撸起袖子一起上。
师：共同富裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕。
今天我们一起更加深入地认识共同富裕。
合作探究知识点一改革进行时1.开启全面深化改革的新征程【活动设计】阅读教材P8、9运用你的经验【问题思考】三位同学的假期经历有喜有忧，你从中发现我国经济发展有哪些新变化？答案提示：第一位同学感受到我国服务也越来越发达，出行越来越方便，说明我国第三产业发展迅速，在国民经济中所占比重提高，更好拉动经济发展；第二位同学看到好几家高污染企业被停产整改，说明我国改变以往高污染、高能耗发展模式，坚持转变经济发展方式，优化经济结构，在发展经济的同时注意保护环境，实现经济健康可持续发展；第三位同学看到网上服装店生意火爆说明互联网经济兴起，对传统经济模式产生影响。
【教师点拨】进入新时期，我国经济发展面临一系列突出的矛盾和挑战，前进路上还有不少困难和问题。
中国经济要适应新变化，开启全面深化改革的新征程。
2.全面深化改革的原因【活动设计一】阅读教材p9、10探究与分享【问题设计】请你从技术创新和社会责任等方面与同学讨论：国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？答案提示：电力企业的做法有利于坚持科学发展观、践行绿色发展理念，走生产发展、生活富裕、生态良好的发展之路，建设生态文明，实现经济健康持续发展，同时也是企业积极履行社会责任的表现，同时也是中国积极履行节能减排世界责任的重要举措。
走向共同富裕 导学案 部编版道德与法治九年级上册
1.2 走向共同富裕导学案一、核心素养1.政治认同:坚决支持我国的改革开放事业,坚持党的正确领导、将改革开放事业进行到底,共享改革开放的丰硕成果。
2.道德修养;热爱中国共产党,热爱社会主义制度,。
3.法治观念:自觉拥护党和国家的改革开放政策、自觉维护社会公平正义。
4.责任意识:传承改革开放精神,参与改革开放事业,实现全体人民共同富裕需要人人共建,树立我为人人,人人为我的责任意识。
二、自主学习（自学教材，完成如下问题）1.改革的领域及全面深化改革的总目标。
(P9)(1)改革的领域:包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域。
(2)全面深化改革的总目标:完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。
2.全面深化改革的原因/必要性。
(为什么说改革只有进行时,没有完成时?)(P9~10)(1)发展经验:我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
(2)新时代我国社会主要矛盾:人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛貭。
(3)我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段:高质量发展是全面建设社会主义现代国家的首要任务。
【教材新表述】(4)经济发展面临的现实挑战:区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调。
【(5)(6)为读本拓展】(5)改革开放中的矛盾只能用改革开放的办法来解决。
中国要前进,就要全面深化改革,别无他途。
(6)中华民族要实现伟大复兴,必须与时俱进不断前进,将改革开放进行到底。
★3.新时代应如何进行全面深化改革?(全面深化改革的做法。
)(P9~11)(1)转变发展方式,优化经济结构,转换增长转换增长动力，建设现代化经济体系，[实现高质量发展的做法](2)促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,坚持城乡融合发展。
(促进城乡、区域协调发展的做法。
)(2023.9;2022.9)(3)全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,继续自强不息、自我革新。
1.2走向共同富裕 教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
1.政治认同：坚决支持我国的改革开放事业，坚持党的正确领导、将改革开放事业进行到底，共享改革开放的丰硕成果。
2.道德修养：热爱中国共产党，热爱社会主义制度，正确对待物质财富、精神财富。
3.法治观念：自觉拥护党和国家的改革开放政策、自觉维护社会公平正义。
4.责任意识：传承改革开放精神，参与改革开放事业，实现全体人民共同富裕需要人人共建。
3.在老师的点拨与自身思考中，理解识记让人民共享发展成果的原因，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
4.在活动参与与教师引导点拨下，理解让人民共享发展成果的举措。
5.跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。
板书设计
八、作业设计
1.（2022.湖北随州） 2022年2月22日，中央发布《关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》。党中央国务院推进乡村振兴，这一举措（ B ）
课时教学设计
课 题
部编版《道德与法治》九年级上册第一课第二框《走向共同富裕》
一、教材解析
本课时按照“全面深化改革 逐步走向共同富裕”的逻辑展开。第一目,从现阶段我国改革开放取得的成就、社会主要矛盾的变化以及面临的问题与挑战,说明我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段、促进区域协调发展、城乡发展一体化，这是走向共同富裕的基础。第二目,从让人民群众共享发展成果说明如何促进实现共同富裕,揭示社会主义最大的优越性是让全体人民走向共同富裕。
3.教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，过渡至知识点——全面深化改革。
4.呈现材料习近平语录。设问：为什么要坚持全面深化改革？
5.呈现图片材料，反映我国改革开放后在经济、政治、文化、科技、生态、社会保障等各领域取得的成就，引导学生总结知识点：坚持全面深化改革原因1。
1.2走向共同富裕导学案道德与法治九年级上册
道德与法治学科导学案
班级：姓名：
①我国现阶段主要矛盾已经得到解决
②国家经济建设应转向高速增长阶段
③发展的不平衡不充分影响人们的幸福感
④新时代新征程必须将改革进行到底
A.③④
B.②③
C.①②
D.①④
3.据有关专家的评估预测，2050年以前，中国内地将有13个省市率先实现现代化，其中，上海、北京遥遥领先，但是贵州、西藏等地区可能要到2060年和2080年才能实现这一目标。
对此，同学们持有不同看法，你认为正确的是（）
①小赵:实现共同富裕是一个过程，但时间不应有先后
②小张:共同富裕不是同时富裕
③小李;共同富裕在我国各地就是同等富裕
④小王:鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
4.2023年，南昌市2023年度十件民生实事人大票决项目如期完成，其中涉及老旧小区改造、中小学教育网点建设、“两整治一提升”行动共同富裕样板村建设等项目。
这说明（）
①南昌市人民提前实现了共同富裕
②发展的根本目的是增进民生福祉
③南昌市人民政府坚持以人民为中心的发展思想
④我国社会主要矛盾已经得到彻底解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5.如图漫画《援手》( )
①说明我国坚持按劳分配制度
②坚持以人民为中心的发展思想
③表明扶贫的目的是同步进入小康社会
④表明人民群众共享改革发展的成果
A. ①④
B. ②④
C. ②③
D. ③④。
部编版《道德与法治》九年级上册1.2《走向共同富裕》教学设计
读书初步感知本课基本知识点
理解我国要全面深化改革。
明白我国当前社会主要矛盾发生了变化
理解新常态的内涵及特征
理解面对新常态的做法
了解乡村振兴战略，理解我国经济发展还面临区域发展不平衡等问题，实施乡村振兴战略的意义
理解全面深化改革
理解国家为什么要全面深化改革
2、我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？
3、乡村振兴战略为我国解决好“三农”问题创造了哪些新的发展机遇？
学生看图片思考：1、我国全面深化改革的总目标是什么？2、结合图片，谈谈你对全面深化改革的体会
学生看视频思考：结合视频，请你谈谈全面深化改革的重要性和紧迫性
学生读材料思考：你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？请举例说明。
二是优结构。产业结构方面，第三产业逐步成为产业主体；需求结构方面，消费需求逐步成为需求主体；城乡区域结构方面，城乡区域差距将逐步缩小；收入分配结构方面，居民收入占比上升。
三是新动力。中国经济将从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。
四是多挑战。一些不确定性风险显性化。楼市风险、地方债风险、金融风险等潜在风险渐渐浮出水面。
3、衡量一个社会文明程度的标准是什么？
4、你是如何理解“共享发展”的？
4、党和政府是如何让人民群众共享发展成果的？
5、我们如何实现共享发展？
教学目标一：改革进行时
播放视频《习近平：将改革进行到底》
小结：我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
我国将坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。
1.2 走向共同富裕 导学案- 2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
走向共同富裕学案【学习目标】（一）学习目标1.能识记全面深化改革的原因、做法，共享发展的原因和做法2.能坚决支持我国的改革开放事业，认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。
3.能关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。
实现全体人民的共同富裕需要人人共建。
【学习重难点】（一）学习重难点教学重点：全面深化改革的原因教学难点：坚持共享发展理念，坚持走共同富裕道路【预习新知】（一）预习新知一、知识梳理（请自主完成下列填空，然后在书本上标注出来）▲1.我国为什么要全面深化改革？①我国过去40多年的快速发展靠的是，未来发展也必须坚定不移地依靠；②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和的发展之间的矛盾；③我国经济发展进入新常态，已由阶段转向发展阶段；④我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡等现实挑战；⑤是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时，没有完成时。
2.全面深化改革的总目标：完善和发展，推进国家治理体系和治理能力的现代化。
3.全面深化改革的做法：（1）需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系；（2）促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化；（3）全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。
▲4.我国社会的主要矛盾是什么？解决社会主要矛盾，采取哪些措施？主要矛盾：和之间的矛盾。
解决主要矛盾的措施：①党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾；②进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱；③将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放继续推向前行。
5.我国经济还面临的挑战、采取的措施及意义：（1）面临的挑战：区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调；（2）措施：促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化；（3）采取措施的意义：有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。
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主题二：走向共同富裕
【学习目标】
1、能准确理解共同富裕的概念。
2、结合情境说明怎样走向共同富裕。
3、初步培养提问能力。
【自主学习】
1、如何理解共同富裕？判断：
（1）共同富裕就是指全国人民同时富裕。
（）
（2）共同富裕指的是全国人民既要同步富裕又要同等富裕。
（）
（3）共同富裕的主体是全世界人民。
（）
2、阅读教材第9-10页的内容
（1）简要说明在走向共同富裕的道路上面临的挑战有哪些？
（2）进入新时代，我国主要矛盾已经转化为什么？
（3）你是如何理解我国经济转向高质量发展的？
（4）我国是如何应对发展不平衡不协调等现实挑战的？
（5）如何理解改革开放与走向共同富裕之间的关系？
【合作探究】
环节一：立足新起点
以下是一家三代人对不同时代下衣食住行等方面的谈话。
祖辈：吃不饱，穿不暖，出行用板车或者步行，住土瓦房；
父辈：吃大锅饭，穿中山装，骑自行车，住砖房；
孙辈：吃要追求健康，穿要讲究时尚，出门乘高铁、飞机或骑共享单车，住商品房。
启发思考:1.相对于祖辈与父辈生活的时代，现在的生活条件好了，我们是否就满足了？
2.三代人对生活的期待与要求不断变化，说明了什么？
小结：。
环节二：改革再出发
案例剖析：南钢集团始建于1958年,1996年完成公司制改造，2003年4月，南京钢铁集团有限公司实施企业改制并进行资产重组，从国有独资公司转变为非国有控股公司，实现了企业经营机制的重大转变。
从一个濒临破产的老厂到2017年实现净利润32亿元，同比增长8倍，焕发生机的新厂，南钢有自己的经验。
南钢在管理上对组织体系进行了彻底的改革，南钢将公司“总部+职能部门+分厂”的运行模式，改变为“阿米巴”经营，将南钢整合为板材、特钢、炼铁、公辅4个事业部。
在产业结构中钢铁总量缩减、产品档次提高，把产品做精。
在南钢品种档次、品种结构和服务模式的支撑下，南钢已成为国际一流的精品板材基地和行业一流的特钢企业。
预计，5年之内，南钢新产业的年销售收入要超过主业，达到600亿元左右，利润达到20亿元。
探究思考：1.南钢为什么要进行改革？
2.南钢的企业转型有哪些经验？
3.这一转变对我国经济发展有何启示？
小结：。
生活在线：启发思考：1.上述图片分别说明什么问题？
2.这些问题对社会发展和人民生活会产生怎样的影响?
小结：。
环节三：共享发展新成果。