整本书第七条猎狗阅读教学设计和反思
第七条猎狗阅读教学设计
第七条猎狗阅读教学设计教学目标：1. 帮助学生提高阅读能力，包括理解文章中的词汇、句子和段落；2. 培养学生的主动阅读习惯，提高其阅读兴趣和阅读速度；3. 培育学生的批判性思维，能够对所读文章进行评价和分析。
教学内容：选择一篇适合学生阅读的短文，以故事为主题，具有一定的情节和情感，篇幅约为800-1000字。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生对阅读的兴趣。
2. 提问引导学生思考猎狗这一话题，激发他们的背景知识。
二、阅读前准备（10分钟）1. 给学生一些关于猎狗的背景知识，如猎狗的特点、训练方法等。
可以通过图片、视频等多种形式呈现。
2. 引导学生提出对猎狗的疑问，为下面的阅读做准备。
三、阅读过程（40分钟）1. 学生独立阅读文章，可以设置计时，培养学生快速阅读的能力。
2. 学生可以用笔记、标注等方式记录他们在阅读过程中的重点、疑问和理解。
3. 教师在旁边巡视，给予必要的帮助和指导。
四、讨论与交流（30分钟）1. 教师组织学生讨论文章中的关键问题，引导他们表达自己的观点和理解。
2. 相互交流、辩论，培养学生批判性思维和表达能力。
3. 教师及时给予学生反馈和指导，纠正他们的错误理解和分析。
五、阅读反思（10分钟）1. 学生分析他们在阅读过程中遇到的困难和收获，总结阅读方法和技巧。
2. 教师引导学生思考如何将这些方法和技巧应用到日常的阅读中。
六、作业布置（5分钟）1. 布置一篇关于猎狗的作文，要求学生运用所学的阅读技巧和写作方法。
2. 鼓励学生在作文中表达自己的观点和情感，展示他们对猎狗的理解和思考。
教学评价：1. 教师对学生的阅读过程进行观察和记录，包括学生的参与程度、阅读方法和理解水平等。
2. 学生的作文可以作为评价的重要依据，包括内容的丰富性、语言的准确性和逻辑性等。
教学延伸：1. 引导学生选择其他关于动物、自然、科学等主题的文章进行阅读，培养他们广泛阅读的习惯。
2. 鼓励学生参加阅读比赛、写作比赛等活动，提高他们的阅读能力和表达能力。
《第七条猎狗》读后感
《第七条猎狗》读后感一、教学内容本次教学内容选自沈石溪的《第七条猎狗》，该章节主要讲述了作者童年时，家里饲养的第七条猎狗的故事。
教材内容涉及到了人与动物的深厚情感，以及猎狗的品质和特点。
二、教学目标1. 通过阅读《第七条猎狗》，培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的阅读素养。
2. 引导学生理解人与动物和谐相处的重要性，树立正确的生态观念。
3. 通过对猎狗特点的描述，培养学生对动物的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解《第七条猎狗》的故事情节，体会人与动物的深厚情感。
难点：分析猎狗的特点，培养学生对动物的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己与宠物的故事，引出本节课的主题——人与动物的和谐相处。
2. 内容讲解：引导学生阅读《第七条猎狗》，讲解故事情节，分析猎狗的特点和品质。
3. 例题讲解：选取几个典型的例子，分析猎狗在故事中的作用，引导学生理解人与动物的情感纽带。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，谈谈对人与动物和谐相处的认识。
5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和感受。
六、板书设计1. 板书主题：人与动物和谐相处2. 板书内容：猎狗特点、人与动物情感纽带七、作业设计1. 作业题目：请结合《第七条猎狗》的故事情节，谈谈你对人与动物和谐相处的认识。
2. 答案示例：我认为人与动物和谐相处是非常重要的，因为动物是我们生活中的朋友，我们应该尊重它们、关爱它们。
就像《第七条猎狗》中的主人一样，我们应该用心去了解动物的特点，与它们建立起深厚的情感纽带。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解《第七条猎狗》，让学生明白了人与动物和谐相处的重要性。
在教学过程中，学生积极参与、讨论热烈，对猎狗的特点和人与动物的情感纽带有了更深入的理解。
但在课堂讨论中，部分学生对人与动物和谐相处的实践意义阐述不够充分，需要在今后的教学中加强引导。
2024年第七条猎狗读后感精选版
2024年第七条猎狗读后感精选版《2024年第七条猎狗》是由王云林编著的一部小说，讲述了一个关于猎狗和人类之间的故事。
这本书就是从猎狗的视角出发，讲述了它们与人类之间的关系和互动。
通过这本书，我深深感受到了生命的可贵和动物与人类之间的情感纽带。
首先，猎狗在这个故事中代表了一种特殊的生命，它们具有与人类相似的感情和思维。
猎狗通过自己的眼睛看待世界，并且对于主人之间的关系和周围环境有着自己的观察和理解。
与此同时，猎狗们也具有种族意识，他们互相携手合作，帮助主人完成任务。
这种与人类相似的思维和行为让我意识到，动物不只是人类的资源或玩物，它们也有自己的情感和自由。
其次，猎狗和主人之间的关系展现出了动物与人类之间的深厚情感纽带。
在故事中，主人和猎狗之间有着信任、依赖和爱的情感。
猎狗把主人当做家族的一员，无条件地为主人奉献自己的一切。
主人也疼爱和关心着猎狗，无论是在训练中还是在生活中都在尽力保护和呵护它们。
这种互相依存的关系让我感动，也让我反思人类与动物之间的平等和关爱。
再次，书中的情节紧凑且刺激，引人入胜。
猎狗们为了完成任务，冒着生命危险，与敌人斗智斗勇。
他们用自己的聪明才智、忠诚和勇敢为主人服务，同时也为狗群争取了尊严和自由。
这些情节让我仿佛身临其境，与猎狗一同经历了种种困难和挑战。
我为猎狗的勇气和聪明所折服，也为主人们的勇敢而感到自豪。
这本书激发了我勇往直前，不怕困难的精神。
最后，我认为这本书给我们提供了一种反思与思考的空间。
在现实生活中，动物常常被视为人类的玩物或者工具，我们很少去重视它们的感受和权益。
而这本书以猎狗的视角，呈现了动物的情感和表达方式，以及与人类之间的纽带。
读完这本书，我开始思考我们与动物之间应该是一种平等和尊重的关系，我们应该用善意和爱心对待它们，而不是利用和伤害它们。
这本书给了我很多启发和反思，使我反思了我与动物之间的关系。
总而言之，《2024年第七条猎狗》这本书打破了传统的人类视角，以猎狗的视角讲述了一个关于生命和情感的故事。
第七条猎狗读书汇报课
《第七条猎狗》读书汇报课教学设计教学目标：1.分小组用各种活动方式交流自己对《第七条猎狗》的独特认识。
2.学习阅读的基本方法：用心感受，倾心交流。
3.通过多样的活动方式感受到阅读的乐趣。
4.通过交流受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。
活动准备：1.指导学生制定读书计划，两周内阅读完《第七条猎狗》。
2.为学生分小组共同阅读，利用假期选择方式进行读书交流活动过程：“读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫”“多读，可以改进你的写作技能。
——老舍”“问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。
——吕淑湘导入师：同学们，这两周我们一起阅读了《第七条猎狗》这本书，我想你们一定对这本书和它的作者沈石溪有了更深的认识和感受。
这节课让我们一起走近他和她的动物小说。
分小组进行交流。
《第七条猎狗》是小说集，字数8万，共收集作者8个短篇，以西双版纳热带雨林为背景，讲述人与动物的恩恩怨怨。
一、首先进行精彩片段欣赏这狗浑身漆黑，嘴吻、耳廓、尾尖和四爪呈金黄色。
皮毛油光闪亮，就像涂了一层彩釉；满口尖利的犬牙，一双狗眼炯炯有神；脖颈粗壮，胸脯厚硕，腿部凸起一块块腱子肉；高大威猛，足有小牛犊这般大，真不愧是世界闻名的狗中极品。
豺娘年轻时要有多美就有多美，纤细的腰，丰腴的臀，紧凑的毛，饱满的乳，尖挺的耳，聪慧的眼，金红色的皮毛像是用霞光编织成，浅黑色肉感很强的嘴唇天生具有勾摄公豺灵魂的魅力。
假如豺娘现在还年轻，老白屎和老骚公也许肯为了豺娘一个倩巧笑靥，为了豺娘迷人的秋波而代替豺娘去赴汤蹈火的。
现在，时过境迁，浓烈的感情早就随着豺娘年龄增大而逐渐寡薄稀淡，最后化为乌有了。
召盘巴早有防备，一闪身，掕那架有紫檀木做的弩，用尽平生力气，狠狠地朝秃尾巴豺狗的脑袋上砸去，“噗”的一声，白花花的脑浆和污黑的血流了一地，秃尾巴豺狗连哼都没哼一声就直挺挺地躺在地上。
二、讲故事三、接着《知识问答》1.芭蕉寨老猎人召盘巴是哪个民族的？（）A.侗族B.傣族C.景颇族D藏族2.召盘巴老人的第七条猎狗是哪来的？（）A.捡来的B.哨卡连长送的C.花高价买来的3.第七条猎狗同什么野兽搏斗救了召盘巴祖孙俩？（）A.老虎B.狼C.熊D.豺狗4.到院子里捉鸡，第七条猎狗猛蹿上去，一口咬住了它。
2024年《第七条猎狗》读后感范本(5篇)
2024年《第七条猎狗》读后感范本《第七条猎狗》是描写动物和人之间发生的故事，作者是动物小说大王——沈石溪。
看了这本书，能让我们了解到狼、狗、豺这三种动物的外貌特征和生活习性等知识。
还能通过几个有趣的故事让我们深深的喜欢上这些可爱的动物。
狼是一种很聪明的动物，它不仅会用灵敏的嗅觉辨别来者是敌是友，还会用眼睛观察用脑子思考。
猎人设下的陷阱，很难骗到它们。
狼也是有感情的动物，它们对自己的幼崽充满了母爱，母狼产崽期间不能外出找食，公狼就挑起重担外出捕食喂养母狼和狼崽，直到幼狼长大。
本书中通过《狼妻》、《狼“狈”》、《白狼》这三个故事，描写了母狼和公狼之间不离不弃的感情和母狼对幼狼无微不至的关心和照顾。
狗是我们人类的好朋友，对主人非常忠诚。
当狗看到主人有危险的时候，它会毫不犹豫的冲上去保护主人，那怕是牺牲自己。
《第七条猎狗》就是写猎狗赤利和主人召盘巴之间的故事，赤利和召盘巴去打猎时发现主人有危险，它及时帮主人排除了险情，但召盘巴却误会它了，以为它是个贪生怕死的不合格的猎狗，就把它赶走了，很久以后，召盘巴在树林里遇到了危险，这时赤利出现了，为了救主人召盘巴，勇敢的与一群豺狗搏斗，最后赶走了豺狗救下了召盘巴，而赤利却已经遍体鳞伤、奄奄一息。
豺也叫豺狗，和狼、狗一样同属犬科。
人们对豺从没好感，“豺狼虎豹”、“豺狼当道”、“豺狼横行”豺在恶兽中排行首位，似乎是恶贯满盈，但豺也是有感情高智商的动物，它的存在也是自然界中不可少的一部分，豺是我国的二级保护动物，现在数量已经很少了，我们应该保护它们，不能让它们在我们的手中灭绝。
读这本书让我懂得了好多知识，真是一本好书，同学们也来读一读吧！最后，让我们都来保护动物，因为动物是人类的朋友！2024年《第七条猎狗》读后感范本（2）《第七条猎狗》是一部由陈雪自己所创作的小说，讲述了在一个虚构的未来世界中，人类在科技的帮助下将人类和动物的基因进行了融合，创造出了一种新型生物——猎狗。
第七条猎狗阅读教学设计
第七条猎狗阅读教学设计导言：阅读是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节之一。
为了提高学生的阅读理解能力，并让他们对所读内容有深入的理解和思考，本教学设计将以《第七条猎狗》为例，探索如何设计一个有效的阅读教学活动。
教学目标：1. 学习理解并解读《第七条猎狗》这篇文本；2. 培养学生阅读和理解的能力；3. 引导学生深入思考文本中的主题和意义。
教学准备：1. 了解《第七条猎狗》的背景知识，并准备相关讲解材料；2. 复制足够数量的《第七条猎狗》的阅读材料，分发给学生；3. 准备问题和讨论指导，以引导学生思考文本中的关键问题。
教学流程：步骤一：导入（5分钟）引入《第七条猎狗》这个故事并简单介绍其背景，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：独立阅读（15分钟）将故事分发给学生，让他们独立阅读。
在阅读过程中，要鼓励学生根据自己的理解标注关键词，并对不理解的地方进行标记。
步骤三：小组讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们讨论他们对故事的理解和观点。
教师可以提供一些指导性问题，如故事中的主题是什么？你认为故事的结尾是什么意思？步骤四：整体讨论（20分钟）引导学生将小组讨论的结果汇总，进行整体的讨论和交流。
教师可以提出更加挑战性的问题，以促进学生对故事的深入思考和分析，比如作者写这个故事的目的是什么？步骤五：拓展活动（20分钟）组织学生进行一些与故事相关的拓展活动，如角色扮演、写作续篇、制作海报等，以加深对故事的理解和表达能力。
步骤六：反思总结（5分钟）帮助学生总结他们对故事的理解和思考过程，引导他们思考阅读的重要性以及如何提高阅读理解能力。
教学反思：本教学设计通过阅读《第七条猎狗》的故事，从不同角度激发了学生的阅读兴趣，并培养了他们的阅读理解能力和思维能力。
通过小组讨论和整体讨论，学生得到了互相启发和思想碰撞，更深入地理解了故事的主题和意义。
拓展活动的设计使学生在多样化的学习方式中得到了全方位的提高。
通过反思总结，学生更加清晰地认识到了阅读的重要性和自己在阅读中的不足之处，从而促进了阅读能力的提升。
2024年《第七条猎狗》读后感范例(4篇)
2024年《第七条猎狗》读后感范例我看完了沈石溪先生写的《第七条猎狗》，这是一本很好的动物小说，主要描述了犬科动物狼、狗和豺。
每一个故事都很吸引人，有的伤感、有的搞笑、有的悲壮，从动物的行为里我了解到他们也是有感情的，而且特别聪明。
它们有母子情深，但也有冷酷残忍的一面，为了在严酷的自然环境下使整个家族生存下去，不惜牺牲自己的同类，甚至蚕食同类尸体来填饱自己的肚皮。
狗是人类最忠实的朋友，一直友好相处，豺和狼也是自然界不可或缺的犬科动物，它们对物种的优胜劣汰、生物多样性起着重要作用，尤其是它们坚忍的性格和团结协作精神特别值得我学习。
我最喜欢看的是藏獒渡魂这个小故事，讲的是作者年轻时长期在野外从事动物科考工作，买条藏獒看护帐篷及物资，虽然它是作者的得力助手，但是凶残狠毒。
就在作者准备抛弃它的时候，凶暴的藏獒却被母红崖羊保护幼崽的缠绵而又坚强的母爱感化了，变成了一条既骁勇善战又顺从沉稳的爱犬。
看完小说，我很佩服作者，为了揭开狼的家庭生活秘密，获得珍贵的科学研究资料，不惜只身深入狼穴，同母狼和幼狼在石洞生活了两个月，还差点丢掉性命。
他为科学事业不怕吃苦、不怕牺牲的精神让我深深地感动，在今后的学习中，我也要发扬细心谨慎、不怕吃苦的优良传统。
2024年《第七条猎狗》读后感范例（2）《第七条猎狗》是刘慈欣的科幻短篇小说，描绘了一个未来社会中“猎狗”们与人类共存的故事。
这部作品以其独特的想象力和深刻的人性思考引起了我的深深共鸣。
小说的故事背景是在一个高度发达的科技社会中。
人们对于科技的追求和应用已经达到了一个前所未有的高度。
在这个社会里，“猎狗”被作为一种特殊的生物养殖出来，并被用作人类的玩具和赛事娱乐。
他们通过基因改造和训练，成为了具有高度智能和卓越战斗能力的超级犬种。
这个故事最初以一只名叫“猎狗七-七”的猎狗作为视角展开。
通过七-七的视角，读者得以了解到猎狗们生活的环境和对人类的依赖。
七-七是一只被特殊训练过的猎狗，他在很小的时候就被训练成了战斗犬，一直被人类用来参加各种赛事和表演。
2024年《第七条猎狗》读后感范例(2篇)
2024年《第七条猎狗》读后感范例在寒假中，妈妈给我买了一本书，叫《第七条猎狗》，这本书使我启发很大，深受感动。
作者沈石溪在西双版纳听说村民在那里发现了狈，于是作者与村民们一齐去山里寻找狈。
最后有一天夜晚，他们发现了狈。
狈是与狼在一齐的，狈的前爪搭在狼的背上，靠后面的两条腿走路。
村民们看到这场景，立刻放出了十几条猎狗，猎狗们围成两个圈子，对狼和狈进行了疯狂的撕咬。
狼几次都想冲出去救狈，但又被无情的猎狗们拖了回去。
最终，狼与狈都死了，农民上前一看，吓了一大跳，他们发现，狈原先怀孕了，狼几次冲出去救狈，就是想救自我生病的老婆和还没有出世的宝宝!村民们愣住了，他们觉得自我是不是太残忍了!应对这样这样的情景，村民们自责了……虽然人们经常用“狼狈为奸”形容两个人很坏到极致，但是，动物之间也有感情啊，这种感情甚至比我们人类的感情还要真实，还要深厚。
这种感情是无法用字语来形容的，是爱的力量，能够让狼为了狈去死，是爱的力量，能够让狼不顾自我的生命危险去救狈。
有一种神秘的东西，人类拥有，动物也拥有，那就是爱!爱是一种无形的力量，把爱传递给每一个人。
珍惜爱你的人，同样珍惜你爱的人，学会爱，爱伴我们成长!2024年《第七条猎狗》读后感范例（2）《第七条猎狗》是一部由中村文則创作的小说，讲述了一个令人震撼的故事。
小说以人性的复杂性和人类欲望的深渊为主题，通过对主人公角色的描写，展现了人类内心的黑暗面。
读完这本小说后，我感受到了很深的触动，下面我将详细阐述我对这本小说的读后感。
首先，这本书给我带来了强烈的冲击和震撼。
整个故事的情节紧凑、扣人心弦，让我一直想要了解接下来会发生什么。
小说中的人物形象鲜明，每一个角色都有自己独特的性格和命运。
特别是主人公，他身份的变化、境遇的变化以及内心的煎熬让我产生了很深的共鸣。
在他的身上，我看到了人性的复杂性和人类欲望的无尽深渊。
其次，小说给我提供了思考的空间。
从小说的标题就可以看出，猎狗是一个重要的象征。
第七条猎狗阅读教学设计
家长反馈：与家 长沟通，了解学 生在家中的学习 情况和表现
反馈策略
及时性：及时收集学生的反馈，以便调整教学策略。 多样性：采用多种方式获取学生的反馈，如问卷调查、小组讨论和个人反馈等。 针对性：针对不同学生的需求和问题，提供个性化的反馈和指导。 有效性：确保反馈能够被学生理解和接受，并促进学生的学习进步。
07
作业布置
基础作业
朗读课文，标 出生字词和优
美句子。
完成课后练习， 巩固所学知识。
搜集相关资料， 了解作者沈石 溪及其作品。
完成教师布置 的其他阅读任
务。
拓展作业
收集沈石溪其他作品，并阅读其中一篇 写一篇关于动物与人类关系的读后感 结合生活实际，谈谈对人与动物和谐相处的理解 制作一份关于动物保护的手抄报
情节梗概
故事背景：讲述了一个猎人和他的狗在野外狩猎的故事 人物关系：猎人和狗之间的情感纽带 故事情节：狗的忠诚和勇气，以及在关键时刻救主人的情节 结局：猎人最终明白了狗的忠诚和爱，以及人与动物之间的情感纽带
03
教学重难点
教学重点
理解第七条猎狗的故事情节和主题思想 分析人物形象，探讨作者对忠诚、勇气、爱的价值观的体现 掌握小说中动物描写的方法和语言特点 培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力
THANK YOU
汇报人：XXX
故事背景
故事发生地：云南西双版纳傣 族村落
故事情节：猎人与第七条猎狗 之间的冒险与战斗
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
故事背景：讲述了一个猎人与 狗之间的感人故事
故事主题：忠诚、勇气和爱
人物角色
主人公：第七 条猎狗
人物特点：忠 诚、勇敢、聪 明
人物关系：与 主人之间的深 厚情感
整本书推荐阅读《第七条猎狗》教案
第10课时整本书阅读课——《第七条猎狗》一、教学目标1．了解动物小说的特点。
2．借助精彩片段，激发阅读兴趣。
二、教学过程（一）谈话导入，引出书名1．同学们，在本单元，我们看到了老舍笔下淘气可爱的猫和勇敢担当的母鸡、丰子恺眼中高傲的白鹅，感受到了作者对小动物的喜爱之情。
今天，我们一起走进沈石溪写的动物小说《第七条猎狗》，看看这是一条怎样的猎狗，作者是怎么来写它的特点的。
2．什么是动物小说？动物小说是一种独特的艺术体裁形式。
其特点在于它是以动物为主要描写对象，形象地描绘动物世界的生活、各种动物寻食、求偶、避难、御敌的情态、技能，动物在大自然中的命运、遭遇及动物间的关系，动物与人类的接触等，从中寻觅大自然的奥秘与情趣，给人类以有益的启示与享受。
（二）推荐读书提问：读一本书需要从哪几个方面入手？预设：看封面、看序言、看目录。
交流：1．看封面（1）出示封面。
（2）交流，谈发现。
（3）补充作者资料。
2．读序言（1）读序言，了解他人眼中的评价。
（2）谈感受，明确作品价值。
3．知目录（1）明确本书的章节。
（2）提问：①通过读目录，你有什么发现？（除了写狗，还写了狼和豺）②哪些故事是写狗的？哪些故事是写狼和豺的？猎狗身上到底发生了什么故事呢？为什么叫它“第七条猎狗”？我们先来一睹为快。
4．赏片段1/ 2出示图书四下2《唱响爱之歌》“整本书推荐”《第七条猎狗》节选部分。
（1）生自读，指名读精彩段落。
（2）作批注，谈感受。
（3）提问激趣：赤利与猎人召盘巴之间曾经发生过什么故事？又将发生怎样的故事？它后来的命运又是怎样的呢？（三）读法引导1．出示阅读方法。
（预测、带问题读、默读、仔细读等）2．制订读书时间计划。
两周内完成，每天的读书时间自定。
三、板书设计《第七条猎狗》封面目录方法2/ 2。
第七条猎1
《第七条猎狗》说课稿
一、说教材
《第七条猎狗》是著名动物小说大王沈石溪的小说集，是个小学五年级学生的读本小说集，字数8万，共收集作者8个短篇，以西双版纳热带雨林为背景，讲述人与动物的恩恩怨怨。
二、说学情
本班是整本书阅读实验班，学生的阅读能力相对较强，沈石溪的作品也有所了解。
三.说教学目标
1、用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2、读完整本书，了解狼、豺、狈的生活经历。
3、明白动物是有灵性、智慧的。
4、尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
四.说教学方法
“语文教学是学生，教师，文本之间对话的过程”教学中教给学生方法在课堂上练习使用推广到整本书，给学生的内心以猛烈的撞击，深深的震撼，进而学生必然读出情感，诉出情感，写出情感
六.说教学过程
1、从学生读书现状及对大自然动物与人之间的和谐关系，引出《第七条猎狗》的推荐。
2、推荐《第七条猎狗》的理由
课件出示作者介绍及主要内容，激发学生阅读欲望，进而推荐
3、阅读《第七条猎狗》的方法
（1）.读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验——同伴互助。
（2）.教师推荐适合这本书的几种读书方法
①过电影的方法
②复述的方法
4、学生课堂之上选读某个章节，说主要内容。
再试着在小组内讲一讲。
原州十小马玉荣。
2024年读《第七条猎狗》心得体会范例(2篇)
2024年读《第七条猎狗》心得体会范例我读了《第七条猎狗》，这本书让我懂得了很多，因为它讲了忠诚的狗和聪明的人类发生的感人的故事。
曼摇、汪汪、赤利……且听我慢慢到来。
有一条狗叫赤利，它原本和小苏苏的爷爷一起打猎，可是有一次爷爷误解了它，爷爷怒发冲冠，于是就将它给扔了，赤利流着眼泪，伤心的跑了。
后来，爷爷被一群豺狼“迎接进了狼圈来”，它们口水“直飞”，眼里闪烁着宝石般的让人毛骨悚然的绿光，后来，赤利像天使般的出现了，帮了爷爷一把，挽救了爷爷的生命，爷爷终于明白了赤利的良苦用心，将它抱回了家我的感受十分深刻，爷爷和小苏苏虽然误解了赤利，但赤利还是不会恩将仇报，它拼尽全力，也要回报爷爷和小苏苏的那份永记在它心中的恩情，赤利还是有侠肝义胆的，它十分清楚，自己单身一个人不可能打败一群饥渴难忍的豺狼，但他仍那么将强，不软弱，也不动摇。
够的生命力是多么顽强啊!然而这本书不仅写了狗也写了豺和狼的故事，这些故事有如春雨点点滋润着我，让我知道了动物跟人一样也是有感情的，夫妻之间它们是相爱的，母子之间它们是相爱的，对主人它们是关怀感激的，以后我们要多多保护小动物不要去伤害它们，时时刻刻都要记住动物也是有感情的!人和动物都一样，都会帮之别人，快乐自己，路见不平，应拔刀相助。
2024年读《第七条猎狗》心得体会范例（2）《第七条猎狗》是一部久负盛名的小说，由东野圭吾创作。
作为一位读者，我在2024年终于有机会阅读这本令人期待已久的小说。
在这里，我将分享我对这部小说的心得体会，以及我对故事情节和主题的理解。
这也是对我个人阅读之旅的一个总结和回顾。
首先，我想提及的是这本小说的写作风格。
东野圭吾以其严谨的逻辑和令人难以捉摸的情节著称，而这本小说也不例外。
故事情节复杂而紧凑，每一章都充满悬疑和紧张感。
作者运用了多个视角和时空交叉的手法，使得读者在阅读中产生了极大的跳跃感。
这种写作风格令人着迷，也让我一直被吸引着，渴望追寻真相。
小说主要以铃木勇纪这个主人公为中心展开，他是一个秘密特工，被安排携带了一颗核弹头回到家庭中去。
读《第七条猎狗》心得体会
读《第七条猎狗》心得体会1500字《第七条猎狗》是日本作家松本清张的一部小说，本书通过描写一只被训练成了“猎狗”的聋哑少年和他周围的人们的故事，反映了社会的残酷和人性的扭曲。
这部小说给我留下了深刻的印象，让我对社会和人性产生了许多思考和反思。
首先，这部小说通过聋哑少年的视角和德川社会安保公司的故事，呈现了一个充满阴暗和残酷的社会现实。
德川社会安保公司利用聋哑少年的特殊身份培养他成为一名聪明、机智的间谍，为自己谋取利益。
在这个过程中，他被参与了一场权力斗争的中间人，被迫承担了极其危险的任务。
而在这个社会中，阴谋和背叛随时都在发生。
人们之间的关系变得极其复杂，爱情、友情和亲情都变得极不稳定。
通过描写这些残酷和灰暗的社会现实，松本清张发出了警示，提醒人们要警惕社会的黑暗面和人性的扭曲。
其次，这部小说通过聋哑少年这个特殊的角色，刻画了人性的复杂和扭曲。
聋哑少年从小就没有得到充分的关爱和呵护，他在家庭中受到了虐待，所以对人性产生了极大的怀疑和不信任。
在经历了德川社会安保公司的洗脑训练之后，他变得机智、狡诈，甚至愿意出卖他人以保全自己。
然而，在他内心深处，仍然存在着一份对爱与温暖的渴望。
这种复杂的人性使得聋哑少年成为一个既可怜又可恨的形象，让人不禁深思人性的困境和复杂性。
最后，这部小说通过聋哑少年与女主角恋爱的故事，传递出一种对真正的爱情和人性美好的追求。
在聋哑少年和女主角的相处中，他们互相倾诉心声，相互支持和理解，最终走到了一起。
他们的关系是这个黑暗社会中的一丝阳光，代表着爱和温暖的力量。
这种对爱情的追求和对人性美好的信念是这部小说中最令我感动和敬佩的。
总之，读完《第七条猎狗》后，我深深地被这个故事所触动。
这部小说不仅揭示出社会的黑暗和人性的扭曲，还通过聋哑少年和女主角的爱情故事传递了对真正的爱情和人性美好的追求。
这使我不禁思考，我们身处的社会是一个真实而残酷的世界，人性中既存在着光明和美好，也存在着黑暗和扭曲。
2024年《第七条猎狗》读后感样本(三篇)
2024年《第七条猎狗》读后感样本在大自然中，动物是十分奇妙的，它们和人类一样，有情感，有思想。
如果你喜欢探秘动物的秘密，体验感受动物的生活，那你看一本《第七条猎狗》就能够了。
此刻，就和我一齐去奇妙的动物世界去探秘吧!狼，在人的心目中是凶猛、凶狠的、是冷血动物。
但在这本书里，狼却是十分重视感情、十分友好的动物。
这本书的第一部分就是写狼的感情和狼的生活，包括狼慈祥的一面。
让你认识到了另一方面的狼。
作者沈石溪披着狼皮在狼窝里陪着母狼和三只小狼度过的两个月，让我们真正认识到了狼。
一只怀孕的母狼，它的公狼被打死后，它在不停的寻找它，之后作者披上狼皮冒充当了大公狼，走进了狼窝体验了两个月狼的生活;每一天去捕食回来，让母狼和小狼吃，并且不顾一切保护它们，让我们体验到了狼的感情。
这本书的第二部分，讲的是人类最忠实的朋友——狗。
主要讲的是一位老猎人和他的猎狗的故事。
这条猎狗忠心耿耿的帮忙猎人，几次在老猎人生命垂危时，他都会去帮忙他，但每次都会被老猎人误会，直到最后它还是为了救它的主人和主人孙子而牺牲了自我。
这是一个很悲惨的故事，同样讲了动物与人类之间的情感故事。
让我们印象深刻。
同样，《第七条猎狗》还讲了豺的情感故事，也同样感人。
这本书让我们明白了动物的感情，以及人和动物们生活在一齐可能发生的事情，大家最好也买来看一本，它会让你扩大视野，增加知识，并且体验到动物的感情。
2024年《第七条猎狗》读后感样本（二）《第七条猎狗》是一部由泰国作家卫斯理创作的长篇小说，讲述了一个发生在21世纪初的虚拟现实世界中的故事。
小说以独特的叙事方式和丰富的想象力吸引了大量读者，并引发了深入的思考和讨论。
在读完《第七条猎狗》后，我对小说中的主题和意义有了深刻的理解，并在其中找到了一些自己的观点和感悟。
首先，小说讲述了一个关于人性和道德的故事。
在虚拟现实世界中，人们可以通过意识转换技术进入“猎狗”的身体，体验到犬类的感知和行为。
这种体验给予了人类以一种全新的视角来观察和理解世界，同时也引发了一些道德和伦理上的问题。
2024年《第七条猎狗》读后感模版（四篇）
2024年《第七条猎狗》读后感模版《第七条猎狗》是动物小说大王沈石溪的作品。
《第七条猎狗》讲的是老猎人召盘巴前后养过七条猎狗，这条猎狗是召盘巴六十大寿时的别人送的贺礼——一条军犬生出来的小狗。
召盘巴见这条猎狗撵山快如风，狩猎猛如虎，就给它起了个名字叫”赤利“，视它为自己的掌上明珠。
在一次狩猎时，他们遇上一头凶猛的野猪，在千钧一发之际，主人没有看到赤利挺身而出，幸亏两根粗壮的大榕树杆让他化险为夷，伤心欲绝的主人差点将”贪生怕死、忘恩负义“的赤利打死。
其实这是一场误会，当时赤利看到一条毒蛇要袭击主人，它不顾自己的性命与毒蛇展开殊死搏斗，才延迟了去帮助主人对付野猪。
从此赤利成了一条流浪狗。
后来，伤心的召盘巴放弃了狩猎，在一次放牛的时候，遭遇一群饥饿的豺狗袭击，在危急时刻赤利出现了，它拼尽全力保护了主人，自己却被豺狗群咬成重伤，奄奄一息。
读了这篇小说，我十分感动，狗对待主人是那么的忠心耿耿，不记前嫌，舍身保卫主人。
而主人却只相信自己的眼睛，没了解清楚事情的真相，就妄下定论，冤枉了无辜的赤利，这种行为损人也不利己，是十分愚蠢的。
读了这个故事我懂得了一个道理：有时动物的行为有时甚至比人类的某些行为都要高尚。
狗也会知恩图报，自给自足。
其实狗是善良的，可往往好心总被人认为做坏事。
结果挨一顿毒打。
大家都认为狗只吃骨头不吃肉，其实狗是喜欢吃肉的，只是人类不给。
不仅如此，有人还将狗作为发泄的工具，对狗又打又踢。
就算大的狗遍体鳞伤，它也不还手，只是吠几声，要是我的话我就将它捡起来对它又洗又摸，哄它开心。
我们要向文中的赤利学习，虽然别人对它不仁，但它却没有忘恩负义，努力做一个乐于助人、知恩图报的人。
狗是人类的知音，请不要抛弃它们，要好好珍惜它们、爱护它们。
2024年《第七条猎狗》读后感模版（二）《第七条猎狗》是日本作家东野圭吾创作的一部推理小说，讲述了一个突如其来的谋杀案，以及被捕的嫌疑犯为了洗清冤屈而展开的种种探寻真相的努力。
第七条猎狗阅读心得20字
第七条猎狗阅读心得在《猎狗》一书中，第七条猎狗是一种战术技巧，追求目标，并将其击毙。
这种技巧深深地吸引了我，同时也对我产生了很大的启发。
通过阅读这本书，我不仅了解到了猎狗战术的原理，还学到了许多在工作和生活中可以应用的智慧。
在本文中，我将分享我对第七条猎狗的理解和心得。
1. 必要性和目标首先，第七条猎狗告诉了我一个重要的原则：在追求目标的过程中，我们必须保持清晰的思维和明确的目标。
猎狗追踪猎物之前，会经过详细的调查、分析和规划。
同样，在我们的工作和生活中，我们也需要清楚我们的目标是什么，并制定相应的计划来实现它。
只有明确了目标，我们才能更好地指导自己，更快地实现自己的意图。
2. 信息收集和分析第七条猎狗强调了信息的重要性。
在书中，猎狗通过不断收集和分析信息，了解猎物的习性和行为，以便更好地追踪和击毙它。
这给我留下了深刻的印象，让我认识到在我们的决策过程中，信息的权衡和分析是至关重要的。
只有在充分了解和分析了相关信息后，我们才能做出明智的决策。
3. 团队合作和协调第七条猎狗还强调了团队合作和协调的重要性。
在书中，猎狗们通过紧密的合作和默契的配合，成功地追踪和击毙了猎物。
这让我意识到，在我们的工作中，团队合作是非常关键的。
我们需要与团队成员进行有效的沟通和协调，共同追求我们的目标。
只有团队协作，我们才能取得更好的成果。
4. 坚韧和毅力书中的猎狗们展示了极大的坚韧和毅力。
无论遇到什么困难，他们始终坚持追踪猎物，并且直到达成目标。
这给我留下了深刻的印象，并激励着我在面对困难和挑战时保持毅力和决心。
无论遇到多大的阻力，只有坚持不懈地努力，我们才能最终实现我们的目标。
5. 时机把握和决断第七条猎狗也告诉我时机的重要性。
在书中，猎狗们会观察猎物的行为，找到合适的时机进行进攻。
这让我意识到在我们的工作和生活中，时机是很关键的。
我们需要学会抓住时机，做出正确的决断。
只有在适当的时机采取行动，我们才能获得最佳的结果。
第七条猎狗心得体会
第七条猎狗心得体会第七条猎狗心得体会「篇一」《第七条猎狗》这本书主要讲述了作者沈溪石在西双版纳和狼这种动物度过的时光。
读了这本书，我明白了人类文化和社会文明随着时代的变迁而不断更新，但生命中残酷竞争，顽强的生存和追求辉煌的精神内核是永远不会改变的。
黄狼‘刷’的一声回过身来。
瞧，这是一匹多么有情有义的狼啊，不顾自己的生命安全和危险，冲出猎狗的包围，直奔它的妻子，奋不顾身的去拯救它，我们应该学习黄狼这种不畏艰险，舍生忘死保护想保护的人的精神品质。
在别人有困难的时候帮助他，这让我想起了英雄董存瑞，他为了炸敌人的碉堡，自己举着炸药炸掉碉堡，英勇牺牲。
它在咬麻绳，狼崽子在吃它的奶，它不是狗，是狼！快，快开枪！波农丁恐怖地大叫起来。
为了拯救它的孩子，母狼把自己涂上白色，自己变成一只白狗，然后去到猎人窝里救它的孩子，它不畏风险，冒着有可能被猎人射死的危险，也要去救孩子，我相信这是一个非常好的母亲，它们一家一定可以过上幸福的生活。
我们应该学习母狼的聪明，学习母狼的无私奉献。
从这件事我想到了我的妈妈，为了我，为了这个家庭，她每天早回家晚回家，工作很辛苦，我一定要好好孝顺她。
读了《第七条猎狗》这本书，我深深体会到，只要我们不主动伤害狼，狼也不会主动伤害我们，大自然有它的相处之道，我们人类不应该破坏它们的生物链，更不要说去打“野味”这种破坏大自然的美。
不要再伤害大自然的多样化了，很多生命都变成濒危物种，我们应该保护这些友爱的动物，让狼的生活更美好！第七条猎狗心得体会「篇二」买此书时才知道是沈石溪的作品,心中便很高兴,这因为他写的《狼王梦》是那么的赫赫有名。
这自然会多一种崇敬和急于拜读的心情。
于是便急忙粗略翻阅《第七条猎狗》,原来是写动物的,便知道是值得细读的书,立即买下来带回家细读。
书中情节非常引人入胜。
《第七条猎狗》开头先简要交代前六条猎狗和第七条猎狗,并把两者进行了对比,突出了第七条猎狗——赤利的威武漂亮,深得主人的喜爱。
《第七条猎狗》读后感
《第七条猎狗》读后感文档《第七条猎狗》读后感一、教学内容本节课的教学内容选自沈石溪的动物小说《第七条猎狗》。
教材章节为第三至第五自然段，主要描述了主人公小主人公安安与家中第七条猎狗黑豹之间从矛盾到和解的过程，以及黑豹在一次猎取野猪的行动中英勇救主的故事。
通过这一故事，学生可以感受到动物与人类之间的情感纽带，领悟到人与动物和谐共处的真谛。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握人物形象和故事情节；2. 学会分析人物心理和情感变化，提高阅读理解能力；3. 培养学生热爱动物、尊重生命的价值观。
三、教学难点与重点重点：分析人物形象，理解人与动物之间的情感纽带；难点：领悟人与动物和谐共处的道理，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：播放一段关于人与动物和谐共处的视频，引发学生对动物的情感共鸣，激发阅读兴趣。
2. 自主阅读（5分钟）：学生自主阅读课文第三至第五自然段，理解故事情节，感知人物形象。
3. 分享感受（5分钟）：学生分享阅读过程中的感受，教师引导培养学生关爱动物的价值观。
4. 分析讨论（10分钟）：教师引导学生分析主人公安安与黑豹之间的矛盾冲突，探讨黑豹救主行为背后的情感动机。
5. 实践环节（10分钟）：学生分组讨论，设想自己与家中的宠物之间的情感故事，分享彼此的经历。
六、板书设计1. 黑豹：矛盾、误解、救主、忠诚、友谊2. 安安：恐惧、排斥、感激、关爱、成长七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于我与宠物之间的故事。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸本节课通过《第七条猎狗》的阅读，让学生感受到了动物与人类之间的情感纽带，引导学生树立了人与动物和谐共处的价值观。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽，但部分学生对于人与动物情感的理解仍有待加深。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于人与动物之间的真实案例，让学生从多角度感受和理解人与动物和谐共处的重要性。
第7条猎狗读后感
第7条猎狗读后感
《第七条猎狗》读后感
《第七条猎狗》是一部由动物世界引发的深刻思考。
这部小说以浓厚的情感色彩和深刻的观察力，描绘了人类与动物之间的复杂关系，以及生存、忠诚、爱与责任等主题。
首先，这部小说的主题引发了我强烈的共鸣。
在人类与动物的关系上，作者通过猎狗的视角展示了动物的忠诚、勇敢和智慧。
在当今社会，我们越来越多地意识到环境保护和动物保护的重要性。
这使我对人类与自然的关系有了新的认识，也让我反思我们对待动物的方式是否得当。
在作者传递的信息和思想方面，我认为作者用动物的故事来反映人类生活中的善良与丑恶，是一种独特而深刻的表现手法。
同时，作者也借此机会向我们传达了尊重生命、珍视和平的信息。
这不仅体现在故事中，也体现在书中的每一个细节中。
对于这些思想如何适用于当今社会，我认为这部小说的思想具有普遍的适用性。
在现今的世界，我们面临着许多复杂的社会问题，比如环境破坏、贫困和冲突。
这些问题的解决并非易事，但《第七条猎狗》向我们展示了一种可能性，即通过理解和尊重动物、自然和其他文化，我们可以找到解决这些问题的新途径。
总的来说，《第七条猎狗》是一部深具启示性的作品。
它用猎狗的故事启示我们人类的世界，用细腻的文字表达了人与动物之间的复杂情感。
这不仅是一部关于动物的故事，更是一部关于生命、爱与责任的故事。
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整本书《第七条猎狗》阅读教学设计和反思《第七条猎狗》教学设计教学目标：1、以本书的《第七条猎狗》这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。
2、指导学生运用所学的读书方法，在一个月内有计划地读完整本书。
在读书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。
教学过程：一、谈话引入。
1、同学们，你们近段时间都看过些什么书？请简要地向大家介绍一下书的主要内容。
2、今天，老师为大家推荐一本课外书——《第七条猎狗》。
二、初步了解作者与目录1、翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么？（书的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故事。
）2、《第七条猎狗》这本书中共收集了8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。
“第七条猎狗”只是其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。
三、浅显探讨，激发兴趣1、用较快的速度浏览书的梗概：故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。
在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，赤利因与毒蛇搏斗而无法在紧急关头协助老人，老人误会赤利胆小而背叛他，狂怒之下，要把赤利杀死。
老人的孙子艾苏苏怜惜赤利把它放了。
逃到大自然的赤利逍遥自在。
在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首领。
大约半年后，饥饿的豺狗群与正在放牧的召盘巴、艾苏苏相遇，它们疯狂地发动袭击，老猎人没有备足武器，眼看就要遭遇不测。
这时，赤利赶来与豺狗群拼死厮杀，并在最后一刻用自己的生命保住了旧主人的性命，老猎人感动得留下了眼泪。
2、在梗概中，你觉得最感兴趣的是哪部分内容？3、赤利给你留下了怎样的印象？（赤利勇敢、忠诚、很有领导才能等）4、你觉得这个短篇值得一读吗？为什么？（可从趣味性、可读性和知识性来进行交流）四、阅读精彩片段，习得读书方法1、请在5分钟内，用最快的速度阅读70-74页，用自己的话说说主要内容。
（在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能使野猪致命，野猪却向他猛扑过来。
就在这生命悬一线之际，赤利却藏在草丛里，不来解围。
幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。
老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。
老人的孙子艾苏苏放了它。
）2、你刚才是用什么样的方法阅读的？（提问还没读完的学生：一字一句读，边读边划等）3、下面我想请读得又快又好的同学介绍一下读书方法。
（浏览，一目十行，跳读，抓关键词等）4、其实，根据读书的目的不同，我们可以选择不同的学习方法，这样既可以提高阅读的速度，又可以提高阅读的效果。
五、活学活用1、选择至少两种读书法阅读自己感兴趣的故事片段。
完成练习：我运用了（）和（）的方法阅读了（）这个片段内容；我觉得最精彩的是（），我的收获是（）。
2、交流反馈，谈读书收获。
六、指导读整本书和广泛阅读1、你打算怎样读完这本书？（多种读书方法结合着读；有计划地读：如每天读一个故事，每天读多少页等。
）2、向学生推荐沈石溪同题材的其他作品。
《第七条猎狗》教学设计教学目标：1、以本书的《第七条猎狗》这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。
2、指导学生运用所学的读书方法，在一个月内有计划地读完整本书。
在读书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。
教学过程：一、谈话引入。
1、同学们，你们近段时间都看过些什么书？请简要地向大家介绍一下书的主要内容。
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二、初步了解作者与目录1、翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么？（书的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故事。
）2、《第七条猎狗》这本书中共收集了8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。
“第七条猎狗”只是其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。
三、浅显探讨，激发兴趣1、用较快的速度浏览书的梗概：故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。
在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，赤利因与毒蛇搏斗而无法在紧急关头协助老人，老人误会赤利胆小而背叛他，狂怒之下，要把赤利杀死。
老人的孙子艾苏苏怜惜赤利把它放了。
逃到大自然的赤利逍遥自在。
在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首领。
大约半年后，饥饿的豺狗群与正在放牧的召盘巴、艾苏苏相遇，它们疯狂地发动袭击，老猎人没有备足武器，眼看就要遭遇不测。
这时，赤利赶来与豺狗群拼死厮杀，并在最后一刻用自己的生命保住了旧主人的性命，老猎人感动得留下了眼泪。
2、在梗概中，你觉得最感兴趣的是哪部分内容？3、赤利给你留下了怎样的印象？（赤利勇敢、忠诚、很有领导才能等）4、你觉得这个短篇值得一读吗？为什么？（可从趣味性、可读性和知识性来进行交流）四、阅读精彩片段，习得读书方法1、请在5分钟内，用最快的速度阅读70-74页，用自己的话说说主要内容。
（在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能使野猪致命，野猪却向他猛扑过来。
就在这生命悬一线之际，赤利却藏在草丛里，不来解围。
幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。
老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。
老人的孙子艾苏苏放了它。
）2、你刚才是用什么样的方法阅读的？（提问还没读完的学生：一字一句读，边读边划等）3、下面我想请读得又快又好的同学介绍一下读书方法。
（浏览，一目十行，跳读，抓关键词等）4、其实，根据读书的目的不同，我们可以选择不同的学习方法，这样既可以提高阅读的速度，又可以提高阅读的效果。
五、活学活用1、选择至少两种读书法阅读自己感兴趣的故事片段。
完成练习：我运用了（）和（）的方法阅读了（）这个片段内容；我觉得最精彩的是（），我的收获是（）。
2、交流反馈，谈读书收获。
六、指导读整本书和广泛阅读1、你打算怎样读完这本书？（多种读书方法结合着读；有计划地读：如每天读一个故事，每天读多少页等。
）2、向学生推荐沈石溪同题材的其他作品。
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三、浅显探讨，激发兴趣1、用较快的速度浏览书的梗概：故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。
在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，赤利因与毒蛇搏斗而无法在紧急关头协助老人，老人误会赤利胆小而背叛他，狂怒之下，要把赤利杀死。
老人的孙子艾苏苏怜惜赤利把它放了。
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老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。
老人的孙子艾苏苏放了它。
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